小學業務檢查的工作總結

時間：2024-11-16 11:04:29 偲穎工作總結我要投稿

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小學業務檢查的工作總結（精選12篇）

　　難忘的工作生活已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，這時候，最關鍵的工作總結怎么能落下！那么一般工作總結是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的小學業務檢查的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學業務檢查的工作總結（精選12篇）

　　小學業務檢查的工作總結 1

　　依據學校工作計劃，依照領導安排，我們于3月11日進行了作業檢查。檢查情況大致如下：

　　一、主要優點：

　　1、各年級作業均能依據課標要求設計。能夠對照新制定的《小學作業批改要求》進行批改。作業量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業負擔。

　　2、通過檢查，我們一致認為本學期學生作業書寫得認真，甚至很難找到錯誤的字。《同步》作業中的“快樂作文”“學學用用”也都認真寫了。

　　3、教師批改作業很認真，做到全批全改。有批改日期，有各種激勵符號。能通過批語和學生交流，語言親切自然，能增強學生的自信。作文的批改，中高年級都能按照學校批改作業的'要求進行，正確使用批改符號，同時有眉批，有總批，批語富有鼓勵性，針對性，體現了教師對學生的關愛。有些教師還能認真指導學生批改作文，這對學生相互學習，提高作文水平，正確使用修改符號有幫助。在改作業過程中，大部分老師注意到了復批改錯，及時讓學生糾正錯誤進行再批。

　　二、不足與努力方向：

　　1、寫字教學應該是低年級段的重點，有個別班抄默寫得偏少。有些班的作業本不干凈，有亂涂亂沫現象。寫字教學不僅要求學生把字書寫的規范，端正、整潔，還要教育學生養成保持作業本外觀整潔、干凈的良好習慣。

　　2、有的“評價等級”打得不夠美觀，建議多練一練。

　　3、個別班級的作文量不夠。

　　4、提倡學生互改作文，但得有個度，得在老師的具體指導下進行。

　　5、同一班級的作業質量差別有的較大，希望老師多關注那些作業交差的學生，多關心，多督促，縮小差距，盡量照顧到全體學生。

　　6、加強學生自覺糾錯的習慣和養成教育，同時老師在指導學生寫字時，對易錯字要重點指導。有些班級學生作業中的錯字沒改出來。

　　7、學生糾錯后老師一定要再批再改，這樣學生才能知道自己的改錯是否正確，達到改錯的目的。

　　8、作文批語不能太專業語，如：主題分明，重點突出，內容具體之類，批語要明確，要有針對性，鼓勵性，讓學生明確努力的方向，知道哪兒寫得好，堅決按照《批改要求》進行。

　　9、學生一律使用鋼筆或水筆，不用圓珠筆寫字。三年級可逐漸由使用鉛筆寫字改為鋼筆書寫。

　　10、有些班級作業本數與班級人數不符。顯然有拖拉作業現象。有些作業老師沒批改，可能也是拖拉作業的原因，課堂作業應該要求全部交送，按時交送。

　　老師們，從作業檢查來看，老師們確實很辛苦，更盡職盡責的做好本職工作。作業中出現的問題應該說是正常的，希望各位老師聽后能有則改之，無則加勉。

　　小學業務檢查的工作總結 2

　　為了督促教學業務各項工作，加強我校教學常規管理，推進基礎教育課程改革，全面提高教育質量，我校于20xx年11月10日在業務校長xx的帶領下，各教研組長對教師的備課和聽課進行常規檢查。

　　語文組備課

　　語文組教案格式規范，重點、難點突出，教學內容充實，條理性強，能夠按照教學改革的思路組織教學，教學資料準備齊全。

　　數學組備課

　　數學組教學設計合理，過程詳細，教學目標明確，重難點把握準確到位，體現教法、學法，教學過程清楚，易錯點明晰！

　　英語組備課

　　英語組每節課根據學生實際定好教學目標，確定教學重、難點，有一定的教學準備，教學過程體現了以學生為主的教學理念！

　　藝術組備課

　　藝術組備課圖文并茂，通案儼然一幅幅藝術佳作！

　　備課三大優點

　　1、絕大部分教師能及時備好課、達到了規定的課時量，備課認真，扎扎實實，并有創新之處。

　　2、各位教師二次備課有實用性，能體現教師在教學中針對性的教學，體現出了學科特點，課后反思及時、詳細、深入，值得推廣。

　　3、各位教師都能運用多種教學方法，體現了新課程理念，做到課內外聯系，注重知識的拓展和延伸！

　　聽課筆記

　　每位教師對自己所聽的`每一節課進行詳細的記錄，做到課上有跟蹤，課下有探討。議課過程中抓住三個一，“一個優點一個不足一個建議”，每位教師暢所欲言，教師們通過教研活動不斷成長，聽課筆記體現了xx小學集體教研活動的成果。

　　本次業務檢查，使學校工作有章可循，在認真執行省頒課程計劃，開齊課程、開足課時的同時，我校教學常規工作抓得比較扎實，所有教師在執行教學常規的態度上是良好的，能按照教學常規的要求開展日常教學工作，保證了學校教學工作有序的進行，體現了老師們較強的責任心。今后我校將加大常規檢查力度，抓好教學策略應用，以檢查促進步，提高教學質量。

　　小學業務檢查的工作總結 3

　　學校工作無小事，作為育人之地，每一項工作都關系到學生的發展，教師專業化的提高。作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那么，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。本著這樣的工作思路，10月31日上午，學校進行了一次全校性的作業檢查。

　　本次檢查分綜合科、數學組、語文組進行，任課教師參與所在學科的教研組檢查。學校領導班子參與了三個教研組的檢查。檢查前，教導主任組織大家學習了《作業檢查方案》，王校長又重新宣讀了《學校制度》中對作業檢查的要求，明確了目標。檢查中，先是任課教師對照自評表總結，展示;隨后相互翻看作業，做出客觀評價，填寫推優表，寫明推優理由。

　　檢查結果如下：

　　一、匯報檢查情況

　　大家匯報了一學期來作業布置、批改、種類及數量，從口頭作業，背書、復述故事到書面作業，課堂作業，聽寫生字，《同步訓練》、《語文報》，大作文，到小練筆，周記，日記，讀書筆記，煉字本，種類繁多，量大。有的全批全改，有的師生共改，有的家長參與，形式多樣。這樣繁多的作業，可以看出老師平時的工作量很大，很辛苦。匯報結束后，大家翻看了各班的作業批改情況，填寫了推優表。

　　二、主要優點

　　1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時，并且能結合學生的年齡特點，分別用紅花、笑臉、蘋果、“你真棒!”等給予鼓勵，這很好的激發了學生完成作業的興趣。

　　2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

　　3、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，干凈，字體美觀，給人賞心悅目的感覺。看來，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。二一班的《同步訓練》本本認真，學生字體特別好看，這與老師平時的認真輔導是分不開的。

　　4、中高年級的作文批改形式多樣，有面批、眉批、互批等，老師把功夫下在對學生習作的指導上，通過面批，較好的提高了中差生學生的寫作水平。學生的批語也極富啟發性和鼓勵性。

　　5、低年級的.寫話訓練，周記，中高年級的讀書筆記，日積月累，都很好的提醒了學生在閱讀的同時做好習作材料的積累。18個班，在對學生進行習作訓練方面都進行著不同的嘗試，付出了很多心血。特別是三一班每周三篇小練筆，六一班的日記，天天堅持，老師在工作辛苦的同時，學生的寫作水平在不斷提高。

　　6、在這次作業檢查中，四、五年級的語文作業無論是數量，還是質量，整體比較整齊、規范，這跟老師平時嚴謹的工作作風是分不開的。

　　小學業務檢查的工作總結 4

　　我對數學老師的業務進行了檢查，現將教師業務檢查情況總結如下。

　　一、優點：

　　1、大多數教師備課跟上進度、超進度。從檢查情況來看，大部分教師備課及時，做到備全冊、備單元、備課時，課時教案跟進度。

　　2、大多數教師備課項目齊全、過程具體，符合教學策略。如：肖大洪老師，備課細致，做到備課標、備教材、備學生、備問題設計和作業設置，對學生的認知起點研究的深、對教學過程中學生的思維預見的透，尤其是單元、課時的教學反思深刻、具體。

　　3、完成了學校規定的各種業務資料。

　　二、存在的問題：

　　1、備課及教案

　　（1）部分教師對備課的重視還不夠，基本不存在不備課上課現象。

　　（2）部分教師的備課不夠認真、細致，個別書寫比較潦草（孔祥飛老師），存有應付現象。一是表現在項目不全，無教學重難點等，無教具準備；二是教學過程簡單，缺乏實效性；三是教學過程隨意，沒有較好地貫徹教學策略；四是個別教師有照搬照抄舊教案、現成教案現象。五課時數不足。

　　（3）每節課都進行了小結和反思，只是反思質量稍欠。

　　2、聽課

　　少部分教師只是應付式的完成任務，沒有認真聽和評，課后沒有認真交流。

　　3、作業

　　大部分老師批改認真，符號正確，因而學生的作業質量有了相對的提高，基本完成了學校規定的作業次數。

　　三、措施和建議：

　　1、認真研究教材，切實做好備課工作。要充分利用辦公時間開展以研究教材為重點的教研活動，促使教師吃透教材，提高教師駕馭教材的'能力，為備好課打好基礎；要組織教師深入學習課堂教學策略，并結合學生實際制定切實可行的教案。

　　2、加強過程檢評，提高備課質量。要認真做好教師備課、作業、課堂教學、業務學習等常規業務檢評，采取定時檢查和不定時抽查相結合的方式，督促教師及時備課、認真備課，備出高質量的課。3、強調的幾個問題：在今后的教學生涯中一是備課要及時；二是重點課必須備詳案。

　　綜合上述，不論是上課還是作業，總是中年教師完成的多且質量高，真心希望年輕教師在今后的工作中自覺成長！

　　小學業務檢查的工作總結 5

　　一、備課情況：

　　1、實效大。大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。

　　2、大部分的教師能精心準備，認真撰寫，數量足夠。

　　3、形式活。教案呈現方式多，有自己撰寫，文中批注等形式更多。

　　4、有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學反思，并且很有針對性、啟發性。

　　5、備課較好的同志有楊x五年級的語文、劉雅x六年級語文、張x五年級的數學、趙xx五年級的語文。

　　二、作業布置與批改：

　　1、作業布置有廣度：大多數教師能認真按照作業布置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。

　　2、設置作業有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從打好基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的綜合作業。

　　3、批改作業有效度：大多數老師都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到：符號規范，反饋及時，能充分發揮評價的激勵作用。

　　作業設置較好的是一年級語文、五年級語文、四年級的數學。

　　三、各種記錄的情況

　　學校設置了教師政治業務學習、作業批改記錄、輔導記錄、家訪記錄、班主任手冊、聽課活動記錄等記錄，通過檢查，多數老師都能按質量完成，記錄較為詳細。

　　存在問題：

　　1、少數教師存有消極思想，對常規工作馬虎應付；

　　2、個別教師教案編寫簡單空洞，缺乏實用性，缺乏主見性；部分教師教案信息不全，沒有重難點、作業布置、課后反思；

　　3、部分教師的作業布置缺少精心設計，對學生沒有針對性，未能有效地達到鞏固和提高的目的；

　　4、部分作文批改比較粗糙，缺乏針對性和實效性。

　　5、有的班級對讀書筆記不夠重視，要求不到位，讀書活動沒落到實處，質量不高，次數不足，個別班級甚者把讀書筆記寫成日記。

　　6、從聽課記錄的檢查情況看，個別教師的評課不夠完善。

　　7、個別班級作業和教學進度不一致，有漏改、不按進度改、不認真批改現象，隨意性大。

　　8、個別老師為了應付檢查，給學生布置的`作業只求數量，不求質量。

　　9、部分教師的測試課的設計過于簡單，流行于形式。

　　10、錯批，漏批及套批現象有所減少，但仍然存在。

　　11、常識課有四位教師沒有填寫《學生成績登記表》（楊x、顧鎮、張雙全和王明麗），沈紅芹的教學進度表不完善。

　　整改措施：

　　1、個別需要端正工作態度，樹立正確的價值觀，明白是在為自己工作；

　　2、加強對學生學習的過程性管理，提高教學管理水平；

　　3、部分老師要加強課前準備，真正向課堂40分鐘要質量，提高教育教學效果。

　　4、讀書筆記由語文老師負責安排學生，給學生講清楚讀書筆記的寫法。

　　5、寫清楚每一次作業次數和時間；

　　6、不同學生的不同作業特點。

　　7、合理地使用及辨析，作文中學生的錯別字想象比較多，由于時間比較倉促，未來及糾正，作文首頁應有目錄的設置，有兩名教師忽略了這點。

　　8、作文課要加強指導，盡量使用短句，避免使用長句。

　　9、測評課及講評課的設計要規范合理，并且實用。

　　10、語文應是8課時（若本人不上公開課），數學應是7課時（若本人不上公開課）

　　通過此次檢查，希望各位老師對照自身，有則改之無則加勉，認真對待教學工作，努力提高教學業務水平，及時、認真撰寫教案、批改作業，最終達到提高學生的學習成績。

　　小學業務檢查的工作總結 6

　　根據學校的安排，教導處于20xx年11月7日，對學校教師的業務進行的期中過程性檢查，現將我校本次業務檢查的情況總結如下：

　　一、優點：

　　同學期初相比較，老師們的業務絕大部分都準備的比較好，在數量上，質量上都能夠按照教育局進度要求跟上，并且絕大多數老師能夠按教辦的要求，進行了“演講平一體化”的學習與研究。在業務理論學習活動中，都能夠積極的學習相關的文件，并及時的寫出自己心得體會。總的來說，在這次業務檢查中，業務比較好的老師有：陳會彩、曹愛芹、孫希紅，這幾名老師的業務跟的上，比較及時，且比較詳細認真。

　　二、存在問題：

　　雖然較之以前，業務有了長足的進步，但是，還存著諸多的問題。

　　1、備課：

　　集體備課：集體備課存在的主要問題表現在個別教師的項目填寫不完整，能力培養措施不夠科學合理，很懷疑能不能完成教學目標。重點強調內容也是比較簡單的說幾句，沒有詳細的闡述，可見在書寫教案時，根本就沒有細心的去研究。

　　課時備課：

　　①存在數量不足的問題，大部分老師的教案個數不能達到上級教育部門規定的課時數，甚至差很多，希望還沒有趕上的老師盡快趕上，并在以后的教學中，不要出現這種現象。更有個別教師用其他科目的教案來頂替語文課教案的現象，這是不允許的。希望這名教師及時的改正過來。

　　②在教學過程中，“345”教學模式體現的不好，不能很好的體現“四環節”，課型上區分也不是很大。

　　③還存在項目填寫不全問題，無時間，主備人等現象。

　　④雙邊活動不明顯，在整個的教學過程中，僅僅是記錄了一些知識點，對于教師應該怎樣引導，學生應該怎樣活動，不夠清晰。另外，在教學過程中，大部分老師的教案還是知識點的羅列，學生活動比較少。

　　⑤教案中，缺少當堂達標環節。

　　⑥有的老師的小結部分沒有活動，沒有措施，甚至一個“略”字帶過，這是不行的.，小結，是對一節課所學知識的總結，有助于學生不斷完善自己的知識體系，也有助于學生對只是的識記，希望能夠引起我們教師的重視。

　　⑦從業務檢查中發現，我們的大部分教師對每一節課的導入都不夠重視，認為可有可無，其實不是這樣的。在教學中，我們在教授這分知識時，不免要對前面所學的知識進行必要的聯系，那這種聯系怎么實現，就可以在導入過程中實現，這就是345中的前延，希望能夠引起我們老師的注意。

　　2、作業：在作業方面存的問題，集中體現在作業數量不足，有的老師的作業每次的作業一行，兩行，這是不行的。另外，作業的層次性體現的不好，基本沒有層次性作業。激勵性批語少是另一個問題，希望老師們注意這些。還有一名低年級語文教師的作業批改非常的粗糙，在問題中明顯的存在的問題，自己在批改作業時都看不出來，這是嚴重的誤人子弟的行為，希望這名教師在后面的作業中改正過來。

　　3、各種記錄：聽課記錄大部分能夠按照學校的安排聽的數量足，并且項目填寫完整。但還有的老師聽課數量不足，項目不全的問題。作業批改記錄，存在的問題是，對問題記述不清楚，措施不夠的當，有的批改記錄從第一頁開始到最后一頁，措施幾乎相同，不同點問題肯定有不同的校正措施，也應該不同。

　　4、單元過關：有的老師還沒有單元過關，單元過關數量少也是期中一個問題。現在我們學校買了新的油印機，各位老師要積極的印刷試卷，學生的成績光靠說是提不上去的，還要練，要做大量的試題。

　　5、小課題研究：根據學校的安排，本學期我們添加了小課題研究，作為去我校校本教研的一個主要的措施。通過上繳的小課題研究筆記來看，還存在著嚴重的應付現象，對課題的確立沒有進行深入的思考，有的教師確立的課題，是很難完成的，更不用說相關的材料。在這里重新闡釋一下關于小課題研究，我們學校組織的小課題研究，是適應我校校本教研的實際情況，從實際教學情況出發，發現問題，然后進行研究，以達到提高和促進我們教師教學的目的。當然，在這方面，教導處在管理、培訓上做的也不夠好，今后我們共同努力，把我們的小課題研究活動落到實處，使其發揮應有的作用。

　　總之，這次業務檢查，各位老師都做了相應的準備工作，準備的比較充分，但是，也還存在著諸多的問題，希望能夠引起老師們的注意，在今后的工作中不斷完善，做到精益求精。

　　小學業務檢查的工作總結 7

　　本周教務處組織期中業務檢查，下來我把作業檢查情況向大家匯報一下：

　　一、數學作業：

　　優點：

　　1、各班作業都能按時送交檢查，作業次數也較適中，并且都能做到全批全改，批改也較規范。

　　2、大多數作業封面整潔，學生書寫的也比較工整。

　　3、每次作業的量比較適中，題型多樣。

　　4、大部分老師在作業批改時能應用一些鼓勵性的語言或圖案來激勵學生。

　　5、大多數作業中有錯題改正的痕跡。學生能及時更正，老師能及時批改。

　　發現的問題：

　　1、學生作業格式書寫不正確，這是普遍存在的問題，說明老師在這方面不夠重視，沒有統一要求，或是要求不嚴格。（如：頂格寫，寫半頁留半頁等）

　　2、學生書寫不認真，而且隨意，對一些字母或數字的書寫更是不規范，x寫成×，零0沒有封口隨便一畫，畫圖不用鉛筆。

　　3、抄應用題時，有的同學沒有把題抄全，簡略了，老師也沒有指出，還有抄題不規范，抄一行空一行。

　　4、作業中學生寫錯時，經常用膠帶，涂改液進行粘貼補救，不美觀。

　　5、作業中的錯題，有不改正現象，或是第一次學生改正了，但還是錯了，以后就再不改了。

　　6、老師閱號寫的過大，“好”寫的不工整，批改符號不規范，隨意不美觀，對號畫的多種多樣。

　　7、作業有漏批、誤批現象，學生改正的題，老師不批改。

　　8、部分班級的作業封面極不整潔，學生在封面上亂寫亂畫。

　　9、低年級作業書寫不規范，要讓學生從一開始就養成正確、規范書寫的習慣。老師鼓勵性的字寫的不工整，圖案不規范，不美觀。（如：笑臉娃、蘋果等畫的不好）

　　二、語文作業、作文

　　優點：

　　1、批改較認真，全批全改，作業的量、次都比較適中。

　　2、作業中注重基礎知識的訓練，特別是字、詞句的訓練，比較到位。

　　3、老師在批改中鼓勵性的語言用的比較多。

　　4、作文批改較認真，功能用批改符號，批語下的較準確、詳細，特別是四丶一班老師作文批改時，能隨時發現學生的閃光點進行表揚。

　　5、大部分班級的作業書寫整齊、認真。

　　6、作業中的錯題，能及時進行改正，特別是張鐵梅老師的作業，

　　每次都有錯題糾正，并能認真的批改。

　　7、三丶二班老師在作業批改時，能對學生進步了的同學進行鼓勵。

　　發現的問題：

　　1、有很一部分班級的作業沒有錯題糾正，有時學生做了更正，但老師沒有改。

　　2、語文作業中整體都注意基礎訓練，課外知識涉及的少，閱讀訓練的題型少。

　　3、作業和作文中的錯別字批改不到位，很多錯別字沒有改出來，有的錯別字老師代替學生改正。

　　4、學生書寫格式普遍不正確，部分班級作業封面不整潔，說明老師平時要求不嚴格。

　　5、部分年級的'作文評語寫的簡單，一兩句話，批改也較粗略，沒有改出錯別字和病句。

　　6、作文批語老化，革新意識不強（語句通順，字跡工整）。

　　7、有一個年級作文中的錯字，全都沒有修改的痕跡。

　　8、作文批語，字跡潦草，我想學生不一定能認得。

　　9、低年級作業要強調學生正確占格，老師批改符號不能過大，要規范。

　　三、綜合作業

　　優點：

　　1、英語作業題型多，訓練到位。

　　2、其他作業也都全批全改，大部分批改的較認真。

　　3、社、科作業老師在批改中，也能把錯別字、漏寫的字給指出。存在的問題：

　　1、英語作業中學生寫錯的單詞老師沒有指出來。

　　2、批改符號寫的不規范，太大，占了四、五格。

　　3、英語作業學生占格不標準，老師對差生的作業批改不認真。

　　4、社、科作業批改上都比較粗略，大對號現象普遍存在（一頁一對號填空）。

　　5、社、科作業大部分不注意書寫格式。

　　四、通過本次檢查，發現以下老師的作業批改認真、仔細，學生書寫的也較規范。

　　如：張鐵梅，馮曉琳，魯向霞，王青麗，李青梅，胡志梅，宋娟娟，張偉，郭華，王利榮，張飛飛，劉忠亞，樊春燕，蔡國麗，謝小青，喬志麗，張娟娟，李生洲，周永香，汪潔，劉生梅。

　　五、今后要求

　　1、每位老師的作業要標明次數，次數要準確。

　　2、批改規范，不要用大對號。

　　3、作業中抄題時，要強調格式。

　　4、作文、作業批改時要改出錯別字。

　　5、語文作業要多布置閱讀作業。

　　6、作業中不能用涂改液和膠帶，錯的可畫方框。

　　7、要強調學生規范書寫。如：數學中的字母、數字，語文上的占格等。

　　8、作業要統一用筆。（一、二年級用鉛筆，三至六年級除作圖外，不能用鉛筆寫，要用鋼筆或水性筆）

　　9、檢查作業時，作業封面的學號要統一書寫。

　　10、錯題一定要讓學生自己更正，老師不到代替學生改正。

　　11、鼓勵性的語言要規范書寫。

　　12、差生的作業也要認真批閱。

　　小學業務檢查的工作總結 8

　　為了更好的督促教學業務各項工作，使學校各項教育教學工作步入軌道，10月12日，教導處對開學一個月以來教師的備課、作業進行了一次全面檢查，基本情況良好，但是，檢查中也發現了一些問題和不足之處，想將本次檢查情況通報如下：

　　絕大部分老師能及時備好課，也達到了規定的課時量，超時備課也能按質按量完成，中老年教師備課認真，扎扎實實，青年教師也不錯，開拓創新。準確把握教材的重點、難點，如：抓文章中重點詞句的理解；學習文章的寫作方法；抓文章中作者所表達的`情感、思想內容以及對學生進行德育滲透等方面都值得發揚。在教學準備上，老師們能根據教材的需要采用不同的教學手段，更好地突破教學重點、難點，提高教學效果。從檢查情況來看，老師們都能運用多種教學方法進行課堂教學，體現了新的課程理念。新課程理念倡導課內外聯系，校內外溝通。檢查中發現老師們非常注重了知識的拓展和延伸。

　　存在的問題：

　　1、詳案的使用，很多教師集中于幾課，過于扎堆。現在已經備了15課時，這是不合適的。20課時詳案應合理分布于每個單元。

　　2、個別教師的備課不趕進度，特別是綜合實踐、地方課程，很多教師并未開始。

　　3、部分教師小科備課過程過于簡單。

　　3、教學策略把握不夠嫻熟，部分備課存在抄襲現象。

　　4、作業激勵性評語明顯不足。

　　今后工作方向：

　　1、進一步加大常規檢查力度，做好各項教學常規工作是提高教學質量的前提。

　　2、抓好教學策略應用，使備課不在只為應付檢查所用。

　　3、抓好學生的書寫與作業簿本的保護。

　　4、進一步要求做好激勵性語言評價，評價語言要多元化，體現不同學生的不同作業特點。

　　小學業務檢查的工作總結 9

　　于11月2日——11月5日四天時間對所有教師的教案、作業、表冊、記錄、筆記五大項二十一小項進行了較系統的檢查，總體情況完成較好。除分層作業外其余二十項項項不落，且內容詳細，規范。具體情況如下：

　　第一項：教案

　　扉頁上的教學進度填寫完整，備注還有說明，授課日期、序號都有且及時。二次備課能結合實際情況進行刪改、調適，從目標到環節，再到總結板書，有的是在原有基礎上細化，有的是刪除原稿增加新內容，大變動，小調整更新重組使教學設計更貼近于學生實際，凸顯出合理性、趣味性、實效性。體現了以人為本的教學理念。

　　課后反思人人都有內容詳略有些差異，基本上從教學內容入手，根據內容和重難點，采用什么方法進行教學，再到教學效果如何，再如何改進的思路進行反思，起到了提高自身素質的.作用。

　　第二項：作業

　　此項共涵蓋六小項，完成較好的項目有：課內作業，練習冊，積累，日記。以上四項內容不落，全批全改并有鼓勵性、指導性評價，大家的工作確實做得比較細。預習作業也都有，且內容全面。但失去其實效性，（多數同學是抄寫一本通）分層作業基本是空白。以上兩大項十二小項內容李銀麗完成比較突出(二次備課、教學反思完成詳細。日記完成12次，全批全改生完成較好，課內作文上四次，批四次全批全改，有眉批尾批和指導性評價，算草上9次，批9次全批全改。練習冊四本均完成，并批閱。積累完成11次，并批閱。）

　　第三項：表冊。第四項：記錄。第五項：筆記。全體教師均完成很好。

　　以上工作的圓滿完成取決于同志們兢兢業業的敬業精神和勤勤懇懇的工作態度，是大家共同努力的結果。

　　教育工作是一項系統、復雜、而又長期的工程，學生的學習意識、學習態度還有待于培養和提高，希望大家再接再勵，力爭在期末取得更優異的成績。

　　小學業務檢查的工作總結 10

　　6月17日校辦馬校長等一行來我校進行業務檢查，學術交流。這次檢查很詳細很徹底，對老師們一學期來的業務水平進行了很好的總結，領導們對這次檢查中我校突出的亮點進行了表揚，并且對今后工作提出了寶貴的意見，老師們都表示受益匪淺，希望校辦今后多組織此類活動，對我們的教育教學工作會有更好的促進。總結如下：

　　馬校長：要搞好個小組之間同號同學的比較和統計，增強競爭性，要有高效課堂的實施方案，階段性總結，評價細則，借鑒魏寨子小學的星光大道模式，并且建立高效課堂檔案。馬校長親自到學生中去提問調查，深入群眾，了解情況，并且對我校三年級、四年級、五年級的班級文化進行了肯定和表揚，并認為五年級的星級卡后的三字經背誦活動值得推廣。

　　張主任：二次備課要有實用性，能體現出教師在教學中針對性的教學，突出重難點。二年級李xx老師備課使用，有效，針對性強，體現出了學科特點，值得推廣。張主任并且對年輕教師提出了更高的要求和期望，年輕教師應該發揮業務骨干作用，帶動其他教師提高業務水平。

　　柴主任：對我校高效課堂的一些活動能及時上傳到博客進行了表揚，今后應該有月查月結，表格打分要細致。

　　張主任：對我校教師的作業當堂評價表和試卷進行了檢查，大部分教師能保質保量的完成校辦規定的.工作量。

　　最后王校長及于屯小學校委會成員對教師的業務又進行了一次摸底性檢查，并進行了評分，李xx老師的業務細致全面認真，侯xx老師的班級管理和教學方法靈活多變，焦xx老師的班級文化及其各方面比較突出，值得大家學習借鑒。

　　總之，我們要借這次校辦檢查的東風，加強自身學習，提高業務能力，爭取更上一層樓。

　　小學業務檢查的工作總結 11

　　XX年的幸福腳步，滿懷希望地來到了我們每個人的身邊，我們即將開啟嶄新的育人旅程，我們即將迎來全新的教育挑戰。回顧本學期的工作，直到班級元旦慶祝會的那一天，從岱岳區新城實驗小學學習歸來，便投入到撰寫市兼職教研員工作總結的任務中，本學期的個人博客中忙得不可開交不亦樂乎。當看著班里的學生一次次地邀請我去參加慶祝聯歡時，我無奈同時愧疚，一個多么幸福且值得慶祝的日子，只因為工作忙而疏遠了親愛的孩子們。

　　本學期工作簡要總結如下：

　　一、政治學習

　　作為一名教師黨員，不斷加強自身政治學習，始終以飽滿積極的姿態投入到全區“兩提高兩滿意”政治研修學習中，特別是“岱下先鋒”爭創活動，本人積極參加，認真撰寫活動計劃與心得，以期在活動中提升自身政治修養，做教師身邊的典型，充分發揮黨員教師的示范帶動作用。

　　二、業務學習

　　本學期結合本職工作，不斷強化業務學習的內容和質量，于XX年10月參加了泰安市攜手助學創新教師培訓，創新管理的思想深入人心；XX年10月參加了泰安市兼職教研員培訓大會，兼職教研員實施開展工作的水平亦大有提升；XX年12月先后參加了x鎮教育指導中心組織的夏張鎮小學參觀，建設本校規范化管理檔案有了質的收獲，同期參加了全區在岱岳區新城實驗小學舉辦的語文研討會，為實施新課堂落實大語文觀提供了思想保證。再加之學期初的《第56號教室的奇跡》教師讀書專長工程，本學期的業務學習內涵豐富效果深入扎實。

　　三、課堂教學

　　1、本人積極參加學校組織的課堂教學藝術研討活動，精心上好了一節研討比武課，《“心正筆正”的柳公權》贏得了好評；同時認真撰寫評課講稿，按時上交至教科室留存，保證課堂教學藝術研討的順利開展而付出自身的努力。除此之外，本人承擔了全鎮語文教學公開課一節，所執教的《海上日出》取得了良好的研討觀摩效果，為全鎮語文課堂教學質量的提升做了微薄貢獻。

　　2、本學期是我校教師參加創新課評選的繁忙時期，本人能夠組織并帶領學校骨干教師，積極幫助講課教師做好聽評課指導，設計出課堂教學的創新點，幫助不少教師磨課研課，使他們獲得了市區級獎勵的好成績。

　　總而言之，本學期課堂教學上得比較扎實務實，符合課堂教學的基本規律。特別是能夠堅持記教學反思，已經形成自身課堂教學的一個側面，今后將繼續堅持。

　　四、本職工作

　　自身處于學校業務校長的角色，本學期創造性地開展了以下幾項品牌活動：

　　1、創新學校校本培訓的機制方式，采取“請進來，走出去”的`措施，本學期組織興趣小組輔導教師參觀了萊蕪師范附屬小學的綜合實踐課程，邀請新泰向陽實驗小學的曹晶老師來校做閱讀教學匯報及課堂展示，校本培訓活動贏得了教師的關注與支持。

　　2、結合創建“泰安市教學示范校”，本人創新地做了大量迎檢工作，僅僅制作學校教學管理與師生素質發展的視頻相冊dvd就達到四套，宣傳櫥窗與展板達到四塊，分別有“教師成長、學生發展、詩意校園、素質活動”四個主題。功夫不負有心人，XX年1月，我校被泰安市教育局授予“教學標準化學校”。

　　3、興趣小組建設在學校呂校長的指導與決策下，創造性地成立了“民樂隊”，在全體班子成員的努力輔導下，在退休教師王發明老師的正確指導下，目前民樂隊小組已經初步彰顯效果，我們期待XX年的全區教學視導工作能夠取得理想的成績。另外其余的毛筆書法、剪紙、火柴棒拼圖等在全鎮興趣小組驗收中，取得了較好的效果。

　　在總結中反思，在反思中提升，面對新的學期，面對新的一年，我將繼續創新工作，求真務實，為學校早日成為市區品牌學校而奉獻自身的才干。