美術教學個人工作計劃

時間：2024-10-23 10:05:03 工作計劃我要投稿

美術教學個人工作計劃范文

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的美術教學個人工作計劃范文，希望對大家有所幫助。

美術教學個人工作計劃范文

美術教學個人工作計劃范文1

　　一、學生情況分析

　　四年級共有2個班，四(X)班x人，四(X)班x人，學生對美術課興趣濃厚，在學習行為上已具有了一定的穩定性，思維更活躍、更寬廣。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有不足之處：

　　1、造型上普遍極差，缺乏觀察能力。

　　2、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確。

　　二、教材分析

　　【造型表現】

　　初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

　　【設計應用】

　　學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　【欣賞評述】

　　觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　【綜合探索】

　　采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　三、教學目標

　　1.學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。

　　2.學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

　　3.通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

　　4.在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

　　5.學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

　　6.通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養其空間想象力、創造力。

　　1、授課內容

　　本學期學習課程有：素描石膏幾何體臨摹寫生、素描石膏靜物寫生、速寫人物頭像寫生、素描石膏五官寫生、速寫人物全身像寫生。

　　2、學習時間

　　晚上（6：30～9：00）：周二、周四、周六。

　　白天（8：30～12：00 2：30～5：00）：周六、周日。

　　共19.5課時的教學時間，三、具體安排

　　課程科目：素描、石膏幾何體寫生

　　課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　學習要求

　　認識和掌握基本的透視關系，培養空間意識，基本的結構，構圖意識

　　靜物結構素描

　　課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　通過訓練，能夠正確掌握物像體積的外形，抓住形體結構規律，并熟練運用直線、弧線、方形、圓形體塊等幾何形體去分析物象，理解物象，同時掌握線條的輕重、虛實等關系

　　綜合靜物素描

　　課時安排：周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　能夠很好地把握畫面的形體,控制畫面的黑白灰關系，能分析認識構成素描的基本因素，并掌握客觀造型的要領與方法。

　　石膏像寫生

　　周二晚上、周六晚上、周六白天、周日白天

　　從基本的透視,構圖，比例入手，要求學生準確掌握人像比例、結構等形體關系，能正確處理明暗、色調、空間等因素，畫面要求有一定的完整性。培養學生的深入觀察與表現能力。

　　人物頭像

　　寒假

　　提高學生的觀察，思考，表現的綜合能力，注重人像的比例、結構的準確性，以及神態的表現，并能很好的處理明暗、虛實關系。

　　速寫

　　靜物速寫

　　周四晚上周六下午

　　通過訓練，能自由、流暢地用筆，熟練地運用直線、弧線、曲線等去表現物象，有一定的透視關系、空間關系，并能準確地描繪物象，很好地處理畫面的輕重和虛實關系。

　　人物速寫

　　周四晚上周六下午

　　能很好地掌握人物的比例、形體關系，并能快速地把握好人物的各種動態，以及如何處理好線條的輕重、虛實和如何取舍等。

　　人物默畫

　　周四晚上周六下午

　　培養觀察力和記憶力，能夠熟記、熟知人物的各種動態姿勢，并能準確表達出來。

　　一、基本情況

　　本學期美術學科教研工作的總體要求是：認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》和全國教學工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導課堂教學實踐。要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。要進一步加強對青年教師的培養，搞好基地建設，抓好課題研究。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬└陆虒W理念，指導教學實踐。

　　1、進一步認真學習《基礎教育課程改革綱要》，更新教學理念，明確課改方向。在改革的實踐中進行理論探索，在實踐積累中進行理論創新，在教改實踐中反思。通過學習和培訓、實踐和反思、改革和創新，全方位地轉變教育教學觀念和提高教育教學認識。開放教育觀念、開放教學過程、開放教學空間、使自己成為學生的促進者、教育研究者、課程的建設者。

　　2、認真學習和研究基礎教育階段課程標準，搞好課改年級課教材的集體備課，并結合課堂教學組織觀摩研究課。

　　3、學習有關教學策略和教學評價的理論和經驗，推進校本課程的研究和開發。

　　4、應用現代教學理論開發多媒體教學輔助課件。認真組織學習教育理論刊物、提高搜集信息、處理信息和交流信息的能力，充分利用一切學習資源不斷提高理論素養和知識水平。

　　（二）改進教研方式，做好教學工作。

　　1、組織學科新教材的.培訓，組織教材分析和教學研究，領會新教材的結構體系和單元教學要求。

　　2、組織教師學習《常州市美術學科教學建議》。

　　3、注重課程與學生生活經驗緊密關聯，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創造力。

　　三、日程安排

　　第一月份

　　1、召開全體美術學科教師會議，布置新學期教研工作。

　　2、一年級蘇少版課標本教材以及四年級教材的培訓工作。

　　3、美術學科協進組活動

　　第二月份

　　1、小學美術新課程教學研究課、教材教法研討座談。

　　2、學科常規調研。

　　3、美術一年級集體備課。

　　4、小學美術學科協進組活動

　　第三月份

　　1、新教材課堂教學研討活動。

　　2、課題研究工作。

　　3、小學美術學科協進組活動

　　第四月份

　　1、組織參加常州市中小學美術教師多媒體課件評比活動。

　　2、小學美術學科協進組活動

　　3、課題研究工作。

　　第五月份

　　1、課程改革經驗交流座談會。

　　2、參加市區美術學科專業委員會理事會議，商討下學期工作。

　　3、學期工作總結。

　　4、整理上交資料。

　　學生知識能力學習習慣分析：

　　五年級學生對美術基礎知識和基本技能有一定的掌握，學習習慣比較好，對美術的學習興趣也比較濃厚。

　　教學目的任務：

　　1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。

　　3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

　　教學重點難點：

　　教學重點：培養學生的創新意識和動手實踐能力。

　　教學難點：學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。

　　個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

　　完成任務的措施：

　　1、認真備課、上課。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　課時安排：

　　周次課題作業形式課時

　　第1周1.形的魅力2.形體的組合手工2

　　第2周3.抽象雕塑手工1

　　第3周4.多樣與統一繪畫本2

　　第4周5.靜物寫生繪畫本2

　　第5周6.喜怒哀樂繪畫本2

　　第6周7.夸張的臉手工泥塑（繪畫）2

　　第7周8.十二生肖手工1

　　第8周9.學畫山水畫繪畫1

　　第9周10.風的魅力手工2

　　第10周11.微觀世界繪畫本2

　　第11周12.會亮的玩具繪畫本（手工）2

　　第12周13.電腦美術欣賞1

　　第13周14.旅游節繪畫本2

　　第14周15.舞臺背景繪畫本2

　　第15周16.珍愛國寶欣賞1

　　第16周調整作業本作業

　　第17周進入復習

　　第18周考試

美術教學個人工作計劃范文2

　　一、教學目標：

　　第一單元

　　1.掌握繪畫造型的基本方法：由整體到部分。

　　2.理解并掌握透視原理：平行透視、近大遠小、近寬遠窄。

　　3.初步掌握油筆畫染的技法：輕、淡。

　　第二單元：

　　1.繼續練習油筆畫的造型技巧。

　　2.進一步掌握油筆畫染的技法。

　　3.學習油筆畫壓色法的技巧。

　　第三單元：

　　1.進一步掌握油筆畫染的技法。

　　2.理解壓色法，并會判斷不同顏色壓在一起可能會形成什么顏色。

　　第四單元：

　　1.讓學生初步感受立體圖形的明暗關系。

　　2.使學生理解亮、灰、暗的形成，認識明暗交界線。

　　二、教學資源分析：

　　我所教的三年級校本課，教材是油筆畫，讓學生用油筆染出不同色彩的畫。重點是通過課堂教學的形式與油筆畫美術活動，嘗試利用多色油筆作圖畫的過程，學習美術欣賞和評述的方法。

　　三、學生基本情況分析：

　　本學期擔任三年校本課，教學生畫油筆畫，對于畫油筆畫學生基礎較差，剛開始上課時學生學起來很困難，對于造型畫的還可以，對于油筆畫的.技法屬于零起點，染油筆畫時我把學生分成組，一組一組的進行指導。經過半年的教學，我感覺孩子們畫油筆畫的技法提高了，學習習慣有好轉了，學習自覺性提高了，學習油筆畫的興趣提高了，能夠完整地畫一幅油筆畫了。

　　四、教學方法設計：

　　1.學生在老師的指導下，重點是通過課堂教學的形式參與油筆畫美術活動，嘗試利用多色油筆作圖畫的過程，學習美術欣賞和評價方法。

　　2.豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗校本課程的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。

　　3.了解油筆畫的基本創作方法和方式，表達自己的情感，發展實踐能力，形成比較專業的美術素養，陶冶學生的審美情趣。

　　4.主要通過課堂教學運用講授法、談話法、演示法等完成教學活動，以小組為單位合作交流來完成教學任務。

　　五、教學進度與課時安排

　　本學期共16課時，分為4個單元。

　　每個單元4課時。

　　六、教學評價方案：

　　1.在評價方法上進行嘗試和研究。力求使評價過程化、多樣化，評價的方法適合學生。

　　2.采取過程性評價和終結性評價相結合，激勵性與發展性評價結合的方式，促進學生的發展。

　　3.學生自評。教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現與成果進行自我評價。