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小學工作計劃

時間:2024-08-21 18:06:54 工作計劃 我要投稿

實用的小學工作計劃范文錦集四篇

  時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編精心整理的小學工作計劃5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

實用的小學工作計劃范文錦集四篇

小學工作計劃 篇1

  一、指導思想

  貫徹落實《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神,深入宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《上海市青少年保護條例》,濾布進一步營造、優(yōu)化未成年人成長的家庭、學校、社會的安全、健康、優(yōu)質的育人環(huán)境,積極增強未成年人的法律意識,強化未成年人的法律觀念,規(guī)范未成年人的法律行為。

  二、教育目標:

  1、普及基本法律常識,增強法律意識。

  2、掌握基本自救自護的方法。

  3、開設“少兒模擬法庭”,強化法律觀念,規(guī)范法律行為。

  4、由學校帶動學生,由學生帶動家庭,由家庭帶動社區(qū),積極推動社會全員知法、懂法、守法、護法。

  三、教育口號:

  營造安全、健康、優(yōu)質育人環(huán)境

  時時、處處、事事關心未成年人

  四、主要內容:

 。ㄒ唬┘訌婎I導,健全機制

  1、學校成立法制教育工作領導小組,明確分工與職責。

  2、與普陀區(qū)法院少年庭及周邊六個社區(qū)簽訂《共建協議》,指導、監(jiān)督學校的法制教育工作。

 。ǘ┝⒆阈麄鳎ㄆ谄占

  1、重視校園文化環(huán)境的隱形教育作用,利用雛鷹電視臺、廣播臺、宣傳欄、板報等一切陣地,進行法制宣傳。

  2、壓濾機濾布班班設有普法角,在板報中專辟普法教育專欄。

  3、將普法教育與國旗下的講話相結合。

  4、學校確立普法重點—《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》和《上海市青少年保護條例》,定期分年級開設普法講座。

  5、普及自救自護常識,觀看錄像《自我保護100條》

  6、重視法制教育與課程內容的有機整合、有機滲透。

 。ㄈ┛鞓敷w驗,寓教于樂

  1、配合法制宣傳主題,開展《法在心中》的.班隊會、征文、演講、小報、繪畫、攝影的系列比賽。

  2、開設“少兒模擬法庭”,強化法律意識。

  3、開設“自救自護”實踐體驗,提高自救自護能力。

  3、將法制教育與雛鷹爭章相接合,增強考核與趣味的互相結合。

  (四)注重實踐,增強意識

  1、重視法制教育的有力輻射,開展“普法進家庭、普法進社區(qū)”的系列活動。

  2、以班級為單位,每月編制普法?

小學工作計劃 篇2

  指導思想

  以上級有關會議精神為指導,以學習研究、檢查督促為主要形式,通過抓教學常規(guī)的管理與落實,促進學校管理的規(guī)范化、教學管理的制度化、教研活動的常態(tài)化。以教研為突破口,課堂為主渠道,形成立體式教研氛圍,深化我校基礎教育課程改革,全面推進素質教育。

  主要工作及措施

  (一)完善學籍管理,健全學籍檔案

  做好開學報名工作及新生入學教育與學生學籍管理,按照上級部門統籌安排收集、填寫、錄入等工作。新生及插班生由教務處統一按政策安排轉學、借讀、休學、復學、就讀等工作,認真辦理學生轉學、休學、復學建檔核銷和一年級新生建檔等手續(xù)。按照《關于進一步做好控制流生工作的通知》要求,從各方面做好控輟工作。

  (二)嚴抓常規(guī),求規(guī)范要質量

  1、主抓教師教學行為

  教學工作是學校的中心工作,常規(guī)工作則是教學工作的核心所在。為加強教學管理,完善質量監(jiān)控體系,為使我校教育、教學工作管理科學化、常規(guī)化,確保教學工作有序、高效運行,我校從考評教師的“備、教、批、輔、測、評”等方面重新制定績效工資考核方案,嚴抓教學常規(guī)日常管理,規(guī)范教師教學行為。

  學校成立教學常規(guī)督查小組,由校領導、教務處、值周人員為主要成員,根據檢查內容吸收部分教師參加。以平時抽查和集中檢查兩種方式嚴抓教學常規(guī)日常管理,并將檢查結果直接與績效工資掛鉤。做好匯報材料,并向學校匯報檢查情況。

  平時抽查根據該學期教學目標和有關教學工作情況隨時安排。其內容主要包括教師教學情況、作業(yè)布置與批改情況、教學管理情況以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。集中檢查是每月下旬由教務處帶領各校教務主任或課改組成員進行。內容主要包括:教師教學進度和教學效果、教學組織情況、作業(yè)布置批改情況、學生參加教學活動情況、教學環(huán)節(jié)落實以及教學管理規(guī)章制度執(zhí)行情況等。檢查主要采用聽課、檢查備課與作業(yè)本、召開座談會、隨訪、查閱有關教學記錄等方式進行。

  2、關注學生學習行為

  倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手的.學習方式。教師要高度關注并研究學生,關注并研究學法,要教會學生課前預習、課堂學習、課后復習的方法。

  (三)重抓課堂教學改革

  課堂改革是教學改革的核心,也是全面推進有效教學的關鍵。

  1、抓實教師培訓,繼續(xù)做好課程教材的學習培訓。立足校本,充分利用網絡資源,組織教師參與。組織教師參加崗位培訓、新入職教師崗前培訓、繼續(xù)教育培訓等一系列培訓。

  2、扎實推進各項課題的研究進程。學校上學年已立項四個市級課題,課題要按計劃規(guī)范實施,保質保量做好這些課題的過程性工作,積累好原始資料。征集一批優(yōu)秀課題論文、案例、設計等進行匯編。同時爭取本學年再立項5個縣級以上的課題,努力讓課題研究引領一批青年教師,錘煉一批骨干教師。

小學工作計劃 篇3

  新學期開始了,為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,提高我校數學老師的課堂教學能力和水平,促進教師成長,我校將一如既往地開展好數學教研活動。

  一、指導思想

  認真貫徹落實黨的教育方針,以學校教導處教學工作計劃要點為指導,以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題,轉變教育理念,改進教育方法,優(yōu)化教學模式,逐步提升課堂教學效益,提高各年級數學教學質量。

  二、目標任務

  1、繼續(xù)發(fā)展上學期數學教學效果,提高數學教學質量,在不增加學生負擔的前提下,數學教學質量與上學期相比能有所提高。

  2、繼續(xù)開展以“生為本,學為主”為主題的課堂教學研究活動,著力變革教師的教學方式,提高教師的課堂教學水平。

  3、積極開展課題研究教研活動,按時高質量的完成學校規(guī)定的`各種常規(guī)工作。

  三、主要措施

  1、扎實做好常規(guī)教學工作:備課要充分,目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量,講求效果,有收必改,有練必評,有錯必糾。

  2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中,要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養(yǎng),做好輔優(yōu)幫困的工作。

  3、加強自身業(yè)務學習:養(yǎng)成多看書,看好書的習慣,多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

  4、進一步加強教研工作:

 。1)認真切實做好每一次教研組的教研活動,做到活動前有中心議題,活動中有記錄,活動后有分析。

 。2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為,每位老師上一節(jié)公開課,課后要進行反思,并寫出教學體會。教研組要及時整理材料,結合本學期研究情況,整理出公開課的經驗、成果。

  (3)創(chuàng)設學習信息技術的氛圍,提高運用信息技術的意識,提高運用信息技術的能力,鼓勵教師運用,切實全面提高數學教師的信息技術素質。

  5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣

  學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,是實現素質教育不可忽視的基本內容。重視學生學習習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成嚴肅、認真的治學態(tài)度和克服困難的精神,形成有計劃、有條理的工作作風

  四、具體安排

  三月份

  1、 制定教研組工作組計劃。

  2、集體備課(一)

  3、教學展示(一)

  四月份

  1、集體備課(一)

  2、教學展示(一)

  3、學區(qū)數學教師“生為本、學為主”自主選課培訓活動

  五月份

  1、期中檢測

  2.數學組先進教師經驗交流

  六月份

  1、六年級期末質量檢測

  2、各任課教師做好期末復習工作。

  3、教研組期末工作總結。

小學工作計劃 篇4

  一、提升學習力,增強管理育人水平。

  1、加強學生習慣養(yǎng)成教育。大隊輔導員借助《輔導員》、隊報等專刊鼓勵中隊輔導員、隊干認真學習,找方法、提能力。本學期少先隊還要堅持把學生的養(yǎng)成教育作為一項長期的工作重點予以落實。

  一是抓制度,重考核。健全養(yǎng)成教育工作管理制度,重點抓好一日常規(guī)管理,借助少先隊一日百分比檢查,發(fā)揮少先隊隊干的管理力量,健全、完善養(yǎng)成教育工作考核評比機制。

  二是抓弱點,促內化。針對我校學生行為習慣的現狀,針對習慣薄弱點,抓準重點。三

  是以教育為先導,以制度為保證,以檢查督促為抓手,以行為訓練為基礎,以習慣的內化與養(yǎng)成為目標,從小事抓起,強化訓練,引導學生行為習慣由他律向自覺自律過渡,從而提高每位學生的良好行為習慣。

  2、加強德育管理隊伍建設。

  一是加強德育隊伍建設,不斷提高輔導員隊伍素質。有教導處、大隊輔導員定期組織輔導員的培訓學習,建立有效機制,保證全體教師深入領會《八項規(guī)定》《六條禁令》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等一些列規(guī)定和要求的精髓。

  二是建立大隊、中隊輔導員考核機制,以評選鎮(zhèn)級優(yōu)秀輔導員為契機,大力加強輔導員隊伍建設,發(fā)揮輔導員的特殊作用。

  三是每月28日以前開展師德個人先進事跡演講,并評選出校級和鎮(zhèn)級師德先進個人各1人,并將教師師德考核與年度考評、評優(yōu)掛鉤。

  3、加強少先隊基層組織建設,重視發(fā)揮學校少先隊主陣地作用。

  一是強化德育工作,提升德育實效。結合重大節(jié)日,積極組織學校開展好豐富多彩的德育教育主題活動,確保德育工作落到實處。讓學生們在活動中體驗,在實踐中成長。

  二是深化“認星爭優(yōu)”等活動,鞏固‘翰墨書香’小社團活動陣地,增強少先隊工作的活力。本年度總結上學期經驗,努力成為“鄭州市四星級紅領巾師范學!薄

  二、提升“六名工程”建設水平,打造劉小區(qū)域特色。

  “六名工程”建設,人人有任務,人人有目標,全體教師一致努力,不辱使命,力爭為馬寨教育爭得一席之地。

  1、持續(xù)打造優(yōu)良隊伍。劉子科局長提出:“內涵發(fā)展需要深入貫徹落實黨的十八大精神,以‘三強一創(chuàng)’為抓手,鍛煉一支靠得住、拉得出、打得贏的.干部隊伍和教師隊伍!

  一要強化學習。在新教師成長方面成立傳幫帶模式,制定幫帶計劃,頒發(fā)師帶徒證書,制定綁定考核機制,期末表彰若干師徒幫帶優(yōu)秀的老師,全面促進教育教學質量的提高,進一步增強干事創(chuàng)業(yè)的信心,提升做好工作的理性和能力。

  二要強化意識。要增強憂患意識、風險意識、責任意識,時時警醒,步步警惕,事事警覺,要建立牢固的思想防線,任何時候不忘記自己的責任與使命,圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求,積極開展教育實踐活動,以嚴肅認真的精神在批評和自我批評上好好下一番功夫,“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”,堅定必勝的信念,積極開拓進取,著力解決“多彩教育”發(fā)展過程中的矛盾和問題,有效防范各種潛在風險,努力促進“六名工程”計劃的順利實施,維護大局穩(wěn)定,全面做好各項工作。

  三要強化自律。在充分認識到“打鐵還需自身硬”的基礎上,要以實際行動嚴于律己。做讓黨放心、讓人民滿意的好干部、好教師。

  2、持續(xù)提高教育質量。只有高質量,才能夠鑄就名品牌,提供優(yōu)服務,我們要抓實、抓牢這一生命線,保持過去學校在中心校教學質量檢測中名列前茅的好成績,爭取有所突破,再創(chuàng)佳績。

  一抓好規(guī)劃管理。我校要實現教育教學“輕負擔、高質量”,我們會結合過去、現在、未來的角度整體規(guī)劃學校發(fā)展,完善提煉辦學理念,并將其滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié),進一步強化學校管理,以管理的科學化、規(guī)范化、精細化促進教育教學質量的全面提升。

  二抓好是“三課”建設,構建“高效課堂”和“名學科”建設。以國家課程的校本化實施和書法校本課程的個性化開發(fā)為抓手,構建完善“多彩教育”課程體系;依托“六名工程”建設,構建完善“多彩教育”發(fā)展評價體系;要深挖“多彩教育”核心內涵,構建完善“多彩教育”區(qū)域教育文化體系。要進一步強化質量意識,深入推進素質教育,持續(xù)推動高效課堂“五步三查”模式的推廣和運用,持續(xù)推動義務教育學業(yè)評價改革實驗,利用科學先進的評價方法,全面提高教育教學質量,大力促進學生主體地位的進一步提升,促進學生全面發(fā)展,實現“立德樹人”的目標。

  三抓好“文化”提升,豐富校園文化建設。在獲得“名學!薄ⅰ懊利愋@”稱號的基礎上,把促進學生健康快樂成長、全面推進素質教育作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點,把提高教育教學質量作為學校一切工作的核心,繼續(xù)加大校園文化建設力度,構建獨具校本特色的班級文化、教師文化和學生文化等,豐富、提升學校文化內涵,辦有文化品位的學校。

  3、持續(xù)推進品牌建設。

  以打造書法品牌學校為契機,加大書法特色學校建設力度。按照教體局考評方案:有項目學校、特色學校、品牌學校三個梯次制定不同的攻堅目標,我校:

  一是要加快品牌定型,努力實現特色與辦學思想的高度契合。

  二是要加大品牌與特色的推介步伐,通過各種途徑實現辦學與宣傳的雙豐收。

  三是要對照標準,找準差距,積極整改。努力實現學校‘翰墨書香書法’特色品牌化。

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