初中七年級生物教學工作計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編整理的初中七年級生物教學工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中七年級生物教學工作計劃1

　　一、指導思想

　　貫徹黨的教育方針，按照生物學課程標準進行教學；全面落實課改的要求，提高教育教學質量；努力提高學生的生物科學素養。通過學習，激發學生觀察大自然、熱愛生物、保護自然的情感態度價值觀，并能積極參加綠化美化環境、保護野生動物以及科學探究等實踐活動。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高；能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

　　二、學生情況分析

　　學生在小學階段對生物學的學習較少，對生物學的基礎知識掌握較差，已具備一定的動手能力，大部分學生對本課的學習興趣濃厚，但探究的意識和能力尚需提高。

　　七年級學生剛步入初中，對課程突然增多、課堂學習容量加大，在學習方法和應對上難免有些不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，甚至出現自信心下降不知所措的情況。還有部分學生學習興趣不高，對生物學不夠重視，組織紀律性較差，沒有良好的學習習慣，應付學習，對老師布置的作業不認真完成，做到課前預習，課后復習。但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生個性差異較大而且明顯。大部分學生對學習生物學很感興趣，對老師布置的.課外實驗能按時完成，積極配合老師上好每一節課。

　　三、教學目標

　　(1)基礎知識，要求學生在期末統考成績三率達到較高水平。

　　(2)能力培養方面：通過教學，培養學生的思考探究能力，實驗能力，了解一些自然現象，以及生物科學的發展前景。

　　(3)培養學生對生物學科良好的態度情感價值觀。

　　四、教材分析

　　教材突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性上，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面，使學生更加體會到生物與生活的關系。

　　五、教學進度及課時安排

　　按照學校課時安排，根據實際教學情況作如下計劃。

　　1、2周、 軍訓

　　3周 第一單元第一章 認識生物1、2節

　　4周 第一單元第二章 了解生物圈 1、2節

　　5周 第一單元第二章 了解生物圈 2、3節

　　6周 國慶放假 做好第一單元的復習工作

　　7周 單元測試和講評 第二單元 第一章 第一節練習使用顯微鏡

　　8周 第二節 植物細胞 第三節 動物細胞

　　9周 第四節 細胞的生活 第一節 細胞通過分裂產生新細胞

　　10周 第二單元 第二章 第二三四節 動植物體的結構層次 單細胞生物

　　11周 期中復習(1、2個單元)、考試 試卷評卷

　　12周 第三單元 第一章 第一節藻類、苔蘚和蕨類植物 第二節 種子植物

　　13周 第二章 第一節種子的萌發 第二節 植株的生長

　　14周 第三節 開花和結果 第三章1綠色植物與生物圈的水循環

　　15周 第三章2 綠色植物與生物圈的水循環 第四章 綠色植物是有機物的制造者

　　16周 第五章 第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 第二節 綠色植物的呼吸作用

　　17周 第六章 愛護植被 綠化祖國

　　18周 第三單元復習與評價

　　19、20、21周 期末總復習 、考試與評價

　　六、教學措施

　　1、精心設計導語，在語言、板書和操作等方面達到規范、準確和熟練，通過生動的語言，應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中。激發學習興趣，精心誘導、強化教學。

　　2、做好分組實驗和演示實驗，達到培養學生能力之目的。培養學生以生物學的角度發現生活中的問題。重視提高學生的生物科學素養。

　　3、在備課時知識的難易程度要控制好，應適應大部分的學生。要求學生做好課前預習，課上積極參與課堂活動，課后復習，積極配合老師上好每一節課。爭取把當天學習的知識消化.作業及時認真完成。

　　4、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。 尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

　　5、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展，注重學生的平衡發展。

　　6、幫助學生確定恰當的學習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習的方法和技巧。

初中七年級生物教學工作計劃2

　　一、指導思想

　　以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

　　二、教學任務

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》(七年級下冊)(八年級下冊)，并且初二為了迎接會考還要在完成本學期新課的前提下，還要復習(七年級下冊)的課本，之后還要對初中的全部生物內容進行全面而系統的復習。

　　三、具體措施：

　　1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的`課堂教學有所創新和提高。

　　2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。

　　3、組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。

　　4、學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

　　5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

　　6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

　　7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

　　8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　9、結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　四、教學要求

　　1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

　　5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

　　五、教學進度

　　本學期總課時為20周，初一、初二每周3課時。由于初二會考時間提前到五月二十幾號，所以初二必須在期中考試前完成《八年級下冊》的新課學習以及完成《七年級下冊》復習。

初中七年級生物教學工作計劃3

　　一、指導思想:

　　通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力，考出好的成績。

　　二、教學任務:

　　本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。

　　三、具體措施:

　　1、對生物學困生，要真正了解他們對生物學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，看他們是否參與到學習中，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題，對于他們的變化做好記錄。課外走進他們的生活，帶領他們去了解一些實際性的生物問題，從而激發他們的學習興趣。

　　2、激發學生學習興趣。精心設計#工作計劃# 導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

　　3、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

　　4、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關的資料和模式。爭取呈現全新的課堂教學模式，學習和應用現代教學手段和技術并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加校本教研，上好課，設計好教案，寫好教學反思。結合具體的教學內容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

　　5、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習并提高其質量，引導學生分工合作，樂于交流。鼓勵學生學會觀察、思考、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。重視探究性報告的'撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結果。

　　四、教學要求:

　　1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

初中七年級生物教學工作計劃4

　　又一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了總結經驗，并從經驗中取得進步，現將本學期的工作總結如下：

　　一、教學思想方面：

　　本人思想進步，積極向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自己的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自己，勤勤懇懇，積極向各位教師請教，學習他們的優點，克服自己的不足。

　　二、教學工作與學習方面：

　　這一年我擔任的教學任務是初二(13)班至(18)班的生物教學工作，每周課時18節，超工作量。雖然初中生物現作為會考科目，但我在工作中一樣認真負責，認真對待每節課，上好每節課。在課堂上的學生管理也很好，在我的課上基本上沒有搞亂課堂或睡覺的學生。

　　在教學上我的一貫作風是：

　　1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的.質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。制定符合學生的教學方法及教學內容。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。本學期的作業情況：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次。總之，抓住教學工作的主動性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

　　3、為提高自己教學質量，為上好課，我積極參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的老師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他老師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補自己的不足，以提高教學水平。老師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

　　三、取得的成績及反思：

　　通過努力的工作，教學上也取得一定的成績。上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。十一月份，與其他生物老師一起利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作能力競賽中獲獎。下學期跟王新華老師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標內容有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。

　　這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。

　　總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。

初中七年級生物教學工作計劃5

　　本學期，得到學校領導和各班主任的信賴，擔任七年級三個班的生物教育，為了順利完結這學期的教育使命特制定計劃如下：

　　一、學生基本狀況

　　七年級學生都是剛入學的新生，剛步入初中，沒有生物常識的基礎.這更有利于激起學生學習的積極性，但從學習狀況來看，面臨繁復雜亂的學科，在學習辦法和應對上不免有些不習慣，甚至呈現不知所措的狀況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學心情比較遍及，敷衍學習，整體學習成績比較差；但也有能較快習慣新學習環境，掌握了合適自己的學習辦法，勁頭十足的學生。因而學生差異較大并且明顯。

　　二、教育教育方針：

　　(1)了解人類與生物圈之間的聯系，熱愛大自然，珍愛生命，了解人與自然調和開展的意義，進步環境保護意識。

　　(2)樂于探求生命的奧秘，具有腳踏實地的科學態度、探求精神和立異意識。

　　(3)關注與生物學有關的社會問題，構成主動參與社會決議計劃的意識。

　　(4)逐漸養成良好的日子與衛生習慣，確立積極、健康的日子態度。

　　(5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。

　　(6)取得有關人體結構功用、生理以及衛生保健的常識，促進青春期生理和心思的健康開展。

　　(7)知道生物科學技術在日子、生產和社會開展中的應用及或許發生的影響。

　　三、教育教育措施：

　　1、精心規劃導語，經過生動的`言語，憑借情感教育，激起學習愛好。

　　2、做好演示試驗，完結學生試驗，到達培育學生才能之目的。

　　3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中，進步課時功率和教育質量。

　　4、在言語、板書和操作等方面到達標準、準確和熟練。

　　對學生試驗才能的要求，主要有：

　　(1)正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能。

　　(2)培育學生收集、利用課表里的圖文材料規劃試驗的才能。

　　四、教育想象：

　　1、鼓舞學生調查、考慮、發問，并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規劃和實施。

　　2、打破講堂表里的束縛，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結的活動，保證活動的執行，充分利用多種教育資源，引導學生分工合作、溝通。

　　3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

　　4.上好探求活動課和課外活動課，讓學生把握科學探求的辦法，一起更好地激起學生學習積極性。

　　5.對學生嚴格要求，課前仔細預習，課上積極參與講堂活動，課后仔細溫習，爭奪把當天學習的常識消化.布置的作業及時仔細完結。

　　6.每個單元測驗一次，隨時查看學生的學習狀況。

　　7.期末仔細組織學生溫習，爭奪在期考中取得好成績。

　　總歸，經過本學期教育教育，全面完結教育方針，使學生在了解、掌握有關常識的一起，培育相應的才能，以應用有關常識解決日子中的實際問題。

初中七年級生物教學工作計劃6

　　一、學生現有學習情況(基礎技能、能力發展等)分析

　　通過上期的生物教學，學生對生物學科的學習興趣有較大的改善，具備一定的學習技能，對基礎知識掌握較牢，其中有一批學習較優秀的學生，需要加強指導和培訓，可望取得突出的成績。但有的學生基礎知識掌握不牢固，后進面還較大，實驗和學習的習慣較差，應對這些學生多關心、多指導、多督促，鼓勵他們樹立信心，抓緊教學落實，力爭全面提高教學質量，讓學生的能力和個性得到充分的發展、綜合素質得到提高。

　　二、教材內容分析

　　根據新的課改要求與生物課程標準的要求和學生實際，本期的教學內容：主要是學習第四單元“生物圈中的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”共七章的教學內容和實驗。其中第二章到第六章是教學重點和難點；而第四章和第五章是是社會討論和考試的熱點。通過教學改革落實“雙基”，發展能力，讓學生在知識、能力、情感和觀念等方面得到全面發展。

　　三、教學資源的開發

　　教學資源應該是教學中有利于教學的物力、財力、人力等因素，同時也包括一些學生等的非智力因素、老師的道德修養、教學過程中的師生關系、教學模式的因素。對這些因素的有效的開發利用，可以促進我們的有效教學，提高我們教學的效果，也為建設開放而有活力的生物課程提供了有力的保障。在開發利用教學資源過程中，不管運用什么方法，唯一的目的是為了教學，為了學生的能力發展。應多利用互聯網絡、圖書資料、影音文件等多充實生物課堂，讓課堂變得高效

　　四、教學目標

　　在新課標下，我們要實現的是：

　　(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，了解并關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

　　(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

　　(3)學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

　　(4)初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

　　(5)通過生物的學習，掌握生物知識，樹立科學的世界觀和生態觀，促進學生能力發展和科學素質的形成和發展。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

　　五、具體措施

　　1、認真鉆研生物課標要求標和教材內容，搞好教學設計，抓好教學落實，每月一次月考(單元測試)，每周一套練習并及時抽查登記反饋調整。

　　2、堅持啟發式教學，正確處理好“雙主”關系，課堂教學注重師生互動，追求和諧，注重師生交流與信息反饋，給學生的學習創造好條件和學習氛圍。

　　3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學效率，開展講論式，啟發式、探究式教學，并應用課堂教學媒體及現代教學手段，充分發揮學生潛能，掌握學習方法，全面發展學生素質。

　　4、通過抓好教學落實，課前預習、課后復習和歸納小結，培養和提高學生的自學能力。

　　六、教學進度及活動安排

　　教學內容 課時

　　第四單元　生物圈中的人

　　第一章 人的由來

　　第一節　人類的起源和發展

　　第二節 人的生殖

　　第三節 青春期

　　第四節 計劃生育

　　第二章 人體的.營養

　　第一節　食物中的營養物質

　　第二節　消化和吸收

　　第三節　關注合理營養與食品安全

　　第三章 人體的呼吸

　　第一節　呼吸道對空氣的處理

　　第二節　發生在肺內的氣體交換

　　第三節　空氣質量與健康

　　第四章 人體內物質的運輸

　　第一節 流動的組織——血液

　　第二節 血流的管道——血管

　　第三節 輸送血液的泵——心臟

　　第四節 輸血與血型

　　復習　期中考試

　　第五章 人體內廢物的排出

　　第一節 尿的形成和排出

　　第二節 人糞尿的處理

　　第六章 人體生命活動的調節

　　第一節 人體對外界環境的感知

　　第二節 神經系統的組成

　　第三節 神經調節的基本方式

　　第四節 激素調節

　　第七章 人類活動對生物圈的影響

　　第一節 分析人類活動破壞生態環境的實例

　　第二節 探究環境污染對生物的影響

　　第三節 擬定保護生態環境的計劃

　　復習 4課時

　　共30課時

　　七、教學總結及反思的要求

　　1、重點提高學生的應試能力，實際動手能力，分析能力。

　　2、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養。

　　3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

　　4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件盡可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

　　5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

　　6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

【初中七年級生物教學工作計劃】相關文章：

七年級生物教學工作計劃10-12

七年級生物下冊教學工作計劃05-16

七年級下冊生物教學工作計劃07-15

七年級上冊生物教學工作計劃06-28

七年級生物上冊的教學工作計劃10-18

初中生物教學工作計劃04-04

七年級生物工作計劃03-21

(必備)七年級上冊生物教學工作計劃06-28

初中生物教學工作計劃【優秀】11-09