小班班主任工作總結通用15篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，因此我們要做好歸納，寫好總結。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的小班班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班班主任工作總結1
一程風雨一程歌，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現將工作總結如下：
一、培養團隊意識，增強隊伍的凝聚力。
由于我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周游在一片哭鬧聲中。
但最終時間老人解決了一切，某某老師的甜美加上某老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的某老師、某老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發創編的“小一班加油，為小一班爭光！”
伴隨著這支口號，我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地扎根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長！
二、辦出團隊品牌、創出班級特色。
要想生存和發展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放！
身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落后，教學與還得見縫插針進行，不容半點疏忽；為了朝著研究型的教師發展，我還在本班進行了、古漢語教學的實驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件，我就一張張的親手動勾線。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發現作業欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子里倒出來的時候，我的心里有著說不出的感動，原來某某的老師們就是這樣在用心地工作著！”
一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！
三、合理利用家長資源，家園聯手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。
這學期我們充分地利用了本班門口的每一面墻、每一根欄桿，創辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步；張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導；制作了一個“用完后，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的、家庭小作業、下周要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母了解知道。
每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水泄不通，他們的態度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著！
當然，這學期由于我個人的疏忽，班上發生了一起安全事故，某某某小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。
時間的齒輪在漫不經心的轉動著，但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續。雖然我已經在幼兒園里度過了一年的教學時光，但是在往后的十幾年里，我都將繼續在幼兒園里度過。所以為了以后我能夠更好的`工作，我要給我過去一年的工作做一個很好的總結。
過去的一年，是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮斗的一年。在來到學校的第一個星期里，我接受了教師崗前培訓。作為一名幼兒園的老師，我們不僅要學習如何培養孩子們熱愛學習的興趣，如何給幼兒孩童們進行有質量的教學，還要學習如何照顧好小朋友們的起居生活，如何保證他們的安全等等。所以要學習的內容有很多很多，每天要完成的工作也有很多很多。為了能夠確保我們完成好每天的工作，我們都要進行專業的崗前培訓。在培訓中，我詳細的了解到了每天的工作內容，也了解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件，更加清楚的知道了自己的職責。為之后接下來的工作打下了堅實的基礎。
之后的三個月里，我就一直在試用期里擔任著一個助教的崗位。在這段時期里，我要特別感謝xx老師對我的幫助。他細心的指導我，合理的給我分配任務，耐心的告訴我對待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒，也學習到了很多與孩子們和諧相處的方式，這對我以后的工作來說很有幫助。
再之后就是我成為幼兒園教師的正式工作，在正式工作之后我就被分配到了xx老師的小班上，成長一名小班的數學老師。在這段時期里，我很好的配合了xx小班的班主任工作，很好的獨立完成了xx小班的數學教學工作，也很好的做好了xx小班的家長工作。
這一年的工作經歷，讓我知道了，作為一名幼兒園的老師，并不是一件非常容易和簡單的事情。而作為一名新手教師，前方的道路會更加的艱辛和險峻。但是我不會就此退縮，我會迎難而上。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信在我堅持不懈的努力下，我的教學之路一定會越走越遠，一定會越走越精彩!
小班班主任工作總結2
本學期我擔任了學前班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學
為了能更深入地了解學生，我每天早來晚走，坐班聽課，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班的學生比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些有的話題，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作。俗話說:一件事有一百種做法。因此，我在工作之余，認真鉆研各個優秀老師的班級管理經驗，積極進行實踐，同時虛心請教同組的老師，力求把每件事處理好。我還與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規范》及《值周班長負責制》，組建了班干部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會，教給學生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小干部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天都早早來到學校，首先打掃一下教室，灑上水，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發：指派是被動的行為，不利于學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，講臺的清潔、窗臺、地面的`衛生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以,應當樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
經過此學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
小班班主任工作總結3
在過去的一學期中,我們小一班老師團結協作，配合默契。小朋友逐漸告別了稚嫩,在學習和生活自理能力上都有了較大進步,并建立了良好的常規和積極向上的班風班貌。在此將本學期班級工作總結如下：
一、對本班24個幼兒進行仔細的觀察和全面的了解
在開學之前，我們兩個老師就一起對每個幼兒進行了家訪，了解幼兒的一些基本情況，如是否上過幼兒園、大小便能否自理、飲食習慣和愛好、睡眠習慣、家長的教育觀、側重點及對幼兒園的期望。在炎熱的夏日里，我們順利完成了24個幼兒的家訪，接著對我們了解和記錄的情況對全班幼兒進行了分析，對于特殊幼兒的情況兩個老師和阿姨進行了溝通和討論，如過飛揚性格過于內向需要我們特別的呵護消除他內心的恐懼，陸遙有哮喘對于部分的食物會過敏從而引發哮喘，老師和阿姨在用餐的時候要特別關注。
除了開學前的家訪，開學后的觀察也是不能間斷的，只有深入了解了幼兒才能對癥下藥，達成事半功倍的效果。
二、分析問題、解決問題
在對班級幼兒進行一段時間的觀察，發現了幾個比較突出的問題：
1、安全問題
盧子騁看起來個頭高高大大的，但他比小個頭的錢夢萱還容易摔倒，首先看著他走路腳跟老像是不著地一副輕飄飄的樣子我心里就不塌實，另外他散步的時候喜歡東瞅瞅西看看就是不看著前面，偶爾還與同伴你推我攘的嬉鬧，性質是不壞的，但是安全事故常常發生，如玩游戲的時候摔倒撞上了桌子磕青了頭、早操的時候與李駿晨嬉鬧跌倒后腦勺撞地上腫了一個大包，這樣真是對他的家長沒法交代。
年紀小又沒上過幼兒園的吳子陽則有攻擊行為，他會無緣無故的咬人，咬得還挺嚇人，與人爭搶玩具會用拳頭攻擊對方，常常一個人溜到教室外面去，安全意識極差。
針對以上一些具體情況和《生活與健康》課程的需要，我們開展了主題活動：《寶寶當心》。目標是使幼兒懂得一些簡單的保護自己的一些方法，產生初步的安全與自我保護意識。具體的活動中，我們利用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規教育。通過一些小故事或是發生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“能不能和陌生人接觸”等，讓幼兒用已有的生活經驗進行講述。另外我們還利用家長資源，請葛千亦的媽媽給幼兒上了一堂生動的安全課，其中旁聽的吳子陽媽媽還特地扮演陌生人對某些幼兒進行安全測試，結果蠻有趣的，把胡立榮嚇得一聲都不吭最后還哭了起來，總之樹立針對陌生人的安全意識這個目標是達到了。課堂上我們讓孩子學習正確的用小剪刀，告訴幼兒一些瓶子里的東西不能隨便亂吃。還帶著孩子做紅、綠燈的游戲，讓幼兒能遵守交通規則。學習走樓梯，懂得在樓梯上不能拖拉，要靠邊扶著走。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。要記住自己的家的電話和大人的姓名等等。
班級老師和阿姨認真做好安全自查工作。檢查班級有無危險隱患的存在，檢查孩子是否帶有尖銳的東西來幼兒園，做好飯菜和開水的發放工作，避免燙傷幼兒。做好午睡檢查工作，糾正幼兒睡姿檢查是否玩扣子
等有危險隱患的物品。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出。
做好家長的安全工作，提高家長的安全意識。提醒家長放學后不要在幼兒園逗留玩大型玩具，看管好自己的孩子。
2、常規培養問題
一般來說，常規的培養是做好教學工作的前提，是很重要的，也確實一直被老師及幼兒園領導所關注和重視，但我們在培養常規的時候往往不會告訴寶寶為什么我們要有這些個習慣。
問題出在多數幼兒身上，其中在吳丞相身上體現得尤為明顯。排隊出操時，我們的幼兒們總要盯著自己前面的孩子，有一次，吳丞相前面的毛安若沒有來，我為了隊伍看起來美觀，就讓他往前站一個位子，然而他就是不肯，直嚷著：“這不是我的點點。”最后急得他眼淚吧嗒吧嗒直掉。還有一次，中午沒有散步就讓幼兒小便睡覺，沒想到吳丞相就是不肯脫衣服睡覺，說：“還沒是散步呢。”前幾天，因為吳丞相旁邊的嚴立新睡覺呼吸聲大，我們怕他影響別的寶寶就把他的床拉到一邊，從而間接改變了吳丞相床的位子，這下好了，又是不依不饒：“這不是我的位子。”
1～3歲是幼兒秩序感的敏感期，2～3歲達到高峰，有助于培養幼兒有條不紊的'學習生活能力，使其終身受益，在教學中，我們在注意幼兒秩序感培養的同時還要注意有些規則、方法是死的，但是我們教育者和教育對象是活的。如果當現實生活與幼兒秩序產生不一致時幼兒還過于堅持秩序就顯得有些偏執、死板，顯然這一點不利于形成融洽的人際關系，實際上，偏執的人適合做科學家、理論家、藝術家，但是這類人很多都會感到孤獨，這不免令人有些惋惜。所以在實際教育的過程中，解決問題的方法應在具體的實踐中去獲得，條件變了，方法也會變，經常跟幼兒交流規則使用的理由，使幼兒知其所以然，那么遇到問題就不會那么刻板了，如排隊，我們的目的是使隊伍看起來整齊有序不散亂，而誰在前誰在后就根本不重要了。
3、個別教育問題
一開學就發現，有些孩子在個性上跟大家有距離，像過飛揚，毛安若，吳承相，盡管老師組織了豐富多彩的活動，可是他們的興趣卻不在這上面，他們的行為總游離在集體之外，跟老師的同伴保持著一段心靈的距離。就像是一顆孤星，他們的目光和表情都透著淡淡的憂慮。對于這孩子如何來轉化，在聽取了家長的建議后，也通過一學期的觀察和摸索，發現像毛安若這樣缺少同樣交往經驗又特別敏感的孩子，老師不能提和大家一樣高的要求，有時適時的放手，給她自我調整的時間和機會，讓好能按自身的發展速度來提高和完美自己。終于我們看到了毛安若的點點進步，從剛開學不喜歡蒙氏課，在教室里，同樣們都興致勃勃地操作工作，她卻視工作如不存在，偏偏喜歡爬窗臺，鉆工作毯的方格架子，一段時間后開始關注周圍同樣的工作，有了一點興趣，再后來會模仿同伴取了一塊工作毯，東看西看，似乎想要工作了。再后來終于和大家一樣專心地投入工作，讓人驚奇的是，第一次工作就能高質量的完成，步驟清晰，雙手配合協調，取放有序!很顯然經過長時間的積累，學習的能力一下子就爆發出來了。所以說不管幼兒起點怎樣，如果能營造一種寬松的氛圍，給予幼兒耐心的期待，最后終將會給予你一個驚喜!
4、家長提出的問題
吳丞相的爸爸非常關注我們班的教學情況，他常常與我們交流教育教學，同時給了我們很多有用的意見和建議，如：幼兒的作為問題，剛開始我們是按照幼兒各項發展水平和個頭分的組，后來吳丞相爸爸發現這樣分，沒有幫帶作用，使得各個組的幼兒能力發展緩慢，于是我們調整了座位，使得一個組里有能力強的和能力暫時弱的幼兒，以強帶弱，發揮幫帶作用。
胡立榮的媽媽反映，胡立榮在家常念叨當小班長的事念叨領操的事，于是提醒了我們要做到公平，機會面前人人平等，給每個寶寶表現和鍛煉的機會，同時還要給他們做謙讓的思想工作，告訴他們老師喜歡每個寶寶，但人多機會少，自己做過一次后就要把機會讓給別人。現在在給娃娃家挑選爸爸媽媽時，錢夢萱、潘越和潘婉婷都會說：“我讓給別人玩。”
種種因素表明，幼兒園的工作，如果得不到家長的支持將會事倍功半。因此，做好班級管理工作一定要同家長做好交流和溝通。每月我們認真填寫家園聯系表，這是家長與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。我總是：1.懷著一顆愛心去寫.2.對每個孩子都了如指掌.3.評語寫出每個孩子的個性.4.表揚、批評、希望三管齊下。但是表揚占主導地位，不良行為體現在為孩子加油，寄予殷切的希望。通過細心的工作，家長們總是很認真的去看、去寫并提出很好的意見和建議。家長園地的創立是我班工作的一個亮點，其中科學育兒知識、衛生與健康、家長來稿經驗的分享，每天讓很多的家長駐足瀏覽。另外，我們還嘗試了以家長們座談會的形式來解決家長困惑的問題。我們打破了家長會的老模式，采取了家長是主人的新模式，讓家長與家長進行溝通。座談會拉近了家園的距離，使家長真正成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長及時與我們溝通，我們認真地填寫“幼兒在園的一日活動記錄表”，讓每個孩子的家長真實了解孩子在健康、學習、飲食、情緒，交往等等各方面的發展情況，發現孩子在園生活的點滴進步!
整個學期中，我們班向家長開放半日活動，出席率達100℅，24位幼兒實際參與活動的家長達28人王雪萊，吳子陽，王瑞，沈藝洋等幼兒都來了兩位家長看孩子上課的表現。在新年活動中家長更是支持，為孩子精心挑選了新年禮物互贈小伙伴，為孩子制作了化裝舞會的面具；并且高質量地完成了家教心得來稿，期末全班迅速交齊了下學期的學費，方方面面都可以看出家長對我們工作的大力支持和肯定。正是家長這一雙雙關注的眼睛不斷鞭策著我踏踏實實地做好每天的工作。
三、教育教學
我們有目的的開展了多種主題活動，主要是通過各種課程和各種活動，穩定幼兒的情緒，培養幼兒喜歡來幼兒園的情感，學習了如何與別人打招呼，以及使用一些禮貌用語。認識家中的成員，以及家庭成員與幼兒之間的關系，培養幼兒愛家愛家人的情感。著重培養幼兒自我服務以及為他人服務的習慣，提醒他們要自己的事情自己做，而且要幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事情。冬天到了，幼兒對季節的變化充滿了好奇。我們進行了關于“冬至”、“圣誕節”、“新年”的教育，讓幼兒了解節日的來源和風俗習慣。很多小朋友都記得圣誕節時唱得歌“鈴兒響當”，還會記得中國新年的傳統，他們能用自己簡單的語言來表達出自己對過節的期待和喜悅之情，還會說“新年快樂、恭喜發財、萬事如意、心想事成”這幾句吉祥話。我們通過活動讓幼兒了解到冬天到了，天氣會有什么樣的變化，人們應該怎么樣，引導他們不畏寒冷，要堅持鍛煉身體。很多幼兒能每天早上較早的來園參加晨煉，這是較好的方面。開展主題時出現問題的方面就是由于天氣較暖，不會下雪，所以幼兒對“雪”的概念模糊，較難懂。
在保育方面，我們著重培養幼兒的自主性，培養他們在上廁所、穿鞋子、穿脫衣物、洗手方面養成良好的行為習慣。
秋季，我們還參加了早操比賽，一方面是為了增強幼兒的體質，提高幼兒的動作協調性，一方面也是為了初步增強的競賽意識，團隊精神。“九九重陽敬老愛老”活動的開展，增強了幼兒敬老愛老的意識，拉進了幼兒與爺爺奶奶心的距離。冬季，我們舉行了“快樂圣誕”活動，我們幼部的老師分工合作，為三個班的寶寶表演了一個有教育意義的童話劇《圣誕樹的來歷》，讓寶寶踩氣球來鍛煉自己的膽量，相互交換圣誕禮物來增進友情。
總的看來，本學期的工作還是很有效果的，不過我們不能自我滿足，幼兒是祖國的未來，祖國的希望，是二十一世紀的主人。為了使幼兒能在德、智、體、美諸方面全面發展，為了不誤人子弟，我們深感雙肩的重任，我們必須要有淵博的知識，靈活的教學，我們必須認真備好每一節課，合理制訂一日活動，課前教學準備充分，并根據本班情況進行有的放矢的教學，課后認真寫好反思，并每月寫教學摘記、教育一得，不斷提高自己的教學水平。下學期，我們要結合新綱要精神，認真開展了各個主題活動，在教室中布置主題墻，圍繞主題進行一系列的活動，在每一個主題活動中我們都圍繞身體和動作發展、認知能力、語言發展、社會性發展、藝術表現五個方面開展活動，讓幼兒利用耳聽、眼看、手摸、心想等方法主動的學習，提高他們的學習興趣。
小班班主任工作總結4
新的一年新的期望，新的學期新的挑戰。本學期我們班新的組合(xxx教師、xxx教師、xxx教師，xxx教師)一齊迎來了39名天真可愛活潑的小精靈。一學期很快過去了，在本班四位教師的共同努力，在園領導和各部門領導的關心支持下，順利地完成本學期的各項教育教學任務。現將本學期工作小結如下:
一、思想品德方面:
1、經過每周一的升旗儀式，對幼兒進行愛國教育，教育幼兒要尊敬國旗，升國旗時要行注目禮，唱國歌，以激發幼兒的愛國情感。
2、過各項主題活動、節日活動，如三八節、母親節，六一節等親子節日活動，培養幼兒愛家鄉，愛勞動人民，珍惜勞動成果，尊老愛幼等良好情感。
4、經過自我服務比賽，卡拉ok比賽，讓幼兒萌發初步的團體榮譽感，并經過活動學會相互協作和相互忙，團結友愛。
二、常規教育
全班多數幼兒能夠遵守園內的一切規章制度，積極參加班級組織的各項活動。本學期我班主要結合幼兒《規則意識課題》有關生活常規方面的研究，對他們進行一些班級生活常規的培養，如良好的飲食習慣，自已動手吃飯，立小便，安靜午睡等。我們三位教師經過每周的討論，采取了各種有效的措施對幼兒進行常規的培養和教育在這方面有了必須的成效。
三、教育教學方面
教育工作----以整合為特點，深入進行教育教學工作
本學期我們班進行了課程的主題教學活動，經過學期初和家長進行的交流和探討，并結合季節和園本實際，我們確定了活動的主題，實施情景，向家長傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。通兩個主題《年》《彩色世界》的教學，結合領域的教學活動，幼兒掌握的情景十分的夢想，在三八節，母親節的親子活動中幼兒充分展示了這學期經過主題教學學到的`本領和知識。在開展的3次家長開放日活動中也取得很好的效果。幼兒這學期在課改的主題教學中能膽的表現自我的想法和創造，許多幼兒在繪畫，音樂，表演等方面有了質的飛躍。在幼兒園舉行的區角及環境創設比賽中我們班幼兒還取得了優勝獎。
四、差生轉變工作
本學期在抓班級教育教學工作及常規工作的同時，還注意做好個別幼兒的工作。楊妍妮，張宇桐等幼兒常規差，沒有養成良好的學習、生活、行為習慣，在教師的忙及家長的配合下，經過其自身的學習、鍛煉也有了必須的提高，在教學活動中多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚，不能遵守班級的常規，我們便和家長進行個別談話，進行針對性教育，對其一絲提高都及時給予表揚、鼓勵，并取得家長的配合，做到家園教育一致性，忙幼兒樹立信心，不斷提高。
五、家長工作
本學期在學期初召開一次家長會，四次家長開放日活動和親子活動，期初向家長介紹班級計劃，以及班級本學期要開展的課改活動主題課程和實施情景，傳達幼教新理念，使家長轉變教育觀，達成幼兒教育觀念上的共識。聽取家長的意見和提議，期末將本學期工作進行小結，與家長探討如何更好地教育幼兒。
六、教研工作
根據幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動的機會，做到以幼兒為主，教師為輔，充分調動幼兒的進取性。本學期我班與市教科所進行合作教學研討，進行一教三研活動，取得必須的成效。教師做到多觀察、了解幼兒學習情景，經常進行分析與思。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，在日常中隨時做個案分析，還常常思自我的教育方法是否恰當。
認真參加教研活動，做好各項記錄。結合本班實際情景，開展《生活規則意識習慣培養》課題研究。認真參加教研活動，做好階段計劃、周計劃、教學計劃、觀察思、階段小結等各項記錄。積極參加課題研究，做好跟蹤幼兒，課題報告。充分尊重幼兒的自主性，調整教師的主角，明確教師只是幼兒的支持者、合作者，觀察者。
本學期在班上四位教師的共同努力下，班級工作上取得了必須的成績，并獲得“xxx區禮貌班級”的光榮稱號。可是我們在班級工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中，我班教師將會繼續努力，爭取更好成績。“將一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我盲作的信念和目標。
小班班主任工作總結5
班主任每周工作要點（下期）第1周工作要點：
1、認真落實班級學生名單，對來到校注冊的學生要及時與其家長取得聯系，加強溝通與交流，盡快動員學生到校注冊，對已到校的學生要認真做好學生思想工作，讓學生盡早投入到學習當中。
2、安排好臨時班委和學生臨時座位，并將臨時學生名單于本周二前上交一份政教處，本周開始按學生名單點名。
3、各班要安排好值日生，及時清理班級衛生，同時加強學生行為規范養成教育（特別是學生抽煙、留長發等）
4、加強班級紀律整頓，制定班規，形成良好的班風、校風。
5、早讀課照常進行，學生必須按時到校。
第2周班級工作要點
1、認真落實班級學生名單
2、加強學生出勤管理，嚴格規范學生請假制度，嚴禁學生曠課，及時了解本班學生的出勤情況，并把有關情況通知家長。
3、加強網絡安全教育，防止網絡安全犯罪，
4、加強學生行為規范養成教育，杜絕亂扔紙屑、果皮、塑料袋等現象，對留長發、染發的學生班主任預先要做好思想工作。
5、有晚休的班級要加強教育、提商認識，嚴禁校外學生進入校園，對未自修的班級，班主任要多光顧學生動態，多與家長溝通學生在家的情況。
第3周工作要點
1、各班要根據班級實際制定班級工作計劃，并于本周內上交一份政教處；
2、各班要認真落實并填寫好班級學生基本情況登記表，并在本周五前上交政教處：
3、加強學生出勤管理，若有曠課、遲到等要及時了解情況，并通報學生家長
4、加強學生思想教育，增進同學之問的友誼，增強集體榮譽感，營造班級和諧氛圍；
5、做好班級建設（班訓、班規、班級布置、課桌椅調整等）
第4周工作要點
1、加強校園綠化美化活動。
2、加強學生出勤管理，嚴格控制學生曠課、遲到、早退現象，對學生請假要嚴格按照程序辦理；
3、加強學生行為規范養成教育，杜絕學生亂扔紙屑、果皮，特別要禁止學生將早餐袋和垃圾袋扔向體育場；
4、長發、染發比較典型的學生，要及時通報家長，并向學壘家長說明學校有關規定，加強對學生教育，若仍不改正者，將給予紀律處分并暫停發放助學金：
5、主題班會“文明禮儀伴我行”
第5周工作要點
1、加強校風整治（行為規范整治）月的教育與宣傳，對違紀違規者給予嚴肅處理；
2、開展家訪活動，加強家校聯系，及時向家長反饋半期考和在校表現情況；
3、積極開展體育鍛煉活動，認真籌備校運會各項工作；
4、加強各種安全常識教育與宣傳，提高學生安全防范意識：
5、加強校外寄宿生教育，房屋租賃責任狀未交的班級在本周內及時上交。
6、主題班會“知識守護生命”
第6周工作要點
1、加強班級紀律整頓，特別是課堂紀律，杜絕學生在課堂上有違紀行為，特有嚴重違反者，將給予嚴肅處理直至退學。
2、加強交通安全教育，嚴禁學生野外用火，防止森林火災。
3、加強吸煙有害健康教育，嚴禁學生在校吸煙，違者給于處分。
4、加強出勤管理，凡是遲到，一周累計3次以上，將給予警告處分。強調學生必須佩戴胸卡入校。值日生要認真負責做好班級衛生。
第7周工作要點
1、加強班級紀律整頓
2、加強交通安全教育。
3、加強吸煙有害健康教育。
4、加強出勤管理。
第8周工作要點
1、規范學生出勤管理，嚴格學生請假制度，認真做好出勤登記，對曠課較多的學生要及時通報家長，了解情況，加強教育。
3、認真安排值日生做好班級衛生和校園衛生，每天保持校園班級衛生清潔，共創文明校園。
4、加強學生安全教育，嚴禁學生到體育場燒火等，違反者責任自負。
第10周工作要點
1、認真做好半期考動員工作和考風考紀教育，進一步強調考試的重要性；
2、正確引導學生，提高學生的思想認識，鼓勵學生如何做人、如何做事，指出用人單位和公司的一些要求；
3、積極開展講文明、講衛生、樹新風活動，各班要迸一步規范班級課桌椅，并在今天內各班學生將自己抽屜內的紙屑等全部清理干凈，同時安排好值日生如何做好班級當天班級衛生；
4、做好本次學生助學金發放工作，每位學生名單必須落實好并簽名，在學生領取助學金之前及時與家長溝通，防止學生亂花錢現象等。
5、要認真上好每節班會課（每節班會課可選一些專題進行討論），學校行政人員將會抽查有關上課情況。
第11周工作要點
1．周日開班主任經驗交流會
2．多與學生家長聯系溝通，切忌報憂不報喜：
4、部分學生分流，并做好思想工作；
5、加強學生養成教育，杜絕亂仍紙屑、果皮、早餐塑料袋等現象，共創文明校園；
第12周工作要點
1、根據本次班主任工作研討會總結和探索班級管理經驗和方法：
2，加強班級紀律整頓，嚴格規范學生出勤管理，強調學校有關規章制度和紀律處分條例，
對違反校紀校規者必須受到處分，直至開除，凡受到處分者暫停助學金發放。
3、下午班會課后各班主任組織本班學生徹底清理班級衛生（衛生角、抽屜、墻壁、門窗等），政教處將組織檢查，嚴禁學生帶早餐進入校園和班級。
4、嚴禁學生攜帶小說進入校園和班級，在課堂上看小說和玩手機的一律給予沒收，小說由政教處統一燒毀，手機暫時由政教處統一保管。
5、嚴禁學生留長發、戴首飾等，
第14周工作要點
1、強化班級衛生監督與管理，做到有人打掃，有人監督，育人管理，加強甲型hinh流感知識的教育與宣傳，防止傳染病發生。
2、天氣日漸炎熱，嚴禁學生私自下河游泳，違者責任自負。
3、加強安全法制教育與宣傳，開展和諧校園從我做起等活動。
4、加強學生出勤管理，嚴禁學生上課期間看小說、玩手機，做好典型學生跟蹤轉化教育；
5、本期黑板報主題“知榮知恥，學會做人”，下周三晚評比。
第16周工作要點
1、各班要認真做好班級衛生，特別要做好甲型hinh流感知識的宣傳；
2、認真做好“雙差生”的跟蹤和轉化教育，防止流生現象。
3、加強法制教育宣傳和吸煙有害健康教育，強調學生注意遵守交通規則，加強對利用晚上時間到外面打工學生的跟蹤教育，并及時與學生家長溝通有關情況。
4、積極開展“遠離網吧”活動，正確引導學生上綠色網站，并珍惜時間，努力學習。
第17周工作要點
1、各班要指定專人負責班級衛生，做好甲型hinh流感預防工作，不隨意與外人接觸，發現問題要及時報告學校。
2、天氣轉熱，嚴禁學生私自下河游泳，違者后果責任自負。
3、做好學生期末復習動員工作，進一步整頓班風、學風。
4、期末期間，要嚴格學生出勤管理，凡是曠課、遲到較多的，參與打架的，有留長發、染發等比較典型的，學校將嚴肅處理并暫扣期末助學金，極典型者給予開除或下學期初不給予注冊。
5、加強班級財產保護，防止學生破壞，如有破壞的加倍賠償。
第18周工作要點
1、要認真做好班級衛生，樹立學校良好形象，創造一個良好的`中考考試環境，下午班會課利用部分時間組織本班學生清理班級衛生，并認真擦洗走廊部分的窗戶、窗臺、門、走廊的衛生，學校第三節課下課后將組織人員進行檢查。
2、期末時間要多深入班級了解學生情況，及時處理學生間內部矛盾，嚴禁學生間打架，或伙同社會青年參與打架等，違反者將給予嚴肅處理。
3、加強學生吸煙有害健康和網絡安全教育，正確引導學生上綠色網站，嚴禁學生在校期間吸煙，違反者將給予嚴肅處理。
4、加強學生防暑降溫、交通、游泳安全、火災安全等常識教育，嚴禁學生私自下河游泳。
5、做好班級財產保護，財產破壞的要加倍賠償并受紀律處分。
6、進一步整頓班風、學風，規范課堂紀律，做好期考復習準備工作。
7、認真完成期末要上交的材料。
第19周工作要點
1、強調期考的重要性，不及格者必須參加補考，學業成績包括平時上課、作業、考試成績，補考不及格者不能畢業。
2、加強考風考紀教育，提倡誠信考試，考試作弊者將記入學生個人電子檔案，作為高等學校錄取和學生推薦就業的依據。
3、本著對學生、家長負責的精神，認真填寫學生成績報告單和信封詳細地址，確保學生成績單及時寄達，信封和成績填寫好并核對無誤后，由班主任自己拿到郵局郵寄。
4、強調放溫書假期間的各項安全，特別是交通安全，嚴禁學學私自下河游泳。
5、各班要保護好班級財產，直至學校清點后。篇五：班主任一周工作總結班主任一周工作總結這一周來，在緊張與忙亂中度過，我作為一名新教師，等待的考驗還有很多，尤其是班主任工作，班主任是連結學生、家長間的紐帶，更加重要。
雖然自己僅僅上崗五天，但是卻學到了許多。
（一）確定得力的班委成員。班委的培養至關重要，好的班委往往有自覺性，主動幫老師管理班級秩序，是老師的得力助手。有的班委卻缺少自覺性，自己不能樹立好榜樣。并且要定期總結下班級管理情況，讓班委明確自己的職責。
（二）養成學生良好的學習習慣。一周來，我發現很多孩子老師在的時候可以安靜讀書，但是老師剛剛走出教室許多學生就交頭接耳，尤其是早上自習時，許多孩子都在打鬧。每天早上讓兩位同學負責領讀，輪流進行，使班里的每個孩子都有鍛煉的機會。作業方面，時常展覽幾位優秀同學的作業，以激勵其他同學認真完成自己作業。除此之外，可以制一個班級情況表，把班里每位同學的表現記錄下來，給一周來表現好的學生適當小獎勵。采用一對一的形式使每位同學都得以進步，對一些學習不認真的學生利用課下時間找他們談話，激發他們的學習積極性。
（三）自覺維護班級衛生。三年級的孩子已有一定的主動性，但是現在很多學生往往缺乏主動性，必須老師一件件具體要求才去完成。讓班里學生以同桌為組，每組準備好塑料袋把垃圾扔在袋中，不要亂丟廢紙等，養成良好的衛生習慣。同時，每周的值日生具體到人，衛生委員負責檢查。
（四）重視與家長的聯系。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，并時常同他們交換意見。每段時間與家長交流學生的表現，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
小班班主任工作總結6
一程風雨一程歌，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現將工作總結如下：
一、培養團隊意識，增強隊伍的凝聚力
由于我班是一個新組建的班集體。開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室里除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什么。面對這樣的情況，對于我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，仿佛如臨大敵，不過我一定要做好我的本職工作！伴隨著這支口號，我帶領小一班的全體幼兒完成了全園第一個迎新年的環境布置，體驗到了屬于一個集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號，我帶領本班孩子踏上了07年 的第一場瑞雪，實現了他們有記憶以來第一次打雪仗的經歷；還是伴隨著這支口號，我們的'孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，
二、辦出團隊品牌、創出班級特色
要想生存和發展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放！身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的窗口班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落后，英語教學與復習還得見縫插針進行，不容半點疏忽；為了朝著研究型的教師發展，我還在本班進行了繪畫、古漢語教學的實驗，為了讓孩子提高涂色的技能，沒有復印條件，我就一張張的親手動勾線。一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有成語的句子，這并非奇跡——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！
三、合理利用家長資源，家園聯手打造新型人才
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由于我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。而他們的幫助與付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著！當然，這學期由于我個人的疏忽，班上發生了一起安全事故，劉新宇小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以后能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。
小班班主任工作總結7
秋季小班上學期班級班主任工作總結 “光陰似箭，日月如梭”一個學期的時間飛快的就過去了，看著孩子們花朵一樣的笑容和永遠也不肯停下來的小小身影，我的心中有著許多的感慨。
想想剛剛開學時，面對一群從來沒上過幼兒園正在不停哭泣的小不點，我真的有點不知該怎么辦好。當時，我看著他們傷心可憐的樣子，我多希望我就是他們的媽媽，就是他們的親人，是他們的安慰的天使，那樣，我就可以更好的安撫他們了。
現將本學期主要工作任務進行簡單匯報：首先
（一）教育教學方面
創設良好的班級環境，使幼兒喜歡幼兒園集體生活，能高高興興上幼兒園，愉快地參加各項活動，消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒。認真學習業務，改教法、改學法。在制定活動方案時根據班級的具體情況和幼兒的鮮活的生活自主設計（十月份開展主題活動—“我愛我的幼兒園”、十一月份開展主題活動—“認識我自己”、十二月份開展主題活動—“可愛的小動物” 一月份開展主題——冬天來了），創造性地使用教師教育用書。強調以幼兒生活為軸心，以幼兒經驗為切入點，以游戲活動為主要形式，促進幼兒情感、態度、能力、知識等方面的全面發展。我們強調尊重幼兒身心發展的普遍水平，同時關注幼兒發展水平、能力、經驗、學習方式的個體差異，強調以幼兒發展為本，教師是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，倡導形成合作探究式的師生互動關系。我們兩位老師從各方面充分了解本班幼兒，盡量做到面向全體，照顧個別，讓幼兒掌握更多的知識。
建立班級一日生活常規，初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則，使幼兒懂得應輕拿輕放玩具桌椅，不防礙別人游戲，不搶同伴正在玩的玩具，積極、認真參與集中教育活動等行為規則。
延時班教育工作也開展的很順利，幼兒對英語都比較喜歡，喜歡唱英語兒歌，在英語我的教育活動后孩子們會經常不知不覺中說出一兩個英語，而且每次英語課他們都很盼望，幼兒通過一學期的學習會使用簡短的問候語以及英語單詞，并且能夠在生活中簡單的運用。可見他們對英語十分的熱愛。
（二）保育工作
我時刻抓好班級常規工作，嚴格按照一日生活時間，培養幼兒自理能力。
還指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口、洗手、洗臉。飯前、便后要將手洗干凈，養成早晚刷牙的習慣。幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導幫助幼兒掌握進餐的技能，進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，學會用筷子，進餐時不大聲說話，不亂扔殘渣，飯后收拾干凈，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。安靜就寢。獨立、有序、迅速地脫穿衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不亂涂墻壁。如喝水、飯前便后洗手、說話輕輕、拿放椅子輕輕、看書、玩玩具、禮貌等習慣，幼兒每天不用老師再提醒，都能主動完成好。
教育孩子自己的事情自己做，培養幼兒自理能力。教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，練習整理自己的著裝和床鋪，學做一些力所能及的事。
認真做各項清洗消毒工作，室內物品有序擺放，窗明地凈，地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。
（三）家長工作
1、建立“家園聯系欄”，每周向家長公布教學計劃、家教知識及教師傳授的新知識。
2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況，并且有事保持電話聯系。
3、每月根據主題活動需要邀請家長與孩子、教師一起體驗活動的快樂，在家園活動中家長體驗到了快樂，同時也受到了家長們的好評。
4、開展豐富多彩的家園聯系活動，開展活動，讓家長了解幼兒在園的生活情況，為家長接除后顧之憂，并請家長對我們的工作給予監督，并提出寶貴的意見。
5、結合節日，開展家園同系活動，運動會親子活動，慶圣誕等游戲活動，家園共同參與活動，增進了家園之間的情感交流。
我想只有扎扎實實地做好自己的工作，才能讓幼兒健康活潑地成長。希望在大家的幫助下，下學期繼續努力，能有所收獲有所成長。
篇三：秋季小班上學期班級班主任工作總結 20xx的鐘聲已敲響，帶走了20xx的忙綠與雜亂。面對在如火的九月迎來的28位哭泣而稚嫩的孩子，我們小二班的老師付出了辛勤的汗水。但是一份耕耘一份收獲，當看到孩子們由剛入園時的一臉不滿與無助，到如今的歡笑與滿足，這其中的點點滴滴，讓我們感到欣慰。孩子們在小二班度過了一個個愉快而充實的日子，我們的班級就像一個大家庭，老師們真心的愛著孩子們，孩子們也愛著每一位老師，在這個家里面每一個人都是幸福快樂的。
回顧本學期，我班孩子無論在自理能力、游戲規則意識、學習等各方面都有不同程度的提高和進步。下面總結一下我班的保教情況：
1、穩定情緒，抓好常規。
孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上是較難適應。我班的老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠地對待每個孩子，讓他們感受到老師的愛，老師用撫摸、摟抱、允許他們帶自己所喜歡的東西來園等方法讓他們穩定情緒，使他們很快就喜歡上幼兒園，和老師也建立了很好的感情。但適應期過后，孩子們自由的個性就完全展露出來了，連一點點的紀律意識都沒有，可以說是很亂，更別說自理能力了。針對這一情況，我們三位老師都認為幼兒常規和自理能力一定要一起抓、堅持抓。我們花費了大量的時間和精力來培養他們良好的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。還根據小班孩子的年齡特點創編了淺顯易懂的兒歌，并為一些相關環節創設游戲環境，使每一步都順利地進行。為方便孩子記住自己的毛巾、杯子、晨檢牌等，我們請家長帶來了孩子的小照片貼在相應的位置，這樣孩子認起來很容易。在教學活動中，我們也細致地規定了孩子們什么東西放哪里，什么東西應該怎么用等等，把正確的方法教給孩子們，一次次不厭其煩地說了又說，直至孩子們完全記住。為了更快地提高孩子的生活自理能力，我們還設計了“我的小手真能干”主題板，把要求孩子們做到的各種能力以圖畫的形式展示在主題板上，然后制成表格，貼上孩子們的小照片，大家一起來比一比誰的小手最能干，能按照老師要求做到的就獎勵小紅花，比比誰的小紅花最最多。這樣一來，孩子們的積極性很高，也較快地掌握了穿衣、扣紐扣、穿鞋、吃飯等要求。在隨后舉行的疊被子比賽中，孩子們一個個嚴陣以待，早早就做好了準備，瞧，隨著老師的.一聲令下，他們有條不紊地快速疊好自己的被子，然后互相觀察著……由于孩子年齡小，我們常常提示引導，發現幼兒有進步就及時表揚，對紀律較軟弱的孩子我們堅持正面教育，多講道理。另外還加強孩子們的禮貌教育，如早上來園時主動向老師、同伴問好等。日常生活中，讓幼兒學會講禮貌用語“謝謝、對不起、沒關系” 等等。在常規的培養上，我們做到仔細觀察，始終堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們一直注重對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送等。我們還經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防暴演練，知道保護自己的方法。
2、共同參與，共同學習，共同成長。
“環境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”他在《家庭教育》一書中，特別強調環境對幼兒的刺激。我們也特別注重環境對孩子的影響，在老師布置環境的同時總是鼓勵孩子一起參與，不因為孩子年齡小或能力差而只是讓他們旁觀。看著自己的作品布置在活動室里，孩子們總是特別開心，這也刺激了他們更加愉快地投入各項學習活動。
對于小班孩子來說，游戲就是他們的學習和生活，讓他們在游戲中輕松愉快地學習是我們的宗旨。我們在教學過程中注意動靜結合，游戲與知識相結合，調動其積極性;我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發揮其主動性、積極性，讓孩子在輕松愉快的游戲中學到更多的知識，掌握更多的技能。而其中角色游戲無疑是孩子最喜歡的。每天一次的角色游戲時間，時常能聽見他們歡快的笑聲，忙碌的腳步。但如何讓孩子會玩，在玩中掌握或鞏固一定的知識技能，特別是促進相互間的交往，這也帶給我們老師很大的挑戰。為此，我們有針對性地外出觀摩其他幼兒園的角色游戲開展情況，把人家的經驗進行內化，從而變成自己的東西，運用于日常教學工作中。每天的區域活動我們也用了很多時間進行思考與準備，從活動內容的設計到材料的準備，都從孩子發展的角度出發，并注重娛樂性和可操作性。
我班的孩子活潑、好動，特別喜歡體育活動。每天我們堅持帶孩子進行兩小時的戶外鍛煉，讓他們選擇自己喜愛的活動進行，使他們能夠自由自在、愉快地玩耍，并在游戲中逐步發展運動能力。我們還帶孩子外出遠足，看看秋天的美景，看看家鄉的變化，一起去鉆鉆小樹林，一起揀樹葉……活動中，我們注意對孩子進行安全教育，培養其自我保護的能力。
為了更好地服務于孩子，我們也努力學習各種先進經驗及規范性的材料。本學期，我們有系統地再次學習了《幼兒園建構式課程指導》序、概述部分，認真學習了《教師成長手冊》，開展彈唱活動，認真外出聽課，回來上好翻版課，學習PPT的制作等等，大家的專業技能又有了進一步的提高，教育觀念也有了調整與更新。
3、與家長溝通，發揮其作用。
家庭是孩子成長的搖籃，家長就是孩子的啟蒙老師，他們的言行是孩子模范的范本，因此，我們非常重視家長工作。我們開設家園聯系欄，開通家校路路通，填寫《寶寶成長記錄》，為家長提供各周教育教學內容、各類教育信息、保教知識等。利用早晚接送時間與家長溝通交流。舉辦家長會也是我們交流的一種方式，期初，我們召開了家長會，跟爸爸媽媽了解孩子的生活習慣、愛好，讓老師對孩子有初步的了解，也讓孩子熟悉老師，對老師有親切感。會上還對很多問題進行探討、達成共識。另外還舉行家長開放半日活動，邀請家長來園觀摩幼兒的晨間活動、教學活動等，讓家長在活動中觀察和了解孩子動手動腦的情況，了解孩子在園的一些表現和活動狀況，了解幼兒園的教育任務，從而積極配合幼兒園的教育工作。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育孩子。
班級工作是平凡的、瑣碎的、但我們小二班的老師們能協調一致、互相提醒、從一點一滴的小事抓起。遇到工作中有困難、發現問題時，能立刻坐下來客觀分析事因，一起尋求解決辦法。但工作中還是存在一些不足，主要有：
1、有關特殊兒的轉變工作需加大力度（如周添雨等幾個特別調皮的幼兒）。
2、教學活動中需更注意幼兒個性化的發展。（不能過于專制）
3、班工作計劃需更細、更具體地體現;每項工作提前做好策劃和準備。
在今后的工作中，我相信我們三位老師會繼續努力，同心協力共同迎接新一年的新挑戰。
小班班主任工作總結8
光陰荏苒，歲月如歌，不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。在一學期中，我們竭盡自己的努力，傾注的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現將這學期的工作總結如下：
一、細心呵護，做好保育工作
在日常生活中我們本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上切實照顧好他們，天氣好的時候，我會帶他們出去散散步，天涼時，提醒他們添加衣服的同時，也不剝奪他們去戶外活動的權利……孩子即將升入中班，他們覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，于是我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學做自己的事。經過一學期的努力，幼兒的動手能力有了明顯的進步。在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與活動。
二、教育教學的靈性發展
根據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域知識加以融合，以更好地使課程適應并促進孩子的發展。作為班主任，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。根據教材中各個主題的目標，精心地備課，使每個活動的目標不僅能很好地體現主題目標，更突顯該活動的目標。在課前準備方面，充分發揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料。
在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。這個過程中，我經常為孩子們的創造潛能而驚訝和感動。活動中努力做到動靜結合，寓學于玩，學得容易，學得輕松，學得愉快。活動后，積極地反思，使自己能迅速地找到活動實施的不足，努力使自己從一個“實踐型”教師轉變為一名“反思型”教師，重視觀察孩子、學會解讀孩子的一言一行，通過自己的實際行動讓幼兒真正的成為活動的主體。
聽故事，培養幼兒的傾聽習慣是我們班的一個特色，由于幼兒的年齡小，不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話，看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。良好的傾聽習慣有助于幼兒提高語言能力、養成良好的`學習習慣和意志品質，我們覺得有必要抓緊培養幼兒良好的傾聽習慣，本學期我們利用在課堂教學、課間休息時間、離園前后等時間引導幼兒安靜地反復傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。
三、警鐘常鳴，做好安全工作
幼兒園里無小事，安全責任重泰山。安全、衛生工作是班級工作的重中之重，只有在確保幼兒安全、健康成長的條件下，我們才可以順利地開展教學活動，作為班主任我始終保持高度的安全責任意識，認真細致地開展各項安全工作。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力。
四、家園同步，體驗合作的快樂
我們用多形式、多途徑地開展家園工作，通過電話、便條、家訪、家長會等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于家長提出的問題和意見我們都盡可能地答復和改正，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園協調一致共同促進幼兒的健康成長。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。
五、存在不足，努力改進與提高
本學期盡管做了不少工作，但仍然存在著許多不盡人意的地方，主要表現在班級紀律有待進一步加強，教學與管理有待進一步深化。如：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規則；極個別幼兒的衛生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。
小班班主任工作總結9
本學期我根據計劃有條不紊地開展工作，以下我將工作開展的情況作作一總結。
在班級管理方面
與搭班老師積極配合，制定各項計劃，組織教學。針對個別偏食、挑食較嚴重的幼兒，采取引導與鼓勵相配合，讓幼兒由少到多克服挑食， 同時爭取家園一致的配合，取得較好的效果。對于生活自理能力方面（穿衣、折被等），通過兒歌幫助幼兒掌握方法，并且在區角中增添相應內容，讓幼兒練習鞏固。
在教學活動方面
語言——在日常活動中教師堅持使用普通話，盡可能使自己的語言 規范標準。其次，注重培養幼兒的傾聽習慣，利用一切機會，鼓勵幼兒大膽表達，并逐步提高表達的要求。積極使用語言交往。爭取給每個孩子有說的機會，并針對能力幼兒提出不同要求，讓每個幼兒在原有的基礎上得到發展。同時及時與家長溝通，讓家長在家庭中配合做好此方面的工作，使孩子多與周圍環境與人接觸、交往。本學期孩子在聽、說方面有了可喜的'提高。
藝術——在美術方面，我著重引導幼兒的審美能力，通過引導幼兒的欣賞色彩鮮艷的圖畫，激發幼兒表現美、創造美的愿望，同時讓幼兒掌握繪畫的基本技能，為幼兒的繪畫、創造奠定基礎，我還設立了美工角，讓幼兒有充分展示作品的空間。在音樂活動中，幼兒大膽、自然地演唱歌曲的能力已有大大的提高，同時結合“六一”兒童節的
活動，孩子們在排練的過程中是舞蹈動作、節奏感也有了提高。
在團支部工作方面
積極制定工作計劃，組織團員教師做好櫥窗宣傳工作，并根據上海二次課改的實踐情況，組織教師觀摩優秀教學活動。利用休息日帶領團員教師參加了西湖一日游。
在科研工作方面
積極努力學習專業知識，協助教科研組長做好科研工作。收集教師論文進行評定、發表，同時幫助教師設立課題方案。收集有關教科研方面的信息，進行發表，幫助教師及時了解、獲取新的知識。
在家長工作方面
定期召開家長會，讓家長了解幼兒園的教學情況。同時通過家訪、家園聯系冊及家長送（接）幼兒時的交談等多種形式讓家長及時了解幼兒在園的表現情況及一些在教學中的配合工作。本學期還組織了一次親子活動，家長普遍反映較好，也提出了此類活動應多開展的要求。
以上就是我本學期的工作小結，其中有很多地方有不足之處，我想這就是我今后努力的方向。
小班班主任工作總結10
苗苗班的老師是本學期新組成的一個集體，在本班工作上，我們經過了從生疏到磨合在到心領神會的轉變過程。雖然我們在工作上碰到了好多的困難，但在三人的共同協作下都得到了有效的解決。這是一個不斷實踐的學期；這是一個不斷探索的學期，可以說我們取得了一定的成績，積累了一些經驗，也存在著不足。回顧一學期來的工作，主要心得如下：
一．認真開展教育教學工作：
1、學期初細致分析本班情況，根據本班實際情況制訂班務計劃，以班務計劃為基礎開展班級活動，并根據教學活動的開展和孩子的興趣反映及時調整教育目標和活動計劃，使得教學工作有序、全面地開展，使他們在生活、學習和游戲過程中保教結合，增強體質，獲得有益身心發展的知識和經驗，發展智力，培養語言交往能力，啟發有益的興趣和求知的欲望，促進全面發展。
2、我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師一個學期的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。
3、游戲化教學。小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。
4、認真開展案例研究和個案觀察記錄。本學期，我們重點針對班里的王佳晨和陸一帆進行跟蹤觀察。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉變，剛開始，因為他比較嚴重的“自我為中心”和容易激動的性格常會去撕咬攻擊同伴，至使班里的小朋友和家長都很反感他，甚至有家長希望他退學，對于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑。我們不斷地嘗試用各種方法來改變他，但效果一直不明顯。王佳晨的家長也為之頭疼。到了后半學期，我們終于找到了一個非常好的方法：借助他喜歡當班長的愿望，用“班長”牌子來對他進行引導和教育。當上班長的他真的改變了很多，參與很多投入了，與小朋友的.交往也友好了許多，最重要的是從他當上班長的那天開始，他就未發生過攻擊性行為。看到自己的孩子有這樣的轉變，王佳晨的母親很是感動，拉著我們的手對我們說“謝謝”。
從對王佳晨的教育引導中，我們也領悟到“沒有教不好的學生，只有不會教的老師！”這句話的道理。
5、在三個小班中，苗苗班的幼兒相對于其他兩個班年齡偏小，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個班的現象。怎么辦？為了拉近與他們的距離，我們在孩子能力的鍛煉上花費了更多的時間和精力。孩子的動手能力弱，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點心時，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔，留下來讓孩子練習使用剪刀。孩子音樂方面的能力不強，我們見縫插針，在洗手的時間、等候外教的時間、離園前的時間，引導孩子或唱歌曲、或學習音樂游戲、節奏。一個學期下來，孩子們的進步非常明顯，家長也為孩子的進步而高興。
我們本著對每個孩子負責的態度，讓孩子在原有的水平上得到個更大的進步。
二、重視班級常規的培養，不斷發現問題，及時解決問題。
從我班男女孩子比例來說，我們這個班非常特殊，26個幼兒當中光男孩子就有18個。男孩子天性頑皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險，應該怎樣玩？認真排查班級里的不安全隱患，做到早發現早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人，教給幼兒及家長一些簡單的安全保健常識，使幼兒學會保護自己，加強幼兒的自我保護意識。
因為男孩子喜歡爭斗，我們也很注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團結合作、相親相愛、協商等待等情感的培養。本學期針對獨生子女自私的個性，我們組織了“你對我好，我也對你好”、“玩具大家玩”等一些活動。在活動中我們不斷用故事來啟發孩子“玩具大家玩”，引導幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享，引導孩子如何征得對方的同意；引導孩子如何對同伴好，這些活動得到了家長的贊許與支持，改掉了幼兒唯我獨尊的不良個性。
本學期我們根據季節的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的發展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發現有的幼兒身體素質較好，但有的體質較差，活動中動作不協調，這樣給我們一定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進行練習，使不同能力的幼兒都有發展。
冬天到了，孩子的大外套常會因為沒有地方放而顯得凌亂，我們找來掛鉤貼在柜子后面，并在每個掛鉤上都標上孩子的名字。當早上來園，孩子們便會很自然地脫下大衣，掛在鉤上。就這樣，兩排衣服顯得整齊而有序。
在生活衛生習慣方面，培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。在喝水秩序方面，我們在地面上貼上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。
班級里常會出現兩人搶一張椅子的情況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要愛護“椅子寶寶”。通過這樣的問題解決，班里再沒有出現搶椅子的現象，椅子凌亂倒地，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。
我們注重培養孩子良好的習慣和常規，在組織孩子們的一日生活中，我們常會碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進行有效地調整和控制，需要教師不斷地探索和實踐，有時還需要一點點的技巧。
三、全面鋪開家園工作，重視家長工作的實效性、全面性和透徹性。
在園長的“家長滿意度，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導下，使我更加深刻地了解到家長工作對于幼兒園工作的重要作用。
1、為了更好的了解他們，順利地的開展今后的工作，家長的配合和幫助是了解每個幼兒的第一步，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道。于是，開學期間，我們對本班新生幼兒進行了一次家訪活動，初步了解了這些幼兒的性格特點和生活習慣，通過交流，感受到了家長對我們工作的支持，我們也聽取了家長的一些建議，為迎接幼兒和開展教學工作打下堅實視的基礎。為今后的家園聯系架起了一座橋梁。
2、本學期除了堅持每周發放一次聯系手冊和小本子外，我們還實行了“每周一練”的反饋形式，發揮家長的教育資源，讓家長也來關心班里的教學情況，便于幼兒復習、鞏固。
3、我們非常重視與家長的溝通，在與家長的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從相識、相知、到相信，逐漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長向我們詢問孩子的學習、生活情況，我們都耐心解答，同時我們也經常打電話溝通詢問孩子的健康情況，針對個別家長不正確的教育方法及時提醒家長給與糾正。通過與家長的溝通我們吸取了好的建議，并運用在日常教學中。從家長親切的笑容、信任的目光和贊許的話語中，我們相信只有和幼兒、家長共同努力、共同發展，才能取得更大的進步。
4、積極籌備每次家長開放半日活動，定期組織串門子活動，借助各種大活動來展現本班教師和孩子的風采。利用半日開放的時機，向家長展示幼兒在園學習、生活情況，家長參與率高，不但使家長了解了孩子的橫向發展水平，又了解了孩子的縱向發展水平。活動中，我們還兩次向家長發出自制的反饋表，從家長的反饋中我們看到了家長對我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長給我們提的意見。今年的新年大活動，在保證每位小朋友都能上臺鍛煉的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個舞臺劇（陳荻—“耶穌誕生”，肖群華—“可愛的小刺猬”），在前期的錄音、道具制作上克服了很多的困難，而在兩個舞臺劇的幼兒編排、合成方面則花費了更多的心血。看到孩子們經過自己指導在舞臺上能夠大方、自然地投入表演，我們為此歡呼雀躍。
1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的能力。
2、加強對幼兒的研究，熟悉并靈活運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。
3、發揮本班三位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量
4、加強安全防范措施，增強幼兒自我保護意識。
5、加強教法的探討，努力探索出具有個人特色的教學方法。
總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，以人為本，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！
小班班主任工作總結11
愉快而緊張的一學期生活即將結束了，回想這一年來我們付出的艱辛和努力，看到今天孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充滿了甜蜜。
一、打好”第一仗”
為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環境不陌生，開學前，我們通過讓家長填寫《情況調查表》及家訪記錄，初步了解了每個孩子的喜好和特點。組織了第一次家長會，讓家長和幼兒對幼兒園的環境以及基本活動有個全面的了解。同時我們作好了充分的準備來迎接小朋友的到來，如為每個孩子制作一張姓名卡，讓孩子來園第一天就配帶好，這樣能方便老師及時認識每個孩子，又防止了張官李戴的現象發生，卡片的標記又讓孩子意識到要使用自己的毛巾、水杯和床。
二、從生活的點滴開始！（保育配合工作）
在小班階段，保育是擺在最重要的位置。因此與保育員老師能互相協調工作，是讓孩子適應幼兒園生活的重要保證。幼兒生活自理能力很差，不會吃飯、挑食、偏食的現象都有，部分孩子不會自己大小便；一到午睡便聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”……不會睡覺、甚至鬧著不睡覺的
現象并不少。我們兩個老師和阿姨，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，從生活的點滴開始，耐心、細心的不斷重復、引導。由于天氣變化大，一會高溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，及時的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并及時的提醒家長為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴重流行的情況下，我們班一直保較高的出勤率。華家偉小朋友情況特殊，由于得過佝僂病，自理能力極差，不能運動過強、碰撞、感冒，運動、擦汗、增減衣服要非常小心及時，吃飯要喂，小便要及時提醒和特別輔導，否則便是褲子里外都濕透，特別是大冬天，尿濕了褲子總能得到保育員阿姨及時的更換和清洗，他們絲毫抱怨也沒有，可以說他的成長離不開張阿姨和陸阿姨辛勤的勞動和愛的`鼓勵。
三、讀懂每個孩子（行為及個性）
余睿吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的；魏冉的反應慢，老師叫好幾遍沒反應；盛宇橫喜歡x別人搭的積木；時不時會尖叫一聲的郁妍、周宇帆；每天只躲在一邊不和小朋友一起玩的飛飛等等，我們班有特點的孩子特別多。一個一個仔細想來，研究他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。
由于家庭和社會的多種原因，使現代兒童在適應環境、與
人交往、處理問題能力等方面的培養和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的個性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特別是父母的教育觀念不同。研究每一個孩子心理活動、細心觀察每一個孩子，發現他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會繼續這樣做。一年以來，很多孩子有了很大進步。每天都能開心的上幼兒園、積極的參加活動了；能大方的在全體小朋友面前講故事了；能用普通話和小朋友交流，還經常糾正爸爸、媽媽的發音呢，通過游戲、教學活動小朋友學會了友好相處、互相幫助；遇到困難也不再哭了。
四、活動中孩子們在不斷成長（活動及主題）
本學期的活動比較多，開學的操節比賽，三月“能干的小手”階段活動，結合春天的掃墓、踏青活動，五月“小眼看世界”攝影比賽，六月的慶“六一”家園同樂游園會，在各種活動中，磨煉了孩子們的意志，培養了自信心，同時又增強了集體觀念和責任感、表現力。我們還根據小班孩子的年齡特點，結合《綱要》的精神，通過主題《親親熱熱一家人》，初步體驗父母對自己的愛，萌發愛父母的情感；通過主題《春天真美麗》中的踏青、掃墓等活動，對幼兒進行革命傳統教育；通過主題《我的故事》，鼓勵幼兒自己能獨立活動，表現出“我最
能干”的一面……在日常活動中，我們教育幼兒要守紀律、講文明、懂禮貌，會主動向人打招呼，同伴之間互相謙讓，友好相處，不小心碰到小朋友，會賠禮道歉，幼兒在這些方面都做得較好。有趣的教學活動吸引了小朋友學習的興趣，小朋友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優勢，建立了以美術興趣培養為主的班級特色活動，并取得了一定效果。
五、教育好孩子是我們的共同目標！（家長工作）
小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參與孩子教育的主動性、積極性的迫切心情。但由于多種原因，很多家長的教育方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通情況，我們利用空白墻面開辟了“愛的叮嚀”小欄目，讓家長與老師相互交流、暢所欲言；我們利用家長園地將每周的教學活動內容公布，讓家長及時了解孩子的在園學習情況以及需要配合的活動。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個
孩子的特點。
六、默契配合使班級工作順利開展（班級配合）
學期初，根據我班情況商量制定各種計劃，在環境創設中更是有商有量。由于我們二人工作經驗都不是特別豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，園領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友誼之手、溫暖之手，使我們小一班的各項工作和活動都能順利開展，讓我們倍感大家庭的溫暖，我們表示衷心的感謝！在上學期的省示范復查中我和顧老師更是緊密聯系，及時的發現問題、解決問題，早來晚走，兢兢業業，通過兩人默契配合，使得我班的環境布置及教學活動都能順利通過驗收。本學期我們以更好的工作狀態，在充分的準備和積極的工作下，再次順利通過了三項常規驗收。在園內的操節比賽和晨間自選桌面游戲中也連連獲得好評。由于特殊情況，本學期期末，所有的總結、評語、主題活動、環境等班級工作都落到我一個人的肩上。我沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求。
總結過去、展望未來，在新的學期里，我們會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更快樂，我們的家長更放心。我堅信，我們班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。
小班班主任工作總結12
離開了昔日的校園，走進了我熱愛的幼教崗位，轉眼間已經一年了。我愛幼教這一行，因為這個職業是純真的、美好的。和孩子們在一起的每一天都是開心的，快樂的，看著一張張可愛的笑臉，所有的煩惱好象都會立即消失。孩子愛我，我愛他，作為“孩子王”，我的臉上總室著微笑，快樂而忙碌的工作著。在園領導和老師們的助下，我漸漸的熟悉適應了自己的工作，學到了許多寶貴的經驗，感慨頗多、
一、思想方面
作為一名新上崗教師，我熱愛自己的工作崗位，能夠做到：不遲到、不早退;尊敬領導、團結同事，遵守園內各項規章制度;積極參加園里組織的各項活動;履行教師職責，協助班里2位老師認真負責的做好班級工作,努力保證幼兒在幼兒園度過安全、快樂的一天。以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
二、工作方面
1、備課：
我能夠積極參加教研活動，學習綱，參加聽課活動，積累教學經驗。然后根據教學要求，認真準備好每一節課，寫好礁，根據課程內容制作多樣的教具，提高孩子們的學習興趣。備課時認真鉆研教材，和同事們的'討論商議教學內容，虛心向同事老師學習、請教。從教材中找出準重點、難點。
2、上課
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了幼兒能更直觀地感受所學的知識內容，我盡量將課程形象化。力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維。培養的學習興趣，組織好課堂教學，關注全體幼兒，在教學中我嘗試多種方法教學，在課堂滲透適當的課外知識，豐富幼兒的知識領域。
3、復習
要提高教學質量，還要做好課后復習工作。孩子愛動、好玩，遺忘速度快。因此在每星期都要抽出課余時間進行復習工作。
4、課后評析
在教學過程中，我把課堂中出現的問題及時記錄在評析中，找出優缺點，與家商議研究，通過課下思和聽課活動進一步改進教學策略，不斷調整，膽嘗試，力求讓孩子感興趣并喜歡這門課。在課下積極參與多媒體教學學習，觀摩優秀課件及礁，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。現在我利用業余時間學習，以此來提高自己相關的業務技能。
小班班主任工作總結13
在忙忙碌碌中一年的時間又將結束了，在我班三位老師的共同努力下，各方面工作都開展得相當順利，也取得了一定的成績。在我們播撒的陽光和雨露之下，孩子們每天都在進步，從而促進了他們在原有水平上的發展。回顧今年的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，以下是我今年的工作總結：
一、班級情況
我班現有幼兒xx名，其中男xx名，女xx名。幼兒大多活潑開朗，在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的責任意識和學習積極性，進步尤為突出。
二、教學方面
從本班幼兒的實際情況出發，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創設一個輕松、愉快的學習環境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題。
三、常規教育方面
禮貌：先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成為一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。
課堂活動紀律：從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、并學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。
衛生習慣：每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶外體育活動內容和運動量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動的在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。
四、業務學習方面
我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。
五、家園溝通
主動親切地與家長溝通。我充份利用了晨接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。通過家園聯系表、面談等形式來了解幼兒在家與在園的'各種表現。及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，及時取得家長的密切配合。在與家長溝通時應注意熱情有禮、對待特殊情況要冷靜、有條理地進行交流。工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。結合每月開展的主題教育活動，引導家長關注活動進展，并能主動參與到有關活動中，加深家長對幼兒園教育工作的了解，促進家長和幼兒園的良好關系，讓家長和幼兒共同成長。
我一定再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
小班班主任工作總結14
隨著9月的到來，我作為xxx班的班主任，也要再次迎來孩子們的到來了！但畢竟是小班的孩子，無論是在開學的還是之后的教育工作方面，都有不少的麻煩和問題。為此，我也總結了這個月的工作情況，希望能讓自己更清楚的了解xxx班目前的情況，并好對今后的工作做出安排。以下是我對這個月的工作總結：
一、思家情，開學難
作為小班的老師，在9月份遇上最難的一個問題，就是要面對這些剛剛加入幼兒園的孩子了。之前有上過小小班升上來的學生還好，但如果是直接來到小班的學生，就會因為不適應幼兒園的環境容易哭鬧。當然，作為幼兒，初次離開父母來到這個陌生的環境里哭鬧是當然的事情。
為此，我和其他老師在課堂上積極的安撫幼兒們的情緒，并的利用玩具來吸引幼兒的注意力，積極的引導幼兒們認識幼兒園，習慣幼兒園。經過積極的溝通和安撫，我們班上大部分得幼兒已經能較好的適應幼兒園的環境。但還有幾個比較內向的孩子還是容易出現念家的情緒，為此，我們也給予了更多的關心和照顧，并引導他們加入到幼兒的游戲隊伍中，不僅降低了的幼兒們的念家情緒，更讓他們了解到幼兒園，并開始喜歡上幼兒園。
二、認識幼兒，引導幼兒
作為班主任，我在這個月的教育中積極的帶動幼兒們展現自己，首先是通過自我介紹來介紹自己的，對于內向的孩子我們也會給予積極的鼓勵，并在結束后給每位幼兒表揚和獎勵。
此外，我們還根據主題積極的.準備了各項活動，并在活動中引導幼兒們逐步前進，塑造了優良的班級環境，并漸漸讓幼兒們認可的了我們這些老師。
在教學當中，我們不僅帶領幼兒們認識了幼兒園的種種，還教導了不少生活中的常識和正確的習慣。幫助的幼兒們糾正在生活中的一些小毛病，并幫助大家更好的愛上了在幼兒園的生活。
三、家長方面
在這個月里，我們除了的做好幼兒方面的工作，也積極的保持著與家長們的練習。在家長的聯系群里，我們除了發布一些幼兒們日常的表現之外，也在積極的呼吁家長配合我們幼兒園的工作，幫助幼兒們的健康成長，并養成良好的個人習慣。
回顧這個月，盡管的在工作方面有很多需要忙碌的地方，但總體來說完成的都比較出色。在今后的工作中我也會更加努力的去做好自己的工作！
小班班主任工作總結15
時間過的真快，不經意間這下學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。現主要做如下幾項工作總結：
一、與幼兒的情感交流方面
我很注重與幼兒之間情感的交流。
熱愛并尊重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則提供適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的'到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的態度接受你的教育。
二、常規方面
小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。
許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規培養好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每天中午要按時睡午覺；午餐時介紹各種飯菜所包含的營養價值教育幼兒不要挑食；利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。
三、教學方面
針對小班幼兒心理情況，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。
我們從幼兒的實際出發，注意調動幼兒學習的積極性和創造性思維，培養幼兒的學習興趣為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。積極參加園里的教研活動。本學期，我積極制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。
四、家長工作
善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。
幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒情況，采取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有善于總結、反思才會有所提高和進步，多聽老教師的優質課，從中獲取經驗，快速的提升自己。希望領導能幫助我指出不足，我將認真反思、努力改進。
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