幼兒園德育工作計劃

時間：2024-10-10 18:07:11 工作計劃我要投稿

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幼兒園德育工作計劃[共15篇]

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，一起對今后的學習做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編收集整理的幼兒園德育工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園德育工作計劃[共15篇]

幼兒園德育工作計劃1

　　“教育為本，德育為先”這句話強調了學生道德教育的重要性。幼兒期是人的基本道德素質開始形成的關鍵時期，這一時期的道德品質將對人的道德素質的進一步發展產生影響。因此，我們應該對兒童進行及時、適度的道德教育，創造良好的環境，對兒童施加潛移默化的影響，為兒童形成、發展和鞏固良好的人格奠定基礎。

　　首先，我們要培養孩子熱愛集體、熱愛家鄉、熱愛祖國的感情。只有懂得愛的人，才能懂得工作、生活、學習。通過集體教育，我們可以幫助兒童樹立遠大理想，具備集體意識，培養兒童強烈的責任感和愛心，激發他們長大后為人民造福的愿望。

　　其次，我們要培養孩子良好的生活和健康習慣。良好的習慣有益于生活。我們應該注重培養孩子良好的生活和健康習慣，并將其貫穿于日常生活中。從幼兒園開始，老師應該教孩子如何講究清潔，愛衛生，教導他們什么該做什么不該做，引導他們在現實生活中付諸實踐。

　　第三，我們要培養孩子禮貌自律的行為習慣。有禮貌、有紀律是受過良好教育的人所應體現的文明行為，也是社會主義社會對每個公民的要求。我們必須從小就教育孩子懂得禮貌和自律。

　　最后，我們要培養孩子與人溝通的能力，學會互相幫助、合作分享，擁有自信和同情心。孩子的人格是其自身生活經歷的產物，源于兒童與周圍世界的.積極互動。根據皮亞杰的心理學發現，孩子的意識來自于他們對自己行為的反思；孩子通過行動來認識世界，也通過行動意識到自己的存在。因此，培養孩子與人交往的能力非常重要。在日常生活中，教師應有意識地培養孩子的交際能力，讓他們學會互相幫助，在互動中合作分享，培養孩子的自信心和同情心。

　　兒童的道德教育是多方面的。教師應根據孩子的年齡特點、性格特點和品德，提出教育要求，確定內容，選擇教育方式，讓孩子依靠自己現有的生活經驗和知識，掌握新的道德行為要求。要堅持積極引導，愛與嚴相結合。愛孩子，尊重孩子，關心孩子，信任孩子，這是教育好孩子的前提。不偏袒某些孩子而忽視其他孩子，更不能體罰孩子。但要嚴格要求孩子，在孩子原有的基礎上提出合理、明確、具體的要求，積極引導他們掌握正確的道德行為標準，激發孩子的自我激勵。教師應建立良好的集體環境，充分發揮集體鼓勵和約束在教育孩子中的作用。

幼兒園德育工作計劃2

　　炎熱的夏天過去了，又迎來了一個新的學期，本學期，我擔任幼小二班的班主任，身上的擔子要比大班重很多，這將是幼兒在幼兒園將要渡過的最后一年，幼小班的孩子在幼兒園相對來說大一點，但是學習任務重，家長的期望又高，在這學期，我將和年輕有為的李勤老師搭班，我們會給他們營造一個良好學習氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導下學習、成長，現將幼小二班的班務工作計劃如下：

　　一、本班情況分析：

　　我班共有幼兒35人。其中男孩19人，女孩16人，通過在大二班一年的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了幼小銜接班，從他們的表現可以看出，他們非常向往學校的學習生活。孩子的自豪感、榮譽感、自信心以及自尊心越來越強，思維也很活躍，對幼小銜接班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個性，對于別人對自己的評價表現得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時，在平時生活中還有很多地方需要我們的指導。

　　二，安全

　　我們高度重視安全工作，隨時將孩子組織在老師的視線范圍內，遵循“安全無小事”的原則，積極妥當的處理生活中出現的每一次小意外，同時對孩子進行必要的安全知識教育，讓孩子建立自我保護意識，懂得在任何時候都學會保護自己和同伴的安全，避免事故的發生。

　　三、服務工作

　　在服務方面，一向粗心的我，經過努力和改進，已不斷有所進步，孩子來的時候我會一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時候為幼兒蓋被子，起床之后也會一摸二看三檢查，放學會為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。

　　四、衛生工作

　　本學學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度做好常規工作，衛生程序規范化、細致化；加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，加強班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發生；每天做好晨午檢工作，發現問題及時解決；并培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，幫助幾個進餐慢的'幼兒改變不良的飲食習慣，放學前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。

　　五、教學工作

　　本學期除了讓幼兒愉快接受課本知識以外，還加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、計算、學拼音等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了家庭作業本和課堂練習本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時間，組織幼兒閱讀、識字、復習、做練習題；每次新知識講解過后，都積極鼓勵孩子大膽的展示自己；每周定時開展繪畫、手工活動，并及時張貼展評，讓孩子在快樂的學習中尋找信心和愛好，建立榮譽感。

　　六、家園聯系

　　本學期更加注重了和家長的溝通，通過家家長作業的填寫和多次電訪，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：觀摩課、秋季運動會，英語節親子聯歡會等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實際問題，真正起到了互動效果。

幼兒園德育工作計劃3

　　經過一個學期的努力，我們班的孩子們在生活和學習上都取得了很大的進步和進步。這學期，班上有一半的新生，無論是新生還是老生，德育都不容忽視。在幼兒期引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為是非常重要的。為此，根據小班兒童的年齡特點，我們制定了以下做法：

　　1、重視情感教育

　　在孩子進入幼兒園之初，他們在與人交流方面有明顯的自我中心傾向。他們往往從自我的角度出發，缺乏與人交流、合作的意識。因此，我們把情感教育放在德育的首位，通過一系列的教學活動，教育孩子愛父母、愛老師、愛朋友，與同齡人友好相處，學會關心他人等等。

　　二、注重性格培養

　　每個孩子都能保持樂觀愉快的心情，積極參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意與朋友溝通，愿意接受集體制度規范的約束。

　　3、注重培養孩子的`自理能力和獨立能力

　　每個孩子都可以獨立喝水、吃飯、吸手、上廁所、睡覺。配合成年人穿、脫衣服等，幫助老師盡力而為。教師為孩子們提供獨立活動的時間和空間，讓孩子們獨立思考和解決問題。

　　四、進一步加強禮貌教育和紀律教育

　　每個孩子都應該是一個有禮貌的好孩子，對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上進入幼兒園問老師，意外撞到同伴會說對不起，接受別人的東西或幫助會說謝謝，下午離開幼兒園會告別老師和同伴，遵守課堂規則。

　　5、建立良好的師生關系和同伴關系

　　教師對孩子的情感傾向很容易影響孩子與同齡人的親密關系。因此，教師要平等對待每一個孩子，善于發現和保護每一個孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，及時幫助需要幫助的孩子，引導孩子學會與同齡人合作，尤其是小班孩子剛進入幼兒園，特別需要幫助和指導。

幼兒園德育工作計劃4

　　一、情況分析

　　我班幼兒男孩多，女孩少。通過幼兒園的集體生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有形成良好的品德。

　　二、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。

　　晨間活動：我們讓早到的幼兒園，為小朋友們整理桌椅、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。

　　我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。

　　課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧學習差一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。

　　進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。

　　午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。

　　離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母。

　　三、目標和措施

　　（一）有愛心（是幼兒園班主任工作計劃的重點）

　　目標１尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

　　措施１結合系列主題

　　活動“我和周圍的人”,通過參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

　　２通過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自己的父母。

　　３通過家園配合，鼓勵家長在家中讓幼兒做些力所能及的'事，體驗勞動的快樂，并學會主動關心家中成員。

　　目標２關心友愛同伴，并樂于幫助別人。

　　措施１在一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

　　２通過助殘日的宣傳活動，使幼兒懂得不歧視殘疾人,并愿意關心、幫助殘疾人。

　　３教育幼兒主動關心家中老人，使他們有一個幸福、快樂的晚年。

　　目標3 了解一般的安全常識，有一定的自我保護能力。

　　措施１通過小問號、小實驗、科學小實驗等活動，豐富幼兒日常的安全知識。

　　２利用智力游戲、情景表演、體育游戲等，提高幼兒的自我保護能力。

　　３請家長在日常生活中教會幼兒一些安全知識和防護方法。

　　（二）講文明

　　目標１能主動使用日常禮貌用語，待人有禮。

　　措施１老師以身作則，堅持正面教育，為幼兒樹立學習的榜樣。

　　２通過兒歌、故事、情景表演等活動，使幼兒懂得對人有禮貌。

　　３家園配合，父母在家中或帶領幼兒外出作客，教會幼兒應有的禮貌。

　　目標２講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

　　措施１通過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

　　（四) 結束

幼兒園德育工作計劃5

　　一、指導原則

　　根據《幼兒園指導綱要》，我們的指導思想是以幼兒道德品質和行為習慣的形成規律為基礎，在體、智、德、美全面發展的基礎上，通過五大領域的教學活動和日常生活，將德育有機地滲透到幼兒的日常教育中。

　　具體工作和措施

　　一、加強隊伍建設，增強德育意識

　　教師是幼兒園德育工作的主力軍，他們對幼兒進行愛國主義、民族精神教育和生命教育必須具備高素質。教師的德育狀況直接影響著幼兒園的園風、教風、學風建設和教育質量的提高。因此，我們要注重教師的培養和發展。幼兒園利用政治學習時間，開展法規和德育文件的專題學習和討論，還要開展鄉土特色培訓的系列活動，使全體教師能主動適應德育教育的新形勢，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

　　二、常規教育，持之以恒

　　1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃和日計劃有序地進行，充分發揮晨間談話的教育作用。

　　2、結合時令節日和季節，開展豐富多彩的系列主題活動，介紹先進人物，潛移默化地引導幼兒學習榜樣，培養良好的道德品質。

　　3、經常開展聽課活動，加強教師間的教學常規觀摩活動，促進教師相互交流和提高，便于更好地組織日常教育活動。

　　4、建立好園內保育宣傳欄和班級的“家園之窗”，利用開放日活動請家長入園交流指導工作。我們要充分利用這些渠道來指導家庭德育，幫助家長提高素質、更新家庭教育觀念，樹立“以德育兒，為國教子”的理念。同時，我們也要充分利用各種機會，大力宣傳家庭德育方法。

　　三、學習標準，培養習慣

　　1、學習《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要(試行)》，根據本班幼兒的實際情況，有針對性地進行教育。

　　2、重視教師的師德師風教育，樹立教師職業道德榜樣，要求教師對幼兒和家長實行“三心(愛心、耐心、童心)、三愛(師愛、母愛、友愛)”的服務。

　　3、學習其他園的德育工作經驗，閱讀相關文章和理論，結合實踐，找出差距，不斷提高自己的工作水平，切實做好德育工作。

　　二、思想品德教育的管理過程

　　1、各班制定思想品德教育工作計劃。

　　首先，園領導要制定切實可行的計劃，然后各班老師根據園的計劃結合本班實際，制定行之有效的班級德育計劃。

　　2、保證思想品德計劃的實施。

　　制定計劃是為了實施，這是思想品德教育的關鍵環節。我們要組織力量，通過各種途徑貫徹計劃，認真做好指導和協調工作，將思想品德教育融入各種活動中，并認真檢查和總結。

　　3、加強班主任和家長工作的管理。

　　我們要選擇具有良好思想品德、身體健康、教育效果好的班主任。并且要不斷提高班主任的思想和業務水平，支持和檢查班主任的工作。

　　4、加強幼兒園和家長的關系。

　　我們要定期進行家訪，召開家長會，開展家教宣傳和家長開放日活動，將幼兒園的教育與家庭教育統一起來，共同完成思想品德教育的.任務。

　　三、具體工作安排

　　二月份：

　　1、全園開學主題談話：“新學期開始了”。讓幼兒感受新學期到來的喜悅，積極努力在新的學期里學習更多的本領，爭取做個全面發展快樂的好孩子。

　　2、環境布置：圍繞新學期開學為主題，營造歡樂的學習氛圍。

　　三月份：

　　1、常規要求：

　　(1)開學常規：對人要有禮貌，每天都要來幼兒園。

　　(2)培養幼兒愛護家人，知道媽媽很辛苦。

　　2、專欄：“3.8”主題活動——媽媽，我愛您。通過一系列活動，讓幼兒表達對媽媽的愛和感激之情。

　　四月份：

　　常規要求：

　　(1)學習常規的培養：上課要專心聽講，坐姿要端正，不隨意走動。

　　(2)繼續培養幼兒有禮貌的行為，評選出禮貌寶寶。

　　五月份：

　　1、主題活動：“五一”國際勞動節。通過活動，激發幼兒對勞動人民的熱愛，讓他們認識到勞動的重要性，并學會自己動手做事。

幼兒園德育工作計劃6

　　一、日常生活中滲透品德教育

　　幼兒園的品德教育工作不是單獨的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環節之中的。我們每時每刻都在對他們進行教育。晨間活動：我們讓值日生提前來園，為小朋友們整理桌椅、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友。讓幼兒學習禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的點名方法，讓幼兒自己來點名，使幼兒學會關心自己的同伴，熱愛班級體。課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關心、照顧小一點的孩子，幫助他們復習課上所學的內容；要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。進餐：進餐時，我們培養幼兒良好的進餐習慣，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口、衣來生手”的不良習慣。午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊，并迅速入睡。離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧，將自己的東西整理好，等父母來接。

　　二、節日中的品德教育

　　1、“三八”婦女節到了，我們大班組老師提議幼兒每人做一張卡片送給媽媽，并寫一句你最想說的話。開展主題活動——“我是媽媽

　　的好幫手”，請幼兒回家替媽媽做一件力所能及的家務事。幼兒從中體會到媽媽教育孩子的辛苦，表示從今后要好好學習，孝順父母。

　　2、三月五日是“學雷鋒日”，為此我們開展了“學雷鋒，做好孩子”系列活動，教育幼兒要關心集體、熱愛集體，為集體做好事。如幫助老師打掃衛生、布置環境、從家里帶來小動物和盆景布置自然角，給班里飼養的小動物帶食物，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。

　　3、“植樹節”的那段日子里，我們帶領幼兒到小區去找春天、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程；

　　4、“五一勞動節”，我們開展了“我是愛勞動的好孩子”的主題班會，幼兒都發表了自己的見解，討論如何來做個愛勞動的`好孩子。我們還組織幼兒和家長一起到“千秋廣場”去春游……。這一系列的素質教育活動都使幼兒的思想品德得到了較好的發展。

　　5、快樂的“六一兒童節”到了，為了讓所有的兒童都感受到節日的快樂，我們全園聯合組織了游園活動。在孩子們的歌聲笑聲中我們一同渡過了這個愉快的節日。

　　6、大班的孩子現在已經進入大班末期，馬上就要升入小學，要戴上鮮艷的紅領巾了，我們為了培養幼兒的競爭意識，使他們產生對上小學、戴紅領巾的渴望之情，養成良好的習慣，我們大班組組織幼兒參觀了小學，這讓幼兒充分了解了小學中的一些學習、生活常規，和德育內容，為幼兒入小學打下良好的基礎。看著孩子們一張張嚴肅的小臉，我們心里明白這次活動還是卓有成效的。

　　三、家園聯系共同教育

　　對幼兒進行品德教育，靠學校單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強對幼兒思想品德的教育，保護幼兒健康成長。我們通過家園聯

　　系冊、家長會、家長開放日及家園聯誼活動來進行教育活動。

　　1．進行“五愛”教育的時候，我們要求家長們不給幼兒看內容不健康的電視、電影、書刊、畫片，不給他們穿奇裝異服，不燙發，不帶項鏈、戒指、耳環、不染指甲，不涂口紅等等。根據幼兒的身心特點，對幼兒進行正確的教育。

　　2．現在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我們通過家園聯系冊、家長會要求家長樹立正確的教育思想，多給孩子有利增強集體觀念、勞動觀念的實踐機會，培養幼兒團結互助、尊老愛幼、熱愛集體、艱苦樸素的好思想，及初步的勞動習慣。

幼兒園德育工作計劃7

　　新學期開始了，我在園領導的信任下擔任了小四班的教學、我很感謝園領導對我的信任我一定會努力的把各項工作做好的，為了更好的把家長工作做好，我特制定了如下計劃：

　　一、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養成不遲到不早退的好習慣。

　　二、做好安全防范工作。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。

　　三、辦好家長園地，利用家長園地向家長介紹育兒經驗，了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的`教育教學。

　　四、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點。

　　五、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議。

　　六、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、交流、互通家園信息、互換教育意見以確保家園教育的一致性。

　　七、認真做好家訪記錄工作，做到有原因、有措施、有反饋等等。

　　八、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調查。

　　九、認真組織好家長會，通過家長會讓家長真正了解我們教育教學內容、要求及活動安排。

　　十、要求家長家園教育一致養成自己吃飯，按時就寢的好習慣。

幼兒園德育工作計劃8

　　經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們構成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是十分重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法:

　　一、重視情感教育

　　幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，透過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。

　　二、重視性格培養

　　每位幼兒都能夠持續樂觀愉快的情緒，用心活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意理解群眾制度規范的約束等。

　　三、重視幼兒的生活自理潛力和獨立潛力的培養

　　每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫忙老師做力所能及的事情。教師帶給給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。

　　四、進一步加強禮貌教育與紀律教育

　　每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不留意撞到同伴會說“對不起”，理解別人的東西或幫忙會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。

　　五、建立良好的'師生關系和同伴關系

　　教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對于需要幫忙的幼兒及時給予幫忙，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，個性需要得到幫忙和指導。

幼兒園德育工作計劃9

　　在不知不覺中，我們迎來了嶄新的學期，也迎來了成長和懂事的孩子們。看著他們那張張充滿朝氣的笑臉，那雙雙天真的眼睛，我們心中充滿了新的希望。新的一年，新的挑戰，我們將繼續遵循幼兒園“讓入園的孩子快樂、健康、發展”的宗旨，創造性地開展各項工作。

　　一、班級情況分析：

　　目前，本班共有幼兒名，其中男生人，女生人。經過上學期的學習和生活，雖然本班幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都取得了很大的進步，但仍存在一些不足之處，具體表現在以下幾個方面：

　　1、情緒不穩定；

　　2、收拾整理能力較差；

　　3、與人相處、交往能力還需要提高；

　　4、還存在一些不良的學習習慣。

　　針對本班幼兒的特點，制定了本學期的工作計劃。

　　二、教育教學工作：

　　（1）重點工作：

　　本學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手：

　　（一）全面的入學準備工作。具體包括：

　　1、促進幼兒身體和動作的發展。我們將重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養他們獨立生活能力，完成力所能及的任務。

　　2、培養幼兒學習的興趣和求知欲。我們將用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，讓他們有學習新知識的要求和愿望，能夠從學習中得到滿足和愉悅，培養他們的學習主動性和積極性。同時，我們還將引導幼兒閱讀圖書，培養良好的閱讀習慣，發展他們的智力，培養他們運用各種感覺器官觀察事物的能力，培養他們的有意注意力，發展他們的思維和語言能力。

　　3、培養幼兒動手操作的能力。我們將教會幼兒使用簡單的工具和文具，讓他們能夠運用材料改裝或制作簡單的玩具，還將教會他們進行一些簡單的`科學實驗。

　　4、培養幼兒良好的個性品質。我們將培養幼兒的責任感，讓他們懂得做任何事情都要努力，有始有終；讓他們能夠與人商量解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流分享；讓他們具備一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

　　（二）針對大班的入學準備工作。具體包括：

　　1、培養幼兒對小學學習的向往感，激發良好的入學動機和學習態度。我們將鼓勵幼兒努力學習，激發他們做一名優秀小學生的強烈愿望，有計劃地向他們介紹小學生的學習和生活、各種行為規則等。

　　2、注意培養幼兒的心理活動的有意性和穩定性，培養他們的責任感。我們將給他們一些獨立完成的學習和勞動任務，讓他們學會集中注意力，能夠堅持完成自己承擔的任務。

　　3、不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒的閱讀、寫作和算數能力。我們將有計劃地引導幼兒閱讀，激發他們看書識字的愿望和興趣；注重他們正確的書寫姿勢。同時，我們還將繼續將閱讀、寫作和算數融入幼兒的日常生活中。

　　4、鍛煉幼兒的意志，培養他們的自制力，形成良好的學習習慣。我們將給予幼兒培養自制力、發展獨立性和加強責任感的機會。鼓勵他們盡量獨立完成自己的事情。我們還將有計劃地培養他們上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，培養他們愛提問、多思考的習慣；培養他們姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；培養他們愛護學習用品，保持書籍和作業整潔的習慣；培養他們認真完成學習任務的習慣，以及聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

　　常規工作：

　　1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，我們將重視培養幼兒的常規。我們將建立良好的師生關系，加強師生間的互動和交流。我們將關注每一個孩子，了解他們的需求。

　　2、注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展他們的口語表達能力，豐富他們的詞匯。

　　3、繼續深入開展主題探究活動，本學期將圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小規模、針對性強的主題活動。我們將幫助幼兒建構知識，培養他們運用知識解決問題的能力。

　　4、完善幼兒個人檔案，科學、公平、公正地評價幼兒，及時掌握幼兒的學習和發展情況，發揮個人檔案的作用。同時，我們教師將根據檔案及時調整改進自己的教育教學。

　　5、培養幼兒愛勞動的習慣，并讓他們懂得珍惜自己和別人的勞動成果。通過各種活動，增強幼兒的集體榮譽感，加強班級的凝聚力。

幼兒園德育工作計劃10

　　一、指導思想：

　　幼兒期是智力開發的期，也是培養良好品德、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步的道德認識、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向十分重要的工作。所以，我們特制定此計劃，根據幼兒的年齡特點和《綱要》的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質，促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、情景分析

　　1、本班幼兒經過兩年幼兒園的生活和學習，已經能夠很好地適應幼兒園的生活，并且也養成了良好的生活習慣和道德品質，但還有個別幼兒沒有構成良好的品德。

　　2、心中有他人的意識不足，不會同情、體諒、幫忙關心他人。

　　3、不愛惜勞動成果，吃飯掉飯粒，圖書隨意撕，自來水任其流，不尊重成人的勞動。

　　4、意志品質不夠堅強，做事不認真，沒有克服困難的精神。

　　5、禮貌行為習慣缺乏，沒禮貌，不謙讓，愛打架，說臟話。

　　三、措施、資料：

　　針對以上問題，我們要進行糾正、改善，促進幼兒良好品德構成與發展。對此，我們設計以下方案：

　　1、班級每一天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

　　2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒了解初淺的德育知識。

　　3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

　　4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的.同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

　　四、具體工作安排：

　　三月份：

　　回憶過新年時的熱鬧氣氛，體驗大一歲了的歡樂。體會媽媽的辛苦，用各種形式表現對媽媽的愛。關心友愛同伴，并樂于幫忙別人。

　　1、一日活動的各個環節中鼓勵幼兒相互友愛、關心，并以榜樣的作用來帶動幼兒學會和同伴和睦相處。

　　2、三八婦女節節日教育。

　　3、中國傳統節日教育。

　　四月份：

　　體驗大自然的完美，增強自我保護意識。講話態度自然大方，學會傾聽別人的講話，不隨便打斷別人的話。

　　1、經過各類學習活動，鼓勵幼兒態度自然大方地講話。

　　2、講解示范，使幼兒懂得不能隨便打斷別人的講話。

　　3、區角游戲“說一說”，訓練幼兒說話和傾聽別人講話的本事。

　　4、有關春季的主題教育。

　　5、安全教育。

　　五月份：

　　體驗勞動者的辛苦，尊敬長輩，關心父母，珍惜成人的勞動成果。

　　1、五一節節日教育，參觀、觀察、實踐，了解成人的勞動，并懂得珍惜他們的勞動成果。

　　2、經過故事、兒歌、情景表演、談話等方式，使幼兒懂得尊敬長輩，并關心、熱愛自我的父母。

　　六月份;

　　體驗祖國，社會對自我的愛。感受歡慶的熱鬧氣氛。學習正確評價自我和他人。

　　1、經過教師對各類活動的評價，有意識地教會幼兒進行評價的標準。

　　2、經過幼兒對各類活動的評價，鍛煉幼兒初步正確地評價自我和他人。

　　3、六一節節日教育

　　4、體驗將上小學的歡樂。

幼兒園德育工作計劃11

　　一、指導思想

　　我園以_為指引，堅持立德樹人，以踐行社會主義核心價值觀為主題，以“扣好人生第一粒扣子”主題教育為主線，以“情感德育”為核心，以提高全園幼兒思想道德素質為目標，堅持德育為先，加強師德師風建設，強化幼兒行為規范，深化改革，提升內涵，不斷增強幼兒園德育工作的針對性和實效性，努力凸顯德育特色，不斷提高德育工作科學化水平，促進幼兒全面發展。

　　二、工作目標

　　1、加強安全教育，創立平安學校。

　　2、深化師德建設，提升教師素質。

　　3、組織多彩活動，提高德育實效。

　　4、密切家園聯系，實現和諧共育。

　　三、具體措施

　　本學期我園將以20xx年xx縣教育局德育工作指導意見為指導，從師德師風建設——幼兒行為習慣養成教育兩方面著手構成本園德育工作特色。

　　（一）優化德育環境，注重隱性滲透

　　1、合理構建環境

　　2、激發道德情感

　　良好的環境氣氛和愉快的情緒能使孩子樂于理解成人的提議，這樣情境下的教育過程會給幼兒帶來愉快，并培養了健康、進取的道德情感。為此幼兒園首先盡力為孩子們營造一個充滿著愛、信任、同情以及民主的人際交往環境，同時利用家長會、家園聯系欄、半日活動、親子活動等向家長做好宣傳工作，了解幼兒園德育工作開展情景，引導家長共同參與，同時建立了《教師行為規范》和《家長行為規范》，督促家長注意自我的一言一行，以身作則，為孩子樹立良好的榜樣。

　　（二）加強師德建設，鍛造德育團隊

　　切實加強學校德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。堅持把德育工作擺在首要位置，將德育工作納入學校教育教學評估體系，貫穿于教育教學的各個環節。

　　1、完善德育機制

　　堅持每兩周一次的全體教職員工政治思想學習制度，學習《中小學教師職業道德規范》及《中小學教師職業十不準》等規范要求，貫徹落實《江蘇省中小學教師職業道德考核辦法》，規范教師教育教學行為，打造禮貌和諧的學校文化；自覺自愿簽訂師德師風承諾書，并嚴格履行，理解社會監督；每學期末，向家長發放“教師師德師風民意調查表”，并以此為依據，開展師德考評，規范考評工作程序，完善獎懲機制，做到師德師風考核與年度履職考核、績效工資分配和評優推先等有機銜接。

　　2、推動師德建設

　　根據縣教育行政工作會議精神，我園以“扣好人生第一粒扣子”為主題，以“愛崗敬業、創造奉獻、情感德育”的鎮幼精神為核心，加強師德師風建設。選派思想素質好、業務水平高、職責心強的優秀教師擔任班主任，帶動全體教職員工構成愛崗敬業，立德樹人的崇高品質，杜絕體罰、變相體罰及收受家長禮金禮品，克扣幼兒伙食等有損師德的行為，以自身出色的工作、優秀的表現，贏得社會認同。

　　3、鍛造德育團隊

　　作為一名幼兒教師，教師的形象的塑造，是一種巨大的教育力量，教師的`一言一行、一顰一笑，無不具有教育性：在與幼兒接觸的過程中，對其產生潛移默化、耳濡目染的影響。

　　啟動“情感德育”工程首先要提升教師素質。在平時與幼兒接觸的過程中要做到語言簡潔、規范、溫和，語調要親切、自然、柔和；談吐文雅，“請”、“多謝”、“對不起”要常掛在嘴邊；依據面臨對象的特殊性，幼兒教師的語言要有童真、童趣的和幼兒進行情感的交流。

　　幼兒教師要時刻注意為人師表，以身作則，注重自身姿態、動作，修飾、打扮要合乎美的標準。因為在幼兒的心目中，幼兒教師既是母親，又是導師。幼兒教師的形象是高大的、神圣的，幼兒會毫不猶豫地理解教師的一切言行，并加以模仿。教師還應平等地、一視同仁地關心和愛護每一個孩子，應真正發自內心地愛每一個孩子，不管他的家庭背景如何。

　　為了更好的落實“情感德育”，我園將根據教育局制定的《xx縣中小學（幼兒園）“情感德育”三年行動計劃》，研究制訂情感德育實施方案，組織全體教師學習情感德育理論，經過沙龍研討、主題論壇等形式加強交流，不斷更新教師觀念；要營造良好的德育情境，融情于境，寓教于樂，努力凸顯學校文化品質；要以情感德育課程研究為重點，不斷完善情感德育課程體系；要開展德育課題研究，探索具有xx元素、學校特色的德育活動課程，探索橫向聯合、跨區域合作等方式，打造更高層次的德育品牌，不斷提升學校育人品味。

　　4、健全德育網絡

　　要主動協同文化、工商、公安等行政執法部門加強學校周邊環境的整治，優化學校周邊育人環境。充分利用社區各類教育資源，如縣少年宮、早教中心等校外教育活動場所，拓寬教育渠道，創設多種形式的合作模式，進取普及和倡導德育理念，采用多種形式，健全德育網絡。

　　(三)關注幼兒生活，培養良好品行

　　1、依托節日文化

　　傳統節日是中華民族幾千年沿襲傳承下來的寶貴精神文化，它蘊含了中華人民敬老愛幼、勤勞善良、與人為善等優秀美德，表現了廣大人民的完美愿望。本園一向以“傳統節日文化研究”為特色，在實施過程中，發現依托傳統節日，培養幼兒良好的品行是確實可行的。根據重大節日、紀念日開展教育活動，在節日的紀念、慶祝活動中，除了能體驗節日帶來的歡樂，更多為培養幼兒良好品行打下了基礎。如“三八婦女節”為媽媽做一件小事、“植樹節”保護環境人人有責、“清明節”祭掃英烈精神永垂不朽、“五一勞動節”爭做勤勞小幫手、“六一兒童節”世界兒童是一家等活動，增強幼兒對節日的興趣同時，培養了幼兒孝親、和善、勤勞、勇敢等健康情感、品德、愛國情懷和職責擔當。

　　2、一日生活滲透

　　幼兒品德的構成是一個循序漸進，日積月累的過程，幼兒品德又廣泛地體此刻日常生活的待人、接物、處事之中，同時一日生活還為幼兒行為的反復練習與實踐供給機會，并對不一樣年齡階段的幼兒提出了不一樣的德育要求，教師注意為幼兒創造一切條件，讓幼兒在日常生活中更多地與同伴及成人自由地接觸和交往，在來園、盥洗、午餐等各個環節貫穿德育資料，而教師經過認真細致地觀察，深入幼兒生活，經過各種現象，探索幼兒的意愿與要求，善于抓住鍥機，在一日生活中隨時隨地進行德育教育。

　　3、重視心理健康

　　心理健康教育對于培養幼兒良好的個性心理素質，促進幼兒身心全面和諧發展和素質提高有著很重要的意義，是素質教育的重要組成部分。本學年將開設心理健康教育課，加強幼兒心理健康教育。將心理健康教育課納入教育教學計劃，要定期開展心理健康教育課的備課交流和研討，把心理健康教育課的開展情景納入幼兒園教育德育工作的年度考核。開設心理健康講座，組織全體教師參與心理健康教育工作。

　　4、道德講堂活動

　　倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在幼兒園為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，經過“身邊人講身邊事，身邊人講自我事，身邊事教身邊人”、“我的愛生故事分享”等不斷提升廣大師生的道德修養和禮貌程度

　　(四)提高互動力度，強化協同育人

　　1、依法治校，建立家長委員會，邀請家長參與本園管理機制，以家委為龍頭，做好家長工作，定期召開家委會。

　　2、每月上傳德育教育隨筆兩篇至班級網站，本學期開放一次以德育為核心資料的半日活動，利用接送孩子時間，與家長交流幼兒行為品質現狀，便于對幼兒實施更靈活、更有效、更有針對性的教育。

幼兒園德育工作計劃12

　　一、聚焦中心任務，有序推進學期工作計劃縱深拓展

　　一是堅決筑牢疫情防控，做好安全隱患排查，做實師德師風建設。我園在疫情防控阻擊戰中，嚴格貫徹各級防控要求，認真執行了幼兒、家長及教職員工體溫和行蹤監測，及時落實了園所日報和零匯報，并按照縣局防疫物資采購部署和實際所需，確保了消毒液、洗手液、體溫槍、口罩等一系列防疫物資儲備足量足額。同時，充分利用各類網絡平臺，高質量開展了疫情期間針對性線上保教活動，做到了疫情防控和線上教學同步走、兩不誤，受到了幼兒和家長的一致好評和歡迎。冬季疫情防控以來，及時開展了環境衛生全面清理整治，保證了場所消殺滅毒不留死角，及時進行了家長護學崗安排，中層帶班站崗安排，制定了疫情防控精心化管理措施、防疫安全演練實施方案和應急預案。并組織全體教職員工進行了安全隱患排查整改，出臺了系列安全工作制度及安全工作實施方案。在師德師風專項建設中，集中組織全體教職員工學習了《新時代幼兒園教師行為十項準則》《中小學德育工作指南》等系列資料，以“愛與職責”為主題進行了心得體會的撰寫。全體教師對師德師風有了更加深刻的認識，促使教師們在日常教育教學工作中筑牢教師職業道德素養。

　　二是深化落實教學任務。正式開學入園后，我園堅持強化服務意識和服務能力，通過教師親自查訪、親自填寫資料表格的'方式解決了部分家長文化水平低、不認字的現實難題，保證了常態教學秩序和質量。六一兒童節，我園開展了疫情防控安全演練和主題小視頻拍攝互動等豐富活動，以小型多樣、生動活潑的形式營造出濃厚氛圍、形成了“學前教育宣傳月”特殊的時光，不一樣的陪伴為主題活動的新實踐、新成果；教師節舉行了幼兒鮮花儀式，培養幼兒的感恩意識；國慶節舉行了升旗儀式，培養幼兒的愛國情懷；元旦期間，我園開展了“迎新年慶元旦”活動，以小型多樣、生動活潑的形式營造出濃厚的迎新氛圍。同時，我們開展了開學典禮、入園典禮、班級親子游戲、家長開放日，設立健全了科學發現室，會議室、保健室，檔案室。近日，我園還開展了教師才藝大比拼活動，在全方位交流學習中匯聚出取長補短、互促共進積極動能。同時，我園在教師能力建設上成果顯現，其中我園喬老師在網絡研修學習中，被國培“鄉村幼兒園教師職業行為準則”入選第二期師德故事《平凡的愛》，教師隊伍能力提升和擔當作為有效彰顯。

　　二、細化工作舉措，嚴格保障呵幼兒成長落地見效

　　我園圍繞安全、環境、衛生三大主題，劃分四大板塊打造出深化落實“呵護幼兒成長”的系統模式和創新行動。在“創平安校園”板塊中，我們規范搭建了電動車棚，保證了車輛停放安全有序；我們新建了園門口登記室，保證了人員登記、體溫檢測、物資存放等關口把控秩序。在“創美味廚房”板塊中，我們開設了餐廳，制定出一周營養膳食，拆除掉了小學講臺，提供幼兒園內午餐午休。在“創美麗校園”板塊中，我們根據幼兒年齡特點，制作了針對性區域活動材料，通過精心構思、色調搭配和配套營造，形成了小中大班粉、藍、綠差異化、特色化班級環境創設色彩風貌。在“創和諧校園”板塊中，我們統籌考慮教育綜合功能，充分注重戶外教學設施完善，先后購置了輪胎、腳蹬車、沙水玩具等系列器材。設立了體育區、觀察區、種植區、沙水區等細分區域。并進行了功能銜接和一體化構建，如：幼兒從水區經過曲折的小路、通過木橋到達種植區，在種植區踩上迂回的石子路直達蕩橋，蕩橋一直通向走到沙坑、沙池。可算是曲徑通幽處。實現了專項區域精準化鍛煉提升和“1+1＞2”的整體運行功效，成為顯性課程的重要拓展。在“創文明校園”板塊中，我們規范落實了消毒、測溫等疫情防控常態措施和家長接送幼兒排隊、簽字等既定程序；嚴格推行了幼兒行為長期跟蹤觀察和糾正提升，深化開展了日常交流禮儀教育和文明生活習慣引導，比如各班每周入選禮儀小明星、在世界無煙日向家長發放倡議書、對留守兒童進行了健康心理輔導等活動，確保了幼兒、家長、教師在文明創建中做到三位一體、綜合促進，形成家園共建促文明的積極環境和正確導向。

　　三、融入脫貧攻堅，嚴格做實教育保障問題整改清零

　　決戰完勝脫貧攻堅教育保障問題整改清零專項行動中，我園嚴格執行調查要求，規范履行查驗程序，及時反饋問題實情，確保了入園率、教育資助、亂收費三項工作調查工作做到了電話詢問全覆蓋，家訪了解全覆蓋，推動我園順利實現教育保障問題整改任務100%清零。

幼兒園德育工作計劃13

　　我園德育工作根據幼兒年齡特點，堅持以人為本的教育原則，著力培養幼兒在家做好孩子，在園做好學生，在社區做好公民。力求貼近實際，貼近生活，貼近孩子，實現德育針對性更加突出，德育特色更加明顯，德育實效更加注重。具體計劃如下：

　　一、加強師德師風建設工作，形成良好園風

　　1、不斷健全德育工作制度，加強班子作風建設。不斷完善各部門人員崗位職責及目標管理考評細則，不斷完善和落實幼兒一日活動常規和流程，使師生心中有目標，行為有規范。領導班子成員以開展“抓學習、抓廉政、抓團結、抓考核、樹典型”為教育活動內容，帶頭學習，牢固樹立“質量高于一切，事業勝過生命”的意識，廉潔自律，無私奉獻，不以權謀私，努力成為教職工的表率。

　　2、加強學習，提高理論水平。認真組織教師開展學習。通過學習、宣傳等把廣教職工的思想統一到自覺貫徹的教育方針上來。

　　3、加強教師職業道德建設，努力構建和諧校園。通過組織全體教工學習《教師法》、《教育法》、《新義務教育法》等，開展知識競賽、寫心得體會等活動，助教師樹立敬崗愛業，樂于奉獻的精神，促進教師職業道德風氣的形成，為構建和諧校園創造良好條件。

　　4、緊緊圍繞“防事故、保安全、保暢通”這一中心任務，認真組織教職工，學習有關幼兒園的法律法規知識，學習有關道路交通管理的重決策和方針政策，增強每一位教職工的交通安全意識，自覺做到遵紀守法，形成“關愛生命，安全出行”的濃厚氛圍。

　　二、注重養成教育，堅持從多方面、多角度培養幼兒良好的品德行為

　　1、教育引導幼兒牢固樹立愛國主義，集體主義和教育主旋律。遵從“實一點、小一點、近一點、活一點”的`教育原則，精心設計教育方式，選取教育內容，從社會實際和幼兒生活實際出發，同時各班教師要把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛教育納入幼兒一日活動之中。

　　2、充分利用各種重節日、重要事件和重要人物紀念日，開展各種主題教育活動。

　　3、把行為規范、禮儀常規教育于弘揚培育民族精神、法紀教育有機結合起來，教育幼兒圍繞做合格小公民這個目標，在家做父母的“小手”，在社會做人己的“小標兵”，在園做同伴的“小伙伴”，在公共場所做環保的“小衛士”，在處時做主宰自己的“小主人”的“五小”活動。

　　4、加強幼兒的勞動和綜合社會實踐教育。根據幼兒的年齡特點精心組織幼兒參加勞動和綜合實踐活動，增強他們的動手能力、自主能力，培養勞動意識和社會服務意識，增強德育的針對性、實效性，突顯我園德育工作特色。

　　5、重視生命教育。通過主題活動，提高幼兒安全意識及自我保護能力，助幼兒樹立正確的生命觀，培養幼兒對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增強愛心和責任感，讓幼兒知道，生命只有一次，生命是脆弱的，教育幼兒不要傷害自己，不要傷害別人，不被別人傷害。

　　三、注重家庭、社會、學校三結合教育，達到共同教育的目的

　　《幼兒園工作規程》指出：幼兒園應密切同社區、家庭的聯系與合作，宣傳幼兒教育的知識。為此我園重視做好家園聯系工作，建立家長“宣傳聯系網絡——互動寶寶網絡平臺”。在家長工作中，園里設有“家園之橋”、“一周五日食譜”、“園長信箱”，班班有家園聯系欄、宣傳欄。開展“家長跟崗制”、“分享日”、“家園半日活動”、“親子活動”、“家長故事會”等活動，為家長了解我園工作及辦園質量提供種種良機，使我園教育目標與家長要求達成一致，達到共同教育、鞏固德育成果的目的。

幼兒園德育工作計劃14

　　一、樹立強烈的滲透意識：

　　幼兒園一日生活及各個環節都滲透德育因素，幼兒園中“時時有德育，處處有德育。”在教學活動中，教師首先要樹立德育滲透意識，不僅注重給予幼兒發現的機會，發展幼兒的智力和幫助幼兒掌握學科學的技能和方法等，而且還關注幼兒積極情感和良好學習習慣和態度的培養。因為積極的情感和良好的學習習慣和態度能使整個認識過程積極化，沒有情感色彩的認知，便是僵死的，沒有生命力的，沒有良好的學習習慣和態度更是失敗的。因此，在掌握本學科教育要求的同時，熟悉理解德育大綱的精神實質，使德育大綱所提出的目標要求，結合各科大綱的目標和要求分解、滲透到學期、月、日及各個活動的具體計劃中去，并根據這些要求來設計活動，布置環境，使之有明確的目的性、計劃性。

　　二、提供一個“健康、和諧”的社會環境。

　　從幼兒心理學的角度來看，愛模仿是幼兒的年齡特點，常常會聽到幼兒為自己的言行辯解道因此，我們除了為幼兒創設了一個良好的物質環境外，還注重為幼兒提供一個良好的社會環境，特別是我們的幼教工作人中時時處處為幼兒樹立良好的榜樣，包括幼兒園全體工作人員集體的團結、協作，教師的言語行動以及幼兒中間的好人好事，都成為幼兒的良好榜樣。

　　對于我們的教師來說要做到：

　　第一，有愛心，充滿感情地去愛每個幼兒，尊重班上那些淘氣、各種能力顯露較遲、膽小懦弱幼兒的要求和心理;

　　第二，師生共同參加活動，以教師的積極性、興趣性誘發幼兒的愉快情緒；

　　第三，凡是要求幼兒做到的，自己首先做到，一言一行，做幼兒的表率。

　　本學期我班幼兒須達到的德育目標是：

　　1、對人有禮貌，會使用禮貌用語，會說普通話;

　　2、能與同伴合作完成工作，合作時不爭搶、不排擠，學會謙讓;

　　3、能判斷日常事件的對與錯，有初步的是非觀;

　　4、懂得尊重勞動者，尊重長輩，尊重同伴;

　　5、熱愛集體，有初步的集體榮譽感;

　　6、愛護花草，愛護公共財物，在公共場合不喧嘩;

　　7、參加活動時不怕困難，勝不驕，敗不餒。

　　相信在我們三位老師的努力下，我們能順利完成德育工作。

　　經過一學期的努力，我們班的幼兒生活上、學習上都有很大的進步和提高。這學期本班又插進一半新生，不管是新生還是老生，德育教育還是不容忽視，引導他們形成正確的道德意識和良好的道德行為在幼兒期是非常重要的。為此針對小小班幼兒的年齡特點，我們制訂以下做法：

　　一、重視情感教育幼兒入園之初，在與人交往方面帶有明顯的.自我中心傾向，往往都是從自我角度出發，缺乏與人交往、合作等意識，因此我們將情感教育放在德育德育的首位，通過一系列的教學活動，教育幼兒熱愛父母、老師、小伙伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。

　　二、重視性格培養每位幼兒都能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種游戲活動，興趣多樣，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規范的約束等。

　　三、重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養每位幼兒都能獨立喝水、進餐、吸手、入廁、入睡。配合成人穿、脫衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。教師提供給幼兒更多自主活動的時間與空間，讓幼兒獨立思考問題解決問題。

　　四、進一步加強禮貌教育與紀律教育每位幼兒都要做一個有禮貌的好孩子，要對老師、同伴、親戚、家人有禮貌，早上入園向老師問早問好，不小心撞到同伴會說“對不起”，接受別人的東西或幫助會說“謝謝”，下午離園會對老師和同伴說“再見”，遵守班級班規。

　　五、建立良好的師生關系和同伴關系教師對待幼兒的情感傾向很容易影響幼兒對同伴的親疏關系，因此，教師要做到平等對待每位幼兒，善于發現和保護每位孩子的特點，關心和愛護每一個孩子，對于需要幫助的幼兒及時給予幫助，同時引導幼兒學會同伴合作，尤其是小小班幼兒剛入園，特別需要得到幫助和指導。

幼兒園德育工作計劃15

　　作為幼兒園和老師，我們經常以多種形式向幼兒進行禮貌待人、尊敬長輩、對同伴友愛、富有同情心，積極主動、遵守紀律、誠實、文明、愛勞動、愛祖國的思想情感和習慣的教育，特別看重對幼兒的品德養成教育，結合本班幼兒的年齡特點和實際情況是：幼兒已有一學期的中班學習和生活經驗，我班幼兒在生理和心理上都有一定程度的發展，已逐步萌發了與他人友好相處、幫助他人、共享玩具等意識。但是由于一些客觀因素如寒假的間斷、家庭環境及教育，以及一些主觀原因如幼兒年齡小無法長期堅持、年齡特點的限制，使得這些良好的品德習慣還沒有在幼兒的人格中完全形成，作為幼兒升入大班前的最后一學期，本學期我班將結合中班幼兒發展目標繼續從以下方面抓好幼兒德育教育工作：

　　一、進行禮貌待人，講文明、守紀律的教育

　　1.主動有禮貌地稱呼自己所接近的人，并主動熱情使用禮貌用語。根據各班實際，對幼兒進行遵守班級常規及文明行為的教育。

　　2.尊敬長輩，愿意為他們做事。

　　3.能主動地遵守本班和幼兒園的各項規則，能夠控制自己的行為。

　　4.能夠遵守公共場所的秩序和衛生要求，如不隨地吐痰，不折花草等。

　　5.離開集體或家長要打招呼。

　　二、有目的、有計劃地培養幼兒具有友愛謙讓，誠實的優良品質

　　1.培養幼兒對同伴友愛相處，說話和氣,關心小朋友，愿意幫助比自己小的有困難的小弟弟、小妹妹。

　　2.逐步學會自己解決彼此之間的糾紛。發生爭執，講道理，不動手、不罵人、不欺負小朋友。

　　3.相信自己的力量，做事有信心，學會自我保護。

　　4.講實話，做錯了事敢承認。

　　三、培養幼兒具有積極情緒、主動精神和活潑開朗的性格