班級閱讀工作計劃

時間：2024-11-22 16:57:21 工作計劃我要投稿

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班級閱讀工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，很快就要開展新的工作了，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編整理的班級閱讀工作計劃，希望能夠幫助到大家。

班級閱讀工作計劃

班級閱讀工作計劃1

　　一、閱讀目標

　　1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

　　2、積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。

　　3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。

　　4、實現近則為考試，遠則為人生（為個人的健康成長打下良好的人文、科學的素養，從而收獲幸福人生）的閱讀目的。

　　二、閱讀指導的總體思路

　　加強高中生課外閱讀指導的基本目標是提高學生的閱讀能力和培養學生的閱讀習慣。能力的培養和習慣的養成必須遵循高中生身心發展的客觀規律，本著“科學指導，循序漸進，重點強化，整體提高”的原則展開。主要應從目標管理、方法指導、過程控制三方面入手，實施課程化管理，實現標準化操作。

　　三、具體要求：

　　1、根據語文課教學大綱的要求，圖書館應為語文教學上好閱讀課，提供良好的閱讀環境場所和閱讀書刊。

　　2、語文老師應根據當堂閱讀課的教學目的、要求，提前半天到圖書館選擇有關書刊。閱讀課前五分鐘，語文老師、學生服務員到閱覽室，作好開課準備工作。

　　3、學生上閱讀課，應帶上筆記本進入閱覽室按編組入座，在規定的.閱讀范圍內進行選閱書刊。不得翻閱覽室內其他的展出讀物。

　　4、學生上閱覽課應遵守圖書館各項規章制度，保持閱覽室的整潔、安靜。愛護圖書館的書刊、公物，若有損壞應按價賠償，違反圖書館規章制度者按有關規定處理。

　　5、閱覽課結束后，學生服務員在圖書館老師的指導下，認真整理書刊，整治好閱覽室的環境。

　　6、學生在語文老師的指導下，按教學要求，認真寫好讀后感、讀書筆記、書評和征文稿件，在語文老師的組織下進行交流和講評。在進行上述活動時，圖書館給以配合。

　　7、衣冠整潔，儀態文明。

班級閱讀工作計劃2

　　一、指導思想：

　　為了營造積極、健康、文明的書香校園，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，班級根據學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我!

　　二、活動目標

　　1、激發孩子的閱讀興趣，讓孩子喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力，提高學生的語文綜合素養。3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作能力。

　　三、讀書口號：“讀書豐富自我!”

　　四、準備階段

　　1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、制定讀書計劃書：結合學生實際，推薦一些書目，在家長幫助下制定讀書成長規劃和讀書目標。必讀書目：《安徒生童話》、《格林童話》、《一年級同步閱讀》選讀書目：《十萬個為什么》、《100個榜樣故事》

　　3、倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的`讀書氛圍。學生自己從家里帶書(每人不少于二本)，適當進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　4、大手拉小手，共享讀書樂：在家：父母與孩子一起看書、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內容，嘗試讓孩子復述書的內容，與孩子談談各自的看法。回家保證半個小時的閱讀時間。每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。在校：老師指導閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵循走進教室就看書的要求，規定每天中午12點半到1點鐘為看書時間。每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講——”“我最喜歡——”活動介紹書及里面的內容，向同學們介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　5、每個學生在老師或家長的幫助下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。

　　6、根據讀書情況進行相關評比、表揚及獎勵�？梢悦總€星期召開與閱讀主題相關的班級讀書交流活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。

班級閱讀工作計劃3

　　一、指導思想

　　為了激發同學們閱讀的興趣，營造班級良好的閱讀氛圍，讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富同學們的知識，拓寬同學們的視野，活躍同學們的思維，陶冶同學們的情操，真正讓大家體驗到書的'魅力！本學期繼續開展以“一起尋找書的美”為主題的快樂讀書活動。

　　二、讀書口號

　　書香溢滿教室，閱讀益我一生。

　　三、準備工作

　　1、做好宣傳發動工作，使大家認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2、建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、鼓勵學生自己從家里帶書，并對學生帶哪些方面的書進行指導，如童話、先秦散文、古典詩歌、中外名著、文學（文化）常識等等。

　　四、指導閱讀措施

　　1、每位同學制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課余時間來讀書。如安排午讀，晚上完成家庭作業后，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。建立自己的讀書檔案，裝入讀書計劃、讀書筆記、讀書心得等。

　　2、班級圖書角要“活”起來，不斷充實及整理班級圖書角，圖書管理員作好每天借書的記錄工作。利用圖書角為主陣地，抓好班級閱讀文化建設，營造書香氛圍。

　　3、鼓勵每位同學在家里設立自己的小書庫。本學期必讀五本書以上，要求將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、自己覺得有趣的語句等摘錄在閱讀筆記中，鼓勵多寫讀后感日記。定期開展讀書會活動，同學們互相推薦好書，介紹好書，總結讀書經驗，介紹讀書方法，發表讀后感等。

　　4、鼓勵開展家庭讀書樂活動。家長和孩子共讀一本書，共議一本書�；顒有〗M應在家長會上組織交流。

　　5、語文老師需保證每周一節課用來教對聯、燈謎、先秦散文、詩詞鑒賞等，拓寬同學們的文學視野，豐富同學們的文化常識。

　　五、具體活動安排

　　1、周記分享：每周一次。

　　2、閱讀筆記交流展覽：第8、15周舉行。

　　3、讀書交流活動：每個月第一個星期。

　　4、每月一日至十五日為師生閱讀交流時間，老師應根據交流情況評定等級。

　　5、文學（文化）常識測試：第16周。形式：交流討論。

　　六、班級閱讀活動小小監督員

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班級閱讀工作計劃4

　　一、班級圖書館建設

　　家委會和班主任共同商討購置一批適合初中學生閱讀的書籍。選書根據以下幾點原則：

　　1、分類，書籍有類別�！白x史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭之學使人善辯：凡有所學，皆成性格”。暫定分為文學和科學兩類，分別取名三松堂和實學館。

　　2、有層次，有適合基礎好和基礎一般的，有適合男生和女生的……分別選擇經典1—2本。

　　3、價格，正版情況下買簡版，少買套裝。關于費用問題，由家委會和班主任共同商議解決，一方面可利用其他途徑或媒介籌集書款，另一方面由班級家長共同承擔。開學之前，我會擬定出書籍清單。

　　二、讀書會

　　在建設好班級圖書館后，如何利用好成為最重要問題。與其讓書靜靜地躺在書柜上，不如常常的翻閱他們。為了最大限度利用好班級投入，將定期組織（初步定為半個月一次）讀書活動，活動的主題和形式將在后面詳細說明。場地待定，由班主任或家長主持，學生參與。

　　讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。所以，參與讀書會包括三個環節，首先利用一周讀書和寫筆記時間，學生利用一周時間閱讀讀書會指定書籍。其次利用一周讀書筆記整理和自我感想時間，利用一周將所讀書籍的內容或思想與自己生活相結合，寫出具有個人特色的讀書報告。在讀書會上交流討論，完成特別優秀者全班欣賞。

　　強調一點，由于讀書會時間有限，每次參與讀書會人員為1—2個小組學生及其家長。

　　三、其他方式

　　班級建設圖書館和組織讀書會交流是從整體上提高班級全體學生的閱讀能力，無法做到針對每個人，因此，作為補充提供有想法、有能力的學生參考。

　　第一、利用好青島市圖書館資源。我校學區離青島市圖書館較近，喜歡閱讀的家長和學生可辦理借閱證進行相關活動，但要注意一點，選書一定要適合自己孩子的特點，切記好高騖遠，背離學生實際情況。

　　第二、提供青島市比較好的幾個書店，具體位置請自行百度。書城，方所書店，如是書店，西西弗書店。書城名氣比較大，大家都知道，后面三家是著名的私人書店，規模比較大，入駐青島也在證明青島濃厚的文化氛圍（非廣告）。有興趣的可以帶孩子去看看。

　　最后，想跟各位家長說說，閱讀是一生的.事，讓孩子養成讀書的習慣是每個家長的責任，我每次去書店總能看到好多孩子在讀書。作為一個中國人，學會說話和寫作是一件很重要的事情。當然，每個家庭的背景和條件不同，還要根據實際情況調整、執行。

班級閱讀工作計劃5

　　一、指導思想

　　愛因斯坦說：“閱讀是孩子最珍貴的寶藏�！遍喿x可以喚起兒童的創造力、想象力，讓思維活潑、多元、有彈性等多種好處。3—8歲是形成閱讀能力的關鍵期，抓住這關鍵期是幼兒園和家庭的當務之急。在全市推廣的“讀書節”等系列活動，在幼兒園營造書香校園的倡導下，我們班根據幼兒園要求，積極開展班級早期閱讀活動，努力營造書香班級氛圍。讓孩子們愛上閱讀，讓閱讀伴孩子成長！

　　二、活動目標

　　1、激發幼兒的閱讀興趣，讓幼兒喜歡閱讀，和書籍成為好朋友，讓書成為孩子的.成長的伴侶。

　　2、通過閱讀，使幼兒增長知識，拓展視野，培養自主閱讀能力，發展口語表達能力。

　　3、通過組織親子閱讀，嘗試建立班級親子閱讀指導模式。

　　4、通過組織親子閱讀，增進親子交流，促進親子感情。

　　三、具體策略及措施

　　1、做好宣傳發動

　　認識到開展閱讀活動的意義，明確閱讀活動的目標、任務。

　　2、建立閱讀活動區

　　設立班級閱讀活動區（圖書角），幼兒輪流當班級圖書管理員，在班中營造一種良好的閱讀氛圍。

　　3、鼓勵書籍分享

　　幼兒自己從家里帶書（每人不少于二本），與同伴進行交換閱讀或一起分享閱讀。

班級閱讀工作計劃6

　　一、指導思想

　　“書籍是人類進步的階梯”,“凡有所讀，皆成性格”。學生僅僅靠“吃”教科書成長是遠遠不夠的，那只是知識海洋中的一滴水。新課程標準提出，一至九年級學生課外閱讀總量不少于410萬字。要讓學生與經典為友，與好書同行，與大師對話，時刻讓書籍充實心靈，滌蕩情感，優化氣質，豐滿學生的生命，增添生命的底色。為了讓學生心靈沐浴書香，讓書香推動學校課程、區“一校一品”建設，和國家“學校特色發展的校本研究”之“小學生經典閱讀研究”的研究工作，制定此研究活動計劃。

　　二、閱讀目標

　　1、培養閱讀興趣和習慣。讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，養成自主、持久、愉悅的愛書、愛讀書的好習慣；“不動筆墨不看書”，養成做讀書筆記，在自認為主要處、精彩處劃波浪線等習慣；以及謙讓、友愛、交流、合作、不妨礙他人等習慣。

　　2、增長學生知識；在積累知識的`同時，把握一生中語言發展的最佳期（少兒期），發展、錘煉、豐富語言，提高學生的閱讀能力、語言表述和寫作能力。

　　3、拓展精神世界和心靈空間。豐富學生人文內涵，增強綜合素質，收獲人生好習慣，受益一生。

　　三、活動措施

　�。ㄒ唬┲朴啺嗉売媱�。各班扎實有序地開展讀書活動。

　　（二）繼續打造書香校園。

　　1、設立班級圖書角。圖書資源共享，濃化讀書氛圍。

　　2、落實讀書時間，優化閱讀模式。晨誦——早上到校后即放聲朗讀、背誦；午看——中午到校后即默看課外書刊；課中讀——閱讀課中，可教師（學生）領讀；學生自主讀、展示讀、交流讀；倡導師生同讀（同一本書和同時讀書）。每天保證在校閱讀時間30—60分鐘。學校晨午檢查，每天通報情況。

　　3、學校開放圖書室。每周二、三、四朝讀時，分別向學前班、一、二年級，三、四年級，五、六年級借閱。

　�。ㄈ┲鞎慵彝�。(班主任、語文教師要利用家長會等為家長講明課外閱讀，對孩子做人和學習產生的深遠影響，幫家長樹立大語文觀、正確的課外閱讀觀)

　　1、為孩子建立小書柜。配合孩子的成長盡可能地充實相關圖書。

　　2、請家長督促閱讀時間：每晚就寢前、雙休日、節日、寒暑假空閑時或閱讀，或摘抄，或記日記，或寫讀后感；平時每天在家閱讀時間30分鐘以上。

　　3、開展親子閱讀活動。內容包括：讀書給孩子聽、和孩子共讀一本書、聽孩子讀書、一起觀看有益的少兒電視節目等。

　　4、利用社會舞臺。利用節假日、周末，可逛逛書市，適當購買圖書；可到市圖書館，辦借書證，借閱圖書。

　�。ㄋ模┙⒓顧C制，評價促讀。

　　1、各班級建立圖書閱讀、管理、交流、評價等制度。

　　2、進行家庭、校內閱讀記錄評比。比一比誰讀的書最多，誰的收獲最大。

　　3、學校組織讀書活動比賽。

　　4、組織評比 “閱讀大王”“讀書明星”“書香家庭” “書香班級”等優秀集體和個人，并納入班主任納入工作考核之中。

　　四、閱讀內容（見《經典閱讀》讀本）

班級閱讀工作計劃7

　　一、工作思路

　　1、切實抓好常規工作：

　�。�1）各中隊應組織學生每日認真進行清潔工作，重點清除衛生死角。同時，要教育并監督學生有序完成課前準備，確保教室內外全天保持干凈整潔。

　�。�2）各班級應教育學生無論在校內還是校外都需講禮貌、懂禮儀，行為規范、有教養。同時，應加大對學生著裝、個人衛生及紅領巾佩戴情況的檢查力度。

　　（3）課間紀律。要引導學生自覺遵守課間各項規定，“有禮、守紀、保潔”應成為每個學生的自覺行為。

　�。�4）抓好一日常規檢查，促進學生良好行為習慣的形成。認真進行檢評結果統計，確保公平公正，并將其納入班級評估，使學生在不知不覺中養成良好的行為習慣。

　�。�5）深化“習慣養成系列訓練”活動。通過多種形式開展“良好的學習習慣、良好的勞動習慣、良好的生活習慣、良好的衛生習慣、自我保護的良好習慣、誠信守法的良好習慣”的養成教育系列訓練活動。

　　2、切實加強學校少先隊組織建設。開學初，積極開展隊會活動，充分發揮少先隊在班級建設和綜合實踐活動課程中的重要作用。積極倡導建設快樂的少先隊集體，引導少先隊員在少先隊組織中勤奮學習、快樂生活、全面發展。充分利用板報的宣傳教育作用，不斷提升陣地建設的品質。

　　3、聘請責任心強且具備一定少先隊工作經驗的教師擔任少先隊輔導員，并切實開展各項活動，充分發揮少先隊組織在德育工作中的作用。

　　4、關注弱勢群體，特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭及留守兒童等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實有效的措施，做好學困生的轉化工作。

　　5、加強安全教育工作，確保師生生命安全。重點圍繞安全法律法規，結合安全常識，根據師生特點，制定計劃并采用多種形式進行安全法規和常識教育。特別是要加強道路安全教育，保障學生安全。

　　6、充分利用各大節日，開展形式多樣的少先隊主題教育活動。

　　各校應充分利用重要節日和紀念日，如教師節、中秋節、國慶節、重陽節、“1013”建隊節等，有計劃地組織多種形式的‘系列主題教育活動’，對學生進行愛國主義、集體主義和革命傳統教育，幫助他們樹立中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。在建隊節期間，通過新老隊員手拉手，舉行新隊員入隊儀式，廣泛開展少先隊員光榮感教育，幫助少先隊員了解并不斷深化對少先隊章程的理解，明確自己的權利和義務，認識少先隊組織的'基本性質和使命，明確少先隊員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊的組織生活，引導少先隊員以成為少先隊員為榮，愿意為少先隊增添光彩。

　　二、具體工作安排：

　　九月份（以養成教育為重點）

　　1、組織隊員學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》。

　　2、完善隊干值勤制度。

　　3、“送給老師一份樂，體驗老師一片情”體驗教育活動。

　　4、養成教育系列訓練。

　　5、組織六年級一百名少先隊員參加國情知識競賽。

　　6、一年級各中隊輔導員協助班主任召開好家長會。

　　7、美術組布置宣傳欄畫展——迎國慶書畫專刊。

　　十月份（以愛國主義教育為重點）

　　1、養成教育系列訓練。

　　2、協助六年級各中隊召開家長會。