教研工作計劃

時間：2024-07-02 15:34:09 工作計劃我要投稿

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關于教研工作計劃模板集錦五篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教研工作計劃5篇，歡迎大家分享。

關于教研工作計劃模板集錦五篇

教研工作計劃篇1

　　一、工作思路

　　深入學習課改理念，全面貫徹課改精神，著力提升課改意識，精心打造師資隊伍，悉心研究課堂教學，著重完善教學行為，致力優化學習過程，努力提高教學品質。

　　以課程實施中的實際問題為切入開展重過程、重實效、重發展的教研活動，點面結合、資源整合、區域聯動推動高中通用技術必修科目的教學實踐。改進和完善教學研究制度和工作方式，努力將教學研究工作的重心下移到學校，促進形成民主、開放、共享、高效的教研機制。進一步拓展教研平臺，創新教研方式，把網絡教研作為學科教研的新亮點。加強新課程教學資源建設研究，通過實踐與研究，逐步形成本絡教學資源庫，同時注重開發教學過程所需的替代性材料、工具、設備與儀器，促進必修課的全面開設。

　　深入學習課程標準，加強解讀教材體系，認真研究本

　　學科課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等各方面的內容，深刻挖掘本教材知識體系、編排特色、內容架構、邏輯順序、地域適應力等層次的問題，及時了解并有效解決教學實踐中的困難和問題。

　　加強對必修1、2的教學實踐研究，組織專題研究小組，進行教學項目研究，在課改實踐中，不斷提高教師的課堂駕馭能力、學科專業水平和課程開發、建設、實施與管理能力。

　　二、主要工作

　　(一)以研究職能為核心，提升教師教研素質，提高學科教研水平

　　1.加強課程指導性文件的研究，高屋建瓴指導教學

　　認真組織學科教師進一步學習《普通高中通用技術課程標準》、《普通高中通用技術課程標準解讀》、《江蘇省普通高中通用技術教學要求》等文件，加深對學科課程改革的認識、理解與把握，形成對其的理念性、學術性、形態性的新思考。

　　2.加強學科課堂教學實施研究，圍繞問題，有效應對

　　(1)組織全體通用技術教師認真學習《常州市中學學科教學建議》，并通過交流討論，進一步明確教師在備課、上課、測試與評價、教學研究等各個方面的基本要求，促進教師對專業發展基本途徑的認識，養成專業發展的良好意識。

　　(2)引導教師開展多種形式的課堂教學研討、教學沙龍和教學觀摩活動，以期形成具有區域特色的課堂教學新模式，具有學科特色的課堂教學新方法，具有實踐特色的學生學習新方式，以及具有動態特色的過程評價新亮點。引導教師認真進行教材分析、開展教學創意或教學設計競賽、推進案例與課例評析以及練習與試題編制的研究，切實提高對學科的理解與分析能力。

　　(3)以學科教學如何貫徹探究性學習為抓手、以促進學生實踐操作能力的培養為核心，并以此作為研究重點，不斷促進學生學習方式的轉變、學習模式的優化、學習策略庫的`豐富，實踐能力與應用能力的提高。

　　(4)加強對課堂動態生成資源的開發、建設、使用與評價策略的研究，幫助教師確立動態發展的課程觀點，激發教師創新課程價值的意識，不斷提升教師的教學智慧與教學實踐能力。

　　3.加強學科課程實施評價研究，創新思考，明確指標

　　(1)構建通用技術課程學業評價體系。深入研究學業水平測試的性質和特點，構建符合通用技術課程特色的學生學業評價體系，逐步明確學業評價的主體、學業評價的方式、學業評價的形式、學業評價的內容以及學分認定的方法等，形成個性化的學生成長記錄，并把上述研究成果由點及面、由上而下有序推行。

　　(2)本學期將在上一學年研究的基礎上，繼續對本學科筆試與操作考試的形式、內容、題型等進行研究，以此引導課堂教學的良性發展，促進教師不斷提高課堂教學效益。

　　(3)加強試題庫建設與試題評價研究。逐步穩定通用技術課程期末質量檢測制度，加強對現有試題的研究，加強對操作考試的研究，豐富學科試題庫。

　　(二)以指導職能契機，落實教學研究措施，引領課程建設方向

　　1.加強自身建設，提高研究能力

　　(1)加強專業理論學習，了解專業發展前沿，把握學科發展動態，提高專業研究水平。

　　(2)提高課程理論水平，了解課程改革現狀，洞悉課程改革潮流，確立研究方向和主題。

　　(3)增強命題研究意識，抓好學科命題研究，改善學科命題理念，切實提高命題水平。

　　(4)積極進行課堂教學實踐，共同參與課堂教學研討，不斷提升教學實踐能力，努力做到理論與實踐相結合，實踐與反思相結合。

　　2.搞好教師專業發展指導，樹立教師專業發展意識，促進教師專業發展

　　(1)加強課程管理，引導與督促學校落實和執行國家的課程計劃，杜絕違法、違規行為，提高教師對通用技術學科的重視程度，確保學生能足時、按時、高質學習本課程。

　　(2)加強教材培訓力度。充分調動各種力量，積極參與教材培訓，有序開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究，讓所有教師吃透教材，把握教材編寫意圖。

　　(3)加強專業培訓力度。充分爭取教育行政部門、教學主管部門、社會力量的支持，盡力開展如金工、木工、電子技術、機械維修專業技能培訓，使教師能基本勝任教學工作。

　　(4)以課堂教學改革中的重點與難點為主題、以青年教師為主體，以小課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度。

　　(5)整合教科研力量，由教研室牽頭，充分發揮通用技術各個層次、各個年齡段教師的優勢，以各項評比活動、聽課調研活動、教師座談等形式加緊對我通用技術教師現狀的了解，從中尋找與發掘有熱情、有素養、有能力、有潛質的教師，加強與他們的聯系與交流，通過提要求、創舞臺、壓重擔、齊研究等方式促進其業務素質全面、快速提高，形成我區通用技術課程發展的中堅力量與創新力量。

　　3.互動合作，共創優秀教研組。有計劃、有目的、分階段、分層次參加各校的校本教研活動，細致調查

　　教研組現狀，共同探討教研組存在問題，確立教研組發展規劃，尋找切實有效的改進措施，建立校本教研常規機制與保障制度，不斷提升校本教研質量，創建優秀教研組。

　　(三)以服務職能為根本，搭建學科發展平臺，創建教師展示舞臺

　　1.邀請課程與教學專家為教師作教育教學理論學習輔導報告。從教師的發展需求出發，采勸互動式”“商討型”等多種學習形式，提高理論學習的效果。

　　2.不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學術氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3.積極嘗試網絡教研方式，拓展教學研究的時間和空間，營造互動平臺，進一步增加同行的對話機會，提升教師對課程與教學的感悟能力。

　　4.公平、公正地組織與開展學科教師論文評比、學科教學競賽與學生競賽，滿足教師專業發展與自我展示的需求。

教研工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　根據園務工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動，提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：

　　二、教研重點

　　1、加強理論學習，提高教師理論水平

　　教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結合，提高教師理論水平。具體如下：

　　積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。

　　進一步學習《幼兒園教育指導綱要》，對《綱要》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。積極參與教師再培訓教育

　　2、注重業務培養，提高保教質量

　　每位教師要認真對待教育各個環節，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內容有：

　　每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真備課，做到先教案后行課，格式統一，目標明確，層次分明。

　　觀摩交流，主要觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。

　　開展評比活動，適時開展兩操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。

　　實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周4——5節）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分——作為月考依據）

　　3、扎實開展教研活動，真正發揮其輻射作用

　　建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（英語（王錄音）音樂（江平）珠算（李萍、何得群）美術（劉露、張雨）

　　研討，是調動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：

　　ａ、分年級組研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。

　　ｂ、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，每周四由我帶領全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。

　　4、進一步興起崗位練兵活動，抓好師資隊伍建設

　　師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將進一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設工作。

　　繼續加強教師基本功訓練。主要是繪畫（每月兩次字畫展示）、舞蹈（黃遠利）、音樂（江平）、手工制作、（張雨）計算機網絡知識學習、課件制作（由付金紅、李萍指導）、活動過程的設計等教學基本功的訓練。

　　不斷反思，善于總結。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發展，做好教育心得筆記。

　　開展教師相互結對活動，相互聽課每月不少于2節，并做好聽課記錄。

　　每月一篇心得體會、月小節，兩月一篇幼兒觀察日記。月末認真擬訂月計劃（每月28日前交）

　　5、加強課題研究，凸現我園的特色教育。

　　繼續加強幼兒的常規管理，養成良好的.行為習慣，在此基礎上創建班級特色，如繪畫、、舞蹈、珠算等活動，促進幼兒全面素質的發展。

　　為繼承和發揚中國優秀歷史文化傳統，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好）

　　古詩、兒歌：（每月）

　　小班：3首大班：4首

　　中班：4首學前班：4首

　　（4特色班將繼續開設幼兒美術、舞蹈、珠算、音樂等特色課程，開發幼兒多元智

　　6、重視家園共育，解決家長的后顧之憂。

　　有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的幼兒作品，學期末在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。

　　通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。

　　通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯系。

　　三、各月工作安排

　　九月份：

　　1、做好迎新生工作。

　　2、小班“高高興興上幼兒園”主題活動，重點抓常規訓練。

　　3、早操的編排和訓練。

　　4、教學常規和幼兒一日常規檢查。

　　5、根據教師節、對幼兒進行尊師教育。

　　6制定教科研工作計劃，班組教師制定、交流班務計劃。（中旬公開課開始）

　　十月份

　　1、結合國慶節，對幼兒進行愛國教育。（進行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動）

　　2、幼兒體操比賽（暫定）

　　3、區教師七項技能比賽

　　4、組織老師學習甲流及手足口病預防知

　　5、家長開放日（填寫幼兒、家長反饋表）

　　6、建立兩操、兩欄評比表。（分發流動紅旗）

　　十一月份：

　　1、繼續開展公開課

　　2、做好衛生完全工作、加強甲流及手足口病的預防工作

　　3、抽查月計劃、總結完成情況。

　　4、常規工作抽查及考核

　　5、“親子運動會”

　　十二月份：

　　1、慶元旦活動。

　　2、學期匯報課（家長開放日）

　　3、研討：如何寫好幼兒評語。

　　4、復習，做好學期考核準備

　　5、學期考核

　　一月份：

　　1、擬訂學期總結

　　2、學期總結座談會

　　3、優秀班主任、教案、優質公開課評比

教研工作計劃篇3

　　一、教研目標

　　根據園教研計劃指導思想，教研組將圍繞“園本小專題”組織教師進行連續研討交流。開展“自主游戲”專題園本培訓活動，提高教師對幼兒自主性游戲觀察與評價的水平和能力。積極探索幼兒自主性區域游戲的解讀，從理論學習交流——案例實踐解讀——轉化設計提升，形成了為期一學期的自主性游戲解讀與提升的專題研修。同時提高教師教育教學反思能力，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，打造有凝聚力的教研團隊。

　　二、現狀分析：

　　1.教師對自主性區域游戲專業理論解讀不夠深入。

　　2.在教研組織形式上，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。3.在教研組團隊建設方面，未能形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果不明顯。

　　4.在教研內容上，進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習。

　　三、工作重點：

　　1.加強理論學習，提高教師研修能力。加強學習研討制度，固定半月一次園級層面的教科研活動，內容有專題研討、案例解讀、推薦好文章讀書交流會、PPT展示交流等;提供給教師學習理念，探索問題，尋求解決方法的交流平臺。

　　2.教研活動形式多樣化，提高教師積極性。注重學習與實踐相結合，教師輪流記錄、中心發言等形式，采用“參與式”、“開放式”的研討模式，繼續增強教師參與教研組活動的積極性，促進教研組的'研討氛圍和團隊合作精神的形成。

　　3.結合課題，加強教研團隊建設。利用園本課題水墨畫資源，組織教師學習水墨畫，插花等藝術，來陶冶情操，增進組員情感。

　　三、具體安排

　　**幼兒園教研組行事歷

　　時間

　　教研內容

　　學習形式

　　負責人

　　對應的要求

　　活動對象

　　20xx3.2

　　幼兒“自主游戲”“主題晨鍛”調整與研討

　　自我學習

　　同伴探討

　　教研組長

　　當前面臨的“自主游戲”存在的熱點疑問以及材料的充實。

　　教研組成員

　　20xx3.15

　　“筆尖上的藝術--水墨畫”之美術課題經驗分享及水墨畫教學專業培訓

　　講座

　　專家指導

　　教研組長

　　研討交流、教師美術技能提升

　　教研組成員

　　20xx3.29

　　理論學習之“自主性區域游戲環境的創設與材料投放策略”

　　PPT展示

　　自我學習

　　教研組長

　　研討交流

　　教研組成員

　　20xx4.12

　　結合本班主題背景對區域活動材料投放及制作研討

　　自我學習

　　同伴探討

　　教研組長

　　展示投放材料并針對難點進行研討

　　教研組成員

　　20xx4.26

　　自主游戲案例實踐解讀

　　自我學習共同研討

　　教研組長

　　對優秀的自主游戲案例解讀并反思

　　教研組成員

　　20xx5.10

　　各段“優秀自主性區域游戲活動瞬間”展示

　　PPT展示

　　共同學習

　　教研組長

　　班級根據自己日常區角活動進行展示

　　教研組成員

　　20xx5.24

　　教研團隊建設之“民間藝術技能學習”

　　自我學習

　　團隊合作

　　教研組長

　　建設教研團隊，組員之間互相學習合作

　　教研組成員

　　20xx6.7

　　“書香工程交流”的讀后感交流

　　同伴交流

　　教研組長

　　小組形式進行好書推薦會

　　教研組成員

　　20xx6.21

　　“快樂游戲精彩共研”學期教研總結

　　自我學習團隊合作

　　教研組長

　　優秀教師交流個人成長經驗

　　組長交流本組研訓工作

　　教研組成員

教研工作計劃篇4

　　一、工作思路

　　新學期，我校將繼續以推進音樂課程改革作為學科教研的中心工作。在深入研讀修訂版課程標準的基礎上，認識和學習修訂版教材，正確理解教材的修訂意圖，充分、靈活的運用教材，最大限度的發揮教材的作用，以提高課堂教學質量，全面提高學生的音樂素養。切實履行研究、指導、服務的職能，進一步改善教學研究制度和工作方式，進一步建立和完善適應新課程要求的`學科教研機制，提升音樂的教研品質。

　　二、主要工作

　　（一）高質量高標準上好每一堂音樂課。

　　（二）完成武進區教育系統的各項比賽。

　　三、每月安排

　　9月：

　　1、選好音樂各興趣小組的人員名單，為各項比賽準備好人選。并按學校安排，有計劃地做好培訓工作。

　　2、備好課，上好課。

　　3、相互聽課，上好音樂常規課。

　　4、訓練好舞蹈和器樂，準備參加區比賽。

　　10月：

　　1、準備好校音樂教研課和校的音樂公開課，試上好音樂課。

　　2、繼續抓緊時間訓練各項興趣小組的項目。

　　3、上交舞蹈和器樂的區比賽錄像。

　　11月：

　　1、上好每一節音樂課。

　　2、加強聲樂訓練和舞蹈訓練。

　　12月，1月：

　　做好復習工作，迎接校和區，組織的考核工作。

教研工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、工作目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。

　　三、主要工作

　　1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。

　　（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。

　　（1）以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的'教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。

　　（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　（4）積極發揮名骨干教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。

　　（5）師徒結對，同伴互助，骨干引領，自我反思。

　　“師徒結對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由于學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。

　　（6）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　（8）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。

　　四、各月活動安排：

　　二月

　　1、制定計劃，交流各年級語文工作計劃。

　　2、集體備課。

　　三月

　　1、校內公開課。