中學第一學期工作計劃

時間：2024-10-31 18:38:11 工作計劃我要投稿

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中學第一學期工作計劃模板六篇

　　光陰如水，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！我們要好好計劃今后的工作方法。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中學第一學期工作計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學第一學期工作計劃模板六篇

中學第一學期工作計劃篇1

　　一、指導思想和工作目標

　　在校黨委、校委會的正確領導下，根據《學年第一學期工作計劃》要點和州教研室的活動安排，以學校發展為主題，以不斷深化內部改革為動力，繼續深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期重點開展各級課題的研究工作，狠抓青年教師培養工作，協助教務處抓好集體備課、高效課堂教學的討論和研究，同時加緊校本課程的開發和實施，努力促進學校教教育和研工作的持續、健康、和諧發展。

　　二、本學期工作重點及措施

　　（一）繼續有效地推進課新改的相關工作

　　在校黨委和校委會的正確領導下，本學期各教研組要繼續帶領全組教師認真學習自治區關于各學科新課改的實施方案和《學科教學指導意見》，繼續加強組織相關學科的多級、多類型的學習和培訓工作，同時要對近幾年的新課改教學實踐出現的問題進行認真研究，教研室將繼續配合教務處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結對子等工作的督導和管理力度，做好教科研服務工作，各教研組長要繼續認真組織本組教師，特別是新入職的青年教師，認真學習新課標，研究新課標、改進教學方法，提高教學技能，帶領青年教師們共同努力，促進學校教學質量穩步提高。

　　（二）積極開展課題研究工作

　　近兩年，我校申報的區級、州級和校級以校為本小課題工作開展力度不夠，完成結題工作的較少，因此本學期根據各教研組的實際情況，從“以校為本”校級小課題做起，力爭人人都有課題任務，鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加各類教學相關的比賽，把每周的教研活動如：經驗交流，教學研討、集體備課、授課評課等方面檔案進行細化和整理，其成果都可作為課題研究工作的一部分，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。

　　本學期由陳校長領導的的博州名校長工作室申報的自治區級一個重點課題落戶我校，參加該課題組相關人員要切實做好課題研究的相關工作，力爭明年7月順利結題。

　　（三）認真開展課堂教學的`聽課、評課、出課活動

　　教研組要組織教師們認真學習教育科研理論，積極探索課題研究與課堂教學的結合點，鼓勵教師通過學習、研究形成自己的課程特色，學校要求加強教師之間特別是組內教師之間相互聽課和學校中層以上領導推門聽課的工作力度。

　　本學期繼續安排開展組內老教師、新進教師的示范課和匯報課活動，老教師要帶頭示范，同學科要以“同課異構”為抓手，打造精品課堂，抓好精品課程的落實，進一步加強教師間相互交流，形成促進相互交流、互幫互學的良好氛圍。

　　（四）加強集體備課活動的開展

　　發揮全體教師的積極性、主動性、創造性，合理分配時間，有效利用資源，改進集體備課方式，細化分工，優化步驟，強化運作，提高集體備課效率，教研室協助教務處不定期檢查各教研組和備課組的教研活動情況。

　　（五）積極開展校本課程的開發和研究工作

　　有計劃，有步驟地開展校本課程的開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現校本課程的特點，符合我校學生發展的需要，密切聯系學校實際，著重培養學生的人文素養、創新精神和實踐能力等，學校要加大投入，引導教師自覺研發校本課程，讓開發校本課程成為教師能力展示的一個平臺。

　　（六）組織和開展學科競賽活動

　　由于上級主管部門淡化了學科競賽活動，學校將根據學科特點，在條件成熟的情況下適當組織某些學科的競賽，相關教研組請做好競賽活動的報名、宣傳、輔導、考務和閱卷等工作。做好承擔20xx年自治區研究性學習學生成果的征集、指導和上報工作，做好3014年自治州青少年科技創新活動的作品征集、參賽和報送工作。

　　三、加強教師隊伍建設，關心青年教師專業成長

　　根據學校對教師隊伍建設提出的總體要求，對新教師的培養：要求新教師依據總體目標“一年過關”，過好常規關與“教材關”，能按常規和一般模式組織教學，全面進入教師角色，做到教書與育人相結合，教學效果良好。

　　本學期措施有：

　　1、組織青年教師基本功比賽（包括粉筆字、鋼筆字和簡筆畫等內容）。

　　2、青年教師至少要上2節以上的組內“公開課”，并按要求完成每學期的聽課任務。

　　3、組織和開展20xx年第一次青年教師專業水平測試工作（1月3日）。

　　4、積極組織各教研組青年教師參加自治區、自治州開展的教學設計、課堂教學以及教學論文等比賽，為學校爭得榮譽，為自己爭得榮譽。

　　5、繼續完善“幫帶結對子”工作，以教研組為單位，做好新老教師的“幫帶結對子”工作。

　　四、其它工作

　　1、加強教研室自身建設，做好各項日常事務性工作。

　　2、做好新教學樓互聯網信息點的規劃、電腦設備的搬遷等工作。

　　3、做好校園網安全運行維護工作，做好學校網站定期檢查、升級、數據備份、信息更新和部分軟件開發等工作。

　　4、完成對學校各部門、各教研組、各教師辦公室計算機設備的定期巡檢和系統維護等技術服務工作。

　　5、做好學校電教、廣播、校園網等設備的管理工作。

　　6、做好自治區級青少年科技活動特色學校的申報工作，建立和完善科技特色學校評估體系所要求的檔案材料。

　　7、積極完成學校領導和上級相關部門交辦的其它各項工作任務。

中學第一學期工作計劃篇2

　　高三是高中階段最重要的一個學年，根據學校的工作部署和本年級的實際情況，我們將積極調動學生的干勁和提高教師的信心，努力完成各項工作。

　　一、加強年級部建設，樹立三種意識。

　　高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步加強團結，統一認識，樹立三種意識：一是樹立強烈的責任意識和憂患意識，將高三的成就與學校的發展、個人的發展緊密相連；二是加強規則意識和過程意識，大家要全身心投入，通過精細化的過程達到強化、優化教學的目的；三是精益求精，不放棄不拋棄，努力提高教育教學能力，工作中要多思、多學、多請教。

　　二、加強集體備課，做到精細實。

　　強化群體意識，發揚團結協作精神，優化學科教學，切實加強集體備課，做到資源共享，集思廣益。每周按教導處“四定”、“四統一”做好集體備課工作。教師要嚴格執行制定的教學計劃，保證教學進度的嚴肅性，備課組要明確各輪復習的常規要求。復習中，要求各科要堅持基礎性、系統性、全面性、層次性的原則。在構建學科知識體系同時還要兼顧能力滲透，主要突出重點，抓住關鍵，突破難點，精講精練。以一本資料（優化設計）為主，注意各種高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的`理解和掌握，扎扎實實地打好基礎。第一輪復習以抓好高考各考點的學習，重在夯實基礎。

　　三、加強班集體建設，做實四項工作。

　　1．強化班級常規管理。高三年級班主任更應抓實常規，包括行為規范、兩操、早自修、午自修、晚輔導等的出勤與紀律，以及教室的衛生狀況、安全教育等。班主任既要抓常規管理，也要抓復習備考，并充分發揮班團干部的模范作用，營造和諧、有序的學習氛圍。

　　2．形成良好的學習風氣。提高學生的學業成績關鍵在于調動學生的積極因素，加強班集體建設的目的是營造良好的學習氛圍，使學生能全身心投入到文化知識的學習。主要措施是由過去的班級管理上升到有計劃有目的的班集體建設。各個班級，第一步形成團結的任課教師隊伍；第二步嚴肅學生紀律并規范各種行為；第三步形成良好的學風；第四步指導學生掌握正確的學習方法；最后形成良好的班級文化。

　　3．做好學生個體的目標管理。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮斗目標以及計劃和措施。引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，關心后進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

　　4．利用好班會課。班會課是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤于觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，精心備課，激發學生斗志。充分發揮班級學生骨干的作用，加強空白點的管理，及時發現問題，及時解決。

　　四、加強教學研究，注重四個方面。

　　1．注重目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上幾屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。

　　2．注重課堂教學研究，備課充分細致。高三復習不能是簡單的重復，而應側重于解決問題。注重發現學生存在的問題并尋求問題產生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據考試說明、教材要求，結合學生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。

　　3．注重學法指導，優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；同時還要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

　　4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實際出發，及時批改作業、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。

　　五、加強課堂管理，注重基礎，提高課堂教學效益。

　　就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數學生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。開學的前兩周學校應重點抓紀律整頓，抓良好的學風建設，對認識不足的學生，增加他們的壓力，力爭使教學秩序有較大的改觀。對學生提出嚴格、細致的要求，如作業、課后復習、上課紀律等，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。

　　高三階段的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80℅。在基礎知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關鍵。要防止復習偏深、偏難的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進。

　　狠抓課堂教學的優化，向45分鐘要質量，強化課內掌握積累。優化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。做到每課必練，每章必考，每練必批，每錯必糾，每考必評。教會學生學習，培養學生預習、復習、每日清、每周小結、測試后反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎。班主任指導學生寫好周記，寫好階段學習總結。指導學生建好錯題集，并定期予以解決。

　　六、加強新課程、新高考的研究，召開高考試題分析會。

　　本屆高三是“二期課改”全面鋪開的第一年，我們既要密切關注高考新的動向，同時要深入研究“大綱”和“考綱”、“高考試卷”及教材。高考的新模式和新課程，充滿著困惑，但是也充滿著機遇，誰的安排正確，誰的教學得當，誰就將獲得成功。各學科研究高考側重于找共性、找差別、找新意、找趨勢。研究各種信息，學習名校經驗，不斷探索，不斷提高。在認真準備的基礎上，爭取開學初召開高考試卷分析會。

　　七、注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

　　高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

　　學生接受知識能力存在差異，教師應加強課后的個體指導，消除后進生的心理障礙，增強他們學習的信心。采取有效措施，積極培養尖子生，抓好中差生，這是我們高考取勝的關鍵。本學期仍將實行師生結對子，教師對新幫扶對子要進行全方位關心、指導。

　　八、繼續實行周測的月考制，加強考試流程管理。

　　從命題、監考到閱卷等各個環節都嚴格操作，每次考試都盡量有考前動員，爭取讓學生提前熟悉高考有關要求。考試后，教師積極進行自我教學分析。每次重大考試及時做好年級的質量分析工作，找優點尋差距，分析原因，及時整改。

　　九、狠抓下午及周日補課的紀律，提高效益。

　　十、做好與有關學校的聯考和高三區第一統測的動員和復習準備工作。

　　新一屆高三的教育教學工作，雖然壓力很大、任務很艱巨，但困難和希望同在，挑戰與機遇并存。我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，做實每一方面的工作。

中學第一學期工作計劃篇3

　　一、優化學校管理，提升學校辦學水平

　　1.進一步深化學校分配制度改革，進一步完善績效工資分配方案和獎懲細則。

　　2.繼續推行校務公開，規范辦學行為。學校要努力完善各種規章制度，細化管理規范。堅持公平、公開、公正的原則，嚴格遵守規章制度。

　　3.創建安全文明校園，進一步做好學校的安全工作和文化建設。

　　4.繼續深化校際合作。省“千校扶千校”等校際合作模式是探索教育均衡發展的有效途徑。我校扎實有效的推進接受東莞東城一中幫扶的各項工作，認真開展教育教學的交流活動，以提升了我校的辦學水平，并總結成效，分析問題，為幫扶工作有序、良性推進打下堅實的基礎。

　　二、加強教學管理，提高教學質量

　　1.注重課程設置，促進學生全面發展

　　（1）嚴格執行課程計劃。科學合理的安排課程，繼續推行“河東中學學生一日常規”，落實“三課、二操、二活動”，確保學生的每天活動不少于1小時。

　　（2）探索基礎性校本課程的開發，著重開展書法、音樂、體育、美術的興趣的培養與引導，以此帶動提高基礎型課程的實施效益、提高課堂教學效率，真正做到讓學校吸引學生、留住學生。

　　（3）修訂完善“先學后教，當堂訓練”的課堂結構模式，逐步完善適合素質教育要求的校本課程體系。合理安排拓展性課程與探究型課程的教學，確保學生自主選擇，并做好學生選學的指導工作。

　　（4）加強第二課堂活動，舉辦形式多樣的文娛活動，全面提高學生綜合素質。

　　2.聚焦隊伍建設、促進師專業發展

　　教師的教學水平與教學風格，直接決定了學校教學質量的好壞。本學期學校將提升教師專業水平作為提升學校教學質量的重要舉措，鼓勵教師積極進行理論學習和實踐探索，樹立科學的教育觀。

　　（1）繼續實施師德建設工程。以市紀律教育學習月活動和行風民主評議活動為契機，引導教職工愛崗敬業，履行職責，為人師表，身為表率，做師德規范、樂于奉獻、受人尊重的好老師；完善教師崗位聘用機制，完善教職工績效獎金分配制度。

　　（2）繼續組織教師開展“校本教研活動”。做好骨干教師和青年教師特別是新教師的結對帶教工作，讓教師通過交流了解先進的教學理念，帶動教師的學習、反思，提升教學研討層次，提高教師課堂教學能力，提高教育教學理論水平，用先進的教學理念指導、改善教學行為。

　　（3）利用校際合作平臺，結合學校實際發展需要，開展各種形式的教學研討和教學展示活動，踏踏實實地做好幫扶工作。

　　（4）大力培養學校骨干教師。選派教師參加“國培”、“省培”，打造校內教學骨干隊伍；做好新教師和青年教師的培訓、考核、評比活動，在活動中鍛煉隊伍，加速青年教師成長。

　　（5）堅持“科研興校”，深入開展新課程改革，認真做好20xx年課題的研究，促進教師教學方式和學生學習方式的根本變革，促進教師學生共同發展。組織教師開展 “課例研究”，努力打造一批“精品課例”，做好優秀教學案例的收集和匯編。

　　3.推行先學后教，鞏固訓練效果

　　“先學后教，當堂訓練”是一種立足課堂，注重差異，因材施教，追求效果的教學模式。是在充分認識到我校學生學習的實際，利用課堂結構的調整，逐步讓學生掌握學習的方法與規律，激發學生的學習興趣，最大限度地發揮他們的潛力，漸漸從要我學變成我要學，達到樂學、善學的目的。教師要自覺認真學習相關理論，認識其意義、明確其目標、掌握其基本途徑。

　　（1）教師要緊緊圍繞教學工作“十字方針”，了解學生的需求，加強課前自學指導，精心設計課堂教學活動，針對不同層次的學生選擇合適的方法和手段，充分調動學生的學習主動性，發揮學生的非智力因素。

　　（2）教師設疑與釋疑、布置作業要有針對性，應考慮學生的個體需要，切實照顧到各層次學生的可接受性。

　　（3）發揮單元測試的功能，結合試卷的難度及層次，著重基礎訓練，適當篩選讓學生增強學習信心培養的題目。

　　（4）適當加強課后輔導的針對性，為各個層次的學生提供合適的學習指導。

　　4. 細化教學管理，加強常規檢查

　　教學常規是我校長抓不懈的一項中心工作，是規范教師教學行為的必經途徑，是引導教師努力學習新課程新理念的有效方式，是把教育教學理論內化為具體教學行為的重要措施，是提升教學質量的根本保障。

　　（1）加強教研組、備課組建設。教研組要求本組實際，圍繞教學常規開展教學研究工作，扎實推進校本教研；備課組要認真制定本學期教學計劃及進度，扎實推行集體備課制度。備課組制定相應學科的備課活動時間并做好記錄，每期對本組成員備課情況進行檢查并反饋。

　　（2）落實備課、上課、聽課、評課、作業布置、批改及講評、質量分析等教學常規制度；加強作業的設計研究，規范教師教學行為，嚴禁無案上課，杜絕教師教學的隨意性。

　　（3）繼續開展聽課制度。通過學生問卷、聽課、查教案、查作業批改等方式督查指導薄弱學科及薄弱班級的管理，以期改進提高。

　　（4）規范各類測試管理工作。做好期中、期末及各種考試工作，重點做好九年級各次考試的分析與反饋工作。

　　5.明確工作目標，嚴抓教學質量

　　教學質量是學校生命線，落實常規是保證教學質量的`基礎。

　　（1）要求各班科任要認真進行學情分析，制定切實目標，落實質量監控，充實課堂教學，扎實開展培優補差工作，抓好過程管理。

　　（2）初三畢業班工作是教學中的重頭戲。本學期將繼續抓好畢業班教學計劃安排、月考等各次考試安排及質量分析工作，及時召開教師會、學生會、家長會，（對教師要明確目標責任；對家長提出要求并給予一定的教育指導；對學生提出新的目標和期望，鼓勵他們再接再厲，再創佳績）調動一切力量保證畢業班的教學質量。本屆畢業班學生參加中考，至少有二名學生中考文化分成績進入全市前１５０名內，考上龍山、啟恩中學８０人以上。

　　三、拓寬德育途徑，健全學生品格

　　1.重視學生良好習慣的養成

　　（1）做好學生的入學教育工作。指導學生認真學習《中學生日常行為規范》，使學生學會正確處理個人與他人、集體、社會的關系，懂得中學生的責任與義務。引導學生熱愛自己的學校，牢記校風、校訓，并激勵學生付之于實際行動。

　　（2）推進“書香教室”建設工作。切實加強學生的良好習慣養成教育和班級的班風、學風建設，形成濃郁的班級文化氛圍。

　　（3）加強安全教育、法制教育，積極開展安全和法制教育的宣傳，切實培養學生的自我保護和風險防范意識。

　　（4）加強健康教育，運用多種形式加強對學生的青春期衛生教育，禁毒教育，發揮心理健康教育的疏導功能，促進學生健康發展。

　　2.注重家校溝通的常態化

　　越是優秀的學校，家長對教育管理的參與程度就越高。增強家長對學校教育的共識和認同，是創立良好教育的重要環節。要嚴格執行家訪、電訪制度等傳統的家校聯系方式，充分發揮家長對教育的監督、協調、策劃、服務、宣傳、評價等多元功能，形成教育合力，鞏固家校互動已有成果。

　　3.強化團隊的組織建設。做好團隊一體化工作，加強團隊干部的培訓，充分發揮團隊干部在班集體建設和管理中的自主作用，整合團隊工作和德育工作，提高德育工作的實效性。

　　4.開展豐富的學生活動。一是以“教師節”、“中秋節”、 “國慶節”“元旦”等重大節慶為契機開展德育序列活動，對學生進行民族精神教育、現代公民素質培養、生命教育及知識教育。二是開展學生書畫展、朗誦比賽、運動會等多種形式的文體活動，讓學生在豐富多彩的活動中接受教育，塑造自我。

　　5.加強班主任隊伍建設，鼓勵交流借鑒，形成有效的合作梯隊，不斷增強班主任工作的責任感和業務能力。提高管理水平

　　四、提高服務意識，提供后勤保障

　　1.增強服務意識，創設安全文明的校園環境。一方面要進一步加強安全文明的校園環境建設，改善和優化學校學習環境；另一方面要加強校園師生員工良好的衛生行為習慣的教育，使衛生工作不留死角，形成長效管理態勢，不斷創設具有美育底韻，文化內涵，溫馨、清新的校園氛圍。

　　2.樹立“安全第一”的意識，采取切實措施，強化責任意識，加強學校安全工作；大力整治、凈化校園及周邊環境，確保正常教育秩序。

　　3.加強責任意識，規范物資管理。一是明確“履行節約，從我做起”的責任意識，努力節約自身的日常性開支。二是嚴格教學后勤管理，對教學資料、電教設備、圖書資料、班級物品嚴格執行借還、使用、保管制度，實行損壞賠償，加強工作人員的責任心。

　　4.進一步加強圖書室與校史室建設，加強對檔案工作的管理。

　　5.發揮工會職能，做好校務公開工作。

中學第一學期工作計劃篇4

　　至去年九月“中國學生發展核心素養”出臺，核心素養便成為教育領域中的一個熱詞，借助于去年的五次國培計劃，我們把專家的講座主題確定為基于核心素養的課標、教材解讀，經過一年在文字層面上的工作，是時候應該讓它沉下來了，所以核心素養落地生根應該成為今后一段時間甚至較長時間的教研工作的主旋律，那么，核心素養的根應該扎在哪里呢，當然是扎在課堂上，本學期教研工作的主題就是“核心素養進課堂”，那么如何讓核心素養走進課堂呢？

　　一、學科活動做引領

　　每學期一次的學科活動在開學初進行，學科活動的主題是“課堂教學研討和八年級調研考試的質量分析”，這次活動中研討課的目標設置、學習過程、目標的'落實都要體現學科核心素養；調研考試的質量分析中試題的分析、數據的收集和處理、教學的建議也要基于學科核心素養來進行。

　　二、競賽評價促提升

　　借助“升華杯”復賽的契機，對本次活動的“單元教學指導”評價細則做調整，在單元教學指導中硬性地規定對本單元涉及到的學科核心素養做分析，并說明落實策略。同時添加本項目的分值，并盡可能增大其比例，引導教師有基于核心素養頂層設計的思想。

　　三、基地教研增輻射

　　利用學科基地校教研活動的優勢，在小范圍內率先展示核心素養進課堂的課例和教研活動，10月份、11月份、12月份三次不同基地不同學科的基地校教研校活動，從組織、教研到實施都由基地校牽頭，促進基層學校主動進行教研，主動讓學科核心素養進課堂。

　　四、案例征集求反思

　　學期結束，征集核心素養進課堂的教研和教學案例，并作評價，發放證書，對好的案例在教科局公眾平臺上做展示。而且各科的教研員也在本學期結束時完成一篇核心素養進課堂的教研案例。

　　總之，核心素養要在課堂教學中落地生根，必須通過縣域層面的教研引領，但是僅僅停留在培訓和指導的層面上肯定是不行的，必須讓教師動起來，讓學校動起來，那么，通過研討課的示范引領，競賽課的行政推動，基地校的展示輻射，案例征集的激勵機制，其目的就在于上下形成共識，上下形成合力，上下一起動這樣一個形式，真正讓核心素養走進課堂，真正讓核心素養在課堂上落地生根，真正有效地促進學生的發展。

中學第一學期工作計劃篇5

　　一、基本工作思路

　　20xx－20xx學年是我校實施新一輪三年主動發展規劃的關鍵之年，是全校師生進入常大白云校區全面過渡教育教學的第一學年，也是學校校安工程“施工建設篇”的開篇之年。如何充分調動一切積極因素完成新一輪三年主動發展規劃提出的的實施目標？如何整合常大白云校區一切積極因素為我所用？如何進一步強化后勤服務意識和創新意識、強化部門管理人員的“領導”和“協調”能力、健全管理和服務保障機制、抓好后勤服務的軟硬件建設、創新校園文化建設中的“后勤篇”？做實做細做優后勤服務這篇大文章。

　　二、本學期主要工作

　　㈠凝聚合力，大力推進校安工程的施工建設工作

　　本學期，我校校安工程將進一步推進項目深化設計、完成圖紙審批、完成“三通一平”、辦理建設工程質量監督手續、委托工程監理、組織施工招投標、擇優選定施工單位、辦理施工許可證等，進入施工管理階段。

　　我們集多方合力與期望，在校長室和校黨支部的領導之下，力爭在20xx年暑假前逐步將我校新校區建成環境舒興、布局合理、功能齊全、適度超前、區域有特色的現代化的“美化”、“香化”、“綠化”、“凈化”、“內涵豐富”的書香校園。

　　㈡主動溝通，實行校際間安全、服務和管理諸方面的信息互通

　　進入常大白云校區過渡后，我們將面臨許多新的后勤管理問題，特別是學生運動設施、安保設施、師生就餐管理、校中校的衛生、消防安全、交通安全、運動安全和多媒體階梯教室的借用等等一系列矛盾尤為突出，如何實現“資源”互通互用，我們將主動與常大白云校區職能部門建立校際間的有效的常態溝通，充分調動各方資源，建立定期的對等的部門溝通機制，解決“校中校”管理所帶來的衍生矛盾，以求達到管理互通、“矛盾”優化，實現后勤管理中“資源”互享、信息互通、成果互用的“校際”合作模式，實行多方共贏。

　　我們積極與常大白云校區安保部、常大白云校區后勤管理中心聯系，充分利用常大保安隊伍和安防系統，“關愛學生生命安全、關注校園不良行為、關心校園資產安全”。努力把校園不安全因素預防在萌芽階段、把社會不安定因素拒絕在校園之外、讓不和諧因素遠離校園。

　　主動與常大餐飲服務中心溝通，利用常大食堂的強大服務保障功能，認真做好師生的餐飲服務工作；定期協調召開常大食堂和園花師生就餐協調會，不定期征集師生的合理化就餐建議，建立陪餐制和家委會定期例會制……。

　　積極與常大后勤托管部門溝通，實行教工校園生活無憂。本學期我們考慮到師生的實際情況，將與申通物流、中通物流等物流代理商溝通，實行教工網絡暢購無距離；與常大文印中心協調，實行學生復印講義優惠無限；與常大化苑、學苑聯系，解決教師課間加餐實惠多多。

　　積極與常大職能部門溝通交流，努力追求師生服務的“零距離”。

　　㈢重視過程，做好資產報廢報損和資產清查登記工作

　　我校資產管理總體目標為：制度規范，人盡其職；管理科學，物盡其用；勤儉辦校，提高效益；面向師生，管理育人。

　　本學期資產管理主要工作：

　　1.繼續加強過程管理，認真檢查、督促學校財產物資管理制度和各級管理人員崗位責任制的落實。

　　2.認真做好固定資產、低值易耗品和倉庫材料的管理。

　　3.組織和督促學校財產物資的使用、調度、維護和清查工作，對校產校具進行科學、規范的管理，及時做好維修和保養，提高使用率，確保完好率。

　　4.嚴格執行學校財產物資請購、審批、報銷、驗收、入庫、記帳等六把關制度；做好各類財產物資購入、新建、調入、調出、報損、報廢等工作；繼續做好財產物資的清查、盤點、建帳、立冊工作。

　　5.繼續做好微機臺帳工作 ,做實“三帳一冊”。

　　6.認真做好一線教師筆記本電腦租金的'考核、報批、發放等工作。

　　7.規范校具設備的報廢報批手續；認真做好20xx年校安工程中拆除房屋的報廢手續、調撥資產的臺賬處置工作。

　　8.認真做好20xx年年度資產年報工作。

　　㈣嚴格制度，規范各類收費和財務管理工作

　　1.加強教育收費管理，認真執行常州市物價局、財政局、教育局等上級部門的相關文件；嚴格控制代辦費的使用范圍，不斷加強代辦費等費用的期初預收、期中檢查、期末結算的管理，做到收費有依據、有標準、有公示、有結算、對家長有告家長書。

　　2.加強用款計劃性，嚴格按財務預算辦事；嚴格按學校財務制度規定辦理經費報銷手續，做到先審批后報銷。

　　3.強化校安工程用款的規范性。

　　4.嚴格認真執行20xx年度學校部門預算，量入為出和科學規范實效編制20xx年度學校部門預算初稿。

　　5.認真做好20xx年年度會計年報工作。

　　㈤熱心服務，認真做好常規維修維護工作

　　常規維修工作是服務處的重點工作之一。我們努力提高服務質量和維修水平，維修工作做到主動、耐心、周到，并做到勤檢查、勤修理、勤評比。常規維修做到不等、不推、不拖，講求實效，堅持做到隨叫隨修、常壞常修，一般維修不超過一個工作日，特殊維修保證不影響正常的教學工作和校園環境的美化。及時做好班級公物維修管理工作，繼續強化班級公物維修管理員網絡體系和常規的班級公物維修電子預約單制度。

　　實行校中校重點部位專人定期巡視巡查制度，教學區和辦公區每日上下午巡視、學生運動區和學生在常大的休閑區每日定時巡邏，做到問題早發現、隱患早處置、安全早知道。

　　通過逐步細化后勤服務，不斷提升后勤保障能力。