數學教研工作計劃

時間：2024-05-30 04:47:12 工作計劃我要投稿

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實用的數學教研工作計劃模板七篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，來為以后的工作做一份計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的數學教研工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

實用的數學教研工作計劃模板七篇

數學教研工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　以萬校長、田校長、劉主任提出的“抓常規教學、抓技能、抓課堂教學改革”的重要思想為指導，打破傳統的教學模式，增強實施課堂教學改革的使命感和責任感，把課堂教學改革作為本學期的中心工作，以自主教學理念指導數學教研教學工作，大力推進課堂教學改革，為促進學校創新、數學學科的發展壯大和學生的發展而做出我們應有的貢獻。

　　二、工作思路:

　　數學教研組工作開展的如何，將直接影響本組全體教師的思想、業務素質和本學科的教學質量，為把本教研組建設成一支強有力的隊伍，結合我校實際，特制定本學期的教研組工作計劃。

　　1、開展集體備課，切實做好備課過程中的各環節：即說課，編寫教案；議課，精改教案；溫課，優化教學；省課，反思教學。充分發揮教研組的集體智慧，同時注重發揮每位教師各自的教學特色和風格，要把好本組的教學質量關，每位教師都要明確樹立集體質量意識。

　　2、加強教研組的管理，教研組長經常深入聽課，了解、檢查本組的教學工作情況，每月對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。

　　3、充分發動教師積極參加聽課活動，集思廣益，對校級開設的'公開課、示范課等要求無課的教師一律參加。每月爭取開設一堂組內公開課。

　　4、抓好基礎教學，要面向全體，抓兩頭帶中間，特別要重視做好后進生的補差工作。

　　5、認真組織教師理論學習，提高本組教師的理論素養，鼓勵教師積極參加現代化教學培訓，提高現代化教學工具的使用能力。

　　6、搞好自編資料的積累和整理，做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資料庫。

　　7、在呼老師的帶領下搞好校本教材的編著工作，做到分工協作，共同受益，把它做為學生學習數學的輔助教材，提高學生的數學學習興趣。

　　三、本學期活動主題：

　　通過課改怎樣提高學生學習數學的興趣

　　四、活動時間安排：

　　九月份：

　　1、組織全組教師編寫《數學教學計劃表》統一教學計劃， 2、常規檢查一次。

　　十月份：

　　1、開展集體備課活動， 2、組內教學設計比賽， 3、公開課兩次。

　　十一月份：

　　1、期中常規檢查， 2、公開課兩次， 3、交流多媒體課件。

　　十二月份：

　　1、公開課兩次， 2、期末考試出題、審題。

　　元月份：

　　1、期末考試分析， 2、教研工作總結。

數學教研工作計劃篇2

　　一、工作目標

　　本學期數學組教研工作本著科學、求實、創新的工作精神，在全面提高教學質量上下功夫，積極學習先進的教學理念，扎扎實實開展教研工作。認真完成學校教研室的教研任務，使每個老師的教學能力在原有的基礎上有所提高。

　　二、工作重點：

　　1.加強理論學習，通過學習使全組教師的業務素質有一個新的提高，重點學習新的課程標準和有關的文章，高一教師已經實施的一輪新課標的教學，要在學習的基礎上總結經驗，特別是高考復習中的經驗，為后繼老師的教學提供幫助。

　　2.加強教學常規的落實檢查，本學期每月由備課組長檢查教案、作業的批改。實事求是的做出評價，期中評出優秀教案在教研活動中組織全組教師傳閱學習，期末上報教研室。

　　3.組織好組內的說課、聽課、評課活動，本學期每個備課組選出一名教師開設公開課，要求全組教師按時聽課，認真評課，講課教師要做好充分的準備，結合相關的教學理論寫出說課稿，評課時先由授課教師說課，授課教師所在備課組事先要安排重點評課人。通過這一活動切實提高教師的說課、評課能力。

　　4.堅持集體備課，各個備課組的教學進度安排要發在數學組的博客網上，要求做到統一進度。各備課組要準備一章教材內容的分析，在教研室組織的教研活動觀摩中對全組教師進行教材培訓。

　　5.加強對新教師的培養工作，數學組近兩年來沒有新上崗的教師，但有一些教師是第一次教高中課程，各備課組要對這部分教師安排老教師幫助，是這些教師盡快熟悉教材，勝任教學工作。本學期期中考試后，由首次代高中課程的教師開設公開課。

　　6.本學期要求每位教師至少聽課10節，通過聽課互相學習，共同提高。備課組長要聽本組每一位教師的.課，教研組長要聽全組的每位教師的課，通過聽課對全組教師有一個初步了解。

　　7.組織上屆高三的任課教師對新課標新教材下的高考復習工作介紹經驗，為現任高三教師提供可行的幫助。

　　8.結合學校開展網絡教研的試點工作，提高每一位教師應用信息技術的水平，本學期每人至少一個課件，用多媒體上一次課。利用教研活動時間，對全組教師進行再培訓，完善每個人的博客，搞好網絡教研的試點。

數學教研工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　本教研組將按照學校教務處制訂的計劃，認真做好各項工作。繼續以"關注課堂"為工作主線，并注意整合教學，更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，以培養學生的創新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，有效提高本年級組的教學質量。

　　二、工作目標

　　1、轉變教師的教學觀念。

　　2、改變學生的學習方式。

　　3、提高課堂教學質量。

　　三、工作內容

　　1、認真學習《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，轉變教師的教學觀念。

　　（1）本學期著重學習、討論、研究如何將《新課程標準》的理念運用于課堂教學，以提高教育教學質量。主要學習資料為《課程標準解讀》和相關的業務雜志。

　　（2）促進理論知識和教學實踐的相互促進。我們既要重視理論知識對教學實踐的指導作用，同時也要在平時的教學實踐中注意積累，加強思考，積極進行理論總結，真正做到理論知識和教學實踐的相互溶合、相互促進。

　　2、關注課堂教學，抓好課堂質量。

　　教師要轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，大力提倡研究性學習、發現性學習、體驗性學習和實踐性學習。提倡每位教師積極進行教學實驗，努力探索新的教學模式。充分發揮備課組的作用，課前、課后進行積極的討論交流，注重相互聽課。

　　3、摒棄形式主義，講究實效，強化教學常規管理。

　　（1）備課：

　　①進一步規范教案書寫，設計方面的格式，嚴格按照學校規定的格式書寫。

　　②提高教師的備課質量和教學效益，備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的'教和學生的學。強調教案與課堂教學的一致性、同步性，避免教案中的形式主義。

　　③重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，每單元寫出有質量的教后記。

　　（2）作業：

　　①注意根據新的理念進行作業設計，避免作業內容、形式的單一化。提倡根據不同類型的學生布置不同的有針對性的作業。

　　②改進教師批改作業的方式。提倡面批，若不能及時面批的提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語等鼓勵性的話，以此促進學生和學生交流。

　　4、扎實抓好學生計算訓練，提高計算得分率。

　　（1）每節課前進行課前十道題聽算訓練，并記錄在課前口算訓練答案紙上。每月檢查評定一次。

　　（2）每天回家后由家長配合進行口算訓練，完成口算天天練的一頁題，由家長批改，每月檢查。

　　（3）在期中和期末分兩次對全年級進行口算達標測試，對每位學生進行計算能力評定。

　　5、教研組、備課組的活動要正常化，要扎扎實實地開展教研活動。

　　根據學校安排，單周進行一次教研組活動，雙周進行一次備課組活動。各位老師要力爭在每次的教研活動中有所收獲。

數學教研工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期數學教研組以學校工作計劃為指導，深刻領會其精神實質，以高品位、精內涵、強特色為工作思路，以學生全面發展、教師專業發展、學習和諧發展為追求，牢固樹立以愛育愛、以情激情、以心換心、以智啟智的教育理念。在教學工作中以《新課程標準》為依據，全面落實素質教育，深入開展課程改革，扎實推進教學教研，大力開展課題研究，努力提升教學質量，不斷促進組內教師的專業化發展，使之成為有思想、有追求、有能力、有作為的新型教師，使數學教研組再上新的臺階。

　　二、工作目標

　　1、認真落實、扎實完成學校要求的各項常規工作，積極參加各項教育、教學、教研活動，爭取優異的成績。

　　2、結合數學學科認真貫徹實施新課程標準，用新思想、新理念、新方法指導數學教育、教學、教研工作，全面落實素質教育，努力提高課堂教學效率，輕負高效，實施有效課堂，打造高效課堂、建設幸福課堂。

　　3、強化數學教研組的建設，不斷提高數學教師的專業素養，加強組內年輕教師、骨干教師的培養，做好傳、幫、帶工作，通過開展各種示范、交流、研討活動，使組內涌現出更多的教學骨干和優秀名師，使數學教研組不斷壯大提升。

　　4、加大教研教改力度，牢固樹立科研興校、科研興教、科研興師的理念，積極開展校本研修、微型課題、小專題研究，尤其是數學組承擔的陜西省基礎教育課程改革課題《小學數學評課案例研究》，時間緊任務重，力爭在規定時間內結題。

　　5、倡導數學教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，結合課題研究積極撰寫各級各類論文。加強集體備課和網絡教研活動，積極、主動地學習現代信息教育技術，不斷提高自身素養，促進專業化發展，做科研型教師。

　　6、積極搞好培優輔差工作，開展好各項有益的興趣活動，豐富學生課余生活，激發學習數學的興趣，促進學生全面、持續的發展。

　　三、具體措施

　　1、咬定學習不放松

　　“問渠那得清如許？為有源頭活水來！”要教給學生一碗水，教師有一桶水已經不行了，教師必須是一池流動的活水,常流常新,與時俱進，這樣才能給學生帶來新鮮的知識，所以我們要不停的、不斷的給自己“充電”，勤于思考、善于積累、勇于創新。

　　⑴我們要認真學習、悉心研讀小學數學新課程標準。新課標把數學表述為“人類生活的工具”“人類用于交流的語言”“一種人類文化”,能把數學當成“工具”“語言”特別是“文化”來教學,要求數學教師有較高的數學素養。新課標還指出：數學教育要讓學生經歷觀察、實驗、猜想、驗證(證明)等數學活動過程。這些活動過程中蘊含著比較、分析、綜合、抽象、概括、歸納和類比等重要的思維方法和相應的數學思想方法。要落實這樣的教學要求,教師必需具備更高的數學素養和教學素養。

　　⑵要清晰了解小學數學所呈現的知識結構。作為一名小學數學教師,至少要對小學六年所有的數學知識以及每一個年級學生要達到怎樣的水平有清晰的了解。只有這樣,教師才能不僅僅局限在自己經常任教的那一個或幾個年級,而能用發展的眼光看待自己的教學,為學生的全面持續學習發展打下扎實的基礎。

　　⑶多看有關小學方面的書籍報刊，從中汲取需要的知識和信息。提倡組內數學教師多訂閱《小學數學教育》、多學習《小學數學教學設計》、《小學數學研究》、《陜西教育》、《北京教育》等專業的小學數學刊物，從中領悟最先進的教育理念、最新的教學動態、最佳的教學設計、最優的教學案例、最透的教學反思。第四，同事之間要互相學習,多多交流。此外，作為小學數學教師,我們除了學習數學學科知識,還應該加強少兒心理學、教育學的學習,加強文學、藝術、自然、社會等方面知識的學習,豐富自己的.知識和情感,從而提高自身的綜合素養和人格魅力。

　　⑷要勤于思考。只有那種熱愛教育事業而又勤于思考者,才有力量使教室保持嚴肅活潑,使學生用心傾聽他的每一句話,讓孩子的心靈產生折服和欽佩之情。要多學習和研究一些“教學案例”，案例就是一種反思；要善于積累，每位數學教師做工作和生活上的有心人,善于積累各種課堂瞬間、教學故事、教育案例、以及各種生活信息,豐富自己的知識儲備。遇到相關材料或問題時,能隨時加以記錄,把事情本身、相關數字、材料出處記錄下來。對于社會生活中的自然現象和人文現象,也要加以關注。社會生活中到處有數學問題，要勇于創新，在深入鉆研教材的基礎上,發掘教材中所蘊涵的創新原理,精心構建，在自己的教學中實施創新。

　　2、常規夯實不松懈

　　⑴教案書寫：保持和發揚優點，不斷改進，要按照教案檢查的要求，有全冊教材分析、單元分析、課時劃分、重點難點、刪減補充點、學情分析等，教學過程思路清晰，具有較強的可操作性。教學反思或隨筆按照學校的規定完成，教案要統一版面、格式、A4紙打印、字號（宋體小四號）、1.5倍行距。

　　⑵備課要求: 強化“三有”、“五定”、“九備”。做到備教材、備學生、備資源、備學法、備板書。“五點”：每節課要研究好知識點、能力點、重難點、考點及“自主綜合拓展創新”滲透點；達到“五統一”：統一目標、統一進度、統一教法、統一訓練、統一測試；

　　⑶集體備課活動：每周四的各年級組集體備課，遵循“單元分包，教案共享”的原則，要認真落實我校形成的“個人研究—中心發言—最佳教學設計交流—問題討論—形成通案—個性化教案—嘗試教學—總結反思”備課模式，形成創新高效的個案。集體備課研究課活動由各年級召集人負責，中心發言人要做好充分準備，提交下一周教學的初步預案作為集體研究的參案。備課活動要集指揮，求大同、存小異、取真精，結合新課標切實把教學中的目標、重點、難點定準；那知識點、拓展點把握好；把疑難問題點研究好。集體備課活動要認真做好“六落實”：出勤、時間、地點、內容、中心發言人、活動記錄。

　　⑷上課：積極運用現代信息技術進行課堂教學，提倡民主、寬松的課堂氛圍，踏實務實，簡約高效。重視對課堂評價的研究，提倡評價的多樣性，趣味性、層次性和開放性，讓學生積極主動的參與學習活動，在學習教材的過程中，能做到圈、點、標、注；在課堂教學中能積極參與讀、聽、看、議、練、答、問、講、評等活動，形成勤思考、愛動手、敢說話、善質疑、能動能靜、能協作、共分享的學習素養。

　　⑸作業布置和作業批改：作業的布置，要嚴格執行學校和國家制定的學生“減負”規定，同級組要認真研究，統一要求，統一格式、統一用筆、書寫規范、要科學合理、難易恰當，防止機械重復或懲罰性作業。作業批改要做到及時、認真、規范，教師批語要字跡端正、符號規范、多啟發激勵，杜絕百分制。對學生做的作業中存在的問題要認真分析和反思，對做錯的習題要能找處原因,及時訂正，做到有發必收、有收必批、有批必評，力求輕負高效。

　　⑹單元整理與復習：做好各單元的整理和復習，了解掌握學生各個學段知識的掌握運用情況，及時地查漏補缺。對教學質量的評價堅持重平時、看三率的原則，即注重教師平時的教學效果、學生平時的作業情況；同時還要看合格率、優秀率、提高率。

　　⑺培優輔差：做到措施得力，記載齊全，成果顯著。要加強對數學尖子的培訓，使數學學有余力的學生更出類拔萃，同時，對于基礎薄弱，學習有困難的學生也要采取一定措施，要抓好后進生的轉化工作，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在數學學習上有所進步、有信心。

　　⑻習慣養成:學生良好的學習習慣的養成，是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養，使學生養成嚴肅、認真的治學態度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的作風。

　　書寫習慣：養成正確的書寫規范，保持簿本整潔。低年級學生執筆姿勢要正確，不隨便使用橡皮、尤其是改正液紙等。

　　作業習慣：培養學生獨立作業的習慣，做到當日作業當日完成,當日錯題當日改正。聽課習慣：上課集中注意力，認真思考，善于聽取同學的發言，對學習中的疑問要能大膽提出。審題習慣：學生做題時，至少讀兩遍，看清題意。抄題習慣：一抄二對

　　驗算習慣：養成口頭驗算和筆頭驗算的好習慣。

　　口頭表達習慣：回答問題聲音響亮，語言規范，能夠比較完整的敘述自己的算理、算法、解題思路。

　　3、各種教學齊頭進

　　⑴充分發揮教研組的作用，扎實開展好常規教研工作、精心設計和策劃教研組專題和專項活動，探索和研討活動的新形式。教研組活動要做到有計劃、有過程、有實效、有成果、有總結、有報道。

　　⑵以課題研究、校本研究為載體，加強數學教研組網站建設，搭建好網絡教研的平臺。

　　⑶隨堂聽課、跟蹤聽課活動。堅持學校領導、教導處、教研組、年級組負責人隨堂聽課、跟蹤聽課、回頭聽課、推門聽課、研究性聽課、指導性聽課制度，做到聽后及時評課、一課一交流；教師要及時整理交流筆記，進行教學反思，不斷提高自己的教學水平。

　　⑷充分發揮教研組的自身優勢，凝聚組內力量，發揮骨干教師傳幫帶作用，抓好青藍結對，加強對青年教師備課、上課、說課、評課、案例撰寫的技能訓練，開展青年教師課堂達標評價活動，提高組內公開課、研究課水平，打在精品課堂。

　　⑸開展好觀課議課活動。按照學校要求，組內至少退出五節研究課，研究課的內容選擇要以省課題為背景，要求授課教師精心準備、集體研究、反復磨課，彰顯數學組集體智慧，展示集體備課成果，展現個人教學特色。教研組要組織好觀課議課活動，及時收集相關資料，確保課堂教學和教研活動的創新性和實效性。

　　4、省級課題研究緊

　　陜西省基礎教育課程改革課題將進入課題研究的最后階段，下學期就是結題期限，這是我們數學組本學期工作的重中之重。全體數學老師都是課題的研究人員，要熱情參與，服從課題組的工作分配、聽從課題組的工作安排。我們將嚴格按照課題組制定的研究方案和實施步驟，層層落實，步步推進，通力合作，不拖后腿，爭取如期完成課題的結題工作。

　　5、“侵入式”國培配合好

　　6、“五個一”工程要做好

　　記一本專業理論閱讀筆記；

　　用PPT演示文稿評一節課；

　　完成一個“微型課題”；

　　撰寫一篇高質量的教學論文；

　　獨自或者2人合作一件高質量的課件。

　　5、信息技術需精通

　　在數學組中開展信息技術技能培訓、交流展示活動，大力提高信息技術水平，逐步熟練掌握“電子白板”的各項功能和使用方法。

　　7、網絡互動都參與

　　利用校園網“教師平臺”，鼓勵大家建立自己的教育博客，開展“博客式”、“互動式”研究，在校園網開辟的“教海拾貝”欄目上傳自己的“觀課心得”或“讀書心得”、教育感言或教學故事、教學片斷反思和優秀課堂設計。

　　8、興趣活動多開展

　　在學生中開展數學日記的研究，在一、二年級進行口算聽算比賽；三年級進行計算比賽；四、五年級進行簡便運算、應用題比賽等教學常規活動。要詳安排、細組織、重過程、講實效、爭佳績、多總結。

　　活動安排：（略）

數學教研工作計劃篇5

　　一、基本思路

　　結合學校的總體規劃和時間結點，大力倡導教師業務學習、資料共享與交流，落實備課組的集體備課，全面推進二期課改，以青年教師教學大獎賽（駿馬獎）為抓手，共產黨員保持先進性活動（回頭看）為契機，圍繞本學期的.幾個大事開展教研活動。

　　二、工作要點

　　1、本學期以資源共享建立資源庫為備課組活動平臺，青年教師大獎賽為重點，集中聽課，小組備課，加強組內的老師的相互聽、壓濾機濾布評課及交流。

　　2、本學期組織兩次組內的教學常規檢查，兩次集中教研活動。

　　3、努力作好準備工作，迎接中考、高考。

　　4、配合區“駿馬獎”做好校內選拔，組織好校教學大獎賽。

　　5、抓好月考工作。

　　三、濾布工作安排

　　二月

　　1、教研組制定教研組工作計劃，備課組制定教學進度計劃、集體備課計劃。

　　2、教案檢查。

　　3、寒假作業收交、批改工作。

　　4、配合學校做好高三教育教學視導工作。

　　5、區“駿馬獎”校內選拔。

　　6、實非畢業年級的選修課、活動課。

　　三月

　　1、本學期第一次月考工作，月考分析。

　　2、二期課改的課堂落實、教學研討。

　　四月

　　1、期中考試組織及質量分析，其中重點落實高三、初三模擬考。

　　2、檢查教案、作業。

　　3、組內教學研討，加強資源庫的管理與使用。

　　五月

　　1、第二次月考及分析。

　　2、準備期末聯考試題。

　　3、配合學校進行二期課改，推進校本培訓與信息化整合項目。

　　六月

　　1、集中精力進行高考中考工作，其余年級做好期末考試復習迎考。

　　2、教研組進行工作總結。

　　3、部署暑假工作暑假作業。

數學教研工作計劃篇6

　　一、指導思想：

　　本學年圍繞學校工作重心，根據期初吳江區教育局及學校開學工作意見，緊緊圍繞學校辦學目標，堅持智慧教育特色，以研究和改進課堂教學為重點，以促進教師專業成長和學生全面發展為目標，不斷轉變教育理念，改進教育方法，優化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。力爭抓住提高兒童素質這一核心目標，讓教師更專業，讓學生更聰明。

　　二、目標任務：

　　1.認真學習“xxxx版課程標準”，正確解讀，為自己的教學引路，并結合新教材培訓(主要側重于三—六年級)，提高教師的教材解讀能力。

　　2.開展“一課三磨”，通過有主題的課堂教學研究活動，著力變革教師的教學方式，提高教師的課堂教學水平，讓課堂更加智慧。

　　3.結合校本教研，積極開展課題研究活動，在高質量完成學校規定工作的同時，讓課堂研究活動更深入。

　　4.借助學校各種主題節，實施學科能力競賽，激發學生興趣，活躍學生思維，提高學生能力。

　　5.在抓教學質量的前提下，借助學校慧心課程，因材施教。讓學生輕松愉快地學習。本學期還將嘗試推出五六年級培優課程。

　　三、主要措施：

　　1．組織參加3-6年級新教材培訓，正確把握教學理念。

　　（1）組織深入學習修訂版的數學新課標，正確解讀并體現在自己的數學課堂上。與課堂實踐相結合，內化課標理念，改變教學行為，致力于培養良好的教師教學習慣和良好的學生學習的習慣。

　　（2）本學期三-六年級也啟用新教材，組織每一位教師進行新教材的培訓。要對本年級、本年段的教材進行解讀探討。

　　2．扎實做好常規教學工作，提升教學質量。

　　（1）為規范教學行為，對數學組教師的“教學七認真”提出細化要求。繼續按照學校規定，實行分層備課。本學期的備課主要側重點是在練習的設計與講評上。學生作業要精選、精練、精批、精講，批改要及時、認真、細致、規范，有練必講，有錯必糾。認真輔導學困生，做到耐心細致，對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　（2）為提高學生學習質量，本學期繼續以各備課組為單位，編制階段檢測練習，并上傳校園網內網，實現各校區共享，充實學校教學資源。練習做到不網絡直接下載，符合新課標評價理念，提倡原創。期中繼續學科能力競賽，第一學期是基礎計算能力，第二學期是綜合思維能力。

　　3．轉變課堂教學觀，加強課堂教學研究

　　課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將把培養老師教的'習慣和學生學的習慣為重點工作，作好課堂教學指導，強化質量意識。進行校本教研。

　　（1）四校區一課三磨研討。以不同年段為單位，組織學校教師開課，四校區教師進行共同聽課研討，實現四個保障：骨干引領、次數精簡、時間充分、組織精心，要定好主題，認真準備，積極探討。

　　（2）備課組人人上課。各個備課組由備課組長組織，進行集體備課和人人開課。要求明確課題、主講者、執教者、班級和節次等，進行集體備課，每個成員提交一份教學反思或者案例評析等書面文稿。

　　（3）新教師匯報課。新教師是學校的后備力量，本學期繼續開展師徒結對活動，通過開課研討來發展培養教師，讓新教師能迅速成長起來。

　　（4）備課組微教研，各備課組一學期定好一個微教研主題，每月組織備課組內教師參與微教研，建議多關注教材層面的，因為所有教材都是新教材。備課組長做好資料整理。

　　4．嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　（1）嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。注重減量提質（減少作業總量，提高作業質量）、減難增基（控制難度，著力基礎）、減舊倡新（轉變陳舊觀念，創新作業形式）、減面增點（不求面面俱到，力求抓住重點、基本點）、減粗增細（力戒簡單粗放，講究精耕細作）。

　　（2）借助學校杏壇論語，以專題的方式，開展多方面的座談，請優秀教師介紹自己在教學改革中的心得，以點帶面，形成經驗推廣開來。

　　5．學、研、培結合，促進教師專業成長。

　　（1）根據吳江區教育局制定的基本方針，以課堂觀察和微課例研究的有機結合為切入，確立兒童立場的教學研究視角。引導教師確立兒童（學生）立場去研究教學現象，特別關注學生在課堂的注意狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態、生成狀態，深入探究教學規律。并認真填寫《吳江市中小學教師校本研修手冊》，優化教科研活動的實效。

　　（2）繼續認真組織并落實好教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為教師成長的一個途徑，通過主題研究提高教師業務水平，采用理論學習、座談交流、集體備課研討、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動。本學期繼續推行以備課組為單位的每周教研活動，每周由備課組長召集組員集中各組指定地點按計劃開展活動，努力使此項活動常態化。

　　（3）開展聽課、評課、賽課的研討活動，加強數學教師的隊伍建設。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。同時結合新一輪把握學科能力比賽和AA級優質課評比，以校級磨練和區級選拔作為青年教師成長的契機，組織數學老師積極參與，賽出成績。

　　6．優化慧心課程，豐富校園生活質量。

　　本學期繼續開設低年級珠心算課程和學校慧心社的益智游戲、數學小游戲、計算與運用、奧數培優等慧心課程，本學期還將嘗試推出五六年級培優計劃，通過形式多樣的數學文化活動，為學生搭建各種各樣的數學文化平臺，展示數學文化魅力，使學生體驗數學文化內涵。

數學教研工作計劃篇7

　　一、指導思想：

　　認真學習數學課程標準，深刻體會數學課程的基本理念，處處體現“以學生發展為本，為學生一輩子負責” 的教育理念，為學生提供優質的教育服務。結合學校實際，進一步落實常規，研究課堂，聚焦質量。我組老師嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率。加強教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的力量，努力使數學教研組的各項工作上一個新臺階。

　　二、工作目標：

　　1、積極參加“家常課”的教學評比活動，人人做好準備，通過評課提升教學水平。

　　2、準確制定每節課的“三維目標”，重點研討如何在教學過程中落實三維目標。

　　3、以提高合格率為目標，積極、主動、有效地開展補缺補差工作。

　　4、關注初三的教學工作，爭取今年中考初三（西）名列前三名，上海班合格率達到93%。

　　三、工作重點及具體措施：

　　1、配合學校組織本組教師參加政治學習和業務學習，提高師德修養和教學水。

　　每位教師都要集中精力不斷提高自身的業務修養，注重形成自己的教學風格。認真學習數學課程標準，深刻體會數學課程的基本理念，加強學習先進的教育教學的理論，積極探究學科教學模式。教師要以學生為中心組織教學過程，要把立足點放在“提高學生的數學素養，培養終生學習的基礎”上，讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”，要努力規范課堂教育行為。本學期在每人上好課的同時，積極準備參加“家常課”的評比，研究教學環節，努力提高教學能力和教學實績。

　　2、進一步加強教研組和備課組建設。

　　要發揚敬業精神、求實精神、協作精神，強化績效意識，各備課組加強集備。集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的`備課質量。其一，備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。每次集備請一位老師做中心發言，并作好記錄。爭取每人每學期上一節校內公開課，活躍組內教學研討活動。教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。聽課后及時交換意見，取長補短，共同提高。按要求每位教師每學期聽課不少于八節，教研組配合教導處加強教師聽課檢查。鼓勵教師積極申報校級、區級公開課、研究課，組織教師外出聽課，博采眾長。各備課組強化質量意識。初三年級要研究中考新模式對數學的影響，加強對畢業班的教學調研，力爭20xx年中考穩中有升；初二年級要針對幾何難度變大的特點，研究適應性教學；初一年級要做到學法指導工作、新教材研究工作，循序漸進，夯實基礎。預備年級要進一步強化學生學習行為規范的養成教育，培養學生良好的學習習慣。

　　3、抓好提優補差工作，大面積提高教學質量。

　　作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。

　　4、做好數學組網頁和校本教研工作。

　　四、具體的工作

　　三月份：

　　1、學習新課標，研究教材。

　　2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。

　　3、教研組長制定好教研組工作計劃。

　　4、針對學校提出的備課要求，準確制定“三維目標”，認真地備好、上好每一堂課。第一次檢查教案。

　　5、檢查學生的學習行為規范。

　　四月份：

　　1、“家常課”的教學評比活動