小學工作計劃

時間：2023-08-10 07:38:25 工作計劃我要投稿

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小學工作計劃合集（9篇）

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，為此需要好好地寫一份計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的小學工作計劃10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學工作計劃合集（9篇）

小學工作計劃篇1

　　隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實驗的深入實施，給我們帶來了全新的理念，全新的課堂，教研活動的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互的動態(tài)教研平臺，實現(xiàn)資源的交流與共享，以教育信息化推動教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段，但是有許多學校已開始或準備進行教師網(wǎng)上教研活動，為了適應(yīng)新時期對區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠程教育的作用，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導精神，我校積極動員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點工作，旨在提高我校教研信息化水平，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進教師專業(yè)化成長，努力使學校、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化、制度化，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對性、實用性、有效性，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

　　二、網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù)與要求

　　1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認識實施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義，把此項工作作為開展教師培訓的重要途徑，加強教學管理、促進教師專業(yè)發(fā)展、提高教學質(zhì)量、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織、指導和管理作用。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，進行教育信息收集和發(fā)布，實現(xiàn)教育教學的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，匯集優(yōu)秀教育教學資源，實現(xiàn)區(qū)域交流、共享。學校要在經(jīng)費、人員、時間上給與必要的支持和保障。

　　2．各教研組要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動，組織和引導教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學習與互動交流。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學科工作指導小組，指導、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

　　3．學校要落實網(wǎng)絡(luò)教研校長負責制，發(fā)揮教研組長、各級骨干教師的作用，加強網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導，形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團隊。要以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺和學校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學校教育教學過程中的實踐問題為內(nèi)容，以促進教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵，以提高學校教育教學質(zhì)量為目標，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動。

　　三、工作任務(wù)及時間安排

　　（一）機制保障

　　1、通過教研組活動向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會議精神。

　　2、通過專題講座形式，向教師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實施方法，明確校本網(wǎng)絡(luò)教研的.任務(wù)、方法和目標。

　　（二）組織機構(gòu)。

　　1、領(lǐng)導小組：

　　組長：袁勇

　　副組長：陳安學陳邦強

　　成員：盧睿呂濤胥佑勇胡園岡王遠芬黃菁譚銀張仕艷

　　2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組：

　　組長：盧強

　　成員：黃菁譚銀張仕艷

　　3、領(lǐng)導小組職責：

　　①制定《花梨鎮(zhèn)中心小學網(wǎng)絡(luò)教研實施方案》、《花梨鎮(zhèn)中心小學教師網(wǎng)絡(luò)教研管理制度和考核辦法》。

　　②組織全校教師進行培訓和業(yè)務(wù)學習。

　　③定期評比優(yōu)秀博客、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等，總結(jié)學校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗。

　　④完善學校教育信息化環(huán)境，加強教育技術(shù)投入和硬件建設(shè)。

　　4、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導小組職責：

　　①完善學校現(xiàn)有信息技術(shù)手段，改進網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。

　　②負責網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓和各學科教學的技術(shù)指導。

　　③創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺，提供教育技術(shù)支持。

　　④負責學校網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理。

　　（三）工作安排

　　網(wǎng)絡(luò)教研，就是教研工作的信息化、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此，學校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導組將組織相關(guān)培訓和技術(shù)指導。

　　1、建立并完善花梨鎮(zhèn)中心小學校園網(wǎng)站，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺，對外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁，樣本教研的園地，立足教師，服務(wù)教師，指導教學。

　　2、對學校中層領(lǐng)導干部、教研組長分批進行校園網(wǎng)平臺運用、后臺管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓。

　　3、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù)，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃，制定制度形成常規(guī)化的運行機制。

　　4、組織教師網(wǎng)上集體備課，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評課，網(wǎng)上開展課例研究、課堂評價等活動，上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等，建設(shè)學科組專題資源庫。

　　教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中，要堅持點面結(jié)合，以點帶面，分層推進。要樹立典型，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵先進，突出一線教師的專業(yè)需求；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導者和堅定的支持者，最終帶動全組教師的專業(yè)成長和教學研究水平提高。

　　花梨鎮(zhèn)中心小學

　　20xx年3月2日

小學工作計劃篇2

　　一、指導計劃

　　為了提高優(yōu)生的自主與自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)與閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。

　　二、學生情況分析

　　二年級從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如郭欣、郭山源等，且擔任班干部能起到較好的.模范帶頭作用，但是也有少部分學生如李傳旺、張有米等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。

　　三、定內(nèi)容：

　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的閱讀能力與寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習作方面，多給他們一定的指導，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。

　　輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。

　　四、培優(yōu)對象：

　　郭欣郭山源徐哲李傳花

　　五、輔差對象：

　　李傳旺張有米張欣榮

　　六、主要措施：

　　1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。

　　2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

　　3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。

　　4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

　　5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。

　　6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。

　　7、請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。

　　8、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。

　　9、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。

　　10、充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

小學工作計劃篇3

　　要做一個好老師，一個好班主任，這畢竟不是一朝一夕就可以練成的，它不僅是一項技術(shù)，更是一門藝術(shù)——可望而不可及啊！業(yè)績始于計劃，所以現(xiàn)在根據(jù)學校的大方向及班級的小細節(jié)初擬一個計劃，使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。

　　一、班級情況分析

　　從上學期的各方面情況來看，本班總體比較棒——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生學習積極，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣和行為習慣，但是仍不排除少數(shù)自控力較差的學生。本學期仍應(yīng)進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，狠抓學生的成績，努力提高教學質(zhì)量，順利迎接小學畢業(yè)升學的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，堅持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系，最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。

　　二、思想教育工作

　　畢業(yè)班的.全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學生教育的各個環(huán)節(jié)，認真研究社會環(huán)境變化對學生成長的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實施途徑和方法，增強德育工作的針對性和實效性。

　　1、抓好愛為主義教育，理想與前途教育，要組織學生開展主題活動，教育學生把愛黨愛國的熱情化為愛校、愛班、愛老師、愛同學、愛學習的具體行動，

　　2、抓好養(yǎng)成教育。教育要動之以情、曉之以理、導之以行、持之以恒。在教育中及時發(fā)現(xiàn)，掌握學生思想的新變化。通過個別談心、同學幫助，班隊活動等形式，讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的緊迫性，努力爭取優(yōu)異的成績回報老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

　　3、開展好心理健康教育實驗，教師要洞察學生心靈，關(guān)心愛護學生；要有心理容量，克服心理偏見，寬容學生過錯，

　　4、強化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是六年級畢業(yè)階段。我爭取多進行家訪工作，了解學生家長、家庭情況，增進與家長的溝通，及時反映學生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達學校工作意見和對家教的要求。召開家長會1次，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現(xiàn)狀，通過溝通，協(xié)同努力教育學生。

　　三、本學期教學工作目標

　　六年級教學工作時間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對教學工作做到有計劃、有步驟、有效果地進行。對教學工作的基本要求是“全、嚴、實、精、活”。全面關(guān)心學生，面向全體學生、全面育人、全程育人；有嚴密的科學態(tài)度，對自己、對學生要嚴格的要求；從實際出發(fā)，踏踏實實，講求實效；工作精益求精，精心設(shè)計每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學語言要精練清晰，板書要精簡扼要；講課情緒活躍高昂，教法靈活，學生應(yīng)有充分活動的時間。具體做到：

　　1、認真?zhèn)湔n；

　　2、認真上課；

　　3、認真批改作業(yè)。按大綱要求，結(jié)合學生實際，精心設(shè)計習題。

小學工作計劃篇4

　　校本教研是為了解決本校及本校教師在發(fā)展中面臨的問題而進行的一種教研活動，也是立足并充分利用本校特色、資源的研究。為了貫徹落實上級有關(guān)文件精神，建立“以校為本”的教學研究制度與工作要求，提高我校教師實施素質(zhì)教育的水平和能力，特制定本計劃：

　　一、指導思想

　　以校本教研為基礎(chǔ)，以關(guān)注學校發(fā)展為根本，以有利推進學校的教學創(chuàng)新和管理創(chuàng)新，提高辦學水平和辦學效益；以有利提高教師教育教學素養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展；促進學生全面健康發(fā)展；以有利于創(chuàng)造性地實施新課程，全面提高教育教學質(zhì)量為宗旨。以課程改革實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究主體，通過校本教研，全面提高教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　以課程改革為導向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念；促進教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學水平，提高教師隊伍整體素質(zhì)。本著“問題——研究——反思”的校本研究思路，突出“個體反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”，逐步完善校本研究制度；進一步深化教科研工作的開展，緊抓科研課題的研究與推廣，提高教師課題研究水平，促進課改工作的深入發(fā)展；深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗，探索教學規(guī)律，不斷提高教師的教學專業(yè)水平，促進教師和學生的共同發(fā)展，共同成長。

　　三、校本教研形式

　　以自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)為主要活動形式。以新課程為導向，靈活運用案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實踐探索等多種教研活動方式，努力提高教學研究的針對性和實效性。

　　1、自我反思：教師的自我對話，對自己教學行為進行反思分析，提出問題，制定對策，并不斷總結(jié)。

　　2、同伴互助：以各教研組為載體，促進教師與同伴的對話。注重"以老帶新，以強帶弱"；提倡在校本教研中有不同呼聲，在一個群體中有不同思想，鼓勵教師大膽批評，各抒己見；以教師產(chǎn)生的問題為學習研究內(nèi)容，將問題入組，以組為單位定計劃開展研究。

　　3、專業(yè)引領(lǐng)：一方面提倡教師從專業(yè)名刊及互聯(lián)網(wǎng)上學習和引進名家教研思想，另一方面將專家、教研員請進學校，引進他們新的理念和教學思想，促進我校教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4、學校為教師開展教研提供硬環(huán)境，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、校園網(wǎng)、圖書館，為教師學習、收集理論資料提供條件。

　　四、主要工作措施

　　（一）科學管理，保證課改全面有效的實施。

　　1、成立校本教研指導小組。

　　組長：饒祖全（校長）

　　副組長：董景勛、彭尚恩、梅曉燕（教導主任）

　　成員：林淑招、鄭隆興、劉星星（教研組長）

　　健全校本教研領(lǐng)導機構(gòu)，建立多級管理網(wǎng)絡(luò)，共同參與校本教研工作計劃的制訂，深入課堂調(diào)查、研究、指導，為推進教育教學工作保駕護航。

　　2、加強對各年級的調(diào)控、管理工作。校級領(lǐng)導班子分工蹲點各個年級，蹲級領(lǐng)導要堅持深入課堂聽課，指導科任教師開展集體備課、研討等教研工作，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。

　　3、定期召開校本教研工作會議，研討工作方向，及時總結(jié)經(jīng)驗與教訓，開展多種形式的教科研活動。

　　4、完善教研機構(gòu)，充分發(fā)揮教研組的作用。各教研組要依據(jù)學校的教研目標及學科特點，確定學科組的教研計劃，組織教研活動，真正做到有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結(jié)。

　　（二）關(guān)注專業(yè)學習中的細節(jié)，尋求教師專業(yè)發(fā)展。

　　校本教研的最終目的是追求高效教學，是讓學生在學校教學中能夠健康快樂地成長。學校對教師專業(yè)成長制定了相應(yīng)培訓計劃，本學期的業(yè)務(wù)學習更注重落實和實效，開展以下培訓活動：

　　1、新理念培訓與研讀相結(jié)合

　　學校將引導教師踴躍參與“讀名著，做名師”的讀書活動。采取必讀書目（與相關(guān)課程標準及名師教育專著）與自讀書目（各種有益于教師專業(yè)成長的書籍）相結(jié)合的方式，大力倡導教師結(jié)合實際工作有針對性的“讀書——思考——行動”活動，進行交流對話，產(chǎn)生思想碰撞，逐步達成共識，促使新理念在研讀中提升。

　　2、新課程培訓與案例培訓相結(jié)合

　　學校將以新課程實施過程中教師面對急切解決的問題為突破口，以提高教師實施新課程和教育創(chuàng)新能力為目的，緊密圍繞“案例培訓”，著力開展文字性案例培訓、視頻性案例培訓、實踐性案例培訓；并利用遠程絡(luò)、光盤等視頻性案例對各科教師進行課堂教學技能方面的訓練。

　　3、新技術(shù)培訓與課題研究相結(jié)合

　　學校將充分發(fā)揮信息技術(shù)教師的作用，切實加強信息技術(shù)培訓，已結(jié)題的課題經(jīng)驗的推廣和應(yīng)用，已立項的課題加強實踐研究，并充分利用網(wǎng)絡(luò)進行互動交流，使網(wǎng)上互動交流成為校本研究的新形式。

　　（三）關(guān)注教學常規(guī)中的細節(jié)，尋求教學質(zhì)量長效

　　1、立足課堂教學改革研究，提高教師課堂教學水平。

　　（1）優(yōu)化集體備課。以年級備課組為單位開展集體備課活動。學期初，首先由備課組長組織組內(nèi)教師認真學習課程標準，深入鉆研教材、了解學生實際學情，制定切實可行的教學計劃。其次，改革備課操作方式。即備課時，組長組織成員對內(nèi)容特點，資源利用，挖掘教材等進行研討，確定目標、重點、難點及教學的大體方案，再指定一名中心備課人進一步系統(tǒng)地鉆研教材，反復思考，收集資料，精心設(shè)計出共性的教案。然后，組內(nèi)成員結(jié)合學生情況，自身需求等作進一步補充設(shè)計，做到共性與個性的完美融合。在此基礎(chǔ)上分頭上課，課后針對教學實際情況認真反思得失，并寫出書面的教學隨筆。向集體備課要質(zhì)量，是教師積極參與，相互學習，取長補短，提高全體教師把握教材，獨立創(chuàng)新能力。

　　（2）聽課評課，提高教師課堂教學水平。

　　①領(lǐng)導聽課評課制度，實行定期、不定期的聽課，聽推門課。領(lǐng)導進課堂聽課，并及時給予評點、指導，及時對教師進行面對面的交流。一方面使領(lǐng)導與教師之間加強合作探討，共同熟悉教材、檢驗教法，積累教學經(jīng)驗；另一方面，也能出謀劃策，促使課改工作朝著正確方向和預(yù)定目標發(fā)展。

　　②教師與教師之間進行年級組內(nèi)交流聽課評課。結(jié)合集體備課，同年級教師之間組內(nèi)交流聽課、評課活動。一方面，可以檢驗集體備課教案的可操作性，另一方面，能促進教師之間的互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。

　　③組織全校教師進行專題研討的聽課與評課。每個教研組將開展專題的聽課、評課活動。每次活動從備課、上課到說課與評課各個環(huán)節(jié)，備課組的'教師必須人人參與，共同研討，積極反思，使研討活動步步落實，人人受益。

　　④關(guān)注每堂家常課的細節(jié)。將每一節(jié)家常課細化，用精品課要求對每個教學環(huán)節(jié)具體細節(jié)規(guī)范，上好每一堂課。

　　⑤本學期各教研組繼續(xù)堅持每周開展一次教研活動或理論學習培訓。

　　（四）做好特色教育，打造書香工程。

　　本學期我們要以校本課堂為主渠道，讓學生在教師的帶領(lǐng)下進行各年級必背古詩詞的誦讀、理解和感悟；開展師生“共讀一本書”活動，并在每周進行一次讀書交流會；在教師的指導下按照學校統(tǒng)一推薦的書目進行課外閱讀積累，做好讀書筆記；每月了解兩位名人及其相關(guān)事跡和成就；另外各班要在每天擠出時間開設(shè)“5分鐘講壇”，讓學生輪流講成語典故、歷史故事等，促進學生多讀書讀好書，提高文化素養(yǎng)和表達能力。

　　（五）開展課題研究，提升學校品位

　　繼續(xù)堅持以課題研究促進課改實驗向縱深方面發(fā)展的思路，要求教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平和研究能力。在20xx年，我校市級立項課題2個，縣級立項課題4個，都已進入研究階段，采取跟進措施，以免形式化；其次，為了使教學研究能真正做到實效性，培養(yǎng)教師“問題即課題”的研究意識，我們倡議每個教研組提出一個校級課題進行立項研究，各組要把具體的研究工作融入日常的教學之中，期末寫出研究小結(jié)，以供及時反思和總結(jié)。

　　五、落實措施

　　1、校長親手抓教研、成立校本研修工作領(lǐng)導小組，制定出學校、校本研修實施方案和年度工作計劃。

　　2、每位教師制訂出自己的研修計劃及長遠發(fā)展規(guī)劃，并建立個人研修檔案。

　　3、各教研組依據(jù)學校工作計劃，結(jié)合實際制訂出詳實可靠的教研工作計劃，確保教研取得實效。

小學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以20xx市局工作意見及暑期校長培訓班精神為指導，以“現(xiàn)代化、人文化、特色化”為辦學目標，圍繞“崇真、務(wù)實、創(chuàng)新”6字校訓，突出三個重點即規(guī)范學校管理、推進活力課堂、打造品牌特色，堅持五層并舉，全面提升學校發(fā)展內(nèi)涵，打造區(qū)新老百姓認同的品牌學校。

　　二、主要工作：

　　（一）行政管理層面：推行現(xiàn)代管理打造特色品牌

　　1、認真落實省教育廳《規(guī)范中小學辦學行為、深入實施素質(zhì)教育的意見》，加強學校人文化、規(guī)范化管理，以事業(yè)單位績效工資改革為契機，進一步健全各項規(guī)章制度，及時修訂考核獎懲辦法，核定教師工作量，充分體現(xiàn)績效工資的導向功能、激勵功能。

　　2、在上學期行政部門資源整合的基礎(chǔ)上，推行項目管理，對行政辦公室布局進行微調(diào)，進一步充實行政班子，加強宣傳、檔案、英語教學管理力量，建立一支責任心強、服務(wù)意識濃的管理團隊。

　　3、加強支部建設(shè)，組織好科學發(fā)展觀專題學習，堅持校務(wù)公開，籌備召開四屆二次教代會，以第二十五個教師節(jié)表彰為契機，加強師德師風教育力度，營造“專心治學、靜心教書、潛心育人”的良好氛圍。

　　4、暑期進行校園出新工程，改善了教師辦公條件，本學期要以三創(chuàng)建為載體即創(chuàng)建“鎮(zhèn)江市教育現(xiàn)代化學校、江蘇省綠色學校、丹陽市品牌學校”，進一步精細化管理，提升創(chuàng)建品位，進一步做好校園文化總體規(guī)劃，逐步由物態(tài)外顯文化提升到內(nèi)在精神文化。

　　5、夯實特色項目管理，穩(wěn)步推進藝術(shù)教育，在上學期藝術(shù)組活動的基礎(chǔ)上，提高參與率與達成率，提升課堂效益與社會效益，開展好“藝術(shù)節(jié)”活動，大力實施陽光體育工程。

　　（二）德育層面：凸現(xiàn)以禮立人提高文明素養(yǎng)

　　1、以“知書達禮”為目標，以體驗為途徑，改進評比手段，堅持“低起點、嚴要求、重感情”的策略，建立從上學、晨間、課間、午間、課堂、出操到放學的文明規(guī)范，從環(huán)境衛(wèi)生抓起，從校園安全抓起、從起始年級抓起，引導學生明禮、守禮、踐禮。

　　2、以建國xx周年為契機，弘揚愛國主義旋律，開展“感恩可愛祖國，打造活力教育”主題活動，加強陣地建設(shè)，以年級組為單位，充分把握社區(qū)教育資源，組織切合實際且富有特色的社會實踐活動，辦好家長學校，努力構(gòu)建全員育人、全方位育人的.教育體系。

　　3、加大力度，堅持不懈，著力抓好德育隊伍建設(shè)，定期召開年級組長例會，在班主任培訓中開展“兩學習、一交流”活動，即學習有關(guān)政策、法規(guī)（如學校傷害事故辦法等）；學習班主任工作策略與方法；交流育人成功細節(jié)；不斷提高班主任工作水平。

　　（三）教學工作層面：精細教學管理提高教學質(zhì)量

　　1、加強教學流程管理。落實市教育局《加強學校規(guī)范管理，減輕學生過重負擔》五項規(guī)定,開齊上足上好國家課程。以有效教學為突破口，讓教師把工作重心落在學生培養(yǎng)上；以有效教學管理為突破口，讓行政管理的重心落在教師的培訓上。教學管理要突出常態(tài)課堂，繼續(xù)實行推門聽課制，聽課后要檢查教學五認真，變集中檢查為平時檢查，繼續(xù)實施巡課制度，詳細記載并與考核掛鉤。

　　2、繼續(xù)做好評價制度改革。抓實抓細質(zhì)量監(jiān)控，加強低年級寫字、中年級寫話、高年級作文能力的培養(yǎng)，舉辦優(yōu)秀作業(yè)展覽、朗讀、作文等小型多樣的學科比賽。積極開展興趣班、培優(yōu)班、特長班等活動，為學生提供更豐富的優(yōu)質(zhì)課程資源，促進學生全面充分地發(fā)展。

　　3、突出“活力課堂”的研究。引導教師在課堂中關(guān)注學生的生命質(zhì)量和學習質(zhì)量，讓學生成為課堂的主人，讓教室充盈民主的氣息，讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)，讓課堂成為成長的家園。管理中心要在教學管理上有所跟進，使教師五認真工作更為有效。

　　（四）校本教研層面：推進有效研究打造活力課堂

　　1、抓研訓制度的落實。抓實集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，突出課堂教學重要環(huán)節(jié)，重點解決教學目標和教學內(nèi)容的確定，強化作業(yè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把集體備課與課堂研究小組有機整合，合理安排好周三業(yè)務(wù)學習，充分發(fā)揮教研組的作用。

　　2、抓骨干教師隊伍建設(shè)。加強梯隊建設(shè)，加大宣傳管理考核力度，讓拔尖人才有榮譽感、責任感、成就感。發(fā)揮現(xiàn)有拔尖人才在課堂教學研究中的引領(lǐng)作用，開展好活力課堂主題系列活動，通過“讀書競賽”“教學比武”“青藍工程”等形式把活力教育理念引向深入。

　　3、抓課題的有效研究。大課題著眼、小課題入手，加強針對性，注重實效性，真正研究解決教育教學中的實際問題，認真做好活力課堂子課題申報及研究，重視階段性成果的積累。

　　（五）后勤保障層面：深化服務(wù)意識提高保障水平

　　1、高度重視財務(wù)管理。開展節(jié)約型校園創(chuàng)建活動，加強校產(chǎn)、水、電、辦公用品的管理，嚴格物品采購、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)，規(guī)范收費，抓好閑置校產(chǎn)的盤活工作。

　　2、鞏固平安校園創(chuàng)建成果。把學校安全工作放在重中之重的位置，重點抓好食堂、設(shè)備管理，維護校園周邊環(huán)境安全，進一步落實安全崗位意識，做好做實教師值日工作。

　　3、加速辦公現(xiàn)代化進程。抓好師生信息技術(shù)培養(yǎng)，做好電教設(shè)備維護，及時更新改版校園網(wǎng)，使其成為宣傳學校的窗口、教育資源的平臺、三結(jié)合教育的紐帶。

　　4、加強衛(wèi)生教育。落實因病缺課學生病因追查、登記和網(wǎng)絡(luò)直報機制，落實衛(wèi)生防御機制和校園傳染病防控工作，推進“健康促進學校”。

小學工作計劃篇6

　　期即將開始，我擔綜合組教研組長，在新學期要有一個新的面貌、新的發(fā)展，現(xiàn)特制訂本學期綜合組教研工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　本學期，綜合教研組將認真解讀、貫徹、落實教學工作計劃和工作思路，明確目標，理清思路，設(shè)計切實可行的措施，在學校教務(wù)處的指導下，有研究、有創(chuàng)造性地開展工作。

　　二、總體目標

　　1、工作目標：建設(shè)具有高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀教師團隊，有效發(fā)揮綜合組的優(yōu)勢，努力做到目標清晰化，過程措施精細化，成果效益最大化。

　　2、培養(yǎng)目標：注重學生習慣培養(yǎng)，在生活、學習中養(yǎng)成良好的生活習慣、行為習慣和學習習慣。注重教師的教學措施和方法的研究，使學生樂學善學，培養(yǎng)學生真正成為學習的小主人。

　　三、具體目標

　　1、充分發(fā)揮教研組的教研功能，提高學科教師的教研能力和業(yè)務(wù)水平，杜絕不合格課。

　　2、在學校、學部總體工作思路和工作計劃的`基礎(chǔ)上，發(fā)揮各學科特點，有個性有特色地開展工作，爭創(chuàng)亮點，達到效果最大化。

　　3、抓好團隊精神文明建設(shè)，把教研組建設(shè)成為規(guī)范化、個性化的教研組。

　　四、主要工作

　　（一）教研方面

　　具體體現(xiàn)在兩手抓：

　　一、嚴抓學科教研活動，通過教研活動提高課堂教學水平。學校每學期都會舉辦展示課活動，鼓勵新老教師積極參加，通過共同聽課評課，相互學習促進。同時通過此活動，發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的弱課，重點抓弱課，努力提高弱課質(zhì)量。通過教研活動，也可發(fā)現(xiàn)組內(nèi)的典型課例，本學期我們將會注意典型課例的積累，把好課特色課及時錄制下來。

　　二、抓好常規(guī)課堂教學管理，規(guī)范課堂教學，做到好課堂從基礎(chǔ)抓起。養(yǎng)成良好的課堂教學習慣，以良好的狀態(tài)隨時迎檢查。通過教研活動提高課堂質(zhì)量。

　　三、繼續(xù)探討“快樂教學”的教學模式。

　　（二）常規(guī)工作

　　1、嚴抓備課質(zhì)量和課堂教學質(zhì)量。

　　2、突出教研組的教研功能，通過教研活動提高教師課堂教學質(zhì)量，為迎接檢查做好充分準備。

　　3、抓好各學生專業(yè)隊伍的建設(shè)，逐漸完善和提高各專業(yè)隊伍的專業(yè)水平。

　　4、做好成果預(yù)設(shè)，從學期開始就著手進行準備，把工作做到前頭，爭取更多的時間和更優(yōu)質(zhì)的成果質(zhì)量。

　　5、繼續(xù)做好學生習慣培養(yǎng)，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活和行為習慣。

　　五、具體工作安排

　　九月份：

　　1、教研組擬訂工作計劃，保證各學科工作開展目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。

　　2、加強教研組精神文明建設(shè)。

　　3、制定學科計劃和學科活動設(shè)計方案，把成果預(yù)設(shè)做在前面，有目標有針對性地開展工作，為達到成果最大化這一目標打下基礎(chǔ)。

　　4、各學科教師做好研究課、匯報課、評優(yōu)課的準備，做好準備，全面開展第一輪的研究課活動。

　　5、嚴抓學生的常規(guī)管理和行為習慣、學習習慣、生活習慣的培養(yǎng)。

　　十月份：

　　1、各學科繼續(xù)進行訓練。

　　2、繼續(xù)嚴抓學生一日常規(guī)，讓學生的良好習慣成為學生的自然習慣。

　　3、繼續(xù)開展教研活動，十月末以新教師的匯報課為主。

　　4、協(xié)助學校搞好開放日活動。

　　5、繼續(xù)加強教研組精神文明建設(shè)。

　　十一月份：

　　1、繼續(xù)開展教研活動，把教研活動作為教研組的主要工作來抓，不松懈。

　　2、開展體育學科競賽活動。

　　十二月份：

　　1、各學科進入成果匯總階段。

　　2、開展學科競賽活動。

　　3、繼續(xù)加強教研組精神文明建設(shè)。

　　一月份：

　　1、做好各學科期末收尾工作。

　　2、認真做好工作總結(jié)，進行經(jīng)驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。

小學工作計劃篇7

　　一、班級情景分析

　　經(jīng)過對四(1)班去年秋季半年的教學，對學生的整體情景有了更深一層的了解。總體來說，這一班的學生基礎(chǔ)較好，僅有極個別學生態(tài)度較差導致學習困難。學習習慣整體還不錯，課堂上的學習興致較高，能很好的與教師協(xié)調(diào)并積極參與到課堂學中來。各種課內(nèi)外作業(yè)的態(tài)度也很端正，對于一些基礎(chǔ)知識類的作業(yè)，學生已養(yǎng)成了自批自閱及小組長勤查勤閱的良好習慣。但有極少數(shù)幾個學生如劉德乾、李天昊、章志毅等學習的自覺意識還不夠成熟，需要教師加強培養(yǎng)與監(jiān)督。

　　二、指導思想

　　以學校的領(lǐng)袖兒童教育思想為指導理念，進一步深化三模小組化課堂教學模式，同時加入自我的自主性課堂實驗研究課題，培養(yǎng)學生的質(zhì)疑、表達本事，培養(yǎng)學生的課堂自主學習習慣，讓學生歡樂學習生活。

　　三、教材分析

　　本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習資料，使專題的學習資料與形式更加豐富多彩。

　　四、教學目標

　　1、每一天中午語文輔導前都要針對前一天的新課進行10個詞語左右聽寫訓練，以類似于“少食多餐”的形式過關(guān)課本要求的會識會寫的400個生字。

　　2、每周摘抄200字左右的美文，事先定好摘抄主題，擴充學生的寫作材料。

　　3、每周課外閱讀時間累積要到達150分鐘，字數(shù)累積要到達10000字。在此基礎(chǔ)上每月進行一次閱讀交流會。

　　4、書寫練習必須規(guī)范，要有意識督促學生下筆的每一個字都做到端正美觀，養(yǎng)成良好地書寫習慣。

　　5、會使用字典、詞典，能準確把握漢字相關(guān)的字形、字義，有獨立識字的本事。

　　6、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。教師自我做好朗讀的示范、渲染作用。讓學生從讀中體悟文本資料。

　　7、要以去年黃教師《貓》一課的`教學為藍本，在教學中抓住重點的關(guān)鍵語句，引導學生體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

　　8、能初步把握文章的主要資料，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

　　9、每周日記3-5次，并要引導學生從日常生活的交談中、經(jīng)驗、經(jīng)歷中尋找寫作材料，在此基礎(chǔ)上表達真情實感，清楚明白地講述見聞，并說出自我的感受和想法。

　　五、教學措施

　　為了盡快深化學校三模九步的教學模式，研究自我的課題實驗，我打算嘗試采用以下教學方法，并在實踐中逐步修訂、完善。

　　(一)促進學習方式的改變

　　讓學生在課堂中按自我意愿自覺行事學習，比如自由表達學習的意愿，主動獨立做出學習決定，自行推進學習的進程等。學生如果能清晰地意識到自我的學習目的或?qū)W習的意義就能對學習的習慣、學習興致有無形的促進、督促作用。學生在受教育的過程中，不應(yīng)是消極被動地理解，而應(yīng)是主動參與，要具有主觀能動性。所以在課堂上我要多給學生機會讓他們自我提問，自我解決，自我評價，轉(zhuǎn)變學生們的被動學習方式才能使課堂變成學生展現(xiàn)自我、發(fā)展自我的舞臺。

　　(二)持之以恒地培養(yǎng)學生的學習習慣。

　　一個學生成績的好壞與學習習慣有著最直接的影響，所以從知識到智慧，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應(yīng)直覺，是要長期實踐，反復訓練的。所以在以后的教學中我要培養(yǎng)學生們的質(zhì)疑、合作、探究等習慣。

　　(三)繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生，轉(zhuǎn)化學困生。尤其是劉俊、彭天運、楊鈕等人，要針對每個人設(shè)置輔導方案，個個擊破。

　　(四)高質(zhì)量完成好常規(guī)工作，學生的成績是一天天的學習累積起來的，唯有教師在每一次的作業(yè)檢查中去認真的批閱才能知曉他們是否合格，知曉問題的來源并及時予以指導，解決問題。

小學工作計劃篇8

　　一、指導思想

　　根據(jù)學校總體工作計劃的安排，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質(zhì)為核心，以“課堂教學”為主線，結(jié)合我校特點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，更新教學理念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，使我們的教學質(zhì)量穩(wěn)步上升。

　　二、目標和任務(wù)

　　1.以學科變革為契機，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生能力。

　　2.擴大教學范圍，由內(nèi)向外延伸課堂，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生獲得參與的機會，更好地展示自己的才華。

　　三、主要措施

　　1、認真實施課程改革，加強集體討論，善于發(fā)揮集體力量，討論教學方法，交流經(jīng)驗。加強學科教研組建設(shè)，實行定期集中討論制度，及時解決教學中遇到的.問題，總結(jié)經(jīng)驗，提高教學水平。

　　2.著力提高教師課堂教學能力，開展一系列教研活動：人人上教研課，人人參與評課，交流教學經(jīng)驗。繼續(xù)開展課堂教學研究，積極探索有效的教學模式，促進課堂教學的進一步發(fā)展。

　　3.這一學期，我們將繼續(xù)注重學生各種能力的培養(yǎng)，在全校形成濃厚的文化藝術(shù)氛圍，推進學校文化建設(shè)和藝術(shù)特色教育，認真開展興趣小組活動，為各級各類比賽培養(yǎng)人才，繼續(xù)努力在重大比賽中創(chuàng)造新成績。

　　4.堅持每周開展教研活動。組內(nèi)老師一起聽課評課，互相學習，努力提高教學質(zhì)量，讓老師真正受益于課堂。

　　四.具體工作安排

　　1.期初，教研組結(jié)合教研室工作計劃，討論制定教研組工作計劃，確保各學科目標方向統(tǒng)一，增強教研組凝聚力。

　　2.各學科教師制定學科計劃和學科活動設(shè)計方案，把成績預(yù)設(shè)放在前面，有針對性地開展工作，為實現(xiàn)成績最大化的目標奠定基礎(chǔ)。

　　3.繼續(xù)開展集體備課活動，讓每位老師都能在活動中有所收獲。

　　4、堅持開展教研活動，把教研活動作為教研小組的主要工作來抓，不放松。

　　5.通過課堂提高教師駕馭教材的能力。加強課堂教學反思，認真撰寫教學反思，及時總結(jié)教學得失，分析原因，提出改進對策。

　　6.加強課題研究，以研究促教學。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求。為了適應(yīng)時代的需要，教師應(yīng)加強課題研究，通過研究促進教學，利用教學研究提高教師的課堂教學水平。

　　7.做好期末總結(jié)和經(jīng)驗交流，為新學期的開始做好鋪墊。

小學工作計劃篇9

　　本學期，我校的電教工作將緊緊抓住我市教育信息化大發(fā)展的契機，進一步完善學校的電教設(shè)施，廣泛開展電教活動，把我校的電教工作提高到一個新的水平。電教處將加快信息資源開發(fā)利用的步伐，積極推進信息技術(shù)與學科教學的整合，使絕大多數(shù)教師能熟練運用網(wǎng)絡(luò)資源和電子白板等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學。

　　主要工作

　　一、加強電教設(shè)備的管理和使用

　　1、暑假對全體教師進行了電子白板培訓的培訓基礎(chǔ)上，進一步加強對電子白板的'使用研究，鼓勵教師在研討課、公開課教學時使用電子白板。

　　2、暑假已對所有教室的液晶投影進行了全面的清洗，提高了投影的清晰度，開學初將加強對班級電教設(shè)備的檢查和維修，保證所有電教設(shè)備能正常使用,同時加強教師使用電教設(shè)備的管理，投影等電教設(shè)備不用時及時關(guān)掉。

　　3、開展班級讀書網(wǎng)頁的檢查評比，保證每班建有網(wǎng)頁，并能及時更新班級網(wǎng)頁。

　　4、更新骨干教師網(wǎng)頁及教研組學科專題網(wǎng)頁。

　　5、繼續(xù)完善電教設(shè)備的使用和保管制度，所有教學用電腦嚴禁安裝炒股、游戲客戶端，學期中進行不定期檢查。

　　二、做好教育教學資源的上傳工作

　　1、做好校園網(wǎng)教育教學資源的上傳工作，青年教師及骨干教師每學期上傳校園網(wǎng)的資源不少于3件，其他教師上傳校園網(wǎng)的資源不少于1件。

　　2、及時向江蘇省教育信息化公共平臺上傳資源，每位教師每學期向江蘇省教育信息化公共平臺上傳資源不少于5件。以上兩項作為教師績效考核的要求。

　　3、組織青年教師和骨干教師參加丹陽市多媒體課件評比。

　　三、認真組織，積極開展科技普及活動