備課組長工作計劃
時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的備課組長工作計劃，希望對大家有所幫助。
備課組長工作計劃1
根據新頒布《高中語文教學綱》的內容，通過深入學習體會《綱》精神，并結合學生實際，特制定如下一系列教學工作計劃，以便使自己的工作能有序地開展。
一、學生狀況及成績分析
本學期我擔任高三（613）、高三（614）兩個班的語文教學工作，從上學期語文成績情況來看，高三（614）班的學生仍然存在水平相對較低，參差不齊的狀況。高三（613）班學生從上期成績上來說是相對好的，但對那些基礎知識還需要多細心些。
思想狀況方面，高三（614）班有2/3的學生有明確的學習目標，比較認真刻苦，他們的學習情緒比較穩定，有的盡管基礎較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排自己的學習，不會受到環境和其他不利因素的干擾，能夠及時與教師進行溝通，助老師調整自己的教學方法。高三（613）班學生，部分學生心理素質較好，絕部分學生有很強的積極進取精神，有取得良好成績的強烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控能力比較弱，所以有相當一部分學生學習還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。
二、教學目標和要求
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標：全面了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，小說的有關知識，熟記文言文。
掌握和運用知識能力的目標：進一步指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目。
三、主要教學內容及教具
學習文化比較豐富的現代論文，科技說明文的文學名家名作，著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；除此而外，還要從2月份開始進行語文基礎知識的系統復習。
教具：多媒體課件。
四、教材重難點
高三語文著重培養研討、評價論文的文學作品的能力。在培養閱讀能力的過程中，努力使學生學會學習和形成正確的價值觀；著重培養學生理解文章的能力的閱讀文言文的能力。繼續欣賞中國現當代詩歌、散文和外國詩歌、散文，重點是分析理解文章的主題結構；鑒賞中國現當代詩歌、散文、演講詞、序言的語言；欣賞詩歌散文、演講詞、序言的藝術手法；學習用現代觀念審視古代文學作品的內容的思想。
五、教研課題
本學期在教學中仍沿用“目標教學法”開展教學，要在教學過程中，注意因材施教，做好“前提測評”“認定目標”“導學達標”“達標測評”四個步驟，要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
六、教改措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬采用以下教改措施
1、注意培養學生的自學能力
終身教育、繼續教育已逐漸成為國際公認的教育理念。作為跨世紀的新一代公民，不會自學，就不可能具有自我發展和創造的.潛力。基于這一認識，新教材注重培養學生的自學能力，著眼點不是教師的“教”，而是學生的“學”，掌握學習方法，養成自學習慣，為日后的繼續自學和自我發展打下基礎，使學生終生受益。
2、注意發揮教師的主動性和創造性
這一點主要體現在教師教學用書的編寫上。現行教材的教學參考書，比較注重對課文的分析與解說，而不注重提供研讀的思路和備課資料。本來施教師備課時參考用的，由于受應試的影響，實際上卻成了對這些課文分析的“惟一”或“標準”答案。特別是對文學作品的理解，本來就可以見仁見智，不能定于一尊，有一千個觀眾就有一千個哈姆雷特，而教學參考書提供了“標準”，不免失之偏頗。與新教材相配套的教師教學用書，則吸取了過去教學參考書編寫中的經驗教訓，以教學綱為指導，以教材為依據，重在說明教材的編寫意圖。在課文的點評和鑒賞指導中，注意吸收語文教學和語言學、文學研究中已有定評的新成果。從當前多數高中語文教師的實際出發，既注意助
教師解決備課中的實際困難，又注意給教師留有余地，盡量不提供結論性的東西，以利于發揮教師鉆研教材的積極性和教學實際中的創造性。
七、業務自修內容
1、多向有經驗的教師學習；
2、多閱讀、查找資料，訂閱專業報刊；
3、多與家長聯系，協助解決學生的學習問題。
八、提高教學質量的措施
1、課外輔導，利用晚修、文體課時間，組織學生加以輔導訓練。
2、采用一優生帶一差生的一一行動，請優生介紹學習經驗，差生加以學習。課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
3、對學生實施多做多嶺施。學生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
4、充分了解學生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。顧及中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
備課組長工作計劃2
一、研讀新課程標準，更新教師教育教學理念
課程標準是實施課程的綱領性文件，是開展教學、評價和考試命題的重要依據。教師要特別重視深入研讀課程理念，全面認識英語課程的育人價值和育人途徑，把握課程標準的內容精髓，定位好課堂教學的功能。教師要將課程理念和要求落實到教學設計與課堂實施中，從淺表性、碎片化和應試的教學模式中走出來，探索以學生發展為中心的、指向素養培養的單元整體教學實踐。
本學期英語組教研活動以“英語課程標準”的研讀為基礎，深入實踐“新教研”理念，開展系列化、深層次、持續性的主題教研活動，并提煉和積累活動案例和資源。
本學期除了常規教研以外，計劃組織“新課標研讀和實踐”系列主題教研。為了讓教研活動高效地實現“互學、互研、互助”，教研活動將以下步驟開展：
為了讓教研交流內容有廣度、有深度，我們事先確定各備課組主題，每位教師可以結合教學實際進行交流和分享。
主題擬定如下：
第一次：新《英語課程標準》對課程內容的重要優化；
第二次：新《英語課程標準》背景下，指向核心素養的作業優化；
第三次：新《英語課程標準》背景下，如何引導學生樂學善學；
第四次：新《英語課程標準》背景下，如何推動“教學評”一體化設計與實施。
二、領悟新課程標準，提升教師教學核心技能
新課程標準以核心素養為綱，引領課程、教學方式、教育評價改革等關鍵性的教育活動。教師作為課程標準的實施者，認真領悟新課程標準內涵和精髓，全方面提升教學核心技能。
（一）備課
根據新課程標準，英語教學的備課有了新的要求：
1、不僅需要單元視角備課，更需要整體視角分析教材內容，整合不同年級的關聯性教學資源，基于語篇內容和主題意義來設計教學。
2、備課中，我們也要思考并設計教學方法，結合教學內容，分階段為學生示范不同策略的使用方法，并引導學生在語言實踐活動中模仿使用和組合運用多種學習策略，如查詞典、記筆記、按規則拼讀單詞、梳理結構化知識、預習、復習等。
各備課組將遵循以下步驟：第一，獨立思考，自主備課；第二，前人解惑，同伴建議；第三，分析學情，個人修訂。充分發揮備課組、教研組多角度、多渠道的資源共享和團隊協作。
暑假期間以備課組為單位，分工完成新學期各單元的備課任務，包含各教學單元每課時的教案、課件和作業設計，即完成第一步。在開學前，組織各備課組活動，完成第二步，開學后，完成第三步。
（二）上課
備課過程和備課觀念的更新也深刻影響了教師的課堂教學行為。
指向核心素養的英語課堂必須以活動為載體，以主題為引領，以語篇為依托，開展學習理解類活動、應用實踐類活動、遷移創新類活動等，充分做到學生為主題，旨在培養的學生能力和核心素養。這也與復旦二附校WISE慧學課堂的教學理念之一——“智慧就是探索”不謀而合。
（三）磨課與評課
每學期我們都會有很多聽課、磨課和評課的機會，即使有時候只是觀“磨課”、觀“評課”，我們都是參與了反復實踐、反思和提升的過程。為了從中收獲更多，我們要做到以下幾點：
1、《英語課程標準》一定是第一標準。磨課和評課都可以用標準去看教案和課件，看教學目標、課堂組織與教學操作。
2、《英語課程標準》提供的是教學的導向，而非具體的方法。我們在磨課和評課時要注重針對問題的具體合理化建議。
3、既肯定亮點，我們也要指出教學中的不足，并提出自己的思考和設想。參與不同的課型的磨課和評課，聽課老師進行換位思考，如果我來講會怎么做？互動和交流可以幫助提升該課的教學效果，也可以幫助聽課老師反思和升級自己的課堂。
（四）作業
xx市英語教研員本學期提出了初中英語作業設計的七個建議，我們教研組將認真研讀，并且反思作業設計、優化作業設計。
1、把握關鍵要素，明確設計要求。
確定清晰的作業目標，選擇豐富的作業類型，設計多樣的作業完成形式，設定適切的作業難度水平，控制合理的作業總量。
2、重視單元整體設計
單元整體作業規劃包括內容結構、水平結構、形式結構、難度結構和時間結構，為課時作業設計奠定基礎。
3、凸顯年級特征
六、七年級的作業注重趣味性、注重培養學生的良好學習習慣，八、九年級的作業增加綜合練習，提高學生綜合運用知識的語用能力。
4、合理選擇資源，充分利用教材
作業內容和話題高度相關，作業目標和單元教學目標一致，利用好教材的各種資源，合理改編或者組合后，重復利用，達到效用大化。
5、巧用課堂輸出活動
一堂課的輸出活動通常呼應本節課重要的教學目標，及教學重點，因此課時作業可以充分利用課堂輸出活動，例如課堂輸出活動，大多是口頭形式，那么設計作業可以是書面形式，“以說促寫”。
6、根據需要設計假期長作業
假期長作業有助于培養學生語言技能和學習能力，合理選擇資源，控制總量，過程性監控，適時指導，注重批改和講評。
（五）評價
新《英語課程標準》要求教師樹立“教學評”的整體育人觀念。“評”主要發揮監控教與學過程和效果的作用，為促教、促學提供參考和依據。體現以學定教，以教定評。
堅持以下評價原則：第一，我們要及時地對學生的表現作出多視角、多方式評價，給學生以指導和鼓勵，促進學生后續學習。第二，我們要引導學生參與自評和互評，讓學生學會自我反思，互相取長補短。第三，我們要充分關注每個學生的個體差異，因材施教，個性化、合理化地評價學生。
1、課堂評價
旨在及時了解學生學習過程中的進步和困難，多維度地評價給學生幫助，讓老師明確教學目標，改進教學方式。
2、作業評價
繼續扎實落實基礎作業批改與評價。
3、測試評價
測試是促進教與學的重要手段之一。新《英語課程標準》下，我們的測試命題也要進一步優化，提升情景化命題水平，重視開放性試題，以期培養學生在實際情境中解決問題的能力和創新意識；重視對知識理解、能力應用的結構化考查，以期促進學習的深度掌握和靈活應用；重視情感、態度、立場的考查，以期知識與能力向素養的升華，落實學科立德樹人的根本任務。
（六）資源的整理
面對新《英語課程標準》、正在籌備的新數字教材資源和不久要使用的新教材，做好資源收集和整理工作，形成備課組到教研組的電子資源包，并不斷更新。其中，應該包括教案、學案、課件、視聽資源、試卷、課例等，不做過多重復的工作，資源共享，合作交流，不僅可以思維碰撞，優化教學資源，也可以把更多地精力用于教學實踐的各個環節中。
三、推進技術融合，助力基于學情的精準教學
WISE慧學課堂還要求我們充分利用網絡信息和多媒體技術，本學期我們組將繼續探索“信息技術賦能傳統教學”：
（一）“基于閱卷系統的試卷講評課”的研討將助力基于學情的精準教學
我們將采用4P的`教學策略，即preparation（準備）、Presentation（展示）、Practice（實踐）、Production（產出）。閱卷系統將告訴我們測試的結果，幫助我們確定選擇哪些題目講，也就是了解學情。4P策略的應用，第一步很重要，是在我們平時的課堂中，教會學生答題技巧，訓練學生講題技能。課前，同學也可以小組討論錯題。第二步課堂分析，老師引導學生分析題目、聆聽、辨析和評價，同時老師適時點撥、評價和贊許。第三步和第四步的本質區別是，實踐的是典型問題的變式練習，而產出的是解題思路和綜合應用。
（二）積極參與“三個助手”項目豐富教學資源和平臺
為了深入貫徹市委市政府《關于全面推進xx城市數字化轉型的意見》，落實《xx市教育數字化轉型實施方案（20xx）》，為師生提供更均衡、更精準、更充分、更公益的教育資源，更好地實現資源共享、因材施教，提高學生的學習興趣和學習能力，xx市教委教研室推出了三個助手即“備課助手、教學助手、作業輔導助手”的數字教學服務平臺。我們英語組積極參與，認真學習，研究如何用好平臺，如何教學生用好平臺。六年級備課組的全體教師更是加入了“三個助手”項目中英語學科數字資源建設，重點建設各單元互動資源、試聽資源、作業資源和補充閱讀資源。本學期，我們也會在教研活動中，請六年級備課組分享先行經驗和實施建議。
（三）初中英語新教材示范校項目激發前沿教學思想和方法的落實
我們以飽滿的熱情和積極的態度報名參與了初中英語新教材示范校項目，將保質保量配合完成教材相關配套資源開發，教材試教試用、教材研究等工作。
不管本學期我們會有幾個年級開始新教材試點，我們都會全員參與，群策群力，發揮英語組的特色和學校數字化示范校的優勢，為新教材推廣作出我們的貢獻。同時在這個過程中，每一個英語教師可以學習前沿的教學思想和方法，思考實際教學中的應用，在專家組的引領和指導中實現專業發展的成長。
（四）信息技術賦能日常教學
隨著信息化技術的培訓以及信息化技術的課堂探索，我們深刻體會到數字化轉型也應該體現在日常教學中，體現在家常中。為了讓信息技術提高每天的家常課效率，優化日常教學表現，我們計劃分年級進行基于“信息技術應用”的教學設計和實踐活動，擬定八年級和九年級備課組率先開課交流。旨在把教研、學習、培訓中的收獲以及日常實踐經驗進行分享、探討和總結。
四、依托“教學展評”，實踐所學所研
本學期我們將積極參加學校中青年教師教學研討活動，包括青年教師教學比賽以及骨干教師示范課。
利用“沉浸式”教研模式，人人參與其中，在集體磨課和評課中，思維碰撞，反復實踐、反思和提升。
磨課需要磨文本，包括教案文本和演示文稿文本，依托新《英語課程標準》，確定正確的教學目標和恰當的教學過程；要磨操作，包括教師行為、學生行為和師生互動，落實“數字化轉型”的課堂要求，讓信息技術賦能課堂；后還要磨時間分配和節奏控制。
評課誰來評？專家型教師評課、成熟型教師和年輕教師都可以評。評理論基礎和重難點實施；評課堂的亮點和特色；評結合自身實踐經驗，不同的教學思路。因此，我們將分工評課，讓評課視角更廣，讓參與的老師更多。
值得一提的是，英語教研組參加了不同課題的研究和不同項目的探索，我們也將在比賽課準備、磨課和評課的過程中，應用所學所研于實際教學，形成可復制、已操作的案例和經驗。
總之，不僅是比賽的老師和展示的老師，英語組的每位老師都要參與，這有利于反思自己的課堂，加強自身理論與實踐結合的能力。
五、其他教學常規工作
（一）凝心聚力，提高初三教學質量
1、認真領會新中考招生政策，繼續推進中考改革的命題研究，確保學科新課標的落實。今年是新中考政策第二年，密切關注每一個學習階段的政策與要求，做到隨機應變，不亂節奏。
2、做好新老初三教師之間的經驗交流，發揮教研組的合力，跨備課組合作，針對本屆初三學情，面向新中考趨勢，制定一套高效的教學計劃和復習模式，包括精選習題、錯題整理、落實分層教學，加強作業批改和引導學習復習方法等。同時，注意資料整理，形成資源包。
（二）博采眾長，提升課后服務水平
1、關注各類英語拓展課程、社團、素養班和沖刺班，優化課程設計，提升課程質量水平，激發學生的英語學習興趣，為不同需求，不同層次的學生保駕護航。
2、教研組、備課組也要把拓展課程、素養班和沖刺班等課程設計作為培養學生核心素養的重要陣地，積極開發課程，研討課程，發揮每位教師的專長，打造精品校本課程。
在新一學年的教學中，對我們英語組而言，切實學好“新課標”和“數字化轉型”精神，展現出我們大的活力和韌性，加固“穩”的基礎，聚集“進”的動能，相信我們一定可以提升自身的教學核心技能，培養學生的核心素養。
備課組長工作計劃3
一、指導思想
認真學習貫徹學校工作要點，在校教導處工作計劃的指導下，繼續加強本組數學課堂教學的改革，扎實有效地上好組內研究課，本著“以學生發展為本”的原則，教師在課堂上變教為誘、變教為導、變教為思、變教為悟，充分挖掘教材中與學生生活緊密聯系的部分，培養學生的分析能力和計算能力，促進數學教學質量的提高，讓不同的人學習不同的數學，讓不同的學生有不同的發展。加強老師之間的互助、互幫的合作精神，以此達到共同進步的目的。在教學中有意識的滲透環保知識的教育，培養學生的良好的習慣。
二、工作目標
（1）繼續學習《新課程標準》和現代教育理論和技術，提高課堂實踐和管理的能力，學以致用，通過學習彌補自身的不足。全面落實新課程標準，積極進行課堂教學教研方式變革，努力提高課堂教學水平，提高教學質量。
（2）組織教師圍繞新課程理念反思傳統的教學模式和教學方法，不斷優化數學課堂教學，培養和發展教師的'新教學技能。
（3）豐富教研活動內容，配合學校做好校內的教研活動，同時組織本組教師進行認真備課，充分利用現代化教學手段，提高教育教學效率。
（4）注重于培養學生的環境意識、環境態度、環境價值觀以及運用數學知識解決環境問題的方法和技能，同時進一步擴大和加深思想教育范圍，使學生受到國情教育，提高學生對數學知識與實際生活相聯系的認識。
三、措施
1、積極開展集體備課活動，參與好每周三科組的集體備課，認真鉆研教材，體現課改理念。
2、積極配合教研組的工作，督促本科組各成員做好電子教案及作業的批改，積極提倡教師間的合作交流，加強課堂教學后的反思、教后記的撰寫。
3、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，認真備課、上課、做好課后反思。在每一節課之前做好充分準備，切實提高40分鐘的課堂效益，不超時、超前、超難，充分有效地應用多媒體。
4、本科組將每位老師都上一節研討課，做好“一說一上一評”的教學競賽開展。
5、做好培優的月測工作以及輔差的工作。
備課組長工作計劃4
一、學生分析
本學期所教的高三（4），高三（5）兩個班的學生語文素質有所提高，但差生面仍較，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高。相當多學生基礎知識漏洞較多，閱讀、作文能力和鑒賞能力尚待提高，作文思路偏窄、語言平淡。
二、準確定位
針對學生基礎薄弱情況，不強求每位學生能在短期內都有上佳表現，只要能夠拉近和別的學生差距就是進步。根據考綱的要求和各個班學生的實際，實施教學。不強求整齊劃一。
三、有教無類但又要分層指導
對于基礎較差的學生，改作業時適當地面批面改。做到針對個性特點，有針對性的輔導。另外，對于基礎較好的學生，適當地布置一些提高能力的作業。對情緒波動的學生，還要做適當的心理輔導。部分學生基礎較扎實，復習態度也主動積極，希望這部分學生，能在這一階段的復習中形成良好的答題習慣。對基礎不扎實的學生，我們更要在這一輪復習中加強訓練，讓其養成良好的審題、答題習慣。具體安排如下：
第一、整體常抓不懈。雖然部分學生基礎較好，但教師對此部分學生基礎能力提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習，這部分學生較其他學生主動，一般規定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。作文訓練重點仍然要緊抓結構與審題，加強中心語段和開篇的訓練。
第二、臨界生重點輔導。對于一些學生的語文基礎不錯，且還有提高空間的，應在平時對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導，提醒他們這一輪的復習里，加強弱項的復習。
第三、助差生進步。平時考試有部分學生總是墊后，除了基礎差外，其學習態度也有待端正。故對這些學生要進行單談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導。
對于基礎較為薄弱學生，針對此類學生的特點，我們決定重抓其基礎，提高其保分意識。
首先，提高士氣。學生難免具畏難心理，應極力避免他們破罐破摔。故在每次考試之后和平時聊天時，我們就根據高考專科錄取分數線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。
其次，重抓基礎分。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現代文閱讀”等題型，拿分不多，且幅度提高的.可能并不，此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分（字音、字形及默寫）卻是學生靠勤奮記憶就能拿下的，而這對學生的總分至關重要，故在平常復習中復強調，并加強訓練。
具體做法：單找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查；臨近考前，全班整體檢查默背；高考題訓練加強。
再者，作文是這部分學生的弱項，但有較的提高空間，故在這一輪的復習里極力加強。具體做法：先抓穩學生的作文結構訓練，這是基礎。重抓作文審題，這是得分的根本。每周會安排兩節課，布置一到兩次的作文審題、構思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。
集體備課，科學備考。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。
四、練習形式
單項訓練和套題訓練相結合。練習以綜合為主，結合學生情況，補充題組訓練。
五、教學內容
本學期是高三的第一學期，教學內容有：
1、完成選修八、十二課本的教學，重點是《常用文體閱讀與寫作》。
2、語言基礎知識、古詩、文言文和語用題的復習指導。
3、作文進行分層指導系列訓練。作文訓練重點放在審題、構思、速度、圍繞中心展開論證等方面。全批全改。
備課組長工作計劃5
一、備課組基本情況：
高二英語備課組有三名成員：組長:覃凌鳳；組員:馮琴、盧彥君。全組成員團結一心，群策群力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。
二、教學目的要求：
高中英語教學的目的，是在初中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發展聽、說、讀、寫的基本技能，培養學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際
的能力，側重培養閱讀能力，并使學生獲得一定的.自學能力，為繼續學習英語打好基礎。高二應側重培養寫作能力和閱讀能力，加強聽力和口語練習，培養學生用英語進行交際的能力，并滲透思想教育于課堂之中。
三、教材分析：
新教材突出模塊教學，強調以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學大約需10課時，當然我們可以根據學生的基本情況自己做調整。教材中提供了培養聽、說、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞匯的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。
四、重點、難點：
模塊七側重社會科技發展對人們生活帶來的影響。模塊八側重對學生文化藝術水平的提高。語法涉及到介詞，分詞，省略，倒裝，強調等，學生在習得語言技能，獲取知識的同時也要提高文化藝術修養。
五、教學措施：
1、堅持常規教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”。
2、充分利用直觀教具和現代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質量高。
3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵后進學生奮發向上。
4、每周的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。
5、做好優生的“培尖”工作，盡力培養“名學生”。
6、做好后進生的轉化工作，加強對后進生的輔導，對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業會考。
7、做好邊緣生的輔導工作。
8、加強對音、體、美特長生的輔導。
六、教學方法
1、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。
2、采用“整體教學”模式，循序漸進。
3、“任務式教學”貫穿每堂課始終。
4、精講精練，還時間給學生，全方位啟發和誘導學生勤思妙學。
5、教學要瞄準高考。
備課組長工作計劃6
一、指導思想
根據學校領導對教學和教研工作的總體要求，本學期本學科組以提高教育教學質量為核心，創新教學、教研形式，努力提高課堂教學工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學理念引領下，從教學設計、課堂教學、教學落實到課后反思，開展組內觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學性、有效性、針對性，切實提高教學質量，促進全組老師教育教學素質的穩步提升。
二、主要任務
1、積極學習各兄弟學校的先進教學理念和有效教學方法，加強組內研討和聽課評課，不斷學習和提高個人專業素養。
2、提高教學的有效性，尤其是課堂的有效性，關注學生學情分析。
3、從基礎抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學生基礎和學情出發，有計劃、有步驟的開展備考工作。
三、教學工作計劃
1、認真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學案，幫助學生打好基礎，為了更有效的開展教學，必須從本校學生實際情況出發，對征訂的參考書和資料進行整理匯編，突出基礎知識和基本技能，突出學生學得好、有興趣的內容，打好基礎。大膽剔除難點，從淺入深，提高學生應試的信心和興趣，講練結合，掌握考綱要求。
2、積極參加校內校外的聽課評課，提高教師個人專業素養
在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結全組老師，發揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學校的公開周活動，多向有經驗的同行學習，不斷提高個人專業素養。
3、從嚴要求學生，細心愛護學生，建立良好師生關系。
良好的師生關系有效教學開展的基礎，在嚴格執行作業檢查、教學效果檢查的同時，也要熱心的關愛學生，與學生溝通，了解學生的困難和困惑，從學生實際需要出發，不斷反思自己的教學方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內容新穎的教學活動，豐富課堂，活躍課堂，與學生建立良好的.互動關系。
四、教學進度表
周次/日期教學任務分解及教學進度
1：9、2-、9、8暑假補課月考試卷分析
2：9、9-9、15第6講——經緯網
第6講——地圖
第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化
第7講——熱力環流
3：9、16-9、22第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應用
第8講——三圈環流(氣壓帶和風帶的形成)
第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風帶對氣候的影響
4：9、23-9、29第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷
第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋
第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法
第10講——主要氣候類型(及自然帶)分布與特點
5：9、30-10、3第11講——水循環及水資源的合理利用
第11講第12講——大洋環流模式圖和主要洋流分布及其對地理環境的影響
第12講——圖表結合對比寒、暖流特征及講練
——河流的主要補給類型及在我國的分布
10、3-10、7國慶節放假
高三第二次月考，評卷
6：10、7-10、13第13講——地質作用及其對地表形態的影響
第13講——巖石圈物質循環和河流地貌對聚落的影響
7：10、14-10、20第14講——褶皺山及相關練習
第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸的影響
第15講——地理環境的整體性和差異性
9：10、21-10、27講練期中復習
10：10、28-11、3期中考試、評卷分析
11：11、4-11、10第16講——人口的數量變化和合理容量
第17講——人口的空間變化
12：11、11-11、17第18講——城市內部空間結構和不同等級城市的服務功能
第19講——城市化
第20講——農業的區位選擇
13：11、25-12、1第21講——世界主要農業的地域類型
第22講——工業的區位選擇
第23講——工業地域的形成及傳統工業區與新工業區
14：12、2-12、8第24講——交通運輸方式和布局
第25講——交通運輸方式和布局變化的影響
第26講——人類與地理環境的協調發展
15：12、9-12、15評卷
第27講——地理環境對區域發展的影響
第28講——地理信息技術在區域地理簧經研究中的應用
第29講——荒漠化的防治
16：12、16-12、22第30講——森林的開發和保護
第31講——能源資源的開發
第32講——流域的綜合開發
17：12、23-12、29第32講——流域的綜合開發
第33講——區域農業發展
第34講——區域工業化與城市化
18：12、30-1、5第35講——資源的跨區域調配
第36講——產業轉移
19：1、5-1、10期末考試復習，一輪復習知識點回顧
20：1、12-1、17期末考試，講練
備課組長工作計劃7
離中考只有一百來日。真正進行課堂教學只有77天。語文學科復習起來內容龐雜；學習成績波動性強、變數大、成長性慢；復習收效不明顯。如何在短時間內，讓學生輕松有效地進行復習，是我們積極探討，努力實踐的中心工作。為奪取中考的輝煌成績，我們初三語文備課組訂立計劃如下：
一、指導思想
緊扣我校初三中考目標，在株洲中考中實現全市排名保二爭一的目標，以《株洲中考》（語文）為指導，以我校加強教研加大課改力度為契機，以初三備課組為龍頭，發揮集體智慧，集思廣益，通力協作，科學有序踏實高效進行本期語文教學。以學生為本，以關注每位學生為前提，以培養合格優秀的畢業生為目標，提高學生語文素養，迎接中考的全面勝利。使每位學生合格，使更多學生優秀。
二、基本情況
去年我們學校語文中考以平均分83.5位居全市第一。這給我們本屆帶來了很大壓力。本屆初三9個班，語文成績有一定差距，去年期末一次差距較大。就語文科而言，本屆學生與往屆比，可以說優生不優，差生較差。學生學習的緊迫性，主動性還有待加強。學習語文的陣地需要堅守。學生學習語文的興趣需要調動，學生語文方面的練習的監督需要加強。就答題而言，需要在規范、簡明、切中要點方面多些訓練。寫作方面，一些優生語言較好，然而內容缺乏生活氣息，多為虛構，顯得空洞無物的較多。而大部分學生的作文停留在單一敘事上，缺乏深度，缺乏文采，缺乏特色。因此要想考出優秀成績，要發大力氣。
就教師而言，這次擔任初三教學的除一位老師外，其他都是上屆初三語文教師，以老帶新，齊心協力，應該能圓滿完成教學目標。
三、工作思路
擬進行三輪復習。
第一輪，對六冊教材中，株洲中考里要求的重點篇目，進行梳理。主要方法是：教師查閱資料，精選資料，制作學案，緊扣課本結合《株洲中考》（語文）進行復習。預計在四月上旬結束。復習每冊后，進行考試檢測。月考內容，側重所復習的內容。這一階段，重視基礎。
第二輪，分專題，以《科教新報》專題訓練為指導，進行方法歸納，精當訓練。并結合《現代文閱讀》作必要的閱讀訓練。預計在四月下旬——五月上旬進行。這一階段重視能力訓練。
第三輪，為模擬考練。精心制作試題，汲取外來信息。使學生全面提高成績。時間安排在五月下旬——六月上旬。這一階段重在查漏補缺。
四、具體措施
（1）遵守學校教科室的五定、五議要求，貫徹初中部教務處與語文組的統一部署。每周五下午作為集體備課的時間，地點定在致遠樓402室，5個人一起交流教學得失，總結經驗教訓，備好下周教學內容。
（2）加強教研活動，形成濃厚的教研氛圍。
組織備課組老師學習先進的.教育教學理論和新的《課程標準》，緊扣《株洲中考》緊扣考綱，圍繞新課程標準創新教育、人文教育等熱點問題，結合初三語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
（3）充分發揮備課小組團結協作的力量，加強集體備課。
每兩周集體說課一次，討論教材及教學中發現的問題，交流教學心得。統一教學進度和教學重點、難點；統一各種資料；統一大小考試；發揮集體備課的力量，從而提高初三語文教學的整體水平。同組老師互相間經常聽課，切磋技藝，進一步提高教學水平。規范課堂教學，提高課堂效率。
（4）落實教務處教研室狠抓教學質量的要求，規范學生作業，提高學生作業質量，用持之以恒的嚴格要求來培養學生良好的學習態度和習慣，提升學習層次。
（5）堅持月考制度，做好月考的分數統計工作。通過考試分析學生的具體情況，按題型進行總結，查漏補缺，調整下一步教學。一方面要做好培優工作，挖掘優等生的潛力，最大限度地提高優良生的學習成績，增加優良生的人數。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對癥下藥，平時要做好困難生的個別輔導工作。盡最大努力提高困難生的學習成績。月考試卷由組內老師命題，經集體討論后修改然后用于考試。
（6）特別注重臨界生的輔導，抓兩頭促中間。與其他學科配合，進行人盯人的方法，高效復習。
（7）重點進行作文教學的指導。
備課組長工作計劃8
一、工作思路
依據本學期學校、教導處及科組的工作計劃，以提高生物科教學質量為核心，全面提高教師個人業務素質水平，努力做到：求真務實，保質高效，力求突破，促進全體教師的全面發展。
二、組員組長
xxx
三、時間與地點
高一二樓級組室
四、工作任務
1、學習和掌握課程標準的全部內容和教學大綱。
2、認真學習20xx年高考考試大綱，明確各章節的知識點和考點。
具體要求：
（1）全面掌握高一生物課程的'教學內容及其結構
（2）明確所教章節的內容在本學科中所處的地位
（3）了解本章節的內容與其它章節及其它學科的關系
（4）確定本章節教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決。
（5）制定有效的評價標準
五、備課組的計劃
1、備課組長按照教學計劃，選定主講教師后，由主講教師準備講課的內容。
2、備課組長組織教師集體備課，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題及理論依據等，然后由大家集體討論研究，提出改進意見，完善講授、訓練內容及評價標準。
3、任課教師根據集體備課意見，結合本班實際，認真修改、制定教案、學案。
4、備課組成員全體參與聽課，課后由備課組長主持評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。通過行動法研究模式，使得大家的專業水平一次次得到提升。
備課組長工作計劃9
一、指導思想
研究新教材，了解新的信息，更新觀念，探求新的教學模式，加強教改力度，注重團結協作，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，因材施教，激發學生的數學學習興趣，培養學生的數學素質，全力促進教學效果的提高。
二、 基本情況
本組有教師4人，1名老教師，兩名新教師，年齡結構比較合理。承擔高三年級6個班的數學教學工作；其中有一人擔任了學校數學科組長，本年級學生數學成績在區里中等，數學基礎較差，加之各班學生人數多，學生基本素質又較差，教學與管理均有一定難度。每個教師都面臨要盡快熟悉、掌握新考綱的艱巨任務。
三 工作目標
高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現已把高中教材的教學內容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所必須面對的課題。常規教學注重落實，加強團結協作，充分發揮備課組各位成員的特點和作用；爭取學生數學素質不斷提高，爭取高考考出優良成績。
四 工作要點 （具體措施 ）
1、在教導處的領導下，以教學工作為中心，明確任務，加強管理，務求高效。積極宣傳并堅持五個一工程。組織教學工作的自查、互查、抽查，嘗試平時查與突擊查，認識基礎是備課，重點是上課，落實是輔導，并能堅決、堅持、深入貫徹執行。
2、積極參加各級各類教研活動，接受市、區教研部門的指導，及時掌握教學新動態；
3、加強備課組內的交流，每周二下午為集體備課時間，注重相互協作，強化集體備課，做好每單元的教學進度、內容、深度、廣度統一，資源共享；同時，組內應加強相互聽課，評課落在實處，改革課堂教學，以適應新形勢下的新教材教法。
五、各輪復習的側重點與要求
第二階段[在3月初～4月初]為“重點復習，再現發展能力”階段。要求“構造網絡，重點復習，歸納遷移，發展能力”。一般以重點知識板塊為主，分專題復習。選定的`專題可從“重點知識板塊”、“重點題型板塊”、“學習薄弱環節”、“熱點問題”、“數學思想方法”中選定。
①要集中精力攻下常考的知識板塊，同時又要善于找出各部份知識間的內在聯系（如：方程、導數、不等式，三位一體的運用）。力求舉一反三，觸類旁通，綜合應用，開拓思路，發展思維。
②復習應異（忌）于面面俱到，貪多求全，平均用力。要精選題目，大膽刪減，不可陷入盲目的題海戰術。針對性要強，不能變成第一階段復習的機械重復，也不能和第一階段脫節，過早過難拔高，還應在重點知識上下功夫。既要和第一階段有機銜接，又要適當綜合提高，控制好“度”。不能再把所有基本問題都過一遍，而應把“不踏實”的問題過一遍，以少勝多，以精取勝。
③上課的復習方式可采用各種方式，和精選典型的例練習題，提問或練習后發現問題所在，再點評提練展示重點知識，后再一組練習，靈活應用加以鞏固，不可陷入大量綜合題的評講上，應給學生留有時間和空間，充分發展其思維能力，應采用多種有效的復習方式，有異于第一階段的復習方法。
④尤其注重掌握數學內容、思想方法、各類題型的內在聯系，力爭相關知識的貫通和應用。
⑤該階段復習后參加質檢考試，每次均要注重全市質檢試卷的命題和分析并總結。，并真正起到落實糾錯反思的功能作用。促進下一階段的備考指導工作。
備課組長工作計劃10
一、指導思想：
本年度我們美術備課組將繼續以校工作計劃、教務處工作計劃為指導綱要，積極開展課堂教學改革，努力提高課堂教學實效，提高教育教研能力，扎實有效地開展美術教育教學常規工作及教科研工作，具體工作計劃如下。
二、工作目標：
1、通過備課組活動，在集體備課、相互聽課、研討中不斷提高組內成員的業務水平。
2、加強美術教學研究工作，如課題研究、論文撰寫，尤其是微課的實踐與探索，并組織教師學習理論知識，交流感想，促使組內每一位教師扎實上好課。
3、配合學校完成“江蘇省藝術特色學校”的創建工作。
4、積極配合美術教研組組織美術學科方面的活動，認真準備各項美術比賽，如美術教師創作活動、學生繪畫創作活動，爭取在各級比賽中獲得好成績。
5、做好高一年級專業班的基礎教學工作與文化班的.校本教學工作。
6、合理安排高二專業訓練，提前進入準高三狀態。
三、主要活動：
1、參加各類專題培訓，提高課程意識
按照上級要求，及時參加繼續教育培訓，上網收集有關文章、資料，學習和摸索現代教育技術，提高為教學服務的能力。落實好校本培訓活動，做好相關工作。
2、扎實開展專業、校本教學，提高自主發展的能力
課堂教學是學校發展的主陣地，我組各教師堅決執行學校的各項安排，規范的開展各項教學活動。不斷豐富備課、聽課等各個研究環節，圍繞課程與教學理論、專業技能、實踐經驗方法等進行有計劃的研討。
尤其是讀通修訂版課程標準的新變化和整體要求，記牢教學目標和要求，結合備課做到：常常回顧，課課對照。并且明確教學的目標指向，明察學生基礎狀況，明了教學活動的設計依據。
豐富研討的形式：集體備課、觀摩優秀錄像課例、模仿改造優秀課例、閱讀學習學科核心期刊中的經驗性或理論性文章、注冊登錄“xx省教學研究室”網中的“教學新時空”充分利用其中的優秀資源、認真聽取區域內外的骨干教師上示范課、基本功展示與比賽、讀書心得交流、學期論文交流等。
同時健全備課組活動的過程管理，運用攝影、攝像、文字等方式對于備課組活動過程進行認真記錄，積累資源，形成共享。
3、參加評優課等比賽活動
教師的專業技能的持續提高是衡量教師業務素質的一個重要指標。本學期武進區教育局將全面扎實的推進教師的基本功訓練，系統的開展教師評優課活動。我組教師要積極參加校內評優課活動，爭取參加更高級別的評優評先活動。
4、輔導學生參加各級各類書畫比賽
為參加各級各類活動進行預賽和選拔高一年級中的優秀學生，組內教師做好輔導工作。
備課組長工作計劃11
本學期高二政治備課組工作總體思路是：根據高考政治考試標準，制定合理的課程進度和教學內容，夯實基礎，注重能力訓練，認真貫徹落實學校教務處對學科備課組工作的各項要求；強化化學教學研究，提高全組老師的教研水平和教學能力。加強針對性教學，提高教學實效，真正體現有效教學，大面積提升高二政治教學質量。
根據考綱，制定高二教學計劃，認真完成各項教學任務，提高課堂效益為核心。以備課組的'建設為重點，實現學生、教師的共同發展。積極開展組內備課、上課、聽課、評課活動，加強交流、研討，團結協作，集團作戰，不斷提高教研能力，提升教學水平。加強和學生的溝通交流工作，疏導高學生的壓力，鼓勵學生努力奮斗。
1、做好高二教學計劃，緊跟學考、高考熱點，備好每一堂課，研究高考內容，程度地提高課堂效率。
2、定期集體備課，集體備課應明確以下內容：
（1）如何整合政治課本內容的瑣碎知識，幫助學生利用好時間。
（2）如何提高課堂效率。
（3）如何幫助學生度過學習的疲軟期。
3、多出題，多出試卷，勤練習，勤考查。
4、備課組老師互相聽課、評課達10次左右，實現教學資源共享，促進組內教師探索新的教學模式，激發課堂教學活動，實現課堂教學的不斷超越。
5、定期出去培訓，提升自身學科素養。
6、加強和學生之間的溝通。高二學生面對高度的學習壓力，心態容易出現問題，老師應該多和學生交流，疏通學生緊張情緒，鼓勵學生積極備考。
備課組長工作計劃12
一、本學期的教學目標和具體教學措施
由于上學期應對學業水平測試，學生對必修5內容掌握還不夠扎實，本學期將抽出一周的時間進行復習，以完成6和選修7為主要任務。另外，每周盡可能抽出一節課時間進行聽力微技能訓練，從小處著手，開始學生的聽力訓練，希望能提早為九月份的聽力高考作好準備。由于上學期學業水平測試成績不夠理想，這學期的備課組活動以解決教學中的實際問題來開展，比如后進生如何改進，如何提高講評課質量，如何整合零散的知識點，如何提高對周末作業的監控等。主要工作有以下幾點：
1、聽力教學系統化。由于新課標內容以語法體系編寫而成，聽力內容的設置缺乏梯度，本學期擬用聽力微技能訓練替代原有課本的聽力內容，將聽力微技能訓練納入常規教學中，使聽力教學逐層推進，從微技能訓練——典型錯題分析——綜合模擬訓練。聽力微技能訓練共分為12個專題，具體看教學進度表。
2、周末練習開展話題式單元整合閱讀訓練，比如必修5有人物傳記、地理歷史、未來生活、新聞廣告、急救知識等。我們搜索近三年的相關話題的高考真題，對學生進行適時、適度的訓練，并通過同一話題閱讀訓練的詞匯積累，提高書面表達能力。
3、繼續“導學案在高中英語教學中的實踐研究”的小課題研究，積極探索利用導學案先學后教，利用英語課代表，開展早自修早讀、晚自修聽力活動。
4、加強對薄弱班級的診斷。目前全段的教學參差不齊，其中有歷史原因，也有各班自身的問題。我們將利用備課組活動、集體聽課，加強學生的調查和訪談，共商對策。
5、以市、區各類英語比賽為依托，開展多種活動來提高學生學英語的興趣。比如高二學生“走進經典，品味名著”讀書活動、高二英語聽力閱讀比賽，若條件允許，可開展英語歌曲比賽。
6、利用空中課堂、微課程、學校廣播，構建英語學習大課堂。英語學習靠課堂40分鐘是遠遠不夠的。除了加強周末學習監督，課后的英語聽力訓練，微課程的`實施彌補了很多課堂上的不足。本學期擬拍好課文單元復習的微課程系列，以便英語學習困難的學生在家里也可以得到老師的指點，真正實現空中課堂。
二、教學進度安排
周次日期教學進度
1—期初試卷分析（2課時）必修5unit1—unit3復習（3課時）
2—unit4基礎語法的系統復習；同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學期要完成部分班級的模塊7—10的復習，和部分班級模塊11的教學。
二輪復習：
二輪復習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊：
1、語法和詞匯運用能力
2、聽力訓練
3、完形能力
4、閱讀能力
5、寫作能力
綜合訓練
選做本省各大市的調研和模擬卷
完成本校的模擬卷
備課組長工作計劃13
為了貫徹國家新一輪基礎教育改革的精神，真正實施素質教育，并結合我校的實際情況，結合美術學科特點，貫徹以學生自主學習的理念，提高學生藝術修養和觀察能力、分析能力和創造能力，根據市、校教研室的工作安排，我備課組現將本學期工作做如下基本計劃：
一、指導思想及總體工作思路。
本備課組在學校、教研室、科組的領導下開展教學，以《普通高中美術課程標準》和美術教學大綱為依據，通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水平，提高學生的知識水平，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。
以發展教育的.觀念為指引，主動適應時代發展的需要，改變教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，促進學生學習態度和學習方式的轉變，培養學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神。
二、教學目的任務和教學要求分析，以及教學常規落實。
首先本備課組在常規教學、教研上繼續按照學校要求嚴格貫徹，執行。以生為本；根據生情制定教學計劃和內容安排，貫徹新課程要求，生本教育理念，在教學理念和方法上積極吸收學習優秀經驗，不斷完善本學科教學。結合上學期學校高二年級學生評教活動結果，對自身教學進行反思，總結。認真備好課、上好課，讓學生更加喜歡這門功課。
本學期美術備課組將一如既往的做好日常教學的各項工作規范。本學期自第二周起，每隔一周的周一上午進行集體備課活動，并且力爭多聽課，必須跨組、跨學科、跨學校的聽課，在這方面我們將努力創造和爭取機會完成任務，組織與開展新教師幫教，促進教育教學能力的提升，認真指導集美大學美術學院實習生，
另一項工作重點將放在美術興趣小組和美術特長生的專業輔導上，利用每周四，五本學期我們備課組配合學校的校園文化建設，利用美術學科的特長，結合集美學村百年校慶，學校xx周年校慶，將學校的環境，文化，藝術有機的結合起來，組織學生美術作品展覽，為努力創造一個寧靜、和諧、美麗的學習氛圍作貢獻。
備課組長工作計劃14
本學期我但任高三語文課。針對高三教學的特點，特擬定本計劃。
一、學情分析
本人所教高三（9）、（10）班是學校的普通班，部分學生成績不太理想，語文基礎較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。
二、教學設想
1、研究考試綱，加強學習。認真研究語文教學綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規律，準確把握高考動態，并且及時加以落實。
2、狠抓專項復習，夯實基礎。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎。
3、落實培優補差工作，分層教學。根據不同學情，采用了“區別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。
4、落實問題教學，提高教學效率。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的.性，突出實效性。
三、具體的措施及注意問題
以最節省的時間換取效率，是我們的愿望。
1、復習以學年時間安排的內容為主線，將按照高考試卷結構分模塊復習。本學期完成第一階段具體如下：
①先《三維》古詩文，先課內再課外，先基礎再拓展拔高；
②<>論述類文章專項閱讀練習和選讀類文本專項練習；
③<>基礎知識語言應用專項練習。
2、為學生精心挑選出質量較高的訓練題，爭取舉一三，提高效率。
3、引導學生掌握知識規律、解題規律、解題方法，特別是梳理知識點進行單項訓練時，老師切忌只是宣讀答案的機器，點評練習，要有重點有針對性地解決學生主要實際問題，并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告訴學生，助學生理清解題思路，教會學生解題方法，
4、語文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文、放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。
5、加強閱讀訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產生“質”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。
6、依照《綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要注意訓練學生根據文章提供的相關信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內容明朗化。克服學生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。
7、本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發現問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。
8、擴學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。
9、寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；抓好審題立意，避免偏題離題；根據學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結構清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。
備課組長工作計劃15
在舉國上下抗擊疫情的特殊時期，我們迎來了新學期，作為一名黨員老師，我將積極響應國家號召，用自己的實際行動抗擊疫情回報國家，新的學期新的希望，現從以下幾方面規劃本學期的教育教學工作。
一、教師專業
回顧上個學期，因為家里事情比較多，整個學期幾乎都在匆忙與慌亂中度過，為保證高質量完成學校教學任務、盡可能不耽誤孩子們的情況下，抓好每一節課堂的效率，布置好每一天的作業，利用好一切可利用的時間等是我上學期的工作宗旨，期末考試終于把兩個班的成績從年級第5、第6，上升到第2、第3，兩個班的年級前100名，進入42人的好成績。
本學期，我將繼續從以下幾方面搞好教育教學工作，力爭實現更大進步。
（一）抓好每一節課堂，向課堂要效率
課堂是學生學習的主陣地，獲取知識的主要來源地，提成績的關鍵就是抓課上的40分鐘時間，備好課，上好課。所謂上好課，不僅僅是把你知道的'重難點講明白，更關鍵的是學生愿意聽愿意學，而且沒有學生掉隊思想開小差，這就需要你有良好的課堂駕馭組織能力和眼觀六路的洞察力，這依舊是我這學期繼續鉆研的重點。
（二）分層次布置作業，實現各個突破
去年學校制定了消滅班級學科不及格的新規，剛接手這兩個班的時候，就知道班里有幾個成績不太好的學生，所以如何提高她們學習的熱情和興趣，消滅不及格是我工作的難點，因此，我采取了分層次布置作業的辦法：平均分以上的同學重點培優，一天堅持一道奧數題練習；平均分以下同學，以書本為主，吃透例題，鞏固練習課后習題；計算能力較差的，讓這部分同學每天堅持做3至5道豎式題。因差制宜，取得了較好的成效，本學期繼續堅持該方針。
（三）周末作業打卡，及時查漏補缺
上個學期，為了讓同學們高效完成周末作業，我采取作業打卡方式，規定作業打卡時間，這提高了孩子們對數學作業的重視度；待全部打卡完畢，公布答案，及時對照答案，查漏補缺。本學期繼續采取這種及時有效的戰略。
二、教研活動
本學期我繼續擔任中段備課組長一職，任務之重壓力之大，我將繼續向會曉姐等數學組前輩們學習，積極完成教研組分配的各項任務，積極參加教研組的各項活動，在“青藍工程”幫扶中，和新教師一起進步成長，實現更大突破。
三、聽課評課
在教研組開展的示范引領課、公開課、匯報課、優質課等各項數學課中，積極聽課、評課，及時反思課堂，優化課堂。
在“青藍工程”幫扶中，積極聽新教師的課，盡我所能提出可采取建議。
四、團隊建設
中段數學組包含教研組長在內共6人，此外，經驗豐富教師2人，新入職教師2人，新學期，我們將繼續秉持上學期的和諧氛圍，有商有量探討教育教學中的問題，盡快幫扶新教師實現更大進步。
話說“沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨”。今日立春，立的是希望，冰雪終將消融，春天正在路上。從今天起，蓬勃的生機已經蓄力待發。我們堅信，疫情終將過去，新學期終將圓滿。
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