小學教學工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編為大家收集的小學教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學教學工作計劃1

　　一、指導思想：

　　根據招遠市教研室20xx年全市小學教學研究工作計劃及小學教研工作的意見和要求，我校20xx年度教學工作的重點是：繼續深入學習新課程理念，并將新課程理念很好地轉化為課堂教學行為，用新課程理念打造教學實踐和教學行為方式，以作業改革為切入點，以開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學改革為主要任務，以全面培養學生自主學習、自主創新、合作探究的能力為目標。本學期，我們要以抓教師隊伍建設為基礎，以抓教學常規為手段，以抓課題研究為抓手，以提高課堂教學效率為重點，以培養學生的學習能力為目標，來達到全面提高學校的教學質量。

　　二、主要工作：

　　1、抓好教師隊伍建設，促進教師專業化水平。

　　本學期，要在教師中進一步掀起業務學習和理論學習^***，進一步完善學習制度，組織廣大教師采用多種形式認真進行學習和交流，主動擴展理論學習的內容，創造性地開展靈活多樣的學習研討活動，做到集體學習與個人自學相結合，理論學習與教學實踐相結合，平時學習與定期交流相結合，記讀書筆記與寫心得體會相結合，切實提高學習效果，通過完善學習制度和落實教學常規細則，通過研、培、導、練、賽等多種形式規范教師的教學行為，提高教師的專業化水平。

　　2、加強教研組建設和管理，繼續探索和完善符合本單位實際的校本教研新模式，把集體備課、課例研究、教學反思等活動緊密結合起來，豐富校本教研的內容和形式，加強教師之間的相互學習和交流，更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經常化、專題化和規范化。

　　本學期，要繼續扎實有效的開展集體備課和教學反思活動。組織和安排好集體備課活動，要分析、改進和完善集體備課的形式和方法，促使教師深入研究教材、教法，充分發揮集體智慧，把教師的.獨立見解與大家交流達成良好的教學共識，促進教師對教材重點與難點的理解與把握，以備出更多更好的精品課。同時，要繼續開展教學反思活動，教師在進行課堂教學之后，及時總結經驗，找出不足，并進行認真反思，以提出改進自己的教學行為的方法，來提高自己的教學能力

　　3、抓骨干，樹典型，研究出適合本校特色的教學思路，培養一批具有創新精神、

　　能積極參與教研工作、符合新課程理念的學科帶頭人。本學期，要發揮學科帶頭人的模范帶頭作用，經常組織教師聽他們的課，來促進他們的教學水平的提高，同時，要在集體備課過程中發揮領頭雁的作用，認真鉆研教材、研究教法，積極發言，談出能起到引領作用的見解，提高本年級組教學研究的氛圍。

　　4、為師生創設廣泛的發展空間，以多種競賽活動促進教師、學生個性發展，為師生搭建展示的舞臺。

　　三、具體措施

　　（一）落實教學常規管理，加大監督檢查力度

　　1、加強備課管理：教導處每學期學期初要對教師備課提出明確要求，要在集體備課的基礎上，個人進行精細加工，及時發送到學校的ftp上，教導處及時進行有效的檢查指導，以確保教學目標的落實，檢查結果量化評分。并記入教師年終考評。

　　2、加強上課管理：所有任課教師必須在鈴響前一分鐘到達教室。學校值日^領`導負責巡視教師到崗情況。對遲到、漏崗的現象做好記錄，在教師考核時予以相應的處罰。教學^領`導加大隨即聽課力度，經常深入課堂進行聽、評課。依據本年度教學工作的重點：開展“和諧高效、思維^對`話”型課堂教學，組織課堂展示活動，要充分發揮電化教學的有效手段，真正體現課堂上師生的和諧，學生思維的活躍，師與生、教材與學生、學生與學生的^對`話，從而達到課堂教學的高效率。

　　3、教師要自覺地把新課程理念運用到教學實踐中，采取靈活多樣的教學方法，充分發揮學生的主體作用，激發學生的自主探究的愿望，使學生輕松、愉悅、創造性的學習。教導處要對教學常規工作及時檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平、公正、公開，確保教學質量。

　　（二）大力開展教學研究活動，提高課堂教學效益

　　1、以年級學科組為單位開展好教研活動，抓好備課、說課、評課、改課各個環節，原始資料要保存好。

　　2、按照新理念做好新課程下的課堂教學

　　3、實行單元過關制度，以年級為單位組織單元過關并做好詳細的卷面分析，學校^領`導和教導處要把好關。

　　4、我們要求各教研組加強教學研究、進行集體備課。學校隨時進行調研和抽查，對不符合要求的要進行有效的指導，并限期改正。

　　（三）、積極開展各項活動。

　　本學期組織的教師活動有：

　　1、學期初組織教師學習教學工作中的相關制度和政策，以促進教師在日常工作中，有目標、有方向。

　　2、繼續搞好作業改革重點是：學生自主性作業、拓展性作業、實踐性作業。

　　3、組織好教師寫好教學設計（特別好的教法、經驗教法）、教學反思，并留有資料。

　　4、繼續進行課題研究，促進教學質量的有效提高。

　　5、強化對學生非智力因素的培養，如，書寫姿勢，學習態度等。

　　6、開展教師優質課、示范課、公開課的評選活動，組織評選評課能手等。

　　本學期組織的學生競賽活動有：

　　1、結合作業改革，進行優秀作業評比。

　　2、科技大賽：組織開展七巧板、飛機航模、電子擺拼等科技比賽，確保在各級教育部門組織的比賽中獲獎。

　　3、組織好網站與電子作品的參評比賽。

　　（四）加強教師的學習與培訓，提升教師素質

　　1、教育理論培訓。本學期要求全體教師做到：“一讀”（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育信息、經驗文章、名師教育專著），“二寫”（每周至少寫教學隨筆或教學札記一篇，每學期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文），“三上”（每學期至少上一節不同級別的觀摩課、示范課、公開課），做到“四會”即教學理念會應用；教學經驗會總結、教學觀摩會評價、教學風格會創新。通過這些手段加速教師由教書匠向“研究型、學者型、^專~家型”的轉化。

　　2、計算機的高級培訓。

　　3、教師外出聽課培訓。

　　4、培養出各學科符合“和諧高效、思維^對`話”型的優秀教師。

　　（五）開展課題研究，走科研興校之路

　　1、搞好我校課題研究工作。

　　2、以年級組學科組為單位，開展特色課題研究，立足解決本學科教學存在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結，邊提高的原則。形成良好的研究氛圍。

　　3、教師必須做到每節課為學生留足3分鐘時間，讓學生提問題，培養學生的問題意識。

小學教學工作計劃2

　　一、指導思想：

　　根據《xx市深化教育改革提升基礎教育發展三年的行動計劃》、xx區教科培教學工作計劃和學校工作計劃的總體要求，立足我校教學工作實際，加強教學精細化管理，向管理要質量。

　　二、工作目標：

　　1、加強課堂教學管理，大力提高課堂教學效率，突出以教學為中心的主要目標。

　　2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規范化、科學化，精細化，努力提高學校的教學管理水平。

　　3、加強師資知識重建力度，穩固提升教學水平。

　　4、加強學科組建設，使各科教研活動開展豐富有效。

　　5、加強學生綜合能力培養，全面提高學生素養。

　　三、主要工作和措施：

　　（一）、重視完善，抓好教學制度管理

　　要規范教師的教學行為，管理制度是保證。根據課改的要求，修訂完善學校教學常規管理制度，提醒老師們按常規要求施教。對教師的業務學習、教學計劃的擬定、備課、上課、教研活動、作業批改、學生質量、總結的撰寫、各種活動記錄和表冊的填寫及成果的取得等內容造表登記（學校統一印制《教師常規工作檢查記錄本》），實行動態、全方位管理，平時對教師工作的全過程進行督導檢查記載，評估結果與教師年度考核、職稱評聘、科組評優等直接掛鉤。

　　（二）、重視落實，抓好教學監控管理

　　我校管理者對加大教學全過程的嚴格檢查、監控已達成共識，教學管理人員深入年級組、進入課堂已成習慣，教師們對教學檢查也習以為常，全都積極支持和配合。通過以制度制約，以機制激勵，全程跟蹤考核。學校建立了定期與不定期的常規檢查和巡課、聽課、評課制度，把教師執行課程計劃、精心備課、按課表認真上課作為平時教學工作檢查的重點。每天行政值日的領導和教學部門人員對教師課堂教學的情況進行巡查，做好相關記載，發現問題隨時解決。學校教學質量監控小組成員實行聽課日制度，每周不打招呼隨時進課堂聽課，聽課后檢查備課本和作業批改情況，作為教師工作目標考核上課的評分依據。每學期的每月底、期末，學校集中組織對全體教師的學習、備課、作業批改、各種活動記錄、總結等內容組織詳細檢查評估，并作好記錄，將檢查結果采取集中和個別的方式及時反饋，并向全校教師通報，記入教師業務檔案，作為教師學期工作量化評估的主要依據。

　　（三）、重視課改，抓好備課管理

　　本學期我們進一步引導教師學習課程標準，鉆研教材，切實領會教材的編寫意圖和教學要領，加強“一三六”課堂模式與“粵教云”課堂有機結合的研究，朝著翻轉課堂、智慧課堂的方向進行課堂教學改革，能夠獨立備課，上好常態下的每一節課。同時教師備課要學會聯系學生學習水平，利用現有教材資源、網絡資源、教師資源、學生資源和其他教學資源設計出符合新課程理念的扎實有效的課堂教學流程。教師不僅要思考如何教，更要學會思考學生如何學、主動學的問題，要高度重視培養學生的學習習慣，激發學習興趣，掌握學習方法，在學習中享受快樂、享受成功。加強了集體備課，發揮年級組成員的集體智慧和力量，形成學校、學科、班級教學創造的合力。要求集體備課要重心下移，面對中等以下學業水平學生，面對青年教師，面對教學單元共同的重點難點進行。

　　（四）重視質量，抓好學習要素管理。

　　影響學習的核心要素很多，比如課堂、訓練、學科建設、學習時間管理、基礎人群與重點人群管理，等等，我們必須要全盤統籌多重教學因素，以全面提高教學質量。

　　課堂管理。在常態課堂中，老師要通過“目標提示、基礎過關、隨堂作業記錄、錯題集整理”等關鍵要素的落實來提高課堂教學效率。同時，教師要在課堂上少玩花架子，要把“以生為主，探究學習”落到實處。三是教師在課堂教學訓練時必須要面向全體學生，保證學生的參與率，努力促進學生注意力的投入。

　　時間管理。注重從“晨讀”、“午書”、到“放學排隊”等碎片時間的管理，努力做到“時時有事做，事事有人做”。二是我們注重課外時間的延展，通過“輔導課”“師生談心”“家庭作業家長簽字”等活動來高效利用課外時間，促進學生自主學習。

　　作業管理。在作業管理方面我們主要做了四項工作。一是在預習作業上下功夫。預習作業布置要細致，不能以一句“大家課后把下面的內容預習一下”來搪塞。二是在強化基礎過關的管理上下功夫。每周教務處在隨機抽查重點班科的試卷、作業，如發現教師布置或批閱不到位等情況則及時通報整改。三是教務處規定了每科老師的'必改作業，每周都要檢查老師作業的批改情況，并在全校會議上通報。

　　（五）、重視能力，抓好課程開發管理

　　在原有第二課堂基礎上，通過調研，加強校本課程開發和學生綜合評價的改革，推動素質教育健康發展。

　　一是加強國家課程校本化的研究，

　　二是構建具有學校特色的綜合課程體系，提升校本課程的開發力度；

　　三是完善學生綜合素質評價體系，大膽改革考試內容和形式；

　　四是積極培育和發展學校的特色項目，使傳統項目更精，特色項目更有特色。

　　（六）、重視共贏，抓好綜合管理。

　　一是加強學生養成教育，優化課堂教學。結合《學生八個良好學習習慣》，在課堂教學中著重培養學生的良好習慣，創設情境，吸引學生的注意力，聽懂老師的指令。抓好組織紀律，為課堂教學提供有力保障。不斷總結經驗，使學生主動投入到學習中來，能按老師的要求去分析問題，解決問題。抓好誦讀和寫字教育。

　　二是關注學生學習差異，做好學困生的輔導與轉化工作。要求廣大教師要關注學困生，耐心對學困生進行輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。語文、數學、英語等學科教師要堅持個別輔導，采取因人而異、因材施教的教學方法，使得每一個學生得到發展。

　　三是加強畢業班的管理，保質保量完成教學任務。畢業班工作是學校教學工作的重中之重。學校將定期召開畢業年級工作會議，了解師生思想狀況，發現問題及時糾正解決。在抓緊抓好畢業班教學質量的前提下，注重畢業班班風學風建設與學生綜合素質的培養，讓畢業年級的學生不僅具有良好的文化素質，同時具有良好的思想品德與全面的綜合素質。

　　四是加強科組長的領導和執行力，為及時掌握和促進科組建設，每月第一個星期三下午第三節召開科組長會議。五是發現學生之美，通過廣播宣傳、公榜張貼等形式表揚優秀和進步學生，如每周專注聽課之星，以激發學生自主積極性。

　　附行事歷：

　　二月份：

　　1、新學期學風教育，整頓學習紀律。

　　2、制訂學校教學工作計劃。

　　3、評選優秀寒假作業。

　　4、各教師制訂教學工作計劃。

　　5、學生學習經驗總結（每級1名）

　　三月份：

　　1、召開科組長會議，布置本學期教學工作。

　　2、各科組上交本學期工作計劃。

　　3、語數英分科組舉行上學期末考試質量分析會，經驗總結與反思。約談低分班科教師。

　　4、舉行六年級語數英科任教師會議。

　　5、舉行六年級學生會議。

　　6、開展數學節活動。

　　7、新進教師匯報課教研活動。

　　8、興趣小組開展調研與組建。

　　9、開始“同課異構——同構”活動。

　　10、完善教學精細化管理相關要求。

　　11、教學常規工作檢查。

　　四月份：

　　1、開展英語節活動。

　　2、加大“推門聽課”力度

　　3、到幫扶學校——陽東東城學校開展“同課異構”活動。

　　4、作業檢查、評比、展覽。

　　5、繼續開展“同課異構——同構”活動。

　　6、召開學困生會議。

　　6、教學常規工作檢查。

　　五月份：（九至十三周）

　　1、進行期中考試。

　　2、開展藝術節活動。

　　3、各科組進行中段考試分析、小結。

　　4、召開班干部會議。

　　5、教師課堂教學學生滿意率調卷問查。

　　6、在同課齊構基礎上，以年級為單位分學科開展課堂教學評比活動。

　　7、六年級進入全面總復習階段。

　　8、教學常規工作檢查。

　　六份：（十四至十八周）

　　1、慶“六一”活動。

　　2、教學進度檢查。

　　3、教師基本功比賽——微課制作。

　　4、各備課組研討期末復習方案、制定復習計劃。

　　5、主課進入期末復習。

　　6、畢業班模擬檢測。

　　8、教學常規工作檢查。

　　七份：（十九至二十周）

　　1、組織期末考試。

　　2、期末教學監測、評卷、數據統計及分析。

　　3、撰寫教學工作總結。

　　4、各級組、科組上交本學期總結及各項活動資料。

　　5、組織各項評比。

　　6、期末各項教學教研資料收集檢查歸檔。

小學教學工作計劃3

　　一、指導思想：

　　圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

　　二、工作思路：

　　規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐；

　　進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質；

　　強化教育科研，規范課題研究行為，促進教學和科研一體化；

　　使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

　　三、工作重點：

　　（一）實施校本培訓，切實提升教師素質。

　　1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。

　　每學期教師聽課不少于16節；

　　組織收看優秀教師的錄像課，每組每學科至少2節；

　　組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師個人成長檔案；

　　分學科進行兩至三次教學專題論壇活動 。

　　2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期一節公開課或示范課。（保存資料）

　　3、開展優秀學科教師評比活動 。

　　4、積極組織教師參加市、區學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。（所有參評的論文、案例等嚴禁到網上抄襲）

　　（二）繼續開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規管理，規范各學科教學行為，與學校“三優”評優相結合。

　　1、認真貫徹執行《第一小學教師課堂教學常規八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規檢查力度，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

　　2、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度。

　　備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查；期中抽查部分教師教案；期末進行教案綜合評優。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

　　作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

　　（三）結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

　　2、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

　　3、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

　　4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

　　5、復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業班，要探索對學生科學、有效的'復習指導方法。

　　（四）強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

　　1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

　　2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

　　3、教科處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

　　4、組織各種活動，培養學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。

　　5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

　　（五）開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

　　1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。

　　2、充分發揮教師團結協作精神，強化科研意識，加強課題研究。

　　四、工作目標

　　1、繼續推進課程改革，提高課堂教學有效性；

　　2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破；

　　3、加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。

小學教學工作計劃4

　　一、情況分析

　　（一）班級情況分析：

　　在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　（二）教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

　　2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

　　3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

　　5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、會筆算。會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2。會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3。初步認識簡單的分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6。初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7。能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

　　教學難點：時分秒的'認識、四邊形

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、課時安排：

　　一、測量（7課時）

　　千米的認識4課時左右

　　噸的認識3課時 3課時左右

　　二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

　　加法3課時左右

　　減法3課時左右

　　加法和減法的驗算2課時左右

　　整理和復習1課時

　　三、四邊形（6課時）

　　四、有余數的除法（5課時）

　　五、時、分、秒（3課時）

　　填一填、說一說1課時

　　六、多位數乘一位數（13課時）

　　口算乘法3課時左右

　　一位數乘二、三位數5課時左右

　　中間、末尾有0的乘法 4課時左右

　　整理和復習1課時

　　七、分數的初步認識（5課時）

　　八、可能性（4課時）

　　九、數學廣角（3課時）

　　擲一擲1課時

　　十、總復習（4課時）

　　七、教學進度

　　時間 內容 課時安排

　　第二周 千米的認識 4

　　第三周 噸的認識、加法 4

　　第四周 萬以內的加法和減法（二）（加法） 4

　　第五周 萬以內的加法和減法（二）（減法） 4

　　第六周 放假

　　第七周 驗算、整理和復習 4

　　第八周 四邊形 4

　　第九周 四邊形、有余數的除法 4

　　第十周 有余數的除法 4

　　第十一周 時分秒、填一填 4

　　第十二周 口算乘法、一位數乘二、三位數 4

　　第十三周 一位數乘二、三位數 4

　　第十四周 中間、末尾有0的乘法 4

　　第十五周 整理和復習、分數的初步認識 4

　　第十六周 分數的初步認識、可能性 4

　　第十七周 數學廣角、擲一擲 4

　　第十八周 復習1—3 4

　　第十九周 復習4—6 4

　　第二十周 復習7—9 4

　　第二十一周 總復習 4

　　第二十二周 考試

小學教學工作計劃5

　　為迎接“兩基”暨“普實”國檢，形勢需要我們更加努力，才能完成這項重要的使命。結合我校的實際和上級的有關文件精神要求，特擬定本學期實驗教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期將在上級有關加強實驗教學文件精神的指導下，加強實驗教學工作，努力培養學生的實驗操作能力和動手動腦的綜合能力。

　　二、基本情況

　　1、本學期開展實驗教學工作具體由孫培芝、王政法、胡顯銀三位教師組織實施。

　　2、實驗室、儀器室兩室混用，過于狹窄。

　　3、學生素質參差不齊，特別是點上來的學生，各項能力有待提高。

　　4、儀器室和實驗室在通風，用電，排水及室內布局不夠完善。

　　三、本期具體工作措施及要求

　　1、在開學初按要求作好實驗教學的各項有關計劃。

　　2、實驗教師要認真編寫教案，要以提高學生綜合能力為立足點進行認真施教。

　　3、在開學初繼續鞏固上學期實驗，力求讓學生要會做實驗。

　　4、將實驗室，儀器室進行重新布局。

　　5、努力爭取各種力量，加大對實驗室的投入，逐步在本學期內完善實驗室和儀器室的'硬件設施。

　　6、搞好儀器室內帳、卡、物、簽的對應工作，并將藥品標簽上蠟。

　　7、多開展實驗教學研究活動。

　　8、多利用儀器室現有儀器，開展實驗，并做到實驗室定期課外向學生開放。

　　9、搞好儀器的維護，維修及保養，并認真作好實驗儀器的借還記錄。

　　四、本期實驗教學，實驗任務數：

　　（略）

小學教學工作計劃6

　　我校共有教師9名，其中年輕教師7名，有五名教師是近三年剛參加工作的新教師，在業務能力和班級管理方面都比較欠缺。基于此情況，本學期，我校將搭建專業引領平臺、學習實踐平臺、交流平臺、教學競技平臺，以平臺為載體，組織教師開展豐富多彩的教研活動，促使教師的業務素質得到快速提升。

　　一、以學習促成長。

　　1、加強教師的業務學習。每雙周周一下午第三節課后為學校集體業務學習時間，學校將利用集中業務學習時間組織教師學習新制定的《課程標準》、帶領教師觀看精選的優秀教師的課例視頻并組織研討，研討后要求教師將所學到的東西應用到自己的教學實踐之中，領導再跟進聽課，提高教師學習的實效性。

　　2、鼓勵并要求領導和教師利用業余時間主動自覺讀書，領導主要從網上、刊物上學習教育名家的辦學理念，來不斷提高自身的業務素質;教師主要學習教育名家魏書生、李吉林的教育專著，并要求領導和老師們將自己的讀書感受與收獲隨時記錄在筆記本上(要求一學期寫不少于8千字的讀書筆記)，抽空整理成文章發表在自己的成長博客上。

　　二、以教研促提高。

　　(1)搞好校本教研。

　　本學期，結合中心學校的研究主題以及我校學生存在的問題，制定我校校本教研的主題為“激發學生的學習興趣，培養良好的學習習慣”，要求教師以此為研究重點，來提高課堂教學的實效性。教師要對所教學生教學充分了解，做到心中有數，然后因材施教，關注學生的最近發展區，逐步提高學生的學習興趣。另外教師要關注學生學習習慣的培養。開學初，要有訓練計劃，并在教學過程中嚴格實施，爭取事半功倍的效果。

　　本學期我校校本教研活動安排兩次，分別是三月份和五月份，由于本學期我校的人員特征，教研活動準備打破年級界限，由教學主任統一組織開展活動，活動程序：由主講教師說課——講課——課后反思——集體評課。

　　(2)要求各位教師積極參加中心學校組織的鎮本教研活動，鼓勵五位年輕教師主動承擔示范課和跟進課任務;要求青年教師積極參加我鎮組織的青年教師教學比武活動，使教師在活動中不斷鍛煉自我、提升自我。

　　(3)帶領各位教師按時參加局教研室組織的網絡教研活動，活動中鼓勵老師們積極發言參與研討，同教師進行交流，取人之長、補己之短，活動結束后，要求各位年輕教師將培訓心得體會發表到自己的博客中，并將收獲應用到自己的教學實踐之中。

　　(4)要求教師積極參與蟲蟲飛、人教論壇網絡在線答疑跟帖研討活動，學校將根據各位老師參加網絡教研的記錄，作為年終目標考核該項的成績。

　　三、以檢查促進步。

　　1、堅持推門聽課制度。

　　提高常態課教學效果，學校領導干部在平時的工作中要經常深入課堂，堅持推門聽課，主任每學期聽課不少于60節，校長不少于50節，特別是課后一定給老師評課，對教師(特別是年輕教師)的.課堂教學給予指導，幫助青年教師提高課堂施教能力。

　　2、加強教師教學過程的監督指導。

　　一方面，加強對教師作業設計與批改、備課的檢查力度，每學期檢查備課、作業，教學反思、學習筆記至少兩次，檢查時作好記錄，檢查后后及時與各位教師溝通存在問題，并全校范圍內公布成績。

　　另一方面，堅持月考過關制度。由于我校生源較少，除一年級外都是單軌班，平時沒有可比性，老師們的教以及學生的學積極性較弱。基于此，本學期我校準備與同是單軌班，路程又較近的仰山小學結合，同時開展抽測活動，活動中，本校老師輪換監場，兩校同年級老師輪換判卷，月考之后，鼓勵教師與對手班老師及時交流，并認真做好試卷分析，學習對手班的優勢，找出本班成績的不足之處，以促進成績的提高。

　　第三，開展多種形式的學科競賽。本學期將繼續組織口算競賽、作文競賽、英語單詞、語文百詞競賽等活動，活動之后在全校大會上為成績優秀的學生頒獎，以此來調動學生比、學、趕、超的學習積極性，形成良好的學習氛圍。

　　四、組織好課外閱讀活動。

　　為培養學生閱讀能力，增加學生知識面，確定每天下午第三節時間為課外閱讀課，低年級重點閱讀注音版《童話》《成語故事》;中年級重點閱讀名人故事、寓言故事;高年級重點閱讀革命英雄故事、兒童版經典名著和哲學故事。教師要重視此項工作，真正把時間給學生，并加強閱讀指導，引導學生做好閱讀后的摘抄、記錄工作，期末學區將舉行閱讀心得交流和優秀手抄報展評。

　　五、加強學困生的轉化工作。

　　開學初要求各班班主任建立起學困生檔案，實行“一幫一小先生”活動。首先教師和學生要共同分析學習困難的原因，遵循兒童的身心發展規律，提出書面改進措施，制定轉化計劃，建立相應的激勵措施，爭取每位學生都得到提高。

　　六、提高畢業班的成績。

　　我校這屆畢業班知識基礎薄弱，成績很差。平時學校領導要多和東梅老師溝通，幫助并督促教師抓好課堂教學和小學階段知識總復習，要研究課標和考試命題，合理安排進度，堅持科學訓練，提高教學效果，面向全體學生，全面提高質量。此外，學校主管領導專門抽出時間與畢業班教師進行復習方法、試題探究和高效復習課等方面的交流，并經常性組織檢測。

　　七、骨干教師培養。

小學教學工作計劃7

　　一、強化落實后進生轉化工作

　　在學期初召開全校后進生座談會，幫助每個后進生查找自身不足，并進一步端正學習態度，明確學習目的，樹立學習自信心和上進心。根據后進生普遍存在的問題，制定出學校的后進生轉化工作計劃及措施，要求各班主任結合實際，制定出本班后進生轉化的計劃及措施，各任課教師要充分利用課余時間，加強對后進生的輔導，學校與之簽訂包保合同，定指標、定任務，確保每位后進生提高成績，同時還要加強學校和家庭聯系制度，班主任、任課教師與每位后進生家長進行座談、交流、協，共同做好后進生的幫教工作，要求班主任與各任課教師本學期對后進生的家訪不得少于五人次。

　　二、加強思想政治教育和職業道德建設

　　1、進一步加強和深化師德師風建設

　　學校將組織教師認真學習《教師法》《中小學教師日常行為規》《義務教育法》以及《三門峽教師二十不準》等法規條文，提高教師“依法執教”的意識;認真開展每周一次的政治業務學習活動，并通過開展“教師形象大討論”“講貢獻、比奉獻”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現象發生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務意識。

　　2、幫助教師進一步解放思想，轉變觀念

　　適應新時期教育教學改革的需要，建立一支思想穩定，并具有開拓精神的高素質教師隊伍，教導處將組織教師認真學習新時期教育教學改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規、條文，使大家進一步了解當前國家有關教育的舉措和方向，并充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，熱愛學生，熱愛教育事業，敬業愛崗，樂于奉獻，開拓進取，努力創新，主動接受新知識、新思想、新理念，消除隋性及其他一切不利于學生求知和成長的思想，才能在教學中求生存、謀發展。

　　三、抓好畢業班的升學考試工作

　　重點做好六年級畢業學生的復習安排及學籍檔案填寫，報名登記等工作。要求各任課教師根據教學大綱，制定復習計劃，搜集、整理、印發復習資料，并做好學生的考前思想動員工作，充分調動每個學生的學習積極性，督促其全力以赴，備戰會考，在確保每個學生都能順利畢業。

　　新的學期，讓我們高舉鄧小平理論偉大旗幟，在全面推行課改指引下，努力實踐，開拓創新。以全面提高小學生素質為宗旨，一切為了學生的發展，培養具有高尚的道德品質，良好的行為習慣，健康的身體心理素質，具有強烈的創新精神和動手動腦的實踐操作能力的學生而努力。

　　四、努力提高教師隊伍的專業素質

　　1.加強教師綜合素質的'培養

　　為使教師進一步提高自己的知識儲備，掌握和運用現代化的教學手段和信息，以便更好地勝任教學工作，要求教師必須參加培訓，每位教師都能較熟練掌握微機操作，能制作簡單的課件;“三字”“兩畫一話”的教學基本功訓練，將在學期末以競賽的方式進行。

　　2.繼續開展形式多樣的崗位練兵活動

　　為進一步加強對教師基本功的訓練和考核，本學期學校將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內容包括通用基本功，即“三筆字”“二畫一話”;教學基本功，即熟知教學大綱、教材，會備課，會講課;綜合基本功，即精通一門教育理論，能上好一堂優質課，能寫出一篇高質量的教學論文，能熟練進行電化教學，并掌握計算機的操作和應用。

　　3.努力加強教研教改

　　繼續抓好語文“堅持三為主原則，培養學生的閱讀能力”，小學數學“嘗試教學法”等幾個教研課題的基礎上，并積極為教師撰寫和發表論文進行指導和創造條件，鼓勵教師完成“每期一文”。

小學教學工作計劃8

　　一、教學工作思路

　　腳踏實地抓好學校各項教學工作，把教學常規的落實放在教學工作的首位，把理念創新放在教學工作的重中之重，切實貫徹并落實教育教學理念，及時跟進課程建設、項目式學習、全課程教學、課堂教學改革等;在抓好制度建設，保證常規教學的基礎上，繼續探索小班化教學、個性化教育、多元化學生評價等，形成學校教學特色。

　　二、教學工作重點

　　1、在上學年開展教學常規檢查的基礎上，繼續做好教學常規的落實。

　　從個人備課、聽評課、作業布置與批改、期中期末檢測等細節抓起，培養教師扎實的基本功，形成制度，養成習慣，以良好的教學秩序，保證教學理念的落地。

　　學期初，教師要制定個人教學工作計劃，或進行整冊書備課(含教學進度);學期末，完成個人本學期教學工作總結。

　　個人備課：全體教師寫詳案，詳案數=(本學期周數-5)x周課時數。跨學科教師主教學科寫詳案，所跨學科寫簡案;跨年級教師以一個年級為主寫詳案，其它年級寫簡案。

　　個人備課要做好五環節的有效落實：(1)研究課程標準; (2)準確把握學情;(3)有效地備教材;(4)教法、學法預設;(5)編寫教學設計。根據學科特點，部分學科要進行整冊書備課、單元備課;所有教師重視二次備課，甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標注。堅決杜絕不認真備課或無教案上課。

　　聽評課：提倡主動聽課，不僅要聽同學科的課，還要聽同年級的課、跨學科的.課，優勢互補、取長補短。提倡推門聽課制度，不僅是領導聽課，同事之間聽課，同樣提倡不預約式的推門聽課制度;聽評課后，一定要有交流、有改進。凡學校組織的大型公開課，要求沒課的教師一律參加聽評課，教務處負責考勤。按時參加學校組織的青年教師匯報課、展示課、研討課等，并納入期末教研組評價和教師考核。聽評課記錄，應少寫教學過程，多寫評課建議、觀課感受及教學反思。

　　作業設置與批改：書面作業設置要科學、精選、適量，不允許直接復印使用現成的教輔資料，不允許教師統一給學生訂購教輔資料;作業有布置就必須有批改、有反饋;作業次數要足量、批改要認真有日期，使用等級制，批語要使用鼓勵性的語言。1、2年級不布置書面作業，三年級每天課外作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級不超過1小時。不布置機械重復和大量抄寫的練習，更不得以做作業作為懲罰學生的手段。學校和班主任老師應負責控制和調節學生每日的課外作業總量。語數英以外的學科不布置書面作業，只留實踐性作業。

　　期中、期末及其它階段性檢測，考后及時流水閱卷、及時準確地統計成績并上交成績單，做好學生個性化評價，并及時反饋與落實檢測中發現的問題。

　　2、重視學科學習習慣的培養，關注學科核心素養的落實。

　　培養良好的學習習慣，是小學階段最重要的一項工作。要在上學期探索實踐的基礎上，結合學情，繼續開展豐富多彩的學科活動，在活動中激發學生的學習興趣，培養學生良好的學習習慣。如語文、英語學科，書寫習慣、朗讀習慣、閱讀習慣的培養;數學學科，計算能力的培養、數學思維習慣的培養;綜合學科，科技小制作、科學小實驗、生活小達人、圍繞傳統節日開展主題活動等;嘗試將學科特色活動常態化、規范化，學生在日常的學習活動中養成良好的學習習慣，落實學科的核心素養。

　　3、探索個性化作業布置

　　語數英學科在上學期研究作業布置的基礎上，繼續探索個性化作業設計，既能體現精選、適量、分層、不加重學生的課業負擔，又要關注學生的身心特點、注重培養學生的基本能力和基本素養。其它學科不允許布置作業。

　　培養學生自主記作業的習慣，堅決杜絕使用家長微信群、QQ群布置作業。

　　4、繼續探索評價方式的改變，實施多元化評價

　　在語數英學科嘗試進行多元評價的基礎上，繼續嘗試探索小學段學生評價方式的改變，各學科繼續修改完善上學期的學生評價方案，力求科學、動態、全面、多元，符合學生實際，體現個性化評價;有條件的班級和教師可以采用檔案袋的評價方式，關注學生的成長過程，實行動態評價。提倡對學生進行持續地跟蹤性評價;用好評價結果，及時采取對策，促進學生個性化發展。

　　5、以人為本，分級實施教師培養。

　　學校是培養人的地方，我們要眼中有人，以人為本。首先要以學生為本，把培養學生放在教學工作的首位。同時，更要把培養教師工作放到同等重要的位置。通過組織青年教師匯報課、組內研討課、骨干教師展示課等形式，促進青年教師及骨干教師的專業成長。通過師徒結對，以老帶新，促進新教師盡快成長。

　　青年教師匯報課，是培養青年教師成長的有效途徑，繼續沿用以往的方法和要求，由各教研組負責組織落實，具體要求有：教齡在三年以內的青年教師每學期開設一節校內匯報課，經過個人備課、教研組內磨課、正式上課、課后教研等流程，匯報課后每位上課教師要寫教學反思。學期末，將匯報課的教學設計、課件、教學反思等匯總上交教務處。

小學教學工作計劃9

　　一、工作思路

　　以提高教學質量為中心任務，從抓常規管理、抓教研教改入手，力求實效、狠抓落實。不斷加強對課堂教學的常規管理，教師的業務能力培訓，學生良好學習習慣的培養。以科學、規范的管理制度為保障，形式多樣的師生活動為途徑，調動教師工作積極性，激發學生學習興趣，營造和諧、健康、積極向上的校風、班風、學風，為學校整體工作的不斷進步提供最有力的保障。

　　二、工作目標

　　細化教學常規管理工作，全面提升教學質量，努力打造學校特色。

　　三、主要工作及措施

　　1、修訂完善各種制度，為教學工作的開展提供有力保障

　　為使教學工作能正常、有效地進行，就必須有科學、規范的管理制度，本學期在原有各項制度的基礎上，將重點修訂完善《教學常規管理制度》、《教師教案檢查評比制度》、《作業批閱檢查評比制度》、《集體備課制度》、等，制度制定后，重點是要抓落實，為此，將聯系實際，在實施過程中力求創新，發揚民主，積極引導，為制度落實及教學工作的有效開展創造和諧、健康的氛圍。

　　2、加強教學常規管理，提高教育教學質量

　　(1)全體教師嚴格按照課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天保質保量批改學生作業。

　　(2)對教師的備課、講課、批改等工作，采取集中檢查與抽查相結合，定期檢查與不定期抽查相結合，全面檢查與單項抽查相結合，全員檢查與個別抽查相結合，本學期進行三次常規教學檢查，及時總結通報，并將檢查結果納入教師工作考評之中。深入班級推門聽課，及時了解教師的教學情況。通過檢查促進每一個教師上好每一堂課，批改好每一次作業，堅持天天清，周周清，段段清，月月清。

　　3、做好教學質量檢測

　　強化質量意識，充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務，結合上年度考試情況，教導處在本學年會每月組織一次學業質量檢測。命題質量要高，做好保密工作，檢測過程做到嚴肅認真，評卷做到公平公正。通過表彰，獎勵，激發老師的干勁和學生學習的積極性，每次檢測完都評出各科的冠軍班，綜合第一的評為狀元班，要在國旗下進行表彰，發獎。各班都要評出本班的冠軍、亞軍、季軍，總之通過質量檢測，不斷提高各年級各學科的教學質量。

　　4、加強教師培訓，提高教師的整體素質

　　(1)加大新課改理論方面的.學習，引導教師通過看報紙、教學刊物，瀏覽遠程教育資源，觀看優質課等不斷學習，更新教學理念，改變教學方法，積累豐富的教學經驗，以此不斷提高教師的課堂教學水平。

　　(2)目前，我校教師隊伍信息技術水平有限，影響先進教學設施使用及作用的發揮，因此對教師的信息技術培訓就顯得尤其重要，因此，我們將制定計劃，定時、定任務地進行培訓，培訓采用集中培訓和個人自修相結合，培訓內容將側重使用，使教師盡快地能做到邊學邊用，以使我校新購置的設備盡快發揮效用。

　　5、加大教研教改工作力度，提高課堂教學效益

　　(1)分語文、數學兩個教研組，開展看優秀課例、談觀點看法、集體備課、上實驗課、評課總結的課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

　　(2)組織年青教師積極開展課題研究工作。要求教師利用網絡資源積極學習課題研究方面的知識，包括課題研究的內容、形式、方法、資料的收集，成果的推廣等。以此為基礎，一方面提升教師的教學科研能力，另一方面改革課堂教學模式，為優化課堂教學結構服務。

　　(3)要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及課件制作、教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

　　(4)結合學校實際，研究、開發適合我校，易于操作、便于落實的校本課程，加強校本課程方面的理論學習，并借鑒觀看其他小學已開發的校本課程，探索、確定本校的校本課程。

　　6、充分發揮學習小組的作用

　　督促各學科教師積極組建各班的學習小組及校外學習小組。并在教育教學工作中充分發揮學習小組的作用。

　　7、做好每月的匯總工作，并及時向教師公布

　　8、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

小學教學工作計劃10

　　一、教師任課計劃

　　20xx年上半年的教師任課不需做大的調整，依據教師數量、工作能力和工作態度適當進行調整。語文、數學考慮方案為：一年級翟××、臧××、楊××、王××；二年級何××、趙××、任××、鄭××；三年級生××、劉××、丁××；四年級劉××、張××；五年級李××、李××；六年級閆××、關××、徐××；孫××擔任四、五年級英語，崔××擔任三、六年級英語，郭××擔任三到六年級音樂，孫××擔任四、五、六年級科學。其他科目視情況合理分工。

　　二、20xx上學期教學工作基本安排

　　（一）教學業務常規及督查計劃

　　1.備課及檢查

　　我們要認識到，備課是上課的準備和計劃，是為了讓“上什么？怎么上?”做到心中有數。備課只是上好課的手段，不是教學目的，是為上課來服務的。所以備課應本著注重實效而不是注重形式的原則，提倡和鼓勵教師備祥案，但為減輕教師負擔按中心小學的規定，符合條件的教師可以使用老備課。怎樣合適就怎么來，適合自己的就是有效的。

　　嚴格對待不備課就上課的教學責任事故。所以以后學校采用抽查形式為詢問學生上課進度和主要內容后在進行備課檢查，一是看上過的課是否有備課，二是看備課內容是否和備課內容基本相符。實質上是通過檢查備課來檢查老師的上課。

　　2.作業教學與檢查

　　課堂作業的設計要在備課的“教學目標評價”中體現，學優生可適當布置難度稍大的綜合性題目。繼續高效利用“兩書”作為布置課外書面作業的`依據。作業批閱的目的，一是反饋，了解學生的學習情況；二是改錯。所以有錯不改，不算完成作業。“兩書”作業盡可能使用鉛筆完成，以便于批閱后修改。將操作性作業和實踐性作業作為作業檢查的重要內容。作業教學的考核管理與備課同步、同表。

　　3.單元檢測

　　單元結束時，及時進行單元檢測，及時進行師生雙向反饋。及時進行單元檢測分析，制定改進和復習的措施，設計好普遍出錯的練習題并進行強化練習，進行二次過關。使用流程為：整理復習——單元檢測——批閱分析——自主改錯——重點講解——二次過關。單元檢測、質量分析和二次過關題一并裝訂，以備檢查。

　　（二）改進校本教研活動

　　改變案例教研的單一主線方式，以問題教研和案例教研雙線并行。通過問題教研活動解決或改善教師在教學過程中遇到的問題，基本方式為：提出問題——思考分析（一周）——組織交流——實踐檢驗——反饋。通過案例教研幫助教師查找教學中存在的問題，提高教師教學能力和教學效率。觀課幾個基本維度：教學效果、學生參與度、學習習慣培養、教師提問面、知識點的含蓋量、重難點的突破、教學目標評價、教與學的方式。

　　校本教研用表使用中心小學的統一設計，不過觀課教師要在“聽課表”中要從上述幾個維度進行評價，改變過去評課比較隨意的做法。課堂教學考核也從上述幾個維度進行考核，促進教師關注學生、關注練習設計、關注教與學的方式。

　　（三）學生管理方面

　　建立業務主任日查制和觀課教師評價制。培養目標不求過多，以三姿、書寫、上課秩序、自主審查等學習習慣的培養為主。

　　（四）活動開展方面

　　計劃在本學期針對提高語、數、英三科的教學成績安排幾個提高學生興趣的系列活動。

　　以班級組織活動為主，要切實起到激發學生學習興趣的作用。學校按教研活動安排在組織相關活動。

　　（五）教師外出學習及二次培訓

　　按現行辦法，繼續采用教師外出學習登記制度。鎮內組織的學習活動，由參加教師進行口頭匯報；鎮外組織的學習活動，由參加教師寫出書面匯報并在兩周內組織進行二次培訓。二次培訓結束后，方可報銷外出學習費用。

　　（六）青年教師培養

　　發揮骨干教師和網絡資源的作用，培養青年教師。以網絡觀看名師課堂和骨干教師指導提高青年教師的課堂教學水平，達到師徒共進。繼續實行中心小學制定的師徒結對制度，完善考核辦法。建議青年教師分批到中心小學執教體驗。

　　（七）社團活動及校本課程

　　繼續開展好文學、剪紙、乒乓球、花樣跳繩社團活動。增加經典誦讀、讀書交流、趣味數學、田徑、書畫等社團活動。

　　三、提高教學質量的主要措施

　　我們要這樣問我們自己：

　　1.我怎樣改進教學方式，使之更加適合自己，也更加適合自己的學生？

　　2.我在教學的過程中，是不是每一名學生都能夠參與，包括學困生？

　　3.我的努力是在拚體力，還是在拼智力？

　　4.我能不能在轉化兩個學困生？能不能再增加兩名學優生？

　　5.我的時間和精力有限時，有哪些方法來彌補？

　　相比其他村小，年輕教師多是我們的優勢。但不要讓我們的優勢成為我們的劣勢？這我們年輕人應該問自己！

　　面對這些問題，我們應該做到：

　　1、牢固樹立質量第一的意識，用提高質量這根弦時時提醒著自己，也就會在日常的工作中對自己提高要求。

　　2、落實好常規，努力提高課堂教學水平。扎實上好每一節課，從課前準備（備好課）開始，到課后輔導（課上輔導、課下輔導、單元檢測）結束，做好每一個步驟。

　　數學以計算為抓手，每堂課要利用好小黑板進行口算、聽算。要定期利用一些比賽、測驗等形式提高學生的興趣。

　　語文教學以推進學生大量閱讀，提高學生語言素養為主要形式。要有大的語文教學觀，不要把眼光只盯在語文課本上，開展好晨誦，午讀課。必讀書目教師，家長要一同進行閱讀，上好讀書交流課。

　　培養良好的習慣。習慣是制約教學成績一個最關鍵因素，所以必須高度重視。培養良好習慣，要有課程意識，要教會孩子應該怎么做？為什么這么做？而不僅是要求學生不能這樣做。

　　抓好寫字教學。對孩子的書寫語文教師要有充分認識，寫一手好字，會影響孩子的一生，同樣對本班的各科成績影響很大。低年級語文課堂指導學生寫字時間不能低于十分鐘。書定貴在教師指導，學生貴在堅持，每天拿出十分鐘進行練字，要精練，不圖快，不圖多，追求效果。

　　3、抓住時間，中午午讀時間也許是我們能夠利用的最有利的時機。

　　4、抓住家長，家長是我們以前一直沒有利用起來的資源，如何利用好家長，應該是我們需要認真討論的問題。

　　家庭教育是學校教育的有效補充，充分發揮家長作用能有效地減輕教師負擔，提高教學成績。所以家長會要認真組織研究，應把家長會辦成家長學校，教會家長如何教育管理孩子。

　　采取多渠道與家長溝通，讓家長及時了解學生家庭作業的完成情況，讓家長對孩子作業的完成情況進行監督，對個別學習困難的學生，要取得家長支持，幫助教師一同來對孩子進行轉化。

　　5、抓好班級學習小助手，大班化教學一定要抓好班級管理，紀律是學習成績的第一保障，然后發揮好小助手的作用，一定會使你的教學成績更進一步。

　　6、作業布置了就要有檢查，有反饋。布置了作業不檢查，久而久之，學生就會應付。作業的布置也是一個學問，如何分層，如何精選作業內容，如何通過作業調動學生積極性，都應該考慮好再進行。

　　7、單元測試后的講評與跟進補充很關鍵。單元測試是對學生一段時期學習內容的全面考量，教師應該認真研究學生得與失，并根據失誤的地方，跟進練習。

小學教學工作計劃11

　　一、指導思想

　　以提高教學質量為核心，以安全工作為重點，科學管理、依法管理、從嚴管理，深化教育改革，推進素質教育，全面提高教育質量，促進教育又好又快健康發展。加強學校內涵建設，促進學校各方面工作順利發展，力爭辦人民滿意的學校。

　　二、工作目標

　　1、加強學校安全工作，努力創建“平安校園”，保持零安全事故。以安全穩定為前提，確保學校工作有序正常進行。

　　2、深入開展課程改革，努力提高教師素質，繼續抓好課堂教學，實施素質教育，努力提高教育教學質量。

　　3、開展各項文體活動，豐富學生的生活，以學生的管理為目標，培養良好的日常行為習慣，促進學生健康快樂成長。

　　4、加大校園文化建設力度，改善學校辦學條件，優化育人環境，努力提高學校辦學效益和聲望。

　　5、在上級的指導下繼續完善教師績效工資實施方案。注重工作業績、工作量、工作程度，與績效工資掛鉤，確保工作取得實效。

　　三、工作措施

　　（一）、強化德育工作，提高德育素養。

　　各校要立足學生思想道德建設的新任務新要求，堅持“育人為本，德育為先”，遵循學生身心發展特點，創新德育工作方式，拓展德育工作渠道，豐富德育內容。構建和諧、安全、溫馨的校園環境和文化。

　　1、強化師德建設。

　　教師是學生的道德榜樣，是學生人生的道路的引路人。本學期我們要繼續組織廣大教師學習《中小學教師職業道德規范》，提高師德修養，做學生、家長、社會滿意的教師。大力提倡愛生樂教，文明執教，依法從教，進一步做好對留守兒童、特困兒童、后進生的幫扶工作，構建和諧的師生關系。

　　2、強化學生常規管理。

　　重視行為養成，提升學生綜合素質。加強養成教育、心理健康教育，結合學校學生思想實際，采取思想引導、制度約束、活動實踐、人文關愛相結合的德育工作方法。細化學生一日常規要求，增強學生禮儀意識、節儉意識、衛生意識。通過各種形式，利用各種陣地，對學生進行教育和引導，調動家、校、社會各方面的教育力量，及時糾正學生行為偏差，問題學生得到轉化，健康成長。

　　3、組織開展豐富多彩的德育活動。

　　要發揮少先隊的重要作用，通過讀書活動、征文演講、主題班隊、民族傳統節日教育等形式，寓教于樂，生動活潑的開展德育教育。深入開展“關愛生命”教育活動，開展防震避險救災演練活動，加強學生心理健康教育，加強對學生的遵紀守法和行為規范教育，將學生規范教育要求具體化，加強養成教育訓練。注重鍛煉提高學生自主管理能力。

　　（二）、加強教育教學管理，全面提升教學質量。

　　1、嚴格執行教育教學法規。

　　認真執行課程計劃，開齊上足課程，減輕學生負擔，把時間、健康和快樂還給學生。任課老師不得隨意增減課程和課時，不得隨意調整課程難度和教學進度。

　　2、構建有效教學課堂。

　　加強教學過程管理、環節管理，抓教學常規的落實。做到：教學目標明確；教材處理合理；教學方法靈活；教學手段多樣；教學評價恰當；教學效果良好；教師基本功扎實。構建“學不厭，教不倦”的有效課堂。要立足課堂，向40分鐘要質量，要效益。

　　3、切實抓好校本教研。

　　校本研修活動要以課例或案例為載體，圍繞自我反思、同伴互助、專業引領等三要素扎實展開。各教研組以“互相學習、互相幫助、取長補短、共同提高”為原則，開展各個學科課堂教學專題研討活動及各種形式的課堂教學研討活動。加強課題研究、國培計劃的組織實施，組織參加教師信息技術能力培訓，進一步加強學校網站、學校多媒體教室的建設，充分利用網站資源為教育教學服務。要充分利用網絡發揮學校、學科、名師的示范輻射作用，擴大校內外參與范圍，為教師專業成長創設平臺和機會。

　　4、抓好體衛藝工作，促進學生健康成長。

　　要認真貫徹學校體衛工作職責，全面提高學生身體素質。廣泛開展學生陽光體育運動，抓好每天的大課間活動，抓好早操、眼保健操，確保學生每天鍛煉一小時。強化學校健康教育，建立學校衛生工作領導小組，嚴格執行《學校衛生工作條例》，繼續堅持重大疫情報告制度，培養學生良好衛生習慣；廣泛開展學生喜聞樂見的文娛活動，豐富學生課余生活。各校要積極組建各類興趣小組，發展學生的個性特長。組建興趣小組要擬定活動計劃，靈活安排時間，組織學生活動，努力形成切合本校實際的特色。

　　（三）、抓好安全工作，構建和諧校園。

　　安全工作是學校各項工作的基礎和保障，因此，要重視安全工作，為營造一個安全、穩定、健康、文明、和諧的校園環境而努力。

　　1、強化學校安全管理。

　　各校要嚴格執行學校安全管理法規及文件精神，牢固樹立“安全第一”的思想，加強生命教育，創建平安校園，為學生健康成長創造良好的環境，積極貫徹落實學校安全管理制度，成立安全工作領導小組，明確職責要求，層層簽訂責任狀，繼續開展經常性的安全檢查和督促，發現問題及時整改，清除安全隱患，確保學校財產和師生安全。

　　2、加強安全教育宣傳。

　　繼續加強安全教育工作力度，切實增強師生的安全意識。廣泛開展綜治平安建設、各類安全知識宣傳教育和應急演練。加強學校食堂管理及相關從業人員的培訓，嚴格實行學校食堂辦理衛生許可證制度，建立完善公共衛生應急處理機制，進一步提高學校衛生工作水平。

　　3、完善安全工作長效管理機制。

　　落實各項防范措施，及時根據新情況、新問題和薄弱環節制訂相關措施，并做到層層落實，全員參與。加大教育、監督、檢查力度。要以防為主，通過加強對師生的經常性教育和檢查督促，消除各種不安全隱患，杜絕各類人為事故的發生。加強學校重點部位的安全防范，確保校園及師生的安全，創設教育和諧發展的平安環境和氛圍。

　　（四）、堅持管理創新，增強工作的積極性和主動性。

　　1、堅持人本管理。

　　學校要努力關注、關心、尊重每一位教師的工作、生活與發展、成長，要為每一位教師營造自身發展的空間，搭建施展才華的舞臺，要充分相信教師的潛能，激發廣大教師教書育人的積極性。

　　2、堅持民主管理。

　　學校堅持校務公開，政務公開，通過多種形式，向全體教師公布學校的校務和政務，增加學校教育教學及管理的透明度，虛心接受來自各方的意見和建議，使廣大教師成為教書育人的主人，成為學校管理的主人。本學期學校召開教代會，審議完善學校分發獎勵績效工資的方案，同時共同制定學校的'規章制度。

　　3、堅持制度管理。

　　建立健全各項規章制度，推行考核獎懲制度，完善績效工資分配制度。根據教師不同的崗位從德、能、勤、績、廉幾方面提出崗位目標要求，期末進行全面考核，體現多勞多得，優勞優得，從而調動教師工作的積極性。

　　（五）、強化后勤服務，改善辦學條件。

　　后勤工作是學校教學秩序正常運行的有力保障，為此學校繼續抓好學校的總務后勤工作，硬化后勤管理，進一步強化后勤人員的服務意識。

　　1、嚴肅財務紀律，杜絕一切亂收費現象，認真執行財務預決算制度，精打細算，開源節流，節約開支，堅持校務公開，提高學校經費的使用效益。

　　2、加強公物管理，規范建立學校固定資產帳，抓好循環用書和教學資料的收繳管理。財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

　　3、加強食堂管理。進一步加強食堂財務制度的管理，切實改善學校食堂食品安全設施條件。學校的食堂要認真落實學校食堂許可制度，嚴把食品及原料的采購關，加強食品制作過程管理，禁止非食堂工作人員隨意進入食堂加工操作間及食品原料存放間。學校經常對食堂管理、環境衛生、個人衛生、后勤服務等工作進行全面督導檢查，總結經驗，查找不足，改進工作。

　　總之，20xx年秋季是我校的內涵發展年，工作任務重、責任大。我們堅信：在上級黨委政府及教育主管部門的領導下，在我們全體師生的共同努力下，我們一定能完成各項指標和任務，一定能取得優異的成績，教育教學工作一定會再上一個新的臺階。

小學教學工作計劃12

　　一、指導思想

　　根據區教育局的總體要求、學校的中心工作。以落實課程實施為重點，以課堂教學為抓手，進一步完善學校教學常規和課堂教學的管理，以提高教育教學質量為中心，關注學生快樂成長，關注教師內涵發展。

　　二、目標定位

　　緊扣“一個中心” —— 全面提升教學質量

　　落實“兩項工作” —— 推進常規達標活動（求實）

　　推進學科課程建設（求新）

　　三、具體措施

　　（一）加強常規管理，提高教學質量

　　1.嚴格執行課程計劃

　　開齊、上足、教好各類學科，堅決做到：學生、教師、教室、教導處的課表一致；不私自調課，不擅離教學崗位，因公因私需外出時，執行請假制度并到教導處安排好課務。

　　2.嚴格加強學籍管理

　　嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理，學生信息及時錄入全國學籍系統。

　　3.嚴格加強常規管理

　　嚴把“備課、上課、作業布置和批改、學科輔導”四關。開學初對教師的“備、上、批、輔”等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導。采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合的方式，檢查一次總結一次。

　　加強備課管理：深入學習課標，認真鉆研教材，繼續采用“1+1”的設計教案模式（前1指個人和集體相結合設計教案，后1指每位教師可以根據自己的教學實際用好“機動課時設計”本）。各教研組要認真開展規范的集體備課。新教師及35周歲以下教師的教案要突出規范性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性，要背詳案，格式規范，教學過程描述詳細有具體的練習設計，尤其是教學重點內容的展開需詳盡。教研組長、骨干教師，要發揮學科指導作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。注重二次備課和教學反思的撰寫。兼任教師要求有能體現教學思路的簡案。

　　在做好書面備課外，要做好其他教學準備工作：一是要在用好教材的基礎上，合理計劃并充分利用校內外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等；二是體育、音樂、美術、科學、信息技術、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學科要做好范唱（畫）、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備。

　　加強課堂管理：提倡“少教多學、先學后教、以學定教、學教互動”，繼續探索“基于紙筆訓練的理想課堂”的研究，讓課堂煥發生命活力，落實有效教學。各科教師要進一步強化課堂常規管理，具體做到：提前兩分鐘候課，做好上課一切準備；上課關注學生的聽課常規，如傾聽的習慣、發言的習慣、朗讀的習慣、書寫的習慣等。校領導將繼續加強隨堂課聽課力度。

　　加強作業管理：認真落實“減負增效”精神，精心設計作業，突出對基礎知識、基本技能的鞏固和應用，增強作業的'針對性和實效性。布置的作業必須納入教案，練習冊、補充習題冊、單元測試卷等老師要事先做。嚴格按照《華城小學作業布置及批改規范》的要求認真批改作業，及時反饋，肯定成績，督促訂正，以增強作業的反饋性和有效性。借助《教學工作手冊》做好學生作業典型問題記錄和分析問題、補償策略記錄。學生家庭作業要按規定嚴格控制作業量，一、二年級一般不留書面家庭作業，三—六年級的學生家庭作業總量不超過一小時。

　　加強輔導管理：每位教師要做好提優補差工作，對于后進生，我們尤其要多一點愛心、多一點耐心、多一點關心，做到“不放棄、不拋棄”。任課教師對學困生要建立好轉差跟蹤檔案，認真分析摸底，制定出針對性的輔導計劃，提倡教師利用時間給學生補習，做好這些學生的思想教育工作。從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進步，同時做好家訪工作，爭取家長、同學、老師的合力。切實用好“教師工作手冊”，做好學困生的轉化工作，做好特長生的指導工作。

　　加強質量調研：（1）組內監控：教研組做好單元檢測把關工作。要求單元練習隨教學進度認真做好單元檢測，結合本單元的教學及單元檢測情況，及時調整教學策略，彌補教學不足；（2）校級監控:教導處采取隨機與定期、單元監測與期中期末監測相結合的形式繼續對教學質量進行調研，加強對常態教學質量監控。語文：調研學生的拼音和字詞的掌握情況、寫話、朗讀、閱讀和寫作；數學：調研學生口算及列式計算、解決問題的能力；英語：調研單詞、短語及句型的掌握情況、朗讀、閱讀、寫作；其他小學科根據教材的內容進行階段性調研。高年級要加強學科綜合素養調研。做好每次檢測后的反饋落實工作，幫助教師規范教學行為，從而促進學校教育質量的不斷提高。

　　（二）落實校本教研，提升教師素養

　　1.邀請名師指導

　　繼續邀請名師來校指導交流。多方爭取機會，讓老師們外出參加學習培訓，接受專家引領，與名師同臺競技。在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升教師的教研能力。

　　2.落實教研活動

　　采取單周校級教研活動和雙周各教研組教研活動相結合的方式落實活動（見附件“校本教研活動安排表”），教研組活動都要緊緊圍繞教研主題開展教研活動（見附件“校本教研活動主題”），通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。男55周歲、女50周歲以下教師，人人上一堂公開課，骨干教師必須上好示范課，中層以上領導要做好教師的表率。執教者要提供公開課的教學設計（教學目的、教學流程、預習作業設計、紙筆訓練設計等），各教研組每次至少安排一節課的時間作為教者說課、聽課老師評課及交流互動的時間，教研整個過程要形成材料備查并上傳到各自的網頁。

　　學期初學校必須上報教師開課的時間、內容，要求學校在安排公開課時要全盤考慮，做到高中低年段、各學科的協調搭配。教導處將及時把《公開課活動安排表》上傳網站，同時教導處將組織抽查落實情況。

　　3.落實聽課活動

　　每周二為“課堂教學開放日”，每位老師每學期至少聽課20節，校行政人員和年輕老師都要力爭聽30節以上。教導處將上課老師的上課時間和內容安排在每周工作安排上，歡迎其他教師聽課。校行政人員深入教學第一線，廣泛深入地了解教師的日常教學情況，對課堂教學能力相對薄弱的教師，尤其要加強指導與交流，幫助他們找出存在的問題，提出改進建議，促使這部分教師迅速成長。

　　4.推進課程建設

　　將校本課程日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展。為此，我們積極進行“能滿足不同學生發展需要的課程”的研發，試圖建構起豐富的校本課程體系，讓我們的課堂因此變得更加的豐富多彩，讓師生生命的成長更加豐盈。

　　“一主三翼”式的書香課程：“一主”：指以語文課本教學為主；“三翼”：結合新教育“晨誦、午讀、暮省”，推行《日有所誦》誦讀指導，《新補充讀本》閱讀指導，以及兒童階梯閱讀共讀指導。各年段進行各類誦讀、閱讀課型的專項教學研究，突出語文學科的人文性，培養學生良好的語文素質，促進學生的發展。

　　立足鄉土資源的科學綜合課程：利用新材料、光伏、絲綢服裝等特色資源優勢，開發豐富多彩的微型課程。如《身邊的新材料》、《光電新能源的奧秘》、《養蠶與絲綢工藝》、《鹽礦資源綜合利用》、《金壇無公害農特產品》等微型課程，引導他們從身邊的和熟悉的情景中感受、體驗科學的魅力和樂趣，愛科學、學科學、用科學，培養創新思維和創新能力。

　　數學思維訓練課程：數學教學應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，努力提高40分鐘課堂效率。加強學生口算訓練，培養學生的估算意識和初步的估算能力，重點做好學生數學思維能力、作業創編能力的訓練。

　　英語課內外閱讀整合課程：著力將小學生必要的語言基礎知識落實在他們聽、說、讀、寫的語言實踐活動中，增加學生的閱讀量，另外，通過各種不同的教學方法、教學手段教給學生必要的語言技能，將語言知識和語言技能很好的結合起來，努力讓學生做到口語交流無障礙，培養學生學習英語的興趣。

　　以社會主義核心價值觀為核心的公民課程：以“立德樹人”為根本任務，踐行社會主義核心價值觀，以深入實施“每月一事”項目為抓手，積極倡導“日行一善，月養一慣，月習一德”，深度研發以“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”為主要內容的主題課程。

　　(三)搭建活動舞臺，提高學生素質

　　1.加強書香校園建設

　　加強學校的圖書館、童書館建設，學校“兩館”向師生全面開放，做好每天教師的閱覽和學生的借閱工作。繼續抓好學生的午讀和晨讀，上好每一節閱讀課，指導學生閱讀經典，提高閱讀水平，讓朗朗讀書聲充滿校園。

　　2.發揮功能室的作用

　　加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。規范使用微機室、實驗室、音美室等專用教室，對現有的教學學具要充分使用，使其最大限度地為教育教學服務。

　　3.積極開展興趣活動

　　按照《國家學生健康標準》，推進學生衛生行為習慣養成和身心健康發展促進行動，廣泛開展“陽光體育”活動和體藝“2+1”活動，杜絕擠占、挪用現象，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間，不斷促進學生全面發展。

　　4.加強畢業班的管理

　　學期初召開畢業班教師會，期中測試后召開畢業班教學情況分析會，總復習期間召開畢業班復習研討會。努力使畢業班成績穩定在較高的水平上。

　　四、具體工作

　　二月份

　　總體工作

　　1. 教導處全體工作人員會議，商討制定本學期教學工作計劃

　　2.召開教研組長會議，商討制定年級組教研工作計劃（確定教研活動主題）

　　3.繼續學習四項常規達標細則要求，明確本學期迎接市級調研、考核的要求

　　4.印制下發教學工作手冊、機動課時設計、術科備課設計

　　5.集體備課討論一

　　學科工作

　　語文

　　1.規劃本學期學科類活動

　　2.常州市同題異構教案征集（主題：學科關鍵能力之中高年級“向讀學寫”專題，3月10日前截止）

　　3.青語團月主題活動（一）主題單元學習研討

　　4.啟動二四年級寫字訓練（方案）

　　數學

　　1．組織各位老師學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包（2月中旬）

　　2．組織老師參加常州大市三年級教材分析（2月下旬）

　　3．一至六年級20xx春小數教學進度“研訓網小數資源欄目”下載（2月下旬 ）

　　4. 參加各校分管小數學科教務主任會，交流校本教研計劃（2月26日）

　　英語

　　1.組織教師參加市期初新教材培訓

　　2.啟動四年級規范書寫訓練

　　其他

　　免費磁帶光盤分發和領取

　　三月份

　　總體工作

　　1. 校本教研活動一（見主題）

　　2. 集體備課討論二

　　3. 常規檢查及展示一：備課

　　學科工作

　　語文

　　1．市二四年級寫字團體賽（下旬）

　　2．整班朗讀比賽（校級啟動）

　　3．小語教師專項技能競賽（校級）

　　4．市小語高段主題研討活動（一）（華城）

　　5. 青語團月主題活動（二）

　　數學

　　1.參加20xx年春學期小數潛力團隊主題教研活動預備會（3月上旬）

　　2.參加省基本功競賽獲獎者展示活動（3月下旬）

　　3.參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（一）（3月下旬）

　　4.舉行校口算單項檢測，為迎接市檢測早作準備

　　英語

　　1. 組織青年教師參加區新教師活動

　　2. 組織參加市四年級整班書寫比賽

　　其他

　　1.開展小學綜合類課程優秀教研組織和優秀教研活動評比

　　2.參加金壇市中小學生研究性學習研討活動，組織金壇區優秀成果評選活動

　　3.金壇市第三屆中小學動漫作品收集評選 （3.11）

　　四月份

　　總體工作

　　1. 校本教研活動二（見主題）

　　2. 集體備課討論三

　　3.常規檢查及展示二：作業

　　4.組織期中階段質量監測、市級抽測

　　學科工作

　　語文

　　1．常州市小學生寫字團體賽（4月21日）

　　2．小語主題研討活動（二）（低段）

　　3. 低年級識字、寫字教學，讀寫繪觀摩研討活動（校級）

　　4. 教師專項技能競賽（校級）暨青語團月主題活動（三）

　　數學

　　1.參加“常、鎮、連”三市聯合教研活動，暨金壇區小學數學課程實施成果展示活動（河濱小學）

　　2.參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（二）（4月下旬）

　　3.組織校級第四屆小小數學家評比活動，選拔市級比賽選手（4月下旬）

　　英語

　　1.故事表演比賽（校級）

　　2. 組織教師參加市教研組研修展示（1）

　　3. 組織青年教師參加區新教師活動

　　其他

　　1.參加小學綜合實踐活動教師評優課

　　2.組織參加常州市小學信息技術同題異構活動（上旬）

　　五月份

　　總體工作

　　1.階段質量調研分析、課堂教學診斷分析

　　2. 集體備課討論四

　　3. 常規檢查及展示三：輔導

　　學科工作

　　語文

　　1．小語主題研討活動（三）（中段）

　　2．“迎六一”學生素質活動

　　3．畢業復習研討活動

　　4. 各教研組進行“一課三磨”活動暨青語團月主題活動（四）

　　5. 1、3、5年級課外閱讀展示活動

　　數學

　　1.組織參加常州市小學數學畢業復習研討活動（武進雪堰中心小學）

　　2.參加金壇區小數畢業復習研討活動，暨小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（三）（5月中旬）

　　3.參加區“迎六一第四屆小小數學家評比活動”（5月下旬）

　　英語

　　1. 組織參加區故事表演比賽

　　2. 畢業班復習計劃研討及交流

　　3. 畢業班詞組單項過關

　　其他

　　組織基于探究的小學生科學單項技能評比活動

　　六月份

　　總體工作

　　1. 校本教研活動三（見主題）

　　2. 商定學科復習計劃、精編試卷

　　3. 教研組活動校級匯報展示及教研組工作考核

　　4. 期末考試質量分析及教學工作總結

　　學科工作

　　語文

　　1．整班朗讀比賽（市級）

　　2．參加常州市學科常規抽測活動

　　3．小語教師專項技能競賽（市級）

　　4. 2、4、6年級課外閱讀展示活動暨青語團月主題活動（五）

　　5. “一主三翼”課程學期小結，青語團活動小結

　　數學

　　1．組織參加常州市小學階段學業質量常規抽測

　　2. 參加小數潛力教師團隊“動手做”主題研討活動（四），暨學期研討總結會

　　3．參加“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學習研討

　　4．迎接“20xx-2015年小數新教師”課堂教學隨機調研

　　英語

　　1. 組織教師參加市基本功比賽（第二階段）觀課評課、課堂展示

　　2. 參加市畢業班英語復習教學、畢業班命題研討

　　3. 三至六年級口語測試活動

　　其他

　　1.參加小學生勞動與技術現場制作比賽活動

　　2.電教教材征訂和分發工作

　　3.組織金壇區教師多媒體教育軟件（包含微視頻）比賽

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