高三工作計劃

時間：2024-09-23 15:08:29 工作計劃我要投稿

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關于高三工作計劃范文錦集9篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的高三工作計劃10篇，歡迎大家分享。

關于高三工作計劃范文錦集9篇

高三工作計劃篇1

　　堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。堅持以課程改革為中心，堅持為學校教學工作服務，大力促進校本教研工作的開展。高度重視教育科學研究的作用，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，并以課題研究帶動教師隊伍的建設，促進課程改革的健康發展。以各類學科評優和競賽活動為契機，盡快促成青年教師成長。充分挖掘本學科資源，參與學校進行校本課程建設。

　　加強理論學習。本學期，著重加強《生物課程標準》、《新課程中教師行為的變化》以及有關校本課程開發的理論的學習，進一步提高學習的針對性、實效性，更新觀念，指導實踐。

　　健全隊伍建設。師徒結對，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。要求青年教師先聽課后上課，寫出備課詳案。師傅每周至少聽徒弟一節課，并開展評課，給予切實的指導。開設新教師的匯報課、年青教師的研究課、老教師的示范課。三是組建生物奧林匹克競賽教練組，強化競賽意識，加強學科知識培訓。并要求全組同志充分利用現代教育技術，發揮網絡優勢，擴大我校生物組的影響。充分發揮備課組的作用，加強集體備課，資源共享，充分發揮老教師的`優秀經驗和年青教師的十足干勁，高質高效地完成本學期的教育教學任務。

　　緊抓學科教學。高三必須在認真學習20xx屆高三生物班取得經驗基礎上，進一步研究新大綱，搜集高考信息，確定高考目標。針對本屆高三學生選修生物學科的特點，特別強調要加強基礎知識、基本技能的教學，要加強訓練，努力改變學生的不良學習習慣;做好學生的思想工作，鼓勵學生的斗志，給每個學生以希望，努力提高學生學習的積極性。要加強和班主任的配合，有情況及時通報，及早解決。要加強與兄弟學校的交流，學習兄弟學校的經驗，謙虛謹慎，埋頭苦干，想方設法，爭取在最后的高考中完成預期目標，不拖學校后腿。

高三工作計劃篇2

　　根據學校要求，結合高三和本班實際，制定本學期班務工作計劃如下：

　　1、做好班級常規管理工作，配合學校中心工作；

　　2、推進班委會和團支部隊伍建設，打造一個有團結里和執行力的班級自主管理團隊；

　　3、美化和布置教室環境，營造輕松愉快的`學習空間；

　　4、認真準備好每周的班會，做到一周一總結，在學習、衛生、紀律、生活作風等方面進行評價，整理各科老師、班委和團支部對班級同學的評價，通報家長；

　　5、做好學生心理問題的輔導，疏通心理障礙；

　　6、有計劃地進行學校綜合測試，讓學生更加了解自己，科學合理規劃人生；

　　7、適當引入社會精英到班開辦講座，增加學生的社會見識；

　　8、聯系語文、英語和歷史老師，進行任務型早晚讀，協調各科任務量，按計劃務實推進；

　　9、充分利用寄宿生午休時間，聯系數學老師，進行適當習題的訓練，安排值日生維持安靜學習氛圍；

　　10、繼續推進班級德育文化建設，提高學生的德育品質；

　　11、適時開展學習經驗交流會，學習互幫互助活動，提高學生學習能力和助人為樂的精神。

高三工作計劃篇3

　　作為班主任，我深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環境。本學期必須做好以下幾方面的工作：

　　一、營建高考氛圍，讓學生盡早進入狀態。

　　1、通過主題班會、講座，讓學生了解和認識高考形勢和動態，以及高考對人生的影響，強化高考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

　　2、通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對高考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟高考。

　　3、通過主題班會和高考理想的規劃，激發學生對理想追求的欲望和對高考的親近感。

　　4、樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

　　5、通過有效形式加強對落后學生的.思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

　　6、在學生中開展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動，增強同學之間的友誼，相互推動，共同進步。

　　7、關注每一位學生的動態，傾情協助跨過每一道難關，克服任何困難。

　　二、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

　　三、加強與學生、家長的溝通、交流。

　　真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學生，增強班級的凝聚力和向心力，提高學生積極向上的內在動力。

高三工作計劃篇4

　　在校長辦公室的決策下，庫校長的直接領導下落實學校本學年的計劃，圓滿完成高三日常管理與教學工作以及高考工作。

　　工作方針：

　　務實、求真、創新

　　工作中心：

　　努力為高三年級學生營造一個和諧、文明、競爭、向上的學習環境。

　　工作要點：

　　1、強化“全員育人思想”,加強日常規范管理。

　　①在高三年級全體老師的共同努力下，目前高三年級班級穩定。本學期應在校德育工作思路的指導下，進一步落實全員育人思想，使人人成為德育工作者，形成強大的德育攻勢，將學生們的思想進一步提升。利用好每周三的晨訓，由教師領導共同參與完成。

　　②本學期是高中的最關鍵時期，學生們容易產生怠慢、急躁、不服管的現象。因此，日常規范更顯重要，對學生的穿著言行、寢室文化、衛生、教室布置、衛生都要從嚴管理。這件事情由方斌主任督促各班落實完成。

　　2、高考備考工作常抓不懈。

　　目前高三年級工作正圍繞普通班教學、藝術特長生教學工作，體育特長班教學工作三條線緊張而有序地進行。其中美術班的美術專業課已基本結束。體育特長班的體育專業也正在提升之中。美術與體育專業都有希望獲得重大突破。本學期的重點工作是抓好這些學生的文化課成績。

　　①文科、理科班的備考工作：第一，班主任、教研組長、科任教師共同努力，將教學落到實處。實行目標跟蹤法，對各科的學生制出相應的升學目標，將學生分配到各科任教師，實行跟蹤管理。由年級保留跟蹤人員與學生名單，不定期抽查工作。第二，重點生由庫校長、我直接負責管理。對日常的學習落實情況，心理狀況等都應了如指掌。

　　②美術生的備考工作：在指導學生完成校考后，應集中優勢兵力將美術生的文化課大力提升，千萬不能出現美術過關而文化課不能過關的情況。文化課以基礎為主，以提升分數為目標，能夠快速漲分的科目應多加課時。

　　③體育生的備考工作，本屆體育生有希望考上名牌大學，但最為重要的是文化課，其中三（2）班胡小奇希望最大，本學期胡小奇的文化課應專門由各科任教師開小灶輔導，盡一切力量保證其文化課過關。

　　3、加強集體備課的落實。集體備課有利于發揮集體的力量：有助于思想統一、針對性統一、信息統一。現在已開始集體備課。由方斌主任負責好集體備課教室的常規管理，教室氛圍，辦公落實情況，針對出現的情況及時通報。

　　4、加強班主任班級中的核心作用：

　　班主任的指揮棒作用應進一步加強。

　　（1）年級定期與不定期開展班主任會，就本學期出現的情況及時反饋，及時解決；加強班主任的.日常工作檢查、指導，全年級共同行動，形成班主任的核心地位。

　　（2）利用好晚讀與班會課對學生加強教育與指導。要求做到“事無巨細，樣樣關心”,并且形成正確的導向，將學生拉到自己身邊，形成主心骨。

　　（3）對學生的學習與生活都要關心與指導，學習的方向與方法、思路與技巧都要指導。生活上多關心、多留意，做好學生的保護神。

　　（4）做好班級的補差、培優工作。重點的培養應在首位，后進生的補差也不可放棄。

　　5、加強家長的聯系

　　高三升學是每個家庭都非常關注的，因此，充分利用好家庭在教育工作的地位與作用也是非常關鍵的。在這方面要求各班級的班主任與教師都要關注。多與學生的家長溝通，使全體家長在高考前都真正以學生為中心，為學生服好務。

　　具體安排：

　　2月份

　　①參加武漢市高考，并做好分析總結工作。

　　②舉行“百日誓師”大會。

　　3月份

　　①第一輪復習基本結束，準備第二輪復習計劃與資料

　　②參加黃岡市高考，做好準備工作以總結工作。

　　③課表調整。

　　④學雷鋒活動

　　4月份

　　①抓好第二輪復習集體備課工作。

　　②召開家長會。

　　③準備黃岡市第二次高考。

　　④做好重點生的跟蹤調查與分析會，拿出具體方案。

　　⑤開好全體高三教師的分析總結會。

　　5月份

　　①第三輪復習的課表安排及復習落實。

　　②做好外來信息的評估與使用工作。

　　③做好考前的各科備漏補缺工作。

　　④做好考前心理輔導工作。

　　⑤第三次高考的分析總結工作。

　　6月份

　　①考前的狀態保持。

　　②看考場及高考的準備與后勤工作安排。

　　7月份

　　做好學生填報志愿的服務工作。

高三工作計劃篇5

　　目標任務：

　　主要是通過足球理論學習和足球信息的采集交流，對足球這門課程有一個全面的了解。通過親身體檢，掌握足球運動的學習的方法，掌握好正確的投籃手型，熟練的足球球性，良好的戰術素養，可進一步提高足球水平有著決定性的作用，足球運動是一項集體項目的運動，團隊合作是足球運動的靈魂，因此在學習足球的過程中可增強團隊合作精神，

　　教學內容：

　　1、技術單元（強化傳球，停球，一對一持球突破）考核過桿，射門。

　　2、足球比賽的'策劃，組織編排。

　　3、足球裁判，學習足球競賽規則，足球裁判法，考核足球裁判的常用手勢。

　　4、復習足球裁判常用手勢，臨場裁判實習。學習足球裁判的分工和合作。強化傳球，停球，一對一持球突破，過桿，射門技術

　　5、集體防守戰術，強化個人進攻能力。復習提高7人制與11人制比賽的不同和相同點，11人制比賽的位置分工和合作，掌握控球技術、組織和進攻能力。

　　6、課外活動模塊：各班級組織A B兩支球隊參加全校11人制足球賽，加強訓練配合，觀看討論比賽過程。積極參與全校足球聯賽，結交足球朋友，體檢深中足球文化的快樂，提高自已的足球技術水平

　　1、足球三級水平教學目標

　　（1）強化個人技術特點，初步形成自已的個人技術風格。

　　（2）通過7人制和11人制教學比賽，把個人技術和團隊戰術相結合，提高團隊的分工和協作能力，

　　（3）組織高一高二年級7人足球賽。

　　2、足球三級水平教學內容

　　模快

　　教學內容

　　教學單元

　　學習7人制足球裁判規則和裁判法。

　　1、學習和掌握7人制與11人制比賽的不同和相同點

　　2、11人制比賽位置分工和合作，

　　充分發揮自身技術特長，尋找自已在的場上最佳位置，練出自已的個人技術風格。

　　1、掌握后位的控球技術和組織進功能力。

　　2、提高防守和進攻技術。

　　3、提高閱讀比賽能力。

　　學習7人制和11人制攻防戰術。

　　1、防守戰術（盯人和協防）

　　2、進攻戰術（踢墻二過一、直傳斜插）。

　　課外活動交流和比賽

　　1、組織全校7人制足球賽。

　　2、組織足球社團活動，吸收新的球友加入社團。

　　足球比賽的臨場指揮

　　1、學習如何運用暫停和換人，什么情況下用？

　　2、根據場上情況如何改變攻防戰術。

　　基本功強化練習

　　1、提高控球能力，傳球的視野（長傳和短傳）

　　2、持球突破技術和遠射能力

　　學習集體防守，加強個人突破能力。

　　1、及時協防、

　　2、運球突破

　　課外活動交流和比賽

　　1、指導低年級球友，幫助他們提高技戰術能力和足球意識。

　　2、組織足球社團活動，充分發揮自已在社團中的學長作用。

　　3、足球三級水平考試方法和評分標準

　　分值

　　考試內容

　　得分和扣分方法

　　20分

　　每節課考勤

　　曠課一次扣2分

　　30分

　　老師和同學一起評測

　　曠課一次扣1分，獲校全明星稱號加5分

　　10分

　　7人制教學比賽

　　同學互評，自我評價

　　20分

　　停球－過桿－射門

　　15秒10分，10秒20分。

　　20分

　　二套2人基礎戰術演練――射門

　　每套戰術10分，自我創新戰術加5分。

高三工作計劃篇6

　　搞好二輪復習，意義重大，事關高考成敗。二輪復習主要是為了解決一輪復習中存在的主要問題，從而促進學生完善知識框架，并進一步提升能力。我們高三語文組經過討論，共同探討，將二輪復習的思路確定如下。

　　(一)、排查一輪復習的存在問題。

　　1．字音成語掌握不到位。有時單個還能清楚，放在一起比較就糊涂了；

　　2．文言翻譯不到位。學生頭腦里也知道要字字落實，但一下筆就會丟三落四；

　　3．詩歌鑒賞和現代文答題不到位，既是因為訓練有欠缺，更是因為學生能力并未真正提升起來；

　　4．寫作能力還十分脆弱。文體意識不強，記敘文不夠形象，議論文缺少力度。

　　5．文學類閱讀在一輪復習的時候,是分點復習,感覺學生綜合能力不夠,缺少針對性訓練。特別是探究題學生毫無目的，答而不得分。

　　6．文科加試題普遍得分不高，名著閱讀是制約學生發展的瓶頸。

　　(二)、確定二輪復習的六個突破點。

　　存在這些問題不一定是教學失誤造成的，往往是學習過程中必然會出現的客觀情況。這種客觀事實要求我們要不斷反復訓練，不斷有效訓練。進入二輪復習后，應將針對這些問題實施五個專項突破：字音成語專項突破，文言文翻譯專項突破，作文專項突破，文學類文本規范答題專項突破，名句默寫專項突破。

　　第二輪復習中的專項突破內容已經在第一輪中出現過，所以，再復習這些知識點絕不能是燙剩飯。第二輪復習應采取創新的方式，要在變形和深入方面下功夫。

　　第一．字音成語專題突破，主要應采取變形的復習方式。第一輪中主要是完成選擇題，第二輪中以填空題或者辨析題的形式出現。第一輪復習中是拉網式的.全面復習字音字形，第二輪復習中精挑細選，對一些易混的字音成語作深入比較，以求取得最佳效果。

　　第二．文言文翻譯的再復習。我們設想在選材上求得變化，求得深入。要回歸課本，從課內到課外，融會貫通，舉一反三。

　　第三．作文專項訓練。強化文體，注重規范，求穩中有新。同一個題目可以多寫、多改，有時既要求寫成記敘文，也要求寫成議論文。主張學生傾向于一種擅長的文體。

　　第四．現代文閱讀的答題規范及要點突破。江蘇高考說明對現代文的閱讀方面，今年在鑒賞、評價、探究方面把原來的要求細化了，需要不斷強化學生的歸納分析概括能力。

　　第五．名句默寫專項突破。篇篇到位，句句落實，多默寫，多檢測，力爭讓學生8分全部抓到手。

　　第六．加試題專題復習，著力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫。名著閱讀重在利用內容簡介拓寬學生的視野。

　　(三)、二輪復習的具體措施。

　　1．二輪復習中的每一項專項突破將主要由教師自己搜集試題，編輯資料，因為目前各種資料都沒有比較適合我們學校的，可以拿過來就用的。二輪復習中的每一項突破時間大約在十節課，六個專項突破下來前后也就是兩個月的時間。有了這兩個月的專項訓練，學生可以在回頭看中進一步查找到知識網絡中的漏洞，可以從前一階段的復習節拍中稍得喘息，換一種復習形式，從而提高學習效果。從這個角度看，二輪復習也是很有意義的。

　　2．二輪復習結束之后，將轉入綜合練習階段。綜合練習階段主要是完成綜合模擬試卷，進行考前熱身訓練。這一輪主要是瞄準《考試說明》，精心挑選組合綜合試題，確保在有限的時間收到最好的復習效果。

　　3．需要補充說明的是，二輪復習內容主要在課內完成。在組織二輪復習的同時仍要加強閱讀。我們提出的口號是，最大程度的鼓勵學生有針對性的閱讀。即使在眼下的緊張的二輪復習復習里，我們仍然提倡學生多閱讀，不要把學生束縛在題海里，讓學生擠出時間深入地閱讀。要加強閱讀成果的監督、檢查、交流、反饋，鼓勵與批評結合，提高時效。讓學生在閱讀中品位文學，提高作文的能力。

　　4．二輪復習更要優化課堂教學，提高課堂教學的效率。要改變教師講學生聽、教師問學生答的灌輸的方式，提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用專題性、研究性等多種學習方式。培養學生的分析、歸納、探究的能力。

　　5．加試題專題復習，著力在文言文閱讀和材料歸納分析兩種題型上下功夫。準備用一個月的時間，以附加題為基礎，縱橫結合，提高能力。名著閱讀重在利用內容簡介拓寬學生的視野，在三四月份每周利用兩個晚自修了解相關內容。

　　6．針對我校學生基礎普遍薄弱層次多樣的特點，要采取不同的教學方式與教學內容，尤其是新成立的班級，擔負著我校20xx年高考重要擔子，需要我們老師準確定位，科學分析，合理教學、適度提高。既要立足基礎，更要瞄準高考。

　　(四)、具體教學安排（以月為單位，先制訂月復習框架，在每月的25日全組商量確定下個組具體計劃。）

　　二月份：

　　語文表達與運用（壓縮語段、情景寫作）

　　文言文語句翻譯（實詞、虛詞、特殊句式、文意通順）

　　作文訓練點（思路如何打開：追問、聯想、添加）

　　三月份：

　　詩歌鑒賞（如何讀懂古詩、以情為先、辨析技巧）

　　小說閱讀（情節、特點、技巧、作用、人物形象、藝術構思與主旨意蘊）

　　作文訓練點（行文如何扣題：字面重復與變奏點題）

　　四月份：

　　散文閱讀（作用分析、概括題的關鍵、含義體會、表達鑒賞和意蘊探究）

　　論述類文本閱讀（思路與觀點、論點與論據、概括觀點態度）

　　作文訓練點（記敘文的構思：曲徑通幽處，殊途境更佳）

　　五月份：

　　實用類文本閱讀（信息的篩選與整合、概括人物個性品質及成因、分析文本特色）

　　基礎知識的強化（名句字音字形成語病句）

　　作文訓練點（議論文如何說理：層層深入，形象說理）

　　六月份：

　　模擬練習

　　作文訓練點：考場作文的發力點

高三工作計劃篇7

　　一、總體原則

　　由整體推進到專題突破，重積累，重感悟，練思維，練規范，促升格。

　　二、訓練構想

　　1、強化上格，規范為上

　　高三的作文復習應該首先在“格”上下功夫，“先死后活”：一是文體規范，寫什么象什么。我們重點安排記敘文與議論文的基礎等級的訓練，然后再進行文體自選的寫作練習，讓學生根據自己的`寫作長處，確定某一文體進行強化訓練。二是行文規范，結構合理，思路清晰。然后再去考慮如何將文章寫得精彩，有深度，有新意。

　　2、注重審題，提升立意

　　在審題立意過程中，將話題多做幾種解說，然后從中選出最有分量的一條去寫作。深入分析，尋求最佳立意。

　　3、大作、小作齊頭并進

　　我們計劃實行大作文、小作文齊頭并進的方式強化高三的寫作訓練。

　　大作文側重以文體、題型為序，從記敘文訓練到議論文訓練。從新命題作文到新材料作文的訓練。大作文主要是在規范練習中訓練，以多講精練為原則。小作文意在讓學生多練筆，同時可以配合大作文進行局部的強化訓練，以尋求專項突破。小作每周一練，以多練精講為原則。

　　4、力求訓練序列化

　　次序、體裁、內、容、訓練、點要、求。

　　1、記敘文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。（新命題作文、新材料作文、話題作文）

　　2、記敘文、構思與表達、學會選材并運用多種表達方式來充實內容。

　　3、記敘文、幾種實用技巧（化大為小、化虛為實、化顯為隱、化理為形、化情為物、化平為奇）

　　4、記敘文、開頭、結尾訓練、作文提綱訓練。

　　5、議論文、審題與立意、符合題意與文體要求，思想健康，中心明確。

　　6、議論文、結、構、掌握議論文的各種結構方式，使結構完整。

　　7、議論文、論證的方法、運用多種論證方法使議論文內容充實。

　　8、議論文、開頭、結尾訓練、作文提綱訓練。

　　9、（自選）、深刻透徹、學會透過現象看本質，寫出文章的深度與內涵。

　　10、（自選）、生動形象、有文采、學會運用各種手法使形象生動、意境深遠、文句有意蘊。

　　5、范文引路，升格訓練

　　每次訓練之后，都要將高分復印或作文打印出來，并注上詳細的評析，或讓學生自己寫評析，教師再做點評。還要對中等作文進行提升訓練，讓學生真正明確“好作文”的標準到底是什么。較差的作文必須反復寫。

　　6、注重積累，美句識記

高三工作計劃篇8

　　一、學生基本情況分析：

　　1.本學期，我所教的班級是高三(134)、(135)，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識水平參差不齊，物理科目比較薄弱，特別是(134)班，上課睡覺人數多，如陳伯、林熾、吳易、王獻劭、駱鴻、韓勇、周云燁、邱凱良等，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在30分以下占絕大多數，這就給教學增加了一定的難度。然而，作為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　2.高三第一輪復習選用的復習教材，用三維設計。優點：教材中的練習題(包括選擇題)都有比較詳細的解答，如果教師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學;基礎知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。不足：部分例題、練習的難度過大，不太適合本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。

　　二、工作目標：

　　⑴ 每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;

　　⑵ 學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對一些常見的計算題目，能夠較為清晰地進行解答;

　　⑶ 學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高;

　　三、教學研究

　　積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關的教學理論和方法，探討有關的教學問題，相互學習，互相促進。多聽課，吸取他人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節校級公開課。整理一份適合本校高三學生復習用的練習題，為以后的高三教學省下寶貴的時間。發表一篇校級以上的教學論文，努力提高自我的專業水平。

　　四、工作方法與措施：

　　1、重視主干知識，強化學科內綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內綜合，其中，出現頻率較高的綜合點往往表現為：(1)牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉化的綜合;(2)以帶電粒子在電場、磁場中為模型的'電學與力學的綜合;(3)從運動和力、能量觀點分析解決電磁感應現象與閉合電路歐姆定律的綜合;(4)串、并聯電路規律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節內容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。

　　2、要切實加強實驗綜合能力和重視理論聯系實際能力的培養。

　　理科綜合考試中物理實驗題，既要考查獨立完成實驗能力，還要考查設計簡單實驗的能力。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯系實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯系實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生注意觀察、收集和整理生活、生產實際中涉及到物理知識素材。培養學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的能力。

　　3、講練結合中倡導獨立思考和規范性解題，提高表達能力

　　少講、精講、多練，要給學生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結合，注重效益。用基礎題來訓練學生的解題方法，培養學生正確、良好的解題習慣，要正確分析學生知識和能力方面存在的問題，設計好針對性的練習培養學生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓練學生的具體數字運算的能力和獨立思考的能力。要加強解題規范性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確規范，不斷提高表達能力。

　　4、加強開放性、敘述性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數學解決物理問題的考查不斷加強;從近年高考趨勢看，考查敘述性和討論性問題的可能也在增大;應引起注意并加以訓練。

　　5、關注陳題中傳統的典型模型和課本中的典型模型，強調回歸教材。

　　近幾年的理科綜合試卷中，出現過不少曾經考過的，或者是常見的優秀模型，只是在這些模型的基礎上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯系起來，挖掘這些模型的發展功能和應用功能，借以提高學生正確運用基礎物理知識處理實際問題的能力，做到舉一反三，精講精練。今年高考的最后一題就是高考題改編，其中有兩題半我們在最后的復習中有復習到。

　　6、應該加強與當前課改相關問題的研究，重視對學生心理素質的培養，以及應變能力和應試技巧的培養，重視非智力因素的培養，使學生在高中有積極的心態，信心百倍地迎接高考。

高三工作計劃篇9

　　本學期是高三第二學期，還有100多天就到高考了，經過一個學期的學習學生的成績相應的有所提高，但離高考的要求還有一定的差距，教學難度和管理難度還都比較大，這一學期對于這群孩子來說又非常關鍵，作為班主任應從思想上予以重視，為提高學生成績，讓班級工作上一個新的臺階，特制定本工作計劃：

　　一、認清形勢，做好班級穩定工作。

　　從思想上給學生講清我們面臨的高考的嚴峻形勢。一要抓好立志教育，立志立大志，立堅韌不拔之志;二要培養學生打持久戰的思想準備;三要培養學生的吃苦耐勞的精神。使學生明白只要有信心，再加上刻苦努力的學習，朝著自己的目標發展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

　　二、以抓學習為重頭戲，為不同層次的學生制定不同的目標，力爭要讓學生在本學期有跨越式的進步。

　　“抓兩頭，帶中間”這是常規的方法。通過對優生個別談心，為他們指出學習的光明之路，明白所處的位置，鼓足信心，爭分奪秒，為班級帶頭，做好榜樣。在學習上既要在全班爭上游，又要在學校爭先。對后進的一些同學個別談心，讓他們樹立信心，看到前途的光明，通過今年和今后高考形勢的分析，向他們指出，只要努力拼搏，是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作，全班工作定會出現好的局面。

　　三、做好各方面的保證措施，為學生營造一個優良的學習環境。

　　1、選好班委，維持好上課、課間、早晚自修紀律。將班級衛生和公共場地衛生的保持與學生的社會實踐活動相結合。

　　2、勤抓常管多督促嚴要求及時進行班風校紀的教育及各項安全教育，以常規管理為載體，進一步完善制度班級制度建設，規范學生的各項管理要求，重申學校及德育處的各方面的要求，防患未然。

　　3、指導每位學生制訂好學習計劃，明確努力的目標和方向，通過經常檢查學生的作業、筆記、課堂紀律和考試情況，及時了解學生的學習情況，并通過班會課、個別教育和榜樣引導相結合的方法，培養學生良好學習習慣。

　　4、充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。

　　5、結合本校的'心理輔導老師開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，鍛煉過硬的心理素質，使學生能夠從容的面對高考，確保主要精力放

　　到學習上。

　　6、經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。

　　四、抓好學生的身體鍛煉工作，嚴格按照學校的作息時間執行，不“加班加點”給學生充足的睡眠和休息時間，不打疲勞戰，為高考積蓄能量

　　計劃已定，重在行動，為把高三8班帶成文明班級，學習進步向上，身體健康，思想進步，而努力奮斗! 爭取在20xx年的高考中取得好的成績。

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