班主任工作總結（匯編4篇）
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結。那么你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家整理的班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結 篇1
班級作為學校教學活動的根底單位，其管理程度的上下，對學生全面安康的開展，對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。今年，本人擔任07計算機及外設維修班的班主任。這個班級有一定的特殊性，總共是33名同學，只有3名女同學，所以說工作重點和工作方法和我以往所代的本科和專科都會有很大的轉變。
我想從以下幾個方面來對一年來的班主任工作做一些總結。其一是如何改變學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道；其二是如何標準學生的行為，使之符合我們的要求；最后是如何加強學習，使之能到達工作的目的。
一、如何改變學生的思想，并使之步入我們所期待的軌道
作為中等職業技術類學校的學生，可以說，在起點上是要比普通高中的學生差的。甚至說差的遠也不過分。那么勢必需要我們通過教育的手段，端正學生的思想。
我們需要的是怎么樣的學生？毫無疑問，首先是要有技術的，這是他們以后謀生的手段。其次一點的是吃苦耐勞的精神。這是他們保住飯碗的根本素質。至于說不打架，不斗毆或者其他一些壞的習慣反而還次要了許多。我想一個認真學習技術，并且富有吃苦耐勞精神的人，不會把時間和精力花在打架斗毆這樣無聊的事情上吧。
作為班級的管理者，為了到達這個目的，最好的武器，就是德育積分。正是所謂的以德服人！開學初我就跟學生說清楚。你們做的每一件事情，我都會登記清楚。我那里有一本筆記本，學生每天的情況，做了什么好事，犯了什么錯誤，小到撿到鑰匙，衣服，大到違背校紀校規，我統統都有記載。每個人我還給準備了一頁，專門貼你的檢討和保證書。所有的這些，都會成為你操行等第和評語的參考。我告訴他們，好就是好，錯就是錯，男同學不能婆婆媽媽的，不求你們學會其他的，至少你們要學會怎么去正確面對自己的錯誤。有個好的態度。
這么辦了以后，個人感覺還是有效果的，就說義務勞動的幾次，學生很積極很主動，從來沒有過怨言。哪怕是他們沖著德育積分來的，但至少他們是肯做的，或者說至少他們做了，那么這就是我們希望的，學生充分重視了德育積分，有什么不好呢！
二、如何標準學生的行為，使之符合我們的要求
在一個就是學生的行為。雖然我們的希望是學生遵章守紀，刻苦學習。但是事實的表現確實不會跟我們的想法完全一致�？傆心敲葱┤藭驗檫@樣那樣的事情打打擦邊球。今天曠了一節課了，明天宿舍起爭執了，后天又怎么怎么了。很是熱鬧。
好多書上教誨我們說"以德抱怨"，這句話是孔子說的，但是還有下半句"以德報怨，何以報德？以直報怨，以德報德！"孔子說的很明白了，不需要你以德報怨，你用正確的態度對待"怨"就可以了，需要用"德"來"報"的是"德"。我們的.學生，你指望他"以德報怨"那更是不可能了。我只要求他們，碰到所謂的"怨"采取合理的手段，比方說告訴老師，或者讓班委調解都可以，但不能沖動。
好在我讓他們形成了兩個想法。一是德育積分很重要，而且我一貫做到賞罰清楚；二是男子漢大丈夫，面對錯誤應該主動承擔。
知道了第一條，那么他們在遇到問題的時候，在沖動之前，肯定會先想想會有怎么樣的后果，往往這么一想，原來要打架的兩個人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵，我們教育教育，第二次恐怕連吵都吵不起來了。知道了第二條就更方便了，一旦兩個人起了爭執，甚或動手了，那么叫到辦公室，往往都能從自己身上找問題，很快認識到自己的錯誤。
關鍵的關鍵還在"賞罰清楚"這幾個字上，作為管理者，不能有任何的偏頗，不然學生不服，于理，也站不住腳。在這一方面，我想我還是有些問題的。我在學生違紀的處理方面，過于手軟，對于一些較大的違紀行為也只進展了批評教育，沒有處以極刑，對一些頻繁違紀的學生來說更加為所欲為。
三、如何加強學習，使之能到達工作的目的
最后是學習的問題。許多人都喜歡說莊子的一句話"吾生也有涯，而知也無涯"，其實莊子并不是想表示這個意思，后半句就說明白了"吾生也有涯，而知也無涯。以有涯隨無涯，殆已"。
莊子的意思是學東西，不需要什么都去學，想什么都會，都精恐怕不太可能。我們教育學生也是這樣。中等職業類學校的學生，說的直白一點，絕大多數都是不認真的，還有那么許多課要學，都想學精不太可能。有少數學的好的，但大多數都存在不小的問題。針對這樣的情況，我跟學生講的很清楚。有些課是你必須無條件學好的，這里分兩種。一是計算機根本知識，還有需要考技能證書的科目。關系到你能不能順利畢業。所以不能模糊。二是純專業課程。那是他們以后吃飯的本領。學不會連工作都找不到，或者說保不住。
這些科目。我的態度是明確的，你必須學好，學精。所以我將班級裝備了10臺二手電腦，每三人一組合用一臺，經常布置他們一些根底技能訓練任務，隨時檢查他們完成任務了沒有。電腦壞了自己修，修不好了可以把問題描繪清楚，這樣一來，他們的技能有了明顯的進步。
對于其他一些科目，比方語文，數學，英語。不要求他們學的多精，能到達老師的要求，不要掛紅燈籠，那也就可以了。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變萬化，我會在理論中去探究總結行之有效的方法和經歷，使班級管理工作的程度不斷躍上新臺階。
班主任工作總結 篇2
彈指一揮間，一個學期即將過去了，現將本學期所做得幾方面工作總結如下：
一、認真制定工作方案，合理安排活動的方式
學期初，我按照大隊部的詳細要求和方案，結合自己班級的特點認真制訂了班主任工作方案。方案中的活動嚴密結合大隊部每月的活動主題，在形式上，我也盡量力求新意，有班隊會，有比賽，也有理論活動等。合理的方案安排有利于我這個學期工作的有效開展，使我的班主任工作有的放矢，防止了工作的盲目性。
二、繼續抓好常規教育，培養良好的學習習慣
作為班主任，第一要務就是抓好班級學生的常規教育。常規教育方方面面，歸納起來大體有以下幾個主要方面：
1、教育學生按時上課，不遲到、不曠課、不早退。為了抓好早讀，我要求學生7：30分到校開場早讀，自己也經常到班級檢查學生早讀開展的情況。本學期，學生早讀情況根本良好，沒有學生在早讀期間打打鬧鬧。另外，我也常常利用晨會時間教育學生不能遲到、曠課或早退。一學期來，我班絕大多數學生能按時到校，沒有學生曠課、早退，保證了日常教學的正常開展。
2、堅持“一日兩掃〞制度，保證室內室外的整潔。開學初，我就根據我班實際情況，制定出衛生值日表，明確分工，團結合作，嚴格要求學生堅持“一日兩掃〞，即早晚各掃一次。當天的衛生組長還要做好記錄，發現“逃跑〞者和不負責任的同學及時匯報。在這樣的情況下，我班衛生情況根本良好。
3、堅持穿好校服、做到“三戴好〞；排好路隊，做到“快、靜、齊〞。每周一我要求學生穿好校服，戴好�；�、紅領巾和隊干部標志，以統一、飽滿的精神相貌參加一周一次的升旗儀式。平時，在出操、中午放學出校門時，要求學生排好路隊，我也努力做到時時跟著班級走，送學生到操場、回班級、到校門口。
4、利用班隊會，屢次教育學生走文明路，做文明人。本學期，我經常利用班會時間，教育培養學生的文明習慣，與學生討論哪些行為文明，哪些行為粗俗、不文雅，在孩子幼小的心靈播撒文明的種子。文明的內涵主要是不亂丟垃圾、不隨地吐痰擤鼻涕、不打架、不罵人、不說粗話、不踐踏草坪、不采摘公共地帶的花果等等。經過長期扎實的訓練，我班學生溫文爾雅，據學校老師反映，我班學生非常懂禮貌，非常有人情味。他們會自覺地關心身邊的人和事，誰病了，同學們都熱情地向他表示問候；看到地上有廢紙，能主動地拾起來扔進廢紙簍……一學期來，我們學生從未惹出任何較為“出格〞的事情，讓學校和家長省心不少。
三、認真落實專題教育，定期召開主題班隊會
本學期，我嚴密結合大隊部的周工作方案安排，按照大隊部的'要求，關注每周的教育主題，針對自己班級的特點，召開了10余次主題班隊會。班隊會上，學生們的積極性很高，絕大多數學生都能以主人公的身份投入到主題隊會的各項活動及討論中去。每次班隊會都能較好的到達預期的教育目的，從而進步了同學們區分是非的才能，進步了同學們的認知程度。如本學期，我們召開的以“關注環境，從身邊做起〞為主題的班隊會。大家在班隊會上積極發言，暢談如何從自己做起、從身邊的小事做起來關注并保護身邊的環境。通過此次班隊會，同學們一方面認識到環境保護的迫切性，一方面掌握了一些環境保護方面的知識。
四、積極組織學生參加學校各項活動
本學期，學校召開的各項活動較多。每次活動，我都能積極組織學生參加，不辭勞苦，不計得失。比方為了配合藝體組開展好他們的活動周活動，我犧牲了很多時間帶著學生練習早操、大合唱。雖然在早操比賽和大合唱比賽中，我班的成績并不理想，但是，我們發揚了團結拼搏的精神，促進了班級內的凝聚力，我想這比獲得一等獎要來的更加珍貴吧。
除了學校的活動，我班自己也召開了一些活動，如書法比賽、讀書筆記展評、手抄報展覽等等，這些活動極大地豐富了學生的校園生活，使學生在校園中得以快樂安康地成長。
五、熱情召開家長會，加強家長與老師的聯絡
學生的進步離不開老師和家長雙方的關心，為了促進孩子安康和諧的開展，也為了幫助學生克制這樣那樣的缺點，我在本學期班主任工作中，加大了與家長的聯絡力度。一方面，我及時登記每個學生的家長聯絡 ，并不斷更新，以確保有事一定能聯絡到人；一方面，學生一旦出現什么狀況，每次，我都能及時和家長聯絡溝通。本學期，校訊通也創辦了，我班90%的同學都能接收到信息，我充分利用這一平臺，經常與家長聯絡，讓他們掌握自己孩子最近的學習狀況。也正因為我加大了與家長的聯絡，所以我班的學生家長與我之間的關系也比較和諧，幾乎沒有鬧過什么不愉快的事情；同時，也正因為加大了老師與家長的聯絡，很多孩子得以及時地改正了錯誤，將一些不良的苗頭及時地制止住了。
班主任工作總結 篇3
本學期我繼續帶小學四年級x班，我作為這個班的班主任，本學期的工作都是按照學生們的情況去進展的。如今我這個班主任的工作在本學期已經完畢，對此也做出我的工作總結�？偨Y如下：
一、制定新班規
本學期是四年級下學期，在學期初，在比照上學期的班規施行的情況后，我對本班做了新的班規。新班規的制定我改變了自己制定的方法，改由學生自己去提出他們的建議，從他們的建議中提取出來好的規定。這一舉措正式確定下來，就收到班上學生百多條對班規的建議，我也經過全班學生們的投票選定了其中的五十條作為我班的'新班規。這些班規確立下來后就開場實行。在這學期的最后，這些規定一半多都有實行，所以這個方法還是有效的，讓班上的風氣都變好了。
二、成立班上紀律小組
鑒于上學期班上有些學生不守紀律，總是違背學校規定和班級規定，所以成立了紀律小組，專門監視這一類學生，讓紀律小組的人對他們的行為進展報告和記錄，我也好及時理解到詳細是哪些學生，他們的哪些行為違犯了班級規章制度。這學期自從這一舉措定下來，我理解班上xxx和xxx上課總是說話，xxx總是睡覺，xxx喜歡跟老師頂杠。我后面都對他們逐一進展了教育。因及時的發現這些情況所以有效的遏制了他們對紀律的進一步違背。到期末，班上根本上已經沒有學生屢次違背紀律了。
三、辦了一個讀書角
根據學生自主意愿，我聽從他們的意見給我們班上增加了一個讀書角，讓學生們課余時間可以有課外書看，豐富整個班的課余生活，讓學生有更多的學習選擇，不再下課就出去玩。讀書角在本學期發揮了它的作用，自從讀書角建立后，學生們的寫作才能都有一定的提升，而且大部分的學生都養成了讀書的習慣。
通過這一個學期的工作，我知道自己還有很多方面的才能需要去開發出來，為我的學生們奉獻，更好的去教育他們。這學期的所有工作都還有比較好的效果。馬上他們就要到五年級了，有了這學期的進步，在五年級新的學期里，我相信學生會有更高的進步，我的工作也會變得更加順利，有更好的開展。我相信自己班主任的工作只會越做越好，會讓更多的學生信服我。
班主任工作總結 篇4
七月十二上午，我們迎來了崔懷元老師的首場精彩報告學會與學生往。崔老師面帶著微笑，他首先告給我們講述了他的上山下鄉、下崗、下海、上網的經歷。他說，他也是一名普通的線線老師，整天面對的是一群農民工子弟，一群非常淘氣的學生他侃侃談著，不禁意間翻開了話匣子，步入了正題，仍然是那么親切、隨和，聲音中帶著一份磁性，飽含著真情，一個個案例，一個個精彩的教育故事，就如同一篇篇優美的敘事散文，他溫爾儒雅，大度大而睿智。本來枯燥繁重、甚至是沒有頭緒的班主任工作在他的手里仿佛充滿了詩意，流淌著誘人的馨香。在這樣的詩意流淌中，我們領悟著點點滴滴。
一、班主任工作的心態決定工作的長度
老師的工作需要心態，班主任整天與學生打交道更需要良好的.心態。崔老師幾乎是現身說法，他坎坷的經歷就是最好的證明，上山下鄉、下崗、下海、上網，最終他選擇的是學習、讀書。他還告訴我們，可以去讀魏書生老師的書，學習他的做法，他的做法不難學習。只是，他為我們的教育樹立宗教，他的做法里，有著他對教育的信仰：他是一個普通的工人，只有初中的學歷，然后做過民辦老師，最后成長為一名教育局長，還當著班主任確實，他創造教育界的一個奇跡，從他的身上，我們可以找到一種從事教育工作正確的心態，他是一部活的教科書。
有了正確的心態，我們才可以執著去從事教育工作，心態決定我們去管理體制學生，教育學生的耐心，也決定了我們班主任工作的長久性。
二、班主任工作的胸懷決定工作的寬度
教育需要胸懷，需要包容孩子。作為班主任，整天需要與不同的孩子相處，而且隨著社會環境的變化，學生的問題越來越復雜化。有人把社會形容為一個大染缸，確實，學生成長的環境可謂良莠不齊，面對著這樣的學生，老師需要極大的胸懷，必須去寬容學生，當學生第十次出現同樣的問題時，你還要第十一次地去想方法改變他教育他，或許第十一次，他就可以改變了。只要是孩子，就有希望。一個班主任管理好一群好學生，并不難，但管理好幾個問題學生，卻是難上加難，寬容，永不放棄每一個學生，班主任才能拓展教育的寬度。
三、班主任工作的愛心決定工作的高度
教育需要愛心，愛心是做好一切工作的前提。崔老師的愛心可謂全程陪伴著孩子成長。他帶班主任就兼任體、音、美老師。他和孩子們一起踢球，他每天帶著孩子們跑步，他和孩子們一起寫日記，指導孩子們在班上養花、養魚，給孩子們過生日一切無不浸透著崔老師寬廣無私的愛心，可是縱觀我們自己的教育、管理，我們總是認為孩子不聽話，認為孩子淘氣，我們給了孩子多少真正的愛心？我們何時真正的走進學生的生活，走進學生的心靈世界呢？
愛孩子就請走進孩子，關注孩子的情感、心靈。教育即生活。只有在生活中和孩子平等交流，理解孩子的困難，給予孩子真正情的關注，就不信春風喚不回，鍥而不舍，金石可鏤，持之以恒，我相信，頑石也可開花！愛心、才真正決定著一個人教育的高度！
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