（推薦）數學教學工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，是時候開始制定計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的數學教學工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

數學教學工作計劃1

　　一、情況分析

　　（一）班級情況分析：

　　在經過了兩年的數學學習后，學生在數學基本知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。但是一部分學困生在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。只有課堂和數學學習的活動中，才能充分的體現一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生，我應該關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中。再加之有一些厚愛生的基礎比較差，計算能力、思維能力還需要進一步提高，一些數學學習中的良好習慣還有待于加強，對于這些學生要在本學期的教育教學中培養孩子的良好學習習慣，增強孩子的自信心，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓孩子迎頭趕上。

　　（二）教材分析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，有余數的除法，多位數乘一位數，分數的初步認識，四邊形，千米和噸的認識，時、分、秒，可能性，數學廣角和數學實踐活動等。

　　二、本學期教學的指導思想

　　1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。

　　2、量與計量的教學聯系生活實際，重視學生的感受和體驗

　　3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。

　　5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。

　　三、本學期教學的主要目的要求

　　（一）、知識和技能方面

　　1、會筆算。會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

　　2。會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，并會進行估算；能熟練地計算除數和商是一位數的有余數的除法。

　　3。初步認識簡單的.分數（分母小于10），會讀、寫分數并知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法。

　　4。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。

　　5。認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。

　　6。初步體驗有些事件的發生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實驗所有可能發生的結果，知道事件發生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發生的可能性做出描述。7。能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　（二）、數學思考方面

　　1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，并初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

　　2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中，發展空間觀念。

　　3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

　　（三）、解決問題方面

　　1、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

　　3、有與同學合作解決問題的經驗。

　　4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

　　（四）、情感與態度方面

　　1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

　　2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

　　3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

　　4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時改正。

　　5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　四、教學的重點、難點

　　教學重點：萬以內數的加法和減法、四邊形

　　教學難點：時分秒的認識、四邊形

　　五、本學期提高教學質量的具體措施

　　1、從學生的年齡特點出發，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。

　　2、在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

　　3、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　4、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　六、課時安排：

　　一、測量（7課時）

　　千米的認識4課時左右

　　噸的認識3課時 3課時左右

　　二、萬以內的加法和減法（二）（9課時）

　　加法3課時左右

　　減法3課時左右

　　加法和減法的驗算2課時左右

　　整理和復習1課時

　　三、四邊形（6課時）

　　四、有余數的除法（5課時）

　　五、時、分、秒（3課時）

　　填一填、說一說1課時

　　六、多位數乘一位數（13課時）

　　口算乘法3課時左右

　　一位數乘二、三位數5課時左右

　　中間、末尾有0的乘法 4課時左右

　　整理和復習1課時

　　七、分數的初步認識（5課時）

　　八、可能性（4課時）

　　九、數學廣角（3課時）

　　擲一擲1課時

　　十、總復習（4課時）

　　七、教學進度

　　時間 內容 課時安排

　　第二周 千米的認識 4

　　第三周 噸的認識、加法 4

　　第四周 萬以內的加法和減法（二）（加法） 4

　　第五周 萬以內的加法和減法（二）（減法） 4

　　第六周 放假

　　第七周 驗算、整理和復習 4

　　第八周 四邊形 4

　　第九周 四邊形、有余數的除法 4

　　第十周 有余數的除法 4

　　第十一周 時分秒、填一填 4

　　第十二周 口算乘法、一位數乘二、三位數 4

　　第十三周 一位數乘二、三位數 4

　　第十四周 中間、末尾有0的乘法 4

　　第十五周 整理和復習、分數的初步認識 4

　　第十六周 分數的初步認識、可能性 4

　　第十七周 數學廣角、擲一擲 4

　　第十八周 復習1—3 4

　　第十九周 復習4—6 4

　　第二十周 復習7—9 4

　　第二十一周 總復習 4

　　第二十二周 考試

數學教學工作計劃2

　　新的學期已經開始，為做好本學期的教育教學工作，根據學校工作計劃和科研室工作計劃，特制定本學期的教育教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　根據學校工作計劃和教導室工作計劃，結合學校教科室的“雙思、三環、六步”教學模式的推行，繼續以新課程標準為依據，貫徹教育教學法規，落實素質教育和自成教育。通過數學的學習，發展學生的邏輯思維能力，培養學生的合情推理能力；讓學生學到有用的數學，滲透終生數學教育思想；讓數學教育面向全體學生，人人學到必要的數學知識，并通過數學課的情感滲透培養學生自強成才的精神。

　　二、學情分析：

　　本班以農村孩子居多的班級。他們雖然大多樸實善良，但因為從小家長管不上，沒有養成好的學習習慣，絕大多數學生的成績較差。通過一年半的努力，本班數學成績有了長足的進步，學生無論從數學思維和數學能力上都得到了鍛煉和培養，數學知識掌握得較牢固；學習習慣上，學生的課前預習、課堂上記筆記的習慣已初步形成。在學習方法上，一題多解，多題一解，從不同的角度看問題等數學思想方法已在一些學生的頭腦中形成。但一些學生的舉一反三的能力還有待加強，數學知識上一些拔高的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，認真對待每次作業，及時糾正作業中的錯誤的同學人數還不理想。

　　三、教材簡析：

　　本學期的教學內容共計五章，第16章：分式；第17章：反比例函數；第18章：勾股定理；

　　第19章：四邊形；第20章：數據的分析。其中前四章既是重點又是難點。

　　四、提高教學質量的舉措：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真選擇測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養學生良好的學習習慣，要求學生做到堂堂清、天天請、月月清。

　　6、開展分層教學，課堂上照顧好好、中、差這三類學生。

　　7、為不斷提高教學質量認真寫好教學反思和教案。

　　8、進行個別輔導，優生提升能力，扎實打牢基礎知識；對差生，特別是姜盼麗同學，進行個別談話，重點對一些基本知識和一些關鍵知識進行輔導過關，為其以后學習成績的進一步提高鋪平道路。并通過實例教育，讓他們樹立自強成才的信心。

　　五、全學期教學進度安排

　　第1——4周第十六章分式

　　第5——6周第十七章反比例函數

　　第7——8周第十八章勾股定理

　　第9——12周第十九章四邊形

　　第13——16周第二十章數據的分析

　　第17——18周復習檢測

　　一、本學期教材分析，學生現狀分析

　　本學期教學內容是人教版七年級上教材，內容與現實生活聯系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學生動手操作，歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間，讓學生能更好地自主學習。因此對每一章的教學都要體現師生交往、互動、共同發展的過程。要求老師成為學生數學學習的組織者和引導者，從學生的生活經驗和已有的知識背景出發，在活動中激發學生的學習潛能，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數學知識、技能、思想、方法，提高解決問題的能力。在扎實基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。

　　二、確立本學期的教學目標及實施目標的具體做法。

　　本學期的教學目標是七年級(上)的五章內容，力求學生掌握基礎的同時提高他們的.動手操的能力，概括的能力，類比猜想的能力和自主學習的能力。在初中的數學教學實踐中，常常發現相當一部分學生一開始不適應中學教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學生方面主要有三點：一是學習態度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學習方法不科學。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，

　　妙在開竅。因此為防止過早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：

　　(一)掌握學生心理特征，激發他們學習數學的積極性。

　　學生由小學進入中學，心理上發生了較大的變化，開始要求“獨立自主”，但學生環境的更換并不等于他們已經具備了中學生的諸多能力。因此對學習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發學生的求知欲，有目的地轉載自百分網，請保留此標記時時地向學生介紹數學在日常生活中的應用，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數學知識將無法進行。從而激發他們學習數學知識的直接興趣，數學第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心。

　　(二)努力提高課堂45分鐘效率

　　(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學生，認真備教法，

　　對所講知識的每一環節的過渡都要精心設計。給學生出示的問題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時作業也要分層次進行，使優生吃飽，差生吃好。

　　(2)重視學生能力的培養

　　七年級的數學是培養學生運算能力，發展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力，從而培養學生的創新意識。根據當前素質教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的

　　培養。充分發揮學生的主體作用，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

　　(三)加強對學生學法指導

　　進入中學，有些學生縱然很努力，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題，這就要求學生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學生養成先復習，后做作業的好習慣。課后注意及時復習鞏固以及經常復習鞏固，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。

　　三、教學研究計劃

　　課堂教學與數學改革是相鋪相成的，做好教學研究能更好地為課堂教學服務。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動，撰寫“教學隨筆”和“教學反思”。

　　對這一學期的數學教學工作的計劃，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

　　1、理論學習：

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

　　2、做好各時期的計劃：

　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

　　3、備好每堂課

　　認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課

　　后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　4、做好課堂教學

　　創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說過：“興趣是最好

　　的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂聽，以全面提高課堂教學質量。

　　5、批改作業

　　精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴

　　大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

數學教學工作計劃3

　　一、學生知識現狀的分析

　　本班學生共有67人，在經過了一個學期的數學學習后，具有一定的觀察、比較和有序思考的能力；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是，由于學生年齡小，好說好動，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規較差，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣。因此，本學期要立足于端正學習態度，提高積極性，抓好基礎知識，培養學生良好的學習習慣。

　　二、教材簡析

　　本學期教材內容包括下面一些內容：位置，20以內退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內進位加法和退位減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材，注重學生對知識的體驗，獲得對知識的理解；內容的.展開盡量體現知識的形成過程；數與計算的教學重視發展學生的數感，體現算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材，發展學生的空間觀念；注意培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

　　三、教學重難點

　　1、認識100以內的數及加減法的計算，培養學生的數感，體會生活中處處有數學。

　　2、使學生經歷和體驗學習的過程，發展學生的空間觀念和統計意識，學會有條理地表達自己的思想。

　　3、養成良好的觀察、書寫、思考、傾聽、提問等學習習慣。

　　四、教學目標

　　1、認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練掌握100以內數，會讀寫100以內數。掌握100以內數的組成、順序和大小，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2、熟練計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數加，減一位數和整十數，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3、經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4、認識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護人民幣。

　　5、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

　　6、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。

　　7、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　五、教學措施

　　1、結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。

　　2、主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養學生學習數學的熱情。

　　3、提出具體的要求，培養學生良好的學習習慣、傾聽習慣、交流習慣。加強口頭表達能力的訓練。

　　4、聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創設活動情境。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。

　　7、根據本班學生的特點和實際情況，創造性地使用教材，設計教學過程。

　　8、課堂上關注學困生的學習情況，以鼓勵、激勵為主，重視課堂上輔導督促工作。

數學教學工作計劃4

　　一、指導思想：

　　本學期本著提升學生成績、全面發展學生綜合素質為宗旨，主要以三模小組化教學模式為核心開展教學工作。以提升學生的思考、表達和交流的能力為重點，扎實地落實教學常規，上好每一節課、教好每一個學生。讓領袖花兒茁壯成長。

　　二、學情分析：

　　本班共有學生60人，在上半個學期大家共同的努力下，成績雖然沒有達標但相比期中考試有所提升，參加考試人數為59，其中優分人數為33，優分率為55.9%，及格人數為54，及格率為91.5%，平均分為78，綜合指數為75.17.上學期的期末檢測中90至100的有10人，最高分97；85至89.5的有11人，84.5至80的有12人，60至79.5的有21人，60分一下的有5人，最低分為47。從整體的考試成績來看，令我十分的擔心和著急，我們班的形式十分嚴峻，主要體現在：一是優分人數很少，優分率很低，其中最高分也不是很高而且只有一兩個。二是一些學生成績不是很穩定，忽上忽下，處于60至79.5的人數較多，而且這部分人的成績長時間提不上去。最重要的是班里存在不及格的學生，等級分化比較嚴重。即就是需要重點幫困的對象比較多，如僅從成績來看，學生給了我一個天大的驚喜。但從學習過程來看，形勢令人擔心，擔心點有以下幾處：一是學生成績不穩定，忽上忽下；二是需要重點幫扶的人員多，如何濤、蔣傳圩、李興靈、黃先杰、向德明、吳啟程、戴太睿、王大鋮、余仁杰、雷俊杰、何滿升、萬成鑫、張馮艷、楊莉莉、姬啟輝、姜國磊10多個人，這些學生的自覺性比較差，且有的學生連平時的作業也不能獨立完成，隨著教學進度，越到最后他們學習越吃力，所以要想使他們的成績有所提升在平時的學習中老師必須盯緊他們，除了老師的幫助外，還可借助同學得小組長來幫助他們，總之要想提升優分人數，提高中等生，使班級總體分數提升還需更加努力。

　　三、教學目標：

　　1、教學成績目標：在去年的教學成績的基礎上爭取綜合指數能夠達標，提高優分人數，使90分以上達到20人，使及格率達到100%，不出現不及格的情況。

　　2、綜合素質目標：綜合素質檢測中速算力爭達80分以上，問題能力達85分以上，表達能力達80分以上，綜合成績達到80分以上。綜合素質展示團隊建設目標：以小組為單位，指導學生收集數學趣題和數學故事等，并使學生在講臺上能自信大方、完整的講解。

　　3、常規目標：認真落實單元教學，過好單元成績達標關，認真落實備、教、批、輔、考的各個環節。務實保時、保質、保量地抓好學生的培優轉差工作。提升學生的書寫質量，爭取學生作業書寫工整率100%,優秀率至少50%，矯正率100%。

　　4、培優幫困對象：90分以上對象：陳欣、李心瑤、楊雪超、鐘飛飛、張榮坤、宦錫、陳彬、王晨皓、張云琛、鄧林昌；幫困對象：吳啟程、萬成鑫、張馮艷、姬啟輝、姜國磊、黃先杰、戴太睿。

　　四、工作措施：

　　1、做好課前的準備工作，即鉆研好教材，備好課，不斷完善三模小組化教學模式，即創景要緊密結合教學內容，還要有趣且能激發學生的求知欲望，先學

　　提示設計要實際有用，后教階段要重難點突且要有有效的評價，展示反饋環節要緊貼所學知識且根據學生的實際情況出發，難易結合。所以在教案和課件的修改上要不斷創新。所以要加強自身學習，虛心向優秀的老師們學習，優化自己的教學策略，努力提高課堂效率。

　　2、在教學中要狠抓學生學習習慣，做到課前輔導，給差生喝雞湯。課中對小組進行輔導。課外做到強化訓練。主動探究不低于15分鐘，交流不低于10分鐘，展示不低于10分鐘。突破優分、及格分、均分，穩定臨界學生。

　　3、抓好學生的每一項作業。只是在課堂上短短的幾十分鐘聽講是不可能把知識掌握牢固的，看似在課堂上已經會了，可是課下一做作業或隔幾天就又忘了。這還是對知識沒有掌握牢固，為了使學生加深對知識的理解與掌握，本學期至少對學生進行三個方面的訓練，一是隨堂訓練，重在檢測學生對當堂所學知識的理解，同時通過訓練教會學生答題方法和規范學生的答題格式。而是通過做與教材匹配的長江作業進一步鞏固加深對知識的理解，且規范學生書寫美觀整潔，要求學生一筆一畫工整書寫好每一個字，嚴格要求作業格式，不準亂圈亂涂、減少粘貼，養成良好的書寫習慣。三是通過單元檢測來了解學生對一單元知識的掌握情況，且把平時的每一次小測驗都看成一次正規的考試對待，教會學生答題技巧和方法，使學生養成嚴格的時間觀念和保持卷面字跡整潔美觀的.好習慣。

　　4、充分發揮小組的作用。開學根據每個學生的實際情況對小組進行重新劃分，進行強弱搭配，以優幫困，讓學習好的學生去帶動和幫助學生困難的學生。小組內有學習組長，專負責監督學習，幫助小組解決學習上的困難，紀律組長，負責小組的課堂紀律，還有一名訂正員，主要負責本組內的改錯情況，使每天的作業過關到位。我們爭取小組內人人有事做，發揮自己的長處和團隊的精神。且小組內制定明確的學習目標和評價標準，爭取做到至少一周一小結，每月評出領袖小組。通過小組的建立使得學生能互相幫助、互相學習，最終達到共同成長與進步。

　　5、做好幫困。對于差生要尋找根源，我們發現造成學習困難的原因有生理因素，也有心理因素，但更多的是學生自身原因。有的學生學習無目的性、無積極性和主動性，對自己的日常學習抱自暴自棄的態度，缺乏學習動機，上課有自卑心理，不敢舉手發言，課上也不問老師同學，班集體生活中存有恐慌感。久而久之成為學習困難學生。有些學生養成不良的學習習慣，他們一般貪玩，上課注意力不集中，自控能力差，較隨便，上課不聽講，練習不完成，課前不預習，課后不復習，作業不能獨立完成,甚至抄襲作業，拖拉作業常有發生，即使有不懂的問題也很少請教他人。回家家長也很少管教孩子，從而造成學習越來越差。作為教師有責任幫助他們正確認識自我，形成恰當的自我意識。幫助他們尋找學習困難的真正原因，以利于取長補短，擺脫學習困難的困境。幫助學習困難學生是一項長期的工作。在課堂教學中要能照顧到這些學生，針對他們的實際情況提出不同的要求，采取不同的教育措施。利用空堂課、自習課對學習困難學生進行補課。作業要做到區別對待。還應積極開展同桌教學，伙伴教學，合作教學，以優帶差，幫助他們一起進步。

數學教學工作計劃5

　　一、學生情況

　　上學期重新編班。經過近一個學期的磨合，對大部分學生已比較熟悉。從現有情況看，本人所任教的五年級（4）班優等生偏少，女生后進生的面偏大。班級中有6名左右的學生，數學學習難度較大，有4名學生數學學習難度很大。大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的發展。 基礎知識掌握比較牢固，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察、分析、自學、表達、操作、與人合作等一般能力，在小組合作中，同學之間會交流合作，但自主探討能力不高。有8名左右的學生基礎知識差， 上課不認真聽講，不能自覺完成學習任務，需要老師督促并輔導。

　　二、教材簡析

　　本冊教材共編排了七個單元的教學內容。在“數與代數”領域教學因數與倍數、分數的意義、和性質，分數的加法和減法。在“空間與圖形”領域教學圖形的變換、長方體和正方體。在“統計與概率”領域教學眾數和復式折線統計圖。在“用數學思想方法解決問題”方面，教材一方面結合分數的加法和減法、長方體和正方體兩個單元來教學，還安排了“數學廣角”的教學內容，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。聯系上述幾個領域的教學內容編排3次實踐活動，教學一些基本的數學思想和方法。教材還編排了一些“你知道嗎”，介紹數學背景知識。編排一些思考題，作為彈性的教學內容。

　　教材編寫時，考慮了高年級數學教學的知識量比中年級大，學生的學習能力和自我意識比中年級強。教材適當調整了編寫體例，設置了例題、試一試、練一練、練習、整理與練習等欄目與版塊。

　　與浙江省老教材相比，增加了圖形的變換、統計、數學廣角等內容，容量明顯偏大。

　　三、教學目標

　　（1）基礎知識：

　　①理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會把假分數化成帶分數或整數，會進行整數、小數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

　　②掌握因數和倍數、質數和合數、奇數和偶數等概念，以及2、3、5的倍數的特征；會求100以內的兩個數的最大公因數和最小公倍數。

　　③理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數加、減法，會解決有關分數加、減法的簡單實際問題。

　　④知道體積和容積的意義以及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積單位的實際意義。

　　⑤結合具體情境，探索并掌握長方體和正方體的'體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的測量方法。

　　⑥能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形，以及將簡單圖形旋轉90度；欣賞生活中的圖案，靈活運用平移、對稱和旋轉在方格紙上設計圖案。

　　⑦通過豐富的實例，理解眾數的意義，會求一組數據的眾數，并解釋結果的實際意義；根據具體的問題，能選擇適當的統計量表示數據的不同特征。

　　⑧認識復式折線統計圖，能根據需要選擇合適的統計圖表示數據。

　　（2）基本技能：

　　①經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　②體會解決問題策略的多樣性以及運用優化的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力。形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　（3）情感態度和價值觀：

　　①使學生積極主動參與獲取知識的全過程，讓他們認識到數學的價值，生活中離不開數學，使他們喜歡數學，樂學數學。

　　②形成對數學的濃厚興趣，樹立學生自尊心和自信心，提高學生的相互合作能力和人際交往能力。

　　③引導反思促進情感態度的發展。教學時注意引導學生反思當天的學習活動，適時教育學生要積極參與學習活動、學習上要實事求是，并以肯定的方式強化學生良好的學習態度。

　　④創造讓學生運用所學知識解決實際問題的機會，學以致用，體會數學就在身邊，借以激發和保護學生對數學的好奇心和求知欲。

　　四、教學措施

　　（1）創設愉悅的教學情境，激發學生學習的興趣。

　　（2）提倡學法的多樣性，關注學生的個人體驗。

　　（3）課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不同角度解決問題。

　　（4）加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識。

　　（5）訓練學生獨立學習、研究，獲取知識的能力。

　　（6）教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，培養學生的動手操作能力和發散思維能力。

　　（7）利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與，各抒己見，互相啟發， 自己找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

　　（8）培養學習數學的興趣和自信心，使每位學生的能力有所提高。

　　（9）體現學生的主體作用，讓學生愛學、會學，教學生掌握學習方法。

　　（10）教學與實踐活動相結合因材施教，每一堂課教學內容的設計都根據教學目標和學生的基礎上，創建教學的問題情境，屬于符合學生認知規律的教學過程。

　　附：教學進度

　　一、圖形的變換（4課時）

　　二、因數與倍數（6課時）

　　1、因數和倍數………………………………………………… 2課時左右

　　2、2、5、3的倍數的特征……………………………………3課時左右

　　3、質數和合數 ………………………………………………1課時左右

　　三、長方體和正方體（12課時）

　　1、長方體和正方體的認識…………………………………… 2課時左右

　　2、長方體和正方體的表面積………………………………… 2課時左右

　　3、長方體和正方體的體積…………………………………… 7課時左右

　　整理和復習…………………………………………………… 1課時

　　粉刷圍墻……………………………………………………… 1課時

　　四、分數的意義和性質（20課時）

　　1、分數的意義………………………………………………… 4課時左右

　　2、真分數和假分數…………………………………………… 3課時左右

　　3、分數的基本性質…………………………………………… 2課時左右

　　4、約分………………………………………………………… 4課時左右

　　5、通分………………………………………………………… 4課時左右

　　6、分數與小數的互化………………………………………… 2課時左右

　　整理和復……………………………………………………… 1課時

　　五、分數的加法和減法（7課時）

　　1、同分母分數加、減…………………………………………… 2課時

　　2、異分母分數加、減…………………………………………… 3課時

　　3、分數加減混合運算…………………………………………… 2課時左右

　　六、統計（3課時）

　　打電……………………………………………………………… 1課時

　　七、數學廣角（2課時）

　　八、總復習（4課時）

　　說明：本學期教學時間偏短，教材容量大，完成教學任務有較大困難。按照學生的認知能力，不增加時間加以“補充”，學生的“雙基”很難落實。要妥善處理好以上問題。

數學教學工作計劃6

　　一、基本情況分析

　　1、學生情況

　　通過上學期的努力，該班多數同學學習數學的興趣漸濃，學習的自覺性明顯提高，學習成績在不斷進步，但是由于該班一些學生數學基礎太差，學生數學成績兩極分化的現象沒有顯著改觀，給教學帶來很大難度。本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨。因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內容和學生實際，把握好重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成。九年級畢業班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總復習的質量和效益，是每位畢業班數學教師必須面對的問題。經過與外校九年級數學教學有豐富經驗的教師請教交流，特制定以下教學復習計劃。

　　2.教學內容分析

　　本學期開始進入專題總復習，將九年制義務教育數學課本教學內容分成代數、幾何兩大部分，其中初中數學教學中的六大版塊即：“實數與統計”、“方程與函數”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業考試考中的重點內容。在《課標》要求下，培養學生創新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。在近幾年的中考試卷中逐漸出現了一些新穎的題目，如探索開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯系的應用問題。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。如果想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的基礎知識和知識遷移能力。因此在總復習階段，必須牢牢抓住基礎不放，對一些常見題解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：

　　（1）審題不清，不能正確理解題意；

　　（2）解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏差，從而給解題帶來障礙；

　　（3）對所學知識綜合應用能力不夠；

　　（4）幾何依然對部分同學是一個難點，主要是幾何分析能力和推理能力較差。

　　（5）閱讀理解能力偏差，見到字數比較多的解答題先產生畏懼心理。

　　（6）不能對知識靈活應用。

　　二、結合畢業班特點，安排教學與復習

　　1．做好畢業班學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。

　　2．做好導優輔差工作。對于優秀生，鼓勵他們多鉆研提高題，對于基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。

　　3．充分利用課堂45分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。

　　三、提高教學質量的主要措施

　　1.讓數學更貼近學生的生活。“新課標”強調在教學中要引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察操作，解決問題等豐富的活動，感受數學與日常生活的密切聯系。

　　2.激發學生的學習積極性，切實使學生成為數學學習的主人。“新課標”提出：“學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者”。

　　3.設計一些新穎的、獨特的教學方案，使學生愛數學。通過觀察、實踐，使枯燥的`內容形象化、興趣化，使學生體會到數學的樂趣，進一步認識到數學學習的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程。

　　4.充分利用現代教育技術，實現教學手段的現代化。現代教育技術是教育改革與發展的“制高點”，未來的學習，工作將是網絡環境下的新型的學習和工作模式。

　　5.做好教師間的團結協作，積極向其他教師學習。增強備課組集體教研氛圍，進一步發揮教師的群體優勢是提高教學質量的捷徑。

　　6.加強復習的系統性。總復習是本期教學至關重要的一環，復習的好壞直接關系到同學們對初中數學的理解程度和掌握的質量。總復習要特別注意教科書的內在聯系性，強調知識之間的銜接和關聯，使學生有綱可舉，有目可循。

　　7.抓住復習的重難點。總復習要在普遍撒網的基礎上，突出重點，突破難點，以便起到畫龍點睛的效果。

　　8.進一步培養學生的綜合和分析能力。隨著初中知識傳授的完結，學生知識系統的初步行成，培養和提高學生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關頭，教學中要特別注意這方面的引導。

　　四、具體復習安排

　　1、第一階段復習

　　復習時間：3月9日—4月19日（六周）

　　復習宗旨：重雙基訓練，知識系統化，練習專題化，專題規律化。在這一階段的教學把書中的內容進行歸納、整理、組塊，使之形成結構，使學生掌握每個章節的知識點，熟練解答各類基礎題，對每個章節進行測驗，檢測學生掌握程度。

　　復習內容：實數、代數式、方程、不等式、函數、統計與概率、幾何基本概念，相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓、圖形的變換、視圖與投影、圖形的展開與折疊。以自主學習指導課程為主，復習完每個單元進行一次單元測試，重視補缺環節。

　　2、第二階段復習

　　復習時間：4月20日—5月24日（四周）

　　復習宗旨：在第一階段復習的基礎上延伸和提高，側重培養學生的數學應用能力。重點進行專題復習及綜合題的訓練。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。在課堂教學上要注意教給學生的學法指導，讓學生對知識的掌握和應用，做到舉一反三，得心應手。

　　復習內容：方程型綜合問題、應用性的函數題、不等式應用題、統計類的應用題、幾何綜合問題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計、動手操作等，對這些內容進行專題復習，以便學生熟悉、適應這類題型。

　　3、第三階段復習（兩周）

　　復習時間：5月25日—6月10日復習宗旨：模擬中考的綜合訓練，查漏補缺。

數學教學工作計劃7

　　貫徹學校有關教育教學計劃，在學校和年級段的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。為20xx年的高考做準備，為學生打下堅實的基礎，爭取高考的優勝，是我們教學目標。

　　一輪復習，大至延續到明年的3月。目標由“點”到“線”，把知識點一個一個理清楚，使學生能在夯實基礎中逐步提高自己的數學能力。為加強復習的計劃性，增強復習的實效性，對本學期的備課重點有以下幾個方面：

　　一、作好每章復習

　　這是個將數學知識由“線”到“網”的過程，將分散的知識串成面、串成體，形成知識體系的網絡化，將問題歸類，進行知識遷移和聯想、分解與組合，一題多變、一題多解，舉一反三，觸類旁通。不僅重視單元內綜合，更注重學科內的綜合，關注在知識的交會點處設計問題。

　　二、重視數學思想方法的教學

　　在問題的分析、思路發展過程中運用數學思想方法進行思維的導向，在思維過程中點明數學思想方法在解題思路發現過程中所起的重點作用。

　　三、增強學生的閱讀理解能力，提高審題能力

　　平時的練習中，會遇到很多熟悉的題目，在高考題中，將出現一些“新”的題目。“新”是測試真實能力的基本條件，學生在考試中經常有一種“恐長”，“恐新”心理，在平時教學中強調變式訓練，題目形式要新，尋找一些“新”題、“好”題給學生，由學生獨立思考，分析探索，尋找解題途徑。

　　四、提高學生的解題能力

　　數學復習的主要目的就是備戰高考，有針對性地對學生進行做題訓練尤為重要。模擬題要定時定量訓練，把訓練當考試，積累經驗、錘煉心理。選擇題的訓練立足基礎，提高準確性，注重方法靈活性。填空題的訓練注重訓練學生準確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力，注重書寫結果的.規范性。填空題只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。解答題重視審題過程，思維的發生、發展過程。

　　五、注重學生卷面表達的訓練

　　高考要獲得好分數，除了具有較高的數學功底外，還要避免出現失誤失分。一方面要通過試題訓練使學生減少、避免馬虎、失誤丟分，還要強調學生的書面表達，訓練學生答卷時做到字跡工整、格式規范、推證合理、詳略適當，做到會的題目不丟分，不會做的題目也爭取得部分步驟分。

　　六、做好試卷評析工作

　　學生將常常面臨模擬訓練，教師的講評試卷要分析題目考的哪些知識點、需要哪幾種能力、體現哪些數學方法，使學生體會出題者意圖。講評中還要不斷轉換條件，進行變式訓練，達到舉一反三，觸類旁通的訓練，不能只滿足于就題論題，要注重探求解題規律，提高點評的質量和效益。

數學教學工作計劃8

　　對這一學期的數學教學工作的美白產品排行榜，為了搞好這學期的數學教學工作，我美白產品排行榜做好以下幾方面的工作：

　　1、理論學習：抓好教導理論特別是最新的教導理論的學習，及時懂得課改信息和課修改向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，建立現代化、科學化的教導思想，數學教學工作計劃。>

　　2、做好各時代的美白產品排行榜：后總結工作，以不為進步自己的教學理論水溫和教學實踐能力。認真研究大綱和教材，做好初中各階段的`總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的控制情況，寫好每節課的教案為上好課供給保證，做好課后反思和課為了搞好教學工作，以課程改革的思想為領導，根據學校的工作安排以及初二的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體美白產品排行榜和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細美白產品排行榜，工作計劃《數學教學工作計劃》。

　　3、備好每堂課

　　4、做好課堂教學創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯曾經說美白祛斑產品推薦過：“興趣是最好的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中進步質量的重要手段之一。聯合教學內容，選一些與實際接洽緊密的數學題目讓學生往解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種措施讓學生愛聽、樂聽，以全面進步課堂教學質量。

　　5、批改作業精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺點，師生都心中有數。對每位同學的作業訂正和控制情況都努力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　6、做好課外輔導全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在懂得教材與具體解題中的艱苦，領導課外瀏覽因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步進步；使差生也能及時打掃學生障礙，加強學生信心，盡可能“吃得了”。積極開展數學講座，課外興趣小組等課外運動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力程度，進步分析問題與解決問題的能力。總之通過做好教學工作的每一環節，盡最大的努力，想出各種有效的措施，以進步教學質量。江蘇省昆山中學20xx-2007學年第一學期德育處工作計劃20xx年一中教學工作計劃

數學教學工作計劃9

　　本學期我擔任了八年級的數學教學，為了搞好這學期的數學教學工作，我計劃做好以下幾方面的工作：

　　一、理論學習

　　抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現代化、科學化的教育思想。

　　二、做好各時期的計劃

　　為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導，根據學校的工作安排以及八年級的數學教學任務和內容，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃。

　　三、備好每堂課

　　認真鉆研新的課程標準和教材，做好初中八年級階段的.總體備課工作，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

　　四、做好課堂教學

　　創設教學情境，激發學習興趣，愛因斯坦曾經說過：“興趣是的老師。”激發學生的學習興趣，是數學教學過程中提高質量的重要手段之一。

　　結合教學內容，選一些與實際聯系緊密的數學問題讓學生去解決，教學組織合理，教學內容語言生動。相盡各種辦法讓學生愛聽、樂意聽，以全面提高課堂教學質量。

　　五、批改作業

　　精批細改好每一位學生的每份作業，學生的作業缺陷，師生都心中有數。

　　對每位同學的作業訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

　　六、做好課外輔導

　　全面關心學生，這是老師的神圣職責，在課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優生盡可能“吃飽”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能“吃得了”。

　　積極開展數學講座，課外興趣小組等課外活動。充分調動學生學習數學的積極性，擴大他們的知識視野，發展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

　　總之通過做好教學工作的每一環節，盡的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質量。

數學教學工作計劃10

　　新的一學期又開始了，本學期我代七一、七二兩班的數學課。為在本學期能使學生的能學好數學成績，特制訂本教學計劃：

　　一、學情分析:

　　七一、七二兩班現都有學生70名，由于剛剛接手，對學生各方面的情況不夠了解，從六年級升學考試成績看，部分學生成績較差，在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。

　　二、本學期教學內容：

　　本學期教學內容，共計五章，第一章《有理數》；第二章《整式的加減》；第三章《一元一次方程》；第四章《圖形的初步認識》。

　　三、教學目標：

　　1、使學生初步認識到數學與現實世界的密切聯系，懂得數學的價值，形成用數學的意識；初步體驗到數學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程，從而使學生對數學產生一定的興趣，獲得學好數學的自信心。

　　2、使學生體會現實世界中具有相反意義的量的含義，并能用有理數表示，會求有理數的相反數和絕對值，會比較有理數的大小，能進行有理數的.加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。

　　3、了解并掌握代數式、整式的有關概念，以熟練地進行整式的加減運算。

　　4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形，直觀感知、操作確認、實踐活動，進一步豐富對圖形的認識和感受，探索圖形中存在的簡單關系，初步體驗一些交換的思想，初步學會數學說理。

　　5、通過自主實踐操作，學會數據的收集與表示的簡單方法，能用來處理貼近學生生活的一些問題，正確理解一些數學語言。

　　四、教學重、難點：

　　重點：1、掌握有理數的意義、分類；會用數軸上的點來表示有理數，知道相反數、絕對值的含義，能進行有理數的加、減、乘、除、乘方運算。

　　2、會進行整式的加減運算。

　　難點：

　　1、能準確進行有理數、整式的有關運算。

　　2、通過圖形的認識，發展學生的想象能力，初步學生數學說理的方法。

　　五、具體措施：

　　1、認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。

　　2、興趣是最好的老師，激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。

　　3、引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發現快樂的學習課堂氛圍，讓學生體會學習的快樂，享受學習。

　　4、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

　　5、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助于學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。

　　六、課時安排：

　　1．有理數……………………………………（23課時）

　　2．整式的加減………………………………（14課時）

　　3．一元一次方程………………………………（14課時）

　　4．圖形的初步認識…………………………（17課時）

　　課題學習……………………………………（4課時）

數學教學工作計劃11

　　一、基本情況分析

　　任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，女生22人;154班是美術班有男生23人，女生21人，并且有音樂生8人、兩個班基礎差，學習數學的興趣都不高、

　　二、指導思想

　　準確把握《教學大綱》和《考試大綱》的各項基本要求，立足于基礎知識和基本技能的教學，注重滲透數學思想和方法、針對學生實際，不斷研究數學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養學生的創新精神，運用數學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎、

　　三、教學建議

　　1、深入鉆研教材、以教材為核心，深入研究教材中章節知識的內外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的`精髓，逐步明確教材對教學形式、內容和教學目標的影響、

　　2、準確把握新大綱、新大綱修改了部分內容的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬、同時，在整體上，要重視數學應用;重視數學思想方法的滲透、如增加閱讀材料(開闊學生的視野)，以拓寬知識的廣度來求得知識的深度、

　　3、樹立以學生為主體的教育觀念、學生的發展是課程實施的出發點和歸宿，教師必須面向全體學生因材施教，以學生為主體，構建新的認識體系，營造有利于學生學習的氛圍、

　　4、發揮教材的多種教學功能、用好章頭圖，激發學生的學習興趣;發揮閱讀材料的功能，培養學生用數學的意識;組織好研究性課題的教學，讓學生感受社會生活之所需;小結和復習是培養學生自學的好材料、

　　5、加強課堂教學研究，科學設計教學方法、根據教材的內容和特征，實行啟發式和討論式教學、發揚教學民主，師生雙方密切合作，交流互動，讓學生感受、理解知識的產生和發展的過程、教研組要根據教材各章節的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課、年級備課組每周舉行一至二次教研活動，積累教學經驗、

　　6、落實課外活動的內容、組織和加強數學興趣小組的活動內容，加強對高層次學生的競賽輔導，培養拔尖人才、

　　四、教研課題——高中數學新課程新教法五、教學進度第一周集合第二周函數及其表示第三周函數的基本性質第四周指數函數第五周對數函數第六周冪函數第七周函數與方程第八周函數的應用第九周期中考試第十——十一周空間幾何體第十二周點，直線，面之間的位置關系第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質第十五——十六周直線與方程第十八——十九周圓與方程第二十周期末考試

數學教學工作計劃12

　　一、學生情況分析

　　3年1班的學生在上學期進步很大，學生在上課聽講、課后作業等方

　　面都已經比較規范，但級學困生相比平行班能多一些，這些孩子在學習習慣方面還是比較散漫，自我控制能力還較差。上課不專心聽講，這部分學生在本學期還要繼續抓緊，多方面調動學習積極性。

　　二、教學目標

　　1、使學生掌握整十數除整十數、整百整十數，兩位數除三位數的口算、筆算方法，并會判斷商的位數。能夠比較熟練地筆算除數是兩位數的除法，掌握乘、除法的驗算方法，養成驗算的習慣。

　　2、段、直線、射線的聯系與區別。

　　3、生掌握四則混合運算順序，能夠比較熟練地計算一般的兩步式題，會使用小括號，能用綜合算式解答兩步應用題。

　　4、使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數口算、筆算的熟練程度。

　　5、生初步認識簡單的數據整理的方法，以及簡單的統計圖表。

　　6、認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”，初步掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內的數，會用四舍五入法求近似數。

　　7、進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育，愛社會主義教育和唯物辯證觀點的教育。

　　三、教學措施

　　1、切實加強基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯系實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。

　　2、加強用字母表示數的教學，使學生形成初步的代數的意識。

　　用符號表示數和數量關系，是代數的'一個基本特征，同時也是學生由算術思維身代數思維轉變的開端。在具體教學中，教師要創設問題情境，引導學生在解決現實問題的過程中，促進概念的形成。

　　3、重視引導學生自主探索，培養學生的創新意識和學習的興趣。重視培養學生的應用意識和實踐能力。

　　4、創新的用好教材，做教材再開發的智者。

　　5、重視小數口算、估算的平日練習。

　　6、全面合理評價學生的學習情況。

　　四、教學進度

　　配合區下發的教學進度表，靈活機動等進行教學

數學教學工作計劃13

　　一、指導思想

　　全面貫徹國家教育方針,認真學習學校、高一年級部和高二年級組工作思想與思路，認真落實各級主管部門對工作的具體要求，使高中部數學組的工作邁上一個新臺階。

　　二、具體工作與落實想法

　　(一)落實學部教師隊伍建設的目標

　　1、抓師德尋找師德的薄弱環節，增強全體數學教師責任感;無論學生怎樣，我們都要全心全意為學校工作，為學生盡心。

　　2、促溝通加強高一、高二數學教師間以及文、理科教師間的溝通和教學交流，了解教師工作中的思想狀況，使數學教師在工作中能夠相互學習、相互幫助。

　　3、求團結用集體主義精神感召教師，用主動、帶頭的工作團結人，工作中不冤枉人、不誤解人。

　　4、謀發展正視高二數學教學的現實狀況和學生學習的現狀，從改變教學開始，尋求突破，以抓師德、促溝通、求團結為基礎，形成合力，共謀發展。

　　(二)數學教育教學的具體工作

　　1、常規教學高一要完成必修1，2的教學;高二文科要完成選修1-1的復習;高二理科要完成必修5、選修2-1的'教學。

　　2、加大課改力度，努力實施“減負增效”工程。從全面落實學校《提高課堂教學指導方案》入手，要求全體數學教師做到研究學生、研究課程、研究教材、研究學法、研究教法，努力提高課堂質效，要求做到“三精”增效(課前精選、課堂精講、課后精煉)。

　　3、全面推進“自然分材”實驗，加強集體備課力度，逐步改變以考代練、題海戰術的效率低、負擔重的現象，力求實現減負增效。

　　4、高二在原來月考、期中考和期末考的基礎上，增加雙周考;在實施“自然分材”中，加強學情分析研究和自學方法指導。

數學教學工作計劃14

　　一、指導思想：

　　本學期我們繼續貫徹《數學新課標》為指導，以大力推進素質教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數學課堂教學三環節”構建高效率課堂為重點，以提升教師素質和教研能力為保障，以全面培養學生創新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質教育，強化質量意識，改革意識和規范意識，與時俱進，努力構建良好的教育環境，促進全鎮教育教學工作的快速高效發展。

　　二、工作重點：

　1、加強學習，提高教師素質

　　（1）積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業道德規范的學習。

　　（2）組織教師業務學習，提高教師的業務水平。

　　2、加強教師新課程培訓，確立新理念

　　（1）數學課程理念：突出體現基礎性、普及性、發展性。

　　（2）數學學科理念：數學有助于學生終生學習的愿望和力能的發展。

　　（3）數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。

　　（4）數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生才是學習的`主人，教師是學習的組織者、引導者和合作者。

　　（5）教學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程，關注學習水平，更要關注學習中的情感與態度，幫助學生認識自我，建立學習數學的信心。

　　3、定期開展集體備課、聽課、評課、研討活動，互相學習，互相促進，互相交流學習與教學工作經驗。

　　4、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率。

　　（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是一至五年級教材，要根據新課標理念，重新組合，體現出數學與生活的緊密關系。

　　（2）改進課堂教學，努力體現新理念，課堂是學生煥發活力的地方，展示自我的舞臺，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐，自主探究、合作交流。

　　5、加強教研組建設，開展課題研究和教研活動。

　　（1）開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課，認真聽課和評課，要求全體教師多學習、多交流、多反思、多總結。

　　（2）做好教師的業務、備課規范檢查，每月進行一次重點項目檢查。

　　（3）落實“教學檔案”的實施，促進教學質量的提高。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽，促進教學質量和學生學習數學能力的提高。

　　（4）開展課題實驗活動，并做好實驗記錄。

數學教學工作計劃15

　　一、教學內容

　　1、二次根式。

　　2、一元二次方程。

　　3、旋轉。

　　4、圓。

　　5、概率初步。

　　二、課程教學目標

　　（一）二次根式

　　1、理解二次根式的概念，理解被開數必須是非負數的理由。

　　2、理解最簡二次根式的概念和性質。

　　3、熟練掌握二次的加、減、乘、除運算和四則運算。

　　（二）一元二次方程

　　1、以分析實際問題中的等量關系并求其解為背景，認識一元二次方程極其概念。

　　2、根據化歸思想，抓住降次，這基本策略，掌握配方法，公式法，因式分解法等一元二次方程的基本解法。

　　3、、經歷分析和解決實際問題的過程，體會一元二次方程的數學模型作用，進一步提高在實際問題中運用方程這種重要數學工具的基本思想。

　　（三）旋轉

　　1、通過具體實例認識旋轉，探索它的基本性質，理解對應點到旋轉中心距離相等。對應點與旋轉中心連線彼此相等。

　　2、能夠要求作出簡單平面圖形旋轉后的圖形，欣賞旋轉在現實生活中的應用。

　　3、通過具體實例認識中心對稱，探索它的基本性質，理解對應點所連線段被對稱中心平分的性質，理解平行四邊行、圓是中心對稱圖形。

　　4、探索圖形之間的變化關系（軸對稱、平移、旋轉及組合。

　　（四）圓

　　1、理解圓的有關概念，理解弧、弦、圓心角的關系，探索并理解點與圓、直線與圓、圓與圓的位置關系。探索并掌握圓周角與圓心角的關系，直徑所對的圓周角的關系特征。

　　2、了解切線的概念，探索并掌握切線與過切線的點半徑之間的位置關系，能判斷一條直線是否為圓的切線，會過圓上一點畫圓的切線。

　　3、了解三角形的內心和外心，探索如何過一點、兩點和不在同一直線上的三點作圓。

　　4、了解正多邊形的概念，掌握用等份圓周畫圓的內接正多邊行的方法，會計算弧長和扇形的面積，圓錐的側面積和全面積。

　　5、結合相關圖形性質的.探索和證明，培養學生的推理能力，發展學生的邏輯思維能力，推理論證能力。

　　（五）概率初步

　　1、理解什么是必然事件、不可能事件，什么是隨機事見。

　　2、了解概率的意義，理解概率的取值范圍的意義。

　　3、能夠運用列舉法（包括列表畫樹形圖），計算簡單事件的概率。

　　4、能夠通過實驗，獲得事件發生的頻率，知道大量重復實驗時頻率可作為事件發生概率的估計值，理解頻率與概率之間的區別與聯系。

　　三、教學進度計劃（詳見下頁）

　　周次時間教學內容

　　9月1日至9月7日二次根式、二次根式的乘除

　　9月8日至9月14日二次根式的加減、復習檢測

　　9月15日至9月21日一元二次方程、降次

　　9月22日至9月28日降次、實際問題與一元二次方程

　　9月29日至10月5日放假休息

　　10月6日至10月12日復習檢測、圖形的旋轉

　　10月13日至10月19日中心對稱、圖案設計

　　10月20日至10月26日復習檢測、圓

　　10月27日至11月2日圓、與圓有關的位置關系

　　11月3日至11月9日與圓有關的位置關系、正多邊形和圓

　　11月10日至11月16日期中考試

　　11月17日至11月23日弧長和正多邊形面積、復習檢測

　　11月24日至11月30日概率

　　12月1日至12月7日用列舉法求概率

　　12月8日至12月14日利用頻率估計概率

　　12月15日至12月21日復習檢測

　　12月22日至12月28日期末復習

　　12月29日至1月4日期末復習

　　1月5日至1月10日期末復習

　　1月11日至1月17日期末考試

　　四、教學質量提高的方法措施

　　1、教學中始終要培養和激發學生的學習興趣，使其愛學樂學。

　　2、掌握好每章節的知識點并加強練習鞏固。

　　3、每章進行小結性檢測，分析知識技能掌握情況并進行插缺補漏。

　　4、每月進行一次月考，有目的地進行部分重點知識技能的鞏固、訓練。

　　5、與學生拉近距離，進行心理溝通，進行學習目的、理想且為之而奮斗。

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