學期工作計劃七篇

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編精心整理的學期工作計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學期工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期在認真學習貫徹國家和省教育中長期發展計劃綱要的基礎上，緊緊圍繞深化課程改革、推進素質教育、提高教育質量的目標，落實市教育局提出的“精致化管理”的工作要求為指針，發揮教科研的先導作用，以課堂教學研究為突破口，打造新附中教學特色，以課題研究為抓手，打造新附中科研特色；通過扎實有效的教研活動，打造高效課堂教學，創一流教育教學質量。通過形式多樣、富有成效的培訓活動，引領和促進教師專業水平提升；通過進一步細化工作過程、充實工作內容、優化工作方法、創新工作思路，力爭使學校的教科研工作能有特色、上層次，引領廣大教師走內涵發展之路。

　　二、工作目標

　　1、健全課題研究管理機制，發揮課題研究的作用，促進全校教科研水平的提升。

　　2、拓寬教學研究思路，創設各種教學研究平臺，扎實開展課堂教學研究工作。

　　3、優化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數量。

　　4。促進教師專業發展，開展形式多樣的校本培訓活動，引領教師走內涵發展之路。

　　三、工作內容與措施

　　1、以課題研究為平臺，把課堂教學與科研有機結合起來，研究教學過程，突破教學瓶項，實現通過科研來提高教學質量的目的。

　　科研是全校教學工作的先導，為教育教學工作服務，為學校管理工作發揮參謀作用。通過課題研究可以使教學上品位，顯特色，使教師專業素養得到提升。要通過課題研究增強教師的教科研意識，提高教師的課題研究能力。各備課組繼續通過省、市、校級課題研究的形式研究課堂教學行為，以教學中的瓶頸問題為研究對象，以行動研究為手段，先進行理論研討提出設想，通過課堂實踐研究形成初步成果。然后請專家引領、同行觀摩，提出修改意見，最后再進行教學展示，通過反思形成理論成果發表。本學期要重視十二五課題申報工作，繼續做好省教學研究課題、省市教育學會等各級課題申報工作。對在研的各級課題加強管理與指導，條件成熟的部分課題進行結題申報工作，完成校級課題的結題與新課題的申報工作。

　　2、細化校級公開課的管理，充分發揮研究課的示范指導作用，開展同題異構等賽課活動，激勵教師進行課堂教學研究。

　　本學期繼續開展校級公開課等研究活動，要充分利用校級公開課集中進行本學科全校性的教學研討活動，學科組全體教師先聽課，再研討，所有教案、研討記錄都要上傳網站發布，對成功開設公開課的教師及時頒發證書，同時還要公布出勤情況，所有參加研討的教師都要在學校教研平臺上跟帖發表自己的研究成果，教科室在做好組織服務工作的`同時，要加強過程考核，考核結果作為績效考核的依據之一。繼續做好各級賽課的磨課活動，發揮全校教師智慧，力爭在各級賽課中能再創佳績。本學期各學科要開展同題異構課堂研究活動，通過說課、上課、評課比賽來引導教師重視教學研究工作。

　　3、進一步優化激勵機制，營造科研氛圍，努力提高教師論文寫作的質量與數量。

　　附中擁有優秀的師資隊伍和先進的教學設施，但回顧過去的一學年工作，由于分校區辦學，教師教研活動的組織受到限制，加上考核方法的變化，部分教師撰寫論文還停留在功利化、任務型，許多高級教師出現了高原期現象，參加教研活動和撰寫論文的積極性不太高，全校的發表的論文質量和數量與附中的學校地位不相稱。本學期全校要營造濃厚的教學研究氛圍，扎實開展教學研究活動，要通過真正有效的研討提供研究的素材，通過修訂完善考核辦法提高教師寫作的積極性，學校將加強與全國相關出版機構的聯系，為教師提供作品發表機會，力爭全校的教科研成果在質量與數量上有質的飛躍。

　　4、開展形式多樣的校本培訓活動，引領教師走內涵發展之路。

　　教師的專業發展要靠各種活動去引領。本學期計劃開設教師論壇，通過專家講學、教師自由研討，給廣大教師提供學習交流的機會，引導青年教師關注教學、關注學習、關注自身專業的發展。組織教師外出觀摩先進學校的教學管理經驗，通過現場聽課、面對面交流，校際聯系等手段引領教師開闊視野、促進自身的專業發展。進一步優化讀書活動，通過專題讀書、圍繞問題讀書，召開讀書報告會，引導教師閱讀、思考、實踐，把個人閱讀與集體閱讀相結合，在閱讀的基礎上反思教學行為，研討教育規律，積極撰寫論文。教科室建立教師繼續教育臺帳，教師外出賽課、培訓回校后要向校內教師展示賽課成果、分享培訓收獲，向教科室提交活動總結材料，通過發表在學校校園網平臺等手段，讓全體教師共享活動成果，放大活動效率。

　　5、加強教研常規管理，把教研管理重心下移到學科組、備課組，充分發揮教研組、備課組的管理職能，強化三級教研管理體系。

　　學校的教科研工作除了制定計劃外，還要細化到日常的備課聽課等教研活動中，要充分發揮教研組、備課組的教研職能和引領作用。除了學期初的工作布置會、期中的檢查會、期末的總結會外，還要和教務處一起開展推門聽課活動，并及時就聽課中存在問題與備課組長、教研組長研究落實整改措施。在各備課組開展各級課題研究的基礎上，不斷改進集體備課形式，提高集體備課效率。學期末通過檢查備課組活動記錄、教師聽課筆記等形式強化過程管理，提高研究效率。

　　6、利用現代教育技術優勢，搭建網絡交流平臺，擴大宣傳效果。

　　為了加強教科研信息的交流共享，教科室擬開通附中教科研專門網頁，努力學習先進學校的數字化校園工作經驗，通過網絡化研究平臺拓寬教科研形式。如校級公開課活動除了上傳教案與評課記錄外，還要開設專題研究，每位參加活動教師都要發帖參與討論，其他如課題管理、教研活動管理、繼續教育管理、論文寫作輔導與發表、教師專業發展論壇、各地教科研信息動態等內容，都可以實現日常管理網絡化、部門工作公開化、教師發展自主化，通過網站達到宣傳學校辦學特色，及時與兄弟學校交流教科研成果的作用。

學期工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　堅持以全面提高全校學生的思想道德素養和文明素養為目標，進一步整合德育資源，構建學校德育體系，以愛國教育、安全教育、養成教育、法制教育、心理健康教育、環境教育等為重點，創建蓬勃向上、文明、和諧、有序的校園，不斷增強我校德育工作的針對性和實效性，確保省級示范高中榮光。

　　二、工作目標

　　圍繞一個中心—“以服務教學為中心”；

　　抓住兩個重點—“加強學生的養成教育”、“加強校園常規管理”。

　　三、工作措施

　　1、德育隊伍建設化。

　�。�1）、以師德建設推動學校德育工作。重點抓好教師群體的道德素養和人文素養，在嚴格抓學習、紀律、行為規范的前提下，大力提倡情感教育，防止教師簡單粗暴的對待學生，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的行為。

　　（2）、加強學校德育工作的組織領導和完善德育工作網絡。實行校長全面負責，分管副校長主抓，政教處、綜治辦組織實施，年級主任、班主任、團干部、心理健康老師、政治老師為骨干，全體教職工為基礎共同參與的學校德育工作網絡。

　　（3）、加強政教處德育干部隊伍建設和德育理論學習和德育研究，創新性地開展德育工作，以提高工作有效性和針對性。

　　（4）、配合團委加強團隊、學生會干部隊伍的建設，注重對學生干部的培養。

　�。�5）、抓好年級委員會、班主任隊伍建設。健全和完善《某某學校班主任工作績效考核方案》，堅持每月至少一次班主任例會制度，每周年級主任例會制度。

　�。�6）、各班要加強班集體建設，尤其加強班級精細化管理，建立強有力的班干部隊伍，并根據班級實際制定切實可行的班規、班紀和班級目標、任務。

　�。�7）、配合辦公室加強心理健康教育，培養學生健全的人格。邀請專家為學生、家長、教師，特別是高三學生和家長作家庭教育報告會。

　　2、德育宣傳經�；�。

　　（1）、根據《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《某某學校學生在校一日常規》、《德育讀本》等，通過宣傳欄、櫥窗、標語、黑板報等宣傳形式，開展養成教育、愛國教育、安全教育、法制教育、心理健康教育、環境教育，豐富學生的學習生活，陶冶學生的道德情操，增強學生的社會責任感。

　　（2）、注重學科滲透，提高育人效果。在各科教學計劃和教案中具體體現德育內容，做到既教書又育人，真正體現“潤物無聲”的教育效果，創設“全員育人”的教育格局。

　　（3）、發掘社會和家庭教育資源，提升教育特色。充分發揮家長委員會的作用。傾聽家長的意見和建議，貫徹學校的教育要求；充分利用家長座談會配合學校教育，形成教育合力。挖掘社會教育資源，在上級主管部門允許情況下有計劃的開展校外教育活動，讓學生走進社會、融入社會，并在活動的參與、體驗中提升素養。

　　3、德育活動專題化。

　　德育活動的開展，有利于學生良好行為習慣的.養成，我校繼續有組織、有計劃地開展專題化的主題活動，豐富學生的生活，展示學生的才華，培養學生的能力，陶冶學生的情操。

　�。�1）、開展“行為規范養成教育月”活動。新學期伊始，為了嚴格學校管理，培養學生養成良好文明的行為習慣、生活習慣、學習習慣，進一步培養、提升學生的道德意識和高尚情操，創建文明健康、溫馨和諧的美好校園，在全校范圍內集中開展“行為規范養成、終身受益無窮”活動。

　�。�2）、開展法制安全宣傳教育。充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、師生集會等形式對師生進行法治安全知識教育。

　�。�3）、開展理想、心理健康教育活動。主要以人際關系心理教育、考試心理教育、青春期教育為突破口，讓學生形成自我調節的控制能力，正確處理好男、女同學的間的交往。

　　4、德育常規精細化。

　�。�1）、重視和加強對“問題學生”跟蹤幫教工作。

　　（2）、繼續推行“三值日”制度（行政值日、教師值日、學生值日），加強對學生儀容儀表、言談舉止的檢查，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，做到在“嚴”上下功夫，在“細”上做文章，在“精”上求發展。

　　（3）、加強常規管理和行為規范教育。

　�。�4）、堅持勤查勤訪。全體班主任，要勤到班、勤家訪、勤談心。做到：學生的不良現象，通過談心去解決；學生情緒低落，通過談心去鼓勵；學生的突出問題，通過談心去溫暖；不做事后“消防員”。

　　（5）、加強主題班會的開展。

　　（6）、加強校園環境衛生整潔化。

　�。�7）、加強學生宿舍管理。

　　5、德育文化陣地化

　�。�1）、加強校園文化建設，做到凈化、綠化、美化、教育化。

　�。�2）、舉行第五屆廣播體操比賽。

　　（3）、舉行第六屆田徑運動會。

　　6、安全工作責任化

　　樹立“安全無小事，責任重于泰山”理念，

　�。�1）、與某某派出所建立安全教育網絡；

　�。�2）、健全各項安全工作制度，做到有預案、有措施。

　�。�3）、健全護校隊、應急隊等安全工作小分隊。

　�。�4）、定期進行安全檢查，發現隱患及時整改。

　�。�5）、多途徑加強安全宣傳與教育

　　總之，要積極探索新思路、新方法，增強德育工作的穩定性、實效性和創新性，實現學校德育的可持續發展。

學期工作計劃 篇3

　　20xx年秋我校工作以《xx教委辦20xx年秋工作意見》為指導，牢牢把握“重和諧、強內涵、促發展”的三大主題，堅持創新驅動，轉型提升，走內涵式發展之路，努力建設高效能型學校，辦好人民滿意的教育。

　　一、深化改革推動事業發展

　　認真制定、論證新一輪《xx小學20xx—20xx年學校發展規劃》，充分調動村主干辦學積極性和責任感。本學期舉行校董會換屆選舉儀式。營造捐資興教的濃厚氛圍，為教育投入廣開源頭活水，不斷改善辦學條件，逐步縮小與名校辦學條件的差距。

　　實施數字化校園建設工程，與教委辦管理中心的資源庫對接，健全學校、教師和學生信息數據庫。本學期實現班班多媒體，使教育信息化，現代化裝備逐步到位。以縣域義務教育發展基本均衡省檢、國檢為契機，優化資源配置，配齊補足各類儀器設備，提高義務教育學校標準化水平。

　　加強業務培訓與督促檢查，把設施設備的管理使用納入教師績效考核范疇，通過新一輪素質教育督導評估及定期檢查、隨機抽查、校際間互檢、現場會、定期通報等形式，進一步完善檢查、反饋、整改、跟蹤機制，提高設施設備的使用效果，發揮設備的最大效益。

　　二、與時俱進建設高效學校

　　1、確立學校全體師生的核心價值觀

　　經過實踐思考我們提煉出“有愛才有教育，和諧促進發展”為桐林小學核心價值觀。在這個基礎上引導教師建立共同愿景，建構有愛有序的管理文化、引領融合的研究文化、合作增效的團隊文化、和諧主動的課堂文化、和睦自律的班級文化。學校各項工作，從理念到行為，都努力體現以上文化所包含的價值觀念，把每一件小事都做出教育味道來。

　　2、遵循以人為本的管理原則

　　遵循“以人為本”的原則，運用先進的管理理念對班主任培訓、教師培訓、教師例會進行改革，提高管理效能。

　　3、有效促進教師專業化發展

　　達成共同愿景：校本研究是教師專業成長的沃土；讀書學習是教師專業成長的加油站；上公開課是教師專業成長的催化劑。努力培植一種學校文化，那就是：形成對話機制，為教師的信息交流、經驗分享、專業會談、展示自我提供平臺，有效促進教師專業發展。。

　　4、大力構建高效課堂

　　提升自身專業素質，提高課堂教學效率。教師是學生學習的合作者、促進者和服務者；重視學生的獨特感受、體驗和理解；樹立終身學習的理念，做科研型教師；反思教學行為，總結教育教學；積極倡導“自主、合作、探究”的學習方法；強化對學生的學習進行有效的學法指導。

　　5、建立民主和諧的班級文化

　　以“‘和睦——自律’班級建設”為抓手開展民主班級建設，主要內容有：愿景建設；崗位建設；制度建設；文化建設；活動建設。

　　三、精細管理樹立依法治教

　　以學習實踐社會主義核心價值體系為基點，著力構建切合學校實際、適應學生特點并兼具我校特色的德育工作體系。進一步拓展德育空間和途徑，發揮課堂教學主渠道作用，制定實施加強學科德育的指導性意見；強化校園文化引領作用力爭首批通過新校園文化建設達標和示范學校評估；放大主題教育活動影響，進一步加強班主任、德育導師隊伍建設，組織參加首屆小學班主任基本功大賽及班級文化建設德育論壇。舉行建隊節唱國歌、隊歌比賽，慶“元旦”弟子規誦讀比賽。開展“中國夢我的夢”大中隊主題觀摩研討活動。重視學生的心理健康教育。強化社會實踐內涵建設，培養學生創新能力、自主管理和自我教育能力。

　　建立完善督查和責任追究制度，進一步把“減負”工作落到實處；突出“提質”愿景，以深化課程教學改革為重點，扎實推進“有效備課、高效課堂和科學作業”改革，整體推動學校全面提高教育質量。進一步加強體育、藝術教育和學生課外實踐活動，全面落實學生每天一小時校園體育活動，強化學生體質健康監測，推動實施“體藝21”項目，探索建立每天1課時的課程輔助活動機制，廣泛開展科普宣傳活動，組織開展運動會、合唱、器樂比賽等賽事，鼓勵學校組織學生到勞動基地參加實踐活動。努力“把時間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子”，促進學生全面發展。

　　根據國家課程方案，嚴格落實省頒課程計劃，開齊上足規定的全部課程，并納入績效考核。完善以“綜合素質評價”為核心的學生評價模式，積極探索促進學生全面發展包括學生品德發展水平、學業發展水平、身心發展水平、興趣特長養成、學業負擔狀況等方面綠色評價指標體系，促進教師有效教學、學生有效學習的'評價模式。重視構建常識技能科教學評價體系，積極探索英語、科學質量測試辦法；嚴禁對學生的成績排隊、公布，嚴禁把成績作為師生考核與表彰的唯一依據。不斷強化校本教研、校際交流。積極推動教師主動參與聯動教研。

　　樹立終身學習的理念，致力于培養師生“活讀書、讀書活、讀活書”的好習慣。以“家校聯動”推進“書香家庭”的創建。按照推薦書目不斷充實學校圖書室適合學生閱讀的圖書，建立班級圖書角。充分發揮圖書室的作用，結合學生實際，經常開展讀后感、書評評選和名作欣賞等各種形式的讀書活動。積極開展“一月一書”讀書會、經典誦讀等活動，同時充分利用互聯網數字圖書資源，建立課外閱讀興趣小組，在教師的指導下多讀書、讀好書，培養學生良好的閱讀習慣。組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動。

　　四、真抓實干展現教師風采

　　堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，深入開展“敬業愛生激發正能量，廉潔從教唱響主旋律”師德專題教育和教師行為“十不準”教育活動，深化“爭創家長滿意學校、爭做家長滿意教師”、“千名教師訪萬家”等工作載體，進一步樹立和培育“師德為先、業務為重”的先進典型，努力營造“靜心教書、潛心育人”的良好氛圍。多措并舉規范教師從教行為，探索建立教師師德檔案制度，完善師德考評體系，對教師師德師風實行“一票否決”制。扎實開展評教議教活動和師德師風日常檢查制度，旗幟鮮明整治有償家教等行為。

　　隆重慶祝第x個教師節系列活動。著力抓好青年教師成長工程，從讀書、談心、活動等形式拓展青年教師樹立正確的價值觀。開展見習教師規范化培訓工作，推行教師個人專業發展規劃，實施“菜單式培訓”和新教師三年關鍵期培養計劃，通過“頂崗實踐、支教交流、結對幫扶、示范課、講座、專業引領”等方式促進新教師及調入教師的專業化成長。

　　五、健全機制構建和諧教育

　　牢固樹立“安全責任大于天”的思想，落實“學校安全教育和管理主體責任三年行動方案”，確保各項安全規章制度和管理措施落到實處。建立健全以“一崗雙責”為核心的學校安全責任體系，嚴格落實《xx鎮教委辦學校安全工作約談制度》、《學校安全責任事故問責辦法》，確保校園安全責任落實、管理到位。積極開展校園食品安全整治、校園周邊環境整治，進一步夯實校園安全工作基礎。繼續開展師生識險、避險、自救、互救網上知識競賽和現場技能展示活動。開展“安全演練”，提高學生的安全意識和自救自護能力，積極探索建立學生意外傷亡和重大疾病救助保障機制。建立突發事件預警機制，進一步完善校園突發事件應急處置機制，提高學校應急處置能力。積極創新形式，尋找載體，整合各方資源，形成強大合力，讓安全教育入腦入心。

　　大力推進學校食堂標準化建設，根據《xx市小學生校內午托管理工作實施意見》的通知，規范午托管理，提高午托的服務意識與服務水平。推進學前兒童看護點安全防范工作。加強安全穩定、教育法制、教育督導、教育宣傳和機關建設等各項工作，營造教育發展的良好環境，為教育事業改革發展提供堅強有力的保障。

學期工作計劃 篇4

　　1、全面貫徹黨的教育方針，切實轉變教育觀念，端正教育思想，促進學生德、智、體、美全面發展，學習和借鑒先進的管理模式和教學經驗。以課堂教學為主陣地。全方位開展第二課堂活動，辦好各類興趣小組，努力使學生既要學好科學文化知識，又要培養自己的特長、愛好，不斷提高學生的.整體素質。

　　2、扎實地搞好提高課堂教學質量的活動。以電教課為主線。調動全組教師參與的積極性，采取多種形式提高教學質量。

　　3、切實加強音、體、美教學工作。要認真組織早操、大課間和課外活動。以活動時間、內容指導教師，活動場地等方面提供有利保證，努力充實師生的文化精神生活。

　　4、要認真組織學校田徑隊、籃球隊的訓練。

　　5、認真開展各項活動。本組教師積極主動配合校工會、團隊開展的各項活動。

　　6、學期末，體育教師認真填寫學生的體育檔案。

　　本學期計劃開展大型活動如下：

　　三月 教師的趣味運動會

　　四月 教師籃球、排球賽

　　五月 師生的書法、繪畫大賽

　　六月 組織學生參加全市中學生籃球賽

學期工作計劃 篇5

　　本學期我仍然擔任初一動車1、2班的語文教學工作，堅決貫徹齊校長提出的以“教學領導教學的要求”截止目前累計上正課80余節，晚自習60余節，早自習40余節。同時擔任初一動車1班的班主任工作，任教務處副主任職務。

　　一：作為教務處副主任，本學期我的重心工作有以下幾項：

　　1，開學初完成初中部教材發放工作，先后兩次發放教材，累計發放教材15000余冊。所有人員不叫苦不喊累，確保了教學工作的正常進行。

　　2，努力做好初中部高效課堂建設，迎接了武安九中、四中，蘭村小學，邱縣曙光中學，磁縣滏濱中學等學校的觀摩學習，確保了我校初中部的高效課堂建設日趨完善。

　　3堅持教研不動搖，初中部各學科組堅持每周教研活動，在各教研組長的精心組織下，或指導、或交流、或評議，促進課堂教學質量的提高

　　4，精心組織每周“課比課”和每周的視頻課,認真組織聽評課活動。按照學校的文件精神，幾乎所有初中部教師都上了一節或幾節校級課比課，力爭做到每節課都能達到聽課有效，上者有提高的目的，真正發揮出示范引領的'作用。

　　5，牢固樹立質量意識不動搖。在高效課堂建設的同時注重教學質量不動搖，堅決執行齊校長向課堂要質量的思想，引導初中教師要模式也要質量，注重課堂的時效性，努力做到將課堂模式與教學質量實現有機融合。

　　6，努力抓好教學常規認真組織月考期考，做好成績分析，開好質量分析會。由于敦促到位，檢查及時，教師們均能按要求備好課，上好課，做好常規工作，通過教學質量分析會，教師質量意識進一步增強。

　　此外，還從學校的大局出發，做好了其它的教育教學工作，由于時間關系，在此不一一說明�？偟膩碚f，一學期以來，初中部教師牢固樹立質量意識，一質量為生命，各項工作取得了較大的進步。

　　二：主要問題：

　　1、加強學習，全方位充實提高自己。

　　2、增強工作的主動性，開創性的開展工作。

　　3、加強教務內部管理，力爭在各項工作再上新臺階。

　　4、在實踐中開拓創新，改進工作方法，提高工作效率

　　三：下學期工作謀劃

　　1.以提高課堂教學質量和效益為中心。

　　2.全力打造師資隊伍，努力提升教師綜合素質。

　　3.切實提高教育教學質量，確保教學質量達標。

　　4．嚴格課程管理，強化目標管理，規范教學常規管理

　　四：教務處工作大事記

　　1、2月17日（正月十五）協調其他處室為優秀學生印刷喜報并送喜報。

　　2、2月21日（正月十八）迎接武安市蘭村小學觀摩學習

　　3、2月24日（正月二十四）迎接邱縣曙光中學觀摩學習。

　　4、2月27日召開處室會議和年級組學科組會議，商討如何提高教學質量。

　　5、2月28日迎接武安市教研室聽課調研，全程陪同聽課、評課。

　　6、3月1日組織召開上學期教學質量分析會。

　　7、3月2日組織組織教師到新華書店拉書，并及時下午。

　　8、3月5日準備學初視導相關工作。

　　9、3月10日迎接省教育廳聯查工作，并作出周密部署。

　　10、3月10日邱縣曙光中學再次到我校觀摩學習，并留部分教師觀摩學習一周。

　　11、3月13日召開全校教職工提高教學質量專題會議。

　　12、3月14日迎接《初中生周報》記者聽課調研并與之座談交流。

　　13、3月14日下午迎接蘭村小學教師再次到我校觀摩學習。

　　14、3月15日迎接武安市第九中學到我校觀摩學習，包括聽課，座談，評課，交流等。

　　15、3月15日下午組織召開學科組長班主任教學診斷分析會。

　　16、3月16日迎接市進修學校調研。（聽課，交流，座談）

　　17、3月16日修訂年級組學科組六橫六縱考核細則并公布。

　　18、3月17日布置初中部業務檢查。

　　19、3月19日迎接武安市教育局教育督導。

　　20、3月20日上報六縱六橫2月份考評結果并總結業務檢查情況。

　　21、3月26日召開初中部家長會。

　　22、3月28日召開三月份月考預備會。

　　23、3月30日31日三月份月考

　　24、4月1日遠足

　　25、4月7日迎接邢臺30中觀摩學習，

　　26、4月9日參加邯鄲市舉辦的高效課堂研討會。

　　27、4月10日召開初一初二3月份月考反思會。

　　28、4月11日組織評選閱讀指導科，信息技術整合比賽，論文比賽等相關競賽并上報武安市教育局。

　　29、4月14日召開教育督導評估會議，迎接省教育督導團督導。

　　30、4月17督導教育評估電子檔案建設情況。

　　31、4月18日參加初三高三提升教學質量會議。

　　32、4月25日迎接市教研室調研

　　33、4月26日初中部周測及導學評價案檢查并總結分析。

　　34、4月28日29日初中部期中考試

　　35、5月3日期中考試質量分析反思會

　　36、5月5日省“雙有效”工作檢查。

　　37、5月10日餐廳工作現場會，教務處準備相關高效課堂材料。

　　38、5月15日初中部英語數學尖子生競賽。

　　39、5月20日“畢業生典禮及藝術節”匯演

　　40、5月30日制定提高初高中教學質量的相關措施

　　41、6月3日“讓英語飛”演講比賽。

　　42、6月7日六月份六橫九縱年級組學科組督導結果上報

　　43、6月9日各年級各教師制定復習計劃

　　44、6月17日武安市“師魂頌”演講比賽六中賽區預賽。

　　45、6月22日初中部期末考試考務會。

　　46、6月23日，24日初中部初一初二年級期末考試。

　　47、6月24日評卷登統，分析成績。

　　48、6月25日初中部教師上交試卷分析，各類總結，整理教學評估個人檔案。

　　總之：一學期以來雖然勞累，早來晚走，盡職盡責但是立足現在展望未來，感謝各位領導和老師對我工作的支持，成績歸功于大家，在今后的日子里我會努力把工作做的更好。

學期工作計劃 篇6

　　本學期語文組的工作繼續圍繞市教育局“以學為主，當堂達標”精神展開活動。全面推進素質教育，促進學生發展，關注課堂為主線，整合教學資源，更新教學觀念，優化教師的教學行為和學生的學習方式，探索農村語文教學的新路子，使學校的教育教學再上新的臺階。

　　具體內容：

　　1、三學年語文復習工作。

　　2、加強教育教學理論學習。

　　3、加強教科研活動一）是市進修學校“以學為主當堂達標”課堂研究；二）是學校“農村中學生閱讀差異研究”課題研究。

　　4、加強語文組內活動（包括學生二課活動）。

　　具體形式：

　　1、聽課活動，每周一人/次。

　　2、集體備課，每周一次。

　　3、組織教師學習教育教學理論。

　　1）建構主義理論

　　2）名師教學著作

　　4、每個教師都得有自己的教研重點，年末形成文字性材料（以兩個課題為主）。

　　5、大力開展學生的語文二課活動。

　　具體要求 在聽課活動中，每次都要有針對性。本學期，重點仍然是三年級語文復習，擬在三年級聽以下類型的課，一是文言文復習、二是現代文復習、三是作文復習。本年度研究重點在作文上尤其是選材及組材上。

　　集體備課要每次都有成果，為達到目的每次都要有所側重。集體備課之后，就要進行聽課活動，要及時反饋。

　　所有的語文活動都要以“以學為主，當堂達標”課題研究以及“農村中學生閱讀差異研究”為把手和突破口。我們學校學生數少，學生學習底子薄，有效學習的時間少，所以我們要根據我校實際制定出合適的教改方案。

　　在每堂課上我們每一個語文老師都要遵循校長“走下講臺，面對沒一個學生”的指示。及時發現每一個學生的閃光點進行表揚，及時發現學生的錯誤，及時幫助他糾正。

　　我們學校每個教師都是具有多年教學經驗的教師。我們所欠缺的是理論的學習，沒有理論基礎，我們的.教研活動不可能有深入，我們的教學水平就不可能有顯著地提高。本學期我們將系統學習新課標理論知識，學習先進的教育學理論如建構主義教學理論等，繼續認真學習蘇霍姆林斯基等教育家的著作、組織各位老師觀摩名師的優質課。通過這些我們才能有可能探究到教育教學的真諦。本學期，為提高學生的學習興趣，我們將開展多項語文活動。以往我們組織學生舉行了朗讀比賽，學生鋼筆字比賽。學生的反響非常好。本學期將繼續進行，另外還將舉行語文知識競賽、書法比賽、讀書活動等。我們要求每個語文老師高度重視，因為這不僅是課程標準的要求，更是廣大學生所期盼的。

　　最終目的 我們的目標就是提高學生的語文成績、在將來的中考中取得令人滿意的成績。另外在教師方面，將會提升教師的業務水平。

學期工作計劃 篇7

　　工作思路：

　　在新的學期里，我縣中學語文教研工作將以課程改革為中心，加大教學研究和教學改革的力度，努力創設良好的語文教學環境，進一步提高我縣中學語文教學質量，為全體學生的健康發展提供條件。本年度工作從兩方面入手：一是抓好校本教研工作，一是抓好課題研究工作，并且將二者與課程改革有機地結合起來，充分發揮它們在課堂教學中的引領作用。

　　一、樹立較強的校本研究意識

　　在新的一年里，要把握好校本教研的特征：校本教研必須立足課堂；校本教研必須立足學生；校本教研必須珍視經驗，注重反思。要從“知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀”這三個維度去研究學生在課程學習中所獲得的發展廣度和深度�？傊�，從學生出發，又回歸到學生，這是校本教研的本質要求。充分發揮教研組的功能，提升教研組活動的質量，很好地利用教研組資源，發揮語文組集體的智慧，形成老、中、青全方位能量的互補，全面提高語文教師的素養和課堂教學水平，具體解決什么問題，怎樣解決，學校語文組要根據本校的實際情況而定。本年度中學語文活動主要圍繞兩個方面的問題來開展：一是如何開展綜合性學習活動的問題，二是如何提高學生的寫作興趣，開展行之有效的寫作指導的問題。為了減輕負擔，可將“創新寫作”和“綜合性學習”的'研究一并歸入到“三維目標”的課題研究中來。

　　1.三月初各校教研組上報校本培訓方案，執行計劃和全年的學習內容安排，促進學校認真開展校本教研。

　　2.各校教研組要認真組織若干節研討示范課，選好上課老師，針對教學實際確立研討課的內容和目的，精心備課，保證公開課質量，抓好聽課出勤率，加強評課活動并有詳細記載，充分發揮公開課的研討示范作用，各校教研組也應在校內各年級組織好同類研究課。

　　3.各校教研組要大力推進校本教研活動，充分開發校內教研資源，要及時發現先進典型，總結經驗，加以推廣。適當安排校際之間的觀摩、考察、學習、交流活動，將校本教研活動推廣到全縣各學校。

　　二、圍繞課題研究開展工作

　　我縣有兩所學校參與國家“十一五”重點課題“創新寫作教學研究與實驗”的實驗研究，有一所（自治區申報的教育部課題）《語文課堂教學中三維目標的設置與實施》的實驗基地學校，本年度圍繞課題開展以下工作

　　（一）加強理論學習，不斷提高語文教師的思想和教學素養。

　　1.各校教研組要組織全體語文教師認真學習課程理論，進一步認識到加強雙基教學、培養學生良好的語文學習行為和習慣的重要性和必要性；認識到語文學科教學對每一位學生的健康發展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉化為積極可行的教學實踐活動。

　　2.各校教研組要鼓勵并組織廣大教師，特別是中青年教師加強自身業務素質的提高；深入開展讀書活動，不斷提高自身的思想和教育教學素養。各校教研組要進一步組織全體語文教師深入學習一、兩本教育教學論著，每位教師要認真通讀一、兩種語文教學研究刊物，從而提高廣大語文教師的理論素養。

　　（二）加強課改交流研討活動，切實提高課堂教學的質量和水平。

　　1.繼續組織全體語文教師認真學習語文課程標準和新課標語文教材，充分利用網絡資源，提高教師自主學習的能力。

　　2.繼續組織骨干教師對語文課程標準和新課標實驗教材進行專題性研討，并引導學校教研組備課組圍繞課改中出現的帶有普遍性的問題開展研討，扎實有效地開展校本教研。

　　3.進一步抓好以“教材教法研究”為主要內容的備課活動，開展積極有效的“教材教法”研究活動，全面推動語文學科教研氛圍，確保資源共享。

　　4.繼續做好課改系列調研工作，從內涵上切實提高教師自身的素質，讓各種先進的教學理念和教學手段化為語文教師們的具體的課堂教學實踐，在實踐中不斷提升教師自身的語文素養和教學能力，以適應課改形勢的需要。

　　（三）加強課題研究，抓好課題研究的實效性工作，以課題研究為載體，提高我縣教師隊伍的整體專業理論水平。

　　1.認真落實課題實施計劃，各校教研組繼續組織實驗教師全面、深入地進行課題實驗工作。

　　2.加強課題研究指導，各實驗校課題組成員要經常交流、探討，按照課題方案要求，開展實驗與研究。認真做好搜集、積累和整理資料工作，及時做好成果匯總和研究備案工作，認真撰寫課題實驗階段性總結。

　　3.開展多種形式的研究活動，活躍教研氣氛，提高課題研究水平。開展優質課評選和交流活動，教學案例、論文評選活動，各教研組每周要安排一次教研活動，每學期至少要圍繞課題組織一次大型的教研活動。

　　4.課題組要開展有效的教研活動，加強集體備課，要通過“教學設計——課堂觀察——行為跟進”環節的反復，來讓的語文教師受益。收集教師在課題研究中的優秀論文和案例以及學生創新寫作優秀作文。

　　5.“課堂教學中三維目標的確立和融合”課題本年度要做好結題的準備工作。

　　學校自選某一方面進行研究，如學段中的五個板塊，識字和寫字、閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習，可以取其一進行橫向研究。根據學生的年齡和認知水平聯系起來，結合學情，按年級進行縱向研究。

　　6.組織參加四月初州創新寫作教學研究與實驗研討課活動。實驗學校要有階段計劃和總結，要有作文方面的專題總結報告。“十一五”期間的實驗學校將于20xx年全部結題，要認真收集過程資料。

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