（熱門）班主任工作總結2篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的班主任工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結1

　　隨著夏至的到來，這個學期也接近尾聲，回顧本學期工作，這是一個難忘的全面收獲而又格外有意義的一個學期，很值得總結。本我能以學校政教處工作方案為指導，時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中把“爭先創優”活動與推動學校和德育訓練工作創新相結合，認真主動地開展班級管理和德育訓練，圓滿的完成了本學期的班主任任務。現就本學期的工作做如下總結。

　　一、訓練工作

　　重視德育訓練，培育同學良好的道德品質，培育優秀的學風、班風，做到了三“勤”—―勤下班、勤巡察、勤“談話”。每天做到“六到位”，“三個一”，早讀、課間操、集會、路隊指導、班會、大掃除按時到位，并嚴格要求督促同學認真完成各項任務。每天至少與一位同學談心，溝通師生感情，每天至少給同學一個微笑，每天至少表揚一位同學，多鼓舞同學，給他們信念。在我的嚴格管理和急躁訓練下，后進的同學在學習目的性，學習自覺性，紀律觀念，自制力有所增加。我所教的'班級班風正，學風濃，同學素養高，班級分散力強，班級集體榮譽感也強。所以受到家長、科任老師的好評。

　　二、管理方面

　　我連續實行“記帳”管理，建立“紅旗榜”。接受奪紅旗、獎紅旗、男女生競賽等等多種形式鼓舞他們。就是對同學每天在校狀況好與壞、完成作業一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，掛念分析錯誤緣由，改正了賜予嘉獎。沒有被記帳的同學，每周獎一面小紅旗，貼在紅旗榜上，為了奪紅旗，不致于因不完成作業、遲到、違反課堂紀律、追趕打鬧而被扣紅旗，同學的學習留意力集中了，競爭意識提高了，學習愛好提高了。極大地促進表現好的同學好上加好，不得紅旗的同學向好同學學習，形成了“學先進，爭先進”的好班風。七班級是孩子進入青春期的一個轉折期，身體、思想都在突飛猛長，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強，假如只是一味地要求他們做這、做那，他們根本不服管，簡潔和老師產生對立心情。對他們進行了“記帳”管理，同學能嚴格要求自己，對自己表現的好壞一目了然，即使犯了錯誤，批判到他們頭上，也能心服口服

　　其次，培育得力的以農群靖為班長的班干部隊伍，通過班班干部會議，明確自己的職責，樹立他們的威信，每個班干部都能樹正氣，負責任，班級工作卓有成效。我對他們落實崗位責任制，對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事，都有固定的班干去管，如開門、自習、責任區、發作業、收作業、課間記律、放學、站隊、圖書管理等等。都有人去管理，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

　　第三，我取得了家長對我的支持和信任。要想訓練好同學，家長就必需支持老師的工作，我從多方面做家長的工作，與家長溝通同學在校表現、在家表現，匯報同學在校的不足，如不完成作業、不守紀律等。形成了家校訓練的合力。正由于如此，我們班才形成一個團結、向上、樂觀進取的班級。

　　三、其他方面

　　同學的進步是值得傲慢的，取得的成果更是讓人興奮的，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的。在每周的班風流淌紅旗評比中，我們班也多次取得優勝。團結協作好。一年來，班級進行了豐富多彩的活動，同學們樂觀參與。由同學主持了自娛自樂、有訓練意義的隊活動，如“我的絕活”、“我的心聲”、“趣味競技”、“童話劇場”、“故事會”、才藝呈現會、“古詩詞誦讀競賽”、迎國慶書法競賽等。班級的衛生方面也是做的井井有條，我狠抓教室、清潔區環境衛生。本學期，我班負責一樓大部分走廊衛生，每天都能派出值日生打掃、保潔教室、清潔區，堅持一天三掃，不定時保潔，制造了潔凈、潔凈、美麗 的環境，為學校增加不少光榮。我還協作學校迎接常規管理帶頭進行班級文化建設，為同學創建文化氛圍深厚而美麗 的班級環境。

　　以上是我對本學期訓練教學工作的總結，還有很多的不足該去改正。我信任我在今后的訓練教學中會一如繼往，用我全部的愛心和急躁去訓練我的下個屆同學，我成為同學學習的伙伴，共同營造一個輕松、愉悅的學習環境，讓這個班級體成為全部人艷羨的焦點！我也時時切記：勤能補拙；時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命！付出就有收獲。

班主任工作總結2

　　轉瞬，一年的教學工作即將結束，回想一年的工作，辛苦而瑣碎。作為學校畢業班，本班同學特點是中上層生少下層生多，多數同學學習心情不穩定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分同學有肯定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

　　一、營造氛圍，促進優良班風的形成。

　　首先，我在抓好紀律訓練上下功夫。 一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結合《學校生守則》、《學校生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約，使同學有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。另外，我還重視開展班級活動，引導同學健康進展 。作為六班級的班主任，我不僅留意他們良好學習習慣的培育，指導他們主動地、富有共性地學習，而且從多方面著手，力求使他們生疏自我、發覺自我、確立自信。在所進行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培育”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們漸漸擁有了良好的心態、樂觀向上的心理，養成了讀書讀報的好習慣。鼓舞競爭，也促進了孩子的進步。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對平衡的狀態，制造出一種布滿活力的競爭局面，就必需鼓舞競爭，用競爭激發同學昂揚的斗志，發掘同學巨大的潛能。我讓班里的同學結為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑，和成果賽跑”的班訓有效地培育了孩子們的競爭意識，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

　　二、以德育為主，重視養成訓練。

　　常規管理是德育的重點，只有常規管理跟上去了，才能更好地開展各項養成訓練工作，而習慣的`養成也利于常規的建立。我重視給同學做出示范。在學校，與同學接觸最頻繁的是班主任，同學受班主任的影響也最大。同學接受班主任的訓練，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使同學“耳濡目染”。開學初，同學順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛生角”。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。同學工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個“用手說話”的機會。比如順手排一排桌椅；放學順手關上一扇窗；同學生病了遞一杯熱水??諸如此類的細節和動作，都能給同學以樂觀的心理示意，成為同學仿效的榜樣，進而產生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。另外，我重視建立嚴格的檢查制度，讓常規養成訓練自覺化。養成訓練就是通過各項活動，使同學們言行“規范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查同學遵守規范的狀況，是保障同學良好習慣形成的關鍵因素。加強同學文明禮貌訓練，掛念同學建立和諧的人際關系。和諧的人際關系是健康生活、歡快學習的重要保證。

　　我從文明禮貌訓練入手，對同學進行訓練，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際，建立 “班主任→班干部→同學”管理結構并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查同學每天的家作完成狀況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面，其次天晨會課依據檢查的反饋結果進行訓練。

　　三、培育同學良好的習慣 。

　　班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培育同學良好的行為習慣和學習習慣。

　　四、樂觀抓好后進生的轉化工作。

　　后進生的訓練和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體訓練教學質量提高至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深化調查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準時對后進生加強心理疏導，掛念他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們生疏到自己的價值，同時，我還制造條件和機會讓后進生表現其優點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。

　　這個學年的班主任工作，我積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級的財寶。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我期望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好。

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