個人學期研修工作計劃

時間：2023-10-21 07:15:41 工作計劃我要投稿

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個人學期研修工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的個人學期研修工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

個人學期研修工作計劃

個人學期研修工作計劃1

　　1、抓班級穩定——做好后進生的思想工作。我班宋同學、鄭同學、韓同學在上學期多次違反校紀校規，本學期我將重點做好這幾個學生思想穩定工作。引導他們在學習上找到上進的希望;多安排他們為班級作事情讓他們感受到為班級作貢獻、爭榮譽的幸福感，讓他們的多余精力有處釋放;密切聯系其家長做好這些同學的管理工作。

　　2、抓養成教育——堅持早到校、中午早進班、和學生一起放學;抓好衛生、紀律等常規事務，使學生始終在有序的狀態下迎接中考。

　　3、做好學生的心理輔導工作——每天都要沉著、微笑著面對學生。面臨中考，學生的思想壓力很大，情緒不穩定，我要用良好的精神狀態去感染每一個學生，鼓勵他們勇敢地迎接挑戰，全力以赴認真學習迎接中考。

　　在開學之初，我做了兩件事：

　　(1)、請九班的李同學和田同學到我班分別從中考復習心理、微機中考復習經驗兩方面作介紹，對班里學生起到了很好的教育效果，對兩位優秀生的成功經驗，學生們很信服，并且立即付諸于行動。

　　(2)、讓學生找學習的榜樣，學習的方面可不僅體現在學習方面，還可以體現在做人、勞動等方面。讓學生把“榜樣”的閃光點列出來、并寫出如何學習，用多長時間在某一方面超過“榜樣”。我把學生寫的發放給成為“榜樣”的.學生。這個活動就像一把雙刃劍，既激勵學生趕超榜樣，又使成為“榜樣”的學生在看到同學的肯定后更加嚴格自律。

　　4、和任課老師密切配合，做好每一個任課教師的助手——堅持每周與每一位任課老師至少聯系一次，了解班級學習狀況，商討下周重點抓的學生，幫任課教師減壓，做好老師和學生之間的橋梁工作，使學生逐漸看到學習每一門學科的優勢和希望。

　　5、抓尖子生——聯合兩位副班主任及時做好尖子生和準尖子生的思想工作，與任課教師一起齊抓共管，力爭穩定現有尖子生，挖掘準尖子生的潛力。

　　6、聯合家長的教育力量——我已把手機號碼通知給每一個家長和學生，并在寒假期間建立了家長聯系本，一方面面對全體學生根據學校安排和班級情況隨時爭取家長的配合;另一方面，面對部分后進生和有潛力的學生，通過這個本子隨時把該學生進步的情況記錄下來，激勵其不斷進步。

　　以上是我對本學期工作的一點初步設想，有不當之處懇請領導給與指正。

個人學期研修工作計劃2

　　為了不斷提升自己的專業素養，為將來的職業發展做好充分的準備，我制定了本學期研修工作計劃。此次研修工作主要包括以下幾個方面：提升語言能力、加強學科知識儲備、積極參與社會實踐、優化學習方式方法。

　　一、提升語言能力

　　語言能力作為專業素養的重要組成部分，是保障與他人交流順暢的必要手段。因此，我將設定每日英語學習任務，包括聽力、口語、閱讀、寫作等方面。此外，我還將積極參加各類英語角、英語演講比賽等活動，爭取與更多的'人接觸、交流，鍛煉自己的英語能力。

　　二、加強學科知識儲備

　　學科知識是我們職業發展的重要基石。因此，我將利用中午休息時間、周末等碎片時間，進行學科知識的復習、總結。同時，加強對新知識的積累，提高自己的專業水平。此外，我還將積極參與同行業人員的交流，進行經驗互換，共同提高。

　　三、積極參與社會實踐

　　與實踐相結合的學習，能增強我們的專業素養。因此，我將加入行業協會，積極參與行業內的各項活動，并主動承接一些行業內的實踐項目，通過實踐的方式，不斷拓展自己的視野，并提高自己的實踐能力。

　　四、優化學習方式方法

　　學習方式方法的優化，是提高學習效率的必要手段。因此，我將針對自己的學習習慣，對學習方法進行調整，摒棄不良習慣，采取高效有效的學習方法。同時，我還將注重身體的鍛煉，保持身體和精神處于良好狀態，增強自身學習能力。

　　綜上所述，本學期研修工作計劃，旨在通過提升語言能力、加強學科知識儲備、積極參與社會實踐、優化學習方式方法等方面的努力，全面提高自身的專業素養，更好地滿足未來職業發展的需要，為自己的職業生涯打下堅實的基礎。

個人學期研修工作計劃3

　　校本研修是一個學校的的活力和進展前景所在。通過校本研修，可以隨時解決在新課程改革過程中消失的訓練教學問題，不斷提升老師的理論水平和訓練實踐力量，促進學校的訓練教學質量的提高。本學期，我校將依據上級部門的校本研修工作方案，努力推動本校的校本研修，呈現我校的教研特色。

　　一、指導思想

　　依據縣訓練教研部門和鎮中心校的工作部署，結合我校的實際狀況，本學期將連續以新課程改革為指導，著眼于訓練教學實踐中消失的問題，通過校本研修，提高校本培訓的實效性，聚焦課堂，改進教學行為，提高老師的專業素養和教學質量，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

　　二、校本研修目標：

　　1、推動新課程改革，全面提高訓練教學質量，建設有自身特色的學校。

　　2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑、建立校本研修機制。

　　3、結合訓練教學實踐中的`詳細問題，通過實踐、研討等活動方式，提高研修的質量，促進教學進展。

　　4、建立一支師德高尚，素養良好、能適應現代化訓練要求的反思型、科研型、學習型的老師隊伍。

　　三、校本研修原則

　　1、全員參加的原則

　　要求每位在崗老師都上級訓練主管部門和學校規定的研修活動，老師還應依據自身的訓練教學實踐，不斷反思、改進。

　　2、教研研討和訓練教學實踐相結合的原則

　　從當前學校訓練教學中的熱點、難點問題及個人在訓練教學中所面對的困惑動身，以實踐——研討——實踐的方式進行訓練教學探究，全面推動新課程改革在我校的實施。

　　四、校本研修制度及措施

　　（一）研修人員

　　本學期連續在學校領導和教育處的指導下，以教研組為基礎，以老師個人的訓練教學實踐作為教研的主要形式，通過教研活動，進一步完善校本研修。各組人員安排如下：

　　（二）研修制度

　　1、制定校本學習制度，學校支配每周三第七節進行課改理論的學習，除此之外，每位老師課下還要采納自學的方式，總之每周要保證3至4小時的學習，要留有學習筆記，對此學校要進行檢查落實。

　　2、校領導既是各學科教研的提倡者，又是參加者指導者。校長每周聽課至少3節，主管領導每周聽課4節，教育主任每周聽課至少6節，老師每周聽課3節，聽課記錄要具體，并提出改進性意見。

　　3、每個教研組在本學期進行不少于4次的教研活動，留有聽課記錄和教研活動記錄，以備存檔。

　　（三）校本研修內容及措施

　　本學期，校本研修內容是連續加強師德建設，進行新課程實踐，利用新技術，開展教研活動，提高教學質量，推動教學進展。

　　1、學習法律法規，增加師德修養，做優秀老師。

　　學習內容：組織全體老師學習《老師法》、《撫寧縣訓練管理》。

　　學習方式：采納集體與自學相結合的方式，時間定于單周周五第八節。每位老師要留有學習筆記，寫出學習心得。學習之后由學校規定時間進行溝通和爭論。

　　2、學習新課程，加強理論修養。

　　組織老師在雙周周五第八節學習《課程與教學論》和《新課程與教學評價》，更新訓練教學理念，做好訓練評價。每位老師都要仔細學習基礎訓練課程改革的有關內容，廣泛閱讀，與時俱進。在學習訓練理論的同時，寫好讀書筆記，訓練教學案例，教學隨筆與反思，期末統一收錄存檔。

　　3、學習新技術，改進教學手段。

　　我校要求老師常進備課室，鼓舞老師充分利用多媒體和遠程訓練資源備課、授課，開展以多媒體教學為主的教研活動。本學期仍舊要求年齡低于50歲的老師，每周至少利用多媒體上1節課，到學期末每人交八個優秀教學設計并配有相應課件，從而提高老師的訓練教學水平，培育青年老師的教研力量。

　　4、優化課堂教學，提高教學質量。

　　課堂教學是進行訓練教學實踐的場所。在課堂教學教學過程中，我們進行理論實踐，檢驗訓練理念，完善訓練教學方法。課堂，為我們老師將理論與實踐結合起來供應了平臺。

　　本學期，在教研活動中，要求各個教研組確立活動主題，按方案行事，教研活動的開展要切實有效，不要流于形式。教研組的備課、聽課、議課等活動的組織，要立足于向課堂要效率，在有限的時間里，充分調動學生的學習愛好，最大限度的展現訓練的魅力。

　　在這一活動中，要充分發揮市級、縣級骨干老師的力量，營造良好的教研氛圍，出成果見實效，形成文字資料，期末存檔。

　　附：活動支配

　　9月份

　　①、召開教研組長會，確定各組教研主題（第1周）；

　　②、制定校本研修方案（第1周）；

　　③、慶祝老師節手抄報競賽（第2周）；

　　④、開展聽課、評課活動（第3周）；

　　⑤、慶十一板報競賽（第4周）；

　　10月份

　　①、組織學生觀看抗震救災頒獎晚會，開展以抗震救災為主題的征文競賽和演講競賽，擇優報中心校（第6周）；

　　②、以抗震救災為主題開展手抄報競賽（第7周）；

　　③、各教研組交教研活動記錄（第8周）；

　　④、老師完成《撫寧縣訓練管理手冊》學習心得一篇；（第9周）；

　　11月份

　　①、老師完成教學反思一篇；（第10周）；

　　②、召開期中考試總結會；（第12周）；

　　③、數學組課例教學；（第13周）；

　　④、老師完成隨筆一篇；（第14周）；

　　12月份

　　①、收集老師學習筆記和校本培訓進展報告手冊（第15周）；

　　②、檢查老師教案，學生作業（第17周）；

　　③、完成本學期各項總結工作，老師完成《我講我的教學故事》一篇，存入學校公用文件夾，學校統一打印，出一期校刊（第17周）；

　　1月份

　　①、班主任完成學生素養報告冊（第18周）；

　　②、各教研組交教研活動記錄；

　　③、收集優秀課件和教案；

　　④、收集學習筆記。

個人學期研修工作計劃4

　　隨著社會的不斷發展，現代教育工作者必須不斷提升自己的專業技能才能更好地適應時代的需求。因此，本學期研修工作計劃對于我們教師來說非常重要。本計劃將致力于提高我們的專業技能、拓寬我們的視野、增強我們的知識儲備，從而更好地為學生的成長和發展服務。

　　一、提高我們的教學技能

　　作為教育工作者，提高我們的教學技能至關重要，因為它會直接影響到我們的教學效果和學生的學習效果。因此，在本計劃中，我們將通過如下方式提高我們的教學技能：

　　1.研究教學方法。我們將認真研究不同的教學方法，并探索如何將它們應用到我們的教學中去，以提高我們的教學效果。

　　2.觀摩優秀課堂。通過觀摩優秀課堂，我們將學習其他教師的教學技巧和方法，以及如何巧妙地處理教學中的各種問題。

　　3.交流教學經驗。我們將積極與其他教師展開交流，分享我們的`教學經驗，互相借鑒。

　　二、拓寬我們的視野

　　教師需要具備廣闊的視野，才能夠更好地引導學生的發展和成長。因此，在本計劃中，我們將嘗試拓寬我們的視野，如下所示：

　　1.參加學術研討會。我們將積極參加各種學術研討會，并學習各種新的理論和思想，以更新我們的視野。

　　2.走進社會。我們將走出校園，了解社會的發展和變化，積極了解社會上的問題和矛盾，以更好地為學生的成長和發展服務。

　　3.開闊思路。我們將積極閱讀各種優秀的書籍和文章，以擴寬我們的思路和視野，從而更好地服務學生的成長和發展。

　　三、增強我們的知識儲備

　　教育工作者需要擁有廣泛的知識儲備，以提供更好的教育服務。因此，在本計劃中，我們將嘗試增強我們的知識儲備，如下所示：

　　1.系統學習專業知識。我們將認真學習專業知識，掌握教學大綱的要求，以更好地為學生提供教育服務。

　　2.學習新的科研成果。我們將了解最新的科研成果，并學習如何將其應用到我們的教學中去，以提高我們的教學效果。

　　3.開展校內研究。我們將積極參與學校內的研究工作，探索如何更好地提升學生成績和素質。

　　總之，本學期研修工作計劃對于我們教育工作者來說是非常重要的。通過提高我們的專業技能、拓寬我們的視野、增強我們的知識儲備，我們將更好地服務學生的成長和發展，為社會的發展做出自己的貢獻。

個人學期研修工作計劃5

　　一、指導思想

　　認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以高效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。

　　二、主要工作思路：

　　本學期繼續加強學習《數學課程標準》等有關課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的'教學常規管理。

　　三、工作目標

　　1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高運用現代化教育技術資源在數學教學中的應用。

　　2、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的師范作用，加強校際交流與協作，提高教師的業務素質和教研能力。

　　3、深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數學課堂40分鐘的教學效率。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性發展。

　　四、主要工作與措施

　　(一)加強數學教學的五個常規工作

　　1、備課。教師備課遵循“研討-個性備課-教后反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，采取適當教法，融合集體智慧;然后每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。

　　2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。

　　3、作業。數學作業布置要有針對性，份量、難易要適中，作業布置應有明確要求，批改及時規范，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。

　　4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。

　　5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。