幼兒園工作計劃

時間：2024-11-12 08:31:41 工作計劃我要投稿

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幼兒園工作計劃15篇【精華】

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，來為以后的工作做一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家收集的幼兒園工作計劃，希望能夠幫助到大家。

幼兒園工作計劃15篇【精華】

幼兒園工作計劃1

　　希望在新學期中我能改正我的不足，為做得更好而努力。

　　一、指導思想

　　深入學習《幼兒園教育指導綱要》，深刻把握《綱要》精髓，高舉素質教育的旗幟，扮演好教師的多重角色，充分認知和尊重幼兒生命特性，遵循幼兒身心發展規律和學習特點，自覺創造與生命相和諧、與個體生命相一致的教育;在“存精、吸納、創新”的課程研究總原則下，突顯語言特色，堅持課程與課題研究整合相融求效益，不斷深化園本課程建設，推動教育科研向縱深發展。

　　二、工作目標

　　1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的`教育實踐能力，促進教師專業化成長。

　　2、突顯我園語言教育特色，向全市展示教育成果。

　　3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒語言交往能力。

　　三、具體內容及措施

　　1、立足實際，在課改中促進教師的專業化成長

　　以本園實際為基點的課程改革和課程實施是最具說服力和生命力的，腳踏實地研究課程的過程本身就是一個促進教師專業化成長的過程。

　　隨著終身教育的提出和學習化社會的到來，基礎教育的功能正在被重新定義。我們必須根據新的基礎教育理念來調整幼兒教育的價值取向，在社會和教育的整體結構中，正確而清醒地把握幼教的實踐方向。要求教師根據新的基礎教育理念來審視和反思自己的工作，自覺地規范自己的教育行為，理性地構建自己的教育觀念。

　　學習重點：《從理念到行為——幼兒園教育指導綱要行動指南》、《兒童的一百種語言解讀》、有關幼兒語言教育的最新理論等。

　　學習形式：自學——小組研討——園部主題性“頭腦風暴”——教育實例

　　2、反思總結，創造性實施課程

幼兒園工作計劃2

　　為了使幼兒身心得到更好的發展，我們要把安全問題放在工作的首位，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到：“放手不放眼，放眼不放心。”把安全工作責任到人，盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的.第一責任人，為確保幼兒的身心安全，我們小一班制定了安全工作計劃。

　　一、幼兒安全教育總目標：

　　1、教給幼兒一些簡單的安全常識。

　　2、培養幼兒有關保護自身安全方面應有的態度及其良好的習慣和初步的能力。

　　二、具體措施

　　1、活動安全教育：幼兒遵守活動規則，比攜帶兇險物品進行游戲（如：剪刀玩具等尖銳物件），游戲中不做兇險動作，（如：頭朝下滑滑梯由下向上爬滑梯不攀爬等）。不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打推咬抓）人。

　　2、進餐午睡安全：知道不吃不潔凈與變味發霉的食物，進餐時注重帶刺帶骨食物安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物（如：扣子珠子發夾拉鏈等），不蒙頭睡覺。

　　3、生活安全教育：幼兒不動插座電板，以及觸電，不將手指放在門窗處，以防夾傷，注重不玩水火肥皂以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷碰傷。

　　4、接送安全：來園進班時，要與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別，并說明來接者的身份。不跟生疏人離開或擅自離園。

　　5、家庭安全：向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居安全與家居活動環境安全（如：燒傷燙傷觸電中毒摔傷等預防教育工作）。

　　6、簡單的自救方法：熟記家庭地址電話號碼父母姓名等，練習引導幼兒識別方向，告戒幼兒不要輕信生疏人，若一人在家，不可以隨意開門。

　　我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衛生安全教育并開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活教育教學活動游戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才干真正保證幼兒的安全。

　　以上這些就是我班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”。

幼兒園工作計劃3

　　一、情況分析

　　依據普陀區20xx年度工作重點及學前教育三年行動計劃要求，結合本園20xx年度工作目標，緊緊圍繞構建和諧校園的主旋律，以認真貫徹執行上海學前教育三年行動計劃為抓手，以辦普陀人民滿意的教育為宗旨，加強內涵建設，逐步改善硬件設施，努力確保完成學前教育三年行動計劃的達標，為此開展了一系列工作：我們以“抗震救災”“普陀教育精神討論”為契機，大力開展“為人為學為師”活動，提升教師師德修養;以加強教研組建設，教師教學評優活動，將教科研有效整合為抓手，著力促進教師專業化成長;以家校互動的有效落實推進為重點，加強了家園之間的進一步溝通，期間我們也取得了一些榮譽與成績：我園教研組榮獲了普陀區優秀教研組稱號、獲得了普陀區早教先進集體光榮稱號等等。

　　20xx下半年是新三年規劃的初始階段和開局階段，我們需要齊心協力把握好開局。這學期我園的人員變動比較大，新招聘了2位應屆畢業生，學歷均是本科，引進2位教師，新進人員共占教師比例25%，新人員入園后，有一個適應、磨合期，希望她們盡快地能融入到我們的團隊之中。新教師引進給幼兒園注入活力的同時，也給幼兒園的教育帶來巨大的沖擊，新教師們基本教育技能不過硬，把握幼兒關鍵經驗、整合教學內容、設計教學方案能力以及組織實施活動的應變和掌控能力都有待提高。

　　幼兒園剛籌建的新班子，年輕有為固然是優勢，但缺乏一定的管理經驗，成員之間的關系還需要不斷的溝通和協調，才能達成管理的`共識，這是工作取勝的關鍵。對新班子成員還需不斷加強自身學習，提升內涵，增強班子“協調、和諧”能力，不斷拓展思路，求異創新，更好地引領幼兒園的可持續發展。

　　二、指導思想：

　　以上海市學前教育三年行動計劃的精神為指導，認真落實普陀區學前教育三年行動計劃，根據園新三年發展規劃，積極推進幼兒園課程建設，打造優秀的教師團隊，促進幼兒全面健康、和諧發展。

　　三、本學期工作重點：

　　1、繼續以貫徹落實上海市學前教育三年行動計劃為核心，根據區教育局20xx年工作要點，依據本園實際，著力加強內涵建設，逐步改善硬件設施，以確保完成學前教育三年行動計劃的達標工作。

　　2、園長與教職員工一起解讀幼兒園新三年發展規劃、課程實施方案，并制定各部門工作規劃，教師個人發展規劃。為有效落實新三年規劃，建立保障幼兒園可持續性發展的機制。

幼兒園工作計劃4

　　一、指導思想

　　安全是幼兒園第一保障；質量是幼兒園第一要務；教師是幼兒園。第一資源；特色是幼兒園第一支柱；認可是幼兒園第一標準。

　　二、目標要求

　　1、修訂工作制度，使工作有章可循，使管理更加規范，科學，合理。

　　2、運用＂鯰魚效應＂，激活內部機制，逐步提高保教質量，提升辦園水平，讓家長放心，讓學校滿意。

　　3、貫徹實施《綱要》，轉變教育觀念，加大力度進行教師培訓，提高專業水平和整體素質。

　　4、對家長進行宣傳指導，幫助家長樹立新的教育觀念，形成家園同步一體的教育格局。

　　三、工作要點

　　1、安全工作第一，要加大安全工作力度。

　　2、為幼兒創設良好的生活學習環境，扎實做好幼兒一日生活各環節的教學工作，形成幼兒良好的行為習慣；

　　3、開展豐富多彩的戶外活動，促進幼兒體能發展；

　　4、加強安全和衛生工作，做好傳染病的預防，消毒等，嚴格執行《幼兒園衛生管理條例》。

　　四、工作策略

　　工作理念：言必行，行必果。

　　工作方法：務實與創新結合，規范與靈活并重。

　　工作要求：對孩子耐心，細心；對家長熱情，真誠。

　　工作原則：愛校，愛園，團結，奮進。

　　五、總體思路與措施

　　加強內部管理，提升職業道德素質；深化反思教學，形成學習型幼兒園；扎實實踐家長工作，實現跨越式發展。

　　（一）、加強內部管理，提升職業道德素質

　　1、強化安全意識與規范安全行為，定期組織教師聽有關安全講座并進行演習訓練。

　　2、根據幼兒教育發展趨勢，借鑒優秀園的成功經驗，結合我園現今的實際情況，逐步逐項建全，修訂各種制度，規范辦園行為。

　　3、督促各班做好各項工作的登記記載和分析，做好教育成果和資料的收集，整理，歸檔，做到有據可查，規范有序。

　　4、強化勞動紀律，規范教師言行舉止，穿著打扮，必須符合幼兒教師的身份，同時要體現出我校教師的素質和風采，當班時間不接打電話，不發信息，不體罰和變相體罰幼兒。

　　5、有計劃地開展各類活動，促進幼兒身心健康成長。

　　（二）、深化反思教學，形成學習型組織

　　1、加強理論學習，購買和訂閱幼教雜志刊物，學會收集信息資料，了解幼兒教育的現狀和發展趨勢，在＂與時俱進＂的思想指引下，用專業理論指導具體工作。

　　2、加強專業技術培訓，大練基本功，有計劃地組織園內互助和外出學習活動，提高業務能力。

　　3、有計劃地培養青年教師，給她們壓擔子，鍛煉能力，挖掘潛力，使她們盡快成長起來，成為園內的骨干教師。

　　（1）、開展＂一幫一＂師徒結對幫教活動，期末展示評比。

　　（2）、針對教學難題，觀摩優秀教師的示范課。

　　（3）、請具有專業素質的教師對青年教師進行唱，跳，彈，畫等基本功的培訓。

　　（4）、多聽青年教師的隨堂課并做具體指導。

　　（5）、自學《綱要》、《幼兒教師六項教學技能指導》等書目和優秀教法教案，養成作讀書筆記和收集資料的習慣，定時檢查和交流分享。

　　（6）、提供外出學習的機會，要求在別人的研討中積極發言和鍛煉自己，回來后進行總結歸納，向大家作書面和口頭的匯報。

　　（三）、扎實實踐家長工作，實現跨越式發展

　　1、以開展好家訪工作為主，結合親子活動，家長開放日，科學育兒指導等活動，在與家長的交流過程中，努力營造健康，文明，溫馨，快樂的有益于幼兒成長的良好氛圍。

　　2、通過各種形式，廣泛收集家長的.意見和建議，重視每一個家長的意見，盡力滿足家長的合理要求，對不能滿足的一定要耐心細致解釋和疏導。

　　3、倡導家園合作，根據《綱要》要求，結合我園實際，大力挖掘和有效利用家庭，學校資源，為幼兒的發展服務。

　　（四），逐步豐富幼兒園設施

　　1、通過每月自制新教具豐富幼兒操作材料。

　　2、添置必需的生活用品，教玩具等。

　　3、為給幼兒提供安全舒適的環境，開學初對室外大型玩具進行一次徹底地檢查和維修，確保絕對安全。

幼兒園工作計劃5

　　保護環境，是我們國家的一項基本國策，是實施可持續發展戰略的重要內容。開展“綠色學校”創建工作，是學校素質教育的有效抓手，為認真貫徹執行《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》，加強我園的綠色環境教育工作，扎實開展綠色校園建設，推廣普及生態知識，增強幼兒的環境保護意識，特制定以下創建計劃。

　　一、提高思想認識，明確工作目標

　　1.統一思想，提高認識

　　開展“綠色學校”創建和學校生態環境教育活動，是增強全民環境意識，推進中小學校環境教育，提高下一代環境政治素質的需要，也是促進科教興市，實施經濟社會可持續發展，構建和諧社會的需要。園領導要專門組織教師認真學習《國務院關于環境保護若干問題的決定》和教育部頒布的《中小學環境教育實施指南》,以及《南通市“綠色學校”評估標準》，充分認識開展學校生態環境教育的重要意義，從科教興國、可持續發展戰略；從創建綠色校園、和諧校園，認清開展生態環境教育的重要性和緊迫性，做到認識到位，措施到位，力度到位。

　　2.加強領導，健全組織

　　組長：田亦男

　　副組長：柯巧玲、于小進、謝靜

　　組員：王曉娟（教研組長）、王小凡（教研組長）、鄭文蘭（教研組長）、段曉靜（保健組長）、周秋娟（保育組長）、許慧研（材料員）、各班教師保育員

　　3.制定方案，明確目標

　　為了切實抓好“綠色學校”創建和學校生態環境教育工作，領導小組多次召開創綠籌備會議，制定了《創建綠色學校工作計劃》，確定了將生態環境教育納入學校素質教育內容，爭取在20xx年成為南通市綠色學校。

　　二、綠化美化環境，建設生態校園

　　1.保持環境衛生

　　注重校園美化，要求每位師生像美化自己的家，像打扮自己一樣來美化我們的周圍環境，美化與我們朝夕相處的校園。通過設立文明衛生監督崗、開展衛生競賽、常規管理評比、創建最美教室、最凈包干區、優秀班隊、窗口班隊評比等途徑，教育幼兒天天做好清掃、檢查、保潔等工作。

　　2.進行環境教育研究

　　我們要求各班在一日生活活動中不斷滲透環境保護教育知識。鼓勵老師們結合自己實踐，撰寫科普、環保方面的小論文，爭取發表或者參賽獲獎。

　　三、拓寬教育渠道，抓好環境教育

　　1.注重理念滲透

　　要求教師積極轉變教育教學觀念，深刻意識到生態環境教育的重要性，將生態環境教育滲透于教育教學工作中，充分挖掘環境教育的內容，課前認真查找資料，尋找材料，做好充分的準備。課堂上根據幼兒的年齡特點，將教學與幼兒的生活緊密結合。

　　在綜合實踐活動、園本課程、晨間談話等活動中，著重通過環境熏陶、情境引領等方法滲透有關保護環境、維護生態平衡的科學知識，培養幼兒良好的衛生習慣，不斷強化環保意識。

　　2.開展環境教育活動

　　組織形式多樣的`生態環境教育活動，讓幼兒在活動中提高認識，培養能力，展示才華。主要開展以下系列性的活動：

　　①宣傳性教育：以“熱愛我們的地球”、“水——生命之源”、“不亂丟廢電池”等為主題，通過園內的廣播電視、主題班會宣傳環保知識。

　　開展“保護我們共同的家園——地球”環保征文活動，組織幼兒閱讀有關環境保護的書籍，進行交流，使幼兒的認識、情感和行動結合起來，提高了教育成效。

　　②競賽性活動：大班組舉辦“保護環境，美化校園”親子畫報比賽，各班開展環保小報比賽、環保故事演講比賽等。

　　③研究性活動：廣泛發動幼兒家長帶領孩子參加開展有關生態環境方面的調查研究，讓幼兒通過親身實踐，增強幼兒的環保意識，同時培養幼兒的動手實踐能力。

　　④實踐性活動：利用實踐性活動組織幼兒走上街頭、走進社區，清除公共場所的廣告紙，打掃居民區衛生，通過自己的實際行動來實踐自己“保護環境，從我做起”的承諾。

　　⑤參觀性活動：組織幼兒參觀我縣的綠化先進單位，參觀我縣天楹環保集團垃圾焚燒發電廠，使幼兒了解環境與人類自下而上的密切關系，增強保護環境的意識，自覺地關注、保護環境。

　　希望通過這一系列豐富多彩、生動有趣的活動，讓幼兒充分體會到保護環境的重要性，同時也激發幼兒的主人翁精神，使他們從小就樹立“保護環境，人人有責”的思想觀念。

幼兒園工作計劃6

　　秋風送爽，我們迎來了新的一學期、在新學期中堅持以《幼兒園教育指導綱要》和《天津市示范幼兒園標準》為依據，與時俱進，教育觀念不斷更新;堅持素質教育，開展工作不斷創新、

　　樹立兩種理念：“以人為本、促進發展”的理念以及 “服務于社會、幼兒、家長”的質量理念、

　　班組成員不斷提高師德作風、業務水平、服務質量、

　　做到敬業愛崗、嚴謹治學、尊重幼兒、優質服務、班組成員在思想上不斷樹立“整體意識”、“創新意識”、“服務意識”、

　　做好家長社區工作：宣傳與溝通并舉，引導與合作并重、爭取家長的支持配合，提高家長的滿意度、利用宣傳欄向家長進行宣傳以良好的師德形象服務于家長、幼兒，以良好的榜樣做出表率，讓家長滿意、放心，使孩子盡快適應幼兒園、

　　加強班組工作的管理力度、增強管理意識，不斷提高班長的管理水平以及協調水平，以良好的班組形象、優質的服務態度、全新的工作理念，出色完成各項工作任務、注重各種形式的學習，扎實開展“三個一”(閱讀一本好書、推薦一本好書、分享一本好書)讀書學習活動、營造良好的班組學習氛圍、根據教研計劃，積極探索水墨畫教學的有效策略，在學習中形成一種相互分享、交流、反思、進取的精神、

　　做好開學前的準備工作——做衛生，創設班級環境;開展關于教師節、

　　本學期工作重點：

　　(一)幼兒重點能力的培養

　　A、通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等、

　　B、培養幼兒良好的學習習慣

　　1)注重幼兒傾聽習慣的培養：可采取以下措施：多與孩子交談、在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機、多開展談話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子、提供傾聽的機會、給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會、在活動中鞏固、開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演、

　　2)培養規則意識與執行規則的能力、包括：認識、理解教育環境中的有關規則、養成按規則進行活動的.習慣、養成按指令統一行動的習慣、學習制定活動的有關規則，形成規則意識、

　　3)培養任務意識與完成任務的能力，包括：認識到對決定了的事是必須完成的、養成認真做事的習慣、學習一些執行任務的技能、學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體、

　　C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質

　　我們將充分發揮體育活動的功能，促進幼兒生長發育，增強幼兒體質、通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小時的戶外活動等，培養幼兒對體育鍛煉的興趣，養成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發展、

　　(二)教育工作

　　1.繼續以主題活動形式組織開展教學活動，注意各領域的滲透、

　　2.本學期預設主題為：我和小樹一起成長、美麗的春天等、

　　3.結合我園“水墨畫”的課題研究，繼續開展各項教育活動，加強幼兒藝術欣賞能力方面的培養、

　　4.繼續重視班級常規管理，進一步加強幼兒的生活、學習、游戲習慣的培養，并做好平時的滲透教育、

　　5.在日常生活中注意滲透愛心教育和分享意識與培養幼兒大膽、勇敢的品質，鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議、

　　7.能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、判斷10以內的數量關系，逐步建立等量關念、

　　8.進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性、

　　9.保證幼兒的游戲時間，根據孩子的興趣，生成各游戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力、

　　10.結合園務工作計劃，有條理地完成各項任務、同時結合本班特點，以班級為主，開展各類小主題，寫出有質量的經典個案等、

幼兒園工作計劃7

　　班級基本情況分析：

　　目前，我班本學期共有25名幼兒，其中男生18名，女生7名，男女比例不平衡。本班幼兒絕大數都是由托班、小班之間升上來的幼兒，幼兒之間的感情十分深厚，與教師之間的感情也非常好。大多數幼兒的家庭教育都很不錯。

　　進入大班，本學期有一位班主任,和一位保育員主要負責幼兒的日常生活學習，還有一位配班老師,負責班級幼兒的美語復習和數學的教學還有班級美語聊天角的創設.，此外還會有一位外教老師負責幼兒的主要美語教學。

　　本學期除了繼續開展各項集體學習活動之外還會重點建設班級各類區域游戲，主要以情景游戲為主，符合幼兒的年齡特點，為幼兒提供更多的個別化學習時間，提供給教師更多，更全面觀察幼兒的機會，使幼兒能夠在園更全面的發展。因此根據班中幼兒的發展水平和各方面能力差異性尚可，具體從以下四大板塊進行分析：

　　一、優勢與弱勢情況分析

　　1、生活方面

　　首先，本班的絕大數幼兒都是從小班升上來的，幼兒和教師之間互相都很了解，這對幼兒的學習和生活都比較有利。其次，通過小班，中班兩年的培養，大多數幼兒的自理能力有了很大的提高。百分之百的幼兒已經能夠在吃飯時自己端飯，端菜，端湯。百分之95的幼兒會自己擦屁股，自己使用筷子，冬天到來時，會自己包褲子。有個別能力強的幼兒已經在飯后主動幫助老師擦桌子，掃地，抬床等等。

　　不足：及個別幼兒入睡較慢，需要老師、保育員的關心和呵護。還有個別幼兒有挖鼻子和吃手指的不良習慣，需老師不斷提醒并通過故事教育幼兒養成良好的衛生習慣。有些幼兒在進餐時愛聊天。老師需進行座位調整。再有有些孩子吃飯不專心，吃一口玩一下，與家長進行溝通家園共育，改變其不良進餐習慣。

　　另外，本班幼兒行為禮儀，禮貌方面比較欠缺，只是見到自己認識的老師會知道問好，沒有見到客人，或是小伙伴時主動打招呼的習慣，所以本學期養成幼兒良好的行為禮儀方面也是工作重點。

　　2、運動方面

　　在戶外活動中，我們和保育員不分彼此，經常關注容易出汗的幼兒，提醒他們及時用毛巾擦汗或用干毛巾為體質差的幼兒墊在背后，個別活動量大的孩子，老師給予一些干預提醒他休息一會兒再玩，減少他們的發病率。幼兒的自我服務意識增強了，大多數幼兒基本學會根據運動量大小增減衣服。在戶外活動過程中，幼兒的動作協調能力在原有的基礎上有了很大的進步，如：平衡能力、快跑、雙腳行進向前跳、攀爬等，調動了幼兒參與鍛煉的積極性;在運動后也能按照指令有序地整理各種運動器具。現在的戶外活動器具較多，幼兒自主選擇的機會多了，他們能根據自己的想法，對一些器具進行有機整合，玩出各種玩法，通過材料間的組合，發展了幼兒的想象力。

　　不足：個別幼兒在自我保護、避免傷害上還比較欠缺，有些幼兒有傷害他人的行為，幼兒間的合作能力、謙讓、協商等能力有待進一步培養，指導幼兒學會分組輪流玩。

　　另外我班很多幼兒再勇敢方面比較欠佳，不敢嘗試新奇的游戲和玩法，遇到困難不夠堅強。

　　3、學習方面

　　幼兒的學習能力明顯有所提高，幼兒的學習行為不僅僅發生在25分鐘的集體教學活動當中，有的幼兒已經開始能夠從身邊的人和事物身上學習。比如常常聽到家長說,他們的孩子走在馬路上,看到街上的廣告牌,會自己認讀上面我們學過的漢字, 在課間閱讀的時候,也有很多幼兒一起討論書中某個他們感興趣的畫面,對爭執不下的問題時,他們會派一個人來問老師.這個現象說明孩子們已經有了學習的意識，他們很喜歡探索,喜歡在生活中學習很多常識.在這里我們也會常常鼓勵幼兒之間相互學習，相互幫助。

　　不足：幼兒間的個體差異較大，有些幼兒發言積極，思維活躍，可有些幼兒，你抽他回答問題還吞吞吐吐，個別幼兒觀察力不夠細，做練習常常會丟三落四，漏做、做錯。

　　我班幼兒的男孩子在語言表達能力上稍微比女孩子要弱一點，發現他們常常想表達一件事情，卻說不清楚，或者表達不完整，甚至有的幼兒說的和想的完全不一樣，所以這學期我會重點從平時和他們說話時入手，鍛煉他們的`語言表達能力。

　　4、游戲方面

　　上學期我們為幼兒制作和投放了大量的區角材料和角色游戲材料，幼兒每天來園后自主地到區角中進行探索活動，提高了幼兒的觀察能力動手操作能力，同時在角色游戲活動中，幼兒的角色意識，游戲規則同伴交往、表達表現等能力都得到發展。

　　幼兒每天來園已基本養成自主參與到區域活動中，幼兒對美食美客、美工角、結構角等趣味性較強的區角游戲比較感興趣。在游戲中能與同伴合作、交流，并將生活中的情節運用到游戲中，有一定的模仿能力。對玩具能進行簡單的歸類整理，區域游戲結束后能主動參與收拾玩具的活動，已養成物歸原處的好習慣。初步遵守同伴輪流玩的游戲規則。

　　不足：但有時也會出現爭吵現象，幼兒對益智類等需要動腦的游戲熱情不高，且游戲時沒有持久性，喜歡在各區角中串玩;幼兒游戲時比較喜歡模仿，沒有自己的想法和主張。在有一些游戲材料幼兒玩了一段時間后不感興趣了，需要老師不斷補充和更新。

　　二、家長工作

　　本學期我們將繼續利用家長會和電話溝通，介紹幼兒在園的一日生活情況，及時了解家長的需要，想家長所想，為家長解除后顧之憂，為家園共育創造積極有利地條件，如在離園家長接幼兒之際，還邀請個別家長，進行溝通，與家長通過與老師交流溝通后，了解了幼兒在園的學習和生活情況，共同尋找教育幼兒的一致的教育理念，傳遞正確的教育理念和教養方式，了解幼兒在園的和幼兒在家的真實情況，促進幼兒身心和諧發展，健康快樂的成長。

　　三、本學期培養目標及措施：

　　1、生活方面：

　　☆有基本的生活自理能力，養成良好的飲食，睡眠，排泄，盥洗，整理物品等生活衛生習慣，獨立自信的做力所能及的事。

　　☆了解環境與人們生活的依存關系模具有熱愛自然，珍惜資源，關心和保護環境的意識。

　　☆了解社區內及上海其他典型的設施，景觀，參與民間節日活動，萌發愛家鄉，愛祖國的情感。

　　☆措施：

　　☆通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒知道積極、主動飲水對身體有好處，從而能在一日生活中主動飲水。

　　☆在生活角中投放小毯子衣服、褲子等物，讓幼兒在為娃娃疊被子的游戲中練習疊被子等。

　　☆加強午睡巡視，關注入睡晚的幼兒，安慰他們及早入睡。

　　☆向幼兒多多宣傳保護環境的重要性，從不要浪費水，不浪費糧食開始。

　　☆在區角投放上海的典型建筑模型，給幼兒講解，多帶領幼兒參加民間節日活動。

　　2、運動方面：

　　☆積極參加體育活動，大膽嘗試新奇，有野趣的活動，或的身體活動的經驗，動作協調，靈活。具有安全意識和初步的自我保護能力。

　　☆有興趣的運用各種器械進行活動，樂意與同伴分享交流自己的活動經驗。

　　☆在體育游戲中發展幼兒走、跑、跳等基本動作，對運動中環境變化能作出相應的變化。

　　☆喜歡做器械操，活動，鍛煉關節、肌肉和韌帶，逐步形成正確的身體姿勢和一定的節奏感。

　　☆戶外活動時，學會自我保護，不做危險動作，奔跑時學會避讓。

　　措施：

　　☆逐步建立自我保護的觀念，通過來園的稚語心聲、學習活動的環節，與幼兒共同討論如何在運動中保護自己，避免傷害的方法。注意避免危險和意外傷害。

　　☆會使用多種運動器械鍛煉身體，學習有秩序地收拾運動器具。在平時的運動中，與幼兒共同運動，幫助幼兒掌握各種運動器具的玩法。

　　☆養成自我服務的意識，知道運動后要及時穿脫衣服、用毛巾擦汗。通過兒歌、歌曲等形式，讓幼兒知道運動后保持身體干燥能避免感冒。

　　☆每天做操時樂意和老師一起進行早操律動，精神飽滿。

　　3、學習方面

　　☆探究，操作，實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現問題，解決問題。

　　☆對衣，食，住，行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，學習多途徑收集和交流信息。

　　☆知道一些不同地域，不同種族的人，以及他們的風俗習慣，有初步的多元文化的意識。

　　☆能大膽，清楚的表達自己的想法，傾聽同伴的講述，會主動的用語言與人交往。

　　☆嘗試用多種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫，有初步的想象能力，體會成功的快樂。

　　☆愿意在日常生活中使用雙語，積極參加雙語情景和表演。

　　措施：

　　☆利用社區、周邊資源、親子活動帶幼兒散步觀察自然景觀，讓幼兒親近大自然。

　　☆創設主題環境和區域材料投放，激發幼兒主動參與區域游戲的學期興趣。

　　☆投放一些不同地域，不同種族的人的生活習慣的圖書，讓幼兒學習翻閱，主動了解。

　　☆讓幼兒學會講故事，也要學會傾聽別人講故事，從而鍛煉他們的語言表達能力。

　　☆在區域活動中，投放不同的材料，讓幼兒拼搭不同造型，發揮幼兒想象力。

　　☆在日常生活中盡可能的提醒自己運用雙語與幼兒溝通。

　　4、游戲方面

　　☆體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，尊重他人需要。學會選擇，養成良好的自我意識，規則意識，學習評價自己的同伴。

　　☆喜歡參加各種游戲活動，在活動中培養積極、愉悅情感，體驗成功的喜悅。

　　☆能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽的用唱歌舞蹈，演奏，繪畫，構造，戲劇表演，角色游戲等形式表演自己的感受，體驗，想象，創造。

　　☆能夠遵守游戲中的一些基本的游戲規則，嘗試用一定的規則解決玩伴間的糾紛。

　　☆在游戲環境激發的身體運動和雙手操作中實現初步的協調和靈活。

　　☆關心日常生活中需要掌握的簡單標志和文字，嘗試用圖像，文字，符號等形式表達自己的意思。

　　措施：

　　☆每次幼兒活動時，講清游戲規則、活動結束后進行講評，及檢查幼兒的區域衛生整潔情況。

　　☆每次投放新的區域材料后老師要做有心人，進行觀察幼兒對材料的活動的情況，及時做指導。

　　☆隨時根據主題開展情況投放與主題有關的材料，讓幼兒養成自主學習的習慣。

幼兒園工作計劃8

　　面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事件都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學教訓豐富的老師，在日常工作中給于引導和帶教，是非常必要的，所以制定以下盤算：

　　一、提升專業技巧

　　在教導、教養上：“先生是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負著為祖國托起明天將來太陽的重任。作為青年教師，要向老老師學習，盡力學習科學文化知識，一直進步業務水準，爭奪在語言、打算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發展，并且要學習怎么樣把本人把持的常識用孩子們喜聞樂見的方法向孩子們展示，激發幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學習。

　　二、增強師德涵養

　　在師德修養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應當用無窮熱情，無限渴望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，咱們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們；包庇他們、雕刻他們。我將用各種方法、方式勾引紅紅來懂得孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的`細心關心體貼他們；在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發領導他們；不厭其煩地教導斧正、諄諄告誡；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

　　三、豐富保育常識

　　在保育知識上：幼兒教師不僅要負責“傳道、授業、解惑”，還要負責他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相當繁重，不一身過硬的業務本領和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領紅紅一起學習，一起探索，努力學習保育方面的知識，保障孩子們身心健康全面地發展。

　　四、重視及時反思

　　多年的工作經驗告訴我：反思是教育教學進程中很重要的因素，它可能使教育教學有很大的收獲，能夠使我在教育教學中提高的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評估，對本身的教育教學行為做出改進。因而，本學期請求紅紅踴躍加入每一次的研究活動，多跟共事進行探討評價，從而獲得廣泛而深刻的評估反思信息，找出改良教學成果的方式和提高教學技能的對策。

　　總之，在當前的工作中要始終地耐煩細致的指導青年教師，領導她向有教訓的教師學習，加強自己的師德素養，要努力研究業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位精良的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠是和藹可親的好師傅。

幼兒園工作計劃9

　　新學期伴隨著春的氣息到來了，這意味著幼兒園工作將迎來新的開始，過去的一學期里各教師能夠認真輔導孩子們的成長，能夠取得學習方面的進步是令家長們感到滿意的，但回顧工作中的得失應該要保持沉穩的心態，踏實做好教學工作才是對孩子們的負責，因此在春季新學期到來的.時候對幼兒園工作制定相應的計劃，希望通過計劃的落實讓幼兒園得到全新的發展。

　　教學與班級管理方面應該要注重綜合性的培養，對孩子們的成長而言既要抓好教學工作又要抓好紀律監管，在課堂互動與理論知識的教導方面找準平衡點，即通過教學與游戲結合的方式來培養孩子們的學習興趣，但要以知識的教學為主以免孩子們在下課以后一無所知，這便需要教師注重課堂上的互通并確保每個孩子都能回答問題，而且在下課前還要進行小測驗從而檢驗教學成果，除了理論知識的考核以外還要進行大量生活常識的教導，幫助孩子們養成良好習慣從而促進他們的成長。

　　后勤方面需要保障幼兒園的正常經營以及孩子們的生活所需，在這方面需要利用周末的時間對各教室的設施進行檢修，確保教學設施以及飲水設備能夠正常使用，至少幼兒園的公共設施要確保能夠正常使用，發現問題需要及時安排維修人員進行處理，不能因為后勤問題影響到孩子們的學習生活。另外對教學用具以及食材的采購工作也要做到盡心盡力，既要做好成本控制又要買到物美價廉的物品，所以這便需要后勤人員統籌兼顧從而安排好幼兒園的生活才行，而且對于各教室的清掃與消毒工作也是需要及時處理好的。

　　安全方面則需要對外來人員進行嚴格登記，即嚴格核實外來人員的身份以免對幼兒園的安全造成影響，而且各班班主任也要盡快建立好家長群并做好相應的互動，在放學之前與家長進行溝通并讓對方盡快前來接孩子，而且為了保障孩子的安全應該禁止陌生人員接送孩子，即便對方聲稱是孩子的家屬也要先與家長進行核實才行，另外放學以后需要對幼兒園各處進行嚴格的檢查，尤其是水電以及門窗需要及時關閉才行，而且消防設施也要定期進行檢查從而確保能正常使用。

　　制定好這份幼兒園的計劃也是為了各項工作能夠得到更好的完成，這便需要有著周全的計劃并提前考慮到各類意外因素，希望通過計劃的落實幫助幼兒園的孩子們健康成長。

幼兒園工作計劃10

　　在幼兒教育中，時間規劃和規律性是非常重要的，因為它們是構建安全、穩定和愉快的環境的基石。在中班教育中，6月份的月計劃需要圍繞著兒童的特點和發展階段，結合現代教育的理念和方法，從五大領域進行有計劃的組織和安排。

　　一、身體發展領域：在身體發展方面，強化幼兒以運動為主的生活方式，促進身體功能發育成熟，增強幼兒控制自己的能力。進行有趣的戶外運動，如跳繩、跳遠等，鍛煉幼兒的耐力和協調性，并進行簡單的樂器演奏活動，增加幼兒的音樂活力和韻律感。

　　二、語言發展領域：在語言發展方面，通過講故事、歌唱、對話、游戲等多種形式，提高幼兒的口語表達能力，拓展幼兒的課堂語言運用能力。鼓勵幼兒自主表達，引導幼兒表達情感，培養幼兒的愛心和友誼。

　　三、智力發展領域：在智力方面，加強幼兒的知識和認知能力，提升其思維能力和創造力。鼓勵幼兒自主學習，增強學習興趣和自主學習能力，引導幼兒合理利用環境，探究解決問題的.方法，激發幼兒學習興趣和探究精神。

　　四、情感社會領域：在情感和社會方面，培養幼兒的自我意識和自我管理能力，幫助幼兒學會與他人共處，建立良好的互動關系。給予幼兒關注和支持，鼓勵幼兒自信、積極、獨立。

　　五、藝術發展領域：在藝術方面，采用多種有趣的方式和工具，為幼兒提供豐富多彩的藝術體驗和表達空間。通過繪畫、手工、音樂、舞蹈等多種形式，促進幼兒審美情趣的發展，培養幼兒對生活的熱愛和藝術欣賞能力。

　　總之，每一個領域都應該結合實際情況，注重安全、健康、快樂的環境，在活動中創設良好的互動氛圍，為幼兒提供積極、愉快、有啟迪性的體驗，使幼兒在不斷的探索和實踐中得到基礎的發展和成長。月計劃要做好安排和監督，讓幼兒在愉快中提高自身的發展水平，讓家長放心地把孩子交給幼兒的老師。

幼兒園工作計劃11

　　一、基本情況分析

　　1、我園于九月一號、二號開始注冊。

　　2、九月三號正式上課。

　　3、由于這學期幼兒園是新辦園，新環境，小朋友也很多是新來的，但是因為大部分幼兒都是讀過小班跟中班，經過兩年的幼兒園生活與學習，幼兒在各方面都有了一定的基礎，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規；

　　大部分幼兒能積極使用普通話交往；

　　口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高；

　　大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：由于這學期學校是新園，小朋友們迎來了新同學新伙伴，大部分幼兒是能比較快適應幼兒園的，但有個別幼兒就比較內斂，不敢跟小朋友一起玩，有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；

　　極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。

　　二、具體目標

　　（一）健康領域

　　1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

　　2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

　　3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力；

　　知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

　　4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

　　5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

　　（二）社會領域

　　1、慶祝教師節，開展《我愛您！老師！》的主題活動

　　2、培養幼兒能快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

　　3、建立起幼兒能主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

　　4、學習解決交往中出現的問題。

　　5、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

　　6、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

　　7、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；

　　知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

　　8、樂于使用學習文明禮貌用語。

　　（三）語言領域

　　1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

　　2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

　　3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

　　5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

　　6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

　　（四）科學領域

　　1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

　　2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

　　3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

　　4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

　　5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的'環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

　　（五）藝術領域

　　1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

　　2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。

　　3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

　　4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象；

　　5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

　　（六）家長工作

　　1、十一月份進行全面的家訪。

　　2、平時多和家長進行及時的交流反饋幼兒在家及在校情況。

　　3、通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。

幼兒園工作計劃12

　　幼兒教育階段是人生發展的籌集階段。在這個階段，孩子們精力充沛，好奇心強，求知欲強，幻想豐富，喜歡提問。這是教育的好時機。從兒童身心發展規律的學習特點出發，對兒童實施全面的科學教育。作為幼兒園教師，我將不斷提高專業知識水平，滲透新的教育理念，積極創新探索，不斷提高教育質量。為此，我制定了以下計劃：

　　一、班級情況分析

　　本學期中產階級有55名兒童，包括27名男孩、28名女孩、27名全日制兒童和28名住校兒童，其中34名新生和21名中產階級兒童。經過一個多月的接觸，我發現我們班的大多數孩子都活潑外向，喜歡參加游戲活動。他們在教學活動中積極主動，但有些孩子衛生習慣差，不愿意與他人和老師分享自己的想法。因此，本學期我們把溝通能力和行為習慣、常規和安全教育放在首位。根據以上情況，我制定了有針對性的課堂計劃，努力讓每個孩子在新學期取得進步。

　　二、本班兒童特點

　　1、班里的孩子大多能基本遵守和了解幼兒園的日常生活，自理能力強。

　　2、喜歡藝術活動，對手工活動感興趣，表現欲望強烈。

　　3、大多數孩子能堅持說普通話，愿意在老師的鼓勵下大膽說話。有些孩子有很強的語言表達能力。

　　4、對音樂活動有濃厚的興趣，喜歡聽音樂唱歌。

　　5、能與同齡人愉快相處，能獨自解決一些小摩擦。

　　6、有些孩子可以用1—10的`手和嘴一致的物品。

　　三、本班兒童不足

　　1、在語言方面，雖然有些孩子可以大膽地說話，溝通能力強，但詞匯量不大，單詞相對單一，有些孩子聽別人說話，不能耐心地聽別人說話，渴望表達自己的意見，對圖片的整體理解和講述能力相對較弱。

　　2、在音樂方面，雖然我們班的孩子對音樂活動有濃厚的興趣，但大多數孩子節奏感較弱，唱歌時缺乏感情，發音不夠清晰，有些孩子不能集體控制自己的聲音。

　　3、在藝術活動中，有些孩子還沒有區分書的正面和背面，不能在圖片中安排物體，不能突出主題

　　4、有些孩子自我保護意識差，大小便容易解決在褲子里。

　　5、大多數孩子的學習習慣和生活習慣都很差。

　　6、有些孩子性格內向克制，不愛說話，溝通能力差，因為他們是單親家庭、留守兒童或生活在山區，與外界接觸較少或因家庭原因內向克制。

　　四、本學期工作目標及重點

　　本學期，我和幼兒園教師將團結合作，根據兒童的實際情況和新生的特點，參照兒童的發展要求和兒童的不足，認真理解幼兒園教育指導大綱的精神，根據當地情況真正實現教育與教育的統一。在實踐活動中，不斷學習學前教育知識，不斷反思和提高自己，注重兒童的個體差異，針對特殊兒童的有針對性的教育方法，努力使每個兒童都能學習技能，收獲，扎實、認真、創新，盡快形成班級特色。

　　由于班上新生較多，我們將在開學初期對兒童進行嚴格的日常管理。其次，我們將對單親、留守、獨家村等特殊兒童進行家訪和有針對性的照顧，鼓勵兒童盡快適應幼兒園的集體生活。始終注重家庭互動，定期家訪，促進家庭教育。

　　五、工作內容及措施

　　（一）常規管理

　　我們一直把日常管理放在首位。如果沒有規則，我們就不能成為方圓。新學期，我將與范先生團結合作，互相幫助，隨時溝通，達成共識，討論解決問題，共同反思。活動前遵循規則第一的原則，注重安全教育，及時開展兒童安全教育，遵循以兒童為主體，使兒童成為學習的小主人，使兒童在游戲活動中得到全面發展。這學期大部分孩子都是新生第一次入園，第一次過集體生活，日常行為的培養基礎為零。加強老生常規教育，加強新生常規培養。具體工作如下：

　　1、在成人的指導下，可以形成生活、游戲和學習所需的自理能力。大多數孩子可以獨立吃飯、穿脫衣服。

　　2、逐步擺脫以自我為中心，學會按照成人的指示采取相應的行動。

　　3、在日常生活中，特別是在喝水、上廁所、排隊等擁擠場合，兒童不能推、擠、碰撞，注意安全，增強自我保護意識。

　　4、提醒孩子和同伴玩耍時，知道玩具要輪流玩，主動放回原處。

　　5、可以安靜地進入睡室，在老師的幫助下，可以按順序脫衣服和褲子，折疊整齊，放在固定的地方，安靜地睡覺，睡眠姿勢正確。

　　6、隨時教育兒童衛生知識，重點指導個別兒童，有認真按順序洗手的好習慣。如果你洗手時不玩水，你會擦肥皂，用毛巾擦手。

　　7、當孩子們來到幼兒園或離開幼兒園時，他們可以禮貌地問候老師和家長，愿意主動與同齡人、老師和親戚溝通，使用禮貌的語言，知道如何傾聽他人的談話。

　　8、與孩子相處融洽，學會獨立解決問題。

　　9、開展各種戶外體育活動，促進兒童體能發展。

　　10、引導孩子學會控制情緒，積極參與各種活動，養成良好的生活習慣和學習習慣，為升班做準備。

　　11、開展各種家庭活動，促進兒童身心發展。

　　（二）教學

　　1、培養孩子良好的生活習慣和學習習慣，如禮儀天使、我愛書、講衛生寶寶、愛動腦筋的寶寶。通過跳繩、拍球、傳球、跑步、跳遠比賽、詞匯比賽、講故事比賽等。，各種活動激發了孩子積極向上的良好情緒。

　　2、對兒童進行初步的環保教育，以多種方式培養兒童的環保意識。

　　（三）家庭聯系

　　1、通過電話、短信、微信、QQ保持家庭聯系等多種形式，讓家長了解孩子在幼兒園的情況，雙方交流思想，征求建議，解決家長的困難。

　　2、認真填寫家訪表，及時與家長溝通。

　　3、在家庭聯系欄中隨時更換內容。

　　4、隨機與家長進行面試和交流，使家長能夠配合班級工作，積極參與幼兒園組織的各種活動，支持我們的教學需求，提供兒童所需的各種材料和材料，努力做好兒童教育。

幼兒園工作計劃13

　　一、班級情況分析及工作重點。

　　本學期我們的工作重點是培養幼兒良好的日常習慣，提升他們的語言表達能力和自理能力，以及加強他們的社交技巧和音樂素養。在教學過程中，我們還會注重對個別幼兒的指導，同時將主題探究活動與日常保教工作結合起來，以促進幼兒全面發展。

　　二、幼兒發展目標。

　　（一）健康領域。

　　1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

　　2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習換簡單的衣褲、鞋。

　　3、了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。

　　4、愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

　　（二）語言領域。

　　1、學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

　　2、學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。

　　3、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

　　（三）社會領域。

　　1、愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

　　2、樂意和同伴一學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。

　　樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

　　3、學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

　　4、學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

　　（四）科學領域。

　　1、在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

　　3、喜歡操作、擺弄。

　　4、親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

　　（五）藝術領域。

　　1、在成人的指導下，我們可以逐漸開始關注和親近我們身邊環境中熟悉的美好事物，例如花草樹木和小動物。當我們開始留意這些美麗的元素時，會產生愉悅和歡樂的情緒。

　　2、喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。

　　4、我喜歡用自然的聲音來唱歌，也喜歡用身體的動作來自由地表演和跳舞。打擊樂活動是我特別喜歡的一種音樂活動，我喜歡與老師和同伴們一起學習做音樂游戲。

　　三、教育教學工作。

　　1、做好新生入園的情緒安撫工作。

　　由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

　　（1）開學前，我們將全力做好與家庭的聯系工作。首先，我們將安排專人接待孩子入園，并為他們提供周到的服務。其次，我們將召開家長會，介紹班級情況，讓家長了解孩子所在班級的特點和目標。同時，我們希望家長能填寫一份幼兒家庭生活調查表，以便更全面地了解孩子的家庭背景和個性特點，這樣有助于教師和家長更好地配合，共同促進孩子的發展。通過這樣的交流和互動，我們相信家長、教師和孩子三者之間能盡快建立起良好的關系，減輕孩子來園時可能出現的消極情緒。

　　（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

　　（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

　　2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

　　（1）認識自己的標記。

　　（2）學會正確的洗手方法。

　　（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

　　（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

　　3、培養良好的學習常規。

　　（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中。

　　（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

　　（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好。

　　（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

　　4、通過深入實踐園本課程，我們將主題探究活動與區域活動相結合。利用孩子們的興趣作為切入點，讓他們能夠主動參與學習。在這個過程中，他們將獲得豐富的經驗，提高各方面的能力，從而全面發展。

　　5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。

　　在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。

　　6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的.形式。

　　四、衛生保健工作。

　　小班的衛生保健工作非常重要，在醫務人員的指導下，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動，給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，在幼兒的一日活動中提高保育員的參與意識和配班意識，真正做到保教合一。

　　五、家長工作。

　　在本學期的家長工作中，我班將以“密切家校合作”為原則，提升教師的“親和力”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下事項：

　　（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。

　　（2）我們將及時更新家長園地的內容，讓家長能夠及時了解本班的教學活動，并贏得他們的支持和配合。我們會不斷向家長提供新的幼教信息，與他們保持密切聯系。

　　（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。