【實用】工作計劃三篇

　　光陰如水，我們又將迎來新的挑戰(zhàn)，何不好好地做個工作計劃呢？寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的工作計劃3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

工作計劃 篇1

　從大一的探索到如今，在輔導(dǎo)員的工作崗位上積累了很多經(jīng)驗教訓(xùn)，這些經(jīng)驗教訓(xùn)是工作以來得到的最珍貴的財富。進入大二，我們在新的學年、新的學期，更要以一種昂揚、負責任的心態(tài)來面對工作、對待學生。結(jié)合大二的階段性特點和學生的心理狀態(tài)，現(xiàn)將本學期的工作計劃匯總?cè)缦拢?/p>

　　一、 主要工作目標

　　(一)加強自身學習，提高工作的主動性和責任心，切實做好各項工作。

　　(二)使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

　　(三)形成良好的學風，加強城信教育。

　　(四)切實做好學生的心理健康保障和安全教育工作。實現(xiàn)全學期學生管理穩(wěn)定，避免重大傷亡事件的發(fā)生。

　　(五)主題班會效果和特色有突破，學生積極性、組織能力明顯提高。

　　(六)組織豐富多彩的寓教于樂活動，鼓勵學生參加各類競賽，取得優(yōu)秀成績。

　　二、具體實施細則

　　(一)做好日常事務(wù)管理工作，更好地為系部的教學、學生學習和生活服務(wù)。輔導(dǎo)員工作計劃1、做好日常管理工作的規(guī)范化操作，如：每周上報工作計劃、檢查督促早讀、每周三檢查宿舍衛(wèi)生、每兩周開一次主題班會等等。

　　2、做好每周事務(wù)性工作的安排，主要包括：進宿舍、學生談話、

　　查課、隨堂聽課、學生違紀處理等。

　　3、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，建立學生咨詢?nèi)海�解決學生日常問題，為日常管理工作上新臺階打下良好的基礎(chǔ)。

　　4、每月召開班級主要學生干部會議，對班級管理工作進行溝通協(xié)調(diào)，增強管理工作的針對性、時效性、可操作性。

　　5、努力抓好學風班風建設(shè)，積極開展形式多樣的活動，做好優(yōu)良學風班的準備工作。

　　(二)做好學生大二第一學期的心理健康教育工作，針對學生大二階段心理階段，做好各項心理保障工作。

　　1、閱讀心理書籍，加強自身心理培訓(xùn)，爭取將理論應(yīng)用到實踐當中。

　　2、召開各種類型的心理班會，利用影片、圖片、話劇、游戲等形式對學生進行心理健康教育。

　　3、組織豐富的室外心理活動，團結(jié)所有同學，緩解各類矛盾。

　　4、重視各班心育委員的培訓(xùn)。

　　5、重視問題學生群體的心理偏差行為的調(diào)適工作，突出愛心、責任心和感恩意識的教育和培養(yǎng)。

　　(三)配合學校保衛(wèi)處進行安全防范教育。

　　1、開展主題班會，利用各類媒體圖片對學生進行安全教育。

　　2、邀請學校保衛(wèi)處或者相關(guān)專家、學者為學生開展安全講座。

　　3、做好女生的心理和生理健康安全的保障工作。

　　4、做好危急突發(fā)情況的應(yīng)急處理工作。

　　(四)深化學風建設(shè)，全面營造良好的學習氛圍

　　1、配合教改做好英語學習的督促和指導(dǎo)，及時傳達各類英語活動的`通知，與任課老師及時溝通交流。

　　2、開展各類學習活動，互幫互助。如開展學習型寢室評比活動、開展班級學習方法交流會、學習標兵表彰、學習幫扶活動、開展優(yōu)秀校友報告會等。

　　3、做好優(yōu)良學風班的準備工作。

　　三、目前存在問題及改進措施

　　1、在工作的個別方面能力需要進一步提高。通過上學期的工作，發(fā)現(xiàn)在工作中有很多難點和不盡人意的地方，如班級的凝聚力建設(shè)、學風建設(shè)、紀律整治等，因為學生的獨立性和個性，在工作中遇到很多困難。所以在下學期我會建立完善班級各項制度，加強學生學習、活動過程中的考核和督促。

　　2、輔導(dǎo)員培訓(xùn)環(huán)節(jié)過于薄弱。我們的工作事無巨細、繁雜多變，需要更為專業(yè)性和針對性的培訓(xùn)和幫助。在新學期，一方面在加強自我學習的同時，也希望系部或者學校也舉辦相關(guān)培訓(xùn)和指導(dǎo)。

　　3、學生發(fā)展自主性有待進步。目前我系的學生各方面素質(zhì)參差不齊，自主學習的水平和質(zhì)量都不高，下學期著重加強對學生自主學習的引導(dǎo)、指導(dǎo)、推進和表彰工作，督促推動學生做好自己的組織建設(shè)和學習安排。

　　4、學風建設(shè)需要進一步深化推進。上學期我系雖然在學風建設(shè)方面開展了一系列的工作，學風建設(shè)有所好轉(zhuǎn)，但良好的學習氛圍尚

　　未完全形成。本學期想具體在學風建設(shè)的普及性與參與面下工夫，開展一些貼近學生實際學習需要的活動，深化學風建設(shè)，促進良好學習風氣的形成。

　　總之，在新的學期，我會以更大的熱情、更認真的態(tài)度來對待自己的工作。在系部領(lǐng)導(dǎo)和同事的協(xié)作下，新學期一定會取得新的成績。

工作計劃 篇2

　　本學年依據(jù)區(qū)教育局工作計劃，以落實教學常規(guī)為核心，以全面提高教學質(zhì)量為根本，強化教學常規(guī)管理實效，中考復(fù)課工作計劃。結(jié)合20xx年中考改革動向和我校實際，以提升學生學力和質(zhì)量為重點，突出質(zhì)量意識，加強教學管理，明確工作目標，扎實抓好分層教學，進一步增強畢業(yè)班工作的針對性、科學性、計劃性，爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績，特擬定本計劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以10年中考試題和《20xx年中考考試說明》為導(dǎo)向，鎖定一個目標，即中考；抓住一個關(guān)鍵，即教師思想素質(zhì)；積極落實三項措施，即落實常規(guī)教學，落實分類推進，落實考練分析。加強中考復(fù)課研討，落實初三畢業(yè)班各項工作要求，聚焦課堂，把握中考方向，加強策略研究，加大培優(yōu)拔中輔差力度，強調(diào)年級整體，學科整體，力爭三率穩(wěn)中求進，努力提高教學質(zhì)量。

　　二、中考復(fù)課組織機構(gòu)及職責

　　1、復(fù)課實施機構(gòu)

　　組長：郗百達 副組長：王全民 宋培兵 郭亞紅

　　成員：校委會其他成員及九年級全體教師

　　2、分工及職責

　　郗百達：全盤負責指導(dǎo)九年級教學工作。

　　王全民：協(xié)調(diào)配合監(jiān)督九年級教學工作，兼管九·一。

　　宋培兵：負責九年級思想教育工作，兼管九·二。

　　郭亞紅：負責九年級安全工作，兼管九·三。

　　陳素娟：負責九年級日常教學管理及報名工作，兼管九·四。

　　趙楊渭：負責九年級安全紀律工作，兼管九·五。

　　黨小玲：負責九年級學科復(fù)習工作，兼管九·六。

　　張萬強：協(xié)助負責九年級安全紀律工作，兼管九·七。

　　宋曉峰：負責九年級學科復(fù)習后勤工作，兼管九·八。

　　楊鯤鵬、祝小平：具體負責中考信息輸入及報名工作。

　　3、工作要求

　　（1）樹立目標意識，責任意識，及時摸清教情、學情，制定切實可行的復(fù)課計劃，明確階段目標及任務(wù)。

　　（2）及時掌握中考新動向，指導(dǎo)并統(tǒng)籌中考復(fù)課工作。

　　（3）加強過程管理，狠抓教學常規(guī)的落實，優(yōu)化復(fù)課工作的各個環(huán)節(jié)。

　　（4）實行中考復(fù)課領(lǐng)導(dǎo)分工負責制，試行班子成員包班制，包抓學生制，主要職責是：

　　①協(xié)助班主任抓好學生的思想教育工作。

　　②督察學生各科作業(yè)完成情況，狠抓學生自主學習習慣及良好學風、班風的形成。

　　③協(xié)助班主任及科任教師抓好中考復(fù)課訓(xùn)練、檢測工作。

　　④定期開展教學反饋并與個別學生及家長溝通，促進教師教學不斷優(yōu)化，促進學生不斷提高。

　　三、復(fù)課工作階段劃分與目標任務(wù)

　　1、階段劃分

　　第一階段：學習新課，夯實基礎(chǔ)。

　　各學科在這一階段內(nèi)完成九年級所有新課程的教學工作。形成以學生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，方法為根本的常規(guī)教學模式，每月組織一次月考。重夯基礎(chǔ)，要求教師幫助學生將知識進行搜集、整理，達到掌握基礎(chǔ)知識，掌握基本技能。要求使大部分學生達到合格水平。時間為20xx年9月1日起到20xx年4月上旬。

　　第二階段：突出重點，專題突破。

　　以知識專題或題型專題為主要內(nèi)容，以突出中考熱點和新題型為中心。在學生全面掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，突出抓好考點、難點、重點。以精講帶練，以練形成能力，通過有針對性的專題訓(xùn)練題，加強知識橫向聯(lián)系與學科滲透，從而提高學生的分析能力和應(yīng)變、思維能力，達到舉一反三、觸類旁通。使學生初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。時間為20xx年4月中旬到5月中旬。

　　第三階段：系統(tǒng)考練，糾錯補差，回歸課本。

　　其特點為知識應(yīng)用、能力強化和實際問題的解決，學生知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化，實踐操作能力熟練化以及思維品質(zhì)的形成。做好學生考前心理調(diào)適工作。以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋指導(dǎo)為重點，以仿真模擬訓(xùn)練為主要手段，采取限時限量形式，精心重點講評易錯題、易誤題。同時，通過訓(xùn)練，結(jié)合學生自由復(fù)習，教師指導(dǎo)，查漏補缺，強化訓(xùn)練，使學生達到：熟練題型，掌握方法。進行考前心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學生自信心，使學生以最佳狀態(tài)迎戰(zhàn)中考。時間為20xx年5月下旬到6月24日。

　　2、目標任務(wù)

　　第一階段的目標任務(wù)：按照《課標》和《考試說明》要求，狠抓教材，以生為本，把握重點，落實三基。

　　第一次模擬訓(xùn)練（考試時間：20xx年4月14日、15日（分學科考試）），目的是檢測第一階段教學和復(fù)習的效果，側(cè)重對學生基礎(chǔ)知識、基本技能的考查，幫助學生夯實基礎(chǔ)。

　　第二階段的目標任務(wù)是：逐冊和板塊復(fù)習，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，歸納遷移，強化能力。

　　第二次模擬考試（考試時間：20xx年5月19日、20日（七科五卷）），目的是檢測第二階段教學和復(fù)習的效果，查漏補缺，以便幫助教師與學生及時調(diào)整復(fù)習計劃與教學內(nèi)容。

　　第三階段目標任務(wù)是：強化訓(xùn)練，把握技巧，活化信息，提高效能。

　　第三次模擬考試（考試時間：20xx年6月2日 、3日（七科五卷）），目的是查漏補缺，對學生進行中考適應(yīng)性訓(xùn)練，檢測學生實戰(zhàn)能力，培養(yǎng)考感。

　　四、對初三教學工作的幾點要求

　　1、健全機制，目標管理，重視過程。

　　強化目標管理，及時摸清教情、考情、學情，制定切實可行的復(fù)課備考計劃，進一步明確各階段的目標任務(wù)，落實復(fù)課措施。各學科要結(jié)合自身特點，制定相應(yīng)的復(fù)課備考計劃。領(lǐng)導(dǎo)深入一線，協(xié)調(diào)好關(guān)系，注重情感投資，解決實際困難，充分調(diào)動廣大教師工作的積極性。努力營造“緊張、有序、科學、高效”的備考氛圍。及時召開中考復(fù)課工作領(lǐng)導(dǎo)會議和師生復(fù)課動員會議，統(tǒng)一思想，提高認識，明確目標，落實責任。調(diào)整工作思路，精心制訂復(fù)課計劃，把思想統(tǒng)一到抓教學質(zhì)量上來，形成以年級組、班主任為核心的“捆綁式”管理。做好分類推進工作，抓“尖子生”、“臨界生” 、“學困生”有明確的目標與措施，20xx中考《中考復(fù)課工作計劃》。對復(fù)課工作要做到五抓：即抓早、抓緊、抓嚴、抓細、抓實。同時定期開好教師會、學生會和家長會，對畢業(yè)班工作勤總結(jié)、勤分析，勤反饋，及時改進。

　　2、認真研讀《課程標準》和《中考說明》，把握命題趨勢。

　　積極組織教師認真學習、研討《課程標準》和《中考說明》，深刻領(lǐng)悟《課程標準》和《中考說明》精神，特別要吃透其中的能力要求，更新觀念，改進教法，重視學法指導(dǎo)，落實三維目標，促使學生 “學會學習”。教學中要力求展現(xiàn)思維過程，落實解題策略，充分挖掘教材內(nèi)容，把能力培養(yǎng)作為教學重點，提高學生的歸納能力和應(yīng)變能力。在深刻理解命題穩(wěn)定性、連貫性的基礎(chǔ)上，高度重視“巧設(shè)情景，重組知識；突出思維，體現(xiàn)能力；關(guān)注生活，鼓勵探究”綜合試題的訓(xùn)練，不斷拓展學生的知識視野，使學生養(yǎng)成勤于練筆的良好習慣。

　　3、狠抓教學常規(guī)，重視核心知識，夯實三基，提高能力。

　　采取切實有效的對策抓好備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)與考試等常規(guī)教學環(huán)節(jié)，構(gòu)建以學生為本，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，能力為核心，發(fā)展為目標的復(fù)課模式，突出課堂教學的時效性、考試訓(xùn)練的針對性、質(zhì)量分析的深刻性、反饋矯正的及時性。各科教師在教學中要體現(xiàn)新理念，關(guān)注新考綱，拓展新思路，要把追求單位時間內(nèi)的最大教學效益作為自己的基本工作準則，扎扎實實地做好對三基的系統(tǒng)訓(xùn)練。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，授課起點要低，坡度要緩，容量要適中。不僅要重視知識與能力的'傳授，而且要重視科學態(tài)度與方法的培養(yǎng)，強化考練與講評，查漏補缺，避免低效重復(fù)，不斷改進與完善復(fù)課方法。同時復(fù)課工作中把握好四度：即復(fù)習內(nèi)容要有廣度；復(fù)習知識要有深度；復(fù)習訓(xùn)練要有難度；復(fù)習過程要有進度。做到在知識發(fā)散和遷移的同時，給學生提供自主學習的空間和條件，讓學生學會學習，學會思維，學會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。

　　4、做好考練試卷的統(tǒng)計、分析與講評工作。

　　各教師要注重基礎(chǔ)，突出能力。對學生易錯、頻錯題所涉及的有關(guān)知識，要反復(fù)強調(diào)，強化訓(xùn)練。精選習題，寧少勿濫，狠抓落實，講練結(jié)合，注重方法，揭示規(guī)律。規(guī)范考試組織管理工作。試卷講評要明確目標，突出重點，要有針對性，要以點帶面，舉一反三。教師要督促并幫助學生認真分析每次考試的得與失，做到及時診斷，及時反思，認真落實“錯題集”，及時查漏補缺。同時注意考試規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學生掌握答題技巧。做到在每次考試時積極引導(dǎo)學生做到卷面書寫規(guī)范化、解題步驟規(guī)范化、涂卡規(guī)范化，認真訓(xùn)練學生的規(guī)范化程度和規(guī)范化速度。同時及時研究制定教學調(diào)控方案，并在教學中及時解決，以利于后面教學。

　　5、面向全體、注重差異，分類指導(dǎo)，全面提高

　　根據(jù)國家教育方針，今年是我區(qū)實施普及高中教育的第二年，在復(fù)課工作中，各教師要面向全體，勤思善導(dǎo)，扶優(yōu)幫困，全面推進。要認真分析各類學生的學習情況，區(qū)別對待，因材施教，扶優(yōu)幫困。建立領(lǐng)導(dǎo)包班、教師包人、嚴格獎懲的制度。班主任要和科任教師齊心協(xié)力，全力抓好分類推進及學困生轉(zhuǎn)化工作，形成逐人落實，科科負責，課課負責，周周考評，周周總結(jié)的教學管理體系。

　　6、統(tǒng)籌安排，協(xié)調(diào)發(fā)展，確保復(fù)課工作圓滿完成。

　　統(tǒng)籌安排初三各項工作，創(chuàng)造性地開展復(fù)課備考工作。在復(fù)課備考的各個階段，一定要保證學生勞逸結(jié)合，科學安排學生的文體活動，加大實驗教學、英語聽力教學的力度，并做好安全教育，尤其是考前心理疏導(dǎo)、答卷技巧指導(dǎo)等，確保復(fù)課的各項工作圓滿順利完成。

　　五、具體措施與步驟

　　1、加快初三教學節(jié)奏和進度，為系統(tǒng)復(fù)課留足時間。借鑒以往經(jīng)驗在初三階段留出足夠的復(fù)課時間是提高中考成績行之有效的方法。本學期開學后，我們要求各科教師在確保教學質(zhì)量的前提下，加快教學進度，力爭在20xx年3月中旬完成初三年級的學年全部教學內(nèi)容。

　　2、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，深入研究考試大綱和近三年來中考試題，尤其是正確把握好中考改革趨勢，明確教學重點、難點。以此指導(dǎo)我們的教學及復(fù)課，提高教學的實效性，針對性，增強模擬考試的導(dǎo)向性。

　　3、重視成績分析。依據(jù)區(qū)教研室組織的三次模擬測試成績，進行全面分析，從具體數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)教學存在的問題，及時調(diào)整教學策略。 4、根據(jù)現(xiàn)狀，依據(jù)對薄弱學科的質(zhì)量分析,落實整改補救措施，加強對薄弱科目的補差力度。針對學生低分率較大的情況，全面開展補差行動，從第一學期起學校增強英語、政治等學科的教學力量，爭取提高及格率，降低低分率，確保明年中考無弱科。

　　5、做好分層教育，堅持因材施教原則。抓兩頭促中間，分層推進，關(guān)注提優(yōu)、拔尖、輔差活動。根據(jù)測評成績統(tǒng)計，從班級、學科的角度進行分析，從教師教學的角度和學生學習的角度分析，及時商討策略，改進工作。一是要進行拉差補缺，盡量擴大中等層面的學生，提高中考合格率。二是要抓前50名學習，拔尖促尖，提高中考優(yōu)秀率。要求智優(yōu)生各學科均衡發(fā)展。對智優(yōu)生薄弱學科采取輔優(yōu)計劃。努力做到培優(yōu)轉(zhuǎn)化，重點提高；調(diào)動情緒，重視效率。

　　6、加強過程管理，強化目標意識。

　　（1）通過召開年級組學生會、各種專題的學生座談會、家長會等形式，努力營造全員重視初三畢業(yè)生的教育氛圍，激勵和鞭策學生把主要精力投入到學習上來。

　　（2）年級組長、班主任及任課教師要做到胸中有數(shù)，有的放矢開展工作，抓好班風、學風建設(shè)，做到嚴而有格，活而不亂。杜絕曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生。加強對晨讀，午自習的自主化管理，確保各班平穩(wěn)健康發(fā)展。

　　（3）精心設(shè)計和選擇作業(yè)。防止缺乏針對性的機械的大運動量的訓(xùn)練，盡可能做到分層布置，精選作業(yè)。重視作業(yè)批改和個別輔導(dǎo)。每次作業(yè)必須要認真及時批改并及時反饋，在做好面上反饋的同時，有重點地做好個別輔導(dǎo)，提高學生完成作業(yè)的質(zhì)量。

　　（4）堅持施行月考制度，加大初三教學質(zhì)量監(jiān)控力度，力求穩(wěn)中求進。及時召開質(zhì)量分析會，力求數(shù)據(jù)精細，問題透徹，目標實際。

　　6、完善激勵評價機制，調(diào)動教師教學熱情。

　　盡管學校經(jīng)濟緊張，但在初三獎勵方面毫不猶豫。總體思路：強調(diào)整體，淡化個人。即強調(diào)學校整體、學科整體三率教學質(zhì)量，淡化個人績效。

　　7、召開學習經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學法，幫助學生提高學習效率。加強初三年級學生學習方法的指導(dǎo)，進行學習經(jīng)驗交流活動，促進學生共同提高。

　　8、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

　　切實做好家校聯(lián)系溝通工作，開好家長會議，尤其是智優(yōu)生和學困生家長會，交流學校近期工作情況，學生在校情況，取得家長理解和支持；同時積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，以先進的家庭教育理念來教育子女，并為他們提供有效信息，建議適合孩子的科學合理的學習方法與期望目標。

　　9、對畢業(yè)班同學開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

　　總之，畢業(yè)班工作是學校教育教學工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學質(zhì)量，才能確保完成初三教學目標，力爭實現(xiàn)本學年中考升學的奮斗目標!

工作計劃 篇3

　　為深入貫徹實施《公民道德建設(shè)實施綱要》，扎實推進社會主義核心價值體系建設(shè)，增強公民思想道德建設(shè)的吸引力和親和力，擴大道德模范和無錫好人的影響力，引導(dǎo)全社區(qū)干部群眾投身道德實踐活動，不斷提升市民思想道德修養(yǎng)和文明城市建設(shè)水平。結(jié)合我社區(qū)實際，制定如下活動計劃:

　　一、指導(dǎo)思想

　　以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，廣泛普及社會主義核心價值理念，深入貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，圍繞社區(qū)工作實際，在建設(shè)社區(qū)“道德講堂”，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教育身邊人”的形式，大力倡導(dǎo)社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)，使先進的道德理念入腦入心，外化于行，營造“講道德、做好人、樹新風”的濃厚氛圍，推動社區(qū)精神文明建設(shè)工作再上新臺階。

　　二、組織機構(gòu)

　　為更好地開展此項活動，社區(qū)成立了“道德講堂”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組:許芳書記任組長，徐蓉副書記任副組長，社區(qū)各位工作人員為成員。

　　三、活動內(nèi)容

　　社區(qū)道德講堂的主要對象是社區(qū)居民，以倡導(dǎo)遵紀守法、友善互助、關(guān)愛感恩等為主要內(nèi)容，發(fā)揮志愿者等社區(qū)活動積極分子的作用，整合社區(qū)各類陣地，豐富思想道德建設(shè)內(nèi)容，開展居民喜聞樂見的活動，使居民在主動參與中受到教育、得到提高。

　　為此社區(qū)專門設(shè)置了宣傳櫥窗，及時宣傳敬老愛幼、助人為樂、愛崗敬業(yè)、遵紀守法等好人好事，同時充分利用LED電子屏、橫幅標語等，積極營造社區(qū)和諧氛圍，擴大道德講堂的宣傳覆蓋面，增加群眾的參與度。

　　東河花園社區(qū)“道德講堂”將形成規(guī)范的“五個一”流程，即在每一場講堂實施中:“唱一首歌曲”、“看一部短片”、“誦一段經(jīng)典”、“講一個故事”、“作一番點評”。

　　四、工作要求

　　一、社會公德建設(shè)教育。開展公民道德知識普及，建設(shè)以“禮儀”為核心的社會公德建設(shè)，積極提倡文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等。引導(dǎo)社區(qū)干部、居民親身參與道德實踐，創(chuàng)建崇德尚善的學習和工作環(huán)境。主要包括:文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。

　　二、職業(yè)道德建設(shè)教育。針對社區(qū)工作要直接面對居民的特點，把居民的滿意度作為衡量社區(qū)工作人員服務(wù)水平的重要依據(jù)。主要包括:誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務(wù)、奉獻社會等，以“誠信”為核心。

　　三、家庭美德建設(shè)教育。大力倡導(dǎo)以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)”為主要內(nèi)容的'家庭美德建設(shè)，正確對待和處理家庭問題。開展多種形式的家庭文化活動，創(chuàng)建學習型家庭，促使干部職工文明素質(zhì)的不斷提高，通過“我聽、我看、我講、我議、我選”的方式，讓老百姓來講述身邊的感人故事，身體力行，自覺成為道德的傳播者和踐行者。主要包括:夫妻和睦、孝敬長輩、關(guān)愛孩子、鄰里團結(jié)、勤儉持家等，以“和睦”為核心。

　　四、個人品德建設(shè)教育。重視和加強個人道德修養(yǎng)和品德建設(shè)，以“友善”為核心，友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立，倡導(dǎo)和樹立關(guān)愛、善待、寬厚和包容的理念。教育廣大干部職工，將朋友同事的幫助之情、師長的教育之恩、組織的培養(yǎng)之德，轉(zhuǎn)換為對他人、對社會、對環(huán)境的關(guān)愛之心。在社會交往中寬以待人，為人處事多為他人著想，熱心公益事業(yè)，積極參加社會志愿服務(wù)活動。主要包括:友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。

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