教師工作計劃精華【15篇】
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，現在就讓我們好好地規劃一下吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的教師工作計劃，希望能夠幫助到大家。
教師工作計劃1
為了讓學生渡過一個愉快、充實而有意義的寒假，促進學生健康成長，結合學校情況和學生特點，特制定寒假工作計劃：
一、組織領導：
為了加強對寒假工作的領導，學校成立寒假工作領導小組：
組長：邢桂娥
副組長：吳寶鳳
成員：馬秋鳳、王利荀、薛秋茵、朱新珂、孫昂、李艷霞
二、放假時間：
寒假時間為4周，20xx年寒假自元月24日（臘月二十一）2月21日（正月十八）。2月22日（正月十九）正式開學上課。
三、假期工作：
（一）安全工作
各班在放假前重點對學生進行防火、防觸電、防疾病、防走失等一系列安全教育，堅決不允許燃放煙花爆竹，不準到河面滑冰，不準到危險地方玩耍，走親訪友注意乘車安全，堅決杜絕一切不安全事故的發生。對于個別學生要重點教育，和家長取得聯系，確保每一個學生的安全，加強對學生的遵紀守法和自護教育。要繼續深入開展以自護、平安為主題的教育活動，使學生豐富自護知識，掌握自護技能，同時，自覺學法、懂法、遵紀守法、自覺遵守交通法規和公共場所秩序。做到“六不”，不亂放煙花爆竹，不玩賭博游戲，不進網吧、歌舞廳，不參加迷信活動，不做危險游戲，做一個遵紀守法的小公民。
各班班主任將本班學生根據居住地劃分為幾個小組，選出組長，負責假期中學生的安全管理，遇到問題及時與老師取得聯系，使教師可以第一時間掌握學生動向，做到防患于未然。
各班班主任利用校信通對學生的安全、假期作業完成情況進行督促。
（二）開展“我讀書，我快樂，好書伴我度春節”活動。
讀書不僅可以使我們開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的'幫助。讀書還對道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”所以學校要求每位學生在假期中讀一本人物傳記，并寫出讀書筆記與心得體會。班主任負責具體落實，總務處負責給每位學生提供筆記本。寒假開學后，教導處組織檢查評比。
（三）教師工作
教師假期每人閱讀一本教育理論書籍，寫出讀書筆記，并撰寫閱讀心得一篇，必須原創，杜絕抄襲，1000字左右。
在假期中，每位任課教師要備一周以上的課，開學返校后教導處組織檢查。
（四）走訪學生安排
1、領導組每位成員，利用假期時間走訪5位以上學生，對學生及家長提出的問題，做好走訪記錄，能當時解決的，隨時解決;不能解決的開學后集體協商，找出解決辦法。
2、各班班主任及任課教師，對本班學生要有分工的進行走訪，確保把老師及學校對家長及學生的問候傳達給每位同學；對走訪過程中家長們提出的問題及時給予解決，并做好走訪記錄。
（五）師生返校
農歷正月初七全體師生返校，教師及學生匯報假期情況，班主任對學生安全工作進行再次強調，科任教師對學生寒假作業進行檢查，對作業完成較差的學生進行教育督促。
農歷正月十七領導組全體成員返校，安排下學期學校全面工作。
教師工作計劃2
一、教學基本情況分析：
1、學生分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
2、教材分析
一年級下學期共包括六個單元，具體如下：Unit1Toys，Unit2Food，Unit3Drinks，Unit4Mybody，Unit5Sports，Unit6Happytime.其中的每一單元又分別包括了Let’slistenandsay，Let’schant，Let’ssing，Let’slistenandnumber，Let’slistenandmatch，Let’slistenanddraw，Let’stalkaboutthepictures，Let’slisten.等幾個部分。重要包括一些對話，日常交際用語，再加上一些相對比較簡單的指令性語言、單詞，其中也穿插一些寓教于樂式的小游戲等。
二、指導思想
貫徹“天天有自信，日日在提高”的理念，堅持以德育為首、教學為中心的原則，緊緊圍繞提高學校的效益和質量這一主題，狠抓常規教學，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人，與時俱進，進一步提高教育質量，積極推進我校教育教學工作健康發展，為教育做出應有的貢獻。
三、教學目標：
1.通過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，并能在情境中運用。
2.使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.通過歌曲、游戲、歌謠、游戲、制作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興
四、教材重點、難點：教學重點：
1.能聽懂教師的指令并做出正確反應，能讀懂簡單的小故事，會唱課本上出現的歌曲和歌謠。
2.能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話，養成良好的英語學習習慣。
教學難點：
1.能讓學生在游戲教學中體驗生活、享受生活學習的快樂。
2.能貼近兒童的生活，符合學生的興趣需求，使學生在生活化的課堂教學中發展學生的綜合語言運用能力。
五、教學措施
1.讓學生了解現代語言的重要性。明確學習是適應時代的需要。在引入課中教師要盡量豐富生動地講一些有趣味性的故事來說明英語的重要性。
2.認真學習二期課改的`精神，以關注每一位學生的發展為目標，認真作好每一次教學設計，減輕學生的學習負擔，提高每一堂課的效率，保證每一堂課的教學質量。
3.給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
4.要盡可能多地創造充足的語言“習得”機會，給孩子們創設“習得”的英語學習環境，盡可能多地“習得”英語。
5.激發學生對學科的興趣，注重學科本身，從學得后產生的成功體驗來不斷滋長興趣，挖掘學生學習的內驅力。
6.鉆研教材，認真備課，提高教師本人素質，運用各種有效的教學手段進行教學，使學生在聽、說、讀、認等方面能全面發展。
7.地發掘學生的潛能，對每一單元的內容力爭人人過關，同時適當地補充些課外內容，強化口語，創設更好的語言環境。
8.注重學生在開始階段對基本發音、書寫、朗讀等習慣的培養。不求速度，但求精、準。
9.幫助學習困難的同學，樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關系，不讓一個人掉隊。
10.學習、探討一些優秀教師的成功經驗，取長補短。經常閱讀教學方面的相關書籍，及時給頭腦充電。
11.不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思，及時調整教學方式、方法，改進教學，提高教學的能力。
六、教改思路：
引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發表自己的見解，充分發揮組織者和引導者的作用，充分發揮學生的主體作用。
七、教研課題：如何培養學生的自主學習能力
教師工作計劃3
結合區教育局及新課標的具體要求，切實發揮我校骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業成長，提高整體教育教學水平，增強實施新課程的能力，特計劃如下：
1、每學年伊始，師傅指導徒弟，并和徒弟一起制定一個為期一年的成長提高計劃，以利徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。
2、用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。為了極早消除差距，除了在業務能力上要向名師看齊外，還要在思想動態、為人處事等各個方面以名師為榜樣，真正做到橫向比差距，縱向看成績。
3、每月最后一周周五請師傅幫助我徒弟備一次課，檢查一次徒弟的`教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。
4、每雙月最后一周周五聽徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學能力。
5、每學期幫助徒弟上節高質量的校內觀摩課。
6、每學年指導徒弟至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，力爭發表獲獎。隨論文外，教育隨筆及其它感悟之言及時和師傅溝通，力爭做到虛心求教，爭取超過師傅。
7、每學期請師傅和徒弟一起寫一篇師帶徒活動小結。
教師工作計劃4
一、情況分析
學困生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創新的意識，遇到較難的題便等老師的答案，針對這一實際情況，我首先要想方設法調動學生的學習積極性，更重要的是做好學困生的轉化工作。在工作中，我十分重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視后進生。今學期制訂出轉化計劃如下：
二、具體工作目標和措施
(一)、發現閃光點,創造成功的機會
對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們,發現閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學業的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發揮作用。
(二)、用愛心去溫暖，用耐心去呵護
多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，不要總把目光停留于優等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調皮掏蛋的學生時，教師要有涵養，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
(三)、教給方法，提高興趣
后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做。例如：自我復習時，定時檢查復習效果，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事。叫他們做，亦即從側面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧!”在談心、交往的過程中，要把學生學習的.興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。
(四)、結對幫助,齊抓共管
充分發揮家長的作用，與家長多聯系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。
(五)、持之以恒，鞏固習慣
后進生的轉化不可能一蹴而就，一般要經歷醒悟、轉變、反復、穩定四個階段。因此，在轉化過程中，后進生故態復萌，出現多次反復，是一種正常現象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規律，"反復抓，抓反復"，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。
總之，素質教育的全體性要求教師要對每個學生負責，轉化一個學困生和培養一個優等生同樣光榮。切實使素質教育落到實處，使第一個學生的數學素質不斷完善和提高。
教師工作計劃5
指導思想：
在教研室和學校工作意見的指導下，以《常州市小學學科教學建議》為標準，以新課程標準為方向，以提高學生素質為宗旨，全面貫徹黨的教育方針。加強理論學習，不斷提高自身的理論水平，扎扎實實地培養好青年教師，讓他們在各個崗位上發揮自己的才能，積極開發校本課程，搞好校本教研，使白塔的教育教學質量再上新臺階。
主要任務：
一、繼續貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》，熟悉與領會課改精神，轉變教師觀念，為培養具有創新意識和實踐能力的新型人才奠定思想基礎。
二、深化基礎教育課程改革，與學校教科研活動緊密結合起來，切實提高課堂教學的質量和效率。
三、加強教師隊伍建設，不斷提高教師的`政治修養和業務水平，使更多的教師成為課改的骨干教師。
工作重點：
一、深化基礎教育課程改革，抓好教學常規工作。
1、教學“五認真”工作，依據上學期我處對教學五認真的檢查結果，今年將進一步規范上課、備課、批改作業等工作。繼續做好月考核工作，加強平時的檢查、聽課、督促與考核力度。正確公正地評價每一位教師的常規工作。
2、進一步加強教研組和備課組的建設，制定相應的備課規則和要求，定期做好檢查與調研，關注和引導教師不斷改進課堂教學方式，注意導入“合作、探究、實踐、創新”的課堂教學模式。同時定于雙周星期四組織教師集體進行理論學習、討論、交流等。單周星期四各教研組、備課組進行教研活動。
3、行政人員深入課堂聽課、評課，嚴格把握課堂教學質量關。
4、加強畢業班的教育教學工作管理，班主任要做好畢業學生的思想工作，關心他們的成長，本學期教導處將對畢業班的教育教學情況作一次質量分析，以便不斷改進工作方法。
5、組織好各學科的競賽、評優課等。我處將以教研室組織的語文老師寫作比賽、命題比賽等為前提組織教師搞一些相關活動。
二、推進基礎教育課程改革，全面提高教學質量。
（一）加強師資隊伍建設。
1、加強新課程理論學習，利用適當時間組織教師進一步學習基礎教育課程改革的有關文件，幫助老師深刻理解新課程理念，新課程的功能、結構、模式、評價等方面知識。以新的理念上好每一堂課，每位教師要做到一課一思，學生做到一課一得。
2、加強理論學習，本學期每人讀好一本理論書籍（可以自己選擇名人名著等），并寫好讀書筆記（40歲以下的青年教師要寫一萬五千字以上的筆記，40歲以上的也要寫好八千字左右的筆記）。每月底上交一份專題小結或案例分析。
3、加強青年教師的培養。青年教師是學校未來的生力軍，學校將繼續為青年提供各種崗位練兵活動（評優課、知識競賽、學習交流等），讓青年教師在思想和業務上盡快成熟起來。
4、加強骨干教師的培養，我處將積極創造條件，搭建舞臺，使學校骨干教師能脫穎而出，成為市教壇新秀，教學能手，學科帶頭人。
（二）抓好常規教研活動。
各教研組積極進行課堂教學模式的改革，變學生單一的接受式為主動探究、合作、討論式，以備課組、教研組為單位上好研究課，在實踐中邊研究邊總結，寫好教學反思，教學心得，教學案例等。
（三）教師人人參與“實踐新課程”活動。
活動內容包括：教師優秀課件比賽、課堂教學展示、教學案例評比、論文評比等一系列實踐活動。
具體工作安排如下：
二月份：
1、開學前備課檢查。
2、參加市教學工作會議。
3、制定教學工作計劃。
4、組織部分教師參加課教材培訓活動。
三月份：
1、對教師的教學常規工作進行考核。
2、科學老師、思品老師參加市課堂教學評優課。
3、本校舉行數學老師課堂教學評比活動，推薦兩名老師參加片級評優課。
四月份：
1、參加市第2屆“新理念，新課堂，新作文”征文，課堂教學研討活動。
2、組織期中教育質量抽測。
3、各教研組推出一名教師在全校進行新課程實驗、課堂教學展示活動。
4、教學常規工作考核。
五月份：
1、舉行優秀課件評比。
2、參加市低年級語文教材分析研討活動。
3、參加“迎六一”市小學生現場命題作文，講故事比賽。
4、六年級教學質量抽測分析。
5、教學常規工作考核。
六月份：
1、組織教師參加全市小學教師鋼筆書法團體比賽。
2、組織部分年級、部分教師參加市語文試題命題比賽。
3、參加市語文教師寫作基本功大賽。
4、參加畢業班復習工作研討會。
5、組織畢業考試和1—5年級的期末考試。
6、每位老師寫好專題總結。
7、教學常規工作考核。
七月份：
1、教學質量分析。
2、做好期末結束的各項工作。
教師工作計劃6
當今的高中生，個性張揚、思想多元、性格活潑，這對德育工作有效開展有一定的幫助，但如下的問題必須要求教師更要重視德育工作，一是從未嘗過吃不好、穿不曖的滋味，用錢大手大腳，對父母感恩之心淡漠；二是在家庭眾星捧月，不懂得尊敬師長，存在自私傾向；三是飯來張口、衣來伸手已成慣性，再窮也不能苦了孩子，造成學生自強自立意識淡薄，陪讀現象迅速漫延；四是缺少正確的人生價值觀，不少學生胸無大志，缺乏拼搏的勇氣和精神。為此，我們的德育要改變單一說教、一曝十寒的做法，不僅明確目標，還要多維并舉，全程推進。
明確目標，就是明確德育的方向；多維并舉，就是要從不同角度、不同層面做好德育工作，確實做到育人全覆蓋，從而有效防止有緊有松現象出現；全程推進，就是不留時間空檔，科學計劃，做到天天有聲音、周周有主題、月月有活動、學期有總結。我校近年來摸索了一些做法，現作介紹，敬請指正。
一、更新理念，明確目標，確定德育方向
1.從學校層面，提出“培養終身發展的生命主體”的育人宗旨從一個高度告誡全體教師必須全面培養學生，讓學生不僅學到知識，還掌握學習的方法；不僅具備一定的能力，還要學到如何做人；不僅了解這個社會，還要學到如何奮斗人生，創造人生價值。
2.從學生層面，使學生明確正確的社會觀、人生觀、價值觀學校提出了學生十大形象設計。即“謹言慎行，做守紀高中生；尊師敬長，做文明高中生；互幫互助，心高中生；自立自強，做立志高中生；你追我趕，做勤奮高中生；潛心篤學，做鉆研高中生；多才多藝，做現代高中生；力爭上游，做優秀高中生；強體怡性，做健康高中生；讀書報國，做有為高中生。”形象設計為有效地開展德育活動提供了思想保證。
3.從德育工作層面，提出學校德育工作的具體目標即讓學生“更具動力、更愿勤奮、更高素質”。“三更”就是“辦學宗旨”和“形象設計”的具體工作要求。
二、多維并舉，傳承創新，優化德育系統
1.課程設置多元化，暢通課程育人的主渠道
（1）繼續重視德育教育學科滲透的思想。明確每個教師都是教書育人主體，每一堂課都是教書育人的戰場，管不了學生、沒有正確的思想引領的課堂均為不合格課堂。學科滲透更體現在學校大型藝術和體育課程上，如我校有兩個全校性活動課程，一是太極拳，二是跑操。我們的口號是：“鍛煉身體好好學，工作奉獻四十年。”這一口號大大地增強了學生鍛煉身體、認真學習的社會責任感。
（2）認真設計主題班會。擠占班會課是最嚴重的教學事故，為使班會貼近學生的生活實際和心理需求，我們改變了班會課的上課方式，把班會課上成以學生為主體的辯論課、談個人成長的匯報會、習慣糾正的研討課、感悟人生勵志課。
（3）增開心理教育課。在基礎年級開設心理教育課已是我們學校的特色，由專任心理教師講解，在教學中，我們還開發了《一花一世界》《讓心靈充滿陽光》兩本校本課程。這種潛移默化的心理教育，凈化學生的心靈，培養了學生感恩勵志、勤奮專注的精神。
（4）開發學科性校本課程。學科教學中蘊藏著豐富的德育資源，結合校本課程開發，學校要求，校本教材必須既有知識性又有教育性。目前我校各學科共開發了如《感悟社會》《走近寶應》《拓寬視野，關注時政》《人與環境》《黑白森林》《魅力民樂》等49本校本課程。學生在人文校本課程中，感悟世界觀、價值觀、道德觀、審美觀；在地理校本課程中，感悟家鄉悠久的人文傳統和豐厚的文化積淀；在體藝校本活動中，感悟團隊精神、合作意識和堅韌的意志；在科普校本活動中，感悟在探索中獲得真知、在實踐中品味成功、在思索中激活思維的過程，有效地豐富了學生的文化和科學素養。
（5）走進校外課堂。帶領學生走出校園，到武警中隊、烈士陵園、法庭、敬老院、鄉村居委會等場所聽報告并體驗生活。節假日前指導學生積極參加社會實踐活動，讓學生在接觸社會中接受道德教育。
2.教育主體層次化，構建全員參與的德育網絡
（1）學校教育正常化。學校是抓教育的陣地和渠道，如國旗下講話、晨會、校會、宣傳欄等，有計劃地不間斷地推進和引領各個層面的德育工作。如20xx年下半年學校德育主題是“勵志和習慣”，學校通過系列引導，如介紹《讀者》上北大學生賀舒婷《我憑什么上北大》的文章，宣傳在學業水平測試中獲4A的學生，在全校進行“榜樣就在身邊”的教育等。濃烈的大氛圍有效地推動各班活動的開展。
（2）班級教育規范化。開學初各年級各班級必須在政教處指導下明確班級教育計劃，每周活動必須確定主題，年級通過集體備課的方式，準備教育素材，各班主任根據本班班情設計班會教案。由于精心地準備，每周的班會課已經成為全校學生的期待。
（3）請進教育造氛圍。學校每學期都要請德育專家或校友到學校演講，通過精彩的演講渲染德育工作氛圍。如20xx年邀請感恩教育第一人彭誠老師來我校，學校組織學生并邀請學生家長參加，精彩的演講，感動得學生熱淚盈眶，學生們紛紛涌上講臺，訴說自己的感恩之情，表達自己發奮努力的決心。20xx年還邀請了國務院新聞辦華清校友、浙大博導夏順仁校友來校演講，校友的成功歷程深深地影響著新時代的學子。20xx年又和南京人本教育研究合作，開展了《學生學習動力與習慣培養》系列活動，陳峰所長的系列講座，有效地激發了學生的成長動力。
（4）自我教育養習慣。自我教育是德育成功的關鍵，學校始終充分發揮學生的主體作用，并為學生開展自我教育活動搭建平臺。政教處、團委悉心指導學生參加年級文明監督崗、綠色小記者站、“小交警”等活動，學生的自主活動中明顯有了自我感悟，有一些表現頑劣的同學參加這些活動后，行為習慣明顯好轉。
（5）引導家長借力量。我校充分重視對家庭教育的引導，學校通過家訪、召開家長會和優秀家長經驗介紹會等形式，密切家校聯系。學校還成立了家長學校，設立了家長委員會，年級每月都有主題活動，學校每學期召開一次家長大會、兩次“特殊”學生家長會議。在和家長的聯系中我們針對不同學生的特點，共同商討育人大計。活動中學校和家長的共同語言多了、家校的心靠得更近了、學校工作得到家長支持的力度更大了，從而有效地防止了學校打氣、家長放勁的怪圈產生。
3.工作任務實在化，腳踏實地防虛無
對德育工作，我們常常聽到“說起來重要、做起來次要、忙起來不要”的聲音。究其原因，往往是沒有交給教師實實在在的任務。實踐中，我們也發現籠統的要求等于基本沒說，于是學校在20xx年明確提出，每個教師必須完成三大任務，一是教會安全，這是每個教職工應盡的責任，上課教師就是安全值班和指導老師，把愛學生從關心學生的安全做起；二是培養習慣，教師都要對視線范圍內學生的行為表現負責，更要對學生學習習慣負責，不重視習慣的教師必須要考核；三是激發動力，班主任要上好礪志班會課，任課教師也要花時間勉勵學生，做到“磨刀不誤砍柴工”。
4.德育線路多樣化，多管齊下提效率
提到德育的內容，有人總認為做幾場報告、談幾句道理則行，這難免會走向說大話的空談境地。因此，在對學生進行思想教育、激發學生成長動力的同時，必須要求有行動的落實，要落實在細節上，要落實在習慣的優化上；教育和養成的.同時，還要防止學生走極端，要關注學生的心理教育。我們認為德育工作中價值觀教育是核心，但離開了習慣養成這一基礎、心理教育這一關鍵，還是竹籃打水一場空，為此，我校設計了三條德育教育線路，即以“感恩、勵志、勤奮、專注”為線路的動力教育，以“學規范、爭五好、控細小、促三力”為線路的習慣教育，以“自信、陽光、耐挫、持恒”為線路的心理教育，三個教育圍繞“讀書振興中華”的主題開展，相互聯系、相得益彰。
5.能力培養綜合化，讓教師均成為德育能手
德育工作必須要人做，一個學校沒有一批熱愛德育工作的教師，不行，但沒有一批能力強的德育隊伍更不行。我校熱心德育工作的教師不少，但教師的整體德育工作水平，特別是說服教育的水平、發現問題的水平、制訂班規的理論水平都有很大欠缺，所以常常出現“好心辦壞事”“盡力不成事”的現象。為此，學校高度重視提升全體教師德育工作“三大能力”，即“問題洞察力、說服教育力、制度建設力”，通過開展如專家引領、德育論壇、說服能力比賽、班級制度評比、理論學習等活動，不斷提高教師德育工作水平，為學校“以一個宗旨、三個目標、三大任務、三條線路相結合”的德育工作有效開展提供了人力保證。
三、明確機制，全程推進，使德育得到保障
1.形成制度，用規定約束人
制度建設，一直是我校德育工作的重要內容。新形勢下，學校有闡述德育工作總要求及不同年級教育工作的《范水高中學生培養總體規劃》、規定教師德育工作任務的《范水高中德育三大任務落實要求》、對學生言行加以規范的《范水高中學生校規100條》、對班主任有約束作用的《范水高中常規管理月度考核方案》《范水高中班主任管理要求》、對全體教師有約束力的《范水高中教師崗位年度考核方案》等等，這些制度從要求、執行、考核等不同層面有效地規范了德育工作，推進了德育工作的開展。
2.確定計劃，用事項引導人
學校工作計劃必須對德育工作提總要求，德育工作計劃，更是把工作規定到每月、每周。這就有效地引導了干部和老師認真落實，既保證了德育工作的穩定連續，防止隨意性，又為大家籌劃、細化德育工作提供了保證。
3.定時研討，用交流推動人
學校每一學期舉辦一次德育工作論壇、每雙月召開一次德育工作會議、每兩周召開一次班主任工作會議、每周年級一次班主任例會，這是雷打不動的任務。會議上，有工作布置、有工作交流、有工作研討、有工作辯論，有效地推動了德育工作不間斷地進行。
4.固化行動，用常規提醒人
一件事如果反復無常，就不能有效地持續地開展下去。通過梳理，學校確定了德育的幾種規則，如每周教師的學生成長反饋、上課教師安全值班、值班教師規定時間在崗、檢查必須公示、晨會固定處室或年級講話等等，這些規則，為發現共性問題，確定學校德育工作的具體內容提供了保證。更重要的是不時地提醒教師，你不只是一個教書匠，你更是一個教育工作者。
5.檢查反饋，用成績促進人
管理沒有檢查這一環節，人們就會感到“干好干壞一個樣”。我校的教育工作兩個“八查”，這是每月必須要做的事，一是教學工作“八查”，由教務處負責，一是德育工作“八查”，由政教處負責，八查內容記錄在案，并和班級考核掛鉤，更要在年終和教師的考核掛鉤。這一檢查機制，為學校德育工作的不斷前行提供了有力的機制保證。
教師工作計劃7
學年來，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現對本學年工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓。
一、師德表現方面:
熱愛并忠誠于人民的教學事業，教學態度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
二、教育教學方面:
認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好，備課時認真鉆研教材，學習好<小學信息技術課程指導綱要>，虛心向老教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。掌握知識的`邏輯，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。
以上是我一年來的，不足之處清各位領導及老師指正。我一定再接再厲，努力工作
教師工作計劃8
一、指導思想
這學期我們班結合《中小學學生守則》和《中小學學生行為習慣》，狠抓養成教育，進一步完善日常管理，從細微處特別注重學生文明習慣和行為的培養。利用學校有利資源，結合學校工作重點和少先隊工作，開展豐富多彩的活動，不斷加強班級少先隊基礎建設，努力開創班級工作新局面。
二、學生現狀分析
這個班有19名學生，包括9名男生和—10名男生。他們接受了四個學年的教育和培訓，大多數學生都養成了良好的學習和行為習慣。大部分學生成績好，素質高，上進心強，集體榮譽感強。但也有一部分學生自我意識差，學習態度不端正，學習成績差，科目偏科。五年級學生自我意識強，自制力弱。這種自相矛盾要求教師運用新的工作方法，使工作更有針對性，以德服人，以理服人。這些都影響到工作的順利開展。針對這一大情況，我決心下大力氣，注重技能，因材施教，促進學生個性發展，爭取這學期的`班級工作再上一個新臺階。
三、工作目標
1、完善班委班子，明確分工，提高學生管理能力。學期初對原班委、班委進行了調整，讓每一個班委、班委干部都能發揮出應有的作用，帶動全班認真學習每一節課，做好各項活動。
2、教育學生養成行為習慣，讓他們成為有禮貌、衛生、文明、有紀律的好青少年。
3、強化學生集體意識、團隊意識，培養集體榮譽感。
4、加強對學生明辨是非能力的培養，逐步從“他律”過渡到“自律”。
5、配合學校開展紀律衛生。
教師工作計劃9
過去的努力隨著假期到來而止步，盡管我們無法避免這樣的停滯情況，可仍有為之用心的機會。暫時不能做課堂的工作了，但可以從其他的角度去促進授課，別看假期沒有什么實際的工作可以搞。不過我們的腦子卻仍然保持著清醒的狀態，脫離的物質我們還能靠著思維來進步，把閑暇的時刻拿來看看資料，反省一下自己從前的工作表現。只要能夠時刻想著工作，總會有點新的發現，那就可以根絕自己發現的問題去展開探索，想出更好的完善方案。為了把數學授課水平搞上去，我制定了下列的計劃。
1、強化備課
按照一貫的授課習慣我從來都是自己一個人備課，那么難免會導致思路和觀點過于片面，無法將知識點給研究透徹。在實際的授課上就會出現表達單一，或者論點缺乏有力支撐。那么跟同科老師一塊備課則可以互相參考意見，交流一下思路，會讓備課的效率提高不少，還有利于完善課堂的缺陷。
2、鞏固常識
雖然數學看似有很多的'內容要學，但如果能夠把教材給了解透徹，其實可以分為兩個層面，其中基礎知識是極其重要的一部分。它是支撐所有思路轉化為實踐的根據，只要常識和基本能力掌握的牢固，那么學起來就會容易很多。另外理論和定律則是指導常識應用的框架，兩者同步學才能有成效。
3、嚴抓作業
別看數學是非常需要聰明頭腦的，可光有邏輯性和思維能力還不夠，沒有大量的練習和實踐根本就沒法完成規定的測試題。介于此我要把學生們的作業給加大強度，從數量上要求多，并且要保證準確率。就是要他們做的又快又好，以此來把基礎給訓練扎實，以后才能有所提高。
教師工作計劃10
一、幼兒園禮儀
1、進餐
進餐前、洗凈手、打噴嚏、遮住口、輕輕嚼、漫漫咽、不挑食、不剩飯。
活動目標：知道進餐時的禮儀要求，并能按要求去做，培養良好的幼兒園進餐禮。
家園互動：1、在家進餐時，家長應按相應的禮儀要求引導孩子進餐，逐步培養孩子良好的進餐習慣。
2、家長對孩子應進行隱行教育，注意自己的.行為規范，為孩子做好榜樣。
3、吃飯時規定孩子前十分鐘要保持安靜，十分鐘以后可以小聲交談。
2、進餐(愛惜糧食)，自己吃、不用喂、吃干凈、不浪費、愛糧食、惜食物、粒粒米、皆辛苦。
活動目標：知道糧食的來歷和愛惜糧食的道理。
二、家園互動：
1、不論在家還是外出就餐，家長應注意給孩子的飯菜要適量，也可請孩子根據自己的食量盛飯，不浪費。
2、家長利用假期外出的機會，帶孩子郊游，順便介紹農作物的生長知識，并進行愛惜糧食的教育。
教師工作計劃11
市場銷售規劃：
1、部門上半年工作總結，下半年計劃；
2、暑期招生工作總結及暑期課程排班安排、教師上課安排；
3、做好期末考試成績統計，重點小升初、中考、高考成績，及時張榜公布；
4、新初一/新高一暑期安排，三年課程規劃；
5、暑期短期班維護；重視暑期課時消耗；幼升小暑期集訓班。
教學教務規劃：
1、暑期上課高峰期；
2、新初一/新高一3年課程規劃；
3、統計小升初、中高考優秀學員頒獎；
4、暑期短期班維護；重視暑期課時消耗；
5、計劃參與總部八月份相關培訓活動。
教師工作計劃12
一、本學期指導思想：
根據大綱的精神要求，培養新時代青少年的藝術休息，闡述藝術與自然的審美理念，提高學生理解藝術和理解的能力，正確理解人類審美對象的結構體系：生活美（自然美、社會美）、人工美、藝術美。人不是植被，誰能無情，只是因為愛才能產生藝術生活，升華人們的思想，提高人們的生活質量。
二、教學背景：
藝術是素質教育不可或缺的一部分，本書第一本教科書旨在提高學生的藝術素質，發揚和培養民族精神，培養學生探索精神和實踐能力，欣賞、評價和繪畫、手工生活實踐，從而打開思想，提高興趣，啟迪情感，增強民族意識，培養愛國主義和審美意識。
三、學情分析：
1.初中生經歷了上學期的初中生活，應該適應緊張忙碌的'學習，但有趣活躍的天性不能收斂，課堂有點粗心容易氣氛，他們大多對社會漫畫書感興趣，喜歡畫那些漫畫，對教科書基礎訓練不感興趣。
2.初中繪畫基礎知識占50%，欣賞15%，工藝35%。
四、教學策略：
1.改革傳統的教學方法，注重藝術學科的特點，結合新的課程標準，培養學生的實踐能力。采用靈活多樣的教學方法，結合具體的實際應用，采用競爭、多媒體等，形象、直觀、大容量、扎實的美術課程。
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將藝術學習與學生經驗、生活世界、社會和科學世界密切相關。學習藝術充滿了時代的生活氛圍，提高了學生的學習熱情和學習效果。
3.不斷吸收先進的藝術教學理論和方法，深入挖掘文本，借助數據分析教材，控制教材。給學生帶來理性挑戰、認知沖突、內心震撼和無聲感動，給學生帶來充實的精神生活。
教師工作計劃13
時間過得很快，一個學期又開始了。本學期，我擔任七年級兩個班的歷史教學。在這里，我計劃了這學期的歷史教學。
本教材是中國地圖出版社出版的義務教育課程標準實驗教材，共5個單元，每個單元4—6課，20課。每節課前都有課文提示很短，但內容是本課學習中最重要的。至于課文的正文，你會發現宋體字的敘述是我們學習的主要內容；紅體字的敘述是我們的閱讀內容，有助于理解宋體字的內容。文本中還插入了許多有趣的圖片和地圖，以及小框架中的思考和說話，這使我們對所學內容更感興趣，并引導我們思考更多的問題。
通過對這本教科書內容的分析，我們發現它與以前的教科書有很大的不同，這也對教師提出了更高的要求。通過一個學期的歷史教學，我感覺很深。
首先，談談你認為得好的方面。
一、注重教材的研究。課前對每一篇課文進行了深入研究，查閱了大量資料，努力給學生一杯水時有一桶水，努力讓課文生動有趣，學生愛聽。
二、認真備課。不僅要準備教科書，還要注意準備學生。新課程標準的精神之一是突出以學生為主體。這首先應該反映在課程準備中，并根據不同的個人設計相應的'教學計劃。努力不僅因材施教，而且因人施教，根據學生的特點給予指導。
三、加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課程標準精神說，學生是學習的主體，教師是領導者。教師在教學過程中應充分認識到這一點，不僅以學生為主體，而且尊重學生，與學生進行平等的交流和對話。
四、積極推進素質教育。在教學過程中，學生不僅要掌握歷史知識，還要對過去、現在、未來有具體、理性的認識，參與歷史研究，培養健康的價值觀和人生觀。
以上四點，我在教學過程中基本做到了。但在深度和廣度上可能還不夠，需要在未來的教學過程中進一步加強和改進。
讓我們談談本學期我認為我做得不夠好的幾個方面：
首先，有時在課堂上雄心勃勃，脫離中學歷史教育的現實，超出了中學生的思維水平，不僅讓學生不理解課堂內容，而且對學生學習歷史的興趣產生了不利影響。
第二，信口開河，離題千里。有時候講一個歷史事件就失控了。學生雖然愛聽，但課后教學任務沒有完成，重點也體現出來。
三、一切，沒有重點。害怕在課堂上錯過知識點，眉毛和胡子，這不僅增加了學生的學習負擔，而且學生對課堂的內容也沒有深刻的印象。
四、探究與實踐課沒有積極開展，新課標精神非常重視探究與實踐，但在教學過程中總是找借口推掉。
以上幾個方面是我這學期做得不好的地方。但在今后的教學工作中肯定會得到糾正。
總之，經過一個學期的歷史教學，我收獲了很多，感受到了很多。通過努力，本學期期末考試學生的三率狀況良好。缺點是學生的知識結構不是很完整，知識體系還有很多真空部分。這些都需要在未來得到改進。
教師工作計劃14
隨著新課程改革實驗的深入，工作取得了很大進展。為使新課改實驗從形式走向實質，做好小學數學課程改革工作，充分發揮縣實驗基地學校的引領作用，現結合我班教育實踐，特制定語文數學課程改革方案如下：
一、主要任務
1、解讀、嘗試和評價課程標準。解讀課程標準，分析把握小學語文數學新課程要點，明確語文數學教學改革方向；運用語文數學課程標準理解和掌握小學語文數學新教材，指導新教材教學；通過解讀和試用，按照課程標準對教材進行評價，并提出修改和完善語文數學課程標準的建議。
2、通讀、試教、評價小學語文數學實驗教材。通讀和掌握小學語文數學實驗教材的內容體系，將新教材與舊教材進行對比分析，找出新舊教材的區別和聯系，發現和掌握新教材的“新質”；通過對小學語文數學實驗教材的試用，驗證了小學語文數學實驗教材的科學性和實用性，并探索和總結了使用過程中的規律性教學方法。對小學語文實驗教材的內容結構、體系、基礎、整體性、平衡性和前瞻性進行了評價，并提出了修改和完善的建議。
3、探索實施小學語文數學新課程教學改革。積極參與課堂教學改革，運用現代課程理論和現代教育理論指導教學實踐，努力探索與小學數學課程改革相適應的新的教學方法和手段。以創新精神和實踐能力的培養為重點，以學生學習方式的轉變為突破口，借助現代教學手段，構建新的教學模式，形成一套與新教材使用相適應的系統的、科學的.、具有前瞻性的新的教學思路和方法。
4、小學語文數學新課程實施的評價探究。在小學數學課程實驗的同時，應加強小學數學新課程的評價研究，探索并逐步形成評價體系，以促進在我國數學課程標準指導下教學水平的不斷提高和課程的不斷完善。
5、把我一年來在課改中的好經驗、典型案例、教學設計進行總結整理，編成一本書。推廣符合課改精神的創新性、示范性課堂教學模式和操作方法，使其發揮更大作用。
二、具體措施
1、集體備課，重點探索新的課堂教學模式，研究教材、教法，設計教案，制作課件。
2、開放式教學，上好實踐課，著力探索新課程標準、新教育理念在課堂上的體現。
3、專題研究，重點關注教師教學方式和學生學習方式的改變，以及新的課堂教學評價機制。
4、精品課程優秀教學設計與評價活動。
5、定期開展實驗課題研究活動，組織實驗教師研究探索教學規律。
6、實驗教材的訓練和學習，理解編寫教材的意圖，把握教材所體現的思想，認真挖掘教材內部的創造性因素。
7、積極向有經驗的老師學習，吸取好的經驗為我所用。
教師工作計劃15
一、思想政治工作計劃
始終如一地熱愛祖國，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養，為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。
二、教師個人業務工作計劃
作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、課堂教學中國雨田天空
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令，琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的`歡快氛圍中。
并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。
四、文藝匯演
每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢?因為音樂學科這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。
我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。
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