二年級上冊音樂教學工作計劃范文合集7篇

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，很快就要開展新的工作了，是時候抽出時間寫寫計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的二年級上冊音樂教學工作計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

二年級上冊音樂教學工作計劃 篇1

　　一、教材分析

　　二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊游》，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平臺。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。

　　二、教學重、難點

　　1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。

　　2、發現身邊的音樂元素。

　　3、培養學生正確的歌唱方式

　　三、教學目標

　　1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。

　　2、在“歌表演”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；

　　3、了解有關音樂的基本知識，增添對外國藝術的熱愛之情。

　　四、主要教學措施

　　1、認真備課，做好課前準備、復查工作，備課時注意與新課標相結合，并注意備學生；

　　2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的`積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。

　　3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。

二年級上冊音樂教學工作計劃 篇2

　　一、學生狀況分析

　　小學二年級學生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數多、年齡小、組織紀律性較差，學生的音樂素質存在個別差異，對學生應用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學習音樂的興趣。

　　二、總體目標

　　1、以學生的音樂審美能力發展為核心

　　2、讓學生真正成為音樂學習的主體

　　3、體現人文學科的共性與音樂教育個性的.統一。

　　4、體現教育創新的時代要求。

　　三、改進教學提高質量措施

　　1、把每個學生的發展擺在第一位，突出學生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學習音樂的愉悅和能力。

　　2、要積極創設生動活潑的教學情境，營造音樂學習的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現、創造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

　　3、要善于發現學生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學習音樂的興趣

　　教學進度安排 周次教學內容 周次教學內容

　　1歌曲《兩只小象》; 欣賞《口哨與小狗》11欣賞《水族館》，歌曲《草原上》

　　2歌曲《打掌掌》欣賞《大白象》音樂游戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音樂游戲《都睡著了》

　　3歌曲《小寶寶睡著了》，欣賞《搖籃曲》13歌曲《我當老師》，欣賞《釘扣子》，歌表演《我當老師》

　　4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》欣賞《過年我當家》選段

　　5歌曲《拍皮球》，《兒童在游戲》15歌曲《小雪花》欣賞《窗花舞》《堆雪人》

　　6欣賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂游戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

　　7歌曲《火車開啦》;欣賞《西倫達》;我的創編《秋蟲音樂會》17綜合復習

　　8歌曲《白云》欣賞《云》，集體舞《西倫達》18期末檢測

　　9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

　　10歌曲《小鞋匠》，律動《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

二年級上冊音樂教學工作計劃 篇3

　　一、學情分析：

　　二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強。尤其是對活潑的`、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。

　　二、教材分析：

　　(一)全冊分析。

　　本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書(人音版)。本教材針對新課程標準精神而推出的。從教育觀念上，強調了“以學生發展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。

　　本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《幸福生活》、《美麗的動物》、《過新年》、《農家樂》。

　　(二)編排意圖。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。

　　各年級歌曲還兼顧了年齡特點，比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規律。

二年級上冊音樂教學工作計劃 篇4

　　一、教材分析

　　作為全新的教材，在編寫中體現以下基本理念：

　　1、強調“以學生發展為本”、注重學生個性發展。

　　2、以審美為中心。

　　3、以文化為主線(單元主題)。

　　4、加強實踐與創造。

　　一年級上冊共編10個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動(重點內容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

　　二、學段目標：

　　1、激發培養學生對音樂的興趣。

　　2、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　4、培養樂觀的'態度和友愛精神。

　　三、具體目標

　　(一)感受與鑒賞

　　1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

　　2、聽長短音。

　　3、體驗不同情緒的音樂。

　　4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應。

　　5、聆聽不同國家、地區、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。

　　(二)表現

　　1、歌唱的正確姿勢。

　　2、每學年背唱4、6首歌曲。

　　3、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

　　4、能作簡單的律動、歌表演。

　　5、認識簡單的節奏符號。

　　(三)創造

　　1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　2、歌詞的創作活動。

　　3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　(四)音樂與相關文化

　　1、樂于與他人參與音樂活動。

　　2、用簡單的形體動作配合音樂節奏。

　　3、聲音與生活的探索。

　　四、教學措施

　　1、面向全體，因材施教。

　　2、充分運用現代教育技術手段。

　　3、遵循聽覺規律，突出學科特點。

　　4、音樂教學各領域之間的有機聯系。

　　5、改革評價機制。

　　五、教學進程安排

二年級上冊音樂教學工作計劃 篇5

　　一、學情分析：

　　二年級的學生在一年級時培養了一定的音樂常規，對音樂的興趣很強，尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加喜愛。學生的發展很不平衡。大部分學生音樂感覺很好，音準也不錯，也有少數學生音準、表現力、常規都不是很好，需要繼續培養這方面。

　　二、教材分析：

　　(一)全冊分析。

　　本學期所用教材是國家義務課程標準實驗教科書。本教材針對新課程標準精神而推出的，從教育觀念上，強調了“以學生發展為本”;以審美為中心，以音樂文化為主線，以學科特點為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生的學習興趣貫穿始終。本冊共分九個單元主題及兩個活動。

　　(二)編排意圖。

　　新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術性、民族性基礎上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，學生愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，欣賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各年級歌曲還兼顧了年齡特點。比如：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時值“一拍”到各種音符時值，從四二拍到四三拍，符合學生的認知規律。

　　(三)教學內容：

　　第一單元：問聲好

　　聆聽：《森林水車》

　　表演：《早上好》、《小麻雀》

　　編創與活動

　　第二單元：幸福的`歌

　　聆聽：《快樂的啰嗦》、《陽光下的孩子》

　　表演：歌曲《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》

　　第三單元：音樂會

　　聆聽《青蛙音樂會》、《百鳥朝鳳》

　　表演：歌曲《快樂的音樂會》、《發聲練習》

　　第四單元：咯咯噠

　　聆聽：歌曲《公雞、母雞》、《我的小雞》

　　表演：歌曲《母雞叫咯咯》、《小雞的一家》

　　第五單元：童趣

　　聆聽：歌曲《小狗圓舞曲》、《跳圓舞曲的小貓》

　　表演：歌曲《打花巴掌》、《蝸牛與黃鸝鳥》

　　第六單元：跳起舞

　　聆聽：歌曲《四小天鵝舞曲》、《糖果仙子舞曲》

　　表演：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、《小紅帽》

　　第七單元：大海的歌

　　聆聽：《海上風暴》、《大海搖籃》

　　表演：《大海》、《云》

　　第八單元：新年好

　　聆聽：《晚會》、《窗花舞》

　　表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

　　第九單元：關中童謠

　　聆聽：《biang》

　　表演：歌曲《搭籮籮》、《丟手絹》

　　活動：游戲宮

　　活動：歡樂谷

　　三、教學目標：

　　(一)、知識目標

　　1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，并嘗試以動作和語言表達歡快活潑的情緒。

　　3、能學會注意聆聽音樂，學習以動作的方式表達自己的感受。

　　4、知道音的長短，感受音的強弱。

　　(二)、能力目標

　　1、開發學生的音樂感知力，體驗音樂的美感。

　　2、激發和培養學生對音樂的興趣。

　　(三)、思想教育目標

　　1、培養學生樂觀的態度和友愛的精神

　　2、教育學生熱愛祖國、喜愛動物、熱愛勞動、熱愛大自然

　　四、教學重點：

　　能自然流暢的唱歌，能積極主動地參與音樂活動。

　　五、教學難點：

　　學生的音樂表現力和即興創造活動 六、教學準備：

　　錄音機、電子琴、磁帶、圖片、多媒體 七、提高教學質量采取措施：

　　1、注意通過設計情景或實踐活動來激發學習興趣，建立良好的自信心，能自然大方的演唱。

　　2、創設良好的氛圍，使每一個學生都能從中受益，都能得到發揮潛能的機會，也從中得到樂趣。

　　3、加強備課和教研活動，認真鉆研教材，精心準備，努力提高自己的業務水平。

　　4、及時做好文藝特長生的工作。

二年級上冊音樂教學工作計劃 篇6

　　一、教材分析

　　作為全新的教材，在編寫中體現以下基本理念：

　　１、強調“以學生發展為本”、注重學生個性發展。

　　２、以審美為中心。

　　３、以文化為主線（單元主題）。

　　４、加強實踐與創造。

　　一年級上冊共編１０個主題單元，基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動（重點內容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在創造與活動中，開展多種形式培養學生的創新精神和實踐能力，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

　　二、學段目標：

　　１、激發培養學生對音樂的興趣。

　　２、開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　３、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　４、培養樂觀的態度和友愛精神。

　　三、具體目標

　　（一）感受與鑒賞

　　１、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器模仿。

　　２、聽長短音。

　　３、體驗不同情緒的音樂。

　　４、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風格并作出相應。

　　５、聆聽不同國家、地區、民族的`兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風格。

　　（二）表現

　　１、歌唱的正確姿勢。

　　２、每學年背唱４、６首歌曲。

　　３、學習常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

　　４、能作簡單的律動、歌表演。

　　５、認識簡單的節奏符號。

　　（三）創造

　　１、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

　　２、歌詞的創作活動。

　　３、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

　　（四）音樂與相關文化

　　１、樂于與他人參與音樂活動。

　　２、用簡單的形體動作配合音樂節奏。

　　３、聲音與生活的探索。

　　四、教學措施

　　１、面向全體，因材施教。

　　２、充分運用現代教育技術手段。

　　３、遵循聽覺規律，突出學科特點。

　　４、音樂教學各領域之間的有機聯系。

　　５、改革評價機制。

　　五、教學進程安排

　　主題

　　周次

　　課時

　　第一課

　　問聲好

　　１、２

　　４

　　第二課

　　時間的歌

　　２、３

　　４

　　第三課

　　童話故事

　　４、５、６（國慶）

　　４

　　第四課

　　跳起舞

　　７、８

　　４

　　第五課

　　愉快的勞動

　　９、１０

　　３

　　第六課

　　小動物的歌

　　１１、１２

　　４（機動）

　　第七課

　　音樂會

　　１３、１４

　　４

　　第八課

　　生活多快樂

　　１５、１６

　　４

　　第九課

　　美麗的動物

　　16、17

　　４

　　第十課

　　新年好

　　17、18

　　４

　　游戲宮

　　19

　　２

　　評價

　　20

　　2

二年級上冊音樂教學工作計劃 篇7

　　一、本期教材分析

　　本教材《義務教育音樂課程標準實驗教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加強實踐與創造，加強綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿于始終。

　　二年級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愉快的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多快樂》、《美麗的動物》、《新年好》及期末測驗《游戲宮—快樂的冬令營》。基本內容包括：聆聽、表演、編創與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，

　　二、教學目標

　　（一）聆聽能力

　　1、能通過聆聽感受音樂所描繪的形象、體驗不同音樂特點，感受體驗音樂情緒。

　　2、能通過聆聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊》的趣味性。

　　3、能通過聆聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風

　　（二）表演能力

　　1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《快樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動作表演中表現歌曲所表達的不同情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲，養成聽音樂做動作的習慣。

　　2、感受大自然音樂，能以歌聲表達熱愛生活的情趣。

　　3、學習藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

　　4、能準確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　5、能主動參與聽、唱、舞的'音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。

　　6、能采用不同的情感演唱歌曲，學習并表演傣族舞蹈動作。

　　（三）創編與活動能力

　　1、能動腦為歌曲編創歌詞、動作。

　　2、能主動參與為歌曲伴奏，即興編創動作，探索生活中的各種音響，編創節奏等音樂實踐活動。

　　3、能主動參與編創動作表現歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實踐活動。

　　4、能夠聽著鼓聲走和停，鍛煉自己的節奏感和內心聽覺及動作的反應與控制能力。

　　5、能主動投入編創歌詞、動作、填充字母譜、編創旋律等音樂實踐活動。

　　6、通過編創動作、歌詞，能嘗試用口風琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實踐活動，發展學生的想象力，培養學生的創造意識。

　　7、能為歌曲編動作，用七個音編創旋律，表達自己的情感。

　　8、能準確地為歌曲打節奏和用打擊樂器伴奏，積極參加探索聲音的游戲，主動與他人合作。

　　9、積極與同學合作編創一定的情境，表現歌曲的內容。

　　10、積極參與編創旋律，用打擊樂表現歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實踐活動。

　　（四）知識技能

　　1、能主動評價自己和他人的歌唱與表演的優缺點。

　　2、能結合口風琴鍵盤認識“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，能按正確的姿勢、按字母譜準確地吹奏口風琴。

　　三、學情分析

　　二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過一年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。預計，四個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

　　四、教學措施

　　1、要注重學生感受音樂，有目的、有層次地安排每一教學步驟。

　　2、要注重學生互評與自評，引導學生在學習中評價自己、評價他人，形成評價的常規、習慣。

　　3、注意啟發引導學生參與音樂創作實踐活動，發展學生的求異思維，培養創造意識。

　　4、注意調整學生的聲音，逐漸培養學生的歌唱技能。

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