校史陳列室建設情況工作報告

　　在不斷進步的時代，報告與我們的生活緊密相連，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的校史陳列室建設情況工作報告，歡迎閱讀與收藏。

校史陳列室建設情況工作報告1

　　社區是養成教育的一個基地，也是學校德育工作的一個十分重要的場所，是學生體驗社會主要陣地。社區的自然環境和人文環境在孩子的成長過程中有著重要的意義。充分利用社區教育資源，把孩子帶進社會大課堂中，對于發展教育，促進健康成長有著舉足輕重的作用，而學生的參與也為社區提供了鮮活的.力量。為此特制定如下計劃：

　　一、指導思想

　　以“以德治國”的重要思想為指導，以國家“公民道德實施綱要”為依據，以“五愛”為基本要求，堅持家庭教育、學校教育與社區教育相結合，全方位、多渠道地開發社區德育資源，努力構建齊抓共管、立體開放的社區道德建設的教育管理體系，營造良好的育人大環境，達到“社會育人”和“育社會人”目的。使學生具有良好的公民道德意識，在社會實踐中成為文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，勞動的小主人，學習的小主人。

　　二、具體措施

　　1、開展美化社區活動，對學生進行環保教育。組織各種志愿服務小隊，行走穿梭于街頭巷尾，做些力所能及的勞動：擦窗、綠化、清潔、除白色垃圾等等。讓學生認識到這是我們的社區，這是我們的家庭，這是我們應該愛護的地方，增強環保意識。

　　2、開展社區互動弘美德活動，讓孩子們孝敬長輩，關心他人。定期組織學校到敬老院、社區慰問孤寡老人，要求每個班級都能與孤老結對，學生們定期上門慰問，幫著打掃，陪著聊天。

　　3、為加強未成年人思想道德建設，減輕學生課業負擔，學校利用有限的教育資源盡可能地為學生創造條件，開設活動場所，以豐富學生的課余生活。學校在寒暑假、節假日開放電腦房、圖書閱覽室、體育場，配備專職輔導教師進行管理和輔導。

　　4、學校與社區委員會結對子，同時要求各班制定詳細的社區活動計劃，并定期與街道負責人聯系，組織志愿者到結對社區報到，參加為民服務小隊，一起進入社區走上街道，配合社區干部開展各類文藝宣傳活動、勞動服務活動。

　　5、聘請法院、交警隊、綜合治理辦公室的同志，來校做專題講座。

　　6、為創設良好的學校周邊環境，要與學校所在社區委員有關負責人交涉，并得到全體家長委員會成員的支持，保障學生安全上學、放學。

　　7、發揮社區優勢，建立多種類型的小陣地。社區中擁有各種教育活動資源，都可作為社區少先隊活動的小陣地。根據活動的類型建立不同的活動陣地。

　　總之，充分利用社區教育資源，把孩子帶進社會大課堂中，對于發展教育，促進健康成長有著舉足輕重的作用，而學生的參與也為社區提供了鮮活的力量。

校史陳列室建設情況工作報告2

各位領導、專家：

　　大家好！

　　中心小學校史室的籌建工作在今年暑假8月底已全面完成。在歷經5個月校史室的打造、籌建過程中，我們自認為我校的校史室籌建還是比較科學、規范、能呈現特色的，其主要表現在：

　　一、以史實為鑒，收集了詳實的校史資料

　　校史室的籌建工作在今年3月份就開始著手準備。首先中心小學邀請了曾在工作過的歷屆校長來學校座談，在各位老校長的座談中收集到了比較詳實的校史材料，可以說校史室的籌建得到了老校長們的大力支持與配合；其次，我們派專人查閱了大量的歷史資料，列《xx縣志》、《xx縣志》、《xx縣校志》等，從這些歷史資料中收集有關小學的往昔歷史，更好地校正了校史資料的真實性、完整性；然后，我們按計劃落實校史室的籌建工作，充分利用暑假兩個月的時間去調查、去整合校史資料，確保校史資料的真實、科學、規范、特色性。

　　二、搞好校史室的硬件建設，力趨完美

　　學校慎重選擇籌建校史室的場所，經行政會議研究決定安排在“文氏教學樓”二樓（原校長、行政辦公室）創建校史室，“文氏教學樓”二樓都是學校各方面的功能室，這間面積有42平方米，整潔、干燥、通風、光線好，而且墻面多層、面積較大，適合展示校史資料，同時安全、好管理。

　　經過我們科學布局，目前校史室的空間墻面面積展示內容達到54平方米；用于陳列、展示校史資料的柜臺擺設齊全，且設計、擺設很有個性，能體現校史室的收藏、展示功能，還為今后收集校史資料的展示留有空間和余地；我們不追求奢華，但力爭做到使校史室內文化氣息濃厚，充滿書香氣息；還力爭使校史室具有科學性、長遠性、實效性，以體現我校校史室的內在價值，同時突出學校特色。

　　三、傾力完善校史室的軟件建設，打造校史品牌

　　在校史資料的整理過程中，我們做到了規范、有序，體現了學校發展的階段性，能充分展示學校的辦學歷程和時代風貌；展現的校史資料內容豐富，圖文結合；資料表現形式做到了多樣化：有文字資料、圖片展示、師生作品、學校歷年來開展的工作記載、各類的文博資料、音響視頻等，展現了學校歷年來的優良傳統、學校特色、校園文化，充分展示了辦校以來教育教學的成果，體現了學校的辦校品位。

　　我們把學校的校史資料通過整合，刻錄光盤并用硬盤拷貝下來，作為永久的校史資料；整合拷貝好的資料我們還放在校園網里，通過掛網的形式讓大家進一步了解小學發展的歷程，同時也希望曾在小學讀過書的莘莘學子了解母校的過去、現在和將來，樹立一種自豪感！掛在校園網上，更希望能得到個方面有關校史室的資料，使校史資料日趨完美。

　　四、充分發揮校史室的運用成效，使之成為我校亮點工作

　　校史室的籌建工作僅是校史資料展示的.開端，歷史在發展，學校在完善，資料的收集、整合將是個漫長的過程，但我們的宗旨是：將校史室打造成當代學生德育教育與人文教育的基地，讓學生參觀校史室，并根據校史資料開展系列教育活動，使每個學生有一種成就感和責任感；同時，讓校史室成為年輕教師們師德師風教育的陣地，讓年輕教師了解前輩們是在咋樣艱苦的環境中工作的，學校的過去又是如何輝煌的，使他們感悟責任，進一步樹立愛崗敬業的精神。

　　9月5日，當我校開學工作進入軌道化后，組織了各個年級的學生進入校史室參觀，并由教師給學生講解，鼓勵學生努力學習，為校爭光；9月10日教師節，全鎮的在職教師及退休教師歡聚在中心小學慶祝教師節，校史室開放，學校派專職講解員為廣大教師講解，使在工作、奮斗的教師們有一種自豪感！

　　我們將不斷充實校史室的資料，讓它成為師生的教育陣地，使之發揮更大的成效。

　　當然，校史室的籌建由于工作經驗不足，或多或少存在許多問題，敬請指導，深表謝意！

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