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關于四年級上學期數學教學工作計劃3篇
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的四年級上學期數學教學工作計劃3篇，歡迎大家分享。
四年級上學期數學教學工作計劃 篇1
一、學生現狀分析
四年級乙班共有學生64人，大部分學生的素質較好，個別學生由于各方面的原因暫時存在差異。從學生知識的掌握方面看：大部分學生對所學知識能夠理解并運用到實踐中去，對口算、計算、文字敘述題算理清楚；對應用題也有了初步的分析解答能力。整個班級形成了熱愛學習、積極向上的班風。
從學習習慣方面看：整個班級有著良好的學習風氣。但也有個別情況。如：個別學生學習不夠積極，粗心馬虎；缺乏信心、懶惰而導致對學習產生厭惡等情況。
從班級常規方面看：大部分學生在40分鐘內，能夠認真聽講并完成當堂的學習任務。但也有學生上課精神不集中，小動作比較多，回答問題不積極等。
本學年要針對以上所存在的問題，以養成良好的學習習慣，抓好學生的素質教育為主，強化訓練學生常規，使學生養成良好學風，在愉悅的氛圍中獲取知識，成為學習的主人。
二、本學期教學目標和任務
【第一單元】：認識更大的數
教學目標：
1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學習更大數的必要性，能體驗大數的實際意義。
2、通過實踐操作活動，認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系。并會正確讀、寫以及比較數的大小。
3、在收集數據過程中，認識數據改寫單位的必要性，掌握萬、億為單位表示大數的改寫方法。
4、理解近似數在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數的方法，能對更大的數進行估計。
教學重點：大數的讀寫
教學難點：數位中含有0的讀寫
【第二單元】：線與角
教學目標：
1、通過具體的操作活動，認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出直線、線段與射線。
2、通過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線；通過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離。
3、通過學具的操作活動，理解平角、周角，能區別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角。
教學重點：認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線，會用量角器畫角。
教學難點：直線、射線概念的理解。
【第三單元】：乘法
教學目標：
1、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法，探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法，并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。
2、使學生掌握乘法的估算方法。在解決具體問題的過程中，能應用合適的方法進行估算。
3、通過對乘法以及有趣算式規律的探索，經歷數學問題探索的過程，并會運用乘法運算定律進行簡便運算。
教學重點：三位數乘兩位數的乘法。
教學難點：理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。
【第四單元】：圖形的變換
教學目標：
1、通過在方格紙上的操作活動，說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
2、通過實例觀察，了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案。
教學重點：讓學生體會圖形變換的特點。
教學難點：能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。
【第五單元】：除法
教學目標：
1、結合實際情境，探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。
2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系，并能解決生活中簡單的問題。
3、結合具體情境，體會萬、億等大數的`實際意義。
4、經歷探索的過程，發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便計算。
5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性，并能進行簡單的整數四則混合運算。
教學重點：引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算。
教學難點：引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法
【第六單元】：方向與位置
教學目標：
1、在具體的情境中，能在方格紙上用數對確定位置。
2、通過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用，能根據方向和距離確定物體的位置。
3、能描述簡單的路線圖。
教學重點：
1、學會用數對表示物體的位置。
2、學會用方向和距離表示物體的位置。
教學難點：能描述簡單的路線圖。
【第七單元】：生活中的負數
教學目標：了解日常生活中負數的意義、表示方法，會用負數表示一些日常生活中的問題。
教學重點：會用負數表示一些日常生活中的問題。
教學難點：引導學生把對負數的理解從感性認識升華為理性認識。
【第八單元】：統計
教學目標：
1、通過處理實驗數據的活動，體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的意義。
2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。
3、通過處理實驗數據的活動，了解單式折線統計圖的特點；能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖，并能從折線統計圖上獲取數據變化情況的信息。
教學重點：體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖。
教學難點：學會簡單的收集整理和分析數據，制成統計圖表
【總復習】
教學目標：
通過總復習，使學生把本學期所學的知識系統化，使學生全對所學的數學概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算能力和解答應用題的能力等進一步得到提高，全面達到本學期的教學目標。
教學重點：三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及有關的實際問題。
教學難點：針對學生存在的問題，彌補知識缺漏，促進知識系統化，提高學生應用所學知識解決實際問題的能力。
三、教材處理
1、為學生提供了豐富多彩的學習素材，特別注意挖掘富有時代感和現實性的問題，以便于每個學生都能在學習的過程中感受數學與生活的密切聯系。
小學四年級數學上學期教學計劃精選,
2、創設探索數學規律的情境，體會探索的基本方法。
3、設計大量觀察、操作、思考、想象、交流等活動，使學生不斷積累數學活動的經驗，以利于發展空間觀念。
四、教學工作中的主要措施
1、了解學生原來的學習情況，從實際出發，讓學生端正學習態度,多鼓勵學生,提高學生學習
2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺，釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用,以優扶差。
3、密切與其家長聯系，共同配合督促好他們的學習。
五、教學進度安排
略
四年級上學期數學教學工作計劃 篇2
一、復習內容
1、北師版四年級數學上冊課本內容。
2、分類試卷4份，綜合性試卷2份
二、復習目標
1、通過整理和復習，使學生對小數的意義及讀寫的理解和掌握，進一步鞏固小數口算及四則混合應用，建立有關小數概念的認知結構。
2、通過整理和復習，使學生進一步鞏固小數乘、除法的計算。
3、通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律、結合律及分配律的運用。能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步試題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。
4、通過整理和復習，使學生進一步掌握三角形內角和及三邊的關系，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。
5、使學生進一步體驗事件發生的等可能性及游戲規則的公平性。
6、鞏固有關方程的知識，會綜合運用其知識解決相關簡單的實際問題，使學生進一步提高著運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的應用價值。
7、使學生盡力回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的愿望，進一步培養反思的`意識和能力。
三、復習重難點
1、小數乘除法筆算、混合運算、運算定律。
2、看圖列方程，解簡單的方程，方程的簡單的應用。
3、小數的除法，分為三種情形分別進行探索：一是小數除以整數，二是整數除以整數；三是小數或整數除以小數。被除數除數都是小數的筆算及商中間和末尾有0的小數除法是重中重；也是本冊的重難點。提高計算能力；加強簡便運算能力的培養。
四、學情分析
對于學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：
1、學習習慣方面。80%習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務；20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在復習中加強對學生的要求。
2、計算方面學生對小數的意義及加減法大部分學生掌握較好。
小數乘法學生是粗心易計算錯誤。小數除法學生掌握不好。甚至還有個別學生不會；其中有部分學生做題容易出錯。對于混合運算的運算順序基本都掌握了。計算方面還要加強認真的習慣的教育。
3、解決問題方面。運用方程知識解決問題，因為是初次接觸方程，有的學生掌握不好，不知道怎么找等量關系，有的不知道怎么設未知數。對于這部分學生要加強輔導。
4、作業方面。在老師的要求下，[內容來于斐-斐_課-件_園ffKj.Net]90%的學生能夠書寫認真，習慣較好；10%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在復習中，對于這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。
綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識。但是本期活動較
多學生情緒浮躁。在學習習慣、學習態度方面做的不好，對個別學生加強引導。
五、復習方法
1、對基礎的基本的知識讓學生一定讓學生掌握，并在此基礎上能
靈活運用基礎知識解決問題。
2、有重點有計劃有條理有針對性的進行整理與系統復習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生[此文轉于斐斐課件園ffKj.Net]的創造力。
3、做好培優補差工作，開展“二幫一”活動，提高后進生的成績，
使后進生提高的同時，幫助后進生的學生有所提高。定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。
4、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然后再做。做題的過程中做到仔細、認真。
5、上好三課，練習課、復習課、講評課。
6、同伴互助多勾通，多交流，取長補短。
六、復習時間
兩周。
四年級上學期數學教學工作計劃 篇3
教材分析：
本冊教材的教學內容包括：除法的基本運算，角的基本知識，混合運算，幾何圖形的基本認識，自主尋找數學規律，怎樣運用運算律，解決問題的策略，統計與可能性，認，讀，寫億以內的數，會利用計算器計算學生分析：
四年級絕大部分學生基礎較扎實，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律，不斷培養學生的能力，發展智力。適當開展數學課外活動，以拓寬知識面，提高思維能力，不斷增強學生素質，形成“守紀、惜時、善思、創新”的學風。但也有部分學生學習態度端正，上課遵守紀律，但也有些學生學習不用心，懶惰，怕做作業，不守紀律的壞習慣。因此，仍要在學習行為習慣方面進行說服教育。同時這個班的學生在學習上還是有一定潛力的，需努力挖掘。
教學目標：
1、能筆算三位數除以兩位數的除法。
2、探索和理解運算律，能應用運算律進行一些簡單的運算。
3、會分別進行加，減，乘，除的運算及混合運算。
4、能借助計算器進行較復雜的運算，解決簡單的實際問題，探索簡單的數學規律。
5、識射線和直線，進行幾何體與視圖相互轉換，研究銳角、直角、鈍角、平角以及周角間的大小關系，體會直線間的位置關系等學習活動中，發展初步的空間觀念。
6、通過學習數學獲得基本的'數學思想方法和必要的應用技能。
7、初步學會運用數學的思維方式觀察社會，解決日常生活中和其他學科學習中的問題，增強應用數學意識。
8、具有初步的創新精神和實踐能力。
9、能對現實中有關的數學信息作出合理的解釋，會用圖表， 字母，數描述，并解決現實生活中的簡單問題。
10、能主動與同學合作開展學習活動，積極與同學交流學習的思考，增強與他人合作交流的體驗。
本冊教材重、難點：
教材重點：除法的基本運算，角的基本知識，幾何圖形的基本認識，自主尋找數學規律，怎樣運用運算律，統計與可能性，認，讀，寫億以內的數，會利用計算器計算教材難點：混合運算和解決問題的策略。
課時按排教學措施：
（一）創設良好的課堂學習氛圍雖然，在教材中為學生的學習提供了大量的直觀形象的素材，以便于學生積極參與課堂的學習活動，但畢竟隨著學生年級的升高，教材中所揭示的數學知識的難度在逐步加深。因此，創設良好的課堂學習氛圍，讓每個學生感受學習的樂趣，樹立學好數學的信心是十分重要的。
（二）關注知識形成、發展、應用的過程在開展教學的過程中，應重視重要知識形成、發展的過程，對一個新的知識的出現，要力求讓學生體會到它是如何產生的，它可以解決什么問題；對一個連續發展的知識，應結合以前所學過的知識教學。
（三）提供獨立探索問題的機會培養學生的探索能力是本冊教材的重要目標，為將這一目標落實到每個單元的教學中，不論是新授課，還是練習課的內容，教材中都需提供學生可以開展探索活動的題材。當然，根據四年級學生的特點，除了課堂上開展一些小組合作共同探索的活動方式外，也應適當地安排一些個人獨立探索的機會，讓每個學生深入地思考一些問題，隨后再開展小組交流、討論。
（四）創造性地使用教材教學中，要充分發揮主觀能動性，創造性地使用教材。教學用書安排了一些教學案例片段及點評，并提出了一些重要的研究課題。可以根據實際情況設計教學，進行反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法，做到教學相長、共同發展。
（五）具體的主要措施1.分層教學，分層管理：對于學習優秀的學生鼓勵他們在學好教材知識的基礎上，多練一些思維訓練題，以開闊思維；對于接受能力一般的學生要求他們通過努力良好的完成學習任務；對學習困難生，采取個別輔導、一幫一活動，提高他們的解決問題的能力。遇到簡單的問題多提問困難生，樹立他們的自信心，調動他們的積極性。并經常與家長取得聯系，起到共同幫助的作用。
2.對于口算、計算等技能，天天練，讓學生達到熟練。
3.單元測驗及時做，及時查缺補漏。
4.課堂上多給孩子們探究、討論、辨析的機會與時間，使他們的能力不斷得到發展。
1除法12課時2角7課時3混合運算運算運算6課時4平行和相交4課時5找規律2課時6觀察物體2課時7運算律5課時8解決問題的策略2課時9統計與可能性5課時10認數6課時11用計算器計算4課時12整理與復習5課時
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