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九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文,九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為接下來(lái)的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文,九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文,九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃1
一，學(xué)生基本情況分析：
化學(xué)是一門(mén)初三剛開(kāi)設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會(huì)考中取得好的成績(jī)。本期擔(dān)任初三3，4兩班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，兩班共有學(xué)生87人，其中女39人。這些學(xué)生都來(lái)自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績(jī)較好。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣。教師要做好每一個(gè)學(xué)生的工作，因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二，教材分析：
1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)從事現(xiàn)代生產(chǎn)，學(xué)習(xí)，工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實(shí)際出發(fā)，適當(dāng)拓寬知識(shí)面，以開(kāi)闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來(lái)的適應(yīng)能力，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫(xiě)了空氣和水的污染與防止污染，硬水，氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見(jiàn)的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。
2、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開(kāi)的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識(shí)，同時(shí)有計(jì)劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實(shí)際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見(jiàn)的化學(xué)問(wèn)題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時(shí)的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便子學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。
3、從我國(guó)的實(shí)際出發(fā)，注意減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生學(xué)得積極主動(dòng)。根據(jù)一個(gè)合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的需要"掌握"，"理解"的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn)，而對(duì)要求"了解"，"常識(shí)性介紹"以及"選學(xué)"的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)別對(duì)待。
4、為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識(shí)，教材中編入了數(shù)頁(yè)彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現(xiàn)我國(guó)古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的'歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與小學(xué)自然，初中生物，地理，物理等學(xué)科密切聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀，易懂，有興趣。
5、教材除普遍重視演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實(shí)驗(yàn)。針對(duì)學(xué)生的差異還編了9個(gè)選做實(shí)驗(yàn)及一些家庭小實(shí)驗(yàn)。加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三，教學(xué)目的和要求：
(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際，自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。
(2)重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見(jiàn)的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)，資源意識(shí)，環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
四，具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對(duì)于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對(duì)化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析，比較，抽象，概括，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過(guò)的概念，以便不斷加深對(duì)概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)
元素符號(hào)，化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語(yǔ)，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語(yǔ)，結(jié)合化學(xué)用語(yǔ)聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對(duì)化學(xué)用語(yǔ)涵義的理解。還應(yīng)注意對(duì)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行分散教學(xué)，通過(guò)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(3)重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)
元素化合物知識(shí)對(duì)于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí)。要采取各種方式，幫助他們?cè)诶斫獾幕A(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對(duì)元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
(4)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念，獲得知識(shí)和技能，培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ�有助于培養(yǎng)實(shí)事求是，嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅(jiān)決防止只重講授，輕視實(shí)驗(yàn)的偏向。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛(ài)護(hù)儀，節(jié)約藥品。
(5)積極開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展化學(xué)課外活動(dòng)，對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)闊知識(shí)視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動(dòng)的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣。在活動(dòng)內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會(huì)，聯(lián)系生活，結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史，以及擴(kuò)展課內(nèi)學(xué)過(guò)的知識(shí)等；活動(dòng)方式可采取做趣味小實(shí)驗(yàn)，舉行知識(shí)講座，化學(xué)競(jìng)賽和專題討論，或組織學(xué)生制作教具，進(jìn)行參觀訪問(wèn)等。在組織課外活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文,九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃2
今年我將擔(dān)任初三xx班的化學(xué)老師。學(xué)生們的能力水平各異，有些學(xué)生的化學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)，表現(xiàn)良好；然而也有部分學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，成績(jī)有待提升。因此，我將根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的教導(dǎo)，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上不斷提高進(jìn)步。這就是我的教學(xué)計(jì)劃。
一、教材分析
這本教材的核心是以初中化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和理論、元素和化合物知識(shí)、化學(xué)基本實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)以及邏輯結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)。理論敘述結(jié)合初中生的認(rèn)知能力和心理成長(zhǎng)過(guò)程，以及他們對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知程度。同時(shí)，該教材也關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活和生產(chǎn)實(shí)踐，拓展知識(shí)領(lǐng)域，讓學(xué)生們擁有更廣闊的視野，為未來(lái)的發(fā)展做好準(zhǔn)備。
教材的特點(diǎn)之一是分散難點(diǎn)，設(shè)置合理的層次，同時(shí)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。通過(guò)生活中的水、空氣、溶液以及碳等引入化學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)元素和化合物的知識(shí)，并有機(jī)融入一些基本概念、基本理論和定律。這樣的設(shè)計(jì)使得教材內(nèi)容理論與實(shí)踐相結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生們利用化學(xué)基本理論和基本概念解決日常生活和生產(chǎn)中遇到的問(wèn)題的能力，同時(shí)也降低了學(xué)習(xí)基本概念和基本理論的難度。此外，每個(gè)章節(jié)的內(nèi)容都緊湊簡(jiǎn)明，重點(diǎn)突出，便于教師組織教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)。
教材的另一個(gè)特點(diǎn)是注重實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力。每個(gè)章節(jié)都有許多學(xué)生實(shí)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)探究環(huán)節(jié)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、將理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐、自然現(xiàn)象、社會(huì)生活、學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)習(xí)有所收獲并能實(shí)際運(yùn)用。激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，使他們能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題。讓學(xué)生掌握一些基本的化學(xué)概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)元素和化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，并理解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。
2、激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度和科學(xué)學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，讓他們具備觀察問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。針對(duì)考試改革的新趨勢(shì)，準(zhǔn)確把握考試改革方向，培養(yǎng)學(xué)生們應(yīng)對(duì)考試的多種策略。
3、重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的.學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)化學(xué)基本概念和基本原理的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)常見(jiàn)元素和重要化合物的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算的基本技能，理解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)、資源保護(hù)意識(shí)、環(huán)境保護(hù)意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)教育。
三、實(shí)施措施
1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。化學(xué)基本概念的教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是非常重要的。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，既要注重概念的科學(xué)性，又要考慮到概念形成的階段性。由于概念是逐漸發(fā)展的，所以在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)遵循循序漸進(jìn)、由淺入深的原則。在講解概念時(shí)，要注意使之通俗易懂，通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)，抽象概括，使學(xué)生形成概念，并引導(dǎo)他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)、生活和工作中應(yīng)用學(xué)到的概念，以深化理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。
2、授課時(shí)要突出重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在備課和授課過(guò)程中，要把握住事物的本質(zhì)，注意運(yùn)用對(duì)比的方式進(jìn)行教學(xué)。要在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，在掌握時(shí)進(jìn)行對(duì)比，抓住事物的本質(zhì)和特性，便于記憶。例如分子和原子，在形成物質(zhì)時(shí)的區(qū)別非常小，不容易記憶，但如果通過(guò)列表進(jìn)行對(duì)比分析，就會(huì)變得更容易理解。在對(duì)比學(xué)習(xí)的過(guò)程中，練習(xí)是必不可少的，關(guān)鍵是要“巧妙地練習(xí)”。要在保證效果的前提下，減少練習(xí)量，追求效率，實(shí)現(xiàn)“精煉高效”的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。
3、進(jìn)行跟查和評(píng)估。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的考核，開(kāi)展“單元綜合課程”和自學(xué)活動(dòng)，及時(shí)對(duì)學(xué)生的進(jìn)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的引導(dǎo)和練習(xí)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生親自動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)他們的興趣，提高他們的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α２⑶遥處熞獓?yán)格掌控課堂的時(shí)間分配，確保教學(xué)質(zhì)量。
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一、 學(xué)生狀況分析：
化學(xué)作為一門(mén)新開(kāi)設(shè)的科目，備受學(xué)生喜歡，我們要引領(lǐng)他們成功應(yīng)對(duì)畢業(yè)考試。本學(xué)期我負(fù)責(zé)904、905、906三個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)，這些學(xué)生均來(lái)自農(nóng)村，他們的基礎(chǔ)知識(shí)水平各有不同，我們需要針對(duì)性教學(xué)，促進(jìn)他們?cè)谠谢A(chǔ)上持續(xù)發(fā)展。
二、 教材解讀：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)中涵蓋化學(xué)的所有必備內(nèi)容，以及與現(xiàn)代生產(chǎn)、生活息息相關(guān)的信息。考慮到現(xiàn)代社會(huì)的需求和學(xué)生的實(shí)際需求，我們?cè)黾恿岁P(guān)于金屬和有機(jī)物的篇章，同時(shí)也涉及到了空氣和水的污染及其防治，硬水、氫能源，金屬對(duì)人體的影響，以及化肥和農(nóng)藥的相關(guān)知識(shí)。
教材的架構(gòu)和系統(tǒng)旨在讓學(xué)生掌握核心知識(shí)點(diǎn)，并根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理分配知識(shí)點(diǎn)。此外，我們根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)難度，以便更好地教授基本概念和基本理論。對(duì)于大綱中規(guī)定的"掌握"、"理解"的內(nèi)容，我們會(huì)重點(diǎn)講解；對(duì)于"了解"、"常識(shí)性介紹"和"選學(xué)"的內(nèi)容，我們會(huì)視具體情況有所側(cè)重。
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們理解和記住所學(xué)知識(shí)，我們?cè)诮滩闹胁迦肓嗽S多精美的圖片和圖表。其中包括反映某些物質(zhì)特性的應(yīng)用實(shí)例，展示了中國(guó)的工業(yè)成就，以及描繪了科學(xué)家的形象，以激勵(lì)學(xué)生積極投入到科學(xué)研究中。同時(shí)，我們還參考了小學(xué)自然、初中生物、地理、物理等學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)，以便于教學(xué)和學(xué)習(xí)。我們力求將教材內(nèi)容的理論性和實(shí)用性相結(jié)合，讓每個(gè)學(xué)生都能夠感興趣并且容易理解。
為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，我們?cè)诮滩闹屑尤肓撕芏嘤腥さ男?shí)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生親手實(shí)踐。通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，不僅可以加深對(duì)化學(xué)概念的理解，還能培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素養(yǎng)。
三、 教學(xué)目標(biāo)和要求：
(1) 通過(guò)實(shí)際案例和現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和有效的學(xué)習(xí)策略，提高他們的綜合能力。
(2) 注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的傳授，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)基本概念和基本原理的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和計(jì)算能力，使其能夠利用化學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，環(huán)保意識(shí)和安全意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情懷。
四、 教學(xué)理念：
化學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們重視實(shí)踐教學(xué)，通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們主動(dòng)探索和發(fā)現(xiàn)，從而形成熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)。我們的目標(biāo)如下：
(1) 讓學(xué)生在愉快的`情緒下學(xué)習(xí)豐富多彩的化學(xué)知識(shí)，主動(dòng)探索化學(xué)世界的奧秘，樹(shù)立持久的學(xué)習(xí)興趣和決心。
(2) 提供公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論學(xué)生的程度如何，都有機(jī)會(huì)在原有基礎(chǔ)上取得進(jìn)步。
(3) 結(jié)合學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和情境，讓他們認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性，關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，強(qiáng)調(diào)對(duì)化學(xué)基本概念和基本原理的理解，對(duì)常見(jiàn)元素和重要化合物的認(rèn)識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算技能的訓(xùn)練，以及對(duì)化學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的理解。
(4) 為每個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供多元化的評(píng)價(jià)方式。
(5) 培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，資源意識(shí)，環(huán)保意識(shí)，安全意識(shí)，以及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
五、 實(shí)施方案：
(1) 創(chuàng)新教學(xué)方法：依據(jù)新課程理念指導(dǎo)實(shí)踐，不斷提升自身理論水平，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，逐漸擺脫傳統(tǒng)的以傳授知識(shí)為主的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探究創(chuàng)新思維，合作交流能力等方面。
(2) 完善評(píng)價(jià)方式：不僅評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更注重他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的投入程度、思考能力、實(shí)踐操作能力，以及與其他人的溝通協(xié)作能力等綜合素質(zhì)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，對(duì)其在道德、情感態(tài)度、人生觀和價(jià)值觀等方面的形成也予以充分的考慮。
六、 教學(xué)策略：
(1) 不斷提升自我：加強(qiáng)專業(yè)理論學(xué)習(xí)，深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，明確教學(xué)要求和重點(diǎn)難點(diǎn)。
(2) 改變教學(xué)模式：摒棄傳統(tǒng)的“教與聽(tīng)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主體，讓實(shí)踐活動(dòng)成為課堂的核心。
(3) 面向全體學(xué)生：關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)愛(ài)。
(4) 積極采用新技術(shù)：有效利用電腦、投影儀、錄像、錄音等多媒體教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)效果。
(5) 注重特長(zhǎng)生培養(yǎng)：發(fā)掘?qū)W生的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)。
(6) 加強(qiáng)作業(yè)管理：認(rèn)真批改作業(yè)，激勵(lì)學(xué)生，并通過(guò)作業(yè)檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(7) 引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法：教導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解答問(wèn)題，幫助他們建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(8) 開(kāi)展課外活動(dòng)：舉辦化學(xué)興趣小組，讓學(xué)生走出教室，走入社會(huì)，親身參與實(shí)踐。
(9) 組建學(xué)習(xí)小組：讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助其他學(xué)生，共同進(jìn)步。
(10) 接受學(xué)生反饋：傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
(11) 深化教學(xué)內(nèi)涵：通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，讓每個(gè)學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
九年級(jí)化學(xué)下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文,九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期九年級(jí)化學(xué)教學(xué)將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下，以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為抓手，立足課堂教學(xué)這一主陣地，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注后進(jìn)生的成長(zhǎng)，完成九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)，并積極組織學(xué)生以《中考精典》為藍(lán)本進(jìn)行中考復(fù)習(xí)備考，通過(guò)師生的共同努力，使學(xué)生具備一定的化學(xué)知識(shí)與技能并為升入高一級(jí)學(xué)校的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、學(xué)生分析
本人所教九年級(jí)兩個(gè)教學(xué)班，其中九（1105）班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，九（1106）班大多沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，自覺(jué)性比較差，從考試情況來(lái)看：優(yōu)等生占21%，學(xué)習(xí)發(fā)展生占27%。總體情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱情高，但對(duì)問(wèn)題的分析能力、計(jì)算能力、實(shí)驗(yàn)操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識(shí)拓展和知識(shí)的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱。總體來(lái)看，兩極分化還是較嚴(yán)重，許多學(xué)生對(duì)此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行知識(shí)的`梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊(duì)，同時(shí)學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理。這就要求我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程還注重保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)和積極性，并因材施教。
三、教材分析
人教版九年級(jí)化學(xué)（下冊(cè)）的內(nèi)容共五個(gè)單元，分別是：第八單元《金屬和金屬材料》介紹了金屬和金屬材料的有關(guān)內(nèi)容；金屬的化學(xué)性質(zhì)及用途和金屬資源的利用和保護(hù)。重點(diǎn)是鐵、鋁、銅和合金的重要性質(zhì)、用途；金屬活動(dòng)性順序；有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)在化學(xué)方程式中計(jì)算的問(wèn)題。
第九單元《溶液》有三個(gè)課題，先從定性的角度初步認(rèn)識(shí)溶液，然后從定量的角度研究物質(zhì)的溶解性，接著再?gòu)亩康慕嵌日J(rèn)識(shí)溶液組成的表示方法。重點(diǎn)是溶液、溶質(zhì)、溶劑、飽和溶液和溶解度的概念；以及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算。
第十單元《酸和堿》的第一部分從生活和實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的酸和堿出發(fā)，介紹了幾種常見(jiàn)酸和堿的性質(zhì)及用途，并說(shuō)明酸和堿各有相似性質(zhì)的原因。第二部分介紹了酸和堿之間的反應(yīng)（中和反應(yīng)）及中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用，溶液的酸堿度等。
第十一單元《鹽化肥》介紹了鹽和化肥，并對(duì)酸、堿、鹽之間的復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件、碳酸根離子的檢驗(yàn)、分離提純物質(zhì)及化合物的分類等內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。重點(diǎn)是酸堿鹽的反應(yīng)規(guī)律和條件及過(guò)濾、蒸發(fā)等分離提純物質(zhì)的運(yùn)用。
第十二單元《化學(xué)與生活》教學(xué)難度不大，多屬于“知道”、“了解”的層次，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、任務(wù)、措施
1、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來(lái)解釋或解決簡(jiǎn)單的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)手操作和能力。觀察問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。
2、每位教學(xué)要按學(xué)校教務(wù)處的要求做好“教學(xué)六認(rèn)真工作”，本學(xué)期要注重教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)。備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西
3、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。特別是要處理要落實(shí)好《中考精典》的教學(xué)任務(wù)。
4、在平日要注意化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)操作考試學(xué)生順利過(guò)關(guān)。
5、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究和合作交流的場(chǎng)所。并做好跟蹤檢查，培優(yōu)工作。
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