- 相關(guān)推薦
班集體建設(shè)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家整理的班集體建設(shè)工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班集體建設(shè)工作總結(jié)1
班干部是集體的中流砥柱，在集體中起著很大的作用。班主任首先要慎重地選擇，較詳細(xì)地了解他們的性格、習(xí)慣、愛好、能力和道德品質(zhì)等。一旦任用，就要以身作則、刻苦學(xué)習(xí)、主動工作、吃苦在前。并獨(dú)立、主動、較好地完成本職任務(wù)，把集體搞好。因此我們的小干部隊(duì)伍要具有以下特點(diǎn)：
1、班長：組織早讀、自習(xí)，全面負(fù)責(zé)班級工作。了解班內(nèi)各種情況，并能及時向班主任匯報(bào)班級情況。
2、學(xué)習(xí)委員：在班內(nèi)起好帶頭作用，檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報(bào)，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，及時向任課老師反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況。
3、習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)，并做適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>
4、衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并負(fù)責(zé)清潔區(qū)的衛(wèi)生及檢查工作。
5、書報(bào)委員：管理圖書，辦理借閱、登記，發(fā)放報(bào)刊，記錄班級日志。
6、宣傳委員：布置黑板報(bào)、宣傳欄
7、小組長：協(xié)助學(xué)習(xí)委員，檢查組內(nèi)的作業(yè)上交情況。善于發(fā)現(xiàn)組內(nèi)各種問題，及時向班長和班主任匯報(bào)。
小干部會議記錄：
時間：20xx年9月23日
地點(diǎn)：六（5）班教室
參加人：本人，全體班干部
記錄人：學(xué)習(xí)委員
會議內(nèi)容：
一、明確班干部在班級建設(shè)中的重要作用：
1、班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的.橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過班干部反映和匯報(bào)老師，老師有什么事情或安排通過班干部通知給學(xué)生。
2、模范帶頭作用
3、監(jiān)督作用
4、提醒作用：有同學(xué)犯了錯誤要及時提醒，不至于釀成大錯。
二、班級情況分析，班級的學(xué)風(fēng)分析
三、創(chuàng)建文明城區(qū)活動準(zhǔn)備及落實(shí)情況，及時布置出好黑板報(bào)。
四、班級干部必須嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)其他同學(xué)共同管理班級。
認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求用自己的成績帶動班級其他的同學(xué)，一起提高我們班的學(xué)習(xí)成績以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
班集體建設(shè)工作總結(jié)2
班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長、發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班級形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班級文化建設(shè)中，我十分注重以下幾方面的工作。
一．建設(shè)班級良好的文化氛圍，作好對學(xué)生進(jìn)行表層影響和熏陶的教育。
作為教師，要時刻注意對學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)校的各種各樣的活動，都看作是教育學(xué)生的契機(jī)。建設(shè)良好的文化氛圍，我首先抓住了教室的布為突破口。
(1)“美化”墻壁。就是常常說的“讓墻壁說話”，即在黑板的日積月累欄寫上如“世上無難事，只要肯登攀”、“成功＝99%的汗水＋1%的靈感”等。黑板報(bào)做到圖文并茂，把學(xué)生的進(jìn)步展示在墻上，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
(2)“美化”四角。圖書角告訴學(xué)生班級有個小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣�，我班用�?/p>
落里的一張課桌作為書架，學(xué)生主動自覺地拿來自己的書放在上面充實(shí)書架，供全班同學(xué)共享。
（3）開展豐富多彩的班隊(duì)活動。
班隊(duì)活動是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。開展班會可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，讓每一個學(xué)生通過活動，在思想上受到教育，在行動上得到改進(jìn)。班會的形式可以是討論、歌曲、講故事等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信等為主。
二、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：本班學(xué)生邱硯鵬學(xué)習(xí)成績一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對他非常信任，他對班級工作非常負(fù)責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀，班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀(jì)律都很好，很少有人搗亂。在他的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作，對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
三、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。我就將這些枯燥的背誦、說教，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長邱硯鵬有較強(qiáng)的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)接著老師再指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
四、今后工作的設(shè)想：
一、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的心理因素。
1、蘇姆林斯基曾經(jīng)說過，“讓每個學(xué)生都抬頭來走路�！�
這就是要使每個人都看到自身的`力量、價(jià)值、對未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)生進(jìn)步的動力，特殊生往往缺乏這種心理。如：犯過錯誤或經(jīng)常受到批評的學(xué)生都有一種病態(tài)心理，認(rèn)為別人瞧不起自己，即使自己盡力做了好事，別人也不會說自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像這種學(xué)生我班上就有好幾個，那么，在學(xué)習(xí)上我就放低要求，只要他能盡力去完成就行了，對行為方面就要認(rèn)真觀察，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表揚(yáng)，倍加愛撫和扶植，這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、奮發(fā)向上的決心和力量。
2、發(fā)動群眾，統(tǒng)一教育思想。各方面教育影響協(xié)調(diào)一致，并連續(xù)持久地堅(jiān)持，就構(gòu)成教育特殊生良好環(huán)境、促進(jìn)他們轉(zhuǎn)化的重要條件。具體方法：
�、俳逃w同學(xué)關(guān)心幫助他們。例如：教學(xué)中建立“一對一”學(xué)習(xí)小組，把一個差生搭配給一個各方面較進(jìn)步的中等生或優(yōu)生，讓他（她）幫助督促、檢查、輔導(dǎo)學(xué)習(xí)
②班主任經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，交換意見共同商量對策的方法；
③與家庭、校外教育機(jī)構(gòu)取得聯(lián)系，互相配合，讓他們處處有人管教，關(guān)心和幫助。這樣充分發(fā)動群眾，依靠群眾，取得良好的教育效果。
二、加強(qiáng)對學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識。
經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時間，對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育；交通路隊(duì)；放火；建立家校聯(lián)系卡，發(fā)現(xiàn)有不到校學(xué)生及時與家長聯(lián)系。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時不要在路上停留、不與陌生人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識到它們的危險(xiǎn)性和危害性。增強(qiáng)法制安全意識。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識，熟記一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。
總之，班級的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法成千上萬，沒有一個固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
班集體建設(shè)工作總結(jié)3
一個良好而和諧的班集體對一所學(xué)校的聲譽(yù)及個人堅(jiān)強(qiáng)而鮮明的個性的發(fā)展具有非常重大的意義。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭就曾明確地指出：“兒童開始過集體生活愈早，他長大后，成為善于全心全意獻(xiàn)身于大眾事業(yè)的真正的共產(chǎn)黨員的可能性也愈大�！痹诎嘀魅蔚膶�(shí)踐工作中，我深深地體會到了要做好班主任工作必須全面的了解學(xué)生，科學(xué)地研究學(xué)生，把了解學(xué)生個人與了解研究集體結(jié)合起來，引進(jìn)這樣才能既見樹木，又見森林，班集體一旦形成就成為自我教育的強(qiáng)大力量。下面就自己在這方面所作的一些嘗試，談一點(diǎn)粗淺的看法，以就教于同行。
1、確定共同的奮斗目標(biāo)，將“自律、勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”這八個大字懸掛在講臺上方，國旗兩旁，讓學(xué)生抬頭可見，永遠(yuǎn)記在心中。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，平時組織學(xué)生參加學(xué)校和班級的一系列活動，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、勞動就有了動力。就能被吸引到班級集體來，這就會奮發(fā)努力，積極向上，做到心往一處，勁往一處使從而在共同的努力中逐步形成了堅(jiān)強(qiáng)的班集體。組織的各項(xiàng)活動要有一定的吸引里和鼓動性，要形象鮮明。努力建設(shè)一個“環(huán)境高雅、舉止文明、積極向上、學(xué)風(fēng)濃厚、”的班級；
2、一個班集體每個成員都有自己的特長和愛好，班主任要盡可能創(chuàng)造條件來使其充分發(fā)展。通過各種活動，組織和形成班集體。孩子們的特點(diǎn)之一是好玩好動，精力旺盛，總希望有機(jī)會顯示自己的才能。而我們要有計(jì)劃地開展各種有意義的社會、科技、文體、旅游、勞動等活動。通過這些活動，不僅能滿足學(xué)生的心理需要，調(diào)動他們的積極性。同時也可促使他們之間溝通思想，交流感情，融洽關(guān)系。這就有利于良好集體的形成。在活動中，老師要機(jī)智地為集體提出一個切合實(shí)際的為學(xué)生所能接受的奮斗目標(biāo)，并把每一個學(xué)生組織到活動中去擔(dān)任一定的任務(wù)，齊心協(xié)力地朝既定的目標(biāo)前進(jìn)。努力的使每個學(xué)生做到品行端正，成績優(yōu)良，特長鮮明，樂觀向上；
3、培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和美好的同學(xué)情感。集體是由一個個的個人組成的，一個良好的'集體的建立和存在依賴于人與人之間的美好情感，它具體表現(xiàn)在集體成員彼此的友愛、團(tuán)結(jié)、同情、幫助、誠信、尊重等方面，這是集體存在的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的條件。所以，在組織班集體的過程中必須注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人際關(guān)系和高尚的道德情感。使學(xué)生學(xué)會合作，懂得平等、民主、互助、互愛、少數(shù)服從多數(shù)。
4、一個班集體的形成，還必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，形成集體核心。建立班委會是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作，也是班主任在剛接一個新班時，就要著重考慮的問題。班委會的建設(shè)是培養(yǎng)一個好的班集體的基礎(chǔ)。當(dāng)班里的積極分子尚未涌現(xiàn)出來，班集體還未形成時，班主任可以物色一批較有工作能力的學(xué)生，提出一些要求，放手讓他們在實(shí)踐中鍛煉，逐漸培養(yǎng)他們在集體中的骨干作用。
班集體建設(shè)工作總結(jié)4
班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場所，學(xué)習(xí)環(huán)境的好壞直接影響學(xué)生的思想情緒，因此形成良好的班級風(fēng)氣，讓學(xué)生擁有“好學(xué)、向上、團(tuán)結(jié)、活潑”的班集體是我班班級工作的目標(biāo)。為此，我與全體學(xué)生一起，從班級環(huán)境與內(nèi)涵方面進(jìn)行了班級文化建設(shè)，具體做法如下：
一、制定班風(fēng)班訓(xùn)，突出班級特色
有目標(biāo)的班級管理是建設(shè)良好班級、形成良好班風(fēng)的前提。我們的班級好比一只船，不利學(xué)生成長的現(xiàn)象有如泥沼，在學(xué)生成長的道路上，必須要有明朗的心境、向上的心態(tài)和積極進(jìn)取的思想意識，我們這只船必須要有明確的航向?qū)Ш�，于是，我號召同學(xué)們?nèi)翰呷毫Γ贫朔习嗉壧厣陌囡L(fēng)、班訓(xùn)、學(xué)風(fēng)，經(jīng)過精心醞釀，我們將班風(fēng)定為“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人”，班訓(xùn)定為“勤學(xué)、立志、感恩、報(bào)國”，學(xué)風(fēng)為“上課專心、作業(yè)細(xì)心、待人真心、做事用心”，這些內(nèi)容的制定，為學(xué)生指明了前進(jìn)的方向，營造了一個和諧、寬松、積極進(jìn)取的成長氛圍。
二、健全班級制度，全員參與管理
俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。制定出一些行之有效的規(guī)章制度是班級文化建設(shè)的`一個重要內(nèi)容，小學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)主要是靠簡單的重復(fù)和有意識的練習(xí)，良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)過程能使學(xué)生保持不斷進(jìn)步的心理預(yù)期和自我教育的動力，它是形成良好班風(fēng)的必要前提，為此，我們制定了“班級公約”、“值日分工表”，同學(xué)們各負(fù)其責(zé)，輪流值日，極大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。
三、閱讀課外書籍，幫學(xué)生增厚積淀
我告訴學(xué)生讀書是一種享受，讀書能使我們開闊視野，讀書能使我們更美麗，讀書能使我們思想深邃。為此，我們充分利用好教室的圖書銀行，號召同學(xué)們捐獻(xiàn)圖書，并鼓勵學(xué)生積極閱讀，將讀書口號定為：我讀書，我快樂。讓好書伴隨學(xué)生快樂成長。
四、重視活動開展，為班級凝聚力量
學(xué)校開展的各項(xiàng)活動都有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性特長，使學(xué)生意志品質(zhì)得到鍛煉，因此，我班非常重視開展班級活動，如書寫比賽，擇優(yōu)張貼在“書苑”這一板塊；詩歌朗誦、講故事等活動提升了學(xué)生的文化品味，也為學(xué)生展示自我、發(fā)展自我、提高綜合素質(zhì)提供了廣闊的舞臺；手抄報(bào)、畫報(bào)制作與評比，不但使學(xué)生增長了知識，更使他們在成功的體驗(yàn)中更加奮發(fā)向上。
五、鑄煉師德自律，與學(xué)生共勉共進(jìn)
班主任是學(xué)生的領(lǐng)頭羊，是班級活動的組織者，應(yīng)該是一個有思想的人。平時，我教育學(xué)生心胸寬廣些，不為丁點(diǎn)小事斤斤計(jì)較，同學(xué)之間互相幫助，讓我們的班級像一個溫暖的大家庭。我的目標(biāo)就是要把學(xué)生培養(yǎng)成為一個心胸寬廣、待人真誠、奮發(fā)向上的人，為此，我愿鑄煉自律，與學(xué)生共勉共進(jìn)。
總之，通過這學(xué)期班級文化建設(shè)，既為學(xué)生營造了快樂成長的樂園，又喚起了學(xué)生的競爭意識，陶冶了情操。今后，我會一如既往地堅(jiān)持下去，爭取做得更好。
班集體建設(shè)工作總結(jié)5
背景：
這幾年來我在一線教師的崗位上，遇見很多的家庭、很多的父母都在訴說著自己的不容易與無可奈何。其實(shí)我們每個老師心中都清楚，真正愛學(xué)校，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生寥寥無幾。
其實(shí)每個做班主任的老師都知道，小學(xué)的孩子每天語、數(shù)、英，語、數(shù)、英的轟炸，精神一直緊繃。他們的小心靈實(shí)在承受不起。似乎在他們的學(xué)習(xí)生涯中，一直是永無止境的做、講、時不時來兩句老師的責(zé)罵。很挫敗的感覺。
于是他們抗?fàn)帲瑓拰W(xué)，網(wǎng)絡(luò)，手機(jī)，叛逆。這時和父母、學(xué)校關(guān)系越來越緊張。層出不窮的問題讓為師的我們也措手不及。
報(bào)告：
孩子們身上的問題其實(shí)體現(xiàn)著我們在教育過程中對孩子的一種心理疏忽。作為一名班主任，我希望給孩子們營造一個“正”的學(xué)習(xí)環(huán)境�！罢保褪浅錆M正能量，是符合孩子身心發(fā)展，有利于孩子身心發(fā)展的能量。我也希望在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，用這股正能量催發(fā)這顆“正”的種子生根發(fā)芽，茁壯成長，給孩子未來的生活有積極的引導(dǎo)作用。
20xx年的9月我接手三（2）班。在這之前章校長跟我說：你已經(jīng)有一點(diǎn)教育經(jīng)驗(yàn)了，這個班很調(diào)皮的，相信你能夠管理好的。個中意思我很明白。開學(xué)一個月，各種情況頻頻發(fā)生：不做作業(yè)的三分之二、打架事件天天有、副科老師反映班級紀(jì)律管不住等等大大小小一籮筐。一上來，我也采取了一些鎮(zhèn)壓措施，但不管是我嚴(yán)厲的批評還是和顏悅色的講道理，一段時間下來，還是收效甚微。而我已經(jīng)筋疲力盡。
“為什么孩子會有這些行為？為什么孩子們對別人、老師最起碼的尊重都沒有？為什么孩子上課不愿聽講且有做不完的小動作？為什么孩子們情愿第二天被老師罵，懲罰也不愿做課外作業(yè)？為什么與同學(xué)間的矛盾永遠(yuǎn)沒完沒了？……”這些問題縈繞著我，讓我很焦慮。
曾經(jīng)看到這樣一段話：一個孩子在未來十年如果會發(fā)生什么問題的話，成為家長眼中所謂的問題孩子，那他必定是在今天，在現(xiàn)在或是過去幾年教育不當(dāng)所產(chǎn)生的隱患。那我該怎么做呢？孩子不能在我手里變本加厲啊，我要扭轉(zhuǎn)這種狀況。
20xx年的一次偶然，讓我接觸到了《弟子規(guī)》。在自我學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的言行中我深刻的反省自身的問題，那些平時沒發(fā)現(xiàn)的問題在學(xué)習(xí)中不斷暴露，而《弟子規(guī)》很好的引導(dǎo)了我的行為。“我要和我的學(xué)生一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》！那我真是種下了善的種子啊�！庇谑牵瑸榱烁呖茖W(xué)性和指導(dǎo)性，我查閱了很多資料。我了解到新加坡、臺灣、國內(nèi)等地很多學(xué)校已經(jīng)把弟子規(guī)納入學(xué)校的課程中，并已經(jīng)有了教育成效的展示。
我隨即從網(wǎng)上購買了50本《弟子規(guī)》，發(fā)放給孩子們共同學(xué)習(xí)。在發(fā)放弟子規(guī)的那節(jié)課上，我特地作了一個講座，并展示了一些成功的例子。其實(shí)每個孩子的心里都渴望成為一個優(yōu)秀的學(xué)生。運(yùn)用成功人物的例子能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。平時，孩子們的學(xué)習(xí)時間安排很緊，一開始我只能在早讀課之前帶讀一遍。然后利用晨會課的10分鐘跟他們講解弟子規(guī)上的內(nèi)容。之后就是孩子們自覺的讀誦。一個月過后初有成效，有些孩子下課談?wù)摰脑掝}以及一言一行都會去對照《弟子規(guī)》。但還是不盡人意。當(dāng)時著急改變班級現(xiàn)狀的我不免又疑惑起來。有一天，我的老師告訴我：你做的事不能期待馬上有回報(bào)，甚至都不能要有期待。這才是真的發(fā)心去做。如果是功利心的要求他們達(dá)到你的某一標(biāo)準(zhǔn)，那你的出發(fā)點(diǎn)就是錯的。
明白后，我就放下這種包袱繼續(xù)帶著他們讀，再配合班隊(duì)課讓他們看《承前啟后、繼往開來》的宣傳片。在每天都有一點(diǎn)小熏陶的情況下，堅(jiān)持了一個學(xué)期。
從學(xué)習(xí)弟子規(guī)開始，我教育孩子也是從弟子規(guī)入手。記得有一次班里一學(xué)生說錢被偷了，不多，5元。可是這行為絕對要引起重視。在詢問與調(diào)查下，事情水落石出。在處理他的事件中，我跟班里學(xué)生說：已有同學(xué)知錯把錢放我桌子上，現(xiàn)在我們給他一次機(jī)會，他也知道“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷”他也知道“德有傷，貽親羞”。這事就這么簡單的處理了。讓我沒想到的是，這個從小有偷竊習(xí)慣的孩子，不知是因?yàn)槲医o的一次機(jī)會，還是真正的明白了《弟子規(guī)》上的道理，以后真的再沒犯過。我一直很為他驕傲，表揚(yáng)他的次數(shù)越來越多，而他做事、學(xué)習(xí)的情態(tài)跟之前相比，那是質(zhì)的飛躍。
就這樣，我們班在看似沒有任何期待的情況下，在《弟子規(guī)》的潛移默化影響下，班風(fēng)悄然發(fā)生著變化。任課老師主動跟我說：現(xiàn)在上你們班的課好輕松，都不需要管紀(jì)律，下課后不需要我開口孩子們會主動把專科教室整理好后再回本教室。是呀，我早就心中竊喜。現(xiàn)在看不到三年級時那么瘋狂的賴作業(yè)現(xiàn)象，也看不到教室一片烏煙瘴氣的情況，打架事件突破零記錄，小的矛盾稍微調(diào)節(jié)一下就讓他們自己去解決了。我也如釋重負(fù)。他們從思想本質(zhì)上得到了改變和提升。
教育孩子不是一朝一夕的，做個有心的班主任很重要。為了提高班級的凝聚力，在春游前夕，幫孩子們定做班服。拍好照片，把他們的頭像印在衣服上，衣服的后面寫著：那年我們在一起。在春游的那天孩子們穿著班服，幸福的在大自然，游樂場所穿梭�？粗麄兓ブ鄣溺R頭，我好是欣慰。這才是真正的成長啊。現(xiàn)在他們看著這張班級全家福還是會意猶未盡。我相信今天的行動，在他們逐漸長大的日子里依然會有美好的回憶。我不厭其煩的當(dāng)好有心人，要的不正是這份美好嗎？孩子們的健康成長就是我為師的幸福感。
20xx年2月，也就是這個學(xué)期。我把孔子像請到了教室，布置孩子們每人買一本《論語》。自己在網(wǎng)上買了35本《三字經(jīng)》和35本《孝經(jīng)》分享給孩子們。這次我沒有要求孩子們背誦，我給的目標(biāo)是讀滿100遍。也不去和孩子們解釋什么意思。每天晨讀課之前讀10小節(jié)10遍，一個禮拜70遍，下個禮拜再10小節(jié)。到3月30號100遍正式結(jié)束。現(xiàn)在我們班在進(jìn)行《論語》的讀誦。當(dāng)然我也給出一定的誘惑，到我這能背誦完其中一本，錢老師可以為其買一本或者一套想要的'書。（漫畫、武俠等雜書除外）。不管是讀誦也好還是背誦也好，孩子們都很積極。
五（2）班現(xiàn)在一天的流程是：
1、早晨晨會課先拜孔子。這是從一天的開始培養(yǎng)孩子們對他人的尊重感。
2、緊接著讀論語：這是對知識、能量的積累。也是一天浩然正氣的開始。
3、中午飯前念感恩詞：以前孩子們根本不知道感恩這回事，念多了對別人都會升起感恩的心。
4、讓孩子們實(shí)踐在其中：現(xiàn)在孩子們還是很愿意與我溝通，一有問題我都可以抓著這幾點(diǎn)好好引導(dǎo)。
5、一周的班隊(duì)課：班會課的形式是多樣的。除了學(xué)校布置的安全教育，法制教育；帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡，大部分我們自定的主題都是圍繞“感恩”、“自強(qiáng)”、“付出”來開展的。
在我做這一項(xiàng)班集體工作的同時，我也更多的與孩子們的家長溝通交流。與孩子們家長的交談中，家長都會說孩子們的諸多問題。這個時候《弟子規(guī)》《論語》等國學(xué)就是最好的良藥�，F(xiàn)在我們班有幾個孩子的家長已經(jīng)在這方面很有意識。同時我也發(fā)現(xiàn)，他們的孩子在為人處事方面以及學(xué)習(xí)的能力上面都比其他孩子來的強(qiáng)。
在與孩子們相處的三年中，辛苦地付出了，也得到了回報(bào)�，F(xiàn)在，我經(jīng)常會收到孩子們的驚喜。是生日的蛋糕也好還是平時的禮物或者夾本子中的一張小紙條也好。我的辦公桌上經(jīng)常會在第二天的早晨給我一份驚喜----充滿孩子童稚的真心的作品！這些小舉動證實(shí)著什么呢？那一刻，我的心里，流淌著的是作為班主任的幸福。
今天我很榮幸能坐在這邊作這份報(bào)告。我更高興今天能通過這次機(jī)會給大家推廣這么好的寶典。這是老前輩留給我們的智慧。如果，你和我一樣熱愛這些智慧，如果你和我一樣有著這樣的指導(dǎo)觀念，歡迎成為我的同行者，我們且行且學(xué)習(xí)。最后，我想說的是，作為班主任中的普通一員，我們不要做的很偉大，我們只需盡自己的能力給孩子們更多對于他們未來人生的“正能量”。
【班集體建設(shè)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
班主建設(shè)工作總結(jié)11-05
安全建設(shè)工作總結(jié)11-27
建設(shè)工程工作總結(jié)03-26
班級建設(shè)工作總結(jié)05-16
學(xué)風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)05-18
團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作總結(jié)03-08
工程建設(shè)工作總結(jié)02-19