工作計劃

時間：2024-10-09 07:51:18 工作計劃我要投稿

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工作計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的工作計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作計劃

工作計劃篇1

　　出來工作已過幾個年頭，家庭、生活和工作壓力驅使我要努力工作和認真學習。因此，為了在工作上有更好的發展我特訂立了20xx工作計劃，歡迎大家瀏覽。

　　一、想辦法制訂每日工作流程表沒有工作目標和每天時間安排的人，總是很悠閑，而有了明確的目標，對自己每天時間安排得比較滿的人，是沒有空閑時間的，每一點時間都會過得很有意義很有價值。所以，我們要養成每天制訂工作流程表的習慣。

　　1、對家裝業務員來說，工作表要把第二天要辦的事、要見的人放在第一位，比方說和某客戶約好第二天見面或量房，那你一定就要結合雙方約定的時間和地點來安排自己的行程。最好在約定地點附近開展業務。

　　2、工作表要學會預留出一段時間，不能把時間計算得很緊張。比方說，原定計劃上午在小區做業務，下午2：00去見一個客戶，中間有半個小時的車程，而你就不能將時間排到下午1：30分才行動，至少應該留出半個小時的空隙，一則防止路上有意外，二則提前到場等待客戶，給客戶體現出尊敬感。

　　3、工作表要隨身攜帶，隨時查看。你不可能每天都按照工作一絲不變地去工作，但至少工作表能夠讓你抓住主要的工作。

　　二、一天時間安排

　　1、早會培訓學習(8：00—8：40)我們建議每個公司都舉行早會培訓，把業務員和設計師集中在一起，如果部門較大，也可以單開業務部門的早會。早會每天安排一個主持人，一個講師，每人輪流做主持人和講師，大家創造一個內部學習和培訓、人人參與的平臺。早會時間不能開得過長，半個小時到40分鐘就行，內容可以循環推進。2、設計跟進(8：40—9：00)

　　業務員參加完早會培訓以后，要與設計師進行單獨溝通，業務員可以將客戶的新消息、新要求、新想法向設計師匯報，同時也要督促設計師的工作，以免設計師因自己的工作繁忙而耽誤你的客戶，與設計師溝通做到更好地協調與客戶之間的關系

　　3、打電話(電話拜訪、電話跟進)(9：00—9：20)

　　與設計師溝通以后，業務員要對客戶進行電話拜訪或電話跟進，一般來說，到了九點以后，客戶也過了上班初的忙碌期了，打電話正是好時候。業務員最好在公司里打電話，一則方便電話記錄，創造更好的`電話溝通環境，二則如果有客戶需要量房，也好及時與設計部取得聯系，客戶有新想法也可直接與設計師進行溝通。業務員要養成每天跟進客戶的習慣。

　　4、到小區展開行動(9：30—17：00)

　　這一段時間主要用于聯系新客戶，培育自己的客戶資源。當然也要根據實際情況，如果小區交房，就要提前去小區，早會可以不開，電話可以不打。晚上回公司的時間也可早可晚，如果小區客戶下班后較多，就可以晚回去

　　5、回公司打電話(17：00—18：00)(U2

　　如果業務員搜集到了很多的客戶電話號碼，我建議下午早回公司，在公司給客戶打業務電話，這一段時間打電話的效果最理想。

　　6、晚上要進行客戶分析;SU!

　　業務員晚上下班后，要養成對自己白天所聯系的客戶進行分析的習慣，可以結合公司推出的《客戶分析表》，只有對客戶進行準確分析定位，才能找到與客戶進行更好溝通的技巧和突破點。第二天早上，要將客戶分析的內容與設計師或主管進行溝通

　　7、晚上要列出當天名單(客戶、人際關系)希望你每天都能在自己的名單上增加新的人員，將客戶信息和新結將近朋友的信息，完整地進行登記，每天增長的名單，就是你業績持續增長的法門。

工作計劃篇2

　　一指導思想

　　l借徐匯區新一屆少先隊代表大會召開為契機，以“打造美麗新家園、創造無限新未來”為我校少先隊管理、改革的指導思想，堅持推進上教實小品牌式少先隊活動以及少先隊管理平臺的構建；繼續強化小干部隊伍管理，進一步提升少先隊員自我當家作主的含金量。

　　l以校園文化建設為重要內容，引導深化班級文化建設，積極增強少先隊教育效果，提升隊組織的吸引力、凝聚力和影響力；加強以組織建設，著力構建適應時代要求的少先隊德育教育體系。

　　二具體工作

　　九月份：民族月

　　1出一期黑板報

　　2寫一篇題為《我以領巾為榮》的文章

　　3看一部愛國影片

　　4舉行班級主題教育活動：《祖國在我心中》

　　活動目的：

　　我國是世界上著名的文明古國之一，每個中華兒女都是在這塊沃土上成長起來的。我們應該像對自己的母親一樣去熱愛她、保衛她。通過主題班會，全面、形象、真實地展現祖國的風貌，增強學生的民族自豪感和自信心，更加熱愛我們的祖國。

　　5結合民族月，開展班級特色活動為《我喜愛上海的理由》。這個活動更貼近生活，更貼近學生，每位同學只要說一個喜愛上海的'理由即可。可布置成版面讓同學參觀。

　　十月份：展示月

　　1每位同學上網收集有關重陽節的資料，班中交流，使同學們都能了解重陽節的風俗。

　　2學唱一首歌（按學校要求）

　　3慰問孤老

　　4特色活動：“用你明亮的眼睛，捕捉最美的瞬間”

　　（1）結合學習本月開展的“感恩教育”，我班每位同學用家中的相機，拍攝下父母辛勞的一刻，并將照片沖印出來。

　　（2）自己制作一張感恩卡，將照片貼在卡內，并寫上最能表達自己感受的語句。

　　（3）在班中展示一周

　　（4）最后將自己親手制成的感恩卡送給父母。

　　5結合隊建活動，開展小隊活動。

　　每個小隊利用一個雙休日在社區開展“啄木鳥行動”，在社區中積極尋找黑色小廣告，并將它們撕毀。周一交給老師，看看這個活動共撕毀多少張黑色小廣告

　　十一月份：讀書月

　　1開展“網絡空間站”活動

　　以民族精神教育為主題，每位同學做一個“小書蟲”，在網絡上收集一些著名的古詩文，和關于讀書有益的名人名言。讀一讀，背一背，演一演。

　　2在班中建立一個“小書亭”，號召大家把家中自己愛看的書放在小書亭中，與大家資源共享。

　　3每位同學在這個月內一定要讀完一本名著，寫一篇讀書體會。

　　4將這些讀書體會制成讀書小報，在班中張貼出來，以達到讀書交流的目的。

　　5在月底開展一次智力競賽，題目為《紅領巾智慧大考場》。

　　十二月份：健身月

　　1健身月班級口號：手動動、腳動動，動中取樂，其樂無窮。

　　2班級特色活動：

　　(1)根據“手動動”這個口號，開展《課間十分鐘小游戲大全》。可以收集、設計適合在課間十分鐘開展的各類小游戲，制成《游戲大全》小冊子。

　　(2)根據“腳動動”，開展《班級甲Ａ》。

　　以“健身月”為契機，結合班中男生愛足球的興趣，開展三人制班級男子足球聯賽。

　　三班級文化建設

　　班級環境布置應該貼近學生，并且時時處處蘊藏教育功能。我想利用環境和同學們“對話”，從而實現“無聲勝有聲”的育人功能。

　　快樂墻：我班把教室后面的一面墻稱為快樂墻。在那里張貼著我班的班名、班級口號、班級目標，那些醒目的字鞭策同學們嚴格要求自己，從而使班級形成團結、向上的集體。

　　在班級的左面墻上是“超級女生”“超級男生”作文ＰＫ園地。我將女生與男生的周記分別按學號張貼在兩塊版面上，這是同學們作文交流的平臺。此外我還規定凡看過其他同學寫的作文的人，在即時貼上寫上一句話點評，并貼在這位同學的文稿紙上，學期結束，對于看過別人作文次數多的同學要獎勵。

　　在班級右面墻上，是版面叫“星光熠熠”。這是一塊評比的版面，以一天為結算，只要十分鐘勞動、出操、上課、眼保健操、衛生檢查、聽廣播、值日生等項目沒被小組長記到名字者，當天放學便可得到一顆星。

　　本學期，進一步充實班級內容。

　　班級的隊伍建設也是很關鍵的，為此本學期我開展了一些小活動，我希望每位同學能在班級中感受到溫馨、愉快。

　　“HappyBirthday”活動：班委準備一本“生辰本”，記下所有同學的生日。當有同學過生日時，我們要讓“生日歌”不斷在班中回響，我們還要在黑板的一角寫上祝福的話語，并為過生日的同學送上賀卡。

　　“心語心愿”——一個可以敞開心扉的地方。可以暢談任何想要交流或埋在內心深處的話，當裝著你心語心愿的信封被投入到箱子后，會有專人負責將它交到你所指定的人手里，如有任何難以啟齒的話，就盡管到這來。

　　本學期，除班級干部應有的崗位外，我班還新設了一些小崗位。

　　“大拇指”崗位：負責記錄和表揚班中涌現的各類好人好事。

　　“小警鈴”崗位：督促違規的同學及時改正。

　　“節能小子”：負責班中的電燈、電扇、飲水機、電腦的管理。

　　“貼心寶寶”負責講臺的清潔和整理。

工作計劃篇3

　　一、工作思路：

　　1、本學期緊緊圍繞我校以基于學情的課堂教學研究為載體，提高教育質量為核心的指導思想，立足我校學情，積極探索適合我校學生的教學方法與教學策略，充分發揮音、體、美的教育價值，提高課堂教學的有效性。

　　2、通過開展多種形式的課外興趣小組活動，組織形式多樣的校園比賽，豐富我校的校園文化生活；積極參加各類區、市、全國的各類比賽，為我校爭光添彩。

　　二、主要工作：

　　1、教研組自培方面：

　　以“兩綱“教育為指導思想，積極發揮音、體、美對學生的非學科德育教育價值，以“通過學科案例研究，開展有效教研”為主題教研形式，在教學中進一步拓展對學生學習態度與學法培養的.內涵，促進學生的全面發展，提高學生的學習效率與學習效果。

　　1)二月份針對自己任教學科進行學情的分析與研究，并學習相關的教學理論至少，思考如何進行各學科的自培方向與教學方法。

　　2)三月份各學科任課教師做好學生的分析工作，訂出適合自己任教學科的教學思路與教學計劃。

　　3)四月份每位教師結合自己學科及學生的實際學情進行組內有效的教學實踐，并推選一名教師進行校內公開課的展示。

　　4)五、六月份對課進行分析與總結，并對本學期的教學進行總結。

　　2、教學方面：

　　1)認真執行校《教學常規》的各類管理規定，積極提高每節課的效率，確保教學進度，提高教學質量。

　　2)以四月份校“宛平杯”教學節為契機組織組內集體備課，互相聽課、教學教法的探討及專題講座等教研活動形式選拔一名教師參加我校課的展示活動，并爭取有新的突破。

　　3)繼續抓好九年級學生的體育加試的體能與技能的提高工作，以去年加試內容為抓手，積極探索有效的教學手段，提高學生的體能與技能，爭取好的成績。

　　4)積極參與區及校的科研課題的工作，積極參與并校本教材的編寫工作，做好校的自培各類工作，并爭取形成本組的特色，并取得良好的效果。

　　2、校園文化建設方面：

　　A、積極配合學校政教工作，通過抓早操及課間操的動作質量，促進學生的行為規范養成教育及精神面貌的提高。做好校園的安全教育與預防工作。

　　B、3月14日---4月1日通過體鍛課及校會課開展春季季體育運動會，促進學校體育活動的開展，提高學生的體育興趣，增強學生的體質。

　　C、做好5月份的藝術節活動，結合教學積極開展學科競賽活動，努力挖掘學生的潛力。

　　D、積極開設音、美、體各種興趣小組，挖掘學生的各方面的專長與潛能，爭取在各類比賽中取得好的成績。、

工作計劃篇4

　　熱熱鬧鬧的寒假悄然結束，我們迎來了大班下學期。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期了，他們即將面對的是嶄新的環境，嶄新的學習模式。為了讓孩子們更快的適應這樣的生活，本學期的幼小銜接工作也將放在所有工作的首位。現將孩子們的現有狀況和本學期的計劃作一展望：

　　一、班級概況

　　我班共有幼兒35位，其中男生20名，女生15名。本學期有一位幼兒退學，同時轉入一位新生。該名新生原為我班幼兒，對班級情況比較了解，融入班集體生活較快。

　　班級優勢：通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。

　　班級弱勢：班級普遍幼兒較為靈活，穩定性欠佳，有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

　　個別幼兒：班里中途插班的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

　　二、班級工作總目標

　　針對班級的現有情況，圍繞幼兒園工作總目標，本班特提出以下一些工作目標：

　　1、進一步規范幼兒的一日常規。

　　2、進一步穩定幼兒良好的學習、生活習慣，增強幼兒規則意識，增強控制能力。

　　3、家園配合，順利做好幼小銜接工作。

　　三、具體要求與措施

　　1、規范幼兒一日常規。

　　本學期，我們班級三位老師將積極交流，達成一致，默契合作，進一步把幼兒的一日常規穩定。

　　學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

　　生活常規：對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標為鞏固和個別不良現象的糾正。在日常生活中，老師要做到細心觀察、及時引導、長期堅持。我們抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成，尤其對個別幼兒的`不良習慣、更應該處處緊盯，跟進觀察指導，以便在較短的時間內完成改正。

　　2、培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

　　本學期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點來開展工作，通過開展"比一比，誰能坐端正"、"我的作業最整潔"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、整理籮筐"、"歌唱比賽、"講故事比賽"等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　（1）獨立生活能力：

　　通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓大班幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

　　培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　（2）培養孩子良好的學習習慣：

　　請家長配合幼兒園，與幼兒共同制定作息時間表。如：不遲到早退、不隨便請假等（請假單）；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；通過適當的布置作業培養幼兒的任務意識，游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　四、每月工作安排

　　二月份：

　　1、做好開學初期的各項環境布置準備工作。

　　2、建立并鞏固各項常規，使幼兒盡快調整好學習狀態。

　　3、做好新老生家訪、個別收費工作、家長會。

　　三月份：

　　1、開展跳繩比賽。

　　2、進行節日教育：三八婦女節。

　　3、做好幼小銜接的階段性工作

　　四月份：

　　1、做好去基地、掃墓的準備工作。

　　2、進行節日教育：清明節、勞動節。

　　3、家長開放日的準備工作。

　　五月份：

　　1、進行節日教育：六一兒童節。

　　2、做好六一節目的準備。

　　3、季節教育，并結合季節調整環境創設。

　　4、參觀小學。

　　六月份：

　　1、進行與夏季有關的季節教育與安全保健常識。

　　2、節日教育：端午節。

　　3、畢業典禮。

　　4、班級各類總結。

　　5、做好幼兒發展評估工作。

　　6、做好學期結束工作，整理好各項物品。

工作計劃篇5

　　我公司當前，物料控制工作已逐步建立起"以物料供應保障為中心，物耗控制和倉儲管理為基本點"的運作模式發展；今后，物控工作將繼續發揮保障職能與以增強和提高計劃精準性為提高方向，逐步建立和完善物料計劃控制系統和物料耗用控制、倉儲管理規范，現將初步設想和觀點闡述如下：

　　供應管理計劃步驟

　　1、通過供應市場的分析，建立起供應商數據庫及評估體系；

　　2、建立合格供應商資料及相關采購協議，對供應商進行分類，有效的保證交期和降低采購成本；

　　3、建立主要生產用料的采購周期資料，以便業務部回復客戶交期；

　　4、持續提高供應商的供貨質量，優化供應商隊伍；

　　5、科學的綜合評價供應商表現，不斷提高供應商績效；

　　7、采購應不斷的開發新供應商，進行比價、議價以淘汰不合格供應商，保證所有的供應商都能適時、適質、適量、適價的供應本公司的生產用料，反被動為主動，以便公司的生產經營順利進行，PMC譽海公司物控工作計劃。

　　倉庫管理體系的改進

　　1、規范倉庫帳務管理，梳理倉庫不良單據及不良現象，保證帳卡物表單的一致

　　2、對倉庫物料進行ABC分類管理，主要材料(A、B類)確保準確率達到100%，C類材料確保98%以上。

　　2、改善倉庫管理制度，進一步規范倉管管理操作流程，培訓倉庫人員的作業水平，確保工作失誤率達降低為0。

　　3、規范倉庫盤點制度，每周由部門經理及物控員抽查倉庫料賬準確率，月盤點增加抽盤制度。確保達成賬實準確率的規定目標。

　　4、推行6S管理，規范倉庫現場管理，規范物品標識，建立倉庫不良品處理辦法，確保倉庫現場整潔，提高工作效率。

　　物控部職能推進：

　　1、協助公司建立適合本廠的完善產供銷管理流程，達成公司的經營目際

　　2、多提合理化建議使銷售計劃、生產計劃、采購計劃能夠很好的結合。

　　3、對生產用料的損耗加以控制，避免不必要的浪費，節約成本

　　4、建立完善的物控部工作流程

　　5、完善公司現有的ERP系統

　　6、想方設法使采購部的工作由被動變主動

　　物控環節的具體如下：

　　一、推動物料規范化：

　　對物料本身的規范是進行了物料規范管理的前提；針對現物料編碼、名稱不規范，計量單位不統一，以及物料管理不規范等現象，物控部將推動對物料基本屬性與物料管理的規范；

　　(一)物料基本屬性與管理規范；

　　1、物料分類與基本屬性規范；

　　對所有物料按規定原則進行分類，并對所有物料名稱、質量等級、規格型號、計量單位等進行規范，統一名稱、計量單位等物料基本信息；此項工作須得到生產工程部與財務部等相關部門大力配合；

　　2、物料管理規范；

　　對不同種類物料管理部門、請購部門、獲取方式、采購周期、安全存量、存量控制方式、儲放位置及用途等進行規范，明確各種類物料管理信息；

　　3、物料規范檔案；

　　根據物料基本屬性與管理規范建立"物料規范檔案"，物控須對"物料規范檔案"的執行與落實進行管理，保障所有管理和使用過程嚴格以"規范檔案"為標準，達到統一規范；

　　(二)物料編碼規范；

　　為適應數據系統及管理規范等要求，物控部將積極參與和推動生產工程部、財務部等相關部門對原材料物料編碼修善，以配合公司對產品、原物料等編碼規范工作的開展；

　　1、確立編碼原則；

　　2、物料編碼編制；

　　3、規范物料編碼管理；

　　二、物料計劃體系建立：

　　物料供應保障是物料控制首要工作，而只有建立有計劃、有依據、有管控的物料計劃體系，才能做到物料供應保障；

　　(一)物料計劃流程規范；

　　1、物料計劃控制流程制定；

　　對物料計劃、分析、請購及跟蹤等整個物料供應過程操作進行規范，確定物料計劃、采購申請及物料分析等物料計劃表單格式，并制定出物料計劃控制流程；從流程上做到物料供應順暢、有保障；

　　2、物料計劃控制流程培訓；

　　對所有物料供應相關操作人員進行流程培訓，明確流程規范與要求，保證各環節嚴格按流程進行規范操作，用規范的流程操作來保障物料的供應；

　　(二)物料計劃控制與異常處理；

　　確定了物料計劃流程后，將流程落實到具體操作中；物料跟蹤過程所產生的物料異常，做及時予以處理，保障物料計劃的達成；

　　1、制造單物料計劃制定與執行；

　　所有制造單須按PC部或生產部生產計劃，制定制造單物料需求計劃，物料需求計劃做為物料請購、配備、發放的依據，讓每個制造單物料供應過程有計劃依據，做到供應過程的可控制；

　　2、物料數據系統建立；

　　配合IE，建立物料數據系統，以保障對物料狀態的隨時掌控；

　　3、物料異常處理與信息反饋；

　　及時處理物料過程中的異常，隨時向生產、PC等部門反饋物料異常信息，并對無法處理異常及時向上級主管匯報，以尋求上級協調處理；

　　三、物料耗用控制：

　　占產品成本60%左右的物料成本，在整個成本控制中占據主要地位，控制合理的物料耗用，是實現整個成本控制的.重點之一；計劃從以下幾方面進行合理的物耗控制：

　　(一)物料發放規范；

　　"發料"是控制物料使用出料首要控制點，將對物料發放規范繼續加強和完善；

　　1、限額發料控制；

　　現已改生產開單領料為物控部打單發料，在此基礎上，對限額中輔料部分未能按限額發料的物料，要制定具體操作方案，做到按限額發放；

　　2、低值易耗品發料控制方案；

　　推動生產部在限額中體現輔料額定用量，確定發料方式與發料規范，做到限額發放；以利于財務成本核算的準確性；

　　(二)補料管理；

　　1、補料原因確認與統計分析；

　　加強對補料原因的確認與分析工作；通過對補料原因統計與分析，準確反映物料損耗重點，給生產管理、品質管理等提供數據依據；

　　2、補料責任判定與處理；

　　對每批補料進行原因分析，對具體責任進行判定，并做到對相關責任人(部門)進行相應處理；

　　(三)余料控制管理；

　　要控制生產物料耗用，必須要對余料的回收、領用進行有效的控制，余料管理將做為物耗控制的重要工作之一；

　　1、余料產生與回收控制；

　　生產工程部須在材料限額中體現余料規格、數量等，便于物控對余料的回收與利用監控；做到對余料產生、回收、使用等全過程可控；并根據生產工程部"余料判定標準"對不可用余料處理進行稽核管理；

　　2、余料存儲與領用管理；

　　余料退回倉庫后，要按正常物料進行實物和記賬管理，余料領用必須有相應制造單號；

　　3、余料產生與使用統計分析；

　　按余料處理流程要求，每周對余料產生、使用、處理進行統計分析，并制作余料周報表；以提供數據給到生產工程部作相關工程分析和資料改進；

　　(四)物料使用過程控制；

　　要將物料計劃與材料限額落實到物料的實際使用工作中，就必須對物料的使用過程進行監控，07年物控計劃從物料發放控制物料使用源頭，采取物耗統計與現場巡視相結合的方式，對生產現場物料使用進行有效監控；

　　1、物料發放監控；

　　對物料發放進行監控，是控制物料使用的源頭；物控須對所發物料是否為限額發料表中物料，發料是否合乎規定的要求等；對無制造單、單據審批不規范、超限額發料(而不是以補料方式)等情況的發料，做到拒絕發料；

　　2、物耗統計；

　　要加強對制造單用料、異常補料用料及輔助材料用量進行定期統計，做到及時準確掌控制造單用料狀況、異常補料及輔助材料用量等物料耗用數據；

　　3、現場巡視；

　　建立物料使用現場巡視制度，定時對現場物料使用進行巡視；巡視主要從以幾方面了解和控制物料使用狀況：

　　第一，材料利用情況巡視；通過對材料利用率的了解，可以掌握到物料過程控制所存在的問題；

　　第二，材料使用方法巡視；材料使用方法直接影響到材料用量，不合理的動作、程序和手法，必然造成材料的超耗；

　　第三，控制方案執行巡視；對物料控制方案的具體執行情況進行跟蹤，驗證控制方案的可行性；

　　第四，現場多余料巡視；對現場多余料進行稽查，以驗證材料限額的準確性；

　　第五，針對浪費的巡視；所謂針對浪費的巡視，是通過對生產現場的稽查，發現材料的無效耗用現象；

　　四、倉儲管理；

　　倉儲管理要做到賬物相符，賬目能真實反映庫存物料狀態；給物控工作提供可靠的數據信息保障；

　　(一)賬務管理規范；

　　K3賬務系統中數據及偏差較大，物控將建立健全原材料庫存物料手工臺賬，并通過賬物稽查和及時處理呆滯庫存物料，以保證賬目數據能準確真實反映物料庫存狀態；

　　1、原材料庫存物料臺賬建立；

　　以財務盤點數據為基準，建立健全原材料庫存手工臺賬；

　　2、賬物稽查與對賬管理；

　　每周定期進行賬物稽查、與財務對賬，以確保賬賬、賬物一致；

　　(二)物料管制卡的建立；

　　為明確標識庫存物料相關資料，須建立物料管制卡，管制卡內容須包含物料名稱、編碼、儲放位置、物料等級分類、安全存量、出入庫記錄等；

　　1、儲位規劃；

　　2、物料調整；

　　3、管制卡建立與維護；

　　(三)庫存呆滯料管理；

　　1、對于不清楚用途、供應商多送、采購多買等來料嚴把"進料關"，從源頭避免呆滯料產生；

　　2、建立呆滯庫存定期提報處理制度，對庫存超期限呆滯物料及時提報處理，保證庫存物料周轉；

　　(四)庫存"6S"工作開展；

　　針對倉庫現狀，"6S"工作可以做到整理、整頓、清掃、清潔、安全等"5S"，為保證"5S"工作持續進行，必須建立考核制度；物控部"5S"主要從以下幾方面著手進行開展；

　　1、"6S"管理培訓；

　　2、整理、整頓、清掃、清潔、安全等"5S"工作開展；

　　3、考核與稽查制度的建立；

　　五、部門建設與管理；

　　(一)培訓；

　　從產品知識、物料知識、物料管理、倉儲管理等方面對物控、倉管、賬務等人員進行全面與專業培訓，通過提高管理素質與業務素質以達到提高物控綜合管理能力與水平；

　　1、培訓計劃制定與實施；

　　2、培訓效果考核；

　　(二)管理制度制定與工作考核；

　　以"法制"取代"人制"，并結合對工作結果的考核，讓管理有依據、有數據，逐步規范部門日常管理工作；制度的執行主要從公司規章制度與部門管理制度結合，工作考核主要從崗位日常、計劃、指令性工作等完成效果，以及所取得功績、相關制度遵守。

工作計劃篇6

　　20xx年初，xxxx有限公司正式進入項目的運營，財務部在做好前期核算的基礎上積極的配合公司的各部門的運營的工作，從會計的核算和財務的管理兩方面做好公司的領導層的參謀。隨著公司推出財務資金的計劃管理，財務部為首的資金統籌工作正式的開展起來；公司內部、對成本費用的核算與控制的要求不斷提升、對各部門經濟業務發生的準確反映和有效管控的要求也越來越高，公司外部、隨著國家宏觀經濟政策的緊縮、國家稅收政策調整及稅務機關對房地產企業的`重點檢查、金融機構對房地產行業的貸款緊縮與重點監管，這些都是財務部工作的重中之重。在上半年里全體財務人員任勞任怨、齊心協力把各項工作努力做好。

　　回顧上半年雖然為公司項目營運做出積極的工作，但也存在一些不足，表現在部分財務人員的工作能力需要進一步提高，財務部分工作還需要進一步完善。對于下半年，財務部做出以下計劃和部署：

　　1、推進會計標準化工作，從基礎核算到日常流程進行細則的規定、以形成統一標準。

　　2、加強內部財務管理工作，采取與外部單位、內部各部門定期核對賬目及臺帳來確保數據無誤，對各部門資金支出進行及時反映和分析等措施。

　　3、提高財務人員的核算水平和管理服務意識，加強財務人員的定期培訓。

　　4、做好資金統籌計劃，保障項目運營。

工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　以上級精神為工作指導,樹立育人為本的教育觀,結合學校的實際情況,開展心理健康教育工作,為學生一生的發展和幸福奠基。用“心情教育”培養健康心理,以“樹立孩子的自信心”“加強師生關系”為切入口,培養高素質創新人才。

　　二、總體目標

　　使學生不斷正確認識自我,增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力,培養學生健全的人格和良好的`個性心理品質。對少數有心理困擾或心理障礙的學生,給以科學有效的心理咨詢和輔導,使他們盡快擺脫障礙,調節自我,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

　　根據以上的總目標,我校本學期制訂如下的心理健康教育的分目標:

　　1、提高小學生對校園生活的適應能力,培養他們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。

　　2、培養學生善于與老師,同學交往的能力,不斷正確認識自我,悅納自我,增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。

　　三、具體措施與辦法

　　1、深化理論學習研討

　　(1)加強心理健康教育骨干教師的業務學習培訓工作。心理教師除上好每學期一次的業務研討活動課外,圍繞各自的主題,還應積極參加各種其它形式多樣的學習活動,使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。

　　(2)學校將對教師進行的“心育”理論學習輔導,納入學校業務學習范疇加以管理。

　　2、合力探索實踐提高

　　(1)本年度以“學生在生活、學習和人際關系中所存在的普遍問題”為內容,各班主任在學習有關心理健康教育理論的基礎上,把心理健康教育和班會、隊會結合起來,上好心理健康輔導公開課,幫助學生排憂解難,增強學生自我教育能力。

　　(2)學校將創設積極的校園心理環境,規范“心理板報宣傳、心理信箱、心靈廣播、培養心理委員”等心理健康教育日常工作。同時,每學期為學生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經驗有分享空間,努力讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。

　　(3)指導家庭進行心理健康教育。小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學生的來源與歸屬,小學生心理健康最后要歸結于此。因此,利用家長學校、調查問卷,指導家長開展小學生家庭心理健康教育。

　　四、具體工作安排

　　九月份:

　　1、制定學校心理健康教育工作計劃,組織學習《中小學心理健康教育指導綱要》

　　2、利用廣播宣傳心理健康內容

　　3、舉行心理健康輔導活動

　　十月份:

　　1、對全體教師進行學生的心理健康指導

　　2、健全心理問題生檔案

　　3、舉行心理健康輔導活動(陳麗哲、朱麗嶠)

　　十一月份:

　　1、組織高年級女生觀看青春期教育的錄像。