教科室工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此我們要做好回顧，寫好總結。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的教科室工作總結，歡迎大家分享。

教科室工作總結1

　　20xx年上半年，教研室在學校領導的指導和關心下，認真履行教研室工作職責，圍繞學校年度工作中心工作要點，堅持把教育科研作為提升學校教育教學水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學常態問題的研究相結合，在提高教師專業素質與教學質量等多方面開展工作�，F將相關工作總結匯報如下

　　一、加強課題管理工作

　　20xx年我校立項市級課題，教科室加強了對立項課題的管理，持續關注這些立項課題的研究的進展情況，關注課題組對課題研究的資料的收集和積累狀況。元月份，我與大隊輔導員謝佞老師參加了勞動東路小學的課題結題活動，學習了先進經驗，分析了我校課題發展的優勢與不足，為學校課題進展打下了良好的.基礎。

　　二、加強教研活動力度

　　按照學校教育教學工作的安排，本學期每周三都組織一次教研活動，本學期組織開展了國際象棋知識講座、陽光體育教師軟式排球練習活動、中美基礎教育比較講座、在香樟小學聆聽了王青春副局長的師德師風報告、以及如何用EXCEL統計成績等集中式教研活動。和老師們一同開拓了眼界，提高了認識，鍛煉了身體、掌握了技能，取得了不錯了效果

　　三、深入開展公開課活動

　　教科室認真落實《教學公開課實施細則》，各教研組定期召開會議，及時解決教學中遇到的新情況和新問題；要加強交流，互相聽課、評課，優勢互補；推廣先進經驗，提高課堂質量。

　　本學期每個教研組、每個年級組都推出了一堂教學公開課。采用了“統計量表”進行科學的課堂觀察與研究。用數據的方式來指導授課老師的課堂實效與引導聽課老師的評課。各組還按要求從備課、授課、說課、聽課、評課進行了細致而有效的工作。

　　四、豐富多彩的師訓工作

　　教科室按時、按要求組織各科老師參加區、市教科中心組織的學科培訓。邀請區英語教研員胡文亞為英語代課老師進行招聘考試的指導工作。并召開全體代課老師迎考培訓會，邀請張亞會、謝佞、陳慧老師在會上介紹了備考經驗。本學期指導余凰老師參加區思品十分鐘說課學習觀摩及參賽活動。協助安排數學組8人次參加全國在長舉行的教學講座、語文組8人次參加全國在長舉行的專題教學講座、組織十余位老師聆聽了全國著名教育專家魏書生在長舉行的教育專題講座，老師們陶冶了情操，增長了見識，更加地愛崗敬業，為教育教學工作付出辛勤勞動。

　　五、書香校園讀書活動

　　每位教師繼續開展“書香校園活動”，在寒假讀書活動的基礎上，每位教師積極訂閱教育刊物，擴大教育視野，提高理論水平。認真寫好了讀書筆記和學習心得體會，、養成讀書的良好習慣。使我校形成了濃郁的愛讀書、會讀書的氛圍。

　　六、個人工作情況

　　本學期我在擔任教研主任的同時還兼任了六年畢業班的班主任和該班語文科目的教學工作。雖然工作量增加了近一倍，但是我還是認真落實了各項工作任務。本學期我旁聽老師的常規課20余節次，學校的教學公開課基本全部參加，并認真與施教老師進行了交流。我在自己的教學班開展了《各具特色的民居》的公開課后，還受邀在五年級1班開展了《口語交際》教學指導課。在5月份的教師應聘考試后，與音樂教研組李肖玲組長一起指導了左文娟老師的十分鐘試教面試課，讓她以總分第2名的好成績被芙蓉區教育局錄取。

　　教科室在區教育局的指導與校領導的高度重視下，在全體教師的積極參與與支持配合下，樹觀念、找方法，抓重點、促提高，重務實、求突破，一如既往為教育教學服務，獲得全體教師的認可與好評。

教科室工作總結2

　　本學期，學校教科室按照縣教科室的有關精神和學校工作要點，以“教育科研服務于課堂，服務于教育質量”為核心理念，以一線課堂為研究主陣地，以“打造有效課堂”為探索重點，充分發揮教科研在日常教學中的先導作用，在開展課題研究、新教師培養等方面開展了扎實有效的工作。教師業務素質得到大幅度提高，現將本學年教科室工作總結如下：

　　一、開展的主要工作:

　　1、重視教師培訓，提高教研能力

　　本學期，為了加強教師培訓，提高教師的課堂教學水平，學校多次選派教師外出學習。九年級所有學科教師都參加了市教科研中心和縣教研室組織的培訓活動；選派多名青年教師外出學習，為學校的課堂教學帶來了新的教學理念。這些活動，使我校教師學習到了優秀的教學經驗，取得了良好的效果。

　　2、確定學校龍頭課題，增強學�？蒲蟹諊�

　　本學期，我校校長主持的市級課題《農村中學青年教師業務成長的研究和對策》在五月中旬邀請縣教科室王主任來校開題論證，并進行開題研究工作。就青年教師成長我校搞了一系列活動，五月中旬進行了青年教師師德演講比賽，六位老師獲一等獎，胡老師代表我校參加縣師德演講比賽獲二等獎；六月初進行了第二屆青年教師課堂教學比賽，六位教師獲一等獎；與龍頭課題同時開題的還有六位老師主持開展的六個小課題；這些活動的開展促進青年教師的迅速成長，提高了青年教師的教育教學水平和科學研究能力。一學期來，青年教師在業務成長和課堂教學方面都有了較大進步。

　　3、注重小課題研究，促進教師專業發展

　　在校長室的指引下，教科室繼續引導并組織了教師進行課題研究，努力使課題研究與培養教師相結合，注重為課堂教學服務。本學期學校加強小課題研究

　　4、強化教師的業務學習

　　本學期的`業務學習，采用個人學習和集中學習相結合的辦法，全體教師在學習理論的基礎上，提高了個人業務素質和課堂教學水平，并能通過相互間的經驗交流，互相學習，取長補短，使每位教師的業務素質和課堂教學水平都有了一個大的提高。本學期，我校重點加強了青年教師及新進教師（調進我校不足三年）的業務學習，要求每一名青年教師做每天自學一小時，每周聽一節課，每學期講一節匯報課。青年教師的學習積極性高漲，學習已成為我校青年教師的一種自覺習慣。

　　5、課題研究的常規管理工作

　　各課題組在做好課題研究的同時做好研究檔案的整理歸檔工作，并認真執行月匯報制度。

　　二、存在的問題和今后努力方向

　　本學年，通過以上活動的開展，青年教師有了一定的科研意識，各科任教師教學能力有了一定提高，絕大部分課題組能認真開展集體研究，教研氣氛比較濃厚。但是部分教師安于現狀，不思進取，少數年輕教師對自己要求不嚴，學習不夠認真，對課堂教學的主陣地了解還不夠，課堂教學實效性落實不夠。

　　在今后我們要繼續抓好教科研活動，加大教科研活動的檢查、指導的力度。樹立教師終身學習意識和教科研意識，鼓勵教師積極撰寫教學論文和教學反思，努力提高教師的綜合素質。進一步規范集體備課制度，充分發揮備課組的作用，真正把集體備課落實到課堂教學中去。提高課堂教學的實效性。真正體現“以學生為中心”的新課程理念。

　　在新的學期里，教科室將繼續以人為本，求真務實，一如既往為教師、學校服務，積極推動我校教育科研的發展與創新，更好地打造學校教育科研的品牌。

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