[優(yōu)選]教師工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的教師工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

教師工作總結(jié)1

　　一年多來(lái)，我政治立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開(kāi)放，同黨中央堅(jiān)持一致，積極向黨組織靠攏；熱愛(ài)教育事業(yè)，遵紀(jì)守法。工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高自我的思想覺(jué)悟，時(shí)刻銘記自我是一位光榮的.人民教師。

　　在教學(xué)上，我貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一年來(lái)，我遵守校紀(jì)，不曠教、做到有事請(qǐng)假、服從安排，埋頭苦干，任勞任怨，取得了可喜的成績(jī)。

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自我，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。

教師工作總結(jié)2

　　對(duì)學(xué)高為師的理解

　　我是一名體育教師，剛進(jìn)三中時(shí)我就在想如何能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育鍛煉學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自身的體育素質(zhì)。為此，在正式開(kāi)學(xué)之前我已經(jīng)準(zhǔn)備好了大量的既能讓學(xué)生聽(tīng)懂，又讓學(xué)生感興趣的體育基礎(chǔ)知識(shí)，以防下雨天氣不能上外堂時(shí)給學(xué)生上內(nèi)堂用。實(shí)際情況和我預(yù)料的差不多，青島的天氣真是多變，九月初連續(xù)兩周的降雨，只能硬著頭皮給學(xué)生上內(nèi)堂，其實(shí)當(dāng)時(shí)內(nèi)心的想法很簡(jiǎn)單，就是想讓學(xué)生盡快接受我這位體育教師。記得第一堂課講的是中長(zhǎng)跑的理論教學(xué)，當(dāng)我講到極點(diǎn)現(xiàn)象時(shí)下課鈴聲響了，這時(shí)我馬上宣布下課，因?yàn)槭堑谝惶谜n不想拖堂，想給學(xué)生留個(gè)好印象。而此時(shí)全班大部分學(xué)生齊聲說(shuō)：老師您講完吧，我們想聽(tīng)通過(guò)這堂課我深受鼓舞，這天我連上了五節(jié)內(nèi)堂課，雖然很累嗓子也有點(diǎn)疼，但作為一位人民教師心里卻比吃了蜜還要甜。通過(guò)這件事情也讓我明白了作為一名人民教師，知識(shí)豐富的重要性。

　　對(duì)身正為范的教學(xué)認(rèn)識(shí)

　　九月中旬的某天，區(qū)里下來(lái)了關(guān)于組織全區(qū)中學(xué)生足球比賽的文件，要求每個(gè)學(xué)校都要派隊(duì)參加，當(dāng)然身為老牌名校的三中也不例外。緊接著第二天就和李老師進(jìn)行了足球隊(duì)員的篩選工作，第一批入圍了23位隊(duì)員。然后，我?guī)ьI(lǐng)這23位同學(xué)進(jìn)行了大約一周左右的考察訓(xùn)練，因名額的限制所以只能刷人。進(jìn)行第二輪淘汰后還有16位同學(xué)，離規(guī)定的12人報(bào)名名額還有四人要離隊(duì)，經(jīng)過(guò)著兩周多的訓(xùn)練我圈定了10名隊(duì)員，就是還有兩個(gè)名額需要6位同學(xué)去比拼，淘汰是殘酷的，我讓這六位同學(xué)進(jìn)行了射門(mén)比賽、點(diǎn)球比賽仍然有四人沒(méi)有分出勝負(fù)，沒(méi)辦法我只能進(jìn)行耐力的大比拼，因?yàn)闊o(wú)論是上課還是訓(xùn)練時(shí)，我始終給學(xué)生強(qiáng)調(diào)公平公正的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)我會(huì)公平公正的對(duì)待每位學(xué)生，絕不會(huì)用勢(shì)利眼去不同的看待他們。結(jié)果是顯而易見(jiàn)的，我順利的圈定了12名參加比賽的隊(duì)員，內(nèi)心有點(diǎn)暗喜，因問(wèn)心無(wú)愧的公平公正的對(duì)待我的每位隊(duì)員了，每個(gè)報(bào)名的人都給了他們足夠的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

　　然而第二天一上班，入選的小王去辦公室找我，老師我不想?yún)⒓幼闱虮荣惲耍�我想把我的機(jī)會(huì)讓給xx，小王一臉正經(jīng)的說(shuō)，因當(dāng)天就去要把名單報(bào)到區(qū)里去，我也沒(méi)有細(xì)想就把小王的名字改成xx，再者xx確實(shí)踢得很不錯(cuò)。后來(lái)我就覺(jué)著這件事情我做的有點(diǎn)不妥，在下課期間我去小王的教室把小王叫了出來(lái)，問(wèn)了問(wèn)他是不是隊(duì)里的別的同學(xué)說(shuō)他什么刺激他之類的話，還是家長(zhǎng)因?yàn)榕掠绊憣W(xué)習(xí)不想讓他參加了，還是別的事情的壓力等等。出乎我的意料，小王告訴我：老師我感覺(jué)我沒(méi)有xx踢的好，我是真的想把這次機(jī)會(huì)讓給他，因?yàn)樗�要上�?chǎng)的話咱們學(xué)校還可能能多贏幾場(chǎng)球呢，我拍了拍小王的肩膀轉(zhuǎn)身離去，這時(shí)我的眼眶濕潤(rùn)了。

　　毫不夸張的.說(shuō)，這次足球比賽整個(gè)初中組開(kāi)始報(bào)名的人數(shù)至少有60人，最后剩余的這十幾個(gè)孩子每天跟著我訓(xùn)練，你說(shuō)哪個(gè)人不想去參加比賽？恐怕任何一個(gè)人都想，而這位未成年的孩子卻做出了很多成年人都做不出的事情，把機(jī)會(huì)讓給了別人，這點(diǎn)連我就自愧不如！一如既往的這16位孩子每天都跟隨我進(jìn)行著賽前的訓(xùn)練，從他們身上尤其是小王主動(dòng)讓位給xx這件事中，我懂得了作為一名人民教師只有真正的身正為范，真心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以心換心，才能贏得他們對(duì)老師的尊敬和愛(ài)戴！

　　當(dāng)然我在工作中仍然在很多不足，目前已經(jīng)覺(jué)察到的主要有：

　　對(duì)因材施教教法的運(yùn)用

　　剛開(kāi)學(xué)時(shí)協(xié)助教官對(duì)初一新生進(jìn)行軍訓(xùn)，記得在一次隊(duì)列隊(duì)形的齊步走訓(xùn)練時(shí)沒(méi)有針對(duì)性，全班同學(xué)都一塊練而全班同學(xué)的水平層次參差不齊，訓(xùn)練效果可想而知。這時(shí)站在一旁的薛校長(zhǎng)及時(shí)給我點(diǎn)撥出我在訓(xùn)練中存在的不足，聽(tīng)了薛校長(zhǎng)的指點(diǎn)后，我及時(shí)改進(jìn)了訓(xùn)練方法，針對(duì)不同水平的學(xué)生分開(kāi)單練，因材施教，果真訓(xùn)練效果有很大改進(jìn)。對(duì)因材施教的教法的運(yùn)用同樣也存在外堂課上，上個(gè)月我并沒(méi)有把不同水平的學(xué)生分開(kāi)練習(xí)，而是采取大鍋飯、一刀切的模式，我想對(duì)學(xué)生體育水平的提高是很不利的。最近我就在想，如何分組教學(xué)、因材施教，把不同水平的學(xué)生區(qū)分開(kāi)來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一月的訓(xùn)練我對(duì)每個(gè)班的學(xué)生的身體素質(zhì)有了初步的了解，這就為進(jìn)行下一步因材施教打好了基礎(chǔ)，我想這方面我仍然有很長(zhǎng)的路要走。

　　對(duì)課堂的駕馭能力

　　跟一些老教師相比起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己在靈活駕馭課堂能力方面有很大的欠缺，明明一些很簡(jiǎn)單的事情自己卻搞得很復(fù)雜話，缺乏靈活變通的能力。另外，在課堂管理中欠冷靜易犯急躁的毛病。如何把體育課變成學(xué)生樂(lè)于參與、樂(lè)于訓(xùn)練的課程，而不是必須去板著臉子強(qiáng)迫學(xué)生去訓(xùn)練、去提高的過(guò)程，這是值得深思的課題，需要花大量的時(shí)間去思考、去探究、去研討。

　　總之，在今后的教育教學(xué)工作中，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)和管理辦法，揚(yáng)長(zhǎng)避短，才能干好本職工作。

教師工作總結(jié)3

　　作為英語(yǔ)老師，我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期我擔(dān)任高二3、4兩個(gè)班的英語(yǔ)科教學(xué)，完成了必修模塊5和選修模塊6的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，集體精心備課，積極聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真有效上課，課后針對(duì)上課情況，做好教學(xué)反思。及時(shí)批改講評(píng)作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力。為今后能更有成效地完成教書(shū)育人的己任，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、教學(xué)工作

　　本學(xué)期是會(huì)考階段。但上半學(xué)期全年段齊抓英語(yǔ)和數(shù)學(xué)兩門(mén)科目。加強(qiáng)早晨的朗讀和晚自修練習(xí)的監(jiān)督。學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)更為重視了。學(xué)習(xí)狀態(tài)比上學(xué)期有了較大改進(jìn)。有部分學(xué)生已經(jīng)很自覺(jué)了。當(dāng)然，有些學(xué)生，不論老師講什么，他們都接受不進(jìn)去了。原因無(wú)它，基礎(chǔ)太差。

　　單詞仍是首要。花更多的時(shí)間來(lái)抓。天天聽(tīng)寫(xiě)，單詞，詞組，句子都是聽(tīng)寫(xiě)范圍。聽(tīng)寫(xiě)范圍從課內(nèi)到課外練習(xí)，從初中到高中。每天都抓不過(guò)關(guān)的。并于下堂課及時(shí)用翻譯句子等方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。然后再背這些句子。當(dāng)然，對(duì)于基礎(chǔ)實(shí)在太差實(shí)在背不出來(lái)的學(xué)生，適當(dāng)放低要求，告訴他們：少背總比沒(méi)背好。利用早讀來(lái)練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音。讓部分學(xué)生自己來(lái)組織帶讀。

　　對(duì)練習(xí)(周報(bào))的講評(píng)，著重培養(yǎng)正確的'做題方法，灌輸學(xué)習(xí)策略。在課時(shí)允許的情況下，讓學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)當(dāng)場(chǎng)完成練習(xí)，然后講評(píng)，提高聽(tīng)課效果。課后對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

　　有針對(duì)性地輔導(dǎo)。在班上選出幾位學(xué)生，晚自修前進(jìn)行培優(yōu)扶差的補(bǔ)習(xí)，學(xué)生選擇補(bǔ)習(xí)內(nèi)容，教師加以輔導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)水平和積極性，并及時(shí)檢查，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，進(jìn)一步提高及格率，鞏固提高中等生。

　　認(rèn)真?zhèn)湔n。吸取教學(xué)中存在的教訓(xùn)，改進(jìn)教法，利用各種工具材料，進(jìn)行有效的備課，讓學(xué)生聽(tīng)得懂、做得會(huì)、學(xué)得來(lái)。或至少，提高跨文化交際意識(shí)。

　　二、個(gè)人素質(zhì)提高

　　不斷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和書(shū)籍當(dāng)中及時(shí)更新自己的專業(yè)知識(shí)與教育理念，珍惜每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。利用無(wú)課時(shí)間在本校或校外聽(tīng)課。

　　平時(shí)上完課多總結(jié)，多看案例分析，多征詢周圍老教師的意見(jiàn)。有自己的主張，并堅(jiān)定執(zhí)行。

　　隨著社會(huì)發(fā)展，教育的地位越來(lái)越受到重視，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，身為教師的壓力也越來(lái)越大。在新的一學(xué)期的的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教水平，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。

教師工作總結(jié)4

　　一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)我的心，進(jìn)入我的課堂

　　怎樣教物理，《國(guó)家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。

　　二、課堂教學(xué)，我加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展

　　1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的無(wú)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

　　2、在有限的時(shí)間吃透教材，撰寫(xiě)教案，積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材。較強(qiáng)的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測(cè)、分析和整理的過(guò)程中，公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。

　　3、提倡自主性"學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。"

　　4、教學(xué)中突出的過(guò)程性，注重學(xué)習(xí)結(jié)果，更注重學(xué)習(xí)過(guò)程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。

　　5、努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實(shí)實(shí)踐的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識(shí)和能力。

　　6、重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)持"以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力"，以"自主——?jiǎng)?chuàng)新"課堂教學(xué)模式的運(yùn)用為重點(diǎn)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率。

　　三、創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　1、怎樣提高學(xué)生成績(jī)，我把評(píng)價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的.手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展。

　　2、抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級(jí)制，多鼓勵(lì)肯定學(xué)生。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

　　四、總結(jié)

　　通過(guò)我一學(xué)期不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績(jī)。一份耕耘，一份收獲。以上成績(jī)的取得離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的支持和全體老師的幫助，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。以后我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

教師工作總結(jié)5

　　這個(gè)學(xué)期，我擔(dān)任x年級(jí)x課教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我以學(xué)校及xx組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以努力提高學(xué)生成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)，以提高教育教學(xué)效率為中心，以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

　　在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、新時(shí)期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;我還積極地、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，及時(shí)把握中考新方向。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、學(xué)生觀，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

　　二、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律

　　在工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退。另外，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，從自己的內(nèi)心來(lái)關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。盡的努力做到愛(ài)生如子。

　　三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率

　　這個(gè)學(xué)期，我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件、備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的'學(xué)習(xí)興趣，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;

　　在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)生的情況，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

　　認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái)，本人共聽(tīng)課xx節(jié)，超額完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

　　四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平

　　本學(xué)年，我參加了縣級(jí)教研課題“學(xué)生心理潛能的研究”及市級(jí)課題"遠(yuǎn)程資源下的xx教學(xué)研究"課題的研究工作，分別通過(guò)了結(jié)題驗(yàn)收和中期驗(yàn)收。在科研課題研究的過(guò)程中我積極撰寫(xiě)課題實(shí)施方案，撰寫(xiě)個(gè)案、分析報(bào)告和相關(guān)論文。

　　平時(shí)，我把教學(xué)心得體會(huì)，都及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)成為論文，這就為課題研究工作積累了資料，并積極在xx教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　本次期末考試，我所帶的x班平時(shí)xx成績(jī)相對(duì)其它平行班而言，還是有一定的差距，本人認(rèn)真進(jìn)行了反思，原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高。

　　2、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位。

　　3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

　　4、教學(xué)中投入不夠，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

　　我想針對(duì)以上情況，在下學(xué)期我要改進(jìn)的措施有：

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

　　2、狠抓對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

　　4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。培養(yǎng)xx教學(xué)觀念。

教師工作總結(jié)6

　　20xx年5月7日，我?guī)ьI(lǐng)11級(jí)15班全體同學(xué)前去徐州幼兒師范高等專科學(xué)校附屬幼兒園，正式進(jìn)入為期一周的見(jiàn)習(xí)。對(duì)于幼師學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，教育見(jiàn)習(xí)是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節(jié)。由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、見(jiàn)習(xí)幼兒園的積極支持和見(jiàn)習(xí)師生的共同努力，我們?cè)谛熘萦讕煾綄儆變簣@的教學(xué)見(jiàn)習(xí)進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jī)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。現(xiàn)將見(jiàn)習(xí)情況總結(jié)如下：

　　一、見(jiàn)習(xí)總體情況介紹

　　11級(jí)15班共有39名同學(xué)，17名男生，22名女生。按照幼兒園的班容量，每班配備6—7名同學(xué)實(shí)習(xí)。徐州幼師附屬幼兒園在徐州地區(qū)是最正規(guī)的幼兒園，有著先進(jìn)的教學(xué)理念和優(yōu)越的辦學(xué)條件，入托幼兒整體素質(zhì)較高。實(shí)習(xí)中，幼兒園給予了大力的配合，提供了很多的讓學(xué)生學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開(kāi)設(shè)了骨干教師公開(kāi)課，給學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單教學(xué)的機(jī)會(huì)。

　　二、見(jiàn)習(xí)表現(xiàn)與效果

　　這次實(shí)習(xí)達(dá)到了見(jiàn)習(xí)的預(yù)期目的，針對(duì)的幼兒教育現(xiàn)狀，同學(xué)們對(duì)自己、對(duì)自己將來(lái)的工作有了更具體的認(rèn)識(shí)和客觀的評(píng)價(jià)。實(shí)習(xí)收獲主要體現(xiàn)在兩方面。

　　1、工作能力。

　　在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們都能積極肯干，虛心好學(xué)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，主動(dòng)向老師學(xué)習(xí)，關(guān)心愛(ài)護(hù)幼兒，同時(shí)積極參加幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)。見(jiàn)習(xí)幼兒園的反饋情況表明，我們的學(xué)生具有較強(qiáng)的適應(yīng)能力，具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力，普遍受到幼兒園的好評(píng)，為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、見(jiàn)習(xí)方式。

　　鈞習(xí)幼兒園指定了帶班指導(dǎo)老師來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的日常見(jiàn)習(xí)。學(xué)生在見(jiàn)習(xí)幼兒園，以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班，完成教學(xué)工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實(shí)踐知識(shí)。同學(xué)們認(rèn)真的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了見(jiàn)習(xí)幼兒園及其指導(dǎo)教師的一致好評(píng)。

　　三、見(jiàn)習(xí)收獲

　　1、按照見(jiàn)習(xí)要求，學(xué)生認(rèn)真做好幼兒園環(huán)境觀察工作。

　　盔入幼兒園的第一天，由于時(shí)間較早，學(xué)生就拿出了事先準(zhǔn)備好的紙和筆，觀察記錄幼兒園的內(nèi)外部環(huán)境，如幼兒園的公共活動(dòng)區(qū)，各年齡班的活動(dòng)室、活動(dòng)區(qū)角的布置，幼兒園的辦公區(qū)、保健區(qū)、生活區(qū)；幼兒園的玩具、圖書(shū)室，幼兒園的`墻面布置，幼兒園的色彩等。

　　2、遵照指導(dǎo)老師的要求，完成教學(xué)協(xié)助工作。

　　39名同學(xué)，被平均分配在該園6個(gè)班級(jí)中，集中在中、大班，每個(gè)班都配有一個(gè)指導(dǎo)老師。我們的學(xué)生都能指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展教學(xué)、游戲工作，熟悉幼兒園一天工作的開(kāi)展。

　　3、嚴(yán)格要求自己，體驗(yàn)教師角色。

　　在幼兒園中，我們的幼師生能做到嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)并尊重幼兒，平等、親切地對(duì)待幼兒，尊重每一個(gè)兒童，言語(yǔ)行為能夠作為幼兒的表率，言談舉止文明，服飾、儀表符合幼兒教師身份。并且見(jiàn)習(xí)生之間能夠相互配合，在見(jiàn)習(xí)活動(dòng)中互相關(guān)心、幫助，體現(xiàn)了幼師生良好的道德風(fēng)貌。

　　四、見(jiàn)習(xí)生活的感悟

　　通過(guò)見(jiàn)習(xí)，使同學(xué)們的理論知識(shí)得到檢驗(yàn)和應(yīng)用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導(dǎo)教師互敬互愛(ài)，感情也愈加深厚，更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教師的責(zé)任和光榮。

　　五、見(jiàn)習(xí)中存在的問(wèn)題與不足

　　本次見(jiàn)習(xí)進(jìn)程基本。順利，取得了一定成績(jī)，但仍有一些不足值得我們重視，這主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、在駕馭和把握幼兒教育的環(huán)節(jié)中，尚需積累更多經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。

　　2、部分同學(xué)對(duì)家長(zhǎng)和幼兒交流時(shí)措詞不夠準(zhǔn)確，口語(yǔ)表達(dá)技巧還需要加強(qiáng)。

　　總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論，專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)了我們獨(dú)立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認(rèn)為本次見(jiàn)習(xí)達(dá)到了既定目的，鍛煉了自己，收獲了許多，取得了一定的成績(jī)，但仍要針對(duì)見(jiàn)習(xí)中反映出的問(wèn)題，在今后的學(xué)習(xí)生

　　活中不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，爭(zhēng)取把這次見(jiàn)習(xí)所取得的經(jīng)驗(yàn)都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中，把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好！

教師工作總結(jié)7

　　今年的工作任務(wù)已經(jīng)基本完成。在一年的教學(xué)過(guò)程中，孩子們經(jīng)歷了質(zhì)和量的變化，接受能力快，孩子們的進(jìn)步在我們眼里，在我們心里。不言而喻，孩子的父母都為成龍成鳳許愿。

　　首先，孩子的進(jìn)步！由于年齡的增長(zhǎng)，孩子們的能力逐漸增強(qiáng)。從小班撒米到喊老師，他們現(xiàn)在已經(jīng)把桌椅收拾干凈了；小班穿鞋穿不上就滿臉通紅，現(xiàn)在穿鞋找別人幫忙；從小班爭(zhēng)玩具到現(xiàn)在一起玩；是他們從小班亂糟糟的鋪蓋，到現(xiàn)在自己鋪床的進(jìn)步。學(xué)習(xí)方面，中班后一天增加一節(jié)甚至兩節(jié)課，時(shí)間慢慢加長(zhǎng)，讓孩子接受和調(diào)整自己的能力得到加強(qiáng)！

　　再次，共同適應(yīng)！從小班到中班，有三兩個(gè)老師，工作量和負(fù)荷大很多，責(zé)任也比較重。從不適合到喜歡也經(jīng)歷了很長(zhǎng)一段時(shí)間。現(xiàn)在孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)，老師也在成長(zhǎng)。在一次次渴望成長(zhǎng)的孩子們眼里，我們老師已經(jīng)“長(zhǎng)大”了很多。孩子們和我們相處得很好。我們與第二課堂融為一體，努力進(jìn)步。

　　還有，父母的支持和配合。這學(xué)期我們舉辦了兩次家長(zhǎng)會(huì)，一次是家長(zhǎng)開(kāi)放日，一次是老人“重陽(yáng)節(jié)”，一次是“元旦慶典家宴”，一次是兒童“手工作品展”，一次是兒童表演分發(fā)表，一次是兒童體重記錄待歸還，開(kāi)展了大量的居家聯(lián)系工作。有時(shí)候，家長(zhǎng)來(lái)幼兒園抱怨孩子怎么樣，需要我們教育。一些孩子來(lái)幼兒園告訴他們的父母。交談后，我們需要父母的支持和配合，這使我們的工作順利有序地進(jìn)行。

　　創(chuàng)造環(huán)境。在孩子的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中，環(huán)境的布局、材料、氛圍都是重要的影響因素。我們的花園是一所新建的幼兒園。在環(huán)境布局方面，根據(jù)幼兒數(shù)量和部分年齡段幼兒的興趣愛(ài)好，結(jié)合民族同志的生產(chǎn)生活特點(diǎn)，我們構(gòu)建設(shè)計(jì)了幼兒園整體格局，相比去年老園的教室，增加了它的`品質(zhì)、趣味性和科學(xué)性。六張桌子并排布置在整個(gè)活動(dòng)室的一側(cè)，并放置了一個(gè)開(kāi)放的繪畫(huà)區(qū)。更多的大型積木被用作半開(kāi)放的建筑區(qū)域，這增加了兒童的相對(duì)面積。在娃娃家、小超市、動(dòng)手拼圖區(qū)擺放學(xué)習(xí)工具、穿線板、動(dòng)物拼圖，及時(shí)更換玻璃球使用的材料，如手指、勺子、筷子等，做到循序漸進(jìn)。從早操到早操，孩子不情愿地離開(kāi)了這個(gè)區(qū)域；因?yàn)榄h(huán)境的營(yíng)造，孩子的出勤率提高了，我們班大部分孩子來(lái)公園都比較早，提高了活動(dòng)效率。

　　另外，教師的成長(zhǎng)。進(jìn)入中產(chǎn)階級(jí)，課程的增加讓我們兩位老師的工作節(jié)奏加快了很多。今天要為明天備課，及時(shí)制作教具，有些需要家長(zhǎng)配合，從而提高我們與家長(zhǎng)溝通的能力。教師工作的變化不僅僅是工作量的增加，更是自我意識(shí)、自我管理和組織能力的提高。沒(méi)有副課老師的配合，老師不僅要完成自己的課，還要看遍所有的路，聽(tīng)遍所有的方向，保證孩子的安全。另外，利用中午值班時(shí)間，看一些書(shū)，經(jīng)常把一些有用的東西放在外面和父母一起提高。在工作保障的基礎(chǔ)上，主動(dòng)學(xué)習(xí)也矯正了教師的認(rèn)知態(tài)度和修養(yǎng)。

　　工作成果。這學(xué)期我們積極工作，努力完成園區(qū)和班級(jí)的工作，積極參加各種活動(dòng)。在衛(wèi)生方面，我們注重環(huán)境的布置，兒童用品的消毒和用品的擺放，讓教室看起來(lái)干凈無(wú)憂；午睡時(shí)，注意每一個(gè)孩子，保證孩子的安全，定期擦干被褥，這樣才能保證孩子的出勤率。當(dāng)孩子的才能展現(xiàn)出來(lái)的時(shí)候，只有和父母好好溝通，孩子的才能才能充分展現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)然，在課程中，我們要認(rèn)真準(zhǔn)備，盡可能照顧好每一個(gè)孩子！

教師工作總結(jié)8

　　一、確實(shí)基礎(chǔ)。

　　1、早下手，抓反復(fù)。

　　語(yǔ)文是一門(mén)積累的學(xué)問(wèn)，靠短期強(qiáng)化往往毫無(wú)效果，況且從升一到升三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來(lái)越大，年級(jí)越升就越難在語(yǔ)文上投入很多精力，所以，要在學(xué)生升一剛?cè)雽W(xué)時(shí)就抓緊其語(yǔ)文的學(xué)習(xí)。

　　升一剛開(kāi)學(xué)，我們就分發(fā)了一套文學(xué)、文化常識(shí)和古詩(shī)詞名句名篇摘錄的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。

　　在文言文語(yǔ)法知識(shí)上，我們采取的是一步到位的教學(xué)策略。即在升一一開(kāi)始就讓學(xué)生徹底弄清楚文言語(yǔ)法規(guī)則，第一篇文言文課文就讓學(xué)生自己歸納文中的各種語(yǔ)法現(xiàn)象，這樣做雖然在一開(kāi)始占用了較多課時(shí)，但幾篇課文下來(lái)老師就再不必進(jìn)行文言語(yǔ)法方面的教學(xué)，學(xué)生的文言文學(xué)習(xí)便有了較快的升始速度，為后來(lái)的大量閱讀奠定了很好的基礎(chǔ)。

　　2、用足教材，以“本”為本。

　　針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們非常重視利用教材，按照H版教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提升學(xué)生的能力。

　　六冊(cè)書(shū)的課內(nèi)文言文我們幾乎全部上過(guò)，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的`原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。

　　3、分步前進(jìn)，學(xué)寫(xiě)作文。

　　在作文教學(xué)上，我們沒(méi)有一蹴而就，而是從夾敘夾議的記敘文開(kāi)始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。讓學(xué)生先列并列式、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)提綱，再連綴成文。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，學(xué)生的寫(xiě)作能力一步步提升起來(lái)。

　　二、廣泛拓展

　　1、印發(fā)課文相關(guān)資料，如同一作家的其他作品，同一題材或體裁的不同作品等，引導(dǎo)學(xué)生課外自讀。

　　2、堅(jiān)持以剪報(bào)的形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏。

　　3、堅(jiān)持寫(xiě)隨筆，抽時(shí)間做評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。

　　三、最后沖刺

　　1、升三第一學(xué)期，我們沒(méi)有急于進(jìn)入復(fù)習(xí)，課堂時(shí)間全部用來(lái)上新課，家庭作業(yè)以復(fù)習(xí)前四冊(cè)書(shū)的內(nèi)容為主，然后分四次進(jìn)行測(cè)試，檢查復(fù)習(xí)效果，不合格者單獨(dú)輔導(dǎo)。這樣既節(jié)省了課堂時(shí)間，又做到了人人過(guò)關(guān)。

　　2、專項(xiàng)復(fù)習(xí)。包括文言虛詞、實(shí)詞，古文化常識(shí)，詩(shī)詞鑒賞等，每項(xiàng)復(fù)習(xí)結(jié)束都有自編(一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié))配套試卷加以檢測(cè)鞏固。在作文方面，抽出課堂時(shí)間寫(xiě)限時(shí)作文，提升學(xué)生臨場(chǎng)作文能力。根據(jù)各班不同情況，從審題、結(jié)構(gòu)、材料、語(yǔ)言等方面專項(xiàng)突破。

　　3、時(shí)事話題討論。近年來(lái)的升考越來(lái)越注重考察學(xué)生的思辯能力，為此我們常常將報(bào)刊中的社會(huì)討論熱點(diǎn)拿到課堂上加以討論，并讓學(xué)生在討論后整理成文。升三階段我們先后討論了“上海城市精神”、“十八歲了，還該不該由父母負(fù)擔(dān)生活”、“科學(xué)家和明星”、“新時(shí)代下雷鋒精神”、“非典帶來(lái)的思考”等等。這種討論看似與應(yīng)試無(wú)關(guān)，占用了不少課堂時(shí)間，實(shí)則大大提升了學(xué)生的思維品質(zhì)，在本來(lái)程度較好的班級(jí)效果尤佳。

　　4、適度訓(xùn)練綜合性試卷。為避免重復(fù)操練，我們對(duì)眾多綜合性試卷作了挑選，選擇難度不同的試卷，全年級(jí)統(tǒng)一測(cè)試，重在訓(xùn)練考生考試的感覺(jué)。

　　四、多說(shuō)兩句

　　應(yīng)該指出的是，20xx屆徐匯中學(xué)的語(yǔ)文升考取得較好成績(jī)，除了以上這些具體做法以外，也和整個(gè)年級(jí)組乃至整所學(xué)校的良好風(fēng)氣分不開(kāi)，正是因?yàn)榫邆淞肆己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，才使得我們這些智商并不見(jiàn)得升的同學(xué)在升考中取得了較升的成績(jī)。

　　而之所以能夠摸索出這樣一條道路并堅(jiān)持走下來(lái)，則要?dú)w功于我們團(tuán)結(jié)一致的備課組。三年來(lái)，我們一直步調(diào)一致，不僅進(jìn)度相同，而且分工協(xié)作，資源共享。老帶新，新促老，在統(tǒng)一的教學(xué)方案下，各具特色地開(kāi)展各班的教學(xué)，使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。

　　我們的老師不計(jì)名利，兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真塌實(shí)，任勞任怨。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑，而且常常與學(xué)生談心，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事，拉近了師生之間的距離，使學(xué)生把對(duì)老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來(lái)，產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　我們的做法還有很多不成熟之處，各個(gè)學(xué)校又有很大區(qū)別，我們真誠(chéng)希望能得到同仁們的不吝指正，也希望這些做法中能有一兩點(diǎn)對(duì)大家有所啟發(fā)。

教師工作總結(jié)9

　　進(jìn)入擔(dān)當(dāng)一月有余，在各位同事的幫助和配合下，教學(xué)與陪讀工作做得比較順利，了解到期間的注意點(diǎn)及以后的教育教學(xué)規(guī)劃。在認(rèn)真聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)及同事意見(jiàn)的同時(shí)，也會(huì)有自己的一份堅(jiān)持。針對(duì)8月份，本人做了如下總結(jié)：

　　一、關(guān)于陪讀事宜。8月初大家討論關(guān)于學(xué)生安全問(wèn)題。現(xiàn)在的孩子比較愛(ài)玩愛(ài)鬧，自控力不夠強(qiáng)，學(xué)生之間可能會(huì)出現(xiàn)打打鬧鬧的情況或做游戲時(shí)會(huì)被劃傷等意外情況，基于此，我們雙龍校區(qū)決定陪讀時(shí)安排兩位老師負(fù)責(zé)看管學(xué)生，保證陪讀教室時(shí)刻都要有老師來(lái)維持秩序，以免孩子受到意外傷害，這一點(diǎn)非常值得大家的注意。對(duì)于相當(dāng)不聽(tīng)話的孩子，我們暫且讓其單獨(dú)呆在一個(gè)小教室由單人陪讀，這樣利于保持陪讀教室的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　二、關(guān)于教師績(jī)效。領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱思��?lì)大家的工作積極性，制定出了一套考核方案，方案就是每個(gè)老師對(duì)于每個(gè)學(xué)生每周保證3個(gè)課時(shí)的量，在此基礎(chǔ)上，如有多余課時(shí)，將對(duì)老師采取獎(jiǎng)勵(lì)措施。這個(gè)方案的提出，不僅利于調(diào)動(dòng)老師們的積極性，更利于公司往后的發(fā)展，成長(zhǎng)為具有較高競(jìng)爭(zhēng)力的教育機(jī)構(gòu)。為了整體的發(fā)展，我們必須付出足夠的努力。

　　三、關(guān)于自身的要求。本人起先認(rèn)為作為老師對(duì)于所有同學(xué)應(yīng)該都是和藹可親的，可是在一段時(shí)間的接觸當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于較調(diào)皮的學(xué)生要適當(dāng)?shù)貒?yán)厲，不然學(xué)生會(huì)不以為然，學(xué)習(xí)就松松垮垮，達(dá)不到教書(shū)育人的`目的，反而會(huì)害了孩子。所以，今后對(duì)于不同的學(xué)生就要有不同的方法，必須要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

　　新學(xué)期開(kāi)始了，在孩子繁忙的時(shí)候，我們教育機(jī)構(gòu)的老師們也要做好一切準(zhǔn)備迎接孩子的到來(lái)，抓緊熟悉學(xué)科知識(shí)，在不斷充實(shí)自我的同時(shí)，也要找到能教育好孩子的方法，即要對(duì)得起我們的客戶，本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給孩子上好每節(jié)課，糾正孩子的不良嗜好。9月之始，給自己定了以下工作計(jì)劃：

　　一、孩子方面。孩子來(lái)學(xué)習(xí)之前，要同其確定當(dāng)次課的內(nèi)容及目標(biāo)，并幫其弄清并制定學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓其在每次課前清楚明白！并讓其作為口號(hào)喊起來(lái)，激發(fā)學(xué)生知之、習(xí)之、樂(lè)之。要讓每個(gè)孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候都有一股激情。

　　二、個(gè)人方面。要教好英語(yǔ)首先得從我自己做起，激發(fā)自身的英語(yǔ)熱情，然后才能傳染給學(xué)生，正如CrazyEnglish，要大膽地大聲地快速滴喊出來(lái)，有一種參照有一種效仿，不能害怕說(shuō)錯(cuò)就不敢說(shuō)出口，英語(yǔ)學(xué)習(xí)就是一種語(yǔ)感，就是一種重復(fù)，重復(fù)的多了，就成了習(xí)慣，一旦習(xí)慣成了自然，以后想忘也難忘。

　　所以，在今后的工作中我們都要以飽滿的熱情對(duì)待我們的工作，給自己一個(gè)承諾，給家長(zhǎng)一個(gè)放心，給孩子更多的自信！

教師工作總結(jié)10

　　一學(xué)年的工作即將接近尾聲。本學(xué)年本人任教的是二年級(jí)數(shù)學(xué)和三至六年級(jí)信息技術(shù)，在這一學(xué)年的教與學(xué)中，伴隨著有成功也有失敗，在忙碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)年的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

　　一、抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。

　　常規(guī)，就是習(xí)以為常的規(guī)定，應(yīng)該說(shuō)是我們工作的最低要求。“只有超越常規(guī)，工作才有可能主動(dòng)創(chuàng)新”——根據(jù)這樣的理解，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，認(rèn)真扎實(shí)地做好教學(xué)常規(guī)工作。

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目的，并做到：通過(guò)本節(jié)課教給學(xué)生哪些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)哪些問(wèn)題；其次了解學(xué)生，每上新課前都要明確學(xué)生對(duì)上節(jié)課知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)閿?shù)學(xué)知識(shí)是環(huán)環(huán)相扣的。每一節(jié)課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。

　　2、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題要求及時(shí)更正，并進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。

　　二、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　觀念影響行動(dòng)，行動(dòng)形成習(xí)慣，習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格決定命運(yùn)。所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級(jí)也有過(guò)這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小,很多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)年我就特別注重他們這些習(xí)慣的培養(yǎng)：

　　1、認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣。

　　2、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。

　　3、認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)課本的習(xí)慣。

　　4、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題的習(xí)慣。

　　三、合理地組織教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材本身的興趣”；這就是說(shuō)，濃厚的學(xué)習(xí)興趣可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。興趣是最好的教師。于是本學(xué)年我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學(xué)生樂(lè)意去學(xué)數(shù)學(xué)。

　　1、組織學(xué)生良性競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)年我任教的是二年級(jí)的數(shù)學(xué)，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)年的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們一個(gè)平時(shí)的課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)，最后加入期末的評(píng)價(jià)中，到時(shí)看哪個(gè)同學(xué)最棒,得分最多，就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)練習(xí)本。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò)；班上也進(jìn)行口算題比賽，看誰(shuí)做得又對(duì)又快，在比賽中孩子們的計(jì)算能力得到了提升。

　　2、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)我的`努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)年的努力，我們班有不少以前上課不認(rèn)真、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

　　四、不足,需改進(jìn)的地方

　　在有所收獲的同時(shí)，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足：性格急躁急于求成；在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，讓小組合作學(xué)習(xí)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

教師工作總結(jié)11

　　本學(xué)期我擔(dān)任五年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)就這學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)整理。一學(xué)期以來(lái)，我根據(jù)不同班級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，根據(jù)實(shí)際情況制定不同目標(biāo)。經(jīng)過(guò)我和孩子們的共同努力，兩個(gè)班的數(shù)學(xué)成績(jī)都有了很的提高。我的做法如下：

　　一、以課堂為核心，提高教學(xué)效率

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n。

　　認(rèn)真準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，做到具有實(shí)效性。對(duì)我來(lái)說(shuō)，去年已經(jīng)帶過(guò)一年的五年級(jí)數(shù)學(xué)，但版本不一樣，對(duì)人芥的教材比較陌生，要想在課堂上運(yùn)用自如，課下必須下足功夫，所以我熟讀教材，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。課下，針對(duì)在課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行思為什么，究竟是我的教學(xué)方法有問(wèn)題，還是沒(méi)有把握住教材的重難點(diǎn)，然后在下節(jié)課查缺補(bǔ)漏。此外，在備課本中我體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。再聯(lián)系以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)認(rèn)真設(shè)計(jì)練

　　2、上課。

　　（1）充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，我在教學(xué)中積極利用多媒體的動(dòng)感性，直觀性，盡可能的`把教學(xué)中的重難點(diǎn)，簡(jiǎn)單化，然學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)充滿興趣，在輕松的課堂中掌握知識(shí)。

　　（2）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。在教學(xué)中我注重利用學(xué)生身邊的事和數(shù)來(lái)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，對(duì)高年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，動(dòng)手操作比說(shuō)教更能吸引他們的注意，讓學(xué)生動(dòng)手操作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后放手讓學(xué)生去探究，在自主探索中獲取知識(shí)，獲得快樂(lè)。

　　（3）注重評(píng)價(jià)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我采用一些獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。根據(jù)每個(gè)學(xué)生在課堂上的不同表現(xiàn)，采用加分的形式對(duì)其進(jìn)行鼓勵(lì)，每個(gè)學(xué)生都渴望被表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，老師不經(jīng)意的一句鼓勵(lì)可能對(duì)孩子產(chǎn)生很的鼓勵(lì)作用。所以，在課堂上我不會(huì)吝嗇我的掌聲、我的微笑。

　　3、作業(yè)批改。

　　與上學(xué)期相比，本學(xué)期在作業(yè)方面進(jìn)行了多方面的改變，注重了作業(yè)的實(shí)效性、情感性、溝通交流性。作業(yè)本不僅是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、還是我和學(xué)生情感交流的通道、教師改進(jìn)教學(xué)的鏡子。我從不搞題海戰(zhàn)術(shù)，每次的作業(yè)量不但我要求他們要有質(zhì)量，通過(guò)作業(yè)本，我會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在哪些知識(shí)點(diǎn)上掌握的不夠，需要在下節(jié)課上加以強(qiáng)調(diào)。同時(shí)我也注重作業(yè)的評(píng)價(jià)，對(duì)做得好的表?yè)P(yáng)稱贊，畫(huà)個(gè)的笑臉，做得不好的加油鼓勵(lì)。

　　兩個(gè)班的數(shù)學(xué)程度不同，所以輔導(dǎo)時(shí)也不可能同步，二班的差生比較多輔導(dǎo)課就去的次數(shù)多，然他們復(fù)練習(xí)一些較容易的題目，增強(qiáng)他們的信心。

　　二、注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成

　　良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以使學(xué)生輕松快捷地學(xué)好知識(shí)；不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅增加學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且有損于學(xué)生的身心健康。如果學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，那么學(xué)習(xí)知識(shí)就會(huì)事半功倍。所以在本學(xué)期，我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、及時(shí)總結(jié)思、學(xué)會(huì)閱讀課本等一般習(xí)慣養(yǎng)成和特殊習(xí)慣養(yǎng)成，并在各方面都有了不同程度的提高。學(xué)生接受知識(shí)更快更有效了。

　　三、積極提高自身修養(yǎng)積極

　　1、不斷充實(shí)自己。學(xué)如“逆水行舟，不進(jìn)則退”，時(shí)代在變遷，如果不及時(shí)充實(shí)自己的腦，你就會(huì)被淘汰。所以，在本學(xué)期我認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的一些小學(xué)教育報(bào)，認(rèn)真利用學(xué)校為我們提供的豐富的網(wǎng)絡(luò)教育資源。

　　2、積極參與學(xué)校的專項(xiàng)研究，打造快樂(lè)高效的數(shù)學(xué)課堂。通過(guò)積極參與學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課教學(xué)活動(dòng)、各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，并運(yùn)用于自己的課堂。

　　3、積極參加學(xué)校的論語(yǔ)背誦活動(dòng)，提高自己文學(xué)修養(yǎng)的同時(shí)可以借鑒古代教育家的教育理念，教育方法，受益頗深。

　　總體看來(lái)，這學(xué)期有進(jìn)步，也存在著很多不足，如在教學(xué)中，課堂語(yǔ)言不簡(jiǎn)單明了等，在以后的教育教學(xué)中我努力逐步樹(shù)立素質(zhì)教育觀念和新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，爭(zhēng)取更加的優(yōu)秀、完美，繼續(xù)保持我所教學(xué)生的優(yōu)秀，超越自我，挑戰(zhàn)自己，既是，還要更好。

教師工作總結(jié)12

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)與孩子們一起度過(guò)了半年的時(shí)光。在這繁忙而充實(shí)的六年級(jí)上學(xué)期中，身為六年級(jí)一班班主任和數(shù)學(xué)老師，我感觸頗多。現(xiàn)將本學(xué)期自己在教育教學(xué)中的點(diǎn)滴得失總結(jié)如下：

　　1.班級(jí)管理方面:

　　①以德育為重，重視養(yǎng)成教育。從班干部、小組長(zhǎng)的建立與培養(yǎng)到學(xué)生集體意識(shí)、紀(jì)律意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生和紀(jì)律等方面有所改變。②小組合作模式的建立，不僅有利于班級(jí)管理，更有利于學(xué)生互幫互助，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　在剛剛過(guò)去的潭頭鎮(zhèn)第二中心小學(xué)首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)當(dāng)中，我班孩子們奮勇拼搏，勇于挑戰(zhàn)自己，在廣泛而又積極參與運(yùn)動(dòng)會(huì)的同時(shí)，取得了很好的比賽成績(jī)。其中，在拔河比賽當(dāng)中取得了六年級(jí)第一名，在廣播操比賽當(dāng)中取得了二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在這里，不僅要祝賀孩子們的'驕人成績(jī)，也為他們的拼博精神點(diǎn)贊，孩子們好樣的。

　　2.教育教學(xué)方面:

　　良好的開(kāi)端是成功的一半，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，遇到問(wèn)題虛心向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，及時(shí)關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效果。通過(guò)半年來(lái)不斷的努力，加上學(xué)生每日一練的堅(jiān)持。本班孩子們?cè)趯W(xué)校組織的口算比賽、期中考試等各項(xiàng)活動(dòng)當(dāng)中都取得了一定的成績(jī)。

　　很榮幸能夠作為六一班數(shù)學(xué)老師的同時(shí)兼任班主任，也很開(kāi)心能與一群可愛(ài)的孩子們朝夕相伴。我相信，只要關(guān)愛(ài)孩子們，尊重孩子們，寬容孩子們，我們就能夠找到開(kāi)啟孩子們心靈的鑰匙，讓每個(gè)孩子都能有所提升。

　　今后，對(duì)本班各項(xiàng)工作要抓細(xì)抓實(shí)。有計(jì)劃就要有行動(dòng)，有行動(dòng)就要有實(shí)效。同時(shí)，有安排就要檢查落實(shí)，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。

　　最后，感謝家長(zhǎng)們半年來(lái)的支持和鼓勵(lì)，我們將繼續(xù)努力。此外，孩子們，你們也要加油哦~

教師工作總結(jié)13

　　一、責(zé)任

　　青年的培養(yǎng)工作是師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。作為導(dǎo)師團(tuán)的成員我明白，對(duì)青年教師的成長(zhǎng)進(jìn)行“傳、幫、帶”是我們導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員的義不容辭的義務(wù)和責(zé)任。為了使青年教師盡快熟悉教學(xué)規(guī)律、掌握教學(xué)技能、提高教學(xué)技巧、站穩(wěn)講臺(tái)、做好教書(shū)育人工作。我于20xx年10月24日和11月7日分別到新農(nóng)中學(xué)和黑溝中學(xué)送教聽(tīng)課。與兩個(gè)中學(xué)老師交流切磋，與新農(nóng)中學(xué)的郭東琦（九年級(jí)）張曉彤（七年級(jí)）王穎（八年級(jí)），黑溝中學(xué)的楚惠毓（八年級(jí)）王思哲（九年級(jí)）在交流中結(jié)成好朋友，在平時(shí)互相交流課件，教學(xué)難點(diǎn)。對(duì)于有些我們中考共同的難題，我們?nèi)翰呷毫Γ�有些新題型，我有的題就發(fā)給他們，共同提高。剛畢業(yè)的王思哲，實(shí)習(xí)時(shí)就跟著我，所以就更為方便，當(dāng)他告訴我備課沒(méi)底時(shí)，我把我的教案給她，作文不會(huì)講，我就把自己已經(jīng)弄好的`作文教案，課件一起給她，并在她講課時(shí)，抽時(shí)間去聽(tīng)，給予指導(dǎo)。

　　他們接收信息快，能力強(qiáng)，現(xiàn)代化多媒體運(yùn)用較好。我利用這一點(diǎn)，讓他們先利用課堂提高學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檎Z(yǔ)文身就以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主，孩子們喜歡了，他就愿學(xué)，緊接著再?gòu)闹�識(shí)點(diǎn)上，想想用什么方法。

　　剛開(kāi)始聽(tīng)他們課，感覺(jué)講得多，課后交流他們說(shuō)就怕哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)講不到，于是一節(jié)課面面面俱到。課后交流我說(shuō)教的目的是讓學(xué)生會(huì)，學(xué)生都記煩了，你雖然講的多，也沒(méi)有效果。與其這樣，不如每節(jié)課就講幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，好好落實(shí)，那效果也比前面那種好，在實(shí)踐中有一定成效。他們每個(gè)人的課在劃片中講的公開(kāi)課都收到了好評(píng)。當(dāng)然還有許多還有待于今后不斷實(shí)踐。

　　二、帶教措施

　　1、指導(dǎo)青年教師全面整體把握教材內(nèi)容，把握教材重點(diǎn)，突出教材難點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)青年教師認(rèn)真規(guī)范備好課。

　　3、指導(dǎo)青年教師搞好課堂教學(xué)：包括教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段和課堂組織教學(xué)等各個(gè)環(huán)節(jié)。

　　4、以自身的良好素質(zhì)去影響指引導(dǎo)青年教師做好教書(shū)育人工作。

　　5、每月聽(tīng)青年教師的課4節(jié)，每次課后及時(shí)交流，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出存在的不足。

　　6、掌握和督促檢查青年教師教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)。

　　7、隨時(shí)與青年教師溝通交流，關(guān)心青年教師的學(xué)習(xí)、生活和工作。聽(tīng)取青年教師意見(jiàn)、交流思想不少于兩次。

　　8、每周至少上好一節(jié)示范課。在互相學(xué)習(xí)中共同研討、共同提高，達(dá)到以老帶新，以新促老的效果，提升整體素質(zhì)。

教師工作總結(jié)14

　　本學(xué)期，我擔(dān)任初一、初二年級(jí)各一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)兼任703班班主任。在平時(shí)工作中，面對(duì)學(xué)生我深知身為一名教師的責(zé)任。

　　一、常規(guī)管理，將班主任工作進(jìn)行到底

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)”，根據(jù)學(xué)生心理及年齡的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生具體學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行指導(dǎo)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其他習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個(gè)方面都嚴(yán)抓、狠抓。多用心，勤觀察，嚴(yán)要求。

　　二、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的'作用

　　1、備課力求深入細(xì)致，平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)。在課堂教學(xué)時(shí)，盡可能注意學(xué)生的實(shí)際情況，不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

　　2、注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)初中生的特點(diǎn)，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合，在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　3、堅(jiān)持教材教研，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。

　　4、在作業(yè)本批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，個(gè)別學(xué)生當(dāng)面改，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢，不斷更新教學(xué)觀念。

　　三、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

　　在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性，讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

　　四、深入生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　身為教師作為孩子的第二個(gè)母親，對(duì)孩子要倍加關(guān)愛(ài)。力求真正深入到學(xué)生當(dāng)中，真情付出，讓學(xué)生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛(ài)，融親情于管理，讓孩子開(kāi)心。

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教育教學(xué)情況，在遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際情況下基本順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。工作中取得了一定的效果，但不足也是顯而易見(jiàn)的，一切都需要不斷地努力。

教師工作總結(jié)15

　　一說(shuō)到年終反思，似乎脫不了“時(shí)間匆匆而逝，轉(zhuǎn)眼間，一年又過(guò)去了，回首往事……”這樣的句式，覺(jué)得爛俗卻不知少了這樣的開(kāi)頭，還能怎樣開(kāi)始說(shuō)話。

　　隨著年歲的增長(zhǎng)，一年一年的光景真的不再似兒童時(shí)代那般漫長(zhǎng)，一回首真有種時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝的感覺(jué)。時(shí)間是格外溜得快些，可對(duì)于快樂(lè)痛苦的感受也格外深些。

　　畢業(yè)，走出校門(mén)，又踏進(jìn)校門(mén)，這是我14年最大的改變。曾經(jīng)也身處師位過(guò)，實(shí)習(xí)的半年時(shí)間里，我儼然是一個(gè)一本正經(jīng)的老師，可現(xiàn)在的心境再也不可能回到那個(gè)時(shí)候。當(dāng)累了的時(shí)候想著偷偷小懶，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候想著逃避，當(dāng)壓力襲來(lái)的時(shí)候想著這一切會(huì)很快就結(jié)束……半年的辰光就在這樣時(shí)而激情滿滿，時(shí)而渾渾噩噩中過(guò)去了。可是再踏進(jìn)校門(mén)，就再也不會(huì)也不能擁著那樣一份心情了。

　　一年的時(shí)間，我在教師的崗位上找到了自己的位置，也將自己的定位找到了。我發(fā)現(xiàn)自己如兒時(shí)想得一樣，那般喜歡教師這個(gè)職業(yè)。喜歡孩子們簡(jiǎn)單的笑容，簡(jiǎn)單的調(diào)皮。

　　作為一個(gè)年輕老師，身邊有很多優(yōu)秀的老師讓我學(xué)習(xí)，可是總也學(xué)不來(lái)的是那份讓學(xué)生見(jiàn)而生畏的威嚴(yán)，我知道這種東西不是學(xué)來(lái)的'，是時(shí)間積淀而來(lái)的。我有時(shí)又在想，我需要這種東西嗎?學(xué)生看著你，是一種避而遠(yuǎn)之的敬畏，而不是能夠親近的愛(ài)戴。那這種威嚴(yán)又有什么用呢？可有時(shí)，面對(duì)嘈雜的課堂，你知道那種威嚴(yán)是何等的有效。大聲的呵斥，他們即刻就如老鼠般垂下腦袋膽顫心驚。果然奏效。可每當(dāng)我需要用這種方式才能讓孩子們安靜的時(shí)候，我就會(huì)在心里討厭自己，原來(lái)自己是那么的無(wú)用，完全是一種欺凌的方式，打壓著生機(jī)盎然的靈魂。

　　我堅(jiān)信，不，事實(shí)就是，孩子們擁有著最大的創(chuàng)造力，那是我們老師也不能及的。教師的威嚴(yán)不重要，重要的是要保護(hù)好他們的那份創(chuàng)造力。教師在教的過(guò)程中更要注重去學(xué)，向書(shū)本學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，向孩子們學(xué)習(xí)……

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