小學德育工作總結集合15篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編收集整理的小學德育工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學德育工作總結1
本學期，我校德育工作緊緊圍繞學校發展的總體目標，以內強素質、外樹形象為重點，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，以愛國主義教育為主旋律，以日常行為規范訓練為基礎，不斷提高學生的思想道德素質、安全意識和健康心理素質。
一、抓好隊伍建設，不斷提高班級管理能力。
1、加強班主任隊伍建設，關注班主任專業成長。
學校重視班主任的學習和培訓。加強理論學習，鼓勵班主任自學有關班級管理理論書刊，不斷反思工作中的得與失，使班主任常規管理水平不斷提高，并使用好《班主任工作手冊》，同時每月開好一次班主任例會，本學期共集中培訓班主任5次。同時，加強對青年班主任的培養。我們采取跟蹤指導、以老帶新“結對子”等方式，提高了部分新上崗班主任的班級管理水平，如趙玲玲、羅紅艷、余莉莉、黃慧瓊等中低年級班級管理有一定特色。并且政教處每月還不定期聽一些青年班主任的晨會課、班隊課，及時交流、總結。在班主任管理中，我校推進目標管理制度，開學初與班主任簽訂了工作目標責任書，并且實行班主任工作“七項”承諾制，即“對孩子微笑”、“幫孩子明理”“教孩子求知”、“讓孩子自主”、“給孩子機會”、“為孩子著想”、“替家長分憂”。政教處還加大檢查力度，建立文明班級、優秀班主任評比制度，本學期共頒發流動紅旗5次，提高了班主任工作積極性。
2、關注學科教師隊伍，營造全員育人的氛圍。
教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。教育者必先受教育。學校將利用暑期老師集訓、每周政治學習時間進行教育法規、師德規范、汪金權事跡和《公民道德建設實施綱要》的專題學習和討論。同時在教師中大力實施“師表工程”，要求教師對照人民教師楷模汪金權同志的先進事跡進行自我反思和自我教育，結合師德整頓、廉政文化進校園等活動，使全體教師主動適應德育教育的新形勢，真正成為德育管理者，實現德育"全員管理、全面管理、全程管理"，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。
二、開展德育主題教育活動，促進學生健康成長。
1.弘揚和培育民族精神。
愛國主義教育是民族精神的核心，中華傳統美德和革命傳統教育是弘揚和培育民族精神的重點。九月份我校確定為弘揚和培育民族精神教育月，我們將愛國主義、集體主義、民族精神教育熔為一體，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，提高德育實效。各班認真組織開展“慶祝建國六十一周年”活動，觀看了反映偉大民族精神的舟曲抗震救災系列片，利用重陽節與連家溝社區開展敬老愛老的傳統美德教育，同時結合市關工委組織開展的《中國精神頌》讀本的發放，我校還組織開展了“中華魂”征文和演講競賽，收到征文78篇，將弘揚和培育民族精神教育有效落到實處。目前，我校共有有8篇征文送市參評，六(3)班的吳巖彤同學的演講《讓中國精神永遠傳承》送湖北省參評。
2.狠抓行為規范養成教育。
本學期學校繼續加強學生日常行為規范教育。開學第一個月為行為規范教育月，我們從常規工作入手，抓好班級“五個一”的訓練。即整頓“一個陣容”，抓好升旗儀式、課間操的隊列，塑造學生的精神面貌;建立“一種秩序”，即課堂秩序、x秩序以及課間秩序的文明有序;養成“一種習慣”，做到語言文明、講普通話、待人接物大方禮貌并形成習慣;堅持“一項制度”，室內衛生和室外責任區保潔制度，確保學校環境的整潔優美;樹立“一個觀念”，即遵紀守法，尊老愛幼、團結友善。活動中充分發揮少先隊、值日生的主體作用，讓學生自我組織、自我管理，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。本學期，全校25個班級期中、期末兩次共評250名行為規范合格之星，學生行為合格率達95%，品德優良率達10%。
3.開展公民道德教育。
公民道德教育包括愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學和愛護公共財物教育。全體師生應牢記“愛國守法、明理誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”這二十個字和“八榮八恥”，樹立社會主義新的榮辱觀。11月1日，學校利用升旗時間舉行了全校公民道德啟動儀式，結合學校實際在學生中開展“做一個有道德的人”系列實踐活動，重點開展三個一活動：開展一次“我為父母盡孝心”的主題班會;開展一次“感恩”話題的故事會，讓學生們自己講述發生在自己身邊或自己親身經歷的小事，體驗一下父母養育的艱辛，表達自己的內心感受;開展一次“做一個有道德的'人”演講比賽，通過在學生中開展這一系列公民道德教育活動，促進了學生道德思想素質提升，活動x評選125名“班級道德標兵”和25名“校級道德標兵”，還有16名同學參加學校“公民道德演講”競賽，評出一等獎4名、二等獎6名、三等獎6名。12月9日，《荊門教育信息網》報道了我校公民道德教育系列活動。
4.加強法制和交通安全教育。
以安全法紀教育月為契機，我校積極開展安全法紀教育活動，不斷增強學生的交通安全意識和法制觀念。我校結合學生實際，利用晨會、主題班會向學生宣傳安全法紀教育。11月28日，我校還舉行開展收繳管制刀具活動周，通過制作橫幅、標語、辦專題黑板報等積極向學生、家長、社會宣傳，并印發《告家長書》2100余份。請我校法制副校長民警王運權同志對師生進行安全法紀講座，請校外輔導員蔣俊同志來校開展“小黃帽”活動，組織開展交通安全演練和防踩踏教育講座、演唱《交通安全拍手歌》等對學生進行生動、直觀的安全教育。同時我校還繼續辦好少年交警學校，11月26日，荊門市行風評議小組來鐘祥參觀了我校警校共建活動，受到市領導好評，荊門、鐘祥兩家電視臺先后進行了報道。學校政教處堅持每兩周暗查一次校園周邊的網吧、游戲室，收繳學生手中的管制刀具，確保校園不出任何安全法紀事故。
5、加強心理健康教育。
一是廣泛開展心理健康知識的宣傳活動。組織教師學習有關的心理健康方面的知識，讓教師明確多學生進行心理健康教育的重要性，掌握心理健康的教育方法，使心理健康教育成為全員參與的“大合唱”，如何曉靜、魏慶云、李玲等經常找學生開展心理談話。二是加強心理健康專題教育。針對我校學生中留守兒童多的實際情況，專職老師宋北平建立了留守兒童檔案，多渠道的了解和掌握他們的心理問題，并開展了如“給父母寫一封信”、“對老師說一句最真心的話”等多種形式的心理輔導活動。同時還針對六年級女生專題進行了青春期教育。三是開辦心理咨詢室，及時疏導學生中存在的心理問題，讓心理咨詢室成為學生溫馨的心靈小屋。
三、調動各界參與，發揮整合優勢。
1.提高家教水平。
抓好家長學校的組織管理和教育教學活動，我們做到目標明確，計劃落實，規范嚴格，內容針對性、實用性強，并且認真做好資料搜集、積累工作，形成學校教育、家庭教育和社會教育相互溝通與合作的教育網絡;保質保量用好家校聯系卡，做到每學期同每位學生家長均有一定程度的書面聯系，特別重視做好與后進生家長的經常性聯系;依靠現代技術手段，積極構建家校網絡平臺。將學校重大活動、在校表現、學科家庭作業、各類通知等通過短信方式告知家長，實現有效互動。
2.營造學校、家庭、社會三結合育人環境。
加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的社會育人環境。充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，開展綜合實踐活動和共建活動。要讓學生自覺遠離網吧、電子游戲房和其他未成年人不宜進入的場所，增強道德自律和對不良誘惑的免疫力。還要積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成齊抓共管、共同培育一代新人的局面。
半學期來，我校德育工作取得了一些成績，但針對性和時效性還不足，新學期我們將進一步加強德育工作的研究，德育工作主要思路如下：
1、完善德育常規制度，抓好隊伍建設。進一步完善各項德育常規制度，班主任每月一次例會制度，每周一次主題班隊會制度，每周一次升國旗儀式制度，學生行為規范考核制度，確保各項工作井然有序;加強德育隊伍建設，抓好班主任德育理論的學習和全體教師的師德教育活動;開展德育科研，增強德育工作的針對性和時效性。
2、與時俱進，創出德育工作新思路。圍繞一個中心，即“愛國主義教育”這個中心。抓住兩條主線，一是養成教育，實行“班班奪紅旗”評比活動;二是安全教育，提高自我防護能力。注重三個結合，即思想教育與課堂教學相結合，德育活動與慶祝重點節假日相結合，學校教育與家庭、社會教育相結合。抓好四項德育主題，即行為規范教育、環保教育、傳統美德教育、勞動與科技教育。
3、積極開展心理健康教育，促進學生身心和諧發展。發揮我校心理咨詢室的優勢，要特別關注單親家庭、離異家庭、貧困家庭學生的心理健康問題，開展“愛心補救”，重點落實青春期學生團體心理輔導。
4、繼續抓好學校、家庭、社會三位一體的德育模式，學校政教處、少先隊要與關工委、校外輔導員、共建單位密切配合，要通過家長會、家校聯系卡、告家長書、“家校短信通”、等形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念、新方法。
總之，我校在全面推進素質教育的過程中，要把德育放在教育教學工作的首位，堅持以德育人的辦學理念，努力使德育真正成為我校的辦學特色。
小學德育工作總結2
本學期，根據年初德育工作計劃，以學校提出的“誦國學，促養成”德育目標為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、 努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1、加強師德師風建設
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，副主任分管，班主任具體抓，實行校長室—主管主任--班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，教務主任、班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2、抓好班主任隊伍管理
注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期2次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育局舉辦的班主任高級研修班，努力提高班主任的整體素質。對上級要求的論文及作業及時完成上交。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報、宣傳欄等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、充分利用各種慶祝活動為宣傳陣地，為學生搭建展示自己個性的活動陣地，使本學期“少先隊——我的驕傲”為主題的建隊日慶祝活動，節目更加豐富多彩，也博得了家長們的陣陣喝彩。
4、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站等。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動， “國旗下講話”已形成我校的特色。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動促進養成教育。以學校提出的德育特色“誦國學，促養成”為抓手，以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準。開展以各種的競賽活動。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的'學習園地布置力求彰顯班級特色，規范實用，富有教育性，好人好事都有記錄。
3、加強后進生的教育與轉化。教導處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展豐富多彩的活動。本學期我校開展了“爭創文明小學生”和“跳繩比賽”活動。活動經過宣傳發動、班級評比、學校評選等過程，評選出了班級文明小學生和優勝班集體。通過這些活動，激發了學生熱愛班級、熱愛學校的熱情。
5、重視學生心理健康教育。開足心理健康課時，配備專業教師進行授課，開展豐富的心理教育活動，使學生們健康快樂的成長。本學期我校開展了首次“校園心理劇”大賽活動，學生們在參賽過程中受到了心靈上的洗禮，達到了預期的目的。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
辦好家長學校，增進家校聯系。我們每學期召開兩次家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
五、加強法制教育工作
學校把10月份定為法制宣傳月，并聘請我林業局消防大大隊大殷祥同志為我校的法制副校長。在10月中旬學校請到了我校的法制副校長為全體學生做了法制報告會。收到了良好的教育效果。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育工作總結3
本學期，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，育人為本的辦學方向，確立了“全面規劃，整體推進，突出重點，講求實效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果，現把德育工作回顧如下：
一、發揮黨員的先鋒模范作用
學校切實加強了黨建工作。在校長的帶領下，積極開展以創新思想觀念，創新體制，創新服務，優化環境的“三創新一優化”活動，辦起了黨員活動室，做到每月進行一次黨課教育，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾，在黨支部建立的“一幫一黨員責任區”中，黨員們對特困生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。成員每人聯系1名學生進行資助，還經常利用休息時間到負責資助的學生家里去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學習，有的`還帶去慰問品和慰問金，使不少特困生家長深受感動。
二、把課堂教學工作為德育工作的主渠道
為了提高德育工作的針對性和實效性，學校積極改革課堂教學，明確德育教學目標。堅持以思品課為德育主要課程，積極利用現代信息技術作為教育手段進行教學。堅持充分發揮學科教學滲透德育的功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育，充分地體現教師在落實該學科知識、能力目標同時還注意培養學生的鑒賞能力，辨別是非能力，陶冶學生情操，對改造內心世界，形成良好的品質起著潛移默化的作用。
三、創設活動載體，寓教育于活動之中
學校繼續以“創雙優”、“兩學會兩主動”、為活動的重點，以《小學生日常行為規范》為學生行為的標準，狠抓“四個一”和體驗教育，讓學生在家庭生活中體驗，在學校生活中體驗，在社會生活中體驗，在大自然中體驗，通過系列活動，促進學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。在開展科技小發明，小制作比賽活動和少先隊建設與活動中，成績較為突出。本學期，在老師努力下，一大批科技作品獲獎，少先隊儀仗隊得到規范化社會實踐及主題隊會水平不斷提高，每周一的升旗得到正常化。
學校還積極響應上級的號召，開展獻愛心活動，多次為本校、外校患病或有困難的師生捐款，合計人民幣一千多元。
四、加強學校、家庭聯系，形成整體合力
堅持以學校教育為主體，以社區教育為依據，以家庭教育為基礎，積極開展“三合一”教育活動。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經常聯系，互相反映學生表現情況和提出教育建議，十月至十一月各年級召開家長會，向家長匯報學校教育情況，傾聽家長意見，有的還進行書面交流，大大地增加教育效益。
五、加強綜合治理，創建安全學校
牢固樹立“安全第一”的思想，全面推進安全工作責任制，狠抓校園創安工作落實，消除安全隱患。分別在十月和十一月組織安全工作領導小組進行全方位的安全工作大檢查，各班組織學生制訂“安全公約”，張貼安全警句，掛安全工作宣傳橫標，邀請專業人士上安全教育課，還通過紅領巾廣播站，旗下講話等活動增強師生的安全意識。校長還與班主任簽訂安全責任狀，并印發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作。構建了一個可行的安全教育網絡。
小學德育工作總結4
本學期初，德育部門按照學校總體發展要求，商量定出了本學期學校的德育工作框架，確定每個月的大主題，根據主題定出活動載體，打造特色活動，以“激勵每一個人”為核心開展工作，取得了良好的效果。現將一學期德育工作總結如下：
一、加強隊伍建設，提高班級管理的實效。
1、努力提高班主任的業務素質，強化班級建設。為提高班主任工作的實效性，三次召開班主任工作會議，認真總結班主任工作中的得失，向班主任講授處理班級事務方面的一些工作方法和管理藝術，明確本學期重點活動的任務和工作要求，督促抓好班級工作。
２、對學生進行系統的道德品質教育，實施道德品質教育是實行規范管理的基本前提。
要實施道德品質教育，必須根置于中華民族的優良傳統，放眼世界，放眼未來。以揚棄的態度，擇其優者可用者能用者而學之。在中小學階段尊老愛幼，誠信文明，寬容大度，毅力耐心，愛心和責任心教育等都是學生道德修養的基礎課程。教育方式主要有兩種，一是正面宣講，要通過主題班會，國旗下講話和講座，多媒體資料方式進行。二是通過活動深化教育，如社會實踐，文明禮儀競賽征文，一封書信等多種方式，使道德修養得到進一步升華。此項工作是一項工程，潛移默化，潤物無聲，力爭通過一至二年的努力，使學生道德品質有全面系統的提升，同時要注重收集材料，加強理論研究整理，形成一套獨具特色的校本教材。
３、加強學生的常規教育。
利用好主題班會和晨夕會對學生進行《小學生日常行為規范》和《小學生守則》教育，使之熟記成頌，落實于言行，并在學期中段進行常規知識競賽。二是做到常規教育反復講，講反復，及時找出榜樣典型，讓學生的言行有目標可尋。
４、切實搞好家庭教育，形成家校教育合力。
５、搞好安全教育，創建平安校園。
６、積極申報創建白銀市德語示范校。
二、堅持常規教育，營造濃厚的育人環境。
1、抓好主題月教育活動。結合各節日的文化，我校確定每個月的主題分別是：文明禮貌月;愛校愛國月;科技安全月;感恩教育月;匯報表彰月。通過主題班會、社會實踐活動等形式，使學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。
2、堅持升旗制度，創新國旗下的講話，對學生進行正面教育。每周一的國旗下講話由當周實踐周班負責，以“讓更多學生得到展示體驗，讓學生從傾聽中得到收獲”為目標。本學期安排的主題有：愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等。在熠熠生輝的國旗映襯下，學生展示詩朗誦、快板歌、情景劇等豐富多彩的主題性內容，喜聞樂見的形式對學生進行了熏陶、激勵、內化，并形成良好的道德品質。
3、扎實開展文明禮儀教育，把語言文明作為抓學生規范的切入點，要求校園內外會用“十字”禮貌用語，倡導主動問好、排隊禮讓
等“文明禮儀伴我行”。九月份學校組織學生收看中央電視臺“開學第一課”活動，結合電視內容，開展了禮儀教育，要求五六年級學生撰寫心得體會，強化文明禮儀。不定期對各年級進行了文明禮儀的抽查，及時糾正學生的不良行為。通過國旗下表揚、校園廣播報道、LED顯示屏滾動播出等宣傳榜樣，鼓勵學生從榜樣身上受到啟發，引導學生養成文明有禮、健康向上的優秀品質。
三、以活動育人為載體，拓展德育活動空間。
1、由少隊部搞好周一的例行升旗和國旗下講話，要在學期初作好安排，并征求有關領導意見后組織實施。
2、繼續搞好快樂大課間活動，各級部要把任課教師分配到各班，班主任要靠上，師生同樂。
3、搞好九月份的消防演練活動、十月份的秋季運動會、十一月份的'家長開放周、文明禮儀節目匯演和十二月份的德育視頻展播活動。
４、貫徹落實《中小學衛生工作條例》，加強小學衛生教育，搞好個人衛生和環境衛生，在校園內杜絕亂吃亂扔；加強近視眼、齲齒、流行性疾病預防配合上級有關部門做好各項檢查、防疫工作。
回顧一個學期以來的工作，學校文化氣息漸濃，堅定了建設“建設幸福一小”的信心。在看到成績的同時，我們更清醒地看到工作的不足之處，如：
1、班主任的培訓力度不夠。沒能搭建有效的活動讓班主任的工作變得有實效，減輕負擔。
2、提供給學生個性化發展舞臺有限。
3、特色活動內涵挖掘不夠。
今后工作設想：
1、以“建設幸福旱小”為目標，努力抓好特色活動的建設工作，給學生提供才藝展示的舞臺。
2、建設具有特色的校園文化，營造良好的教育氛圍。
小學德育工作總結5
古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。雖說過去多年一直從事班主任工作，但畢竟這幾年沒有擔任過班主任，再加上自己的身體狀況不太好，總覺得有些力不從心，這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本學期的特殊情況，重點對我接管班級以來的情況加以總結。
一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數量和質量。
我班大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。接管本班以來我每天利用早操集隊時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己。另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過游戲、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質教育的要求。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。
三、本學期開展的幾個活動。
1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發揮干部的作用。加強優秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天2名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服。
2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。
3、進行“爭先恐后”的評比。一周下來，表現好、有進步的，獎一顆星星，表現特別好的，多獎一顆。學期末進行統計，誰的星星多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，后進的.要求進步。學生很看重自己得幾個星星，此活動讓我在抓學生各方面行為規范中作用挺大。
4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一張笑臉，期末進行統計，誰的笑臉多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到干凈、整潔。
5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。
要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！
小學德育工作總結6
本學期，根據學期初德育工作計劃，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持"突出重點，注重實效"地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、改進德育工作方法，提高德育工作實效
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加強師德師風建設
搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業道德規范》等，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創新，樂于奉獻。全面關心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現象。構建平等、民主的師生關系。
2、抓好班主任隊伍管理
適時召開班主任工作會議，加強班主任工作的管理和指導，不斷提高班主任的素質水平。
3、加強留守生、后進生管理
做好品德差生的`幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女、留守學生進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、加強校園文化建設，營造良好育人環境。
1、精心布置宣傳陣地。加強了對“紅領巾廣播站”、櫥窗、班級黑板報等文化陣地的指導管理，把好輿論導向。櫥窗、板報等力求主題突出，圖文并茂。
2、規范班級教室布置。在規范班級布置的同時，要求各班體現班級特點，營造生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、本學期開展了共讀一本書活動，培養了學生良好讀書的習慣，提高了學生的讀書能力;使校園文化環境得以優化，營造了和諧的書香校園。
三、強化行為規范訓練，改變學生精神面貌
本學期的行為規范教育繼續加強。
1、加強行為規范養成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。
2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。
本學期，對行為規范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準，重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、課桌椅、眼保健操、早自習情況、板報評比、標志佩戴情況、室內外路隊情況、樓道、班級紀律情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛生、課桌椅、眼保健操、樓道、班級紀律情況、室內外路隊情況、標志佩戴情況采取天天檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。
3、充分發揮值周生、值周人員值日監督作用。一學期來，各部門認真負責，檢查公平公正，值周工作到位。
4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比，每周評出流動紅旗，起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班主任期末的量化考核直接掛鉤，有力地調動了班主任工作。
通過對學生的行為規范教育，讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規范。
四、繼續加強少先大隊主陣地建設。
1、完善少先隊制度，促進少先隊工作有條不紊地開展。德育處完善各項制度，要求少先隊及早制定出學期工作計劃及活動安排，使少先隊活動有布置、有落實、有記錄、有總結。各中隊也都有各自中隊工作計劃，根據中隊實際開展豐富多彩的活動。
2、結合重大節日和紀念日，積極開展主題教育活動。
活動是少先隊的核心，將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿始終，根據每月的時令特點，既注意傳統節日和紀念日，又抓住重大事件，滲透思想道德教育內涵，注重少年兒童的實踐體驗，培養學生的創新精神和實踐能力，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。
本學期少先隊大隊部以教師節、建隊63周年、國慶節等各種節日為契機，以主題班隊會、校園廣播、板報、經典誦讀比賽、手工制作比賽、一二九演講比賽等為教育陣地，寓教于樂，著重抓好了愛國主義和傳統美德教育，弘揚民族精神，促進了學生生動活潑、文明、健康地發展。
五、加強學校、家庭、社會德育合力建設。
1、加強學校、家庭、社會的聯系，形成共同抓好德育工作的合力，做好家訪工作、開好了家長會議。在此過程中提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。本學期，成功召開了全校學生家長會，家長出席率達98%。在家長會上，校領導對全校家長致歡迎詞;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。
2、結合社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，讓學生走出課堂，增長見識，了解社會，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。
總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。
1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣，這也是造成學校衛生狀況不佳的主要原因之一。
2.個別問題學生在校內茲事生非的現象也時有發生，對學校聲譽造成直接損害。
小學德育工作總結7
“德育為首”，一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校各個方面的成績。開展好德育工作，有利于學校良好班風的形成，有利于學生的養成教育，對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展；注意師德師風建設、班主任工作的開展；重視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了大幅度提高。
現將本度德育工作總結如下：
一、開展教師師德隊伍建設，樹立師德典范
一個典型就是一面旗幟。本年度學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，采用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷涌現出師德高尚、業務精良的優秀教師。今年我校多名老師參加班主任基本功競賽，劉紅老師獲市二等獎、張艮艮老師獲縣二等獎。這些成果的取得，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。
二、加強學生思想道德教育，養成良好習慣
1、豐富德育活動促進養成教育
認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》并認真組織開展《八禮四儀》主題教育活動，通過黑板報、手抄報、主題班會、知識競賽等多種形式對學生進行養成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
2、加強班級文化建設
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班
級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性。
3、加強后進生的教育與轉化
德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了禁毒系列活動
六月份，我校通過禁毒征文、板報評比、主題班會、禁毒知識競賽等多種形式，向全校師生及家長傳播禁毒知識，從而提高廣大師生對毒品的認識。增強自覺抵御毒品的能力，全面推進學校毒品預防教育工作的開展。
三、拓寬德育工作渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、做好家校互動，增進家校聯系
我們堅持不定期舉行“家長開放日”活動，通過聽講座、隨堂聽課、家長老師交流等形式，接近家長與學校的關系，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、校信通平臺，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、搞好班級文化，營造學習氛圍
（1）各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規范等落實到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。
（2）發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。
（3）注意學生的養成教育，培養學生的勞動意識，保持校園環境衛生，秋學期我校連續多周堅持周二衛生大掃除，并檢查評比，結合德育處少先隊的不定期檢查，思想匯報的專題取得較好效果。
（4）培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健
康的心理，營造育人環境。
3、開展好少先隊工作，打造多彩校園
（1）主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這方面一直做得非常到位，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合各種紀念日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中小學生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。
（2）晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。
（3）班會、隊會：班隊會記錄及時、認真，并能根據班級實際情況，因班而異，選取不同內容，起到教育學生的作用。
（4）校報：按時發放，讓學生們及時了解更多的信息，并做好校報的閱讀工作，使它真正的發揮作用。
（5）充分利用黑板報、櫥窗、廣播站、等媒體進行教育。
4、抓好比賽契機，拓寬學生視野
積極參加上級組織的征文比賽、科技大賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，并利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。今年我校學生積極參加省市縣教育主管部門組織的各項比賽活動并取得較好成績。汪昕萌、葉雨軒、高榕曼等同學分別獲江蘇省“金鑰匙”競賽一、二等獎；任藝同學參加縣局組織的.“法在我身邊”主題演講比賽獲二等獎；侯茗寒、邵會杰等多名同學參加省“橡筋動力
飛機”大賽獲一、二等獎；王夢瑤同學參加省“創智機器人”大賽獲二等獎。
四、結合多種活動，陶冶學生情操
以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開展“學習雷鋒好榜樣”活動
在學雷鋒活動月利用主題升旗儀式。向全校師生發出倡議。各班召開了“日行一善”和“心中有祖國、心中有他人”主題隊會。讓學生根據自己年齡特點開展學雷鋒實踐活動。讓學生發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”對付學習上的困難。
2、開展“春季運動會”活動
針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽、踢毽子比賽、接力賽跑比賽。豐富了學生的課余生活，還選拔部分學生參加了縣局舉行的各項比賽，取得了較好成績。
3、舉行“法在我心中”系列活動
五月份，我校邀請縣人民法院關工委主任王維元來校作《法在我心中》法制教育主題講座，并開展了“法在我心中”演講比賽、“法律知識”主題板報評比等活動，這一系列活動的開展，為進一步增強小學生的法律意識，樹立正確的人生觀，起到了積極的促進作用。
一份耕耘、一份收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，今年我校被評為縣“德育工作先進集體”；我校的德育創新成果《學禮以立、知而后行》獲鹽城市學校德育工作創新成
果三等獎；由湯校長組織編寫的法制校本教材《蘊法于心與法同行》獲市特等獎。
成績只能代表過去，今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
小學德育工作總結8
一、召開班主任工作例會
主題：加強師德建設，建立德育隊伍班主任是學校德育工作的組織者和實施者，在本次例會上，大家提出了班級管理建議和工作方法，逐步提高班主任工作的水準，推動學校德育工作的實效性發展。
二、感恩教育的實施
1、開展了以孝敬父母、尊重師長、關愛他人、學會感恩、學會報效為主要內容的主題教育活動，促進學生真真切切的“感恩行動”，我校舉行了周一國旗下演講以感恩為主題的.活動。
2、在少隊課上，舉行了以感恩、責任等為主題的演講比賽活動，在演講比賽中同學們都表現出了積極地態度。并對演講優秀選手頒發獎狀。
3.以班級為單位，辦一期以“感恩教育”為主題的手抄報,通過
手抄報對學生進行感恩教育。
4.在學校的大力支持下以班級為單位，開展了一次以“感恩教育”為主題的班會，在班會上班主任精心組織了一次演講，并且通過一些錯誤的事例從反面進行感恩教育。通過演講，對優秀的演講選手進行頒獎。
5、為舉辦六一匯演做好準備工作。通過演練選出選手參加六一節日匯演，并搭建舞臺為六一兒童節匯演做好充分的準備。
總之，通過以上各種活動對學生進行全面的感恩教育，讓學生懂得了對父母、對老師、對身邊每一個幫助過自己的人都要心存感恩，讓這次活動的意義重大。
小學德育工作總結9
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。我校始終堅持“德育為首，育人為本”的辦學指導思想，把德育工作與學校其他工作緊密結合、加強滲透，密切聯系社會、家庭，加強德育隊伍建設，拓寬德育工作渠道，提高德育工作的針對性、實效性和主動性，取得了良好的效果。現將我們的一些做法總結如下：
一、加強德育隊伍建設，提高德育工作質量。
1、提高學校領導班子的政治素質。學校領導班子是學校改革發展的領導者、組織者和推動者，加強學校領導班子建設，是保證學校穩定化、深化改革和加快發展的關鍵環節，為此，我們學校的領導班子堅持學習，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質，不斷增強法律意識，學法、懂法，依法治校，依法治教。
2、加強和突出師德建設。師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。為此，我們學校每學期開校與每一位教職工簽定師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師。堅持組織全體教職員工深入學習，認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，學習《教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《中小學教師十不準》、《教育法》、《教師法》等一系列與教育教學相關的法律法規。讓全體教師以正確的世界觀、人生觀和價值觀規范自己的言行。我們還堅持師德師風考核制度，由學校考核與學生評價，教師互評，家長評議相結合，把教職工師德考核的結果作為評價與考核教師的重要一環。我校教師特別重視師德修養，愛崗敬業，關愛學生，用自己的一言一行去影響學生，去感染學生。
二、加強校園環境建設，充分發揮環境的育人作用。
校園環境建設是學校精神文明建設的窗口，同時又是學校日常德育的載體。優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校應發揮環境育人的作用，創設一個時時愛教育，處處受感染的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等。讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向學生進行愛國主義和良好行為習慣教育。學校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演。這些活動都充分體現了學生參與的全體性、教育目的的素質性、教育形式的多樣性，使學生在這樣的教育環境中，陶冶情操，健全人格，促進學生實踐能力和創新精神的發展。
三、開展豐富多彩的德育活動，以活動促教育。
1、加強德育陣地建設。為了進一步加強了陣地建設力度，我校著重對陣地的規范性和教育性進行了積極
的探索。德育室、少先大隊部隊部負責宣傳櫥窗、紅領巾廣播站的定期有質量地播出和更換內容，使全校師生及時了解時事和信息，關心身邊的事，關心社會和國家的事。各班教室布置整齊統一且富有創意，每個中隊輔導員的帶領下，布置出富有特色的教室布置。板報的設計也各具特色，根據大隊部的主題精神，大家精心選材，設計獨特新穎，使它成為學生展示才華的空間。陣地建設的扎實有效為我校少先隊工作的有序開展夯實了基礎，也有力地促進了我校校園文化的建設，因此我們學校在上期成為源匯區首批校園文化建設達標學校。
2、常規活動真正到位。每周舉行的升旗儀式規范而隆重。國旗下講話內容豐富，富有教育性和時代感。每個中隊每周一次的主題隊會，開得有聲有色。每周由少先大隊部確定活動主題，各中隊根據自己的實際情況，采用不同的活動形式，從而使學生的思想道德得到進一步的提高，自理、自律等方面的能力得到了提高。
3、專題活動豐富多彩。我們以節日、紀念日及學校德育工作不同時期的主題為契機，生動活潑地開展多種形式的少先隊活動，做到在活動中育人，在活動中促進隊工作的落實和開展。如：
（1）學雷鋒活動。每年三月份學校都要開展學雷鋒活動，整個活動做到有方案，有班子，有活動。先后有序組織宣傳活動、慰問活動、“一幫一”活動，“雷鋒在我心中”征文、主題班隊會、“獻愛心”捐贈等一系列子活動，讓學生懂得關心他人，同情苦難，受到民族傳統美德熏陶。
（2）做生活小主人活動。通過做生活小主人活動，號召學生自己的事情自己做，別人的事情幫著做，要求學生在家做父母的小幫手，在校做老師的小助手，同學的小伙伴。對不同年級的學生提出不同的要求：低年級同學要學會自我服務。如穿衣疊被等，幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務；中年級同學要在自我服務的`基礎上，學會一些基本的勞動技能，學做家務，參與社會公益勞動；高年級同學要學會當家，管理自己的生活，主動參與社會公益活動。學校還組織如疊被子比賽等成果展示活動，讓學生在活動中學習自我服務、家庭服務、學校和社會服務的技能，培養自理能力，感受生活樂趣。
（3）六一、元旦節的慶祝娛樂活動。六一兒童節與元旦節，是學校工作中的一件大事，也是少先隊工作的有效載體，我們千方百計為少年兒童輕松、快樂地過好節日，周密策劃，精心組織，六一及元旦期間活動精彩紛呈，如少先隊員入隊儀式，文藝演出等，孩子們在活動中品嘗了成功，體會到快樂。此外，在每年的“三八節”我們還進行以“感恩母親”為主題的演講比賽、故事會、征文比賽等活動，教育孩子做一個有知母恩，孝父母的孩子。我們還把誦讀經典與德育工作有機地結合起來，如讓孩子背誦《弟子規》的同時，教育孩子用《弟子規》規范自己的言行，從點滴做起，做一個行為文明，知書達理的好孩子。總之，我校德育工作在上級有關部門的正確領導下，經過我們領導的全體教職工的共同努力，取得了顯著的成效。在今后的工作中，我們將查找不足，學習先進經驗，積極探索新的渠道，加快發展的步伐，使我校的德育工作更上一個新的臺階，培養出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。
小學德育工作總結10
健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進一步調動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創造性，扎扎實實落實好德育工作。積極創造條件，努力改善育人環境，進一步搞好校內、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。以素質教育為核心，根據不同學科特點和學生年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結合，以學科教材為依據搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。
內容的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
德育是學校實施素質教育的重要組成部分,它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，對學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為使我校的德育工作從師生之間、師師之間、生生之間的心靈溝通開始，從學生行為習慣得以體現，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。
自尊心和集體榮譽感是學生克服缺點，努力上進的動力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評，指責。他們就容易表現出“破罐破摔”的態度和對立的情感，因此，矯正學生不良品德，一定要重視學生自尊心的培養。善于發現他們身上的閃光點和細微的進步，及時給予肯定、鼓勵、贊揚，在活動中啟發他們意識到自己是集體的一員，自己的一舉一動直接影響著集體的榮譽，促使他們珍惜集體的榮譽，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。
一、建立和完善德育工作管理機制，實現德育工作規范化、科學化。
1、探索和建立全員德育的工作機制，完善各項德育制度，規范教師的教育行為。組織學習德育相關文件和學校德育各項制度職責，引導全體教師進一步更新育人觀念，積極參與到學生思想道德建設工作中，切實增強教書育人的意識和責任。
2、重視德育隊伍建設，不斷提高教師師德修養和育人水平。深入學習教育部《中小學班主任工作規定》、中小學教師工作職責及要求，進一步提高教師思想道德素質，加強對教師師德師風教育。做到愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教敬業、愛生、善導、創新”的教風，師生之間保持一種人格上的平等，相互學習、相互尊重。努力建設一支能夠適應素質教育要求的學習型、創新型德育隊伍。
強化師德建設。規范教師行為，所有教師都要樹立尊重學生，愛護學生，保護學生的責任意識，進一步提高我校教師職業道德水平。
3、繼續開展了班主任隊伍建設“四個一工程”：每月開展一次主題教育活動;每學期召開一次家長會;每學期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學期和學生進行一次面對面的'心靈的交流與溝通。定期舉行了班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力;對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。在建立班主任崗位職責規范、嚴格考核的同時，建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性。
德育系列活動開展還不夠經常。如：社會實踐教育，有時聯系不及時，抓不住季節性，致使活動不能堅持經常性。
4、推進德育陣地建設，提高德育滲透能力。少先隊是學校德育工作的主要實施陣地，抓學生日常行為習慣養成教育。本學期除了班級對學生進行日常行為習慣養成教育外，學校繼續組織了紅領巾文明監督崗，促進學生各種習慣的養成。紅領巾文明監督崗對全校各個班級一天內所有的情況進行巡查，包括晨讀情況、教室衛生情況、課間學生不文明行為、課間操眼保健操情況等。每天、每個課間都進行巡視，并在每個月公布反饋當月情況。隨著紅領巾文明監督崗活動的逐漸深入開展，校園里亂丟亂扔的現象少了，追逐打鬧的情形少了。
二、加強基礎教育，培養文明學生。
1、充分發揮了少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高了德育實效。本學期按照少先隊工作計劃，重點組織開展了“歌唱祖國”、“交通安全”等主題系列活動。結合城市建設的日新月異，深化創建環境教育，引導學生熱愛我們的家鄉，培養愛護校園小主人。
2、本學年進一步加強了學生日常行為規范教育。將第一個月定為行為規范月，定主題、定內容，開展實實在在的主題教育，狠抓常規管理，目（轉載自工作總結網，請保留此標記。）標小、定位低、抓深抓實，培養了學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣。學期初我們制定了學規范、學守則具體措施，開展了“文明“評比活動。班級環境要求做到美化、凈化、人文化、教育化，定期進行了”潔齊美”班級檢查。活動中，我們讓學生全員參與，主題突出了教育意義和人文關懷，培養了學生的集體主義精神、規范了行為。
三、加強陣地建設，優化育人環境。
繼續開展“樹黨員先鋒形象、做人民滿意教師”主題實踐活動，學校黨支部堅持按時上黨課，通過學習，培養了一批入黨積極分子和加強了黨員的先進性教育，幫助黨員提高思想認識，明確努力方向，密切聯系群眾，全校黨員帶頭參加學校組織的“為困難學生捐衣物活動”全校共捐衣物268件、學習用品48件，獻上了自己的一片愛心。在黨支部建立的“一幫一黨員責任區”中，黨員們對特困生及品德不良的學生伸出了一雙雙熱情的手，獻出了一顆顆火熱的心。黨員每人聯系1名學生進行資助、輔導，經常利用休息時間到負責資助的學生班級去了解情況，鼓勵他們克服困難，堅持學習，使這些學生感受到了黨的溫暖。
與時俱進，創出德育工作新思路。圍繞一個中心，即“愛國主義教育”這個中心。抓住兩條主線，一是養成教育，實行“班班奪紅旗”評比活動;二是安全教育，提高自我防護能力。注重三個結合，即思想教育與課堂教學相結合，德育活動與慶祝重點節假日相結合，學校教育與家庭、社會教育相結合。抓好四項德育主題，即行為規范教育、環保教育、傳統美德教育、勞動與科技教育。
1、加強校園文化建設，通過營造良好的文化環境，從而達到育人的目的，重點落實在進一步加強校園物化環境的建設，完善了現有的文化建設成果。我們加強了校風建設，人文環境建設，突出了優秀傳統文化氛圍的營造。同時，我們加強了校園管理的制度建設，使學校保持綠化、凈化、美化和人文化，使校園成為師生工作、學習和生活的樂園。
2、我們充分發揮了黑板報、宣傳櫥窗等陣地的宣傳作用，工作總結大全：http://.com/gongzuozongjie/充分利用德育基地以及學校豐富的人文資源，我們進行了愛國主義、集體主義教育，加強了禮儀教育、誠信教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
3、我們堅持每周一的升旗儀式，充實了國旗下講話內容，在保留傳統的愛國、勵志等內容的基礎上力求同社會生活、時事政治緊密聯系，貼近了學生的思想實際，形成序列。內容的選擇、組織、采編都注重發揮學生的主體作用，成為學生了解天下大事、校園新聞及進行愛國主義教育和學校德育工作的重要途徑。
4、開展法制安全教育。繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點，開展校園安全、預防地震、交通安全、防火安全、食品衛生安全、緊急情況下的疏散安全、受到不法侵害時的安全保護等方面的教育，通過圖片展覽、演練、召開主題班隊會、我為校園找安全隱患等形式，把這些知識灌輸到孩子們心中，培養他們遵紀守法的良好習慣。各班把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用國旗下講話、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。學期末邀請法制副校長到校舉行安全教育講座。加強行政領導、教師值日工作，要求值日教師提高責任感，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。出相關的教育黑板報。
5、加強心理健康教育。面向全體學生，工作總結網開展預防性和發展性為主的心理健康教育，增強心理健康意識，提高自我發展的能力。設立個別輔導檔案，開展個案調查和分析，各班通過說悄悄話、談心、評語改革等諸多形式，尊重學生主體地位和個性人格，全面落實“面向全體學生”原則和“預防與發展相結合”原則，提高育人效果。
四、以多種教育形式為輔助，增強德育教育力量
(4)組織學生觀看反邪教的各種碟片，并舉辦“珍惜生命，反對邪教”圖片展，讓學生對邪教的反動本質看得更透徹，對學生進行了一次次生動的愛國主義教育。
時間如流水般飛逝，轉眼間一年就過去了，回首往事，有收獲，也存在一定的問題。收獲的是：一是為學校爭取到七萬元硬化了道路;二是被評為渭城區、咸陽市的優秀通訊員，并作為通訊員代表在渭城區開展的“教育新聞總結大會”上發言;三是有近30篇作品刊登在各類報刊雜志上;四是被陜西省心理學習與考試心理研究中心聘為“學習與考試心理研究教育指導專家”(徒有虛名)。
1、注重常規教育多元化的特點。俗話說：“教育無小事”，也就說明了養成教育是何等重要，所以我們十分注重夯實常規工作，主要通過主題明確的國旗下講話、各班定期刊出黑板報、學校“紅領巾”廣播等宣傳營造了良好的健康的校園文化。其次，我們狠抓學生的一日常規管理工作，主要通過紅領巾文明監督崗的檢查，每月班級的量化考核激發各班同學團結、競爭、進取。
小學德育工作總結11
德育是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。小學德育是社會主義精神文明建設的奠基工程，是提高全民族思想道德素質的奠基性教育，是培養造就中華人民共和國合格公民的起點。
小學德育是基礎教育，它要在德智體諸方面為學生的成長與發展打好基礎，要為學生步入社會打好做人的基礎。實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，學校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學習德育工作政策文件，提高認識，樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，為了確保學校德育工作的順利實施，一學期來，我們加強了學校德育管理工作的`研究，其主要做法是：
一、加強理論學習和德育實踐研究
1、組織師德理論學習本學期，我們利用教師政治學習的機會，組織教師學習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務教育法》和市縣教委有關師德教育和建設的文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開展德育科研活動我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過小課題研究、理論學習、案例撰寫等形式開展德育科研活動。本學期，每位教師都結合自己的教育教學實踐，撰寫學習心得體會提高教師的德育理論水平。
二、開展多種形式的主題教育活動
1、愛國主義教育
本學期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。開展好“祖國明天會更好”讀書活動，并根據學校有關要求，組織了征文比賽。學生通過讀書活動，進一步提高了愛國熱情。
2、安全法制教育
（1）加強安全知識的宣講教育。
（2）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。本學期此項工作運行良好，未發生任何安全事故。
（3）各班繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，杜絕學生違法犯罪現象。
（4）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、專題廣播等，學生受到良好的教育。
3、環保教育通過宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。
4、文明禮貌教育本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，開展“文明班級百分賽”活動，以班級教育、自我教育為主，紅領巾督察隊為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學校認真開展了關愛“留守孩”教育工作。
三、切實加強家校聯系
為真正提高家校聯系質量，本學期制定了家長學校各種制度并開展活動，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學校、家庭、社會聯系更為緊密，構建立體的教育網絡。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學習等機會讓教師明確人人都是德育工作者、個個有責任參與德育工作，樹立“大德育觀”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯系座談會，通過交流取長補短，提高了班級管理水平。
以上是本學期我校德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。
小學德育工作總結12
本學期，我校根據學期初德育工作計劃，以加強教師師德修養及小學生日常行為規范教育為抓手，以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實上級德育精神，針對我校實際情況，創新性地開展了德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。
我們堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。現對一學期來的德育工作總結如下：
一、發揮德育陣地作用，規范日常德育教育
1、利用、開發好現有的學校文化資源營造良好的學校文化對學生的身心發展起著潛移默化、不可估量的作用。學校充分利用校園文化建設的契機對學生進行思想教育。校園各班教室的墻壁上有寓意深刻的名言佳句，啟迪和鼓舞著奮進的孩子們。
2、深入開展好升旗儀式、學校手抄報評比展示等工作我校的宣傳陣地工作開展正常規范，有序進行。學期初，少先隊輔導員把一學期的國旗下講話的內容的安排好，各班主任根據安排的主題來做好發言。學校的櫥窗為手抄報展示臺，我們定期開展手抄報評比活動活動，并及時將學生的優秀作品用來宣傳展示，內容豐富，圖文并茂，成為學生獲取信息和知識的另一窗口。
學校還會根據不同的活動主題要求各班充分利用好黑板報，定期更新內容，起到了很好的教育效果。
二、優化德育組織，打牢德育教育的基石。
1、塑造一支凝聚力強、戰斗力旺盛的班主任隊伍。雖然我校教師人數較少，但是我們仍堅持著人人都是德育教師的原則，學校非常重視教師素質的提高。首先我們在學期初召開全校教師會，做好宣傳發動，增強老師們的職業感、道德感和使命感，努力塑造新時代教師形象。另外，我們重視對教師的專業素養的提高。堅持每年訂閱有關雜志，讓家學習優秀的教育理論，汲取優秀的經驗來指導自己的工作。第三，期末進行德育工作總結交流，促進家相互學習，共同提高。此外學校非常重視班主任的建設，挑選責任心強、工作能力高的老師作為中隊班主任，以保證德育教育的時效性。
2、建設和培養好一支優秀、得力的學生干部隊伍。一支優秀的學生干部隊伍，可以成為老師的得力助手。本學期學校從1—6年級學生中組建了一支紅領巾監督崗小干部，分別對學校的衛生、紀律等常規進行檢查和監督，為學校的整潔有序作出了較的.貢獻。
三、開展多樣的活動，豐富德育教育的色彩。
1、日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓實抓好。養成教育要著重從生活自理、家務勞動、生活儉樸、吃苦磨練和孝敬父母、尊敬老師、友愛同學等最基礎的規范做起，貫穿于隊員日常生活、學習、游玩、待人接物等各個方面。本學期我們深入開展了“養成道德好習慣”活動。日常行為規范養成教育是少先隊工作的基礎工程，要堅持不懈地抓好抓實。本學期，我校繼續在少年兒童中廣泛宣傳《公民道德實施綱要》和衛生保健、疾病防治知識。將常規的教育落實到具體的生活實踐中，如：生活自理，家務勞動，生活儉樸，吃苦磨練和孝敬父母（感恩教育），尊敬老師，友愛同學等基礎的規范做起。繼續強化把基本道德規范化為“三別”：向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；“四帶”：把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給長輩，把謙讓帶向社會；“五無”：地面無痕跡，校園無紙屑，桌凳無刻劃，墻壁無腳印，出言無臟話。
2、結合特色節日積極開展活動，如學雷鋒樹新風、媽媽辛苦了、六一我把安全送給你等活動，取得了良好的教育效果。
四、今后德育工作的努力方向：
1、對學生的各種安全教育長抓不懈，特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
3、加心理健康教育的力度對心理有問題的學生要耐心輔導，防止心理障礙造成損害。
4、加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
5、采取有效措施，防止學生因迷戀上網、電子游戲等耽誤學業，加正面教育引導的力度。
最后，愿我校德育工作在全體老師的共同努力下，再上一個新的臺階，創出我校德育工作的特色。
小學德育工作總結13
一、堅持正確的辦學方向，加強組織領導。
一年來，我校始終認真貫徹黨的教育方針，以“德、智、體、美、勞全面發展的合格人才為辦學思想，以創辦一所具備一流管理水平、一流教育質量、高素質教師隊伍，具有時代特點又有辦學特色的學校為目標，充分發揮黨組織的政治核心和監督保證作用，學校領導班子充分認識到德育工作對一所學校發展的重要意義，十分重視這方面的工作。始終把德育工作當作重中之重的工作來抓，學校定期召開德育專題會議，研究和部署學校的德育工作，為了做好德育工作，學校成立了德育管理委員會，具體負責德育工作的開展。組織機構的建立，使我校的德育工作有了強有力的組織保證。
二、健全德育機構，完善管理制度。
要辦好一所學校，要使一所學校得到快速健康的發展，必須要有一支健全的德育師資隊伍和完善的管理制度，學校充分認識到這一點，經過探索和總結，專門選拔工作能力強，業務精的優秀教師擔任中層領導、少先隊輔導員、班主任，，充實學校德育隊伍。學校建立了由黨支部、校長室、教導處、團支部、少先隊大隊部、班主任、家長委員會、、學校校外共建單位的德育管理網絡。德育工作人員做到分工不分家，既團結協作、齊抓共管又能獨立地開展工作。學校通過廣泛地調查研究和征求意見，制定了《教師評比評先暫行規定》、《班主任工作管理條例》、《校園治安管理實施方案》、《環境衛生評比制度》、《學生違紀教育辦法》、《教師德育考評細則》、《教師請假制度》《小學生素質目標》、《各年級學生家庭品德形成性教育指標》、《班級班規》、《班級管理日志》等有關德育管理制度，使學校的德育工作有了強有力的制度保證。www.zk168.com
三、注重德育科研，提高德育科研水平。
學校樹立“科研興校”的辦學理念，努力提高教師德育研究水平， 我校積極組織開展德育研討會、交流會，提高德育師資的德育能力。我校一年來召開三次德育研討會、五次班主任經驗交流會、九次少先隊輔導員會,定期總結交流。召開兩次家長座談會和創建交通安全文明學校工作總結會，接受家長、社會的監督和建議，堅持民主辦學。我校還充分利用“校訊通”、板報、宣傳欄、國旗下講話、主題班會，法制副校長專題講座等德育載體，挑選業務精、教學效果好的教師任教思想品德，發 揮思想品德課的主渠道作用，對學生進行愛國主義、理想前途、道德情操、法紀意識和安全意識，養成習慣的教育。培養學生熱愛家鄉的觀念。學校積極開展心理健康知識講座及青春期教育，讓學生既有一個健全的體魄又有一顆健康的心。
四、加強政治理論學習，提高教師德育素質。 學高為師、身正為范”，教師職業道德的高低，直接影響素質教育的順利實施，教師的一言一行，直接關系到學生的健康成長，對學生思想道德品質的形成有著潛移默化的作用。本著教育者先受教育的原則，強化教師師德建設。學校做了以下工作。
1、利用每周一教職工會議，開展師德教育活動，認真組織全體教職工學習《教師法》、《教育法》、《公民道德建設綱要》、《未成年人保護法》等教育法律法規，規范教職工執教行為，依法從教，通過組織學習，不斷提高教職工的政治理論素質和業務水平。
2、實施全方位德育工作制度。學校采取領導值周制：負責檢查師生的日常行為；衛生值日制：負責檢查學生衛生習慣，做好評比記錄；少先隊員值日制：負責檢查紅領巾佩帶情況，兩操評比制：負責檢查學生做操情況，還建立其他各類評比制度，以此督促學校各項工作朝著健康方向發展，同時，培養每位教職工都是德育工作者的意識，形成過程育人的良好師德師風建設，提高教職工的職業道德素質。通過組織學習，學校教師的不良行為、違法違紀現象、侮辱、體罰或變相體罰學生現象、驅趕和勸退學生等現象得到根本杜絕。教師的執教行為從而走上了正規。
3、學校嚴格落實《中小學教師道德“十不準”》、《中小學教師“十提倡”》，嚴格實施“雙德工程”建設，形成了以師德帶生德、以生德促師德，“雙德互育、和諧發展”的局面。學校有健全的獎懲制度，大力表彰師德高尚和教學成績卓著的教師，（今年評選出一批優秀教師、優秀班主任、優秀輔導員、德育標兵、優秀共產黨員等），嚴肅處理品行不良、侮辱學生、體罰和變相體罰學生、玩忽職守、影響惡劣，違反教師職業道德的教師，并實行德育一票否決制，把學校師德師風建設推向了新的高度。
4、班主任工作是學校工作的重中之重，是學校的中堅力量，他們工作在德育工作的第一線，為此，學校特別重視班主任工作，嚴格執行《班主任工作管理條例》， 班主任年初有計劃，定期總結和交流。學校十分重視班級德育工作的開展，定期召開家長座談會，積極做好家訪工作，做好學生干部的選拔培養和使用。認真填寫學生的操行評語。周一是學校班會課時間，班主任利用這個時間對學生進行思想品德行為規范進行集中教育，及時地糾正班風和學風。
5、根據學校德育工作計劃，黨支部經常組織全體教職工進行師德教育活動，要求教職工樹立終身學習理念。活到老，學到老，以適應教育體制的轉軌變型。在中青年教師中，開展師德方面的演講活動，豐富了德育教育內容。
五、加強學生良好行為的養成教育，全面推進素質教育
我校根據德育總體目標和學生年齡特點、成長規律，具體實施不同階段的德育教育內容，在品德和行為方面，分側重點對各年級進行思想品德和良好行為的養成教育，具體做法是：
1、一年級主要抓學前、啟蒙教育；二年級進行愛國主義、集體主義教育；三年級重點抓良好行為的養成教育；四年級抓素質教育；五至六年級主要抓法制、環保、道德、紀律教育。通過分階段分內容的教育活動，使各年級學生達到德育教育目標和要求。學校積極營造德育氛圍，重視環境育人，在校園顯要位置建有：德育長廊、德育宣傳欄；運動場兩旁、校園各個角落建有德育宣傳牌；各年級教室里外懸掛名人名句。內容設及面廣，讓學生親臨其境，親身感悟德育環境，從而受到教育。
2、整頓校園秩序,嚴肅校規、校紀，規范學生行為。
評價一所學校，重要的一點就是看它的校風、學風。校風、學風直接影響到學校的聲譽和制約學校的發展，而學生行為規范又直接影響學校的校風、學風。我校十分重視學生行為規范建設，建章立制，細化學生行為規范常規。在德育領導小組領導下，學校通過各種德育載體、渠道、方法對學生進行愛國主義、道德情操、理想前途、法紀意識、安全意識、養成習慣等方面進行教育。現我校學生已基本能夠自覺遵守《小學生守則》、《學校一日常規》，具有較強愛國、愛人民的思想、集體主義精神。通過教育，學生誠實守信、禮貌待人、團結同學、積極參與各種集體活動和社會實踐活動；愛護公共財物，養成良好的衛生習慣；勤奮好學、樂于幫助的優秀品質基本形成；一年來，學校沒有發生過任何刑事案件和治安案件。校內無重大安全事故和意外傷害事故發生，校園呈現出一派安定、祥和，學生努力學習、積極向上的美好景象。良好的校風和學風，有效地推動了學校教育教學質量的`提高。
3、學科教學之中滲透德育，以“思品”課為德育主渠道，對學生進行做人、誠實、守信、守紀、關心集體、心理健康等思想教育，加強對學生進行思想、倫理、文明習慣的養成教育。同時，借助其他學科教學內容，進行教育活動。
4、學校圍繞“行為習慣養成教育”，在全體少先隊員中開展雛鷹爭章達標活動，每年確定不同爭章內容，（如：友誼章、自學章、環保章、愛國主義章等），進行爭章活動。建立健全了少先隊大隊、中隊活動制度，有詳細的大隊、中隊日志，各班教室建有中隊角、學習園地、墻報等，各年級教室布局合理，有濃厚的德育氛圍。
5、學校十分重視“第二課堂”的育人氛圍，以紀念日或節假日為載體開展文體活動，學校在少先隊建隊日、“六一節”、“國慶節”等節日開展了校園文化活動，組織學生開展學科興趣小組活動。通過豐富多彩的校園文化活動，激發學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，使學生安心地學習、開心地接受教育，讓每個學生都有所好學、學有所得，寓豐富的校園文化活動之中，推動素質教育的實施。同時，也營造了一種讓學生感到舒心、放心、和諧、氣氛活躍寬松的人文環境。
6.學校高度重視學生的三生教育,專門的教師執教“三生”教育教學,教育學生學會生活,生存,要自力,自強.珍愛生命.學校有專門的“三生”教育實施計劃。
通過學校、家庭、社會三位一體的德育教育網絡的順利運作，同學們都能以一種積極向上、健康的心態迎接新的學習和生活。能夠自覺遵守社會公德、校規校紀，并形成了良好的校風、教風、學風。一支具有較高水準的德育教師隊伍正在成熟，他們積極工作，為德育工作做出了貢獻。
六、存在的問題
1.學生良好行為的養成教育必須進一步加強。
2.進一步規范教育教學中的執教行為。
3.加強教師的理論學習,提高教師的理論水平和業務能力。
4.進一步細化德育教育內容.制定切合學生實際的教育措施。
面對學校德育工作中存在的問題,我們將不斷改進、不斷探索、與時俱進。以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創新，積極深化德育模式的研究，緊緊依靠全體師生，發揮群體智慧的創造才能，不斷開創學校新的德育工作的新局面。
小學德育工作總結14
本學期學校德育工作中，繼續認真貫徹落實中央8號文件精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現就德育工作中隊伍建設、過程管理、活動開展三個方面的工作情況總結如下：
主要工作
一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
1。發揮德育領導小組的核心作用。
加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處———年級組———班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。
2。加強教師職業道德建設。
學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周三下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了10名師德標兵、10名優秀班主任和10名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。
3。加強班主任工作的管理和指導。
學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織了青年班主任的外出培訓，特別是在聆聽著名教育家魏書生的報告會后，青年班主任覺得自己受益匪淺，部分班主任還主動到校圖書館借閱魏書生代表作《班主任工作漫談》等班主任工作用書，有效地提高了班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。
二、加強校園文化建設，優化育人環境。
1。精心布置宣傳陣地。
加強對“‘希望之星’紅領巾電視臺”、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2。規范班室布置。
各班教室的布置體現了班室特點，營營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3。積極做好了迎接“蘇州市教育現代化小學”評估驗收的準備工作。
使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4。加強了校園的綠化、美化與凈化工作。
發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。
5。大力推進“書香校園”進程。
提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。
三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。
1。豐富德育活動促進養成教育。
認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。特別是開展了全國青少年“文明禮儀伴我行”活動，通過學習禮儀、實踐禮儀、宣傳禮儀、展示禮儀等方法途徑，實施活動方案，組織學生參加文明禮儀知識競賽、自創文明禮儀童謠等活動，取得了階段性成果。3月19日，我校受到了江蘇省組委會的表彰，7月下旬將有學校代表參加全國在北京人民大會堂舉行的表彰會，屆時將有我校55名師生受到表彰。
2。加強班級文化建設。
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校“文明班級”12個、昆山市“先進班集體”2個。
3。加強后進生的教育與轉化。
德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的`幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。
4。探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。
為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師外出培訓，使教師掌握必要的專業知識和方法，在實踐中探索提高。再采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。學校還建立了心理健康教育咨詢室，定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。
四、拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1。辦好家長學校，增進家校聯系。
我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課、親子活動等形式，豐富家長學校活動，家長參與率達90%以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、“網上家長學校”，經常性地與家長溝通，充分利用“網校”的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。本學期，有一名教師被評為“蘇州市家校聯系先進個人”，有數十位班主任獲得“網校”的獎勵，每月班主任使用率均為超過95%。
2。走向社區，實踐成才。
我們堅持以“雛鷹假日”小隊形式走入社區，開展“走向社區，實踐成才”的活動，特別是利用雙休日、寒暑假，引導鼓勵學生深入到社區，積極參與社區活動，并且每生都有認真記錄的《德育實踐記錄卡》。
3。軍民共建，共育新人。
我們繼續發揚傳統，積極開展軍民共建活動，鞏固軍民聯系，增進軍民情誼，聯合培育新人。
一是組織少年軍校學生參觀空軍雷達站營房，進行軍事化訓練，開展國防教育，磨練學生堅強的意志；
二是邀請空軍雷達站、市消防大隊官兵到校參與各項活動，宣傳國防知識、消防知識等；
三是組織學生走進軍營，慰問官兵，感受兵營生活。
4。鞏固德育基地，發展社區教育。
小學德育工作總結15
近年來,金塔縣南關小學充分利用各種條件和資源，堅持“自主自律，以人為本”的管理理念，寓學生思想教育于豐富多采的活動之中，探索適應于時代發展的學生管理新模式，收到了良好的社會效果。
網絡化管理促使學生健康成長
素質教育要求以學生全面發展為本，培養具有進取精神和主體人格的新人才。在對學生諸多能力的培養中，自我教育，自我管理能力的培養至關重要。
學生當督察輪流值周。學校堅持高年級學生當督察輪流值周制度，每周有五、六年級兩個班的六名同學擔任督察，佩戴標志，協助值周教師管理學生路隊，規范學生行為。除此之外，各班都有各類校內外行為規范監督員，學生放學后，這些監督員猶如學校撒出的一張大網，分散到各個路隊、街道和居民小區中，對學生的各種行為進行監督、了解。到了上課時間，這張網就會自動收回，在校園內發揮作用。使學校、班主任對學生校內外情況了如指掌，及時采取有效措施，把一些錯誤苗頭消滅在萌芽狀態。網絡化管理使學生充分發揮自主管理，互相監督作用。
成立“假日雛鷹小隊”。實施對學生假日活動的科學化管理，是德育同家庭、社會教育有機結合的重要途徑。如果忽視了學生的假期管理，就會沖淡學校教育的效果，也會使思想教育的持久性和全面性成為一句空話。近年來，學校十分重視學生的假日管理，通過對社區教育的研究和探索，積累了一定的管理經驗。
學校根據城市孩子居住比較集中，便于組織的有利條件，把城區劃分為89個小區，并根據學生數量，每個小區組建1—3個雛鷹“假日小隊”，聘請家長做校外輔導員。每學期放假前，少先隊輔導員對雛鷹小隊長進行培訓，讓每個小隊制訂好各自活動計劃，假期中認真組織實施。放假時，少先大隊給每個隊員發放一份“致家長的公開信”，讓家長了解學校組建雛鷹假日小隊的目的以及活動安排，參與學生假日管理。隊員們不但為自己的小隊起了很好聽的名字，如“為民小隊”、“白鴿小隊”、“星星火炬小隊”、“飛鷹小隊”、“陽光小隊”等，而且設計了醒目、美觀的隊徽、標志及有激勵意義的口號。活動內容豐富多采。跑操、練習書畫、吹奏樂曲、制作手工、學習棋藝、娛樂游戲、打掃衛生、溫習功課，慰問孤寡、社會實踐等活動，有效地遏制了學生在假期中貪睡、貪玩、貪看電視或東游西逛、游手好閑、結伙打架做壞事等不良現象，受到了家庭、社會的廣泛關注和一致好評。開校后根據各隊的活動情況，隊員的表現和家長、社會的反饋意見，評選出優秀假日雛鷹小隊，進行表彰、獎勵并張貼照片介紹經驗，使假日管理和學校管理有機結合，增強了網絡化管理的效力和合力。“假日雛鷹小隊”不僅使隊員們的假期生活變得豐富多采，而且讓隊員們在活動中受到了教育，得到了鍛煉，培養了多方面的能力，是一種值得堅持的好方法。
開展“手拉手”活動。少先隊廣泛開展了“手拉手”活動，先后與農村多個學校建為聯誼校，有120名城鄉孩子結為“對子”，捐建了多個“手拉手書屋”。“手拉手”活動拉近了城鄉孩子的距離，增進了友誼，為城鄉孩子們創建了一個良好的交流平臺。辦好“家長學校”。搞好德育工作，家庭是基礎，社會是保障，學校是關鍵。學校教育只有與家庭、社會教育密切配合，形成德育網絡，不留真空地帶，才能創設德育管理的最佳境界。學校在建立健全德育管理制度的基礎上,構建了以校長為核心的“一組三線”德育管理體系，成立了“家長委員會”，建立“家校聯系卡”、“小學生心理咨詢”等制度。開辦了“家長學校”，定期舉辦教育理論培訓班和教育經驗交流會、座談會，不僅向家長介紹學校教育的情況，科學教育的理論、方法、經驗，而且虛心傾聽家長對學校的意見和建議，讓家長主動參與學校管理，了解學生的思想動態。學校還把周三定為“家長接待日”。凡關心學校教育，關心學生健康成長的人，在這一天可隨時到學校聽課、座談、參與活動，把學校真正辦成面向社會的大課堂。學校還定期向全校學生家長發出《告家長書》，就近期學生校外安全方面存在的問題或隱患等情況告知家長，有效地促進了家校結合抓好學生安全教育工作。“家長委員會”、“家長學校”，成了溝通學校、家庭、社會的紐帶和橋梁，密切了家校聯系，形成了學校、家庭、社會教育的合力，在學生教育和管理中發揮了巨大的作用。創新紅領巾廣播臺。學校少先大隊部開辦的“紅領巾廣播臺”，是學校開展德育工作的又一主陣地，設有“校園新聞”、“熱點關注”、“校園專訪”、“健康快車”、“心海導航”等欄目，豐富了學生校園文化生活，成為學校“亮點”工程之一。
編寫德育校本教材。20xx年，學校在“小公民道德建設”活動中，結合當地學生實際和教學需要，編寫了《小學生思想道德教育簡明操作指南》等校本教材，填補了學校校本教材的空白，此項成果在全縣得到推廣。學校還根據實際制定了學生思想道德教育簡明操作指南實施流程圖，各年級各班正加緊實施這一德育計劃。日前，該教材以“反映了時代特點，貼近實際，體現了創新性、針對性、實效性的要求”而榮獲“20xx年度全國中小學思想道德建設活動優秀成果二等獎”。
重視和加強教師隊伍建設。制定了《金塔縣南關小學班主任行為規范（試行）》，建立了《教師職業道德實施細則》《教職工聘任考核細則》等管理制度，學校民主化管理進程明顯加快。學校根據市教育局要求，在教師中廣泛開展課堂教學“達標創優”和“名師工程”建設等活動，培養學有特長、教有本領的骨干教師隊伍。學校堅持與教職工簽訂年度“安全責任書”和“師德師風工作目標責任書”。強化師德教育，鞏固有效成果。學校始終堅持加強學生思想道德教育和師德師風教育，為學校快速發展、持續發展奠定了良好基礎。
幾年來，南關小學學生無論是校內、校外，還是在假期中，都沒有出現過違法的事例，打架斗毆、進三廳兩室等現象也基本得到了遏制。
藝術教育陶冶學生情操
學校為適應教育部提出的實施素質教育的要求，全力進行改革實驗，實施素質教育方案。班班有特色，人人有特長。各年級組建了“書法”、“美術”、“手工”、“刺繡”等興趣班，班班有不同特色，培養了學生興趣。學校在開足開齊常規課程外，重視校本課程開發，開辦了小號隊、美術班、電子琴班、舞蹈班、乒乓球隊、籃球隊、英語特長班、奧數班、微機班等，培養學生綜合素質。
舉辦校園藝術節。學校致力于“以課堂教學為中心，以藝術教育為突破口，全面推行素質教育”的實驗。每兩年舉辦一次藝術節，藝術節活動成為師生展示才華的有力平臺。到20xx年已成功舉辦了五屆校園文化藝術節。藝術教育碩果累累，有206名學生在藝術等級評定、全國書畫大賽中獲獎或取得了較高的等級證書。在中國教育報社、中國教育學會舉辦的第七屆“世紀之星”全國少年兒童美術書法攝影藝術教育成果展中，學校有242幅學生作品獲獎。其中金獎80枚、銀獎86枚、銅獎76枚。學校榮獲“全國藝術教育先進單位”榮譽稱號。
校園文化建設潛移默化育人
人文化為基礎，創建良好人文環境。學校緊緊圍繞“勤奮、文明、求實、創新”的校訓，在校園文化建設中強調對學生形成“樂學、善思、探索、進取”的學風。每學期，學校領導都為學校文化環境建設召開專題會議，對學校文化環境建設提出新的方案，并在實施中及時進行反饋，盡力使校園文化建設起到“處處都育人”的作用。具有生命力的校園文化環境對學生發展的重要影響是不可低估的。校門口設置的評比欄、公示欄及時的反映了學校每天和近期的各項活動和評比結果。學校充分利用每一處空間進行校園綠化美化，使每一處風景都顯得典雅別致。
校園里的各個角落都貼上了各種文明標語，如在教室門口貼著“輕聲細語講文明”；在樓道邊貼著“輕聲慢步過樓道”和“上下靠右行”；在洗手間里貼著“勤剪指甲勤洗手，講究衛生身體好”等標語；更加令人感動的是在學校的草坪等綠化帶上貼著“眼中有綠色，心中才快樂”、“愛心一點，綠茵一片”等帶有濃厚人文氣息的'標語。這些隨處可見的動人標語給孩子們一種潛移默化的教育和影響。學校的幾塊大型宣傳牌上的內容也煥然一新，有學校藝術教育的成果展圖片，新課改的標語，如“享受孩子,共同成長”“架起心中的彩橋，互相傾聽心聲，互相交流情感”、“每個學生都是一本精彩的書，教師要讀懂她，必須付出愛心、細心”這些動情的言語既是全體教師對學生的一種承諾，又是大家精神上的一種自覺追求。學校還將《教師職業道德》《小學生守則》《中小學生日常行為規范》印在了宣傳牌上，時刻提醒廣大師生正確的行使自己的權利、履行應盡的義務。
獨具匠心的教室布置，形式多樣、設計新穎的“雛鷹爭章達標”角，藝術殿堂般的樓內設計，創設了學校藝術教育成果的藝苑風景線。以多元化為手段，創設濃厚的文化底蘊。各年級都根據學生的興趣愛好組織開展了形式多樣的興趣活動，有專門的教師進行輔導，學校每學期都要對學生的器樂練習和興趣活動進行檢查評比，此項活動現已有明顯成效。
以“讀好書、寫好字、唱好歌、畫好畫”為主要內容的“四好”活動開展的有聲有色。學校定期舉辦“古詩文背誦”、“為古詩配畫”、“手抄報比賽”、“課本劇展演”等語文實踐活動，通過自編自演，體現了他們的創新能力。“口算大賽”、“奧林匹克數學競賽”等傳統的數學實踐活動，提高了學生學習數學的積極性。紅領巾廣播臺“小主持人大賽”、“K拉OK大賽”、“讀好書、知英雄”故事比賽等等，都從不同側面鍛煉了學生的綜合能力，在張揚個性的同時，體現了團結協作的精神。通過豐富多彩的課余文化，使學生在潛移默化中受到美的熏陶。
營造社區文化氛圍，豐富校園文化。學校教育與社區教育是不可分割的。要有良好的社區氛圍，才能讓學生受到美的熏陶。學校為此聘任了校外法制副校長和校外輔導員，在開學或者重大活動中對學生進行法制和安全教育。
在假期中，學校配合街道，派教師與街道工作人員一起組織學生參加各類活動，讓學生在實踐活動中去體驗生活，在體驗中快樂成長。學校對學生的活動情況進行登記，在開學時進行匯總、小結和表彰，與街道共同完成好教育學生的任務。
以家庭為依托，組織形式多樣的家校互動活動，使溫馨的校園文化在學校與社會、老師與家長、老師與學生、家長與學生的交流中得到輻射。良好的家庭文化建設效果正在形成，并得到鞏固，學校的各項工作也得到了學生家長的很大支持。
學校堅持“自主自律，以人為本”的管理理念，不斷探索網絡化管理、藝術教育的有效途徑，加強學生思想教育，努力實現“堅持辦學方針，突出辦學特色，全面培養學生，科教興校育人”的辦學宗旨和“加強基礎，培養能力，減輕負擔，培育特長”的培養目標，取得了顯著成果，學校先后榮獲“德育工作先進集體”、“縣級文明單位”、“甘肅省電化教育先進學校”、“四星級學校”、“甘肅省標準化窗口示范學校”、“全國現代教育技術實驗學校”。在新課程背景下，學校堅持“合格+特長”的辦學理念，實施“以課改育名師，以名師建名校”的發展戰略，提升辦學層次，齊心協力打造西部一流名校品牌。
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