第一學期中學思想政治道德與法治教研工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的第一學期中學思想政治道德與法治教研工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

第一學期中學思想政治道德與法治教研工作計劃1

　　一、指導思想

　　本學期，將按照市教科院、區教育局教研室的總體計劃和工作要求，潛心研究、悉心指導、熱情服務，引導思想政治（道德與法治）教師加深對課程的理解以及對將要采用的初中新教材和高中新課標的領悟，扎實有效地推進課程改革；通過各種研訓活動幫助教師改善教學方式，優化教學實踐；切實提高研訓工作的效益，培育良好的研訓文化；加強教師隊伍建設，為提高我區思想政治（道德與法治）教學質量而努力。

　　二、主要工作

　　1．深化思想政治（道德與法治）課程改革

　　（1）面對新形勢，進一步加強對新課程、新課標、新教材的研究。

　　義務教育階段品德課程將更名為《道德與法治》、高中的'《思想政治》課程標準即將修訂完成、義務教育階段原品德課程標準修訂即將啟動、**年秋季一年級和七年級即將使用新版教材、義務教育階段法治專冊編寫正在進行時、高中教材修訂工作即將啟動。針對上述情況，我們將科學設計過程性研訓方案，采取多種方式引導初中道德與法治教師、高中思想政治教師加強理論學習、研究與實踐探索，深化對新教材、新課標的理解，不斷提升教師開發教材及課程資源的能力。

　　繼續引導教師研讀《課型范式與實施策略》（中學政治），在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。通過培訓，理清基本結構，熟悉操作步驟，指導教學實踐，保證日常教學的基本質量，在規范課型實施的基礎上豐富政治學科課型。

　　（2）加強課程統整研究，探索提高思想政治（道德與法治）教學實效性、提高德育有效性的措施和方法。加強道德與法治（政治）課程與校本課程、研究性學習、公民教育項目、e學習、心理輔導課程、學校德育活動等方面的統整，進一步轉變課堂教學方式和學習方式，進一步體現本課程的生活性、主體性、實踐性和養成性，提高德育工作的針對性、主動性和實效性。積極參加市組織開展的“法在我身邊”系列活動。

　　(3)開展德育學科核心素養研究。在學生發展核心素養研究的基礎上，進一步研究學生核心素養與學科核心素養的關系，構建德育學科核心素養模型，分學段研究德育學科核心素養及培養和評價策略。

　　2.加強對中高考的研究，提高新一屆初三、高三教學工作的實施水平。通過召開初三、高三備課組長會議和開展教學觀摩活動，總結**屆初高中畢業班教學工作的得失，研究中高考試卷，明確考試導向，探討**屆初高三教學工作的思路。

　　3.促進教師隊伍建設

　　（1）加強政治學科教研組建設。召開教研組長會議，提高教研組長的理論修養，明確教研組建設的基本要求和工作重點，引導工作方法。在*市教研組建設章程和*市優秀教研組評比方案的指導下，積極實施對教研組和教師的過程性評價。積極參與和引導政治學科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊伍的整體素質。

　　（2）提高思想政治（道德與法治）教師的學科素養。組織思想政治（道德與法治）教師認真學習社會主義核心價值觀、教育學史、時政熱點等理論。采用理論講座、教學沙龍、案例分析等多種方式加強理論學習及其實踐，提高思想政治（道德與法治）教師的綜合素養，弘揚主旋律，傳遞正能量。

　　（3）組織教師深入開展課題研究。高中政治創意合作團隊《以“過程思想”引領高中政治課教學創新的研究》將按照計劃有序推進，各成員發揮輻射效應，帶動本校教師開展研究。

　　（4）以省、市基本功競賽、評優課為契機，在全區范圍內開展優秀教師課堂教學展示活動。通過基本功競賽、評優課、常規教研活動，打造一支青年教師骨干隊伍。

　　三、主要活動

　　八、九月份：

　　1．組織七年級部分教師參加市、區新教材聯合培訓活動；部分老師參加市區期初初中教師研訓活動。

　　2．根據教研室統一安排，對高三教學工作進行調研，了解高三政治學科教學情況，探討提高復習教學有效性的方式方法。

　　3.召開九年級教師主題研討會，分析**年中考思想品德試卷，研讀*市**年中考思想品德學科考試說明，明確中考思想品德學科試題改革的方向與要求，充分發揮中考對教學的導向作用。

　　4.組織部分老師參加大市七年級研究課活動。

　　5.組織教師積極參加**年*市中學政治（道德與法治）論文評選活動。

　　十月份：

　　1.做好*市高三政治復習教學研討會有關準備工作，完成*市布置的前期準備工作。

　　2.召開初高中課題組會議，部署本學期課題研究工作。

　　3．召開高中教研組長會議，重點研究教研組長如何引領本組教師搞好校本研修活動。

　　4.開展教研協作片新教材教學觀摩研討活動；組織部分老師參加大市八年級研究課活動。

　　5．開展區政治教學專業委員會論文評比工作，推薦優秀論文參加省、市評選。

　　十一月份：

　　1．召開高二政治備課組長會議，研究**年學業水平測試試題，總結、交流**年復習經驗，研討**年學業水平測試復習策略。

　　2．召開高一政治教學研討活動，研討如何推進課型研究及信息技術與學科課程的整合。

　　3．開展教研協作片八年級主題教學觀摩研討活動。

　　4．組織部分老師參加大市九年級研究課活動。

　　5.開展高中政治教師新課標培訓活動。

　　十二、一月份：

　　1．召開初高中課題組會議，扎實推進課題研究。

　　2．開展道德與法治（政治）學科中開展e學習研究活動。

　　3.組織部分老師參加*市中學政治教學專業委員會年會。

　　4.各年級期末教學質量監測及初高三期末教學質量分析評價。

第一學期中學思想政治道德與法治教研工作計劃2

　　一、指導思想

　　學習有關核心素養的理論，深度研讀課程標準，遵循語文教學規律，全面推進中學語文課程改革。認真閱讀與研習教材，努力在教學實踐中提高對語文課程的理解水平，從而提升課堂教學品質；優化學科教學研究方式，推進語文課程建設和校本教研，提高中學語文教學的質量和品位，為全體學生的健康發展和語文教師的專業成長服務。

　　二、工作重點

　　（一）以扎實的研究來推進課程改革。

　　初中：繼續深度學習修訂版《義務教育語文課程標準》，認真研讀七年級修訂版教材，繼續推進“閱讀教學過程中多元化語文實踐的策略研究”的課題研究活動。通過會議推進、專題研討、分片活動、學術沙龍、教學評比等多種形式，引領學校的語文課程改革與校本教研，推進教學改革，轉變教與學的方式，提高課程實施水平。

　　高中：繼續組織教師對語文課程標準、《江蘇省普通高中語文課程標準教學要求》和新課標實驗教科書等進行專題研討，以課題“高中語文教學中提升學生閱讀品質的策略研究”的研究為抓手，圍繞高中語文新課程實施過程中出現的重點難點問題，集中骨干教師開展深入研討，探尋切實可行的解決方案和途徑。

　　（二）以有效的活動來提升教研品質。

　　1．抓好修訂版《義務教育語文課程標準》的學習與研究，以專題研討、教學實踐為活動的`主要形式，開展積極有效的“教材教法”研究活動。組織七年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發揮研究課的輻射作用。

　　2．積極開展“一師一優課”活動，認真開展協作片的教研活動，提高活動效益。認真組織學科基地學校的教學研討活動，努力提升校本教研活動的品質，發揮學科基地的作用。

　　3．學習先進理念和成功經驗，重視“中學語文學科核心素養”的研究，組織開展多層面、多形式的中學語文教學改革研討活動，研究改進語文教學方式，提高語文教學效率的技術策略，促進均衡發展。

　　4．充分發揮中語會、學科中心組和學術委員會的作用，在做好專題性研討的基礎上，注重圍繞課改中出現的突出問題開展深入研討，提出改進措施，發揮教學骨干的引領作用。

　　5．重視中學語文學科的多渠道研討的平臺建設，充分發揮廣大教師的積極性，共同開發和利用網絡資源。

　　（三）以細致的研究來優化復習教學。

　　初三年級：召開初三教師研討會，對**年中考試卷進行積極的研討和反思并提出相關的教學建議，有針對性地組織畢業班教學的研討活動。

　　高三年級：召開區高三備課組長會議，探討高考語文命題改革的發展方向，反思目前高三語文教學和備考復習中存在的問題，交流全學年教學計劃，科學安排復習內容和進程；組織教師參加省、市高三教學研討會，深入研究高考走向；積極作好高考信息的搜集、整理和傳遞工作。

　　三、主要活動

　　九月份

　　1．舉辦九年級語文教師畢業班教學的培訓活動。

　　2.舉辦七年級語文教師使用修訂版教材暨初中語文教研組長的培訓活動。

　　3．組織開展“閱讀教學過程中多元化語文實踐的策略研究”的第十次課題研討活動。

　　4.組織開展武進區**年中小學生作文競賽暨*市中小學生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學）

　　5．召開高三備課組長會議，分析**年高考命題特點，研究高三教學策略。

　　6．組織高中語文優秀課評比活動。

　　十月份

　　1．根據區教育學會統一安排，做好區中語會年會論文的征集、評選等工作。

　　2．組織開展武進區初中語文學科基地專題研討活動。（湖塘實驗）

　　3．組織高一語文教學研討活動，明確教學安排，研讀教學要求。

　　4.組織開展“高中語文教學中提升學生閱讀品質的策略研究”課題研討活動。

　　十一月份

　　1．組織參加*市第十七屆中學生作文競賽。

　　2．舉行“七年級修訂版教材教學”的專題研究活動。

　　3．組織高二年級選修教學研討活動，著重研究選修教學內容的選擇、教學策略的運用。

　　4．組織教師參加*市高三語文教學研討會。

　　十二月份

　　1．組織開展**年七年級美文閱讀比賽和八年級古詩詞創作比賽。

　　2．組織開展“閱讀教學過程中多元化語文實踐的案例研究”課題結題活動。

　　3．組織開展“高中語文教學中提升學生閱讀品質的策略研究”課題研討活動。

　　4．召開中語會理事會議。

　　二0一七年一月份

　　1．做好高中各年級期末調研測試閱卷工作，認真做好調研測試情況分析。

　　2．做好學期總結工作。

　　**年8月

第一學期中學思想政治道德與法治教研工作計劃3

　　一、工作思路

　　本學期我區中學英語教研工作將依據市教科院和我區教研室的工作計劃，努力創建務實、創新、高效的教育教學研究工作新常態。以創新教育教學觀念為先導，尊重規律，把握方向，加強內涵發展。以提高教研教學質量為目標，以深化課程改革、提高課程實施水平為重點，發揚務實求真的教學研究精神，深入研究新課標和新教材，強化課堂管理和課堂教學效益意識，追求教學的優質化和均衡化；優化教研活動方式，倡導教學與研究的深度融合，激勵教師在研究中教學、教學中研究、在實踐中不斷提高專業能力；充分發揮區域骨干教師的引領作用，增強教師的教科研意識、質量意識、合作意識、創新意識；優化區域交流的學習平臺，積極推進素質教育，不斷提高我區中學英語的教學水平和教學質量。

　　二、工作重點

　　（一）加強中學英語課程研究，提高英語課程實施水平

　　1、深刻領會課改實質，把握課改方向。引導學科教師進一步深入研究《英語課程標準》（**年版）、《新版課程標準解析與教學指導》和新教材，進一步探討學科過程性研修方案，以案說理，以理導教，引導教師加深對課程標準和教材的理解，提升教師個體反思水平的提高以及開發教材和整合課程資源的能力。

　　2、關注英語課程體系建設。引導全區學校積極開展英語學科校本課程體系建設活動,彰顯課程實施的創造性，即引導各校根據自身的發展實際，因地制宜，量力而行，整合各種課程資源，選好編好用好教輔資料、導學案，或積極開發適合本校的基于教育信息化背景的英語校本課程。

　　3、深入研究高效課堂教學，努力實施減負增效。組織教師開展主題式教學研究活動，探討高效的英語課堂教學策略。倡導教學改革和教學方式、學習方式的多元化，引導學校、教師深刻理解教育教學改革的系統性、復雜性、艱難性和漸進性，準確理解教與學、學與評的關系，反對簡單照搬或移植所謂的教學模式。引導教師進一步轉變教學觀念，提升教學素質與能力，加深專業理解，努力改變單一的、灌輸式、機械訓練式的教學方式，促進學生學習方式的多元化、自主化和研究性，不斷提升學習的能力。

　　4、加強課程資源建設，促進區域教育均衡發展。積極推進“微課程、微學習”，開展專題學習研究活動，進一步加強區域英語學科交流平臺建設，提供更多更好的互動交流機會，創設濃厚的教學研討氛圍。積極展開針對我區教學實際而設計的網絡教學平臺的實驗工作，系列化開展教學嘗試、過程研究、效果測評和分析總結，開發適合我區初中英語教學的教學軟件，利用信息科技和大數據分析功能，加強教學針對性。

　　5、加強初中英語學困生的學情調查及研究。引導全區學校積極開展英語基礎大調查和詳情分析研究，開展專題沙龍活動，針對具體情況鼓勵各校采取適宜的教學規劃，并加以指導。引導教師加強崗位責任感，平等對待每一位學生，努力縮小初中英語的城鄉差異和校際差異。

　　6、繼續研究學業質量監測與評估機制。深入研究義務教育階段教學，認真做好省市“義務階段學業質量評價、反饋、指導”質量分析工作。

　　（二）以學科核心素養提升研究為重點，提高本學科教師的專業化水平

　　1、進一步引導教師深入研究新課標和新教材，歸納總結新教材中各板塊教學思路與基本教學方法；組織教師開展形式多樣的專題研究、課堂教學研討或沙龍活動，對教學過程進行基于教學建議的評價，提升教師觀課議課的能力，促進教師反思日常教學，提高教學水平。

　　2、進一步深入研究《中學英語課型范式與實施策略》，認真落實“*市中小學學科教學建議”，圍繞教學中所遇到的問題或困惑，組織多形式的各年段的課堂教學同題異構研討活動和專題研究活動。分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。以“研究課”引導日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，逐步建構具有區域特色的課堂教學觀課議課框架。

　　3、進一步發揮學科帶頭人和骨干教師的傳、幫、帶作用。有計劃地組織他們在不同區域內上公開課、示范課和研究課，促進他們自身的專業發展，形成自身的教學風格，并能影響和帶領年輕教師快速成長。更好依托“送培上門”，以點促面，有計劃有系統地分校分片分批抓好教師的教學基本功，促進其專業發展。

　　4、初步探討更全面更有序的促進教師教學基本功提高發展的策略或組織活動方式，完成必修任務或選修任務，以活動促發展，以制度促進步，為教師個人發展奠定更堅實的基礎。

　　5、繼續組織教師基本功競賽或優質課評比活動，為教師發展夯實堅實的基礎。

　　6、深入開展“e學習”的`研究，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教師的教學水平和教學效益。

　　（三）加強教育科研研討，提升教師的教科研能力

　　1、引導教師進一步加深專業理解，轉變教學觀念；加強教學方法、教學手段、教學行為和教學策略的探索，提高教學能力；倡導教學方式、學習方式的多元化；正確引導學生改善學習方式和學習策略，不斷提升學生自主學習的能力。

　　2、積極推進英語學科科研基地建設。根據《*市科研基地工作規程》的相關要求，不斷提升學校對科研基地的認識和管理水平，充分發揮基地學校的引領與輻射作用。

　　3、圍繞教學實踐中所遇到的問題或困惑，組織教師開展小型專題研究活動。積極引領各協作片開展多種形式的教學研究活動。進一步組織和推進校際、協作片之間的教研互動。

　　4、引領學科教師積極參與課題研究，提高課題研究能力。進一步鼓勵課題的申報立項，引導課題組開展扎實、真實、樸實的研究，及時整理相關資料。加強對英語學科各課題組長的培訓，提升課題的研究與管理水平。鼓勵教師結合自己的教學實踐和教學理論認真總結經驗，積極撰寫教育教學論文。

　　（四）加強分析研究，扎實抓好畢業班工作

　　1、組織畢業班教師認真分析**年中考、高考試卷，把握命題思路和中高考趨勢，回顧總結復習教學中的得與失，結合各校學生的實際學情，詳實制訂新一屆畢業班的復習教學計劃。

　　2、科學安排學年的教學復習進度，統籌好新課與復習、基礎與能力的關系，提高針對性和實效性。加大時新語言材料的輸入量，拓展學生的背景知識和人文素養。關心關愛所有學生，多形式激勵學生，激發學生的非智力因素，追求英語學習的快樂與高效。

　　3、組織教師開展和參加各種形式、各個層次的復習教學觀摩研討活動，集思廣益，相互借鑒，相互學習，共同進步。

　　4、組織教師參加市高三教學研討會，深入研究高考走向，提高復習教學的針對性和實效性。

　　5、認真組織高三第一學期教學質量調研工作。

　　6、積極做好中高考信息的搜集、整理和傳遞工作,幫助各校教師選好用好各種復習資料。

　　三、活動安排

　　九月份

　　1、組織召開區初中英語中心組成員及部分骨干教師會議，交流各協作片初中英語教研活動安排，研究和落實有關初中英語教研活動事項。明確初中英語三年一體化教學的主要目標和階段任務。

　　2、組織召開全區初中英語教研組長和備課組長會議，交流各校教研組建設工作經驗，交流新教材教學優秀策略，規劃和布置初中英語三年一體化教學的階段目標任務和推進舉措。分析研究**年中考試卷和命題走向，交流畢業班教學計劃，把握畢業班教學重點難點。

　　3、組織開展初一英語基礎薄弱的學情調查和專題沙龍活動，探討針對性教學策略。

　　4、組織開展初一英語音標教學和銜接教學研究活動，交流教學舉措，分享教學經驗。

　　5、組織召開全體高中英語教師會議，進行高中英語詞匯教學研究活動。

　　6、組織召開全體高三英語教師會議，分析研究**江蘇高考英語試卷，探討**屆高三英語教學思路。

　　7、組織召開全體高一英語教師會議，進行初高中英語銜接教學研究。

　　8、組織召開高二英語備課組長會議，交流教學計劃和思路。

　　9、組織教師參加*市高中英語評優課比賽活動。

　　10、組織發動參加中學生英語口語電視比賽(高中)。

　　十月份

　　1、組織開展初三英語教學觀摩研討活動，交流復習教學經驗，提高教學水平。

　　2、組織召開區級課題《初中英語教學中培養學生文化意識的研究》的第三次課堂實例研究活動。

　　3、組織舉行初中英語教師評優課比賽。

　　4、組織參加市高三教學第一次研討會。

　　5、組織開展“高中英語閱讀與寫作教學有機結合的研究”市級課題活動。

　　6、組織好全區高三第一學期期中英語教學質量調研。

　　十一月份

　　1、了解學校期中教學質量調研情況。

　　2、開展部分學校的小型專題研討活動。

　　3、組織開展初二英語教學觀摩研討活動，研究新課改課堂教學。

　　4、參加中學生英語口語電視比賽（高中）。

　　5、組織高二英語教學觀摩研討活動。

　　十二月份

　　1、繼續對部分學校英語教研組進行常規調研。

　　2、繼續協助做好第十輪初中英語“送培上門”活動。

　　3、組織高一英語教學觀摩研討活動。

　　一月份

　　1、做好初三、高三期末教學調研測試的閱卷和評析工作。

　　2、總結**―**學年第一學期工作。

　　3、課題階段總結。

　　附：**-**學年度第一學期初中英語各年級教學進度表

　　初一初二初三

　　期中期末期中期末期中期末

　　至7上Unit4至7上Unit8至8上Unit4至8上Unit8至9上Unit4至9上Unit8

　　注：以上進度均為*市教科院制訂的教學進度。

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