教師個人工作總結(通用15篇)
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們來為自己寫一份總結吧。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的教師個人工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師個人工作總結1
時間過得真快，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學期的工作總結如下：
一、思想方面：
認真地參加了校園的政治理論學習，并及時記筆記。本學期重新學習了各種教育法律法規，努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時十分重視對學生的全面培養。在工作中，我用心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務潛力都得到較快的提高。
二、教學工作：
創造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習潛力的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生的學習為主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的潛力，讓學生自主學習。碰到簡單的教學資料，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓學生的智慧，潛力，情感，心理得到滿足。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業，有的.學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育。但對于學習差的學生個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分學生的成績總是不理想。
總結這一學期，本人能在自己的工作崗位上盡職盡責，敬業愛崗，不斷進取，不斷進步，遵紀守法。展望下一學期，我會在持續原有優良作風的基礎上更上一個新的臺階。
教師個人工作總結2
根據學期初指定的教師培訓規劃，這學期我校領導認真落實規劃內容，教師培訓工作有序、穩步、扎實進行，教師培訓工作取得了一定的成績，現總結如下：
一、更新理念，明確目標。
我校將教師培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師培訓是新教師知識結構，轉變教師教育理念，提高教師業務素質的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設，在開學初特制定《育英實驗學校教師培訓工作計劃》，在計劃中規定培訓內容及形式，落實措施保障，明確培訓目標。學校領導高度重視教師培訓，并成立專門的領導小組，確保教師培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規，注重落實。
為了更好地開展培訓工作，學校要求全體教師必須參與本校教師教研培訓，以語文組、數學組、綜合組教研組為單位，按照計劃的教研時間進行培訓。教研組組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”即在每次培訓前定時間，定內容，定主講人。培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據教師們對學習內容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內容，確保內容是教師們需要的能在教學中產生實效的東西，確保內容的實效性。為了加大教學常規管理，教導處進行隨堂聽課。同時要求各教研組長經常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。要求人人參與。
三、強化管理，創新模式。
教師培訓工作是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統工程，強化管理，確保措施到位十分關鍵。本學期突出以下培訓重點：
一是突出對教師師德的培訓。教師不僅僅要有豐富的知識，更要有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學生有直接的影響。因此開學初，我校全體教師一起分享了最美教師劉老師、程老師的感人故事。聽畢，教師們感動不已，在討論中紛紛表示：我們也要向他們學習，做最美教師。通過本次培訓，我校教師明白了：良好的`師德是教師的做人之本。
二是突出對班主任工作的培訓。班級是組成學校的重要細胞，班主任工作成敗直接關系到學校工作的成敗，一所好的學校必定有一支強有力的班主任隊伍。為了全面提高班主任老師的素質，我校組織了“今天，我們怎樣來當班主任”活動，先通過兩名經驗豐富的班主任介紹他們管理班級的心得，然后再通過其他班主任的交流展示。班主任收益頗豐，感受至深，對做一名優秀的班主任信心滿滿。
三是突出對新課程內容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發展，教師的自身素質面臨著前所未有的挑戰。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的教學方式。為此，我們這學期對教師們進行了大量的新課程培訓。本學期組織了語文優質課、數學優質課、綜合優質課評選等活動，要求人人參與，通過主講教師的講課、說課，其他教師的評課，教師的教學理念更新了，教學方式有了轉變，也提高了課堂的教學效率。
四是突出對全國遠程教育研修培訓。為了讓教師能更好地利用網絡資源，發揮網絡資源的優勢，本學期我校組織多名教師參加了遠程教育研修學習，初步建立起以現代教育技術和信息傳播技術為依托，以遠程教育為主體的開放性教師絡，為教師繼續教育創造一個終身學習和跨越時空學習的環境。培訓老師在網絡里就教育教學問題相互交流，相互研討。教師能夠及時完成研修作業，積極開展反思和總結。
五是突出終身學習的培訓，為了創造教師終身學習的環境，創建學習型校園，提升教師素質，我們在全校教師中開展了演講、寫作、我愛閱讀等培訓學習。學校還訂購了大量的學習書籍，要求教師每日一讀書心得，字數不限�，F在，我校教師學習氛圍濃厚。
六是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式。“走出去，請進來”可以使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，我校組織教師到縣知名學校參觀學習，還邀請了市、省優質課教師到我校授課，教師的整體素質得到質的提升。
本學期我校的培訓工作取得了一些成績，但離領導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
教師個人工作總結3
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索��！
這使我更深地感到教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。
與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是"假如我是孩子""假如是我的孩子"。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的"心"認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。
一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。在共同性活動中，我們開展了五個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的'以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式…這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲"模范愛生教師"稱號。雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
教師個人工作總結4
上學期我的工作崗位是生活教師，現總結上學期工作情況如下：
一、繼續重視了安全工作，加強了對學生的安全教育
一學期工作中，我時刻把安全工作當作重中之重，理時刻注意學生安全，保障學生在校安全生活。
1、根據各種突發情況和生活細節，對學生開展了安全教育。
每天就寢前排查宿舍有否危險物品；每天排查宿舍有否安全隱患；教育學生在打水打飯時注意安全，避免發危險事故。
2、用以生管生，師生互通的方式做好學生安全工作。
在高年級學生中挑選適合的學生，教育他們做好老師的幫手，及時發現存在于學生中的.不穩定思想和各種矛盾，把一切隱患消除在思想動態之中。做好各個宿舍宿舍長的管理工作，宿舍內的小事務放手由宿舍長管理，無法處理的情況及時告訴老師，再由老師來處理，調動宿舍長的管理極性。
3、掌握每個學生的性格特點和生活習慣，做到能夠把握好他們的思想動態，消除各種不安因素。
二、格落實了生活管理教學，教給學生生活知識
1、學期中堅持落實好餐前背誦活動，培養學生的感恩之心和節約意識。
2、組織活動和利用生活時段，教給學生生活技巧，陶冶學生情操。
如：就餐時安排學生負責分發飯菜、稀飯，讓學生維持就餐秩序等；利用飯后時間組織有趣的活動，在調動學生興趣的同時讓學生學習一些生活技能。
三、好了常規管理，并通過具體變革措施，取得工作進步
1、做到五次點名，保證學生都在安全區域之內。
飯前，課前，自習后，休息前做好與班主任或有關教師的交接工作，做到學生時刻都有教師在管理，不在管理時間上出現漏洞。
2、準時喊學生起床，督促學生整理內務、洗漱、出操等。
晚上及時督促學生洗漱、睡覺等，讓學生養成良好生活習慣；每天做好生活記錄，寫好值班日志等，讓常規成為習慣，讓習慣成為自然，于生活常態中做好學生生活工作。
3、宿舍管理，嚴格落實管理制度，做好宿舍衛生與內務整理工作。
四、關于工作中的突破點
在學期初制定工作計劃時，個人所制定的工作突破點為學生的日常行為習慣養成，宿舍餐廳的衛生與物品的擺放整潔有序。在一學期中，著重注意了這些問題，并仔細抓日常學生生活中的細節，言傳身教，親力親為，為學生做好榜樣，樹立學生保持衛生良好的思想，養成學生時時注意物品擺放等問題的習慣。在幾次學校大的活動和迎接檢查活動中，都順利地完成了迎檢任務，學生在日常生活中也很好的保持了宿舍和餐廳衛生，尤其是智障生有了很大的改變，養成了良好的行為習慣。
一學期主要工作情況如上。工作中還有很多不足，工作中還要更加細化，認真落實，并不斷總結、改革，力爭在下學期工作取得進步。
教師個人工作總結5
時間飛逝，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人就以這學年的工作小結如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。
二、教育工作方面
這學年，本人擔任X年級xxX，班級人數較多，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續教了xxX，但每一年的`教材都在變動。因此，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。平時積極參加校級教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新大綱、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段運用于課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。
四、業務進修方面
要想給學生一杯水，首先老師得有一桶水。因此，老師就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的業務學習外，還擠出時間去函授學習，力爭達到現在的教育教學要求。
以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。
教師個人工作總結6
新學期伊始，學校安排我擔任四年級4班的班主任。我感覺任務重，壓力大。作為四(4)班的班主任工作兼語文教師，為了讓班級充滿生機與活力，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：
一、班級概況：
行為習慣方面：學生能按照一日行為規范來做，但由于年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，經常要老師同學提醒。
學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。
品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關系，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想
二、指導思想：
為了搞好本學期的工作，貫徹落實好學校的工作，做好學生的思想工作，使工作有秩序地順利地正常發展，把學生培養成德、智、體全面發展的新一代接班人。
三、工作重點：
本學期本班的工作重點有三點。
第一，抓學習，讓每個同學都能打好基礎。
第二，抓美德和學生的日常行為規范。(包括儀表美、語言美、行為美)，形成良好的習慣。
第三，抓愛祖國、愛家鄉、愛科學。
四、內容及措施
（一)行為規范：
一句響亮的口號：做一個愛集體愛他人的好學生。
抓學生行為習慣的養成。
1、明確一日常規細則，做到人人知曉。
2、充分發揮行為規范示范員的表率作用，做到以一帶四。
3、用班會、晨會進行常規，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經�；�、規范化。
(二)搞好日常管理工作，組織和建立班集體。
1、狠抓學生紀律，保證學生遵章守紀。
2、各項集體活動做到集合快，紀律強，效果好。
3、早操，眼保健操要人
人會做，人人求好。
4、建立正常的衛生值日制度，班級衛生人人有責，實行班級垃圾袋裝化。
5、培養團結協作的優秀小干部群體。
(三)對學生進行思想品德。
1、利用晨會課對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的，讓學生以此為范，導之于行。
2、利用班會對學生進行集體主義，愛國主義和傳統。
3、結合情境，適時對學生進行品德。
(四)引導學生努力學習。
1、密切與各科任老師的聯系，注意模式的創新，注意方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。
2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。
(五)關心學生身心健康。
1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。
2、學生加強體育鍛煉，增強體質。
3、學生養成良好的生活習慣。
4、在班級之中努力營造寬松和諧的心理氛圍。
5、學生形成健康的心理狀態。
閱讀教學，首先要重視朗讀的指導。其次，閱讀教學絕不單單是為了理解課文內容，其主要任務是培養和提高學生的閱讀能力，教師要精心設計問題，一方面要擴大問題的涉及面，減少無意義、物價值的問題，一方面要注意提問的內容、方式和角度，提出有思考價值、能激發學生興趣的問題。此外，教師還應重視課外閱讀的指導，幫助學生選擇文質兼美的優秀讀物，提供學生交流課外閱讀感受、成果的機會。
4、口語交際教學應注意的問題。
口語交際教學之前，要提早布置準備工作。教學時，應重視清靜的創設，通過多種方式引起話題，激發學生的交際興趣。焦急中，教師要積極參與，為學生提供刻意模仿的對象，關注交流的狀態，予以調控，形成師生、生生互動。
5、開展豐富多彩的語文實踐活動。
教師要努力開發、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。形式多樣，內容豐富，使學生在生活中學語文，用語文。
時光飛逝，一學期匆匆而過。這個學期里，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作，為了更好的提高自己的教學水平，揚長避短，現在對本學期的教學工作做個總結。
本學期，我所教學的年級和班級是七年一、七年二兩個班。本學期是學生由小學進入初中的第一個學期，是小學階段和初中階段的一個銜接點，也是學生學習的一個轉折點，更是一個關鍵的學期。這個學期直接影響著學生在以后的初中三年中學習語文的態度和學習的興趣以及學習的效率。針對很多學生一時不能適應初中快節奏的學習生活和學習科目較多的情況，結合新課標精神，我在教學中主要采取了一下的幾項措施：
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古文言文和古詩文的背誦。
生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學習的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環節。我一般會在教學新課文之前，布置學生預習課文的生字，能正確地讀，正確地寫，并理解其意思，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課后還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞。此外，為了更好的積累優美的字詞句，我充分利用早晚讀的時間讓學生朗讀背誦生字詞、課文中要求背誦的課文和古詩文。對于古詩文的背誦，我要求兩個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對于背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。另外，我還要求學生堅持每周摘抄一篇美文。
二、抓好講讀課文的示范作用。
“課文無非就是個例子，教是為了不教�！边@些話是語文教育的前輩對教學的精辟論述。利用講讀課文教給學生學習的方法。在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學習課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上采用分小組討論的教學方法，調動學生學習的積極性。教學效果還是比較好的。
教學中還有許多不足之處：作文教學缺乏有效地方法，作文課訓練的量也不足，學生作文水平難以提高。再者，臨近學期末為了趕教學進度，只能壓縮自讀課課時，這也影響了教學效果。另外，一學期下來，沒有讓學生養成良好的自主學習的習慣，學生的學習自覺性和主動性不強。
總之，我會始終用自己的心去教誨學生，用自己的情去培育學生。堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發與利用，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發展思維和語言的養料，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地。今后我定會在教學中不斷改進，努力使學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
日月如梭。轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，在校領導的正確領導和大力支持下，在班主任和家長的積極配合下，圓滿地完成了教育教學工作任務，現將具體工作總結如下：
一、備學生，教育要面向全體學生。
教育要面向全體學生，了解和分析學生情況。在教學的過程中我懂得了充分了解學生對教學的重要性。學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣，如初一(1)班的同學比較活躍，上課氣氛活躍，但是學生差異性很大，如有很多的學生逆反心理強，心理脆弱，需要你及時的“關注”他，鼓勵他，所以我就因勢利導，在課上多提問他們，注意他們的心理，多給學習熱情，效果還不錯。還有一些“弱勢群體”，他們多數基礎不好，上學期的幾次考試很不理想，對他們打擊很大，有些人上課睡覺，不完成作業，甚至想放棄語文的學習，我及時了解情況，多和他們溝通，鼓勵，重新點燃他們學習語文的希望之“火”。由此我可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。
二、備課與上課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課�！蔽乙恢闭J識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常上網查閱一些教學課件，并不是下載一個現成的應付了事，而是把幾個好的進行整合，并且結合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的課件。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。
在上課的環節，我努力做好“精講”，把“創設教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現。利用好有限的教學資源創設情境，把班級的學生繼續按照4人分好小組，在正常上課是討論，復習是互相考題，作文學習時候又互評作文……總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養。
回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地把握住自己的情緒。
三、做好學困生輔導工作。
因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，我絕對不能忽視。為此，我認真地做好了學困生記錄。對這部分同學進行有計劃的輔導。部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。成績也會相應提高的。
四、提高自身的業務能力。
本學期我十分注重自身業務能力的提高。
1、認真備課。平時教學中我認真研究教材，結合新課程教學理念，找到適合學生的教學方法。在研究備課中，有意識地提高自己的教學能力。
2、多聽課，多學習，有意識地總結一些可行的教學方法。從而使教學有的放矢。
3、認真完成各項材料。通過各項材料不斷提升自己。
五、研究課題情況：
本學期研究的課題是《語文學科合作學習模式的'研究》。利用語文學科的特點及所教學生的特點進行合理的研究取得了一些收獲。也總結了一些經驗：語文教學中應合理地進行小組合作學習以達到教學目標。利用這種方法教學學生的學習興趣大大提高，學習效果也很好。通過合作學生掌握的知識會更加全面，也會更加扎實了。
運用合作學習模式也存在著一些不足，個別學生只成為了聽眾。因此這種教學模式還有待于進一步改善。
六、重視德育教育，讓教學回歸語文本色。
語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，受到很好教育。引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。讓思想升華。
此外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養能力。經過一個學期的努力，期末考試就是一種檢驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何提高學生的語文成績與語文水平。
以上就是我本學期的教學工作總結�？赡苡性S多地方存在不足，希望在今后的教學實踐中，不斷的汲取經驗，以取得更好成績。我有信心做的更好。
本學期，我任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學質量也能達到學校制定的成績指標�，F在將我的工作總結匯報如下：
一、愛崗敬業，盡職盡責。
在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業
道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。
二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。
要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻骨銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級學生，要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。
學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。
四、家訪工作。
我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。
以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。
教師個人工作總結7
轉眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學期了，回顧本學期的教學工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學期我擔任的是八年級1---8班的音樂教學,現將這一學期的教學工作總結如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一.工作態度及職業道德：
響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，重視政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提升自身的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。
二.完成教育教學工作情況：
為了提升自身的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容�！澳_踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自身的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《唱臉譜》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
三.參與教學研究與自我學習狀況：
為提升自身的教學認知本水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校組織的各項活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟
新課程標準，以新思路、新方法來指導自身的工作，認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難，積極學習各種音樂教育理論，利用間隙時間練習聲樂技巧，為教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。
四.個人發展目標達成情況：
通過同事們的幫助和自身不斷的努力，我在教育教學方面有了較大進步，在把握教材方面好結合學生實際利用在休學生的教學有較大的進步，在新入學教師匯報課上把自身的所學都展現出來，達到了一個新教師成長的標準。
五.事務性工作及活動：
1.由于工作需要，本學期我繼續擔任團委干事，負責后勤的一些日常事務。2.本人負責校合唱隊的訓練工作，并參加學校藝術節的表演，獲得學校領導好評。3.帶領校合唱隊參加市里的歌詠比賽并獲得好成績。
六.身體狀況與心態：
本人熱愛教育工作，工作積極，每天都保持健康的心態面對學生，并且不斷的調整自身的心態，使自身保持健康的心態。本人還非常注意鍛煉身體，每天保持一個小時的運動量，使自身保持健康的身體。
七.存在的問題：
沒能實現在初一組建管樂隊的計劃。學習器樂是一種很好的藝術實踐。對于音樂課少、學習緊張的初中生來說，學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。
八.今后努力方向：
1面了解學生的.思想品德，安全，學習和生活、深入了解和引導學生。
2校臨時交給的任務。
3.深入課堂，充分調動學生學習音樂的主動性和積極性，注意啟發和誘導學生的參與性參與性。
4.參與學生活動，注意觀察并引導部分“不出頭的學生”。鼓勵他們參與各項活動，從而推動學生的身心健康。
5想道德素質和文化素質，時期在的德、智、體美等全面發展。
6.積極參與學校及其校區舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結。
7.在工作中不斷總結與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關領導的意見和見議。
九、參加各類公開課、各類評比、各類培訓情況：
本學期聆聽了深圳援疆教師的教學講座和教學公開課，收獲不小，自身也在學校上了一節公開課。
音樂是一種情感藝術,音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間.一首好的音樂作品或是蘊涵著一個美好的寓意,或是抒發一種溫馨的心曲,或是襯托出一個美麗的夢幻,或是展現一片灼熱的情懷.這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力,會在心靈留下美的烙印.音樂課為了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。
教師個人工作總結8
一個學期的工作準備結束了。在這個學期里，在中心校和學校領導的指導和幫助下，我收獲很多。下面對該學期的工作作總結。本學期我擔任三年級數學學科的教學工作。工作中盡力做到認真負責,深入班級，對學生的個性、學習習慣、基礎以及學生接受能力等做了較深入的了解,根據實際情況做了以下工作。
一從學生的聽課抓起。通過觀察發現三年級學生大部分比較聰明,但他們的學習習慣相當差,自由散漫,惟我獨尊，自控能力差，常常控制不了自己。課堂上有一部分學生聽課的興趣比較低,自主學習意識更加單薄。針對他們的特點，從他們興趣抓起,教他們學會學習,及時表揚他們的進步，慢慢地樹立他們學習的自信心,激勵他們做學習的小主人等措施，從而達到教會學生學會學習的目的。
二從基本功抓起。有的學生數學基本功很差,甚至是最基本的加、減計算錯誤率都很高,我只得想方設法方法訓練學生,通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了課前五分鐘的口算練習，相互找錯、改錯等活動強化學生基本功的提高。
三緊抓學生作業不放,想盡辦法杜絕不按時交作業的現象。本班有一部分學生特別男生很懶。一開始,課后作業總有幾個學生不按時交,拖欠作業現象十分嚴重。為解決這個問題,我在做有關學生思想教育工作的同時，積極與其家長聯系,進行交流、溝通；對學生采取當堂作業當堂交,家庭作業次日早上到校必須交的辦法。學生交后立即檢查,及時批閱。如有拖欠作業的,一經發現,必須馬上解決。前一天家庭作業或當天上午數學課上的作業未完成,中午解決；下午數學課上的作業未完成,體育課或音樂課的`時候解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業的問題的現象。
四培優補差。這學期我利用課余時間，加強對本班的后進生的教育,對他們采取樹信心、培訓興趣、加強基本技能的補習與訓練,以提高班級整體素質。
五積極與學生家長溝通。與學生家長多溝通,可更有效地發揮教育作用。我把學生的家長電話號碼作以記錄,隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心,以實現我們的工作目標。
當然還是存在一些問題，我對教材還不懂深入探研，課堂調控還是不夠好，教學成績還不是很好。在今后工作中,我一定繼續實施自己制定的工作思路,帶好自己所教班級的學生,努力向優秀的教師學習，為成為一名優秀的人民教師而不斷努力奮斗。
教師個人工作總結9
為了使學生對高三生物總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期，為此我對高三生物教學做了詳細的計劃，注重教學過程，常總結和反思，現小結
1、認真研究高考信息，看準復習方向。
a、研究高考生物試題�？v觀每年的高考生物試題，可以發現其突出的特點之一是它的連續性和穩定性，始終保持穩中有變的原則。只要根據近幾年來全國高考形式，重點研究一下全國近幾年的高考試題，就能發現它們的一些共同特點，如試卷的結構、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學初我們共同研究了十年高考，特別是課改身份的高考試題，把握命題方向及命題特點，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃。
b、關注新教材和新課程標準的變化。與以往教材、課程標準相比較，現在使用的新版教材和課程標準已經發生了很大的變化，如內容的調整，實驗比重的加大，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法，增加了研究性學習內容和新科技、生物史等閱讀材料。很顯然，這些變化將體現在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增強復習的目的性。
2、課本為主，練習為輔，教師適當拓展延伸的材料應用。
教材是生物總復習的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在生物總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導，以教材為主體，通過復習，使中學生物知識系統化、結構化、網絡化，并在教材基礎上進行拓寬和加深，而復習資料的作用則是為這種目的服務，決不能本末倒置，以復習資料代替教材。我們在復習的過程中應隨時回歸教材，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學生物知識。因此我們要求學生在復習下一節之前完成基礎知識部分，弄清自己的不足，上課做到有的放失。注重知識體系的重組，形成學科知識網絡由于高三是在高二學習的基礎上，對舊知識進行復習，所以高三的課堂教學既要源于教材，又要對教材內容進行調整、擴展和深化。
從往年的高考試題看，試題編制是從新情況、熱點向下入手，但考查內容仍是書中的基礎知識，即使是綜合考試題也是如此，因此，切不可忽視基礎知識的教學，要尊綱依本，研究考綱，認真完成本學科內的基本概況、原理的復習，并注重學科內知識的聯系，抓住教材知識的主線，加以梳理、歸類和整理，并通過一定的組合方式有機組合，形成完整的知識體系和結構，建立知識網絡。這樣既有利于學生對基礎知識的復習，更有助于學科內各知識點之間的遷移和綜合。這就是一輪復習的主要任務。摸索有關線索，加強學科內綜合。高中生物學研究的是生物的共性，是生命本質的特征。
生物體的結構是一個統一的'整體，生物體與環境也是一個統一的整體，生物體的各種生理都是協調統一的，可見，生物學科內的綜合是生物學科本身的特點。將相關的知識通過一定的方式有機地組合起來，形成生物學知識的結構和體系是高三生物教學的重要方法，這種教學方法的運用有利于綜合能力的提高。因此，教師要在實踐中摸索學科內綜合的有關線索，加強學科內綜合的研究。
3、端正心態，培養素質。
正確對待考試。在高三復習過程中，考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負面影響，許多同學對考試成績的重視程度遠遠超過了考試本身所起的作用，把平時的每一次考試都是練兵的絕好機會，都能夠暴露學生存在的問題，有利于在后續復習中進行針對性的查漏補缺，總結經驗教訓，以便學生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤，所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒，也不能因成績進步而沾沾自喜。合理安排學習的時間。復習不是一朝一夕的事情，我們的身體就像一臺精密的儀器，決不能超負荷使用，相反地，必須加以維修和保養，這樣，它才能經久耐用。
因此，我們要動靜結合，既要勤奮學習，也要學會放松、休息、鍛煉，只有勞逸結合、生活得有規律，才能輕松自如地渡過難關。這就是所謂的一張一弛的文武之道。創設良好的學習心理環境。人的心理和行為受各種環境因素的影響，對大多數高三學生來說影響最大的恐怕就是升學壓力和競爭壓力了，如果處理不好就可能帶來消極影響，這對復習是極為不利的。因此，在生物教學過程中要使學生正確地認識自己，從自己的基礎和實際出發，扎扎實實地復習;愉快地接納自己，充分肯定自己的進步，找出存在的問題及時彌補;自覺地控制自己，以明確的目標、良好的意志力調節自己，變壓力為動力，全面提高自己的素質。
教師個人工作總結10
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，以黨員的標準來嚴格要求自己，現將一學年的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，平時關注國家大事。特別是收看了《中國共產黨黨內監督條例（試行）》的講座，充分認識到作為一名年輕黨員，要認真學習兩個《條例》，嚴格貫徹《條例》的精神，增強自覺接受監督的意識，積極開展批評和自我批評，接受黨內人士的監督，歡迎教師監督。通過學習《關于加強黨的執政能力》的報告后，認識到加強黨的執政能力，需要從每一個黨員做起，在人民群眾中樹立黨的良好形象，我作為一名工作在第一線的黨員教師，更要嚴格要求自己，時刻牢記黨的宗旨，勤奮工作，熱愛學生，刻苦鉆研，全心全意投入到黨的教育事業，為黨旗增輝。
我深知要教育好學生，必須身先士卒，做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象更要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的思想教育放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強；我還注重文化學習，參加了浙江教育學院的教育學本科進修，現已畢業。在不斷的學習中，我努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力、管理方式都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的`榮譽。如何適應新課程改革，我認識到理論學習的重要，所以我認真研讀了十多本新課程的理論著作，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。
在課堂教學中，堅持做到認真，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。我任教的三（5）班被一些教師稱差班，每次只要一有空，我總會給幾個困難學生輔導，經常很遲回家，這一行動也得到家長的支持，通過近一學期的努力，該班的各方面表現都有較大提高，期中測試成為全年級最好的班級。
在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會在實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我積極參加了轉塘小學、留下小學、文三街小學、區小學數學年會等活動，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時注意向身邊有經驗的老師學習，以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。一年來，我聽課達到80多節，每次都主動與教師交流意見；還主講了《案例反思是經驗教師和專家教師的必由之路》的課改論壇，特別是學校的各種研討會、青年教師評優課、說課等活動，我都積極參與研討，經常加班（本學期為準備研討會就有三次）在這樣的研討中，不僅提高了自己的課堂教學水平，也為青年教師充當了引路人，當我校的青年教師在各類比賽中獲得了好成績，看到他們成為學校的骨干力量，我覺得自己很值得。
在這一學年中，我個人也取得了不少成績，如：上學期數學論文獲得二等獎，管理論文獲得二等獎、《校園書法文化校本課程研究》列為區級課題、本學期針對新課程存在的誤區的論文《困惑并思考著》獲校一等獎并送區參評。
三、在學校管理上，求真務實，開拓創新。
作為一名分管教學業務的副校長，總有那么多教學工作需要教師去完成，有幾個要好的老師提醒我：你分管的這一塊是直接與教師切身利益相關的，當心老師對你有厭言，對你沒好處。我只是笑笑，如果我不開展好工作，那更是我的失職行為，將對不起學校對我的信任，當然我對一線教師工作有深切體會，明白他們的辛苦，因此每次開展工作我都盡可能的先為教師著想。
1、多為教師著想，盡可能減輕教師的壓力。
考慮到教師備課中機械重復現象多，也不利于教師之間的合作，上學期開始我提出開展合作備課，并要求信息中心建立備課系統，這一措施切實減輕了教師不少工作壓力，也利于教師更好地研究。
本學期學校繼續開展現代教育技術培訓為下學期的評優作準備，考慮到部分老教師身體方面、學習基礎、天氣等因素，我積極與進修學校商量，使他們答應老教師免測，解決了他們的后顧之憂。
如
何做好教師的評價是教師最關心的問題，我在校長辦公會議上提出完善教師評價體系，盡可能從鼓勵教師的工作出發開展評價工作，此項方案將在教代會進行討論。
在與三（5）班馮老師的搭班中，考慮到馮老師路遠，我主動要求周六先上第一、二節，讓她可以稍微輕松一點。
這一年來，我努力朝這方面去開展工作，但總覺得很不夠，我覺得自己在這個崗位，除了做好相關的教學工作外，我要更多地為教師著想，整合好學校的各項活動，減輕教師的工作負擔。
2、多肯定教師的工作，多宣傳教師工作，體現教師工作的價值。
每位教師都在為學校作著自己的貢獻，作為學校領導，多肯定教師作出的成績，增強教師工作的熱情，非常有必要。在這一年里，我也努力這么在做。當看到一些好的典型時，如周玉仙老師即將退休，還擔任體育活動課，并且做到規范有序，我利用教師會及時以予肯定；本學期在安排班級時，許明珠老師和朱國英老師積極支持學校工作，擔任四（6）班和五（6）班的班主任和語文老師，除了對她們表示感謝外，對他們班級的進步多次給予肯定；葉偉慧老師負責語音教室的衛生工作，認真負責，我多次向她表示感謝……我努力從一些小事上宣傳教師作出的成績，即使對一些不正常現象，我也從肯定做的好的地方出發，或把責任首先從自我管理的不足談起，提醒老師注意改進，如備課系統上傳教案不及時、午間書法練習不到位、書法課挪作他用等等。
在平時，我總是提醒一些老師要學會宣傳自己，也積極宣傳教師，讓大家看到教師的工作成績。如本學期體育組積極開展各項工作，取得了較好的成績，我多次要求他們寫新聞上傳校園網和西湖教育網進行宣傳，也從不同的角度對他們的成績給予鼓勵。同時對他們提出的一些要求，我積極為他們爭取，雖然因各種原因沒有全部實現，我及時與他們溝通，得到了他們的理解。
在我分管的教學和科研這兩塊工作上，我放手讓分管的老師開展工作，對看到想到的問題也盡可能由他們布置落實，充分發揮部門工作的主動性，也讓教師能感受到他們的辛勤工作。但如果處理得不夠好、考慮不夠周到的時候，我首先承擔責任，或盡可能為他們以后開展工作考慮，作出合理的安排。本學期，科研室組織了1—6年級的家長開放日，取得了很好的效果，開展的課改論壇、課改簡訊都成為教師學習的幫手，還被評為區科研先進集體，這是張引江老師和科研室其他同時努力的結果。教導處工作始終是忙碌的，陳加富老師組織教導處老師開展了多次大型活動，如研討會、送教下鄉、現代教育技術評優課、青年教師說課等等，為每位教師提供了學習交流的平臺。
在開展這些活動中，我與各部門精心策劃、積極參與，組織協調，使活動更注重實效，我認為只要部門工作做好了，也就是我的工作有了成效。
我希望自己做一個組織者、策劃者，而不是一個什么事都親力親為者。
3、求真務實開展工作，不斷提高學校整體辦學水平。
一年來，簡要回顧一下開展的主要工作：
1、5月份開展校田徑運動會，11月參加區田徑運動會獲甲組13名，乙組第10名（全區34所小學）、12月參加區三跳比賽獲第5名。
2、組織優秀級學校的督導評估工作，并順利通過優秀級辦學水平評估。
3、開展科研先進集體的申報并獲區科研先進集體榮譽稱號。
4、組織校34屆教學研討會，邀請沈大安、平國強老師作講座，取得較好效果。
5、積極開展了教師現代教育技術培訓，使我校教師運用能力有很大提高。
6、參與浙江省示范小學的準備工作，獲得了省示范小學稱號。
7、積極參與滿意學校的評比準備工作，取得比較好的滿意度。
……
在此我不可能一一羅列所有自己開展的工作，但我可以說都是一心一意、踏踏實實的在進行的，也取得了一些成績，當然這離不開老師的積極工作，我非常感謝老師們能給予我最大的支持。
四、存在的不足：工作思路還不夠開闊，與教師需更多地溝通。
目前我們這樣一所學校，如何提高學校的教學質量，需要不斷開拓工作思路，爭取更廣泛地支持，特別是在工作的系列化、整合意識、精品意識上都需加強；在開展工作時我還要更多與教師溝通，爭取教師的支持，多聽取教師的意見，為老師多做實事。
我相信自己還有很多不足之處，所以我懇請全體老師，黨員同志們能幫助我，使我能不斷提高，爭做一名好教師，好黨員和一名稱職的學校領導，更好地為大家服務。
教師個人工作總結11
一個學期即將結束，回顧自己在本學期里所做的工作，雖說能做到熱愛本職工作，認真學習新的教育教學理論，教學中能充分發揚民主，但為了能進一步總結經驗，以求更大的進步，有必要對自己本學期的工作進行反思，因此總結如下
一、完善知識、技能
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，體育教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。在飛速發展的當今社會，注重學習是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。對自身體育技能的進一步鞏固，撐握一定的科學技術社會知識及教師應具備的專業知識；了解體育與健康課程內容、課程結構和課程目標及課程評價方面的知識；撐握學生的心理發展規律的知識及現階段的認知水平等各方面的知識。理解、把握和創造性地使用教材的能力；組織充滿生命活力的教學活動的能力；課后反思和自我評價的能力；熟練運用現代信息技術的能力；善于溝通和合作的能力，有一定的創造思維和實踐的能力。實現教學有法，法無定法，多法并用，創造新發，來進一步提高自己的教學能力和教學水平。
二、盡心盡職，干好本職工作
在工作中腳踏實地，埋頭苦干，處處、事事、時時嚴格要求自己。在體育教學中面向全體學生，注意發現學生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。上好每一堂體育課，要全面提高學生的身體素質。
第三：宿舍管理工作的完善
宿舍是學生休閑、學習、生活的綜合場所，也是反應學生文化追求、理想追求等思想動態的重要場所.主要有：
（1）自我定位還不夠，總覺得自己還像學生，很難跟學生聊到實質性的話題，走訪不夠頻繁，很多情況下是自己覺得有時間才下到學生宿舍，未能詳細制定走訪時間和次數，表現得不夠主動；
�。�2）自我管理松懈，時間安排不合理，實踐能力不高，在處理宿舍區內的突發事件顯得經驗不足,應該向其他有經驗的老師請教這方面的東西。
“要給學生一碗水，教師就得要一桶水”，然而學生在進步，教師就應該更努力的提高自己。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的.道路上就要付出辛勤的汗水和真摯的淚水，就會收獲一份份充實，沉甸甸的情感。每當學生掌握了教學內容時，就會享受到成功的喜悅，我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。
教師個人工作總結12
一、自身素質培養方面：
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。
本年度還報名參加了市組織的美術教學輪訓班，在學習中，我學習到了更成熟有效的教學方式方法，和專家面對面請教，組隊組研討，通過自己努力的學習和研討，在教學實踐中深得專家和老師的好評！
二、德育工作方面：
一直以來，我能時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦、經常性加強對學生的課間操、衛生清潔、安全防護等督促檢查并考核登記，清潔衛生情況進行突擊檢查，深入學生的學習、生活和活動中及時了解、關心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示范效果。
作為一名美術教師，我感到由衷的自豪，因為在這片潔凈的`土地上有我的夢想，我為夢想而快樂的學習和工作著，看到那夢想之花開遍校園內外，我欣喜！那美麗映照出了我們園丁的辛勤和勞苦，更映射出我們教師的樸實和偉大。
有了這樣的心境，有了這樣的目標，在今后的學習和工作中，我會加倍努力，為孩子們能輕松愉快的學習好，而尋找和創設更好學習方法和環境空間！
教師個人工作總結13
在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索�。∵@使我更深地感到幼兒教師職業的崇高，責任的偉大，而我對這份職業的熱愛與日俱增。
今年我帶的是小班，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。
因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少；原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便后洗手的習慣，等等），懂得友好相處。
在教研活動中，我也能認真投入地學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養，并收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式。這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。
在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的.進行及時教育提供了有利的前提。
而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，本人于本學期榮獲“模范愛生教師”稱號。
雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
教師個人工作總結14
這學期又匆匆的過去了，回顧本學期的音樂教學工作，忙碌而充實。虛心、勤奮、積極向上、關愛學生是我工作的主導思想，在這個主導思想和校領導以及同事的幫助指導下，我自身不斷努力，不斷克服自己的弱點，擺正自己的位置，在音樂課堂教學上和組織課外文藝活動的能力上都有明顯的進步。
在音樂教學工作中，首先教學態度認真，治學嚴謹。為了盡快進入狀態，彌補教學經驗的不足，提高業務水平，我常抽出時間聽課，只要我沒有課的'情況下，四杯賽的課我基本上節節不落，而且我還聽其他三位音樂教師的課，并注意與其他老師交流，取他人之長補己之短，把他人的經驗融入自己的教學思路之中，形成了一套自己的教學方案。我在每次備課前，都深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；
在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當、重點突出；
講課之后，即時將講課過程中發現的問題、應注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學生的原則，對初三年級和初四年級采取不同的教學方法，在初三年級的音樂課堂教學中，我把提高學生音樂興趣作為教學重點，課堂上做到精講多聽，選擇學生喜愛的音樂曲目，讓學生體會到音樂的快樂；
把加強學生的音樂技能技巧作為初四年級的教學重點，音樂課以唱歌教學為主，要求學生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節奏準確、用情表現歌曲內容，為初四年級學生參加畢業藝術推薦生考試打下良好基礎，結果教學進行的更加順利，教學效果更好。
在講課中我力求做到重點突出，線索明了，語言簡練、生動、幽默，課堂氣氛活躍，積極發揮學生的主動性，得到學生的喜愛。而且在教學過程中，我時刻注意每個學生的學習情況，發現問題即時解決，作為任課教師我經常找學生談話，鼓勵他們不要怕困難，增強他們學音樂的興趣和信心。有些學生在與我談話之后，不但音樂進步很大，就連文化課的成績提高也很快，總之力爭做到不放棄任何一個學生。經過努力的工作，在教學方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學外，積極組織課外文藝活動。本學期，主要參與組織了“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作，比如：歌曲的選擇、請示領導批準、再編輯輸出、下發歌片、每個教師、學生人手一份，督促學生練習，達到了預期效果。使我校班班有歌聲，豐富了學生的校園生活，陶冶情操，增強了集體榮譽感，確實提高了學生的演唱水平和音樂素質，使我校美育再上新臺階。
教師個人工作總結15
“三年的學習時間對于一個剛畢業的年輕教師來說是至關重要的，學習結果如何將影響到這個教師的一生�！狈此歼@段時間我本人的收獲可謂受益匪淺。
�。�、提高了自己的師德水準
從開學第一天的師德教育起，就對我們原有的師德觀和專業成長目標有了更大的豐富和提升。從教師身上，從培訓的全體老師身上，我們深切領悟到“學高為師，身正為范，學無止境”的真諦。正如有的教師說的“原來覺得自己是縣最好的老師，有點兒到頂的思想，通過培訓意識到天外有天，自己還有很大的發展空間�！�
２、教育觀念得到更新
通過培訓，同教師們一道從多角度、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，讓我想到了一些從未想過的問題，發現了本身的差距與不足，對原有的教育觀念產生了強烈的沖擊。我第一次聽到案例教學，開始感到茫然無緒，現在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學的關緒。我以前評課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，更很少體察學生的情感和需求，通過培訓，使我印象最深的就是學會聆聽學生的心聲，尊重學生的需求。
３、真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的責任
通過培訓，上不光學到了教學、研究的本領，而且學到了如何做人為師。教師的言傳身教，使我們深深覺得改革發展小學教育，是我們肩負的歷史責任，非常值得我們一輩子鉆研。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸，我們得到的是人格的提升，生命的升華，愿‘一片金色的回憶，一份永久的紀念’成為我重新跋涉的新起點�！�
４、教育教學理論掌握得更為系統
這樣的培訓非常及時，平時忙于教學，很少有機會靜下心來讀書，，培訓為我們系統開設了教學理論課程，使我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統，每個教師都感到比原來站得高了，看得遠了，有一種‘天更藍，地更綠，水更清’的感覺。三年的學習，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛。在傳統的政治教學中，我們只重視教師的.“教”而忽視學生的“學”；一味地在改革教法上下功夫，而忽視學生學法的具體指導。因而在教學中出現了知識“滿堂灌”、教師“一言堂”的狀況，而學生則因缺乏學習的積極性和主動性，無法成為學習的真正主人。盡管在以前的教學模式研究中，我們也比較注重學生學習過程的研究，但那只是為了更好地發揮教師的主導作用，因而這并不等于我們就重視了學生在教學中的主體地位。在當前從應試教育向素質教育轉軌的條件下，重視學生的主體地位、尊重學生的主體尊嚴、發揮學生的主動精神是實現這種轉軌的重要內容。骨干教師培訓使我補了元氣，添了靈氣，去了驕氣，煥發出無限生機。
5、教學水平循序漸進。
通過三年培訓學習學習，使我耳目一新，深深地認識到自己的傳統教育教學的師生觀已跟不上時代的發展。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的惟師是從的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。在課堂教學中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專制思想觀念。師道尊嚴的思想在課堂上令學生不敢多說不敢質疑極大的壓制了學生創造思維的發展。我們教師只有從觀念上更新，允許學生提出獨到的見解，為學生創設一種和諧、寬松的心理安全環境和無拘無束的心理自由環境，才能創造出師生平等、共樂融融、共享教學民主的氛圍。
總之，參加骨干教師培訓，本人的收獲很大。一方面，有豐富本人教學理論，另一方面，有利于搞好課堂教學和教研工作水平。本人非常感謝這次培訓的機會。
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