高中美術工作計劃15篇[推薦]

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編整理的高中美術工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高中美術工作計劃1

　　一、情況分析。

　　本班學生共有43人，其中男生24人，女生19人，均為本學期的新生。在新生調查表中我們了解到：在我班共有4個學生上過大班，對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備，所以大部分學生入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教學活動中。另外有部分學生在自理能力和社會性發展兩方面存在著不足。據調查表所知，我班部分學生在生活自理能力普遍較差，這與大多數學生是獨生子女不無關系。有些學生在家里倍受家人長輩們的寵愛，很多事情都由家長一手包辦，如在學生吃飯的時候幫助進餐;學生玩具玩好后由家長整理;幫助學生穿脫衣褲等等，這不僅使學生失去了寶貴的自理能力培養和發展的機會，而且還造成學生依賴性強、生活技能差。

　　1、通過各種教育手段讓學生能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母、愛老師的情感，會使用一些禮貌用語。

　　2、提醒幫助學生遵守集體生活行為規則，能和同伴共同游戲。

　　3、培養學生初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的`事。

　　4、調動學生的情緒參加各項活動，并能發表意見。

　　5、鼓勵學生愿意與同伴交往。

　　6、能和家人、小朋友、教師等關系密切的人友好相處，知道應該關心別人。

　　7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。

　　8、初步認識集體、公共等概念，學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。

　　三、環境創設：

　　1、本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵學生動手參與，發展學生的協調能力、動手操作能力以及提高學生的環保意識。

　　2、活動區的設置涵蓋著學生身心諸方面發展需要，滿足學生的游戲興趣，依據本班實際，建立合理的活動區規則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區材料、多提供半成品和非成品材料。

　　3、充分利用家長資源，鼓勵家長與學生一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域或墻飾。

　　四、具體工作措施。

　　1、堅持“一切以學生利益優先”的工作原則，尊重學生，平等地對待學生。樹立高度的教育意識，不斷修正服務態度，圍繞學生利益和為家長服務全方位地改善服務質量，使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以學生利益優先”的原則，以誠信換取家長的信任。

　　2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作，與時俱進，積極調整心態，適應課改帶來的變化，在探索中享受快樂，在反思中尋求發展，萌發內在的工作、學習動機，促進自我提升和集體事業的發展。

高中美術工作計劃2

　　根據美術學科學習規律以及美術專業高考的要求，同時根據20xx級美術生的實際學習情況及課時安排，制定了高一至高三大致的美術教學計劃與設想：

　　高一：

　　上學期：

　　注重繪畫基礎與興趣的培養，課程設置為：素描基礎知識――單個石膏幾何形體的臨摹——組合石膏幾何形體的臨摹——組合幾何形體的`寫生——靜物素描臨摹

　　下學期：

　　靜物素描臨摹（先結構素描后調子素描）——靜物素描寫生——石膏五官的臨摹——石膏五官形體的寫生——石膏五官形體的組合寫生

　　高二：

　　上學期：

　　石膏頭、胸像的臨摹——石膏頭像的寫生——人物頭像的臨摹——色彩基礎知識——靜物色彩臨摹＋整學期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導時間進行）

　　下學期：

　　人物頭像臨摹——人物頭像默寫——靜物素描——色彩靜物臨摹——色彩靜物寫生＋整學期的速寫臨摹、寫生（利用晚輔導時間進行）

　　高三：

　　上學期：

　　人物頭像、人物帶手臨摹——人物頭像默寫——人物頭像寫生——人物帶手臨摹、寫生——靜物色彩寫生——靜物色彩默寫——風景臨摹＋速寫寫生＋設計基礎＋針對性強化訓練

　　下學期：

　　全面進入高考備考階段，針對學生情況及報考院校作針對性強化訓練＋組織安排專業考試。

高中美術工作計劃3

　　一、課程簡介

　　（一）課程教學目的與任務：

　　素描是美術專業學習的基礎課，也是一門獨立的藝術。通過素描課程的學習，使學生基本上掌握基本的造型原理，規律及表現方法，培養學生正確的繪畫觀察方法，使學生擁有好的繪畫技巧和獨立的藝術創作能力，提高藝術修養并為順利升入美術類高等院校低奠定堅實的基礎。

　　（二）課程教學的總體要求：

　　通過課程理論講授、教師示范技法演示及個別指導訓練，要求三個月內學生掌握素描的方法與步驟：石膏、人物寫生、表現出對象的形體結構、質感、體感感、空間感、光感，最終能夠獨立完成素描藝術創作。

　　（三）課程的基本內容：

　　靜物結構素描、靜物全因素調子素描、石膏、人物頭像、人物半身帶手，人物全身

　　二、課程教學總體安排

　　（一）學時分配建議表

　　學時分配建議表

　　（二）考試方式：

　　考試方法：根據開設課程每月測試一次

　　成績構成：構圖30%，形體40%，塑造30%

　　三、課程教學內容及基本要求

　　（一）靜物結構素描（7課時）

　　1、教學目的與要求

　　（1）目的：讓學生全面了解線條在畫面中的作用，透視關系對畫面的影響：線條對畫面虛實關系的作用。

　　（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能嚴謹的運用透視理論，空間表達手法來處理物體的結構、虛實、質感。

　　2、教學重點與難點

　　（1）教學重點：構圖、結構、質感、虛實空間的線條表現。

　　（2）教學難點：透視（平行透視、成角透視、圓形（曲線）透視）

　　（3）教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析、課程講授、示范與實際訓練相結合。

　　4、教學主要內容：

　　（1）透視的原理認識與應用

　　A、平行透視。B、成角透視。C、曲線（圓形）透視。

　　（2）內結構與外結構

　　（3）結合幾何形體的表現

　　（4）構圖學基礎知識

　　（5）線條與空間的關系

　　（6）曲線形體的表現

　　5、作業練習：幾何組合形體訓練5張、曲線組合形體訓練10張。

　　（二）靜物全因素調子素描（42課時）

　　1、教學目的與要求：

　　（1）目的：讓學生全面了解光影在畫面中的作用，調子在畫面中的作用，以及怎樣運用調子表達畫面虛實關系。

　　（2）要求：學生充分掌握構圖的基礎知識，能準確運用構圖、畫面黑白灰處理手法、透視理論、空間表達手法來處理物體的光感，體感，質感，虛實等氣氛。

　　2、教學重點與難點

　　（1）教學重點：光影在三維空間轉換為畫面二維空間的運用。

　　（2）教學難點：從結構素面到全因素調子素描的轉化，及線條的與調子的統一處理。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授、示范與實例訓練相結合。

　　4、教學內容

　　（1）三大面、五調子的構成與應用

　　（2）結構線與明暗交界線

　　（3）觀察能力訓練

　　A、整體觀察。B、局部觀察。C、立體觀察。

　　（4）調子與形的關系

　　（5）畫面的深入刻畫

　　5、作業練習：

　　幾何組合結合形體明暗調子訓練8張、曲線組合形體明暗調子訓練8張，蔬菜水果等常見靜物組合臨摹加寫生40張，靜物組合默寫20張。

　　（三）石膏（21課時）

　　1、教學目的與要求：

　　（1）目的：讓學生全面了解石膏像的結構及調子分布，整體概括處理對象。

　　（2）要求：學生根據構圖的基礎知識，造型能力，形象生動的表現出石膏頭像。

　　2、教學重點與難點：

　　（1）教學重點：石膏頭像的抓形與形體關系的訓練。

　　（2）教學難點：石膏頭像的外形與內結構的統一。

　　3、教學方法：

　　利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　　（1）頭骨結構（額節結、眉弓、顴骨、上頜骨、下頜骨、下頜節結）

　　（2）石膏眼、嘴、鼻、耳的立體框架分析與表現。

　　（3）石膏頭像繪畫步驟。

　　（4）石膏胸像訓練（明暗，空間，質感）

（5）石膏頭像頭，頸，肩，的動態關系

　　5、作業要求：石膏五官臨摹加寫生，石膏頭像的臨摹加寫生，石膏胸像臨摹加寫生。

　　（四）人物頭像（42課時）

　　1、教學目的與要求：

　　（1）目的：讓學生掌握人物骨骼與肌肉的關系，五官之間的結構及其關系。

　　（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行頭像寫生和默寫。

2、教學重點與難點：

　　（1）教學重點：整體形象與五官之間的關系。

　　（2）教學難點：根據人物特征氣質采用不同的表現手法。

　　3、教學方法：利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　　（1）真人頭骨與肌肉的關系。

　　（2）真人的五官結構和明暗局部訓練。

　　（3）真人頭、頸、肩、兇的關系（脖子的透視關系，衣領與脖子肩膀的`關系和表現）

　　（4）頭發的表現訓練（頭發與頭骨的關系，頭發的概括與表現）

　　（5）真人頭像調子表現和五官塑造

　　（6）人物特征與表現手法（造型、特征、結構、整體感的綜合訓練）

　　（7）男女青年特征區別與刻畫

　　5、作業要求：頭像五官臨摹、頭像臨摹、頭像寫生、頭像默寫

　　（四）人物頭像（42課時）

　　1、教學目的與要求：

　　（1）目的：讓學生掌握半身帶手，全身的結構衣服紋樣的搭配關系，手的刻畫與表現。

　　（2）要求：學生能造型準確、形象生動的進行人物半身帶手寫生和默寫。

　　2、教學重點與難點：

　　（1）教學重點：人物各局部比例關系的掌握及刻畫。

　　（2）教學難點：人物比例與透視的應用及其人物內心世界的刻畫。

　　3、教學方法：

　　利用多媒體進行教學，結合具體的圖例分析，課堂講授，示范與實例分析相結合。

　　4、教學內容：

　　（1）頭、頸、肩、胸、腰、臀、手、腿之間的關系。

　　（2）構圖組合關系小圖訓練。

　　（3）衣服紋樣的概括處理與表現

　　5、作業要求：人物半身帶手臨摹、默寫、人物全身寫生、默寫

　　四、課程設計要求：

　　在教學過程中，可以按照教學大綱的內容準備教案，準備多媒體教學的圖片，范圖，按照循序漸進、因材施教的原則，努力讓你的每一個學生都能逐步提高，學有所長！

高中美術工作計劃4

　　一、指導思想:

　　認真學習高中美術新課程標準，并結合我校實際情況，逐步推進美術教學的研究與實踐，進一步提高美術課堂教學質量。在特長生的教學中，深入研究近幾年高考走勢，加強高三學生應試能力的培養。在教學中，我們應該在技術上循序漸進，兼容并蓄。努力把我校藝術專業學生的教育提高到一個新的水平。

　　通過藝術組的教學科研活動，教學科研組內部的團結協作精神將進一步加強，藝術組的工作將有新的發展。本學期藝術組成員將滿足學校領導的要求和安排，藝術組計劃完成以下任務:

　　二、主要工作:

　　1.更新教學觀念，指導教學實踐。

　　加強新課程標準的.學習和研究工作，更新觀念，用新課程改革的指導思想和基本理念指導教學實踐；開展課程標準和教材的研究工作。及時開展學習交流活動和教學交流活動。根據新課程標準的指導精神，開展構建平等、民主、積極互動、共同發展的新型師生關系、新教學方式和新評價方式的研究活動，進一步深化美術課堂教學改革。

　　做好課程資源開發，開拓思路，及時收集各個學校的課程資源，為美術教學提供具有時代氣息的學習資源，將地方特色教育融入美術教育。做好特殊學生專業教學的研究和指導工作，注重信息收集，合理安排教學計劃，爭取好成績。加強他們的基本功訓練。認真開展集體備課，檢驗教案的可行性。課前做好準備，課后及時寫反思。

　　2.改進教研方法，搞好培訓。

　　組織美術新教材的培訓、教材分析和教學研究，了解新教材的結構體系和單元教學要求；組織美術老師學習美術教學套路；組織教師開展地方特色美術教學研究，在教學中滲透地方特色美術教學；組織教師進行校本教研實驗數據的日常積累和實驗的及時總結，形成教學案例，為校本教研的階段性總結做準備。

　　注重美術課程與學生生活體驗的密切關系，讓學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。舉辦校園藝術文化節，營造學習美術的良好氛圍。積極發現、總結、歸納美術教師的教學成果。

　　3.做好科研工作，加強青年教師培訓。

　　組織和動員美術教師開展研究，特別是指導和幫助青年教師開展研究。參與“精品課程”建設，總結我校美術教師教學經驗，共享優質教育資源。為青年教師組織研究課程，為青年教師推薦優秀論文，為其成長創造條件。

高中美術工作計劃5

　　美術課程是促進學生綜合素質全面發展的一門意義重大的課程。隨著素質教育理念的日益深化，絕大多數高中都設置了相應的美術特長班，這不但是適應素質教育需要的舉措，也是對新型高中教育教學模式的一種嘗試。作為素質教育的一項重要內容，高中美術特長班的美術特色教育，不但要體現出應有的整體性和基礎性，還要彰顯其現實性、時代性以及超前性；不但要實現以美育促進智育，還要實現以美育促進德育等教學目標；不但教師需要在有限的時間內出色地完成既定的教學任務，還要注意對學生個性的發掘和美術素養的培養。在高中美術特長班的實際教學中，宗旨是要培養學生對美的發現、感受以及欣賞的能力。這就要求以新課程改革后的教育教學理念為指導，根據不同教育形勢下的實際需要，實行相應的教學組織形式，對學生的實際能力和素質進行切實的評估，真正使高中美術特長班的教學成為素質教育的重要部分。

　　根據教育部出臺的相關規定，高等藝術院校在入學考試中會更加注重學生基礎能力，專業觀念有所淡化。要求學生的基本能力和綜合素質并重，并綜合考慮美術專業的特殊性，保持與美術藝術院校招生要求的一致性。

　　一、根據學生實際制定培養方案

　　對于高中美術特長班而言，其主要任務不僅是向學生傳授技能和技巧，還要對學生進行廣泛的美術文化的滲透，彰顯出美術教育的情感創造以及認知技能培養的特點。美術特長班的課堂教學不應是一成不變的，其中最為重要的一個環節就是教學設計。筆者在長期的教學實踐中認為，要密切觀察學生在課堂中的學習狀態，并根據當前形勢的具體需求，對教學設計進行靈活的變通；要遵循學生的學習規律和實際情況，采取分類教學形式，促進學生的全面發展，堅決杜絕一刀切的做法，對學生的現實水平和個性做出客觀的評價；根據學生的自主意愿，分類設班，充分發掘學生的藝術潛能。

　　在進行教學內容的選擇時，要以輔助學生抒發自己對藝術的理解為指導原則，將關注的焦點集中于學生的表達過程中，即學生在受到藝術感染和熏陶的情形下，對美術文化有所感悟，形成自己對美術文化獨有的理解和感悟。在實際的教學過程中，筆者總結出的教學思路主要包括以下內容。

　　1、觀察能力，也就是學生對藝術形象進行欣賞或者觀察之后，將自己的看法表達出來，老師不要將自己的感想強加于學生。

　　2、分析理解能力。學生能夠運用所學知識對藝術作品進行邏輯性分析，并在觀察和分析的基礎之上，表達出自己內心的主觀看法。

　　3、心理調節能力。對于高中生而言，在巨大的升學壓力下，自我的心理調整能力十分重要，教師要對學生進行有意識的引導，使其能夠及時將自己內心的情緒加以宣泄，有效地緩解內心壓力，增加自信心，在與人交流和溝通的過程中，實現身心狀態的最優化。

　　4、自我評價能力。教師要引導學生對自己學習態度、方法，以及所取得的成績等進行較為客觀的判斷和評價，從而明確自己的奮斗方向和目標。

　　二、課程內容的設置

　　要綜合考慮不同層次、不同階段學生的認知能力，確保所設置的課程任務符合學生的實際水平和能力，并在實際的教學過程中注意觀察學生對美術的理解能力和表現水平，然后在必要的情況下進行單獨輔導，真正做到明確的教學任務，清晰的教學目標。教師要對教學質量的意見反饋給予足夠的重視，認真做好教學總結工作，保持教學手段的活潑性和多樣性，以激發學生對美術專業的興趣。美術教育具有旺盛的生命力，美術為社會所能提供的服務范圍非常廣泛，進入工業化大生產的工業設計如服裝、工業造型、環境藝術等，新興的廣告業、攝影、影視傳媒、卡通等都與美術緊密相關。高中學校美術特長生可結合市場調查，以地方文化為主線，充分發掘民族、民間藝術資源，把藝術教學與現代工業設計、制作緊密聯系起來。如城區或工業區可以開設裝潢、廣告、室內設計、卡通、攝影等專業；湖區可以開設首飾、各種工藝畫專業；山區可以開設竹雕、木雕、根雕、各類模具專業和編織專業。浙江省青田石雕、樂清黃楊木雕、溫州甌繡、溫州米塑、杭州王星記扇、湖州風箏、樂清細紋刻紙、杭州西湖綢傘、平湖西瓜燈、海寧硤石燈彩等聞名全國。高中階段應認清高中美術教育實用性特色，注重實際運用，搭建實踐平臺，建設校外實習基地，努力開辟實習途徑，以期培養高中美術特長生的創作能力。

　　三、學習環境的創設

　　隨著新課程改革的逐步深入，探究型教學模式成為當前的主流教學模式，在高中美術特長班的教學過程中，也應注重為學生創設一個能夠激發其積極探究的學習環境。將學生視為教學過程的中心和主體，引導學生轉變傳統的學習方式，由以往的被動接受轉為積極主動的獲取，通過主動學習，使自己的綜合素質和能力得以提高，從而滿足知識社會以及經濟時代對人才的需求，在社會大舞臺上獲得展示自我的機會。

　　如在倫勃朗作品中感悟到銅盔的金屬質感，這可以加深學生對某種物理特性的理解；一幅作品里面講述的是社會上的道德倫理觀念、時代精神觀等的思想內容，可以作為學生思想道德教育的一個途徑，來為學生德育教育起到輔助性的作用。那么，我們應從哪個角度去看待欣賞教學的特色及作用？筆者認為，理解教學本身的意義是一種美術教育的手段，所要做到的不僅是培養學生的審美觀與情趣，而且要通過不同的藝術形態表達美術的教育意義，讓學生在欣賞過程中得到感悟與審美體驗，這恰好也是欣賞教學的特色所在。在欣賞中不斷挖掘欣賞教學審美功能，全面發揮其教育作用，把資源最大化。如學生在其他學科里面獲取新知一樣，偶然性地得到一種美的享受，這也是挖掘學生審美觀的方法之一，但這不是美術欣賞教學的主要特點。

　　四、教學計劃的制定

　　對于高中美術特長班的'專業教師而言，應對近年來的高考美術科目、相關專業院校招生計劃和具體要求進行深入的分析，并在此基礎上制定出符合實際的教學計劃。在教學過程中，根據學生的主觀意愿以及個性差異，對教學計劃進行必要的修改和調整，對學生在日常交往、學習以及生活中所展現出的參與性、思維方式以及情緒狀態加以觀察，給學生提供充足的自由發展空間，使學生在一個輕松、自在并且充滿藝術氣息的學習氛圍中實現自我素質和能力的提升。

　　現代社會科學的快速發展，對培養人才提出了新的要求，不僅要在個性方面獲得和諧的發展，而且應有開拓創新的精神和能力。美術教育作為學校教育的重要組成部分，具有其他學科教育不可替代的特殊作用。美術教育可以建構人的健全的審美心理結構，培養人的藝術欣賞和藝術創造能力，它的最終目的是造就個性完善的人，以及由此產生的整個社會的穩定、和諧和進步。美術課程是一門對學生的發展具有重要促進作用的課程，是陶冶學生高尚情操，提高學生審美能力，增強學生對自然和生活熱愛的一門重要課程。美術新課程標準提出：“通過學習美術，豐富學生的視覺、觸覺；發展學生的空間思維和動手能力；激發學生的創造精神以及美術的實踐能力，達到能用美術來表達自己的情感和思想，從而提高學生的審美能力，完善人格。”

　　高中美術特色教育，作為素質教育的一部分，它既要體現整體性、基礎性，又要體現適應性、現實性、超前性，還要以“美”育“德”，以“美”育“智”，以“特色”促“全面”，教師不但要在非常有限的時間內完成教學任務，還要發現和培養學生的個性意識和藝術素養。

高中美術工作計劃6

　　一、引言

　　作為一名高中美術老師，我深知教師的職責和使命，更清晰地認識到年度工作計劃對于教師的重要性。僅僅一年的時間，如何在有限的資源和時間中完成教學任務，提高教學質量，培養學生的藝術修養和創造能力，是我年度工作計劃編制的根本目標。

　　二、學科建設

　　1、編寫教學計劃：針對高中美術課程的特點，按照課程目標、教學內容、教學方法等因素，編寫一份科學合理的教學計劃，確保教學進度合理穩定。

　　2、教材研究：深入研究教材，準確把握教材所需傳授的理論知識和技能，逐步完善教學內容的設計。

　　三、教學安排和指導

　　1、每周教學計劃：根據教學進度和教材要求，制定每周詳細的教學計劃，為每節課的教學內容、教學方法和學習目標做好安排。

　　2、教學指導：針對不同學生的實際情況和學習能力，因材施教，進行個別輔導和指導，幫助學生解決學習中的難題。

　　四、課內活動設計

　　1、課堂互動：積極與學生進行互動，鼓勵學生提問和討論，激發學生的創造思維和藝術表達能力。

　　2、課堂展示：定期組織學生在課堂上進行個人或小組作品展示，增強學生的自信心和表達能力。

　　五、課外活動組織

　　1、藝術社團拓展：拓展藝術社團的活動內容，組織校內外的`藝術比賽、展覽、采風等活動，培養學生的綜合素質和團隊協作能力。

　　2、美術俱樂部：建立美術俱樂部，組織學生參與美術創作、繪畫提升、藝術講座等活動，豐富學生的課余生活。

　　六、藝術考試指導

　　1、美術高考培訓：針對即將參加高考的學生，制定針對性的高考備考計劃，進行繪畫技法、題材選取和創作指導。

　　2、藝術院校招生指導：為有意向報考藝術院校的學生提供相關信息和指導，幫助他們準確把握專業要求和考試內容。

　　七、教研和自我提升

　　1、教研活動參與：積極參與學校和區域的美術教研活動，與其他美術教師交流教學經驗和教學方法。

　　2、自我學習提升：定期學習美術相關理論知識，參加美術研討會和培訓課程，提高自身的教學水平和藝術修養。

　　八、教育教學質量評估

　　1、學業考核：制定科學的學業考核標準，根據學生的學習情況進行定期考試和評估，及時發現問題并采取針對性的教學對策。

　　2、教育教學成果評估：定期匯總學生的作品，組織評比和展覽，為學生樹立榜樣和目標，激勵他們主動學習和進步。

　　九、總結與反思

　　每學期結束后，總結本學期的工作收獲和不足，反思教學中存在的問題和不足之處，為下學期的教學工作提供經驗和教訓。

　　結語：

　　年度工作計劃是一份全面、具體和可操作性強的規劃，通過合理的時間安排、科學的教學方式和藝術教育活動的組織，我將致力于完成年度工作計劃，提升自身的教學水平，培養學生的藝術修養和創造能力，為高中美術教育事業做出更大的貢獻。

高中美術工作計劃7

　　1、完善課程設置和教材選擇

　　首先，我會仔細研究國家課程標準和學校教育要求，以便更好地設計課程內容。我將根據學生的水平和特點，選擇適合的教材和藝術品，以提供一個全面而有趣的學習體驗。此外，我還會關注最新的藝術發展和趨勢，及時調整教學內容，培養學生對不同藝術形式和風格的了解和欣賞。

　　2、激發學生的創造力和想象力

　　作為美術老師，我認為激發學生的創造力和想象力是教學的核心。因此，我將營造積極的學習氛圍，鼓勵學生大膽表達自己的想法和獨特的藝術思維方式。我會設計一些啟發性的繪畫和設計任務，促使學生主動思考并提出個性化的創意作品。通過引導他們探索不同的材料和技術，我希望學生充分發展自己的藝術潛力。

　　3、培養學生的技能和技術

　　藝術教育不僅包括創造力的培養，還包括技能和技術的熟練運用。在工作計劃中，我會注重學生的基本繪畫技巧和構圖能力的訓練。通過系統的繪畫訓練和實踐，我將幫助學生掌握各種繪畫和設計技術，并幫助他們在表現自己的想法和情感時更加流暢和準確。我還將鼓勵學生參與國內外的繪畫和設計比賽，通過與其他學生的交流和競爭，不斷提高他們的技能水平。

　　4、創設良好的學習環境和評價機制

　　在我的年度工作計劃中，我會努力創設一個積極、和諧、互信的學習環境。我將鼓勵學生合作學習和互相分享，通過小組活動、學生演講和展覽等活動，促進學生之間的交流和互動。此外，我將建立一個科學、全面的評價機制，定期對學生的作品進行評價和反饋，幫助他們發現自身的優點和不足，不斷提高自己的.藝術表現能力。

　　5、拓寬學生的藝術視野

　　作為教師，我希望能夠帶領學生走出教室，走進藝術世界。在年度工作計劃中，我將安排學生參觀當地的美術館和畫廊，觀摩藝術家的作品，并與藝術家親自交流。我還會引導學生參加各類藝術活動和文化交流，拓寬他們的藝術視野和生活經驗。通過這些實踐活動，我希望學生能夠更加深入地了解藝術，豐富自己的人生閱歷。

　　以上是我根據多年的教學經驗寫的高中美術老師年度工作計劃。我相信通過有效的計劃和持續的努力，我能夠幫助學生發展藝術興趣，提高藝術表現水平，并為他們的未來發展打下堅實的基礎。

高中美術工作計劃8

　　一、本計劃制訂的依據

　　1、根據新課程標準及教學大綱的要求，以及教學中實際感受和體會。

　　2、學生有了一定生活經驗和知識積累，領悟能力有所提高，有必要接觸和理解一些繪畫乃至藝術領域的其它藝術門類的文化，以提高他們藝術素養和審美能力。

　　3、高中美術鑒賞內容，內容很多，知識性強，理論性強。學生要提前收集資料進行較多的預習，才能初步理解課程內容。當然，教師要做充分的準備工作。可以運用網絡資源，媒體信息，去搜集書上沒有涉及到的優秀的美術作品或者是畫家的一些趣事，然后回到課堂上來進行交流，提高學生自主學習的能力。

　　二、本計劃應達到目標

　　1、認知①感受形式多樣的藝術作品的主題結構形式美等;②了解中國傳統繪畫藝術的`種類和形式。③了解中國傳統建筑和雕塑藝術的種類和形式;④了解中國傳統工藝設計藝術的種類和形式;

　　2、理解①學會分析一些優秀繪畫雕塑等藝術作品的藝術特點;②能夠說出一些具有代表性的藝術作品及相關知識;③理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

　　3考核：學校成立學科新課程考核組進行考核。

　　三、具體實施計劃

　　第一課學些美術鑒賞知識

　　第二課玉石之分──古代玉石藝術

　　第三課泥土的生命──古代陶器與瓷器

　　第四課楚王問鼎──商周青銅藝術

　　第五課皇權的象征──故宮建筑群與天壇

　　第六課宛自天開──古代園林藝術

　　第七課事死如事生──古代陵墓雕塑

　　第八課妙相莊嚴──古代宗教雕塑

　　第十課幽冥世界的奢華──古代墓室壁畫

　　第十一課天上人間──宗教壁畫

　　第十二課傳神寫照──人物畫

　　第十三課咫尺千里―中國古代山水畫

　　第十四課江山多嬌──現代山水畫

　　第十五課：移情草木-花鳥畫

　　第十六課時代風采----中國油畫

　　第十七課與民族共命運──木刻與漫畫

　　四、實施設想

　　由于高中美術欣賞內容很多，知識性強而且繁雜，學生必須大力發輝自主學習的能力，通過網絡查閱讓學生在網絡上搜集課本上所沒有涉及的內容，包括優秀美術作品及畫家的生平趣事以及時代背景等等，培養他們學習的積極性和主動性，通過網絡信息資源，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的美術知識，增加同學之間的交流和了解。使他們開闊視野并提高表達與辯解能力，增加學習興趣，體會學習的快樂。

　　五、教學思考

　　1、不斷提高專業素質和創新思維，及時參與相關的培訓和進修學習等;積極參加各類活動，與同行保持聯系以溝通了解信息。

　　2、多聽各科公開課，多跨學科學習，以提高教學能力。

高中美術工作計劃9

　　一、情況分析：

　　美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。

　　“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　二、學習內容

　　本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

　　學習活動建議

　　·美術語言及鑒賞方法

　　·從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用

　　鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法，聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

　　用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習，通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料，并運用于鑒賞學習活動。

　　充分利用當地的文化資源和自然資源，參觀美術館、博物館、藝術作坊等，調查、考察美術現象，并寫出考察報告。

　　除了課本上的內容，發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的'有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

　　三、成就標準

　　通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：

　　(1) 積極參與美術鑒賞活動。

　　(2) 懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

　　(3) 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

　　(4) 知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

　　(5) 理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

　　(6) 熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

　　1、認知目標 ：

　　1)、 從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

　　2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

　　3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

　　4)、了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

　　2、理解目標：

　　1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

　　2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

　　3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言

　　四、具體實施計劃：

　　1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

　　充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

　　2、課堂教學延伸

　　為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

　　3、具體實施措施：

　　發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

高中美術工作計劃10

　　一、教學分析：

　　本教材是依據《義務教育美術課程標準》編寫的實驗教材。教材內容充分完全能拓展學生的思維，使他們愉悅的學習美術課程。根據美術課程標準把教學分為四個教學領域，這四個學習領域分別是：“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”、“欣賞評述”。

　　二、學生基本情況分析：

　　初一年級學生對美術有濃厚興趣，但興趣和耐心不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫助，讓他們初步感受美的能力，作畫時培養他們的觀察能力、繪畫能力，培養繪畫想象能力，提高他們的美術能力。

　　初二年級學生對美術已有了簡單的認識，所以學起來很輕松，他們的興趣橫濃厚，我一定會盡力把他們教好的'。讓他們會感受美、表現美，培養情趣，提高審美能力、繪畫能力、觀察能力、想象能力、創作能力等

　　由于課上時間有限，學習內容少，我在完成教學的情況下加入簡筆畫教學，這樣學生既充實的自己，又學習到了更多的美術知識，同時又提高了對事物外形的掌握，完整了構圖，又掌握了技能，提高了技能學習。

　　三、教學目標：

　　(1)了解各種繪畫工具和特性，并且學會掌握使用這些工具。

　　(2)能夠了解色彩，認識各種色彩大膽應用，創作不同的作品。

　　(3)根據美術的特點明確學習態度，從小培養他們良好的學習習慣。

　　(4)采用各種形式激勵學生學習美術知識，加入各種那個游戲進行學習，讓他們不斷的創作作品，展示自己，發表創作意圖。

　　(5)選擇有情趣的教學內容，采用生動活潑的游戲教學形式滲透教學，叫學生在不知不覺中學習，激發、培養學生學習美術的興趣。

　　(6)充分發揮教師的直觀性演示，演示要規范化讓學生能學習正確的作畫方法，激發學生學習的*。

　　四、教學方法設計：

　　美術教學比較吸引孩子，在教學中我們可以先激發孩子的學習興趣，那就要有好的教學方法，我們可以進行談話法、啟發式進行教學，讓學生在快樂中學習、在快樂中體驗美術的樂趣，誘導學生學習更多的美術知識。

　　認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩，體驗不同媒材工具，用各種方法表達想法，欣賞感受作品。探究感知學習，自己會口頭歸納感受。

　　培養學生思維創新精神，注重個性發展。在學習中舉一反三。

高中美術工作計劃11

　　對進入高三畢業年級的美術專業學生，教學應將重點放在“考前性”這一關鍵要求上。以此為基點，鞏固和強化專業課程的技能與知識的學習。并在整體輔導的查漏補缺中遵循學生個性化專業的特點，協助其擬定高考取向，使學生進一步扎實地做好高考前美術專業技能與知識的準備工作。積極發揮美術專業的特色性教學，為我校培養合格的美術專業人才不留余力。

　　課程內容：靜物、色彩、圖案與美術字、創作與設計、人物頭像、速寫。

　　適合人群：高中美術專業學生。

　　授課時間：全年960課時。

　　一、工作目標：

　　對學生進行全面調查，根據學生情況因材施教。對部分專業較好的學生，加大專業學習的強度及力度，使其保重點本科爭美院。對專業平平的學生也充滿信心，使其在專業上能過本科有效名次。當然以上目標將要貫穿整個高三上半年的專業學習時間。

　　關注幾名成績優異但家庭有困難的學生，并給予幫助，穩定學生在校專業學習的情緒與家長的顧慮，為專業學習打好環境基礎。

　　在以專業學習為主的情況下，適度安排文化科的學習，并做好學生的工作，特別是專業好文化科差或者文化科好專業差的學生，使其合理安排學習，平行發展，取得雙贏佳績。

　　全面搜索關于美術專業高考信心，及時掌握高考動態。給學生明確發展學習方向，不套錯誤老路，少走無用的`彎路，踏踏實實對學生進行有針對性的培訓。

　　知道學生理性而實際的根據各自情況進行報考學校及專業。

　　二、重要措施：

　　召開班會，對學生從學習、思想、生活上進行教育、關心與幫助。

　　利用“師生交流“及面批學生作品，對學生和學生對自己有所了解。

　　嚴格落實請假制度，盡限度制止學生的散漫、曠課等不良現象，對違紀者嚴懲不待。

　　加強學生的時間觀念，并設置高考倒計時，讓學生有主動學習的自覺性及面臨高考壓力的緊迫感。

　　成立班委會。協助學校及老師的工作，以便更好的服務于學生。

　　根據不同時間段的特點，收批學生作品，一般前期為長期作品，后期為強化模擬的短期作品。

　　老師根據專業特點合理安排課程及時間，認真備課、教學，要保證在每一輪課期間至少做兩次示范畫，并且不定期的組織學生觀看各美院的教學錄象，開闊學生視野，以最短的時間，引導學生發揮的潛力。

　　三、工作安排：

　　8月——9月上：鞏固基礎課（靜物素描、結構、靜物彩畫）。

　　9月下：素描頭像、素描石膏像。

　　10月：色彩畫、圖案與美術字。

　　11月：素描、創作與設計。

　　12月上：色彩畫12月下：素描。

　　1月——考前：上午：色彩畫、素描下午：圖案設計。

　　注：9月——考前：晚上以素描、速寫為主，個別學生可以在完成作業的情況下，根據自己情況加強差科的訓練。

　　12月——2月：指導學生報考，安排帶學生考試。

　　總之，以上教學計劃，前提是以學校、學生為主線，需要特殊調整，遵守全局及整體利益為重的原則。

高中美術工作計劃12

　　新教育培養學生學習興趣，強調學生自主探究學習，合作互動學習，情感體驗，注重學習的過程，注重跨學科學習，通過美術實踐活動提高學生的整體素質，最終使學生學會學習，學會做人，終身受益。為了進一步提高教學質量，做好本職工作，本學期我擬定了如下計劃：

　　一、學生情況分析

　　學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，三~四年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

　　二、教材分析：

　　本冊教材本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合三年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有18課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。

　　三、教學目標：

　　1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具表達創作。

　　2、了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的.多樣性。

　　4、以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　四、教學重難點：

　　【教學重點】：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。

　　【教學難點】：發展學生的藝術感知能力和造型表現能力，培養審美情操，滲透德育。

　　五、教學措施：

　　課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間，鼓勵學生大膽發表自己的意見，改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能，推行發展性評價，倡導學生主動參與，積極探究，保護和發展學生的個性。積極參與聽課，評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

高中美術工作計劃13

　　20xx—20xx學年第學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，提高學生對美術作品的鑒賞能力是作為本學期重要的內容和目標。

　　一、加強學習，不斷提高思想業務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的.學習重點是新課程標準及相關理論。利用書籍、網絡認真學習美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發展，知識的更新，也催促著我不斷學習。

　　二、教學目標：

　　1、創新精神培養目標

　　（1）初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

　　（2）具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

　　（3）逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力。

　　（4）初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材、新手法進行造型表現的能力。

　　（5）逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。

　　2、實踐能力培養目標

　　（1）初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

　　（2）初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

　　（3）能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

　　（4）初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。

　　（5）積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。

　　三、教學重點難點：

　　充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

　　四、主要教學原則

　　（一）全面性原則（二）主體性原則（三）實踐性原則（四）發展性原則（五）民主性原則（六）開放性原則

　　五、教學內容進度：

　　高一：期中授完美術教科書美術鑒賞1單元，美術鑒賞2單元1——3課；

　　期末授完美術教科書美術鑒賞第2單元4——7課；

　　高二：期中授完美術基本知識透視和簡單幾何形體；

　　期末授完美術基本幾何形體組合及簡單靜物；

　　高三：完成半身像和水粉教學任務

　　美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對于培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的大美術數學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。

高中美術工作計劃14

　　一、思想指導：

　　認依然以新課標改革教學理念為本學期教學的總指導思想，結合我校的實際情況，以學生為本，認真開展各學科教改活動，不斷探索如何進行組內整合新方法，爭取在本學期能將本科組的教研活動形成自己的特色。根據教研室的相關要求，培養學生多方面的學習興趣并積極鼓勵參加各項比賽，從中提高教師和學生的實踐能力。

　　本著：

　　（一）使學生形成基本的美術素養。

　　（二）激發學生學習美術的興趣。

　　（三）在廣泛的文化情景中認識美術。

　　（四）培養創新精神和解決問題的能力。

　　（五）為促進學生發展而進行評價的基本理念進行教學。以課程標準改革為中心。著力抓好新課程標準的培訓，實驗和推廣工作，結合美術課題組織美術教師探索課堂教學創新策略的研究，全面提高我校美術教學質量。

　　二、本學期的任務目標：

　　1、通過常規月查督促教師進行正常教學，做到按表上課，使美術教學扎實有效。

　　2、通過聽課、評課活動，提高組內教師課堂教學水平。

　　3、通過組織教學研討和交流活動，不斷提高專業素質。

　　4、通過各種美術競賽活動的開展，激發學生學習美術的興趣，使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

　　5、通過課內教學活動和校本課程活動，培養一批美術苗子，以帶動其他學生學好美術，從而提高全校美術教學質量。

　　6、落實組組有課題，人人做課題的學校理念，認真完成課題結題工作。

　　7、美術教師的基本功訓練。

　　8、發揮美術專業特點，為校園文化建設做出應有貢獻。

　　三、工作重點：

　　一、理論學習培訓、推廣、鞏固。

　　1、對新課程標準的學習和研究工作，更新原有的觀念以新課程改革的指導思想和基本理念教學實踐。

　　2、學期在組織教師學習新課程標準的基礎上。適時進行學習心得的總結。

　　3、根據新課程標準的指導精神進行備課，上課，使師生積極互動，共同發展，形成新型師生關系，新型教學方式，新型評價的.研討活動。

　　4、做好課程資源的開發，開拓思路及時搜集課程資源，為美術教學提供具有時代氣息的學習資源。

　　二、繼續進行科研課題的研究工作。

　　1、組織教師進行繼續以“信息技術與學科整合，建立高度交互的教學模式”為研究課題，突出美術學科的特點。

　　2、組織組內教師上研究課。

　　3、重視美術教師在教學專業和專業技能方面的提高與進修，對組內教師的范畫能力和美術功底要有一定的要求。

　　4、組織學生參加比賽。

　　5、組織教師參加基本功競賽的訓練。

　　三、進行制作課件和電腦繪畫的推廣工作。

　　1、組織教師進行課件及電腦繪畫教學的培訓。

　　2、開設電腦繪畫輔導。

　　3、做好美術課件的資源共享工作。

　　四、注重美術教師的基本功訓練

　　本學期各老師都做好校公開課的上課準備，具體時間再定。

　　四、教研活動安排：

　　三月：

　　1、美化校園（全體美術教師帶領學生制作各種手工作品，美化我們的校園）包括：藝術層、學生展示臺、國學園地、校園掛飾的展示和布置更新工作。

　　2、教課，備課聽課工作

　　3`學生藝術節比賽輔導工作。

　　4、課題結題結題的準備工作。

　　四月：

　　1、加強鞏固校園文化建設。

　　2、課題結題結題的準備工作。

　　3、開放周活動

　　4、配合學校做好藝術節準備工作。

　　5、配合學校進行校園立體綠化，師生共同系列種植活動一。

　　五月：

　　1、藝術節的后續工作

　　2、美術組教師教學常規教學活動

　　4、配合學校進行校園立體綠化，師生共同系列種植活動二。

　　六月：

　　1、制定期末考試分項測試計劃。

　　2、校本課程展示活動。

高中美術工作計劃15

　　一、情況分析：

　　美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術作品與美術現象的活動。

　　“美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列，是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

　　1、學習內容

　　本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

　　2、成就標準

　　通過“美術鑒賞”的學習，學生能夠：

　　(1)積極參與美術鑒賞活動。

　　(2)懂得美術鑒賞的基本方法，恰當使用美術術語（如形狀、色彩、空間、材質等），以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品，并與他人進行交流。

　　(3)運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

　　(4)知道重要的美術家及其代表作品，了解中外美術的主要風格、流派。

　　(5)理解美術與自然、社會之間的關系，在文化情境中認識美術。

　　(6)熱愛祖國優秀的傳統文化，尊重世界多元文化。

　　二、教學目標：

　　1、認知目標：

　　1)、從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

　　2)、了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

　　3)、掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

　　4)、了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

　　2、理解目標：

　　1)、學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

　　2)、能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

　　3）、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言。

　　三、具體實施計劃：

　　1、堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合

　　充分發揮信息技術的優勢，使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學生自己接觸信息技術，通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式，從而使信息技術和美術學科很好的整合，讓學生接受，讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新，形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

　　2、課堂教學延伸

　　為了發展學生自覺自主學習的能力，可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的'美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然......

　　四、教學進度計劃：

　　一標志設計

　　二新課程理念

　　三作業評價

　　四學些美術鑒賞知識

　　五室內設計

　　六玉石之分——古代玉石藝術

　　七作業評價

　　八泥土的生命——古代陶、瓷藝術

　　九環境藝術

　　十期中評價

　　十一作業評價

　　十二楚王問鼎——商周青銅藝術

　　十三印象主義繪畫1

　　十四皇權的象征——故宮建筑群與天壇

　　十五現代主義繪畫

　　十六宛自天開——古代園林藝術

　　十七外國古代建筑

　　十八事死如事生——古代陵墓雕塑

　　十九期末評價

　　五、具體實施措施：

　　發展學生自覺自主學習的能力，通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間，從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容，可以是優秀美術作品，優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性，通過網絡這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西，讓學生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術世界。

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