小學六年級教研工作計劃

　　時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候開始寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編整理的小學六年級教研工作計劃，希望對大家有所幫助。

小學六年級教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　以新課程精神為指導，扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心，提高小學語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質;努力開創語文教研教學的新局面。

　　二、基本思路

　　學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究;繼續進行校本課題的研究，以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養學生課外閱讀的興趣，扎實開展各種類型的讀書活動;關注學困生，全面提高教學質量。

　　三、主要教學

　　(一)加強理論學習，注重實踐探索

　　1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索。本學期重點學習有效教學的理念與策略，開展有效課堂教學研究。

　　2、結合本校實際，立足于校本教研，摸索培養學生朗讀能力的.教學模式。

　　3、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

　　4、進一步深化課堂教學改革，研究“教學內容的有效整合”。

　　(二)培養骨干教師，提升整體素質

　　1、通過外出學習、觀摩課例及參加縣、市語文教研活動等方式，加強語文骨干教師的培養教學，注重在教學實踐中培養教師。

　　2、建議學校邀請有關專家來校指導語文教研教學。

　　3、以“校本培訓課例”為契機，執教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。

　　4、全體語文教師按要求上好校內公開課。

　　5、以課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究教學，提高老師的教研能力。

　　6、結合校本培訓的內容，交流、研討教學反思、教學成果。

　　7、鼓勵教師把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加縣、市論文評比。

　　(三)抓好常規管理，提高教研實效。

　　1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。

　　2、全體語文教師于周二下午第二、三節課進行學習、交流、備課及評課等活動。

　　3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。

　　4、完善集體備課制度。

　　5、積極開展聽課、評課活動。每位教師每周聽課不少于1節，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。

　　6、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配。

　　7、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，扎實提高學困生學業成績。

　　8、全體語文教師繼續積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。

　　(四)開展學科活動，促進學生發展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合教學的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

　　2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

　　3、各年級切實利用教材內容，充分發掘教材里的環保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環境教育，加強學生的環保意識。

　　語文教研組分周教學安排表

　　周次 時 間 教學內容

　　1 2.10—2.15 各年級教材分析。

　　2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計劃。

　　3 2.23—3.1 計劃、備課、作業檢查。

　　4 3.2—3.8 集體學習。

　　5 3.9—3.15 集體備課教研活動。

　　6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動。

　　7 3.23—3.29 觀看教學光碟。

　　8 3.30—4.5 備課、作業檢查。

　　9 4.6—4.12 開展讀書活動。

　　10 4.13—4.19 集體學習。

　　11 4.20—4.26 期中考試、學期教學小結。

　　12 4.27—5.3 備課、作業檢查。

　　13 5.4—5.10 畢業班復習指導。

　　14 5.11—5.17 集體備課教研活動。

　　15 5.18—5.24 開展聽課、評課活動。

　　16 5.25—5.31 備課、作業檢查。

　　17 6.1—6.7 學科教研活動(輔導學困生經驗交流)。

　　18 6.8—6.14 學期教學總結。

　　19 6.15—6.21 備課、作業檢查。

　　20 6.22—6.28 期末考試、結束教學。

小學六年級教研工作計劃2

　　一、 指導思想：

　　本學期我們教研組將以學校和教導處的工作計劃為指導，繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《溫州市小學語文閱讀教學策略》。努力創設和諧美好的課堂環境，讓每位孩子生動活潑地學習，健康快樂地成長。

　　二、工作目標：

　　1、通過有針對性的學習，提高組內教師的教學水平。

　　2、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的有效性，在課堂中“精選、精講、精煉”給學生更多自主發展的空間。

　　3、扎實有效地開展寫字教學。

　　5、狠抓作文教學，全面提高學生語文素養。

　　6、注重學生的`課外積累與運用，開展讀書系列活動。

　　7、開展好語文經典誦讀活動。

　　8、開展有關教學經驗的交流(案例交流，教研組上課、評課，教學經驗交流等)。

　　三、工作措施

　　(一)、提升教育教學理念，促進教師專業成長。規范和落實教學常規管理，提高教學效率

　　1、加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　組織學習專業理論文章《語文新課程標準》、《語文課堂教學評價標準》等提高本年級組老師的課堂教學水平。

　　2、充分利用每兩周一次的集體教研活動時間組織教師熟悉教材、研究教法、認真學習新的課程標準。

　　3、每位教師在上課前要對教案進行修改，課后還要寫出教學反思。每位教師在教研組內上一節研討課，課后集體研討、反思。并寫出聽課心得、踏踏實實地提高語文教學水平。

　　4、規范作業的設計與批改，要求教師認真對待，、不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

　　(二)開展豐富多彩的語文課外活動，進一步貫徹大語文觀念。通過豐富多彩的語文課外活動，培養學生的實踐能力。

　　1、利用午練時間持之以恒練好漢字書寫。寫字作業做到邊練邊指導批閱。開展一次鋼筆字書寫比賽。

　　2、學科各項作業要統一用筆，嚴格要求，禁止使用消字靈

　　3、提高學生的寫作水平，積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用好幾個重大節日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“教師節”“感恩節”“中秋節”等節日都是開展習作比賽的最佳契機。并且開展“征文比賽”。 并引導學生做相關小報，進行小報展示。

　　4、提高學生的閱讀能力

　　(1)重點課文誦讀比賽。關注教材文本，對課后要求背誦的內容必須做到全員一字不錯通過。經典美文重點段落做到大部分能通過背誦。一類精讀課文做到熟讀成誦，重點段落能結合提示完成按原文填空。

　　(2)主題延伸性閱讀通過綜合知識競賽的形式進行考查。結合各年級課標推薦書目，主要考查對必讀書目的了解，如文章的作者、主要內容、主人公等。

　　(3)繼續進行古詩文考級活動。利用好晨讀、興趣課等時間，加大古詩文誦讀力度。年級組內組織古詩文誦讀競賽。扎實搞好古詩文誦讀，落實班級考評。

　　附：具體工作安排

　　時間

　　內容

　　(第1、2周)

　　1、檢查寒假作業，評選年級優秀作業并展示。

　　2、制訂教學工作計劃，規范備課，作業格式、書寫、批改的規范;

　　3、慶祝“教師節”，組織黑板報評比。

　　(第3、4周)

　　1、組織學生開展讀書活動

　　2、組織年級寫字比賽

　　3、師生美文誦讀大賽

　　4、做一份秋之韻手抄報。

　　(第5、6周)

　　1、組內教學常規月檢查。

　　2、教研組研討課。

　　3、“感恩節”系列活動(征文比賽、手抄報比賽等)

　　4、組內教師教學經驗介紹。

　　5、第一次集體備課活動。主備人：徐麗曼

　　(第7、8周)

　　1、每人一節優質課活動。

　　2、學生書寫比賽。

　　3、做“感悟親情”手抄報。

　　4、教研組優質課研討、組內說課。

　　(第9、10周)

　　1、重點課文誦讀比賽

　　2、組內教學常規檢查。

　　3、開展“與美同行”活動。

　　5、經典詩文誦讀比賽

　　6、與美同行演講比賽初評

　　7、第二次集體備課活動。主備人：徐雅雅

　　(第11、12周)

　　1、期中考試復習

　　2、期中教學常規檢查

　　3、教師同看一本書

　　(第13、14周)

　　1、觀看語文優秀作業展覽(基礎訓練、閱讀積累卡、寫字、手抄報)。

　　2、學生寫“優秀作業”觀后感。

　　3、安全主題黑板報評比。

　　4、教師基本功(書寫)比賽。

　　(第15、16周)

　　1、組內進行課外閱讀知識競賽。

　　2、第三次集體備課活動。主備人：季康武

　　(第17、18周)

　　1、復習方法指導交流

　　2、進入期末復習

　　(第19、20周)

　　1、組內常規檢查。

　　2、進入期末復習。

　　3、每位教師擬定一套期末試題，交電子稿。

小學六年級教研工作計劃3

　　一、教研組情況

　　我們組共有6位老師，有豐富教學經驗的老教師，也有精力旺盛，勇于改革的青年教師。本學期，我們認真貫徹新課改理念和學校辦學理念，以學校工作計劃為指導，加強組內教研實效，精誠合作、齊心協力、互相學習、努力提高自己，以努力培養學生的創新精神和實踐能力、追求教學效率、提高教學質量為目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化數學教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生數學綜合素養。

　　二、工作目標

　　（一）、認真學習，推進數學課程改革實驗。

　　1 、通過不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的發揮。上課既要有課前的預設，又要開放地納入彈性靈活的成分。

　　2 、繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》、《數學課程標準》等教育文件，轉變觀念。要潛心研究了解數學課程改革背景、指導思想、改革目標，熟悉課程標準的目標、內容和要求。要繼續努力將教改基本理念轉化為數學教學過程的'具體行為，整合優化教學過程。

　　（二）、悉心指導，規范數學教學常規管理。 1 、規范和加強教學常規工作。

　　加強課堂教學研討，利用教研組活動時間進行集體備課，共同分析本冊教材的重點，難點，目標，在集體備課的基礎上，互相聽課，共同研究，注重評課，取長補短，使我們的教學水平上一個臺階。重點做好個別精品課的備課、討論、修改、上課、反思工作。

　　2 、重視學生良好學習習慣的養成。

　　加強學生學習行為習慣的培養，努力提高學生的作業習慣、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3 、加強教學質量監控。

　　要將數學教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優補差工作。以促進學生素質全面發展。

　　4、繼續深化課題研究。

　　只有科研才能興教，只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實，強化過程的管理，組織多樣的活動，力求取得一定的研究成果。（三）、扎實開展豐富的活動提高教研實效。

　　在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來，切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。。每位教師在組內至少開一節課，要善于在教學實踐中學習、研究，及時對自己的教學進行反思，提高自己的業務水平。

　　三、研討活動：

　　（一）加強對學科教學有效性的研究

　　1、研究教材。對教材的重點、難點、考點了如指掌，從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業知識，厚實專業功底，增強把握新教材的能力，提高學科教學效益。

　　2、研究學生。對學生的學習困難及學生克服困難應采取什么方法了如指掌，對所教的不同類型學生促進他們提高應采取什么方法了如指掌。要引導學生用心學習，用心體會，用心感受和理解，獲得高層次的學習快樂。加強和家長的聯系和溝通，通過走訪家長，電話聯系等手段加強聯系，及時了解孩子在家的情況，和家長共同教育好學生。加強雙基訓練，加強單元測試，注重學生知識和能力的培養。培優補差兩不誤，利用課余時間加強培優補差工作，加強課外輔導。

　　3、研究課堂。上好常態課。要從基本的課堂常規入手，提高常態課質量。上課要精神飽滿、態度親切，課堂語言要準確、簡練，講解要條理清晰，板書要工整規范，要尊重學生人格，平等對待每一個學生。要在用好傳統手段的同時，充分運用現代教學手段。

　　4、研究課例，更新觀念，轉變教學方式。要靈活運用各種教學方式，使課堂更有效更精彩。要積極開展“課堂教學有效性”的探索，努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式，盡力扭轉課堂教學中的形式主義和表面化現象，全面提高課堂教學的有效性，提高課堂教學目標的達成度。努力鍛造精品課，積累優秀案例與反思。（二）抓實校本教研

　　協助學校開展好各項活動。引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗，指導課堂教學改革，增強爭先創優的意識。要以理論學習為先導，課題研究為中心，骨干為依靠，努力使教研組成為學習型組織。

　　四、抓實集體備課：

　　把集體備課落到實處。本學期教研組每月至少進行一次集體備課，做好集體備課教案的二次修改和反思。以提高教育教學質量，促進教師專業發展。

　　六年級第一學期教研組行事歷周次活動內容制定好本學期的教學計劃、進度，進行第一單元教材分析。 1學習《新課程標準》學習《杭錦后旗教學常規管理辦法》 2集體備課（）師德培訓3名師引領課進行第二單元教材分析進行第三單元教材分析。 4精品課研討5 6集體備課7 8 9 10 11國慶長假師德報告錄像課診斷名課觀摩網絡教研集體備課“教改先鋒論壇網絡教研。

　　準備期中考試。作好期中質量分析。 12 13 14 15

　　書法培訓進行第三單元教材分析集體備課網絡教研名師論壇研討整理復習計劃教研組總結，收集好相關資料

小學六年級教研工作計劃4

　　一，基本情況：

　　數學教研組個年級有15個教學班（其中六年級有8個班，四年級1個班 ，三年級有5個教學班，二年級1個班），由15位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色和活力，教研教學工作力度較強。

　　二，指導思想：

　　學習《數學課程標準》，并與組員一起學習綠色耕耘的一些知識，更新觀念，確立新課程標準的基本理念，堅定不移地實施以培養學生創新意識，探索意識和實踐能力為重心的素質教育，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推進課堂教學素質化，進一步提高我校的數學教學質量，促進學生和諧發展。

　　三，目標任務：

　　1，配合我校數學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質，業務素質過硬，成為適應新課標要求的數學教師隊伍。

　　2，在數學學科教研教改中注重素質教育，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高，增強課堂時效性。

　　3，狠抓雙基教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學研討活動，提高現代教學水平，切實優化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。

　　4，以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風，互學之風，創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　四，主要措施：

　　1，在日常教學中結合所承擔的區級課題《正確處理小學數學課堂教學中預設與生成的.矛盾》

　　2，以本教研組承擔的區級課題，努力為教師搭建教研平臺，深入進行課改實踐與研究。有計劃開展課改的各項研討工作。

　　3，開展數學教師集體備課，互評互學。

　　4，認真組織本組教師學習教研，教改理論，樹立正確的教師觀，學生觀。

　　5，各位教師在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視，壓制，挖苦學生。

　　主要工作安排

　　時間

　　主要工作

　　執行者

　　九 月

　　1，教師擬定教學計劃，做好教學各項常規工作。

　　全組教師

　　2，擬定數學教研組工作計劃。

　　教研組長

　　3，制定本學期計劃。

　　全組教師共同完成

　　4，聽劉加霞的講座與華應龍的研究課

　　全組教師

　　十月

　　1，教研組學習教育課改（以綠耕講意為主）的理論。

　　全組教師

　　2，開展一人一課一評議活動。上一節研討課。

　　曹艷紅

　　十一月

　　1，開展一人一課一評議活動。上一節研究示范課。

　　黃永起

　　2，開展課題的探索與研究，撰寫研究論文。

　　數學課題組

　　十二月

　　1，數學競賽，百詞賽

　　全體學生

　　3，迎接教導處對全組的期末教學檢查。

　　全體教師

　　一月

　　1，組織期末檢測，成績評定。

　　全體教師

　　2，教研組工作總結。

　　教研組長

　　3，教師進行學科學期研究總結，撰寫學科論文。

小學六年級教研工作計劃5

　　一、基本情況分析：

　　我們六年級共有7個班，共455名學生。六年級統一使用人教版數學進行教學。班與班之間學生水平差異不是太大，但每個班的學生水平差參不齊。

　　我們組共有7位老師，都是有豐富教學經驗的"老"教師，特別是趙老師和花老師多年從事畢業班教學，不僅有豐富的教學經驗，而且能吃苦耐勞，他們在我們組起了模范帶頭作用。我們相信在校領導的正確指導下，在牛校長的直接關心下，我們一定能圓滿地完成教學任務。

　　二、指導思想;

　　組織全組老師認真復習《新課程標準》，鉆研教材，讓教學更貼進生活，從培養學生能力和創新意識出發，不斷改進課堂教學，提高課堂教學的效率，力爭輕負擔高質量。在務實學生基礎的同時，拓寬書本知識，讓不同的學生得到不同的發展。

　　德育：“先做人、后成才”

　　教學：“輕負荷、高質量”

　　組風：“開心、健康、緊張、具有責任感”

　　班風：“讓每一個孩子都生活在愛與被愛之中”

　　一個樹立： 為小學部其他年級的學生樹立“六年級大哥哥、大姐姐的榜樣作用”。

　　三、具體措施：

　　1、認真學習《新課程標準》，用新的課改思想指導我們日常的教學工作。

　　2、加強對教材的.研究，充分發揮集體的智慧，把備課活動落到實處。本組45歲以下教師全部進行一課多講。

　　3、加強理論學習，用活的思想不斷充實自己。注重對自己教學工作進行總結，寫好教學反思。

　　4、開展組內聽課，互相交流教學經驗，在實踐中落實新的教學理念。

　　5、有計劃地補充一些課本上的拓展內容，針對學生差異分層次布置作業。提倡愉快教學。從興趣出發，不強迫、壓抑孩子。更不要搞過重的課業負擔。統一布置周末作業。

　　6、進行學生評價的整體改革，讓每個學生都樹立起自信心。

　　7、加強評課活動，不斷提高課堂教學的藝術。有計劃、針對性的做好培優、輔差工作。提高課堂效率、質量。做到一課一得。

　　8、積極參加學校的演練場活動及各級各類的教學活動。

　　9、組織好5次單元測試，出好每天的家庭作業。

小學六年級教研工作計劃6

　　一、指導思想：

　　在學校教導處、教科室及數學中心教研組的領導下，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，開展教科研工作。堅持以課改為重點，以質量為中心，以教科研為平臺，以“活力課堂”為核心，更新觀念，深化改革，搞活六數教研組活動，促使學生全面發展，使我組的教科研活動再上新臺階。

　　二、具體工作：

　　1、堅持做好本年級組的教學“五認真”工作，規范教學行為。嚴格做到課前認真準備、課后有反思、作業布置合理、批改及時、反饋到位、認真細致完成好各項常規工作。平時重視培優補差，穩步提高本組的數學教學質量。

　　2、以數學活動為載體，以思維訓練為主體，促進學生的數學素養全面發展。引導學生開展豐富多彩的數學活動，以數學課外閱讀為主題，其它相應的數學活動穿插其中，培養學生的數學能力和創新意識。扎實有效開展數學思維訓練活動，通過數學思維訓練活動，進一步提高學生的數學學習興趣，培養學生愛數學、學數學、用數學的良好習慣和意識。引導學生正確使用小數報。

　　3、以公開課為核心，深化課題研究，提升本組教師科研素養。按公開課表的安排認真開展數學鎮級公開課，為了有效地深入課題研究，不僅要求教師立足并及時做好總結、評價反思和資料積累。

　　三、工作安排：

　　九月份：

　　1、開學初，認真制定教學進度、教學計劃，教研組計劃，集備計劃，確定課題研究方案。

　　2、配合中心教研組學習數學備課規范要求、學生作業規范要求及教師批改規范要求。

　　3.開展分數乘法和除法計算競賽活動。

　　4、學習“課程標準”本年段目標要求。

　　5、做好本組數學教師“教學五認真”的'考核準備工作。

　　十月份：

　　1、配合中心教研組開展一次“計算”專項競賽活動。

　　2、組織一次專業理論學習。

　　3、組織好一、二單元的單元檢測。

　　十一月份：

　　1、組織本年級組認真復習，做好期中考試的工作。

　　2、立足基礎，積極做好培優補差的工作，切實提高教學質量。交流培優補差的情況，分析學生的學情。

　　3、配合中心教研組組織“優秀數學小論文”評比。

　　4、開展優秀作業評比和展覽活動。

　　十二月份：

　　1、配合中心教研組開展本年級組“解決問題”專項競賽活動。

　　2、組織一次專業理論學習。

　　3、組織本年級同學參加省級“小數報杯，小小數學家”評比活動。

　　一月份：

　　1、認真進行期末復習，迎接市局及學校質量調研。

　　2、寫好教研組工作總結和集體備課總結。

小學六年級教研工作計劃7

　　一、指導思想

　　本學期xx縣實驗小學教育集團英語教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項指導思想，認真履行教研室新學期制定的工作要求，深入學習、鉆研新教材，以“釋放師生潛能教學模式”為指導，提高課堂教學效率。在此基礎上創造性地開展英語學科的各項教育教學工作，使xx縣實驗小學教育集團的英語組教研工作取得更多的進步。

　　二、教研組分析

　　xx年xx月xx縣實驗小學教育集團正式成立，經過一學期的磨合，英語組的X名教師都能較好的執行教研室和學校布置的各項教育教學任務，并取得了可喜的成績。昨天的'成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的教學中，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創新。

　　三、具體工作安排

　　3月份：

　　1、組織五、六年級教師參加縣教研室組織的新教材培訓

　　2、召開教研組會議傳達縣教研室會議要求，布置本學期工作任務。

　　3、開展“校小學英語教師口語特長競賽活動”，選拔優秀教師參加縣級比賽

　　4月份：

　　1、開展第一輪課例研討以激發學生興趣為前提，認真組織教師研究教材，集體討論教學內容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，實行資源共享，提高課堂教學效率。

　　2、三個校區舉行學生英語手抄報活動

　　活動主題：

　　1、環境保護

　　2、災難應急

　　5月份：

　　1、舉行英語教師特長展示活動展示內容：口語、板書設計、簡筆畫、歌曲歌謠等。

　　2、以各個班級為單位組織開展英語才藝表演，為xx月份的縣小學生優秀活動展評活動提前做準備表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過活動充分激發學生的英語學習興趣，提高英語學習技能。

　　6月份：

　　1、開展第二輪課例研討

　　2、選拔老師參加縣課件比賽

　　3、制定學期復習計劃組內教師共同討論復習計劃，個人根據班級的差異調整復習計劃。

　　7月份：

　　1、3—6年級期末復習

　　2、期末考試

　　3、工作總結

小學六年級教研工作計劃8

　　一、指導思想

　　本教研組將按照學校教務處制訂的計劃，認真做好各項工作。繼續以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

　　二、工作目標

　　1、轉變教師的教學觀念。

　　2、改變學生的學習方式。

　　3、提高課堂教學質量。

　　三、工作內容

　　1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

　　（1）本學期著重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業務雜志。

　　（2）促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的`教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。

　　2、關注課堂教學，抓好課堂質量。

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發揮備課組的作用，課前、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課。

　　3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。

　　（1）備課：

　　①進一步規范教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規定的格式書寫。

　　②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

　　③重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。

　　（2）作業：

　　①注意根據新的理念進行作業設計，避免作業內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業。

　　②改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

　　4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

　　（1）每節課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

　　（2）每天回家后由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

　　（3）在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。

　　5、教研組、備課組的活動要正常化，要扎扎實實地開展教研活動。

　　根據學校安排，單周進行一次教研組活動，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

小學六年級教研工作計劃9

　　六年級是小學的最后一學年，其特殊地位要求六年級教材加強整合性，教材致力于綜合性的學習活動，使學生在實踐中綜合運用學過的知識，提高解決實際問題的能力，進行比較廣泛的文化積累，基本上實現能夠自學語文，切實推進《語文課程標準》提出的“全面提高學生的語文素養”的目標的實現，

　　一、全冊教材分析:

　　六年級上冊教材由八個主體單元構成，每個單元由主體課文、拓展閱讀、綜合活動和單元小結四個部分組成。

　　“主體單元”內容集中、借題組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借題發揮主動性和創造性。

　　每單元大致有五篇課文，前三篇要求精讀，后兩篇是拓展性閱讀。

　　習作主要從三個途徑創造習作練筆的情境，使學生愿意寫，有的寫①日記隨筆情感化很很強，不得提出內容或形式方面的具體要求;②與閱讀緊密配合，續寫、仿寫、改寫、想象作文。學生可根據自己的興趣選擇。③調查報告、小品、廣告等習作選擇空間更大，可以敘事、抒懷，也可以議論、說明、紀實。

　　綜合性學習，主要是為提高學生與人交往合作的能力，動手能力，運用語文基礎知識的能力，分析問題和解決問題的能力。

　　單元小結分“自我評價”和“他人評價”兩欄，以自我評價為主，以文字陳述為主。

　　二、全冊教學重點、難點：

　　全冊教學的重點是精讀課文的教學。

　　精讀課文是教材的主體，是進行語文基本功的教學憑借，應該注意從以下幾點突破：

　　1、加強詞語的訓練，要引導學生自覺地運用字典，聯系上下文的方法準確地理解詞語，

　　2、重視初讀的指導和訓練，在精讀課文的教學中，要安排比較充裕的時間讓學生初讀課文，使學生在理解的基礎上初讀。

　　3、充分發揮學生學習的'主動性，讓學生通過自學。理解課文的思想內容。

　　教學的難點是習作的教學：

　　本冊共有八次習作訓練，有記實作文，有所寫和讀后感，還有一定不提示任何要求的自由練習習作。

　　指導習作，突破難點，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生的觀察、思維和練筆的積極性，要鼓勵學生說其話、實話、心里話，表達真情實感。

　　三、課時安排

　　1、精讀課文24篇約50課時;

　　2、拓展性閱讀課文16篇約20課時;

　　3、習作八次約25課時;

　　4、綜合活動8個約18課時;

　　5、單元小結8個約10課時;

　　6、機動、復習、檢測約20課時。

　　四、改進教法提高教學質量的設想

　　(一)充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性

　　語文教學應在師生平等對話的過程中進行。

　　學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。

　　教師是學習活動的組織者和引導者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。

　　(二)在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性

　　努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。

　　溝通課堂內外，充分利用學校、家庭和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。

　　(三)重視情感、態度、價值觀的正確導向

　　培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當做外在的附加任務。應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中。

　　(四)正確處理基本素養與創新能力的關系

　　語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。

　　(五)遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略

　　學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。

小學六年級教研工作計劃10

　　（一）指導思想：

　　以新鄭市教研室、學校和教導處工作計劃為依據；圍繞教研室和學校工作計劃中對英語教學工作的要求，以“121”簡約課堂為主要教學形式，以學校特色發展工作計劃為引領，以新課程理念指導教研工作，反思和總結在課程實施過程中形成的經驗，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉變學生的學習方式，積極推進課堂教學改革，提升教師的質量觀，為進一步提高我校六年級英語教學質量而扎實開展工作。

　　（二）工作目標：

　　1、以“121簡約課堂”為指導，認真開展日教研、周教研和集體備課活動，提高英語教學質量。

　　2、積極開展聽課、評課活動，促進每位教師的課堂教學。

　　3、穩扎穩打，抓實英語學科教學常規。

　　4、與信息技術整合，運用白板技術和一起作業網站輔助教學。

　　5、加強專業理論學習，提高教師自身素質。

　　（三）工作措施：

　　1、加強理論學習，提高教師專業素養

　　組織教師繼續學習《英語課程標準》等精神，充分認識課程改革的重要意義，關心并參與當前的課程改革研究；要認識到英語教學在整個素質教育中的重要地位和作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。以課堂為主要陣地，積極開展教學改革實踐，根據小學六年級學生的學習特點探討英語課堂教學，并用這些理念來指導平時的課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。

　　2、落實常規教學，提高教學效益

　　（1）有效地組織好教研組常規工作，抓實業務學習、建立“個人初備——集體研究——個性發揮”的集體備課制度、聽課等工作，發揮團隊協作精神，用集體的智慧來促進自己的'教學。在各年級的備課中，做到教學資源共建、共享。

　　（2）規范作業的布置與批改，嚴格按照我組制定的“英語作業批改要求”。在作業布置中由單一性作業向綜合性作業轉變。

　　3、教研組長要做好對本組教師教學常規的指導、督查工作，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課、學習、交流等多種活動形式，提高教研組長自身的教學水平和教研組的管理能力，以促進英語教研組建設。進一步加強指導綜合學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

　　4、注重發揮“幫帶”的作用，促進青年教師成長。組織青年教師學習常規，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新教師過好大綱關和教材關，盡快明確備課、上課的基本規范，適應小學英語的教學要求，不斷提高業務素質。

　　5、積極利用網絡平臺。近年來，網絡教研已經走進了我們的教學生活。網絡給我們提供了交流的平臺，使我們能夠共享教學資源，更好地適應課改的需要。我們全組教師要立足于網絡平臺，通過學習、交流、探討，形成研討氛圍，促進學習、實踐、反思相結合。

　　（四）、本組特色教研工作計劃

　　新課程二級目標中要求小學生能根據圖片，詞語或例句的提示，寫出簡短的描述，作為六年級的學生，經過三年的英語學習，兩極分化較為明顯，其中以書寫的失分率較高，差距最大，鑒于這種現狀，近年來又出現新題型的看圖寫話、仿寫類作文，所以我們將寫作的提高作為本學期的特色教研內容。

　　（一）研究本問題的目的及意義：

　　通過詳細、系統的書寫練習，從而縮小小學生們在英語學科兩極分化的現象，全面提高小學生的書面表達能力及綜合語言運用能力，同時也為小學生各種外語大賽做好鋪墊。

　　（二）研究的方式和途徑：

　　1、解決問題的方式

　　問題的解決需放在我們平時的常態課上，根據教學進度，即每單元的教學內容，抽出主句型，進而進行適當的拓展練習，為周期性的話題作文練習打下基礎。

　　2、解決問題的途徑

　　解決的途徑需要落實在平時的工作中，由每節課的主句型練習開始，扎實主句型，即聽說讀寫；在此基礎上進行小范圍內的替換練習，如漢英互譯，出示圖片寫句子，或根據簡單的動作寫句子等練習拓展形式，由淺入深，扎實沒一步。

小學六年級教研工作計劃11

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，繼續學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《數學課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數學學科的中心工作，進一步加大《數學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐，轉變教學觀念，領會標準和教材精神實質，全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量。促進本組教師業務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態度價值觀等方面全面和諧地發展，塑造和諧發展可持續性發展的一代新人奠定良好的基礎。

　　二、工作目標及重點：

　　本學期，我們教研組在學校教研工作組的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基本教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學觀念。

　　1、認真學習新課程標準，努力改變教育觀念。

　　本學期，我們教研組將充分利用業務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準，并將認真深入研究和探討，領會其精神實質，把握教育改革方向，明確課程改革的目標任務，認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中，創造性地使用教材，充分發展，提高學生的'全面素質。

　　2、加強教師自身素質的提高。

　　眾所皆知，唯有創造型的老師才能培養出創造型的學生，當今教育給我們老師提出了更高的要求，因此我們必須不斷地充實自身，使自己成為創造型、實干型的人才。本學期，我們將鼓勵老師們繼續參加各種繼續教育的培訓，利用各種途徑，努力提高自身的業務水平。同時，鼓勵教師深入課堂聽課，相互之間互相交流、探討，努力在校內營造濃厚的教研氛圍。

　　3、繼續深化教育教學改革，優化教學過程。

　　在學習好課程標準的基礎上，我們將領會教改精神，將素質教育的理念體現在課堂中，重視對學生學習習慣的培養，發展學生的審美觀點，引導學生主動參與，獨立思考，合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習，發展學生能獨立搜集信息，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。

　　三、堅持抓好教學常規管理：

　　全體成員將嚴格按照學校規定的各種教育教學常規，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度，充分備好每一堂課。努力培養學生的想象能力，鍛煉實踐操作能力。教研組將規范各種常規管理工作，把聽課、備課、學生作業及單位驗收工作落到實處。定期檢查各位老師的教學工作情況。特別是畢業班，踏踏實實抓好學生的學習，全面提高教學質量。

　　四、抓好專題研究，加強理論研討：

　　本學期，我們教研組將繼續以“自主學習”為專題的研究，理論聯系實踐，認真學習各種教育教學刊物，加強教師的理論積累；每位教師必須參加并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高。

小學六年級教研工作計劃12

　　一、指導思想

　　本學期，我們六年級語文教研組，將在學校教導處計劃的引領下，一現代教育思想、教育理念為指導，以“構建高效的小學語文課堂”為主題，加強語文教學流程管理，加強學生的德育教育，培養學生良好的品德和行為習慣。為了更好的貫徹執行學校里的教學教研工作，本學期特制定計劃如下：

　　二、工作目標

　　1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學習氛圍，不斷提高教師的自身素質;在充分了解學生特點基礎上，制訂出合適的教學計劃。

　　2、結合學校的教研活動，加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、說、讀、寫的能力。深入研究課堂教學模式，通過同課異構，提高組內教師的教學能力。

　　3、結合學校的`工作內容，根據高年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如;寫字比賽，經典誦讀比賽等。使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力;

　　4、期末復習階段，教研組加強合作，共同尋找本學期教學中的薄弱點，共同研究復習課的內容，整體提高教學質量。

　　三、工作措施

　　常規方面具體要求：

　　1、備課：總體要求實用。

　　單元備課：校內集體備課：第二、第五單元;組內集體備課是第一、三、四、六元。集備內容包括：對教材的分析;對重點課時的教學設計;對教材和重難點的確定等，自定集備時間，進行研討。

　　課時備課：在大備課的基礎上，認真進行二次備課，并利用好，講求實效。

　　2、作業設置：

　　(1)鋼筆字，毛筆字，課堂作業，習作，接力日記，小報，讀書筆記。

　　(2)書寫要求：

　　書寫要認真，一律要用鋼筆書寫正楷字體，橫格本靠底線書寫，字體占格子的五分之四，格子外不能寫字，題號要寫清，行款要整齊，格式要規范。如果書寫有誤，用修改符號改正，不得亂涂或用修改液、貼改正紙。

　　(3)數量要求

　　鋼筆字，每天練一頁，每周交一頁;毛筆字每學期8頁。

　　課堂作業精讀課文每課一次。

　　習作每學期6次。

　　接力日記每學期每人12次。

　　8K小報每學期2張。

　　讀書筆記每學期10次。

　　(4)批改要求

　　A、作業要及時批改，及時反饋，及時改正。

　　B、批改作業要注明批改日期，評出等級。批語或符號要規范、端正，有指導價值，一般不要壓住學生的字。

　　C、練字批改有圈畫，標明書寫美觀之處;作文批改學生互相評改要在教師指導下進行，學生評改數量是3篇。接力日記，每組4人(不固定)，周一到周四每人一天接力寫日記，教師每周詳批各組中的一篇，其他瀏覽;學生閱讀三篇，評價一篇，提倡家長參與評價。

　　(三)網絡教研

　　1、教學反思：每學期不少于15次。結合教學實踐寫寫自己的困惑、思考以及隨想。要真實、有思考價值。關于讀書方面的內容不少于2次。

　　2、每學期每位教師需上傳教學設計1個、試題1份;每兩個月上傳讀書心得1篇。

　　3、執教公開課的教師講課前上傳教案，組內公開課的評課，全部在網上進行，聽課老師上傳評課要及時，須在公開課結束后一周內完成。

　　二、開展扎實有效的活動

　　1.寫字

　　各班要繼續重視寫字教學，保證固定的練字時間(每周三、五下午最后半小時為練字時間)，著力規范學生的寫字習慣。從字的一筆一劃、間架結構、避揚技巧等方面嚴格要求學生，培養耐心、細心等品質，老師要努力尋求大班額情況下，學生書寫水平的整體提高的有效途徑。

　　2.讀書

　　繼續深入開展“蓓蕾讀書工程”，加強課外閱讀的指導。每周2課時閱讀課，保證上足上好。學生每天要保證讀書時間累計不少于40分鐘。各班要制定符合學生特點、切實可行的班級讀書計劃。語文老師每學期至少有10節閱讀指導課教案，并堅持上好。本學期除了讓學生閱讀大量的課外書籍，背誦一定數目的古詩外，本組還給學生推薦經典誦讀《湯姆索亞歷險記》。

　　三、具體工作安排：

　　二月

　　1.制定各項計劃。

　　2.安排開學檢查的各項準備工作

　　3.假期優秀寫字作業評比、優秀讀書筆記評比、優秀習作評比、優秀實踐作業評比

　　三月

　　1、第一次集體備課

　　2、教學常規月檢評

　　四月

　　1、參加修訂秋季單元作業

　　2、教學常規月檢評

　　3、組織語文寫字抽

　　4、.組織期中學情調研

　　5、優秀云平臺評選

　　五月

　　1、期中學情分析

　　2、組織蓓蕾讀書活動檢查

　　3、參加全縣小學綜合實踐活動優質課評比

　　4、第二次集體備課及備課考查活動

　　5、教學常規檢評

　　六月

　　1.參加小學實驗教學抽測

　　2.組織小學六年級畢業考試

　　七月

　　1.進行各項工作總結

　　2.暑期各項工作安排

　　讀書活動具體安排

　　第2周

　　古詩文：《送杜少府之任蜀州》《七步詩》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》1-2章

　　第3周

　　古詩文：《望洞庭》《鳥鳴澗》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》3-4章

　　第4周

　　古詩文：《登金陵鳳凰臺》《芙蓉樓送辛漸》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》5-6章

　　第5周

　　古詩文：《秋夜寄邱二十二員外》《江畔獨步尋花》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》7-8章

　　第6周

　　古詩文：《無題》《石灰吟》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》9-10章

　　第7周

　　古詩文：《秋思》《竹石》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》11-12章

　　第8周

　　古詩文：《十五夜望月寄杜郎中》《聞官軍收河南河北》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》13-14章

　　第9周

　　古詩文：《觀滄海》《己亥雜詩》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》15-216章

　　第10周

　　古詩文：《詠懷》《浣溪沙》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》17-18章

　　第11周

　　古詩文：《賣炭翁(前六行)》《卜算子.送鮑浩然之浙東》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》19-20章

　　第12周

　　古詩文：《賣炭翁(后四行)》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》21-22章第13周

　　古詩文：《望岳》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》23-24章

　　第14周

　　古詩文：《登高》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》25-26章

　　第15周

　　古詩文：《商山早行》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》27-228章

　　第16周

　　古詩文：《黃鶴樓》

　　名著：《湯姆索亞歷險記》29-30章

小學六年級教研工作計劃13

　　一、指導思想

　　本學期，我們將圍繞學校的大課題“優質教學”，認真學習貫徹學校工作要點，以教育科研為先導，以課堂教學為渠道，以優化教學過程，提高教學質量為核心，全面提升全組老師的專業水平。

　　二、組內情況分析

　　組內教師老中青搭配，年齡結構合理，教學經驗互補，大家之間相互學習、相互促進，新學期，我們攜手并進，探索適合團隊共同發展以及適合自己的發展道路，真正享受教育的幸福。

　　三、學期目標

　　1、以課堂教學為中心，提升自身專業水平，充分利用好課堂上的每一分鐘，向課堂四十分鐘要效率。

　　2、繼續深入鉆研新教材。

　　3、優質、高效完成常規工作。

　　4、搞好畢業班的總復習工作。

　　四、具體措施

　　1、認真學習《數學課程標準》，準確把握教學目標，進行優質高效低耗的教學。

　　2、加強教學的研討。

　　充分利用好每周的集體備課，認真鉆研教材，把老師的教和學生的學有機的結合。

　　（1）備課：備課要深，充分用好教案，精心安排教學預設。

　　（2）上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。

　　（3）作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　（4）輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。

　　（1）特別要重視上課專心聽講、保質保量完成作業、審題等習慣的養成。

　　（2）本期從開學第一天起就把學困生問題當成一個課題來研究和對待，真正認識到學困生問題是教師工作必須面對的問題和有挑戰性的問題。

　　3.落實數學實踐活動

　　在全年級中確定以“我們愛數學”為實踐主題。具體做法是：利用每周的'數學活動課和教材中的實踐活動作業，對學生進行一些拓展性，實踐性活動。室內外活動結合，盡量走出教室。

　　(三)畢業班數學教學的幾點思考

　　我們對畢業班數學教學有以下幾點思考。

　　1、教師間加強學習、研討，經常交流,不斷提高自己的素質。

　　2、教師與學校領導之間加強聯系與溝通，做好學生的思想政治工作。

　　3、加強家校聯系工作，積極倡導勤學苦練的精神，合理安排，勞逸結合。

　　4、做到四有：有計劃、有目的、有措施、有恒心。

　　5、各任課教師之間加強協調與合作。

　　6、充分利用本校優質教學資源,創新的教育手段、優化教學條件,提高課堂教學的有效性。

　　7、分階段進行達標訓練和測試。

　　8、制定學困生幫扶計劃。

　　五、具體活動安排：

　　周次

　　活動內容

　　主持人

　　第一周

　　學習學校的工作計劃、解讀全冊教材

　　第二周

　　商討制定教研組工作計劃、解讀第一單元

　　第三周

　　如何撰寫科研札記

　　第四周

　　第一單元單元檢測及分析、解讀第二單元

　　第五周

　　商討制定差生幫扶計劃

　　第六周

　　春季運動會

　　第七周

　　聽課評課、第二單元檢測及分析

　　第八周

　　制定總復習計劃、準備微機考試

　　第九周

　　《數與代數》部分的復習研究

　　第十周

　　《空間與圖形》部分的復習研究

　　第十一周

　　期中考試及考試分析

　　第十二周

　　《統計與概率》的復習研究

　　第十三周

　　《解決問題的策略》的復習研究

　　第十四周

　　總復習階段性檢測及分析

　　第十五周

　　準備網絡搜索大賽

　　第十六周

　　同讀一本書交流心得體會

　　第十七周

　　總復習檢測

　　第十八周

　　準備畢業考試

　　第十九周

　　工作中結及交流

小學六年級教研工作計劃14

　　一、指導思想

　　本學期，我們六年級語文組老師將繼續在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以科研促教研，減負增效，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　二、工作要點

　　(一)認真研討課堂教學

　　課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規律，努力實現理念與實踐的統一、共性與個性的統一、形式與效益的統一。

　　1、優化備課環節。

　　本學期將繼續做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周四的.教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計教學環節，力求有趣味性、層次性、多樣性;突

　　出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發展。注重教學反思的實效性。

　　2、注重課堂教學的實效性

　　每堂課落實好六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關系。培養學生學習興趣、提高學習能力。

　　(1)抓預習，培養學生良好的預習習慣。

　　(2)整體入手，長文短教，提高實效。

　　(3)教給方法，培養學生的自學能力。

　　要提高學生獨立閱讀的能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

　　(二)加強語文學科活動。

　　樹立發展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養成，又提倡學生特長的發展和培養，實現在達標基礎上的特色發展。

　　1、注重習慣養成，積淀語文素養

　　①養成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續加強學生的寫字姿勢糾正及規范書寫要求;

　　②養成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創設良好的言語交際環境，提高學生的口語交際能力。

　　③養成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。④養成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累，教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，并開展評比活動，看誰積累的數量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。

　　2、積極開發使用校本教材，努力鉆研教學理論和課堂教學策略，錘煉內功，發展自我。

　　3、全體語文教師按要求上好校內公開課。

　　4、以科研課題帶教研，繼續加強校本教研課題的研究工作，交流、研討教學反思、教學成果，提高老師的教研能力。

　　5、把日常的教學經驗、教學感悟加以梳理，積極撰寫學科論文，在學期末參加論文評比。

　　6、加強多媒體信息技術運用技能的學習，嘗試語文學科與信息技術及其他學科的整合，研究整合的有效策略。

小學六年級教研工作計劃15

　　一、指導思想

　　本學期，我們六年級教研組教師將努力配合學校教導處的工作，在學校總體教學理念的指導下，加強學習，更新觀念，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索小學語文教研工作新體系。

　　二、主要工作

　　1、備課

　　備課是上課的基礎，我們將在教研組內進行集體備課，共同探究、共同提高教學水平。

　　2、上課

　　本學期，我們教研組將努力學習新理念，變革自身的課堂教學，上課努力做到“簡潔、有效、有趣”，應特別關注學生學習興趣的激發、鞏固和維持；特別關注學生學習習慣、學習能力以及健康個性的培養，努力讓學生學得輕松愉快，學得扎實、有效。

　　3、作業設置與批改

　　每位教師能根據本班語文學習實際情況進行作業的布置，有共性作業和個性作業，保證每一位教師的作業設置不超量，切實減輕學生的課業負擔。每位教師也將保證作業批改的及時、細致，提出中肯的意見。加強對后進生的作業指導，提高作業質量，發揮作業最大的功效。

　　4、優化畢業復習

　　本學期，面臨小學的畢業考試，因此，我們除了大力研討推進實效、生本課堂的研究外，還要著力進行畢業復習的研討，使復習趨于優化，減少繁雜、低效的復習。

　　學期初組內教師共同研討，確定復習目標，選好復習內容。在研討的基礎上，進行教師的合理分工，實現復習內容的提前謀劃，提前設置，提前的整理，分類準備。復習過程匯中實現資源的共享。每一次復習后，進行及時的組內交流研討，找出收獲和不足，修訂下一步的復習計劃，真正實現復習的優化整合，合作共享。

　　同時，在復習的過程中，將重點對不同學生進行分層的.、有針對性的指導，使優秀學生和后進學生都能夠在總復習中得到真正的提高。

　　四、活動安排

　　三月份：

　　1．討論并且制訂本學期年級教研組計劃。

　　2、明確備課和作業的要求。

　　3、確定組內公開課的時間和內容。

　　4、六年級語文公開教學：陳嬌錦《日月潭》。

　　5、六年級語文公開教學：施秀瓊《北京的春節》。

　　6、語文新常規學習活動

　　四月份：

　　1、參加五年級、四年級公開教學活動。

　　2、校本培訓----先進教師經驗交流會。

　　3、參加三年級公開教學活動。

　　4、教學常規期中檢查。

　　5、校本培訓：質量分析會。

　　五月份：

　　1、參加一年級公開教研活動

　　2、校本培訓----教科研培訓

　　3．針對學生階段性練習中出現的問題，探討下一階段教學重點。

　　4、校本培訓----信息技術培訓。

　　5、教師基本功評比。

　　6、學區小學語文“促進有效學習”主題研討會。

　　六月份

　　1、教學常規檢查（作業批改備課反思）

　　2、“單元整組教學”課例評比

　　3、教師讀書征文評比。

　　4、制訂期末復習計劃，進行教研組小結。。

　　5、xxxx年小學學業質量抽測命題。

　　6、期末考試。

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