語文備課組工作計劃(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編精心整理的語文備課組工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
語文備課組工作計劃1
一、指導思想
圍繞我校教育教學工作計劃以及語文教研組工作計劃，結合本組的實際情況，扎扎實實開展有利于學生語文學習的實踐活動，全面提高本小組語文教師的教育教學水平。一切從學生出發，以提高課堂質量為核心，以推進“先學后教，當堂訓練”教學范式為重點，深入開展教學研究，確保提高教育教學質量，使我們組的語文教學和教研工作有新的突破。
二、工作要點
(一)加強學習課改的精神，樹立起現代教育的理念
1.充分利用學校已有的圖書資料和現代網絡資源，組織本組教師學習課改等現代教育理念，使教師進一步端正教育思想，轉變教育觀念，促進課題研究和教育、教學的發展。
2.通過理論學習和教育實踐，反思教育、教學和教研中存在的不足，及時彌補和改進，把各項工作做得更好。
(二)加強教學常規的管理檢查
1.認真做好備課、聽課、上課、作業批改等常規檢查。
2.強調備課中撰寫好教后感，認認真真地備好每一堂課，實實在在地聽好每一堂課。本學期要求組內每位教師聽校內課達20節。
3.堅持抓好學困生工作，做好對個別學生的拓補工作，努力提高整體合格率。
4.教學過程中把握好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
(三)抓好備課組的建設，充分發揮備課組的整體功能
1.備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。
(1)備課組按“四定”開展活動(即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人)，及時做好簽到和活動記錄(活動記錄要詳細)。
(2)備課組要加強學習，及時了解教改信息，使教師們評價課堂教學的觀念不斷更新，為教學研究提供科學依據。
(3)突出學生的主體地位，把學習的主動權真正還給學生。重視知識形成過程的教學，重視知識和生活實際的聯系，注重培養學生的創新精神和主動探索精神。
2.搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織備課組的教師認真分析教材，然后分頭修改教案，直至將它轉化為自己的認識。
3.教學過程中要把好教學質量關，通過備課、上課、作業、輔導、考核，做好質量分析和監控。
(四)組織開展好豐富多彩的語文興趣活動
要努力為學生創造課外閱讀的條件，加強對學生進行課外閱讀的指導和幫助，為學生提供施展語文才能的各種機會，以激發學生學好語文的興趣。特別地要配合教研組和大隊部和圖書館共同開展好詩歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語文實踐活動，以增強學生的.閱讀、積累和運用。
三、具體措施
1、 規范集體備課程序，(第一次備課落實各項常規指標。第二次備課集體討論，形成精品教案)定時、定點、定人，事先有準備，夯實備課過程，保證活動質量。開展學情調查，掌握本學齡段學生對本冊教材的學習需要，做好備課前的預設。
2、以語文課題“充分挖掘課程資源，進行讀寫訓練”為備課時的主要目標，以教材為模本，引導學生把從閱讀中學到的基本功，運用到自己的作文中去，激起學生自我表現的欲望和作文的熱情，勉勵他們自悟自得，從中取得進步，體驗寫作的樂趣。
3、要樹立大語文教學觀，打破單一的封閉的教學形式，努力做到語文教學以課堂教學為主，以課文為依據，教書育人相結合，校內校外相結合，從書本世界走向生活世界。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。
4、圍繞常規工作，加強教學過程體驗
備課：我們組的每位老師上語文課，要做到上課前有教案的審讀修改、上課后有自己的教學反思、每月有一次總結。及時發現問題，共同討論解決方案。每篇課文都要有教案修改的痕跡和教學反思。
上課：努力提高教學藝術，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，網上信息資源，拓寬學生的學習空間，提高課堂教學效益。另外，教師要拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，給大部分學生提供發言的機會，提高學習效率。
作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范工整、要留有鼓勵的印記，要注重糾錯，及時反饋。作業的格式備課組要力求統一。
輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，定時定人，定內容，每周進行一次有針對性的小練習。使每個學生都能充分發展。讓他們覺得學習是有趣的，我能行。
語文備課組工作計劃2
一、指導思想
1、落實貫徹新課程精神，以訓練口頭表達能力、閱讀能力、寫作能力為主線，全面提高學生的語文素養。
2、根據學生自身的特點，逐步形成學生自主探索、獨立發現、自覺運用、大膽創新的學習能力和思維習慣，加強文言文方面。寫作方面的指導和實踐。
3、在語文教學中堅持“引導學生主動求知，促進學生和諧發展”的理念，充分利用教室里現有多媒體教學系統，引領學生進入語文學習的`樂園，爭取本年級整體語文水平有所提升。
二、基本情況分析
本組有六名語文教師，教學勁頭足，改革意識強，團隊精神佳，其中有教學藝術令人稱贊不已的骨干教師，也有具有豐富教學經驗的中堅力量，還有活力十足的后起之秀。這是一個很有戰斗力的團體。
三、主要教研任務
1、認真鉆研新課標和新教材，改變陳舊的教學方法。
2、在教給學生語文知識的基礎上，培養學生健康向上的思想感情，在教學過程中做到春風化雨，潤物無聲。
3、認真落實備、教、批、輔、考，特別是要備好、上好每一堂課，提高教學效果，爭取大面積提高教學質量。
4、加強教研，相互學習，力爭整體推進，整體提高。
5、做好扶優輔差工作。
四、具體備課組活動計劃
第一周：備課組活動——討論新學期教學計劃和復習進度表
第二周：備課組活動——月考試卷命題討論和分工
第三周：備課組活動——九年級第一次月考質量分析
第五周：備課組活動——就公開課活動事宜討論
第六周：備課組活動——第一輪中考復習策略討論
第六周：備課組活動——九年級復習公開課展示
第九周：備課組活動——縣一模質量分析和第二輪中考復習方案討論
第十周：備課組活動——復習課集體備課活動
第十一周：備課組活動——散文體系文本如何解讀研討
第十三周：備課組活動——第三輪中考復習方案討論
第十六周：備課組活動——期末總結會議
語文備課組工作計劃3
一、指導思想：
以學校整體工作安排為指導，努力探索教學上的新方法，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化教學過程，提高學生學習效率，注重規范創新，加強教學研究。逐步形成自己的教學特色，培養富有創新精神和創新能力的高素質人才。
二、工作要點：
1、要求備課組各成員均牢固樹立“人人都是德育工作者”的意識，結合課文或課外閱讀材料，對學生進行民族傳統文化教育，培養學生對祖國的文化和語言文字的熱愛，培養學生的愛國主義精神。
2、積極響應學校號召，對不同層次的學生“對癥下藥”，制定不同的.教學目標，努力使每一位學生都能得到提高。作業要精選精練，依據不同層面學生的個性化學習需求，夯實學生的基本素質和基礎學習，注重挖掘學生的發展性、創造性學習能力，真正使分層教學更科學、更合理，更有成效。
3、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一考試，體現集體的智慧，試卷講評要針對學生的問題反復討論，舉一反三。做好期中和期末考試復習工作，制定好復習計劃及復習的策略和內容。
4、繼續探索現代信息技術和語文學科的整合。語文教學要體現語文課的本色，對多媒體技術的應用要做到講究實效。使多媒體技術更好地為語文教學服務，從而提高課堂效率。
5、積極探索語文閱讀教學的多種途徑，抓好課堂教學的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，每個星期組織一次課外閱讀課，每個學期每人至少讀四本課外書。并從分層課，分層作業方面加強閱讀訓練，從而提高學生的整體閱讀水平。
6、加強作文教學的力度，對作文的講評和指導做進一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學生寫作的興趣，激發學生的寫作熱情， 1
加強日常作文的訓練力度，引導學生學會搜集寫作素材。探討與中考作文接軌。
7、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學習，相互幫助，精誠團結，樹立共同的目標，為學校的發展貢獻一份力量。加強集體備課活動，備課組之間要經常相互聽課、評課、磨課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學校的教學展示活動，高質量地開好邀請課和公開課。
8、關心后進生的學習和思想情況，積極幫助他們克服學習障礙和思想障礙，提高他們對語文的學習興趣，逐步提高他們的語文成績。對優等生提供更多的學習指導，積極組織同學參加各類競賽，并力爭在競賽中取得好成績。
9、不斷豐富、更新自己的專業知識，提高自身的文化修養，努力學習，不斷提高自己的教學水平。不滿足于現有的知識狀況。領悟“嚴慈相濟”的內涵，增強尊重學生、愛護學生、保護學生，忠誠事業、熱愛職業、進取奉獻的責任感和使命感。
10、利用語文課的優勢，積極協助學校開展語言文字的推普工作。
11、在不斷的教學反思和行動研究中切實提高課堂教學質量。
12、通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。
語文備課組工作計劃4
一、指導思想
根據學校教務處、教科室和語文組的工作計劃，立足課堂教學，積極開展教學研究活動，進一步落實和完善學校關于在課堂教學中深化教學改革的要求，全面樹立質量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，不斷提高課堂教學效率，努力提高全年級語文素養。
二、主要工作
�。ㄒ唬┱J真學習教育理論，強化內功，走研修一體之路，促進教師專業化成長。
1、認真學習相關的教育教學理論，使教師真正從思想上轉變觀念，能了解并實踐新課程理念，樹立新的觀念，并將其轉化為自己的教育教學、研究和管理行為。從而在使用現行過渡教材過程中，自主地納入新課程的改革，主動的適應新課程的要求，創造性地做好實施新課程的各項工作。
2、教師要經�？唇逃虒W雜志，把有推廣價值的資料推薦給大家，使教師在自覺地學習中提高理論修養，推大知識面，提高理論水平。
（二）健全和完善備課小組活動制度，充分發揮備課組的教學核心作用。
1、期初認真制定本組的備課計劃，確定集體備課內容，期末完成總結。
2、認真做好每周至少一次的備課組活動，做到事前做好精心準備，活動中暢所欲言，進行充分交流，每次活動都確定中心發言人。
3、教師自己先行吃透教材，深挖教材的內涵，熟練駕馭教材，因材施教，因班制宜。經過充分研究學生的現行狀況，以及初二階段特有的地位和任務。
4、認真開展每周集體備課工作，把集體備課當作提高教師業務水平的一個主要手段，通過集體備課的形式，集中集體的智慧，對教材進行科學探索，盡可能把現代化教育新思想融入到教學當中去。真正體現出集體備課的價值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進行，從學生的角度去思考問題。
5、活動內容：
�、傩〗Y上一周的教學情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學生、學法，研究資料、考題。
�、谟懻摬⒔y一教學進度、內容、目的、要求；討論并統一重點、難點、雙基及處理方法；討論并統一測試內容及要點，并進行試卷分析總結。
�、厶岢鼋虒W疑難、共同磋商，加強教學研討（每月至少集中討論一次）。
④加強教學研究的探討，相互交流工作心得。
6、同組老師互相間聽課，互相學習，切磋技藝，以聽課促教學，資源共享，進一步提高教學水平。八年級備課組要認真完成學校及上級教育行政部門和教研部門下達的教育科研任務，上好研究課。
（三）嚴格落實教學常規，強化教學管理。
1、注意抓好字、詞、句等基礎知識的教學，按每篇課文后面的“讀一讀，寫一寫”，要求抄寫生字（拼音）、生詞、詞語解釋。
2、加強文段閱讀教學。抓住重點文段、文句分析，培養學生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學模式，講練結合，課堂結構合理，重視實驗教學，培養動手能力。配套的'練習卷每個單元至少要檢查一次。
3、作文教學要教會學生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓練。全學期大作文7篇（期考的作文在內），重點訓練記敘文和游記。
4、書本中規定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規定的時間內過關，每篇古文都要求學生進行翻譯。每次測試、段考、期考要設計相關試題，以引起對古詩文的重視，為九年級打好基礎。
5、需要強記的知識點、重點、難點知識，要在課堂上、試卷中反復重現，讓學生牢固掌握，每課及每單元后面的知識點要引導學生閱讀積累。
6、加強對尖子生的輔導和培養，每周抽出一定的時間進行輔導。
7、認真抓好學困生的補缺補差工作，使他們能跟的上大隊伍的步伐，避免他們產生自卑心理，在抓好學習的同時更要在身心上給予更多的關懷使每個學生的身心健康成長。
8、組織學生開展“改正錯別字”、“詩歌朗誦”、“優秀作業展覽”等活動
三、本學期的備課分工和主講人：
�。ㄒ唬�、八年級各單元主備人分工：
第一單元：趙艷文老師
第二單元：張淑萍老師
第三單元：趙艷文老師
第四單元：張淑萍老師
第五單元：趙艷文老師
第六單元：張淑萍老師
（二）、其他工作分工：
1、課外閱讀、改病句：趙老師
2、字詞匯總、古詩詞（含成語）：張老師
3、作文：趙老師
4、單元檢測出題分工：第一、三、五單元趙老師；第二、四、六單元：張老師。
5、仿句、名著：張老師
語文備課組工作計劃5
一、指導思想
為更好地完成學校布置的任務，下達的各項目標，在新課程教學中體現“生本教育”“先教后學”等新理念，積極探討運用“讀寫結合”的教學模式，注重情感、態度、價值觀的培養，是本學期工作的要求和目標。如何在教學中大膽創新，提高教學質量等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧、認真思考，積極探索。為此，本學期年級語文備課組擬定以下工作計劃。
二、工作目標：
1、全體備課組成員一起努力，把八年級語文教學工作推上一個新臺階，爭取更好的成績。
2、提高學生語文技能。以“綜合訓練活動”為主導，利用各種“讀、寫、說”活動深化教學意識，并通過方法和技巧的指導、學科活動的開展，提高學生的語文技能。
三、具體措施：
1、轉變教學觀念，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。運用“生本教育”“先教后學”等新理念指導我們的日常教學，積極探索運用“讀寫結合”的`教學模式。
2、發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。利用每周一下午集體教研活動，討論教材及教學中發現的問題，交流教學反思心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線上，從而提高八年級語文教學的整體水平。同組老師互相聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。
3、認真做好常規教學工作（備課、上課、批改作業、課后輔導等）。認真組織課堂教學，精心設計教學過程，針對不同班級學生的情況設計教學內容及容量。讓學生在活動、實踐中掌握知識，力求在學習新知識的同時貫穿舊知識的復習，讓學生做到“溫故而知新”，提高課堂教學效率。
4、開展互相學習、取長補短的聽課活動，按學校工作計劃規定，本學期每人聽課不少于20節。
5、積極組織參與教研組組織的主題活動。
總之，這個學期，八年級語文備課組將按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優轉差，努力完成學校下達的各項工作任務。
語文備課組工作計劃6
一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。本學期，我們四年級語文備課組堅持以《新課程標準》(20xx)為指導，以教導處和語文教研組的工作計劃為依據，以課堂教學為中心，以學生為本，以質量為魂，結合本組教師的教研實際，營造良好的教研氛圍，加強“情境教學五步模式”的研究，不斷深化課堂教學改革，總結完善教學方法，為學生提供廣闊、有趣的語文學習空間。通過理論學習、備課與上課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，切實提高語文學科教學質量與實效性。
二、本學期工作目標：
1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂40分鐘的實效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”，給學生更多自主發展的空間和時間。
2、貫徹、落實《語文新課程標準》(20xx)，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教導處和語文教研組指導下，做好校本教研，提高教學實效。
4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的.興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。
三、工作思路：
在個人備課的前提下，利用現代教育技術和網絡資源，以集體備課為基礎，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定科學的教學目標，商討教學方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學的有效性。
1、堅持個人備課與集體備課相結合。教師在個人備課的前提下，每周進行集體備課。
2、堅持常規備課與多媒體教學相結合。利用網絡平臺，互相學習交流、合作共享。個人結合本班實際情況修改教案，在教案上做個性化修改，在課本上批注式備課。
3、堅持理論學習與實踐反思相結合。教師學習相關理論知識，并結合課堂教學實例，討論交流，寫好課后反思。
四、實施步驟：
1、堅持每周一次(星期二下午)教研活動。帶領本組老師，切實利用好教研時間，開展集體備課。做到內容提前準備，研討人人參與，記錄全面具體。
2、備課流程：備課組分工→個人備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思。
3、備課分工：按單元進行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。組員根據分工深入研讀單元教材，收集相關素材，在規定的時間內備好整個單元的課。單元教學設計要求教學目標明確;教學內容科學、合理;教學過程符合學生實際;教學方式與學習方式靈活;習題具有多樣性、層次性。
4、活動過程：集體備課時，由中心發言人詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯系，單元教學目的，三維教學目標，教材重難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業與練習配備，教學方法的設想等。備課組其他成員再對整個單元的每個課時進行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由中心發言人進行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。
5、組內教師根據學情，在上課前對集體討論的教案進行個性的修改，使教案更適合自己的教學風格和班級實際情況，課后再及時反思修改教案。
總之，在新的學期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞“課堂教學”這一中心，以推進新課程為動力，以課題研究為抓手展開工作，我相信在我們組內老師的共同努力下，能夠按計劃順利實施本學期的各項教學工作，讓學生在一學期的學習生活中，收獲快樂，分享成功。
語文備課組工作計劃7
一、教材分析
這學期高一學生的教材為蘇教版必修一全本和必修二的前三個專題。每個專題一般由導語和兩至三個板塊組成。導語對專題內容作扼要介紹，每個板塊再從不同的角度展示專題的人文內涵，同時提出閱讀與鑒賞、表達與交流的具體要求。每個專題都配有寫作部分，既有寫作指導也有提供選做的作文題。教材各專題涉及青春、讀書、夢想、人與自然……等等方面的內容，為學生與母語文化之間，自然之間，社會之間架起了一座橋梁。
二、學情分析
高一上學期，是高中學段的開始，是初高中銜接的重要階段，也是高中三年語文學習的黃金時段之一。為了讓學生順利實現初高中的過渡，掌握高中語文學習的思路特點，熱愛并投入地學好這門課程，我們要很好地利用好這段時間，培養出基礎扎實、能力過硬、素養較高的學生。
三、教學目標
高一語文教學要注重三性：趣味性、基礎性和能動性
教育教學的趣味性。采用多種活動方式激發學生語文學習興趣，讓學生熱愛語文學習。注重教育教學的基礎性。研究所教課文的重要基礎知識，爭取抓得準，不遺漏，落實好。要以后娘之心狠抓基礎落實不放松，基礎基礎再基礎，落實落實再落實。
四、提高質量措施
高一教學三條主線：基礎知識線、課文講讀線、閱讀寫作線
1.很抓字詞、背誦、翻譯等基礎知識的落實。
（1）在學習課文時注重基礎知識的學習與鞏固。
既然我們的主要學習材料是課本，那么我們就要引導學生學習課本中的三大基礎知識——字詞、背誦和文言翻譯，利用背誦、默寫、練習等多種方式讓學生加以落實，一定要抓牢抓死，不留死角�？梢栽谡n前三分鐘讓學生落實基礎知識，可以在和學生交流時讓學生背默基礎知識，可以在課堂學習中一起學習基礎知識，可以在練習中練習基礎知識。這是保證高一教學質量的重要一環。
（2）利用“基礎知識天天練”搞好基礎練習。
語文基礎重在積累，語文能力重在運用。積累要天天進行，運用也要日日實施。
“基礎知識天天練”系列材料，用B5紙印制，保證每天一張，涵蓋字音、字形、詞語、病句、標點、翻譯、默寫等基礎知識，訓練時段10分鐘以內。按照分總的思路編排，先對各個專項進行分解學習與訓練，讓學生對基礎知識有一個系統的.認識，知道基礎知識的具體內容，在各類材料中學習時能做到有的放矢，然后進行綜合訓練，檢驗其綜合能力。
2.積極開展讀書、紀念、戰爭、自然、藝術、科學、社會等專題閱讀，做到讀寫一體化。
讀書能開拓視野，豐富精神世界，提高文化品位，這毋庸置疑。課程標準要求選好書，讀好書，明確要求至少讀5本以上的名著及其他讀物。高一就要完成這一任務。上學期至少讀完兩本名著。目前，海量閱讀已取得上上下下的共識。在此大背景下，我們要積極開展各種類型的閱讀活動，搞好閱讀。
3.課文講讀要靈活，基礎與閱讀并重。
注重課文研讀。
《世紀金榜》導學案作為學生學習的配套學案，要引導學生充分自學，該讀的要讀，該想的要想，該寫的要寫，該討論的要討論，引導學生充分自學，充分展示，充分訓練。當堂測試題主要針對每課知識點和能力點進行訓練，精心設計，適當拓展，鞏固延伸，真正使學案與學生完整的學習流程相吻合。按排序表及時精心地制作學案，定稿前組內討論，定稿后須經備課組長審核。
五、備課組活動安排
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動時間、主題、主講人、參與人員等
�。ㄒ畜w現新課程學習、理念、選修課開發的內容，建議安排在專題學習中）
語文備課組工作計劃8
中學20xx—20xx年度第一學期初三語文備課組工作計劃
一、指導思想
根據學校教務處和語文科組的工作計劃，進一步落實和完善學校關于在課堂教學中深化教學改革的要求，全面樹立質量意識、改革意識、合作意識，深化教學改革，努力提高教學水平，實施有效教學。
二、主要工作
�。ㄒ唬﹪栏衤鋵嵔虒W常規，強化教學管理。
1、注意抓好字、詞、句等基礎知識的教學。
2、加強文段閱讀教學。抓住重點文段、文句分析，培養學生分析、理解、歸納、概括能力。嘗試新的課堂教學模式，講練結合，課堂結構合理，重視實驗教學，培養動手能力，講授新課時間一般控制在20～30分鐘，練習時間不能少于10分鐘。配套的練習冊每個單元至少要檢查一次。
3、作文教學要教會學生審題、確立中心、選材、組材的方法，加強作文的訓練。全學期大作文6篇（月考的作文不在內）。
4、書本中規定要求背誦的古詩文，一定要在背誦進度規定的時間內過關，每篇古文都要求學生進行翻譯。每次測試、月考要設計相關試題，以引起對古詩文的重視，為中考復習打好基礎。
5、需要強記的知識點、重點、難點知識，要在課堂上、試卷中反復重現，讓學生牢固掌握，每課及每單元后面的知識點要引導學生閱讀積累。
6、計劃一個月考設計一次測試（命題按照中考的形式、結合考點進行，內容要和課堂教學相匹配，難度要和學生的實際相吻合，不能生搬硬套，照章抄襲，不出偏題、怪題。），讓學生在大練習中掌握、鞏固本單元知識，并抓好試卷的評講工作，確保學生牢固掌握各個知識點。
7、每周開設一節寫字課。
（二）健全和完善備課小組活動制度，充分發揮備課組的教學核心作用。
1、每周備課組集中活動一次。每次活動都確定中心發言人。
2、活動內容：
①小結上一周的教學情況，研究課程標準及考綱、教材、教法，研究學生、學法，研究資料、考題。真正把“備考備三年”落到實處。
�、谟懻摬⒔y一教學進度、內容、目的、要求；討論并統一重點、難點及處理方法；討論并統一范例、練習、測試內容及要點，并進行試卷分析總結。
③提出教學疑難、共同磋商，加強對試改班的`教學研討。
�、芗訌娊虒W研究的探討，相互交流工作心得。
�。ㄈ┓e極開展探究性教學活動，提高語文教學質量。
1、認真、深入地學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》，寫出相應的教學反思（每月1篇），為形成學生個性化學習提供理論依據。
2、以匯報課、公開課、示范課為載體，開展提高課堂效益的教學活動
3、抓好已經立項的教改實驗科研項目，做好跟蹤、分析，爭取獲得滿意的實驗成果，要及時總結經驗，積極撰寫論文，同時把教學研究工作和常規工作結合起來，以科研帶常規，探求教學的改革，使常規工作得到提高。
4、進一步發揮師徒結對“傳、幫、帶”的積極作用，以切實提高整個隊伍的業務素養。
5、做好語文學科上課資源的搜集、整理，完善課件庫、教案庫、試題庫，所有資料及時存到備課組博客上（設置密碼：1314258）。
6、認真聽課，互相學習，共同提高。三年內的新教師一學期聽課不少于15節，其他教師一學期聽課不少于10節，聽課必須寫好聽課意見。
三、附表：初三語文備課組備課安排表
初三語文， 工作計劃，中學
語文備課組工作計劃9
本學期，我們一年級語文組老師將在校領導的正確領導下，腳踏實地，開拓創新，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。繼續以打造高效為重點，以提升質量為核心，深化課題研究，不斷提升新課程教學的實施水平，真正確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高學科教學質量，努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力，全面提高教學質量。
一、學習教材特點，增加實驗意識。
對一年級教師進行集中培訓，集體備課。一年級教學，特別要求每位教師在課前認真鉆研教材、教師教學用書、義務教育課程標準，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。
二、重視課堂教學，活躍研究氣氛。
課堂內外重視學生的經驗和體驗，根據學生的已有經驗和知識設計活動內容和學習素材，創設多種語境，培養學生的觀察能力與語言表達能力。讓學生在游戲中學，在玩中學，體驗學習的快樂。教師做到課課反思，每周至少聽一節課，每月上傳一篇有質量的教學反思，每學期撰寫一篇高質量的論文或案例，并在教研活動中進行探討研究，提升自己的教學和科研能力。
三、抓好常規教育，培養學習習慣。
針對一年級學生的身心特點，培養學生認真傾聽、學會合作、學會交流、能對自己和他人作出較適當的評價、發言有序響亮、活動操作整理有條有理、認真作業、書寫整潔等良好習慣，促進學生全面發展和終身發展。
四、采用多種方式，提升教學質量。
每上好一單元的課及時進行單元形成性練習；同時在班級和年級組定期和不定期的開展不同形式的語文活動，如每月一賽，開學初，我們就在全年級開展了“聽寫比賽”，利用這種形式幫助學生鞏固上學期學習的.生字詞。今后我們還要陸續開展我是“寫話小能手”，“識字小明星”、“故事大王”等，使不同層次的學生都能體會到學習的樂趣、成功的感覺。
五、開展教研活動，解決實際問題。
每位教師都要認真參加每次的教研活動，根據教研主題和教學內容先自己備好課，主講教師應準備充分，使教研活動有推廣的實用價值，課后結合自己的教學思路積極評課發表意見，使教研活動具有實效性。
六、重視資料積累，撰寫心得體會。
開學一開始，就建議每位老師要有這樣一個意識，重視資料和經驗的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料，教材到底好不好用，好不好教，學生喜歡不喜歡？如口語交際，學生哪些不同的反應，哪些情況下學生思維特別活躍？好的課例，典型的課例，學生的優秀作業，甚至學生典型的發言都記錄下來。
七、實施方法：
1、在教學中，滲透趣味性，活化教學內容。通過穿插游戲、編兒歌等形式，讓學生在動中學、趣中學。激發學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。
2、在識字教學中，培養學生的自主識字能力。根據兒童的認知特點，識字教學實行認寫分開。突出學生的自主性，通過放手讓學生借助圖認字、猜字、游戲識字等方式，恰當地引導學生自主識字，讓學生自己尋求認字方法，使學生從過去的繁重識字負擔中解放出來。
3、在識字、閱讀教學中，隨時把握時機，為學生創設口語交際的環境，提供展示自我的平臺。
4、開展豐富多彩的語文實踐活動，把表演、競賽、游戲、音樂等引進課堂，使學生在實踐活動中鞏固知識，培養興趣，形成能力，逐步提高語文素養。
語文備課組工作計劃10
一、指導思想
本學期，我們備課組將以認真實施素質教育為目標，以語文課程標準為指導，以學習新理念、探討新教法為重點，加大教學研究和教學改革的力度。認真探討語文教育的特點，結合新教材和學生的實際情況，努力實施自主學習的教學模式。提高課堂教學的質量和水平，努力提高教師的思想素質和業務素質。進一步加強教學常規建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發課程資源，努力促使全體學生的健康發展。
二、主要工作
1、加強理論學習，更新教學觀念，提高教師自身的思想和業務素質。新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注重培養學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領悟”“應用·拓展”“發現·創新”五個方面獲得發展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學和復習進度、教案、課件、練習等。重視第二次備課，因材施教。老師們經常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。充分利用閱覽課和課前三分鐘演講，引導學生熱愛閱讀，提高寫作水平，激發學生語文學習興趣。
3、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內經常開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規，保證備課組的教學質量和教師的.取長補短。
4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業精選精批，及時校對講解，表揚優秀，鼓勵后進。
5、把握好教材的深度與難度，注重學生活動能力培養，盡量利用教材作例子，教會學生能力遷移。同時扎實抓好語文基礎知識的積累。立足高考，一周一練（詞語、成語、病句、名句）。
6、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規教學的同時,注入高考的知識。
7、強化教學科研意識，提高科研能力，積極撰寫年會及各級各類論文。
8、開展了豐富多彩的語文課外活動：
�。�1）、組織高二小記者采風活動，指導學生在報刊上發表文章。
�。�2）、高二年級全體學生舉行“鋼筆字書法”比賽和作文競賽。
�。�3）、開展讀名著、讀名人傳記活動，寫讀書筆記，開讀書交流會，讓學生與名著對話、與名人對話，從中悟人生道理、立奮斗目標、增前進動力。
9、認真組織好月考、期中、期末考試的復習工作，力保在四校聯考中取得好成績：甩開鳴凰，超過洛陽，縮小與橫山的差距。
語文備課組工作計劃11
一、指導思想
以語文教研組工作計劃為依據，以實施有效課堂教學為重點，努力更新教育思想和教育觀念，牢固樹立質量意識，積極開展集體備課，加強對教材的研究，優化教學方式和方法，從而提高課堂教學的效率，使每一位學生在原有基礎上得到穩步提高。
二、基本情況介紹
教師隊伍：本組共有教師10名，有經驗豐富的名師，也有朝氣蓬勃，富有挑戰精神的中年輕教師，是一個團結協助、勤于思考，銳意進取的團隊。
學生情況:本年級共有10個班。從上學期檢測情況來看，學生對基本的字詞掌握得不夠牢固，對知識的靈活運用方面以及閱讀寫作方面稍顯薄弱。新學期里，要繼續重視作文的引導和訓練，加強讀寫結合，讓學生養成勤動筆的習慣，豐富他們的語言儲備，提高寫作能力。
三、工作目標
1、以生為本，積極進行生本課堂教學研究，切實提高集體備課質量，提高教研課質量，促進教師個人專業素質的.提高。
2、關注常態課的教學，積極研討，精心設計課堂練習，提高課堂教學效率。
3、抓好培優補差的工作，關心后進學生，努力提高各班的優秀率及合格率。
四、具體措施
1、重視理論學習，積極訂閱各種教育讀刊，利用集體備課活動時間，共同探討教育理念，或學習教育方法。
2、加強教研課的鉆研力度，備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修改教案——課后研討、反思的操作步驟，切實提高教研課的質量。
3、發揮備課組的集體智慧，以提高課堂教學效率為重點，互相聽課，組織討論，切實提高課堂教學質量。
4、在年級內開展形式多樣的語文小競賽活動，如：詩文大賽、閱讀積累比賽等，既調動了學生學習語文的積極性又能讓老師們發現問題，發現差距，促進均衡發展。
語文備課組工作計劃12
我們七年級語文備課組有教師4名。在這一學期中，我們備課組以新課程理念為指導，進一步加強年級備課組集體備課的力度，充分發揮群體優勢，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，不斷提高課堂教學效率，全面提高學生的語文綜合素養，爭取在本學期考試中取得較好的成績。
我們深切地意識到，培養良好的語文學習習慣，對初一學生來說是十分重要的。本學期，我們要長抓不懈，以取得更大的進步。
一、學生分析
初一學生的基礎差異較大，而初一階段的學習比較輕松，是打基礎的最佳時期。所以夯實基礎仍是本學期工作的第一個重點。
二、教材處理
1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。
新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養的整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重復性教學。
2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養，增強學生文化底蘊。
新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現代文單元中進行教學，本期要特別注意培養學生文言文閱讀興趣，并適當為其補充有關文言知識。
4、加強古典詩詞和經典美文的誦讀，擴充學生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。
在備課組工作方面，我們力求做到：（1）加強自身學習，強化學習性組織建設，享受教育；（2）向40分鐘要質量，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節是集體備課時間，定時、定地、定發言人，集思廣益，總結上周教學，調整布置下周工作。
三、本學期教學建議
1、新教材的`“減負增效”尤為重要，加強探究性閱讀教學和創造性作文教學的實踐和總結，共同研究課堂三種方式的變革（教學方式、學習方式、評價方式）。
2、閱讀教學要以“點”帶面，關注能力培養的不同層級目標，不斷反思教學的實效性。寫作、口語、文言等內容可作穿插式教學。
3、在教學過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學的評鑒等教學要點的夯實。
4、自由寫作實踐活動也應納入正常的語文課堂教學工作之中，讓學生在老師的引導下開展活動。此外，在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養。
語文備課組工作計劃13
一、學情分析
初二（下）期末全市統考成績不盡人意，應考數xxx人，兩人缺考，總得分xxx，平均分xxx，優良率xx%，優良人數xx人，及格率xx、xx%，及格人數xx人，畢業合格線xx人，畢業合格率xx%；低分人數xx人（低于xx%）。最高分xxx分，最低分xx分。
從這些數據來看，本屆新初三年學生語文學情堪憂，表現為優良率和及格率兩項成績指標都不好。全年段只有xx人超過120分，及格者大多集中在90至100分之間。同時，低分段人數卻很多，比如70分段有xx人，60分段有xx人，50分段xx人，40分段xx人，30分及以下者xx人。總共算起來，90分以下有xx人。這樣的數據，說明我校新初三學生的綜合語文素質是比較差的，要提升，需要付出巨大的代價。
二、工作目標
爭取到期末全市語文統考，上120分的人數達到xx人，及格人數達到xxx人。
三、具體措施
1、抓住學情這個牛鼻子，舍得精力和愛心的傾情投入，加強一對一的個別輔導，將分層教學落實到具體的學生人頭上。利用課堂自主學習環節和下午第四節時間，深入學生當中，深入了解學生在學習心理上存在的優勢和不足，熱心幫助學生步入初三學習正軌，讓后進生快點跟上大部隊。最好是讓班級內的好生去帶動差生，用好班的專業拿來做差班的示范。
2、教師要認真準備每節課，課前要確定教學目標，目標要符合課程目標和學情，目標的陳述必須是可操作的，可細化的，陳述要具體清晰。在教學設計方面應做足功課，課堂每個教學環節都要圍繞教學目標來設計，然后，在課堂授課當中，教師要做到隨機應變。當學生的回答與教師的設計出現偏差的時候，教師必須給學生駕駛行得通的橋梁，讓學生產生跳一跳就能摘得到的成就感，從而收獲成就感，進而提高學習興趣。
3、已經進入初三了，師生都要時刻保持應試意識。作業的布置與練習的擬定，要高度重視它的知識含量和應試的針對性、監測性。日常作業不該貪多求全，而應力求少而精到，才不至于讓學生厭做厭交。學生的.作業要堂堂講評，才能及時反饋學情信息，更好服務于學與教。講評后，最后再布置類似的作業，讓學生的知識掌握和思維能力得到有效的矯正和高效的提升。作業的布置要盡量考慮學情因素，更要參考中考語文試題的類型樣本。
語文備課組工作計劃14
一、指導思想
本學期，學校以準備參評“新優質”學校為目標，著力打造梯隊教師。所以我們五年級組將以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養發展和教師專業化發展為重點，深化課堂教學改革，努力摸索并總結提高語文教學效益的方略。進一步強化服務意識，努力提高語文教學效益，提升語文教師的專業素養。
二、任務目標
1、“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實踐過程中產生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力創建高質高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現代小學語文課堂教學。
2、“立足于學生一生可持續的發展”。語文是一個人生存和發展的基礎，在語文課堂教學中，我們要重視學生的自學能力的培養，促進他們養成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養形成途徑的同時，要建構小學生語文學習的方式方法體系。
3、“評價是課程實施的一個重要環節”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。
三、教學措施
學生是發展著的學生，作為教師應當從小學發展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學習要點應當繼續滾動前進、螺旋上升，在五年級得到提高，獲得新的發展。力求做到繼續培養學生閱讀時的發散思維，啟發學生愿意提問，敢于提問，善于提問。繼續加強課外閱讀指導，著力提高學生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向《小記者報》積極投稿，爭取發表。
1、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
2、在教學中努力體現語文的.實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
3、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在習作訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
6、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
7、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段、概括段意的訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
8、正確處理基本素養與創新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
9、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對學生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質量。
四、工作要點
九月份：
1、召開教研全體成員會議，研討省測復習重點，商討、制訂教研計劃，明確本冊教學目標。
2、研討組內校本教研具體任務。
3、確定本年級校級課題
十月份：
1、開展教材分析研討，著重探討教師如何鉆研教材。
2、集體備課活動。
3、組織學生進行文言文閱讀活動。
4、繼續開展組內課題研究
十一月份：
1、繼續開展集體備課活動，加強隨堂聽課。
2、研討校級課的初見重建
3、總結、搜集典型案例，研討教學實際問題。
4、總結課題研究得失
十二月份：
1、總結學生課外閱讀情況，商討下階段注意的問題。
2、對本年級的課題研究進行總結
一月份：
1、做好本年級的教學質量評估與分析。
2、小結本學期教學工作，申報先進教研組。
3、商討寒假學生學習任務的安排。
4、寫好各類總結。
語文備課組工作計劃15
一、指導思想：
備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們三年級語文備課組堅持以學部教學精神為指導，貫徹“以學生發展為本”，注重教學理念與教學實踐相結合，轉變教學觀念。通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把教研工作落到實處，提高語文學科教學效益與質量。
二、主要目標：
1、進一步規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性，在課堂教學中“精選、精講、精練”給學生更多自主發展的空間和時間。
2、貫徹、落實語文課程標準，深入課堂教學研究，激發學生主動探究意識，培養學生創新精神和實踐能力，努力提高學生語文素養。
3、以課堂教學為中心進行教學改革，在教研組指導下，做好校本教研，提高教學實效。
4、開展形式多樣、內容豐富、生動有趣的語文學科活動，激發學生學習語文的興趣，在自主活動中提高學生的語言實踐能力，促進學生個性的和諧發展。
三、具體措施：
�。ㄒ唬┎粩鄬W習，開拓視野。
本學期我們語文備課組將繼續讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進行討論。繼續觀看一些特級教師的課堂實錄，進行有效的課堂教學研討。針對現行語文教學中存在的一些問題進行研討。
（二）校本教研，提高實效。
繼續開展“同題研討課”“一課多上”活動。對同一教學內容由本年段老師各自準備，再通過互相聽課、評課的方式，切磋同題教學的研討活動中老師們教學設計各自的優劣，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學研討，使語文課堂教學水平在原有的基礎有個整體的提高。
1、備課：每個老師做到預案的設計、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，提高課堂教學效益。另外，教師要樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯系，拓寬語文學習和應用的'渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
3、作業：作業設計要“精”，對語文作業要精選，注重練習的有效性。要分層練習，注重學生學習能力的差異性。體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規范、及時，注重糾錯及情況反饋。作業的格式備課組要統一。
4、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。
5、考核：平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
6、做好相關資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學生優秀作文等。
總之，在新的學期，我們三年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學改革這一中心，以推進新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進的東風，沿著我們既定的目標，勇敢攀登，再創教學改革新輝煌！
三、工作安排：
周次 活動內容
1 培養良好習慣（6）、課文1集體備課
2 課文2、3、習作1集體備課
3 練習1、課文4集體備課
4 課文5、課文6集體備課
5 習作2、練習2、課文7集體備課
6 課文8、課文9集體備課
7 課文10、習作三、練習三集體備課
8 課文11、課文12集體備課
9 課文13、習作四、練習四集體備課
10 課文14、課文15集體備課
11 課文16、習作五、練習五集體備課
12 課文17、課文18集體備課
13 課文19、習作六、練習六集體備課
14 課文20、課文21、課文22集體備課
15 課文23、習作七、練習七集體備課
16 課文24、課文25、習作八集體備課
17 課文26、練習八、期末復習集體備課
18 期末復習
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