第一學(xué)期科組工作總結(jié)

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期科組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)1

　　本學(xué)期，我們政治科組根據(jù)學(xué)校的工作部署，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和科組全體老師的全力配合下，圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、抓緊對(duì)新老師的培養(yǎng)。我們科組的年輕老師（主要是教齡不滿(mǎn)三年的）占了整個(gè)科組的80%，怎么培養(yǎng)新老師成了我們科組的一大緊迫任務(wù)。本學(xué)期，我們通過(guò)指導(dǎo)新老師上公開(kāi)課、評(píng)課的方式，促進(jìn)了新老師的快速成長(zhǎng)。本學(xué)期共有13人次上公開(kāi)課，初一的四位新老師，初二的兩位新老師均上了一節(jié)到兩節(jié)公開(kāi)課，初一的z老師、初二的劉成林老師、初三的z老師也上了示范課。通過(guò)大家集體評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，使新教師從備課思路、教學(xué)方法技巧上有一個(gè)全面深入的學(xué)習(xí)和提高，并迅速地完成了角色轉(zhuǎn)換，適應(yīng)了一中才培的管理體制和文化氛圍。新老師的表現(xiàn)也非常出色，其中，z老師代表廣東省參加在云南昆明舉辦的第三屆粵版《思想品德》全國(guó)優(yōu)質(zhì)課大賽，以獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)、輕松自然的教態(tài)、簡(jiǎn)潔幽默的語(yǔ)言政府了評(píng)委，榮獲特等獎(jiǎng)，這是近年來(lái)z市在本學(xué)科上獲得的最高等次的獎(jiǎng)項(xiàng)，充分反映了我們科組的集體智慧。選撥黃龍丹老師參加學(xué)校第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽，榮獲三等獎(jiǎng)。通過(guò)公開(kāi)課和比賽課，我們科組的年輕老師得到了很好的鍛煉，促使了整個(gè)科組青年教師的迅速成長(zhǎng)。

　　二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理和集體備課工作的管理落實(shí)

　　(一)備課組長(zhǎng)能組織本年級(jí)教師認(rèn)真鉆研教材，研讀新課標(biāo)，備課要做到心中有課標(biāo)，眼中有學(xué)生。既要分析教材，統(tǒng)一處理教材的方法；又要落實(shí)教法，注意課堂過(guò)程的駕馭。不同年級(jí)的學(xué)生，我們的教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)都不一樣。對(duì)于初一初二的學(xué)生，我們強(qiáng)調(diào)注重教學(xué)方法的新穎和教學(xué)形式的多樣性，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的興趣。對(duì)于初三的學(xué)生，則重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的思維，以及中考答題方法的指導(dǎo)上。各教學(xué)組長(zhǎng)應(yīng)每周至少聽(tīng)本備課組老師的一節(jié)課，了解本備課組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)情況，深入學(xué)生中聽(tīng)取意見(jiàn)，及時(shí)向教師反饋。落實(shí)集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，中心發(fā)言人，提高備課質(zhì)量，做到資源共享，互通有無(wú)。

　　（二）定時(shí)檢查老師的教案、課件、練習(xí)冊(cè)，督促老師及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思，盡快提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)的生命線(xiàn)。本學(xué)期，我們科組老師能按照教導(dǎo)處的要求，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)，完成命題、監(jiān)考、評(píng)卷等各項(xiàng)工作，沒(méi)有一次違規(guī)現(xiàn)象，反映了老師們良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)。

　　（三）抓好初三畢業(yè)班的.備考工作。在原有初三備考經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初三備課組認(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》和《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》，進(jìn)一步明確備考的方向性和目的性；認(rèn)真抓好初三備課組集體備課的質(zhì)量，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)，提高課堂實(shí)效；根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)诘谝惠啅?fù)習(xí)的方法上進(jìn)行了進(jìn)一步創(chuàng)新，組織每個(gè)老師編寫(xiě)了課堂小測(cè)卷，采取半節(jié)背書(shū)，半節(jié)測(cè)驗(yàn)的形式組織復(fù)習(xí)，收到了較好的效果。初三上學(xué)期兩次大考的平均分、優(yōu)秀率均好于去年同期。同時(shí)，組織好三次大考的命題審題及評(píng)卷總結(jié)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并采取相應(yīng)措施；摸清中考命題的趨向，選好復(fù)習(xí)資料，組織好三輪復(fù)習(xí)；落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，培養(yǎng)尖子群，減少后進(jìn)層，促進(jìn)中間層，爭(zhēng)取明年中考取得優(yōu)異成績(jī)。

　　三、加強(qiáng)科組建設(shè)。團(tuán)結(jié)的集體才有力量，團(tuán)結(jié)的集體才有戰(zhàn)斗力。因?yàn)閯偨邮挚平M長(zhǎng)的工作，很多東西尚在摸索之中，所以我在學(xué)期初就明確了我們科組建設(shè)的初步方向。首先要做到團(tuán)結(jié)一心，合作進(jìn)取，借助集體的力量我們才能成長(zhǎng)得更快。這點(diǎn)在我們?yōu)榭铝亮晾蠋煖?zhǔn)備比賽課的過(guò)程當(dāng)中得到了充分的體現(xiàn)。柯老師的課從備課到課件制作到試講，都得到了全體老師的全力支持。大家共聽(tīng)了三次課，每次都提出新的想法，做法，然后實(shí)踐。初一的幾個(gè)老師幾乎每次都到場(chǎng)幫忙安排試講的班級(jí)，幫忙排練小品。就是在這樣一次又一次的試講修改當(dāng)中，柯老師的課越來(lái)越臻于完美

第一學(xué)期科組工作總結(jié)2

　　在本學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作中，綜合科全體成員都能貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo) 下，遵紀(jì)守法，做到敬業(yè)愛(ài)崗，服從領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極負(fù)責(zé)。圍繞學(xué)校“xx文化”品牌建設(shè)，各學(xué)科老師不僅能全心全意做好本職教學(xué)教研工作，提升自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)，課余還能積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生參加各種比賽活動(dòng)，而且盡力協(xié)助學(xué)校、其他科組教師、班主任做好各種工作，做到教書(shū)育人兩手抓，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的環(huán)保意識(shí)教育和公民道德意識(shí)教育，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、根據(jù)市、鎮(zhèn)教改精神，學(xué)校工作計(jì)劃和教研計(jì)劃，學(xué)期初制定相應(yīng)的科組工作教研計(jì)劃，要求各學(xué)科做到有計(jì)劃、有組織、科學(xué)合理地組織教學(xué)工作和其它工作任務(wù)。

　　二、響應(yīng)鎮(zhèn)教衛(wèi)局精神，在學(xué)校工作計(jì)劃和教研計(jì)劃指導(dǎo)下，積極開(kāi)展與德愛(ài)、潮信兩所民辦學(xué)校結(jié)隊(duì)研修活動(dòng)，本學(xué)期綜合科組的張家銳和黃香思等老師送課到民辦學(xué)校，收到了很好的教研效果，得到了同行和學(xué)校的好評(píng)。

　　三、團(tuán)結(jié)協(xié)助，共同進(jìn)步。綜合科組一向都非常注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神，努力營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的工作學(xué)習(xí)氛圍，本學(xué)期，在學(xué)校的精神指示下，通過(guò)組織集體經(jīng)驗(yàn)介紹、一對(duì)一結(jié)對(duì)幫扶、共同備課、聽(tīng)課和評(píng)課等教一系列的教研活動(dòng)和科組學(xué)習(xí)，更好地調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性和團(tuán)結(jié)性。

　　四、推進(jìn)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)

　　在本學(xué)期中，綜合科組全體成員教師在課堂教學(xué)中都能做到教育教學(xué)指導(dǎo)思想明確，注重對(duì)學(xué)生的雙基教學(xué)和綜合能力的培養(yǎng)，全面開(kāi)展素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育，緊跟新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新教改動(dòng)態(tài)，勇于探索課堂教學(xué)改革，在課堂教學(xué)中體現(xiàn)研究性、協(xié)作性和主動(dòng)性的教學(xué)方式，以學(xué)科間的多元整合和加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)為主要試驗(yàn)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造激情為出發(fā)點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實(shí)踐能力為目標(biāo)點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合技能、藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造能力等綜合素養(yǎng)，各學(xué)科學(xué)生所表現(xiàn)出的綜合能力和素質(zhì)均能達(dá)到上級(jí)和學(xué)校的.要求，本學(xué)期各學(xué)科的考查成績(jī)優(yōu)良率達(dá)到95%以上。并且老師們能做到教書(shū)育人兩手抓，全面關(guān)注學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)生健康的社會(huì)品質(zhì)和心理素質(zhì)。

　　五、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平

　　當(dāng)今教育正全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和現(xiàn)代化教育，在上級(jí)教育部門(mén)教改方針、新課標(biāo)精神和學(xué)校教研計(jì)劃的指導(dǎo)下，一學(xué)期來(lái)，綜合科組成員都非常注重自身理論知識(shí)、業(yè)務(wù)水平的提高，通過(guò)科組集體組織或個(gè)人自學(xué)的形式認(rèn)真積極地學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)理論和案例設(shè)計(jì)，且能學(xué)有所獲，學(xué)有所提得。另外，科組還組織了教材鉆研學(xué)習(xí)，課堂困惑坐談，優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)介紹、匯報(bào)教學(xué)活動(dòng)和優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、研課、討論等教學(xué)教研活動(dòng)，以提高所有教師的教研能力和教學(xué)水平。在不斷的探索改革實(shí)踐中，全體教師的教研能力和教學(xué)水平都有了非常大的提高，并逐漸形成了自己的學(xué)科課堂教學(xué)特色，在學(xué)期匯報(bào)教學(xué)和展示教學(xué)活動(dòng)中，課堂教學(xué)效果優(yōu)良率100%。

　　六、從課堂中總結(jié)成果，讓科研促進(jìn)教學(xué)

　　綜合科組積極響應(yīng)、支持學(xué)校“以科研求質(zhì)量，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦校方針政策，并組織全體教師積極認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)改革和科研工作，在積極的課堂探索和理論總結(jié)研究中，各教師的教研能力和教研水平都得到了一定的提高，比如董霞輝老師的論文《微聲唱法在小學(xué)聲樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用》在東莞市音樂(lè)教學(xué)論文評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)、賴(lài)明禮老師的論文《導(dǎo)學(xué)案在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用》獲xx鎮(zhèn)小學(xué)科學(xué)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)等。

　　六、圍繞“xx文化”品牌建設(shè)，舉辦各種校內(nèi)外活動(dòng)，豐富校園生活，取得顯著成績(jī)

　　圍繞“xx文化”品牌建設(shè)，為豐富學(xué)生緊張學(xué)習(xí)之余的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，綜合科組各學(xué)科教師群策群力，分工合作，協(xié)助學(xué)校舉辦了各種學(xué)生活動(dòng)，如配合學(xué)校舉辦了體育運(yùn)動(dòng)節(jié)、“xx杯小發(fā)明.小創(chuàng)意”活動(dòng)等，豐富了學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時(shí)，各學(xué)科教師利用課余時(shí)間積極輔導(dǎo)學(xué)生，參加各級(jí)各項(xiàng)比賽活動(dòng)，且取得了優(yōu)越的成績(jī)，如輔導(dǎo)學(xué)生參加xx鎮(zhèn)第四屆青少年科技創(chuàng)新大賽，獲得得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)十三名，三等獎(jiǎng)十一名的好成績(jī)，學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位；組織參加?xùn)|莞市20xx年青少年科技創(chuàng)新大賽，我校學(xué)生獲得市一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)三名，三等獎(jiǎng)兩名，學(xué)校被評(píng)為優(yōu)秀組織單位；組織參加20xx年?yáng)|莞市車(chē)輛模型比賽，有兩名學(xué)生獲得市三等獎(jiǎng)；組織參加xx鎮(zhèn)20xx年小學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng)比賽，獲得十個(gè)一等獎(jiǎng)，四個(gè)二等獎(jiǎng)，學(xué)校被評(píng)優(yōu)秀組織單位……

　　七、在課堂教學(xué)中全面滲透環(huán)保意識(shí)教育和日常行為規(guī)范道德教育

　　秉承我校以往優(yōu)良傳統(tǒng)，無(wú)論課堂內(nèi)外，綜合科各學(xué)科教師都能做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行多形式多渠道的環(huán)保意識(shí)教育和日常行為規(guī)范道德教育，如心理學(xué)科的端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度心理講座，美術(shù)學(xué)科的漫畫(huà)xx，信息技術(shù)學(xué)科的環(huán)保小報(bào)制作和網(wǎng)絡(luò)禮儀教育、科技小制作的“低碳與生活”等。

　　存在問(wèn)題：

　　盡管本學(xué)期綜合科組付出了很大努力，做了大量工作，取得了一定的進(jìn)步和成績(jī)，但由于各種客觀條件影響，仍存在不少問(wèn)題，如個(gè)別科目對(duì)尖子生的輔導(dǎo)力度仍不夠等。這些將在日后工作中有則改之，無(wú)則加勉，以期百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)3

　　充實(shí)又忙碌的一個(gè)學(xué)期將要結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在各處室的支持下，我們科組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，重視抓好教學(xué)常規(guī)，腳踏實(shí)地、以務(wù)實(shí)的態(tài)度，全面開(kāi)展本學(xué)科教學(xué)教研工作，順利地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、各小科組工作有條不紊，教學(xué)常規(guī)工作不斷完善

　　1、制定詳盡有效的科組計(jì)劃， 教學(xué)工作井然有序

　　學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校教研工作要點(diǎn)，各小科組制定出操作性強(qiáng)而有效的英語(yǔ)教研計(jì)劃，確定了本學(xué)期的教育教學(xué)基本要求，包括上課、備課、作業(yè)批改、課后的強(qiáng)化和提高訓(xùn)練等。

　　2、狠抓集體備課，提高課堂質(zhì)量

　　認(rèn)真組織好集體備課，做到資源共享、創(chuàng)意共享。由于年級(jí)較大，人數(shù)多，各小科組根據(jù)本組情況根據(jù)以老帶新的原則再分備課小組。初一年級(jí)在z老師和各小組長(zhǎng)z的帶領(lǐng)下，扎實(shí)地研究備好每一課時(shí)的重難點(diǎn)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，更好地幫助老師們理解教材，設(shè)計(jì)合理有效的教學(xué)活動(dòng)，從而提高了上課的質(zhì)量。初二年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下，根據(jù)初二的教學(xué)情況，重新組合備課小組并選出業(yè)務(wù)骨干z和z老師當(dāng)備課小組長(zhǎng)，他們認(rèn)真組織小組內(nèi)的集體備課和交流學(xué)習(xí)，協(xié)助組員上好試教課和公開(kāi)課，起到了很好的帶頭作用，也使科組的集體備課質(zhì)量得到提高。

　　初三年級(jí)在z老師的帶領(lǐng)下，集體備課以教師為主體，以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題的為目的，制定了專(zhuān)題發(fā)言人制度，確定中心發(fā)言主題，各位老師再根據(jù)確定的主題收集相關(guān)的資源，制定每個(gè)單元的提綱，濃縮重點(diǎn)；編輯好每次的大、小測(cè)卷和作文專(zhuān)題練習(xí)，重視每個(gè)單元的教學(xué)反思，探討上一單元的'試卷編寫(xiě)的合理性，學(xué)生容易犯和不應(yīng)犯的錯(cuò)誤，為下階段的復(fù)習(xí)提供重點(diǎn)。每次的中心發(fā)言成為分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，同時(shí)也給每位老師一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)。在這個(gè)平臺(tái)上，不同的教育理念相互碰撞，不同的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相互引導(dǎo)，科組內(nèi)的教師在不斷地討論、反思中，加強(qiáng)了對(duì)新課程理念的感悟，加快了自己教學(xué)方式的變革。

　　3、組織科租公開(kāi)課，改進(jìn)課堂效率

　　為了讓新教師盡快了解我們英語(yǔ)科組的基本上課模式，盡快適應(yīng)英語(yǔ)教師這個(gè)角色，以及通過(guò)相互的觀課、評(píng)課交流中碰撞出更多教學(xué)上的火花，本學(xué)期我們大科組分別在第四、第七、第八和第十二周共組織了四次的大科組公開(kāi)課的活動(dòng)，分別由每個(gè)小科租推薦一名優(yōu)秀的教師上課，初三的是z老師，初二的是z老師，初一的是z老師。她們精心準(zhǔn)備，每人都上出了個(gè)人的風(fēng)格，z的創(chuàng)意、z的活潑、z的淡定，給全科組的老師帶來(lái)了無(wú)限的驚喜和收獲，而葉主任更是以身作則，身先為范地為整個(gè)科租的老師上了節(jié)示范課。本學(xué)期科組里基本上每人上一節(jié)公開(kāi)課，初一安排了18節(jié)公開(kāi)課、初二18節(jié)，初三17節(jié)。除了年級(jí)和大科組的公開(kāi)課，我們還提倡老師們聽(tīng)“推門(mén)課”，特別是新初一的老師，使她們能盡快提高和改善自己上課的技巧和調(diào)控課堂的能力，老師們聽(tīng)課都大大超過(guò)學(xué)校要求的節(jié)數(shù)，其中z老師尤為突出。各年級(jí)也涌現(xiàn)一批公開(kāi)課表現(xiàn)突出的老師：初一的z；初二的：z；初三的：z等老師。他們所上的公開(kāi)課不僅在教材處理方面日漸成熟，處理得得心應(yīng)手，而且課堂的調(diào)控方面也做得非常出色。

　　4、提高命題質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)成效

　　抓好每次的統(tǒng)一測(cè)試，做到命題精細(xì)，考試從嚴(yán)，評(píng)卷務(wù)實(shí)，培養(yǎng)良好的考風(fēng)，做到精而不濫，典型規(guī)范。試題既注重了課本基礎(chǔ)，又適當(dāng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力，考試后認(rèn)真做好登分、總結(jié)工作，尋找不足，商討對(duì)策，使每次的測(cè)試從命題老師到學(xué)生都有收獲。本學(xué)期初三共進(jìn)行了3次大考和14次閱讀小測(cè)試，初二5次大測(cè)驗(yàn)，11次小測(cè)試，初一6次大測(cè)試、13次小測(cè)試，全都是本組老師自己命題。

　　5、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的檢查，規(guī)范教學(xué)管理

　　結(jié)合教導(dǎo)處要求，定時(shí)定期做好教案和作業(yè)批改常規(guī)檢查。本學(xué)期對(duì)教師的教案和作業(yè)批改進(jìn)行了兩次詳細(xì)的檢查。科組內(nèi)的每位老師都能按教導(dǎo)處要求，及時(shí)、認(rèn)真、高質(zhì)量地全批全改規(guī)定的作業(yè)。

　　二、齊心協(xié)力，共創(chuàng)佳績(jī)

　　本學(xué)期在科租老師們的共同努力下取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在第四屆教師技能大賽中z和z老師分別獲得文科組的一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；參加鋼筆和粉筆書(shū)法比賽獲獎(jiǎng)達(dá)19人次，其中4人獲得鋼筆書(shū)法二等獎(jiǎng)（z）和10人獲得三等獎(jiǎng)（z），2人獲得粉筆書(shū)法二等獎(jiǎng)（z）和3人獲得三等獎(jiǎng)（z）；z老師的錄像課What’s your problem?獲得了省三等獎(jiǎng)，z老師的論文《談初中英語(yǔ)教學(xué)中貫徹新目標(biāo)理念的幾點(diǎn)做法》獲首屆廣東省新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)論文比賽三等獎(jiǎng)。z同學(xué)參加首屆z市初中能力展評(píng)活動(dòng)獲得市第一名和最佳綜合素質(zhì)獎(jiǎng)，z和z獲得優(yōu)秀指導(dǎo)教師稱(chēng)號(hào)，初二備課組認(rèn)真組織學(xué)生參加2013年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽。

　　三、其他方面

　　1、積極參加市教研室組織的教研活動(dòng)，2013年10月29日我們科組協(xié)助市教研室舉辦了《初中英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)專(zhuān)題研討會(huì)》，在這次研討會(huì)上，z老師上了節(jié)示范課，得到與會(huì)老師的好評(píng)，葉主任的評(píng)課精彩到位，使在座的老師獲益匪淺。2013年12月4日z老師應(yīng)市教研室的邀請(qǐng)，擔(dān)任首屆初中英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)的評(píng)委。2013年12月24日我們科組的z老師首次應(yīng)廣西貴港教科所的邀請(qǐng)到廣西上示范課，這樣的跨省交流我們市還是第一次。

　　2、科組上下團(tuán)結(jié)和諧如一家，發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)互助精神，z和z老師在本科組老師請(qǐng)假期間能接受代課的任務(wù)。

　　3、初一的z和z老師擔(dān)任三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

　　4、為了豐富老師的業(yè)余生活和加強(qiáng)科租的凝聚力，大科組組織了兩次大型的外出活動(dòng)。初二創(chuàng)建了本科組的通訊錄，每月為過(guò)生日的老師獻(xiàn)上心意并舉辦生日聚會(huì)，以營(yíng)造溫馨的大家庭氛圍。

　　5、為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，初二組織了英語(yǔ)競(jìng)賽班參加了2013年的全國(guó)英語(yǔ)能力競(jìng)賽，科組組織了全校的英語(yǔ)能力展評(píng)活動(dòng)和初一的英語(yǔ)書(shū)法比賽活動(dòng)。初一年級(jí)在期中考試后組織了6個(gè)競(jìng)賽班。

　　四、工作中存在的問(wèn)題

　　科組大，年輕教師多，個(gè)別老師對(duì)自己的定位不準(zhǔn)，缺乏刻苦鉆研的精神。老師們的教學(xué)水平、命題能力還有待提高。在教學(xué)方面平行班中英語(yǔ)成績(jī)好班和差班間的差距繼續(xù)越拉越大。

　　五、努力的方向

　　我們要繼續(xù)加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，不斷練好個(gè)人的基本功，更新觀念，及時(shí)了解教學(xué)的新動(dòng)向，鉆研業(yè)務(wù)，使得自己能勝任教學(xué)工作。下學(xué)期我們還要繼續(xù)加強(qiáng)組內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)交流，重點(diǎn)抓好課堂與命題的質(zhì)量等常規(guī)教學(xué)工作。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)4

　　小學(xué)語(yǔ)文組，是一個(gè)忙碌而又團(tuán)結(jié)協(xié)作、充滿(mǎn)生機(jī)的集體，我們有著共同的目標(biāo)、共同的追求。在這一學(xué)期中，我們?cè)诮虒?dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，通過(guò)多形式、多層面的研究活動(dòng)，切實(shí)改革課堂教學(xué)方式，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的探索之路上躑躅前行。現(xiàn)將各項(xiàng)工作完成情況總結(jié)如下：

　　一、抓好理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)

　　更新教學(xué)觀念，不斷提升教師素質(zhì)。通過(guò)各級(jí)教材培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)、專(zhuān)家講座等多種形式與途徑，組織教師深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論與課改理念，及時(shí)推薦學(xué)習(xí)書(shū)刊及相關(guān)文章，交流學(xué)習(xí)心得，及時(shí)了解最新的教學(xué)信息與動(dòng)態(tài)，不斷更新教學(xué)理念，將正確、先進(jìn)的理念內(nèi)化為教育思想和教學(xué)觀念。充分發(fā)揮科組長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、課題組教師引領(lǐng)導(dǎo)航作用，認(rèn)真組織，定期開(kāi)展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課活動(dòng)。做到學(xué)以致用，受訓(xùn)培訓(xùn)雙向互動(dòng)。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與課堂實(shí)踐、課例反思相結(jié)合的原則，認(rèn)真反思當(dāng)前小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀，尋求有利于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)發(fā)展的務(wù)實(shí)有效的教學(xué)策略。結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)研究的熱點(diǎn)、難點(diǎn)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研討活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，以加快我校新課程發(fā)展建設(shè)步伐。

　　二、抓好教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量正常開(kāi)展備課組的學(xué)習(xí)研究活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)備課、批改、輔導(dǎo)、考查、綜合實(shí)踐活動(dòng)、教學(xué)反思等教學(xué)流程的優(yōu)化。

　　各年級(jí)教師要在深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教材的研究，要求備課要有自己的鉆研所得，體現(xiàn)自己和自己所教班級(jí)的風(fēng)格特點(diǎn)，采取科學(xué)的教學(xué)方法施教，并根據(jù)教學(xué)的具體情況和出現(xiàn)的問(wèn)題不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)，使各項(xiàng)訓(xùn)練扎實(shí)到位，爭(zhēng)取取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。特別抓好六年級(jí)的教學(xué)工作，爭(zhēng)取為上一級(jí)學(xué)校多出人才、出好人才。同時(shí)，要遵循因材施教的原則，做好培優(yōu)提差工作。制定有關(guān)措施，并付諸于行動(dòng)。既要重視學(xué)生的各級(jí)競(jìng)賽，爭(zhēng)取各項(xiàng)成績(jī)名列前茅。又要注意激發(fā)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。

　　三、不斷實(shí)踐，努力探索有效的教學(xué)方略

　　本學(xué)期，引領(lǐng)教師追求“倡簡(jiǎn)、務(wù)本、求實(shí)、有度”的語(yǔ)文教學(xué)。正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系，增強(qiáng)優(yōu)化教學(xué)策略的意識(shí)。在以往實(shí)踐研究的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)前課堂教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，在課堂教學(xué)操作層面上作出更多探索，著力摸索扎實(shí)有效又智慧靈動(dòng)的教學(xué)行為、教學(xué)方略。在語(yǔ)文課上，重視課文朗讀，重視情感培養(yǎng)，給予學(xué)生較高的期望值，規(guī)范學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字姿態(tài)，學(xué)會(huì)幽默和微笑，建立和諧的師生關(guān)系，有效地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展，在智慧、靈動(dòng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到扎實(shí)有效、生動(dòng)活潑的發(fā)展。

　　四、配合教導(dǎo)處開(kāi)展大主題閱讀活動(dòng)

　　以年級(jí)組為單位確立閱讀主題，推薦學(xué)生閱讀書(shū)目，利用每周一節(jié)的閱讀課進(jìn)行閱讀分享與指導(dǎo)，豐富學(xué)生語(yǔ)言積累，提高閱讀品質(zhì)。

　　努力激發(fā)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的熱情，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，營(yíng)造書(shū)香校園的良好文化氛圍。本學(xué)期，我組繼續(xù)策劃全面開(kāi)展校園讀書(shū)的活動(dòng)，以“把書(shū)讀舊，把人讀新；把書(shū)讀薄，把人讀厚”為宗旨，安排學(xué)生每天在校園荔枝樹(shù)下朗讀，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園，促進(jìn)學(xué)生的整體朗讀水平的提高。教師還必須有目的有計(jì)劃地加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，明確閱讀的任務(wù)和要求，提示閱讀方法。要告訴學(xué)生這一段時(shí)間讀什么，讀多少，達(dá)到什么要求。引導(dǎo)學(xué)生把語(yǔ)文課內(nèi)學(xué)到的方法，運(yùn)用到課外閱讀中去。并積極引導(dǎo)家長(zhǎng)支持學(xué)生的課外閱讀，向他們推薦適合小學(xué)生課外閱讀的好書(shū)目，在全面要求的`基礎(chǔ)上，嘗試舉行班級(jí)讀書(shū)會(huì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。

　　學(xué)期中開(kāi)始，各班級(jí)在語(yǔ)文老師的帶動(dòng)下，開(kāi)展了“我與書(shū)的故事”演講比賽層曾海選活動(dòng)。這次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)全體參與，使每個(gè)孩子都得到一次鍛煉。活動(dòng)歷時(shí)一月余，學(xué)期末各班選拔出種子選手一名，參加學(xué)校的比賽。活動(dòng)過(guò)程使師生得到很大的提高。五、積極組織學(xué)生參加校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)，為學(xué)校添彩。本學(xué)期，全校分年級(jí)組織學(xué)生競(jìng)賽，各年級(jí)均能根據(jù)年級(jí)特點(diǎn)設(shè)置比賽項(xiàng)目：

　　一年級(jí)

　　二年級(jí)

　　三年級(jí)

　　四年級(jí)

　　五年級(jí)

　　六年級(jí)

　　漢語(yǔ)拼音

　　查字典

　　同音字組詞

　　近義詞

　　反義詞

　　形近字組詞比賽活動(dòng)使學(xué)生在各知識(shí)點(diǎn)得到一次訓(xùn)練和提高，受益匪淺。

　　六、以“專(zhuān)題研究”為切入點(diǎn)，探索提高課堂教學(xué)效率和激發(fā)學(xué)生思維活力的有效途徑和方法。

　　我們確定的專(zhuān)題研究?jī)?nèi)容是：話(huà)題教學(xué)。本學(xué)期，圍繞上述專(zhuān)題，我們將著重進(jìn)行兩方面的研討：

　　首先是：引導(dǎo)質(zhì)疑、解疑的策略。與此同時(shí)，將“作業(yè)的設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)”（包括課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)）貫穿始終。學(xué)期初，方案制定后，我們決定從“如何構(gòu)建話(huà)題”入手，多角度開(kāi)展研究。在這幾周內(nèi)，科組成員積極查找資料，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，然后在課堂教學(xué)中分頭開(kāi)始實(shí)踐。我們也走入老師們的課堂去看，去感受，還拍了許多課例的片段，作為下一步研究的素材。從課堂中，我們可以看到，老師們構(gòu)建話(huà)題的角度是多維的：有的老師是抓住課文中的一個(gè)生長(zhǎng)點(diǎn)，在某一個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)建一個(gè)引爆學(xué)生思維的話(huà)題，引導(dǎo)學(xué)生深入地與文本對(duì)話(huà)；有的老師從課文的整體入手構(gòu)建話(huà)題，在課堂中形成一個(gè)對(duì)話(huà)的“場(chǎng)”，然后以讀引寫(xiě)，以讀引讀，課堂生成了許多鮮活的信息。

　　這半年的專(zhuān)題研究也給我們帶來(lái)了許多思考：專(zhuān)題研究是一種很好的形式，研究的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程，也是科組團(tuán)隊(duì)形成的過(guò)程。所以，在設(shè)計(jì)方案時(shí)，我們更多的是關(guān)注過(guò)程而不是結(jié)果。我們?cè)诒倦A段的研究中，強(qiáng)調(diào)的是全員參與，大家都去思考，大家都去實(shí)踐，大家一起交流碰撞。我們聽(tīng)老師對(duì)資料的研讀與思考結(jié)果，交流案例，也走入課堂去聽(tīng)，并拍了許多課例（除了個(gè)別因設(shè)備調(diào)配的原因未能拍外，基本上都拍到了）。在評(píng)估課的練兵與試教活動(dòng)中，老師們大都自覺(jué)不自覺(jué)地運(yùn)用了話(huà)題教學(xué)策略。

　　七、以“學(xué)習(xí)共同體”為抓手，探索教師合作學(xué)習(xí)的有效途徑和方法。

　　本學(xué)期，語(yǔ)文科組成立了“學(xué)習(xí)共同體”，并在操作上做到“四個(gè)確定”：

　　確定共同體負(fù)責(zé)人，確定負(fù)責(zé)人工作職責(zé)，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容，確定學(xué)習(xí)形式，使教師合作學(xué)習(xí)得到有效落實(shí)。

　　八、配合教導(dǎo)處，落實(shí)備課、上課、作業(yè)等各環(huán)節(jié)的工作。

　　定期檢查教案、學(xué)生作業(yè)，做好記錄和反饋，切實(shí)抓好語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程管理。本學(xué)期，組長(zhǎng)助理負(fù)責(zé)檢查本科組教案四次，老師們基本都能按學(xué)校要求制定教學(xué)設(shè)計(jì)，做到課課有反思；以年級(jí)為單位進(jìn)行作業(yè)檢查，記錄作業(yè)完成質(zhì)量、批改情況，并記錄有特色、有創(chuàng)新的作業(yè)內(nèi)容與形式，對(duì)存在問(wèn)題提出建議。半年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，全組教師的反思、研究水平正在提高，教師的教學(xué)能力正在不斷提高，我們的學(xué)生正在嶄露頭角。人們說(shuō)：“工作著是美麗的。”有人說(shuō)：“工作是最好的排毒，最好的美容。”我想說(shuō)：“我們美，是因?yàn)槲覀冋�在扎扎�?shí)實(shí)地工作，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)步。”

第一學(xué)期科組工作總結(jié)5

　　一、積極開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　一年來(lái)，本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論；學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)；以及教務(wù)處印發(fā)的學(xué)習(xí)材料等，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　二、各盡所職，做好本職工作

　　俗話(huà)說(shuō)：人心齊，泰山移。由于組內(nèi)存在的特殊情況，需要一些老師要承擔(dān)較大工作量，在困難面前，老師們都相互理解、相互支持，不給學(xué)校出難題。高一備課組長(zhǎng)z老師憨厚樸實(shí)的為人、踏實(shí)的工作作風(fēng)，潛移默化地影響和帶動(dòng)著大家，工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞地為組里的工作、學(xué)校的工作添磚加瓦，這種精神實(shí)在令人感動(dòng)。高二化學(xué)備課組長(zhǎng)z老師是一位年輕的老師，但工作積極認(rèn)真，能非常出色的完成科組分配的任務(wù)。本科組中，有多人還擔(dān)任學(xué)校的班主任工作，盡管班主任工作繁雜，但z從來(lái)都是認(rèn)真對(duì)待教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、改作業(yè)。還有幾位老師擔(dān)任學(xué)校的行政職務(wù)，如z老師擔(dān)任年級(jí)的管理人員，事情很多，但在教學(xué)上都是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)。化學(xué)科組其他老師都能兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真教學(xué)。

　　三、教學(xué)科研，初見(jiàn)成效

　　一年來(lái)我們組通過(guò)組織集體備課、課堂教學(xué)改革研究課、信息技術(shù)與課程整合課（多媒體課）、優(yōu)秀課錄像分析、考試測(cè)試質(zhì)量分析、課件制作交流多種形式的教研活動(dòng)。本學(xué)期，教研的目標(biāo)上本組制定了一節(jié)組內(nèi)傳統(tǒng)課型的研究課、一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課，一篇論文，一個(gè)課件。從這學(xué)期看來(lái)完成情況還不錯(cuò)。

　　化學(xué)科組申請(qǐng)的十二五規(guī)劃課題：《中學(xué)化學(xué)不同課型的適合教育研究與實(shí)驗(yàn)》。在全組老師的支持配合下，開(kāi)展得如火如荼，多位老師上了錄像公開(kāi)課，效果很好。多位老師的小課題成功結(jié)題

　　四、化學(xué)組針對(duì)高三復(fù)習(xí)的知識(shí)成“網(wǎng)”總結(jié)如下

　　（一）橫縱“織網(wǎng)”

　　高考是對(duì)知識(shí)的綜合考查，因此在復(fù)習(xí)中也不能僅限于單純復(fù)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而應(yīng)該橫縱聯(lián)系，前后貫通，重新構(gòu)架“網(wǎng)狀”知識(shí)體系。

　　我們學(xué)校進(jìn)入高三復(fù)習(xí)，先從雙基開(kāi)始，再到元素化合物部分，這部分內(nèi)容中需要背、記的知識(shí)比較多。同學(xué)們可以在復(fù)習(xí)教科書(shū)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂筆記和一些參考書(shū)如《備考指南》等參考資料，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行總結(jié)歸納，比如鹵素部分，首先要總結(jié)其代表元素（氯元素）的單質(zhì)（cl2）及其主要化合物的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)（包括物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)）、制備（工業(yè)制法和實(shí)驗(yàn)室制法）、用途等，然后結(jié)合元素周期律總結(jié)鹵素單質(zhì)及其化合物在結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等方面的相似性、遞變規(guī)律和特殊性，再結(jié)合元素周期表將本族元素之間、本族與其他主族之間的關(guān)系理順，從而理順復(fù)習(xí)某一族元素的思路和方法，那么對(duì)于其他族的研究可以以此類(lèi)推。高三復(fù)習(xí)與高一、高二學(xué)習(xí)新知識(shí)不同，要突出橫縱聯(lián)系的重要性，只有從宏觀整體著眼、微觀局部入手，才能將知識(shí)真正扎實(shí)、全面的掌握。因此在整理元素化合物知識(shí)的過(guò)程中，還應(yīng)當(dāng)結(jié)合物質(zhì)結(jié)構(gòu)（原子結(jié)構(gòu)、元素周期律、分子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、晶體結(jié)構(gòu)等）的知識(shí)，氧化還原、電化學(xué)的知識(shí)，化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的知識(shí)，電解質(zhì)溶液、離子反應(yīng)、電離平衡的知識(shí)以及化學(xué)工業(yè)和化學(xué)實(shí)驗(yàn)等相關(guān)的基本理論知識(shí)，即以各族元素作為縱向主線(xiàn)同時(shí)注意橫向聯(lián)系基本理論，織成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

　　另外一些學(xué)校則是先復(fù)習(xí)化學(xué)基本理論，那么同學(xué)們也可以用“織網(wǎng)”的方法，復(fù)習(xí)到哪一部分理論知識(shí)就可以把與其相關(guān)的.元素化合物知識(shí)加入其中，以理論分塊，以具體的元素化合物知識(shí)為載體和例子，進(jìn)行綜合。總之，不管橫向還是縱向，都要把零散的知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，“織”成完整的、立體的網(wǎng)。

　　（二）復(fù)習(xí)注意四個(gè)重點(diǎn)

　　1、不求偏、難、怪，最基本、最常見(jiàn)的知識(shí)必須掌握牢固，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以適當(dāng)提高。

　　2、隨時(shí)把化學(xué)基本的研究方法、思維方式貫穿在復(fù)習(xí)中。如結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)、性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)、性質(zhì)決定用途等。研究一系列問(wèn)題時(shí)，抓住規(guī)律性，記住特殊性。

　　3、力求自己的復(fù)習(xí)與學(xué)校、老師同步。

　　4、學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注一些生活、生產(chǎn)中的化學(xué)問(wèn)題和身邊的化學(xué)常識(shí)以及熱點(diǎn)的化學(xué)問(wèn)題，如節(jié)能、環(huán)保、綠色化學(xué)等。

　　五、教研組活動(dòng)中教研組存在的問(wèn)題：

　　1、備課組的功能沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)，教師各自為政的多。

　　2、教研組每次活動(dòng)的主題針對(duì)性有待加強(qiáng)，這方面學(xué)校應(yīng)采取行動(dòng)來(lái)提高年輕教師的積極性。

　　3、從增城調(diào)研、廣州調(diào)研的成績(jī)來(lái)看，我校化學(xué)正常發(fā)揮，但可進(jìn)一步提高。

　　回顧一年來(lái)的教研組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jī)的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。化學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支較為年輕的隊(duì)伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們有決心通過(guò)階段性的總結(jié)來(lái)不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他教研組學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)6

　　我們歷史科組在這個(gè)學(xué)期可以說(shuō)是人丁興旺，共來(lái)了九位新老師，四人有研究生學(xué)歷，實(shí)現(xiàn)了前所未有的跨越式的發(fā)展。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，歷史科組在本學(xué)期取得輝煌的成績(jī)，新教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

　　在教學(xué)方面：我們科組根據(jù)年級(jí)的情況不同，加強(qiáng)各備課組的備課，初一和初二的備課側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，初三的備課組的備課注重培養(yǎng)學(xué)生的'思考能力，以應(yīng)對(duì)中考。本學(xué)期每位老師都認(rèn)真落實(shí)公開(kāi)課，通過(guò)科組的聽(tīng)課評(píng)課，提高科組老師的上課能力，注重向課課堂要質(zhì)量。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，我們科組的老師在本學(xué)期顯示出了良好的素質(zhì)，z老師在z市歷史科的說(shuō)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。z老師在外市教育局組織的骨干教師來(lái)往的交流課中深受好評(píng)，z老師在學(xué)校舉行的第四屆優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲第一名。在鋼筆字比賽中，z和z老師雙雙獲得一等獎(jiǎng)，z老師還獲得粉筆字一等獎(jiǎng)。這些老師的成績(jī)展示了才培歷史科組的風(fēng)采與實(shí)力。同時(shí)，這些老師的成功也少不了科組的整體支持。我們科組現(xiàn)在形成了相當(dāng)強(qiáng)的凝聚力，上下團(tuán)結(jié)，和睦融洽，互相學(xué)習(xí)的氛圍相當(dāng)濃厚，老教師樂(lè)于傳授經(jīng)驗(yàn)，新老師勤于學(xué)習(xí)聽(tīng)課，進(jìn)步非常的快，得到學(xué)生和家長(zhǎng)的充分肯定。

　　在班主任工作這一方面，我們科組還涌現(xiàn)了許多優(yōu)秀的班主任，如z老師，z老師、z老師、z老師等深受學(xué)生和學(xué)校的好評(píng)。

　　除此之外，我們科組的老師還積極承擔(dān)學(xué)校交予的各項(xiàng)任務(wù)，如在德育處的組織下，z老師，z老師進(jìn)行青春期的講座，反應(yīng)熱烈。

　　在2014年的開(kāi)始，歷史科會(huì)一如既往地為人民的教育事業(yè)，為才培的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)7

　　一學(xué)期的工作生活很快又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)教研工作，既緊張忙碌，又很充實(shí)。本學(xué)期，我們?cè)趯W(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)教導(dǎo)處的《工作安排》，努力探討英語(yǔ)科組教學(xué)模式，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo)，群策群力抓好英語(yǔ)科教研教學(xué)工作，切實(shí)提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

　　一、基于活力課研究，探討科組教學(xué)模式

　　本學(xué)期，我們科組在課堂的教學(xué)實(shí)踐下，積極通過(guò)科組教研活動(dòng)以及在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們英語(yǔ)科組積極探索本科組適用的教學(xué)模式，以此為起點(diǎn)，下學(xué)期我們將在科組教研上繼續(xù)研究。

　　二、以新課標(biāo)為依據(jù)，大力培養(yǎng)新教師

　　我們這一科組是一個(gè)非常年經(jīng)的科組，想要科組成長(zhǎng)起來(lái)，先要教師盡早盡快成長(zhǎng)起來(lái)，所以本學(xué)期我們科組把大力培養(yǎng)教師為我們工作中的重點(diǎn)。

　　在具體指導(dǎo)過(guò)程中，我們把培養(yǎng)和指導(dǎo)滲透到教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，我們十分注重抓好教研活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教研活動(dòng)處處都體現(xiàn)“指導(dǎo)”，而不必刻意去“指導(dǎo)”，應(yīng)把“顯性指導(dǎo)”和“隱性指導(dǎo)”結(jié)合起來(lái)，讓“指導(dǎo)”“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，這樣做的效果會(huì)更加持久，更加鞏固。下面是具體的做法：

　　（1）發(fā)揮集體備課的作用。統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、統(tǒng)一教學(xué)安排、統(tǒng)一評(píng)測(cè)試卷，使他們?cè)谡�體教學(xué)過(guò)程中受益。

　　（2）定期分析教材。通過(guò)分析教材結(jié)構(gòu)、重難點(diǎn)以及知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，提出具體的教學(xué)方案。

　　（3）上好公開(kāi)示范課，用自己的示范課去體現(xiàn)自己的教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)思想。示范課結(jié)束后，我先介紹自己是如何設(shè)計(jì)這節(jié)課的，為什么要這樣設(shè)計(jì)，然后傾聽(tīng)其他教師的分析與評(píng)論。

　　（4）開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。針對(duì)她們?cè)诮虒W(xué)中出現(xiàn)的具體情況進(jìn)行具體指導(dǎo)，同時(shí)也發(fā)揮了教研組集體指導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。

　　（5）通過(guò)評(píng)析試卷，對(duì)比班級(jí)成績(jī)分析學(xué)生的`失誤情況和教師在教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，以及今后怎樣在教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短，怎樣糾正學(xué)生考試中常見(jiàn)的毛病。

　　三、以課改為中心，大力抓好課堂常規(guī)

　　本學(xué)期，我們科級(jí)繼續(xù)以課改為中心，抓實(shí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，通過(guò)深入學(xué)習(xí)新教材教法，通過(guò)大力培養(yǎng)教師，讓其知道抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范，是為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生一貫的嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，并且，還要通過(guò)訓(xùn)練使學(xué)生體驗(yàn)到自覺(jué)守紀(jì)律的快樂(lè)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)先進(jìn)，更好地培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范和行為規(guī)范。有好的課堂常規(guī)，才能上好課。

　　四、課堂先行，課題實(shí)踐，做好課題研究

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)科組何宗映老師在第五屆全國(guó)農(nóng)村及少數(shù)民族地區(qū)中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)秀課展評(píng)中成績(jī)優(yōu)秀榮獲二等獎(jiǎng)；論文《如何在課堂中培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解能力及寫(xiě)作能力》及《怎樣培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力》被大會(huì)專(zhuān)家學(xué)術(shù)組評(píng)為二等獎(jiǎng)

　　五、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研

　　本學(xué)期我們科組進(jìn)行廣泛交流，對(duì)公開(kāi)課的教案或反思進(jìn)行討論交流，這種方式的討論既加強(qiáng)了各教師的交流，也提高了各教師的寫(xiě)作水平。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)8

　　一、基本情況分析：

　　經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo)，四年級(jí)的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已形成，大部分同學(xué)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣，形成了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎(chǔ)差，與班級(jí)隊(duì)伍有一定的差距，希望通過(guò)復(fù)習(xí)能盡量縮小差距，使班級(jí)總體成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。

　　二、主要工作及成績(jī)

　　1、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。

　　小學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。2、重知識(shí)遷移重課內(nèi)外結(jié)合

　　以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的`學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)

　　生將課外學(xué)到的詞語(yǔ)遷移到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)，進(jìn)行展示、交流，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法。也會(huì)大大激發(fā)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成隨時(shí)積累的好習(xí)慣！讓學(xué)生閱讀大量的課外書(shū)；通過(guò)這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學(xué)生上了一堂語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀，在閱讀中豐富知識(shí)。

　　三、存在問(wèn)題

　　在教材中內(nèi)容較多中有時(shí)為了趕進(jìn)度，識(shí)字教學(xué)不夠扎實(shí)，形成惡性循環(huán)。給以后的語(yǔ)文教學(xué)造成了很大的困難。部分學(xué)生家長(zhǎng)配合不夠。部分學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高。對(duì)新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。四、今后努力方向

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深入推進(jìn)課程改革，在實(shí)踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

　　2、進(jìn)一步明確閱讀教學(xué)的中心地位，要切切實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，增強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)為教學(xué)服務(wù)的手段。

　　3、教學(xué)中重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，特別是寫(xiě)作方法的指導(dǎo)。在今后的教研活動(dòng)中，進(jìn)一步通過(guò)課題研究，通過(guò)專(zhuān)題指導(dǎo)，重視對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　在今后的工作中，要勤奮學(xué)習(xí)，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學(xué)教法，使教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)9

　　本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在教務(wù)處、教研室的具體指導(dǎo)下，地理科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，以新時(shí)期教育教學(xué)思想為指導(dǎo)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，積極研究新課改。現(xiàn)將本學(xué)期科組主要工作小結(jié)如下：

　　一、積極抓好常規(guī)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造優(yōu)良的合作集體

　　地理科組在校長(zhǎng)親自指導(dǎo)下，地理科組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，較出色地完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　1、每周五下午的教研活動(dòng)時(shí)間，科組老師集中在科組室學(xué)習(xí)新課改理論，或是氣氛熱烈地探討某節(jié)課的教學(xué)思路和教學(xué)方法，在學(xué)習(xí)中豐富了理論知識(shí)，在探討和爭(zhēng)論中對(duì)課改的理念有了更深的認(rèn)識(shí)。

　　2、備課組充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，備課組資源共享，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一檢測(cè)，收到了較好的教學(xué)效果。

　　3、為了上好每一節(jié)的公開(kāi)課，科組認(rèn)真組織，老師們積極參與，按照上精品課的要求去認(rèn)真研究，按照“說(shuō)課——議課——上課——評(píng)課”四環(huán)節(jié)進(jìn)行。

　　二、全員參與，積極探討和推進(jìn)新課程改革

　　1、組織科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)，樹(shù)立全新的教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)《標(biāo)準(zhǔn)》更加明確了地理新課程的理念，以人地關(guān)系理念和可持續(xù)發(fā)展理念的建立為核心，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為價(jià)值取向。地理課堂除了向?qū)W生傳授基本的地理事實(shí)、概念、原理等知識(shí)外，更重要的目的在于使學(xué)生具備地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理科學(xué)觀念。

　　2、積極挖掘新教材的資源，靈活應(yīng)用教學(xué)方法。教材是課程的主要載體，教材只是教學(xué)的材料和部分依據(jù)，只是傳遞教學(xué)信息的重要載體，而不是教學(xué)的惟一依據(jù)。根據(jù)新課程的理念，科組老師大膽創(chuàng)新，在使用教材的過(guò)程中融入自己的科學(xué)精神和智慧，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行重組和整合，選取更好的內(nèi)容對(duì)教材深加工，設(shè)計(jì)出一節(jié)節(jié)體現(xiàn)教改理念的課型。

　　三、科組成員積極參加科研課題的研究和校本課程的開(kāi)發(fā)

　　重視校本課程的開(kāi)發(fā)，本學(xué)期科組在校本課程開(kāi)發(fā)方面仍然是全員參與，積極開(kāi)發(fā)。

　　四、初步對(duì)地理資源進(jìn)行了整合

　　對(duì)各年級(jí)的地理資料（包括課件、試題、復(fù)習(xí)綱要、電子教案等）進(jìn)行匯總、整理、歸類(lèi)。作為科組資料，以實(shí)現(xiàn)資源共享。

　　五、本學(xué)期存在問(wèn)題及原因分析

　　1、以應(yīng)試為主要目的的教學(xué)現(xiàn)狀沒(méi)有明顯轉(zhuǎn)變。存在穿新鞋走老路的`現(xiàn)象，在新課程教學(xué)中，在應(yīng)試教育的背景下，有時(shí)為了趕進(jìn)度，仍然是以教師講授為主，學(xué)生仍然是在被動(dòng)地學(xué)習(xí)。

　　2、還需進(jìn)一步加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，新課程的實(shí)施迫切需要開(kāi)發(fā)課程資源，以滿(mǎn)足教學(xué)需要，拓寬學(xué)習(xí)空間，提高信息數(shù)量和質(zhì)量。

　　六、今后的努力方向和措施

　　1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。

　　2、經(jīng)常性的隨堂相互聽(tīng)課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。

　　3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù)。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)10

　　本學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng)根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處關(guān)于教學(xué)教研工作指導(dǎo)意見(jiàn)，以新課標(biāo)理念作指導(dǎo)，堅(jiān)持“一切為了學(xué)生”，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo)。本科組積極配合學(xué)校的工作，開(kāi)展教學(xué)教研，經(jīng)科組教師的共同努力，團(tuán)結(jié)合作，順利按計(jì)劃完成各項(xiàng)教學(xué)教研工作，具體工作總結(jié)如下：

　　1、開(kāi)展理論學(xué)習(xí)

　　學(xué)習(xí)、理解、應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)是選擇課程內(nèi)容、實(shí)施課程教學(xué)、開(kāi)發(fā)和整合教學(xué)資源、進(jìn)行課程評(píng)價(jià)及管理的依據(jù)。通過(guò)對(duì)理論的學(xué)習(xí)，使科組教師深刻認(rèn)識(shí)到通用技術(shù)課是以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，它不僅僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)符合時(shí)代需要、與學(xué)生生活緊密聯(lián)系的基礎(chǔ)知識(shí)與基本操作技能，更重要的是注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的思想和方法的領(lǐng)悟與運(yùn)用，注重學(xué)生對(duì)技術(shù)的人文因素的感悟與理解，注重學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)中的探究、試驗(yàn)與創(chuàng)造，注重學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀以及共通能力的發(fā)展，對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)未來(lái)挑戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)都具有重要意義。因此，我們要培養(yǎng)學(xué)生更加理性地看待技術(shù)，以更有責(zé)任、更有遠(yuǎn)見(jiàn)、更具有道德的方式使用技術(shù)，以更親近技術(shù)的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的'科學(xué)精神廣泛地參與社會(huì)生活，參與技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)踐。

　　通用技術(shù)課程應(yīng)當(dāng)避免機(jī)械的、單一的技能訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)中學(xué)生技能的形成、思想方法的掌握和文化的領(lǐng)悟三者之間的統(tǒng)一。

　　2、積極開(kāi)展教學(xué)模式探究

　　由于本課程不是高考科目，傳統(tǒng)的講授教學(xué)并不能吸引學(xué)生的注意力和引起興趣，因此，我們積極研究通用技術(shù)特有的教學(xué)方法和方式，靈活運(yùn)用各種教學(xué)形式如：實(shí)踐性教學(xué)、研究性教學(xué)、運(yùn)用課件及錄像教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課、作品制作、組織討論等。通過(guò)播放技術(shù)視頻和制作實(shí)踐活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，呈現(xiàn)技術(shù)與設(shè)計(jì)的過(guò)程，教學(xué)效果相當(dāng)明顯，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛明顯活躍很多，降低了學(xué)習(xí)技術(shù)的難度，提高學(xué)習(xí)技術(shù)的效率。

　　3、積極開(kāi)展公開(kāi)課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

　　本學(xué)期開(kāi)設(shè)了張偉老師的校級(jí)公開(kāi)課《設(shè)計(jì)的基本方法和基礎(chǔ)知識(shí)》取得良好的效果。科組教師積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，基本上每周能互相聽(tīng)課一次以上，對(duì)于學(xué)生實(shí)踐課，更要求沒(méi)課上的老師到實(shí)踐室中協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)教師間的團(tuán)結(jié)互助。

　　4、組織教師開(kāi)展師德學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)

　　每個(gè)學(xué)期本科組都能根據(jù)學(xué)校的各種會(huì)議精神和要求，及時(shí)開(kāi)展教師師德學(xué)習(xí)和專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，以促教師的專(zhuān)業(yè)水平不斷提高。在教學(xué)中還及時(shí)組織教師進(jìn)行教學(xué)反思、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和撰寫(xiě)論文等教研活動(dòng)；組織科組老師，參加學(xué)習(xí)新課程教學(xué)的理論學(xué)習(xí)，了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊跟課程改革的步伐。科組還下載了如何撰寫(xiě)教學(xué)論文的課件；如何開(kāi)展課題研究的資料；這些資料的收集共享，有利于科組老師專(zhuān)業(yè)技術(shù)和教學(xué)教研能力的發(fā)展。

　　5、取得的業(yè)績(jī)

　　（1）在2013年全國(guó)測(cè)向公開(kāi)賽中有4人次獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，9人次獲得全國(guó)三等獎(jiǎng)。其中z獲得3.5MHz全國(guó)男子團(tuán)體三等獎(jiǎng)；z獲得144MHz全國(guó)男子團(tuán)體三等獎(jiǎng)；z獲得144MHz全國(guó)女子團(tuán)體三等獎(jiǎng)。

　　（2）在2014年中韓哈短距離無(wú)線(xiàn)電測(cè)向比賽中有25人次獲得國(guó)際一等獎(jiǎng),6人次獲得國(guó)際二等獎(jiǎng)，10人次獲得國(guó)際三等獎(jiǎng)。其中z同學(xué)在女子短80米測(cè)向比賽和女子快速測(cè)向比賽兩個(gè)比賽項(xiàng)目中均獲得第一名，z同學(xué)在男子快速測(cè)向比賽獲得第一名。

　　（3）2013年國(guó)際青少年科技實(shí)踐大賽在隊(duì)員z四人的努力下分別獲得了2013年國(guó)際青少年科技實(shí)踐大賽才藝表演項(xiàng)目、現(xiàn)場(chǎng)制作項(xiàng)目、預(yù)設(shè)項(xiàng)目和團(tuán)體總分的銀獎(jiǎng)以及英國(guó)科學(xué)教育協(xié)會(huì)及布萊德福德大學(xué)優(yōu)秀高中學(xué)生創(chuàng)新獎(jiǎng)，其中湛健星同學(xué)還獲得了廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 “校長(zhǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)”

　　6、反思工作的不足

　　由于本學(xué)科的課時(shí)和人員不足，因此在教學(xué)中只注重學(xué)生的技術(shù)基礎(chǔ)理論和動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)，其他的知識(shí)點(diǎn)多以學(xué)生自學(xué)和合作探究為主，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)輔導(dǎo)的力度不夠。另外，發(fā)表論文不多，教研教學(xué)還要加強(qiáng)。

　　塘新中學(xué)通用技術(shù)科組

第一學(xué)期科組工作總結(jié)11

　　本學(xué)期，我們以學(xué)校的工作計(jì)劃為中心，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，并在全體科組教師的共同努力下，我們順利完成了科組的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，營(yíng)造良好的信息技術(shù)教學(xué)氛圍，提高我校教育信息化程度，推動(dòng)我校教育的現(xiàn)代化。

　　一、提高思想素質(zhì)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

　　1、組織全體科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《東莞中學(xué)常規(guī)教學(xué)工作要求》，從思想上提高認(rèn)識(shí)，從行動(dòng)上逐一落實(shí)。

　　2、根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃和“新課改”精神，組織全體科組老師學(xué)習(xí)《廣東省基礎(chǔ)教育課程改革文件》，改進(jìn)教學(xué)觀念、增強(qiáng)課改意識(shí)。

　　3、組織全體科組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《全日制普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況有針對(duì)性地開(kāi)展一些教改活動(dòng)。

　　4、組織學(xué)習(xí)《研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)》，提高開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的組織能力，促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)在信息技術(shù)學(xué)科的廣泛應(yīng)用。

　　5、繼續(xù)做好科組教師內(nèi)部培訓(xùn)工作。本學(xué)期我們組織學(xué)習(xí)了WindowsServer20xx；Photoshop7.0；DreamweaverMX；

　　FlashMX等。分別由不同的教師負(fù)責(zé)不同的專(zhuān)題，我們都是利用晚上時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。

　　二、常規(guī)教學(xué)工作

　　1、本學(xué)期我們繼續(xù)抓好、做好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作，做到每個(gè)教案電子化。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成了我們科組全體老師的常規(guī)教學(xué)了，我們科組每位老師的課都是利用教學(xué)網(wǎng)站的“在線(xiàn)課堂”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，每節(jié)課都制作了教學(xué)課件，實(shí)現(xiàn)了教案電子化。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、鍛煉同學(xué)們自主學(xué)習(xí)的能力，也很好地解決了基礎(chǔ)好的學(xué)生和基礎(chǔ)差的學(xué)生之間的矛盾。本學(xué)期我們?cè)u(píng)為優(yōu)秀教案的老師有：詹海潮、廖烈、麥志媚、徐建剛。

　　2、認(rèn)真做好集體備課。

　　我們科組按照學(xué)校要求，集體備課做到定時(shí)、定人、定地點(diǎn)、定內(nèi)容；做到單元備課“五統(tǒng)一”，課時(shí)備課“三統(tǒng)一”；做到有中心發(fā)言人；做到活動(dòng)有記錄。本學(xué)期我們?cè)u(píng)出的優(yōu)秀備課組有：高二級(jí)、高一級(jí)。

　　3、積極開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

　　為了提高科組老師的教學(xué)水平，增進(jìn)教學(xué)交流及互相學(xué)習(xí)，本學(xué)期我們科組每位老師都上了一節(jié)匯報(bào)課和一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。聽(tīng)完課后我們還進(jìn)行評(píng)課，做到發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、找出不足、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。本學(xué)期我們?cè)u(píng)出麥志媚課為校級(jí)優(yōu)質(zhì)課。

　　科組老師參加第12——14周校級(jí)公開(kāi)課情況：

　　（1）xx：FlashMX層的應(yīng)用，第12周星期三第7節(jié)，電腦一室。

　　（2）xx：Word中表格的應(yīng)用，第12周星期三第3節(jié)，電腦三室。

　　（3）xx：用Word制作電腦小報(bào)，第13周星期四第7節(jié)，語(yǔ)言一室。

　　（4）xx：Flash交互動(dòng)畫(huà)制作，第14周星期一第7節(jié)，電腦一室。

　　（5）xx：認(rèn)識(shí)FrontPage20xx，第14周星期三第3節(jié)，電腦二室。

　　4、本學(xué)期12月5——9日xx主任、xx、xx參加20xx年全國(guó)第二屆初中信息技術(shù)與課程整合評(píng)選與觀摩會(huì)，麥志媚老師參加上課比賽，麥老師的課得到了聽(tīng)課老師的好評(píng)，并榮獲全國(guó)三等獎(jiǎng)。

　　5、繼續(xù)做好《信息技術(shù)研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)與探索》課題的研究和總結(jié)工作。在教學(xué)中，我們繼續(xù)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，為信息技術(shù)教育的研究性學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和做法。

　　三、青年教師培養(yǎng)

　　青年教師不但具有旺盛的活力和愛(ài)崗敬業(yè)的精神，而且還具有愛(ài)學(xué)習(xí)和刻苦鉆研的優(yōu)良傳統(tǒng)。但由于他們的教學(xué)時(shí)間短，教學(xué)經(jīng)歷少，所以他們?cè)诮虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)水平上還有待學(xué)習(xí)和提高。為了提高他們的教學(xué)水平和教學(xué)方法，我們要求他們盡量多聽(tīng)其他教師的課，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，多和他們進(jìn)行交流。

　　（一）青年教師匯報(bào)課記錄表：

　　1、xx：第14周星期三第5節(jié)。

　　2、xx：第10周星期三第3節(jié)。

　　3、xx：第14周星期五第4節(jié)。

　　我們還根據(jù)學(xué)校的'計(jì)劃安排，進(jìn)行“一幫一”的活動(dòng)，要求有經(jīng)驗(yàn)的老師在工作上、教學(xué)上多對(duì)青年教師進(jìn)行幫助和指導(dǎo)，同時(shí)我們還多為青年教師創(chuàng)造鍛煉的工作條件和工作環(huán)境，讓他們能在較快時(shí)間內(nèi)提高自己的教學(xué)能力。

　　（二）“一幫一”活動(dòng)安排表：

　　1、青年教師xx：輔導(dǎo)教師xx。

　　2、青年教師xx：輔導(dǎo)教師xx。

　　經(jīng)過(guò)兩年多的教學(xué)經(jīng)歷的磨練，麥老師在教學(xué)方面進(jìn)步非常大，她的教案多次被評(píng)為校優(yōu)秀教案，她上的課得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、科組老師的一致好評(píng)，并多次評(píng)為校優(yōu)質(zhì)課，在參加全國(guó)初中優(yōu)課比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

　　四、第二課堂輔導(dǎo)

　　我們科組開(kāi)展了四個(gè)第二課堂活動(dòng)小組：高二信息學(xué)競(jìng)賽小組、高一信息學(xué)競(jìng)賽小組、初二信息學(xué)競(jìng)賽小組、電腦制作小組。

　　開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)自愿報(bào)名、問(wèn)卷調(diào)查篩選、考試的方法在高一級(jí)新生中選撥了一批學(xué)生來(lái)充實(shí)信息學(xué)奧賽小組隊(duì)伍。

　　本學(xué)期信息學(xué)參加了兩次比賽：第九屆全國(guó)信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽初賽、第九屆全國(guó)信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽復(fù)賽。在初賽中，我校同學(xué)取得了非常優(yōu)異的成績(jī)，其中高中組囊括了前六名。在復(fù)賽中，我校初中同學(xué)也取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。

　　為了配合學(xué)生參加全國(guó)中小學(xué)生電腦制作活動(dòng)，提高學(xué)生的電腦作品制作水平和創(chuàng)作能力，本學(xué)期繼續(xù)利用每天下午課余時(shí)間開(kāi)放一個(gè)電腦室給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)和搜索學(xué)習(xí)資料。

　　另外，本學(xué)期我們還組織評(píng)選了學(xué)生班級(jí)主頁(yè)參加省“芳華園”杯班級(jí)主頁(yè)設(shè)計(jì)大賽，以及組織了我校十四屆藝術(shù)節(jié)電腦小報(bào)設(shè)計(jì)比賽等活動(dòng)。

　　五、繼續(xù)做好輔助教學(xué)工作

　　本學(xué)期，我們科組的老師除了認(rèn)真做好自己的輔助教學(xué)工作之外，還為我校其他科組老師做了大量的輔助教學(xué)工作。如我們科組老師為英語(yǔ)科、物理科、數(shù)學(xué)科等老師制作了許多教學(xué)課件，也取得了很好的教學(xué)效果。

　　為做好輔助教學(xué)工作，我們科組的老師經(jīng)常利用晚上時(shí)間制作教學(xué)課件，有時(shí)做到凌晨一、二點(diǎn)，甚至有時(shí)通宵達(dá)旦，第二天還要正常上班工作。

　　六、電腦室及學(xué)校網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的維護(hù)

　　我們科組負(fù)責(zé)維護(hù)五個(gè)電腦室（電腦一室、電腦二室、電腦三室、語(yǔ)音電腦室、視聽(tīng)閱覽室）。本學(xué)期，我們對(duì)所有電腦室的一些系統(tǒng)及軟件進(jìn)行升級(jí)，還對(duì)語(yǔ)言一室所有電腦進(jìn)行了重裝系統(tǒng)軟件，在組織第九屆全國(guó)信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽復(fù)賽中，我們還對(duì)電腦一室和電腦二室所有電腦進(jìn)行了徹底的檢查和維護(hù)，并對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行了全面的設(shè)置和安裝。

　　隨著校園網(wǎng)應(yīng)用的普及，網(wǎng)絡(luò)資源使用率的提高，網(wǎng)絡(luò)的安全和暢通顯得非常重要，本學(xué)期我們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了全面的規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)置，校園網(wǎng)絡(luò)使用比較正常，保證教育教學(xué)的順利進(jìn)行。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)12

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視、支持下，在全體18位科員的積極配合和共同努力下，學(xué)校的體育工作開(kāi)展得有聲有色，無(wú)論是體育課堂教學(xué)、課間操、競(jìng)賽，還是課外體育活動(dòng)都取得了較好的成績(jī)。師生參與體育鍛煉氣氛濃郁，學(xué)生的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)成績(jī)和技術(shù)水平都有較大的進(jìn)步和提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)科組的集體力量

　　體育組共有18位老師，是一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作的教研組；在各項(xiàng)活動(dòng)中大家都能顧全大局，克服個(gè)人困難，全力以赴為各項(xiàng)活動(dòng)盡職盡責(zé)。（如全組老師參與早操和課間操評(píng)分、班級(jí)比賽活動(dòng)、網(wǎng)吧監(jiān)督、校園衛(wèi)生監(jiān)督、元旦晚會(huì)舞蹈排練，表演等活動(dòng)。

　　我們根據(jù)學(xué)校的工作安排，把集體備課的場(chǎng)所，從辦公室搬到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，做到理論與實(shí)際相結(jié)合、示范與組織相結(jié)合；在每一次進(jìn)行年級(jí)比賽活動(dòng)前都進(jìn)行裁判知識(shí)的培訓(xùn)，提高老師們業(yè)務(wù)水平，充分發(fā)揮本科組的特點(diǎn)和實(shí)際情況。在日常工作生活中同事們一回到器材室休息時(shí)，就展開(kāi)討論，從問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、建議的提出，到方法的交流，做到經(jīng)驗(yàn)的共享；我們已形成了一個(gè)很好的科研氛圍，互幫互助，共同提高。

　　本學(xué)期從以前的打印教案改為手寫(xiě)教案，并每周都檢查一次，所有老師基本上都能按時(shí)上交教案，做到持教案上課，完成學(xué)校、科組布置的教學(xué)任務(wù)，教案上有重點(diǎn)、難點(diǎn)，圖文并茂，課后有反思。在學(xué)期初，由于初二教學(xué)樓的施工，場(chǎng)地在修建中，造成體育課上課場(chǎng)地嚴(yán)重受影響，但我們老師都能克服重重困難，把課堂紀(jì)律掌控得更細(xì)，把教學(xué)任務(wù)的重點(diǎn)，難點(diǎn)更細(xì)化的去完成。在平時(shí)我們還密切關(guān)注老師們的身體健康和生活。周和海老師結(jié)婚時(shí)，我們?nèi)�科組的老師都穿同一款顏色衣服參與婚宴，其陣容也是一道風(fēng)景，氣勢(shì)讓其他人投來(lái)羨慕目光，我們是一支充滿(mǎn)朝氣活力、團(tuán)結(jié)、積極向上、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。

　　二、抓好常規(guī)教學(xué)的管理、提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理各項(xiàng)工作的落實(shí)和檢查，保證教學(xué)各環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。

　　2、建立和健全上下課檢查點(diǎn)名制度，每位老師每節(jié)課進(jìn)行對(duì)學(xué)生點(diǎn)名，下課后及時(shí)把缺席學(xué)生上報(bào)年級(jí)組。

　　3、體育教學(xué)過(guò)程做到規(guī)范化、按照新課標(biāo)上好體育課，探討新的教學(xué)模式和方法。做到精講多練，教學(xué)方法形式多樣、手段多；運(yùn)動(dòng)密度、運(yùn)動(dòng)量要達(dá)到教學(xué)要求，本學(xué)年舉行的教師技能大賽，優(yōu)質(zhì)課環(huán)節(jié)，我科組王貽明老師貫徹新課標(biāo)理念，按科組要求在全科組的共同幫組下，獲得優(yōu)質(zhì)課理科一等獎(jiǎng)，也體現(xiàn)出體育課美的一面。

　　4、加強(qiáng)體育課教學(xué)的各項(xiàng)安全措施和對(duì)學(xué)生安全意識(shí)的教育，消除體育教學(xué)中傷害事件的發(fā)生，保證學(xué)生的身體健康和體育教學(xué)的順利進(jìn)行。

　　5、對(duì)學(xué)校體育器材、場(chǎng)地進(jìn)行管理、維護(hù)制度落實(shí)到每個(gè)人身上，不斷完善。創(chuàng)建了良好的'教育教學(xué)環(huán)境。

　　三、開(kāi)展豐富多彩的體育課外活動(dòng)，確保學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間

　　1、“以競(jìng)賽促活動(dòng)，以活動(dòng)促素質(zhì)”，積極開(kāi)展豐富多彩的校園體育特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。本學(xué)期在我組全體教師的精心策劃下，舉行了一系列有益于學(xué)生身心健康的體育活動(dòng)，校運(yùn)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)中，可以看到更多同學(xué)頑強(qiáng)拼搏的精神，體現(xiàn)出更多班級(jí)的團(tuán)結(jié)，互相合作的感人鏡頭。

　　2、初二年級(jí)與高中男子籃球球賽，在籃球賽中吸引了大批學(xué)生走出教室、走進(jìn)陽(yáng)光參加體育鍛煉。比賽中拉拉隊(duì)的呼喊聲震耳欲聾，整個(gè)校園沉浸在一片歡樂(lè)的海洋中，學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)獲得了歡樂(lè)和健康的同時(shí)也留下很多激動(dòng)人心的場(chǎng)面。我們由衷的感到高興和欣慰。

　　3、初一廣播體操比賽、通過(guò)規(guī)范的廣播比賽使得學(xué)生都能認(rèn)真的規(guī)范自己的行為習(xí)慣，每年的學(xué)校開(kāi)放日，外來(lái)的嘉賓，專(zhuān)家，來(lái)到我校聽(tīng)課，不但贊賞課堂的精彩，也會(huì)為課間操的精彩喝彩。我校參加了z市“迎亞運(yùn)”廣播體操比賽，并以初中生身份迎戰(zhàn)其他高中級(jí)隊(duì)伍，取得了一等獎(jiǎng)）讓學(xué)生體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)與合作的樂(lè)趣。

　　4、繼續(xù)強(qiáng)化課間操，課間操的組織和安排是體現(xiàn)全校校風(fēng)的一個(gè)重要表現(xiàn)，課間操既能鍛煉身體，又能調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，還能進(jìn)行思想和組織紀(jì)律的教育。全組教師堅(jiān)持每天準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)參加課間操的組織工作，檢查評(píng)分，及時(shí)公布成績(jī)。

　　5、提高第二課堂活動(dòng)教學(xué)質(zhì)量，做到既有階段性目標(biāo)，又有近期目標(biāo)。

　　四、想方設(shè)法提高初三每一個(gè)學(xué)生體育成績(jī)，為使每一個(gè)學(xué)生都能夠積極投入上課、訓(xùn)練中來(lái)。采取了多種有效的措施：

　　1、提高體育課的質(zhì)量，要求初三體育老師要反復(fù)講解、示范，讓所有學(xué)生都要掌握動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生掌握好了竅門(mén)，提升的幅度就很大。

　　2、課間操時(shí)間，充分利用有限的時(shí)間地來(lái)體能訓(xùn)練。

　　3、提前進(jìn)行初三體育中考模擬考試，讓學(xué)生清楚認(rèn)識(shí)自己真實(shí)的體育成績(jī)，并將體育成績(jī)與文化課成績(jī)一起計(jì)入總分進(jìn)行排名，讓學(xué)生、家長(zhǎng)都重視起來(lái)。

　　4、每天布置一定體育鍛煉家庭作業(yè)。如：俯臥撐、仰臥起坐、慢跑等。

　　通過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，大多學(xué)生的成績(jī)都有所提高，而且每個(gè)班都有不少學(xué)生滿(mǎn)分的成績(jī)，在下學(xué)期會(huì)把重心重點(diǎn)放在初三畢業(yè)班的教學(xué)、訓(xùn)練上，相信在中招體育考試一定能取得很好的成績(jī)。

　　總結(jié)一學(xué)期來(lái)，體育組老師勤勤懇懇、積極進(jìn)取、齊心協(xié)力，不同程度地完成了學(xué)校各部門(mén)布置、分配的任務(wù)。在取得成績(jī)面前，使我們?cè)鰪?qiáng)了信心，確信通過(guò)體育組各位老師的加倍努力，在下學(xué)期里體育工作能更上一個(gè)臺(tái)階，取得更加輝煌的成績(jī)。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)13

　　本學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)科組全體老師在市教研室教研員的幫助、指導(dǎo)下，在龔校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，敬業(yè)樂(lè)教，以教書(shū)育人為本，在英語(yǔ)教學(xué)中默默耕耘，勤奮開(kāi)拓，圓滿(mǎn)完成各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。英語(yǔ)科組老師確實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，認(rèn)真貫徹和落實(shí)教學(xué)大綱，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)方法的更新，以教學(xué)教研為主要陣地做好各項(xiàng)工作。

　　一、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

　　英語(yǔ)組的教研氣氛非常濃厚，我們每星期三下午定期組織研討，學(xué)習(xí)理論知識(shí)。如任務(wù)型教學(xué)，全體英語(yǔ)教師每周一起討論學(xué)習(xí)有關(guān)任務(wù)型教學(xué)的理論，并結(jié)合自己教學(xué)實(shí)踐，互相研討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。并在課堂操作上，取得了較好的效果。組織好每周的科組活動(dòng)，進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，如：學(xué)習(xí)等理論文章，組織學(xué)習(xí)了有關(guān)新科程改革教育理論的文章，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷豐富教師的理論知識(shí)，提高他們的理論水平，了解基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)、結(jié)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程和評(píng)價(jià)，了解時(shí)代的發(fā)展要求和英語(yǔ)科的最新教研動(dòng)態(tài)，趕上時(shí)代發(fā)展的步伐。在教學(xué)過(guò)程中注意與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培育學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。同時(shí)應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的`態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)老師們的教學(xué)有一定的啟迪作用；利用科組活動(dòng)時(shí)間，組織科組教師介紹個(gè)人的教學(xué)特色，共同探討教學(xué)上的疑惑，從而使科組教師們?cè)鲞M(jìn)相互間的了解，共同進(jìn)步，共同提高，形成開(kāi)放、合作、輕松的科組學(xué)習(xí)氛圍。

　　二、大力推進(jìn)教研教學(xué)工作

　　本學(xué)期，本科組在教研工作方面，主要完成了以下幾項(xiàng)工作:

　　1、探討有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式

　　組織本科組老師觀看全國(guó)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)光碟，通過(guò)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教師加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。在這些英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)中，大家共同探討如何構(gòu)建有效的英語(yǔ)課堂教學(xué)模式，尋求解決英語(yǔ)課堂教學(xué)中“少慢差費(fèi)”的教學(xué)策略。老師們更加清楚地認(rèn)識(shí)到：在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，教師要正確地引導(dǎo)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣和潛能，從而達(dá)到學(xué)習(xí)文化、傳遞文化和發(fā)展文化的目的。

　　2、組織公開(kāi)課教學(xué)

　　本學(xué)期組織公開(kāi)課教學(xué)4次，主講老師有肖海龍3次，張梅珍1次。主講老師認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課老師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真評(píng)課，收到較好的教學(xué)效果，其中肖海龍老師在校公開(kāi)課比賽中榮獲二等獎(jiǎng)。

　　3、切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作

　　為了切實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)工作，我們各年級(jí)備課組扎實(shí)抓好日常教學(xué)工作，努力抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到：教育學(xué)生要“敢管善管，早管齊管，嚴(yán)管細(xì)管”；備課要“鉆教材，備對(duì)象，重學(xué)法”；上課要“抓組織，善啟發(fā)，講練測(cè)，動(dòng)手腦”；作業(yè)要“分層練，人人做，量適當(dāng)，速批改”；輔導(dǎo)要“施愛(ài)心，人平等，善鼓勵(lì)，講耐心”；檢測(cè)要“抓單元，過(guò)章節(jié)，見(jiàn)解新，成論文”。全體英語(yǔ)教師都能完成備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、測(cè)驗(yàn)任務(wù)。 尤其重視中段考試、期末考試成績(jī)分析和總結(jié)，認(rèn)真制訂下階段的教學(xué)目標(biāo)和要求，使我們的教學(xué)具有目的性和計(jì)劃性，使學(xué)生的發(fā)展具有可持續(xù)性，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾個(gè)方面，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，對(duì)基本技能的靈活使用，注重學(xué)生綜合運(yùn)用英語(yǔ)能力的培養(yǎng)和提高。本科組教師在教學(xué)過(guò)程中，表現(xiàn)出較強(qiáng)的教學(xué)能力、合作能力，以及教學(xué)熱情。

　　4、積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)

　　本組積極開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本期集體備課共15次，其中七年級(jí)5次，主持人：麥珠姨 老師。八年級(jí)5次，主持人：王彩玲。 九年級(jí)5次，主持人：孫鑾梅 。采用“立足本校，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，積極參加市教研室組織的各類(lèi)教研活動(dòng)，本學(xué)期本科組有2位教師省上去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，還幾位老師參加了市教研室英語(yǔ)教研活動(dòng)，激勵(lì)教師努力提高自身的教學(xué)水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。

　　5、從實(shí)際出發(fā)分層教學(xué)

　　因我校生源較差，學(xué)困生比較多的情況，我們?nèi)�面推廣分層教學(xué)法，面向全體，因材施教，分類(lèi)推進(jìn)，整體提高，使基礎(chǔ)好的學(xué)生鉆得深，基礎(chǔ)差的學(xué)生學(xué)得通，不同層次的學(xué)生最終都有進(jìn)步，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。同時(shí)還積極分類(lèi)輔導(dǎo)尖子生和學(xué)習(xí)困難生，開(kāi)展后進(jìn)生追蹤掛鉤工作，偏愛(ài)后進(jìn)生。如初三級(jí)分a、b、c層教學(xué)，對(duì)a 層學(xué)生，要求強(qiáng)化思維，培養(yǎng)創(chuàng)造力。對(duì)b 層的學(xué)生，要求扎實(shí)基礎(chǔ)，提高技能，開(kāi)拓思維。對(duì)c 層的學(xué)生，要求培養(yǎng)興趣，感性認(rèn)識(shí)；對(duì)初一、初二的學(xué)習(xí)困難生，教師們能犧牲自己的休息時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們樹(shù)立學(xué)好的信心，提高他們學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在不同程度上都有所提高。共2頁(yè),當(dāng)前第1頁(yè)12

　　6、教學(xué)研究與成績(jī)

　　本學(xué)期有許多教師積極參加課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課、論文等多項(xiàng)比賽，并取得較好得成績(jī)。其中何慧老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的說(shuō)課稿在XX市說(shuō)課比賽中獲二等獎(jiǎng)，教學(xué)設(shè)計(jì)獲XX省“教科杯”教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文獲XX市論文比賽一等獎(jiǎng)。韓曉麗老師制作的課件在國(guó)家教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文, 獲XX市論文比賽二等獎(jiǎng)。鄭慶珠老師制作的課件獲國(guó)家級(jí)比賽三等獎(jiǎng)等。

　　學(xué)生在學(xué)校英語(yǔ)書(shū)法英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，英語(yǔ)詞匯比賽，英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽中有170人不同程度的獲獎(jiǎng)。

　　三、組織英語(yǔ)課外活動(dòng)，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

　　為了激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，在英語(yǔ)活動(dòng)周中，全體英語(yǔ)老師積極主動(dòng)地組織好各年級(jí)的課外活動(dòng)，七年級(jí)組織了英語(yǔ)書(shū)法比賽，英語(yǔ)手抄報(bào)比賽，八年級(jí)組織了英語(yǔ)詞匯比賽，九年級(jí)組織了英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)比賽，通過(guò)這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性、趣味性和實(shí)效性，也促進(jìn)了英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展。

　　四、今后的努力方向

　　本科組工作中還存在很多不足，例如：培優(yōu)提差工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)；，在育人目標(biāo)，挖掘各方面的潛力、培養(yǎng)人才方面站在更高的位置上，同時(shí)要努力把“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯啃汀薄ⅰ皩?shí)驗(yàn)型”、“思考型”和“健康型”教師等等，真正樹(shù)立一個(gè)特色教學(xué)的學(xué)校品牌。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)14

　　本學(xué)期我們英語(yǔ)科組本著面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，提高課堂有效性的思想，順利完成了學(xué)校和指導(dǎo)中心布置的各項(xiàng)任務(wù)。圍繞“以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，如何直面課堂”的校本研修做了以下工作。

　　一、教學(xué)教研方面

　　積極參加教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們參加了多次小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能聽(tīng)課培訓(xùn)和三次校本研修培訓(xùn)會(huì)的培訓(xùn)。在這些理論的指導(dǎo)下，我們科組的教研活動(dòng)已開(kāi)始由常規(guī)的聽(tīng)課評(píng)課向觀課議課轉(zhuǎn)變，真正解決教學(xué)中出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題。觀課議課是參與者相互提供教學(xué)信息，共同收集和感受課堂信息，在充分擁有信息的基礎(chǔ)上，圍繞共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話(huà)和反思。主要包括：現(xiàn)象觀察，考察課堂教學(xué)中的各種關(guān)系，揭示教學(xué)行為，策劃課堂行動(dòng)。正如陳大偉教授所說(shuō)“因?yàn)橛羞@樣那樣的問(wèn)題，才說(shuō)明你的課未經(jīng)打磨而質(zhì)樸，正是因?yàn)橛羞@些大家都容易出現(xiàn)的問(wèn)題，你的課才更有討論的價(jià)值。”這也是我們今后教研工作的重點(diǎn)。

　　本學(xué)期，我們科組的SS老師代表學(xué)校參加西片小學(xué)英語(yǔ)新秀異地教學(xué)比賽、英語(yǔ)演講和觀課議課的比賽，經(jīng)過(guò)賽課、演講練兵和議課幾次的歷練，郭老師在學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教學(xué)內(nèi)容的處理、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)和教學(xué)理念的.更新方面都有了明顯的進(jìn)步，獲得西片小學(xué)英語(yǔ)新秀異地教學(xué)二等獎(jiǎng)；SSS老師作為一名新入職的英語(yǔ)教師，雖有一年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但教學(xué)和生活上很虛心學(xué)習(xí)，做事積極負(fù)責(zé)，參加了西片小學(xué)英語(yǔ)教師風(fēng)采大賽，表現(xiàn)優(yōu)秀，獲得三等獎(jiǎng)；DDD老師從中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)模式逐漸向小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)靠擾，從本學(xué)期組織的多次教學(xué)聽(tīng)課和備課中，馮老師每次的課，都有不同程度的進(jìn)步，已成功轉(zhuǎn)型成為了一名懂得小學(xué)英語(yǔ)教育的合格小學(xué)英語(yǔ)老師。

　　二、開(kāi)展有效的學(xué)科活動(dòng)和業(yè)績(jī)成效

　　1、繼續(xù)堅(jiān)持每周兩次的英語(yǔ)午讀活動(dòng)。此活動(dòng)增加了學(xué)生接觸英語(yǔ)的時(shí)間，讓學(xué)生能對(duì)所用知識(shí)進(jìn)行不斷滾動(dòng)。

　　2、開(kāi)展了隔周一次的英語(yǔ)閱讀課，其中三年級(jí)進(jìn)行基本音素教學(xué)和英語(yǔ)課文表演場(chǎng)的啟動(dòng)，四至六年級(jí)以《拓展讀與寫(xiě)》為教材，開(kāi)展英語(yǔ)閱讀教學(xué)。

　　3、三至六年級(jí)分別進(jìn)行了一次級(jí)內(nèi)的英語(yǔ)單詞比賽。

　　20xx學(xué)年第一學(xué)期，三至六年級(jí)各級(jí)英語(yǔ)成績(jī)其中三個(gè)級(jí)優(yōu)秀，一個(gè)班良好。

　　三、今后的努力方向。

　　加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)，深化校本研修，提高教學(xué)質(zhì)量。深入教師課堂，讓課堂的教學(xué)活動(dòng)處處體現(xiàn)有效性。重視學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，積極開(kāi)展各種學(xué)科活動(dòng)。

第一學(xué)期科組工作總結(jié)15

　　赤坭鎮(zhèn)藍(lán)田小學(xué)本學(xué)期英語(yǔ)科組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在區(qū)、鎮(zhèn)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校的要求于開(kāi)學(xué)初制定了具體可行的英語(yǔ)科組工作計(jì)劃，在本學(xué)期開(kāi)展了較有針對(duì)性的教研活動(dòng)，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，主要工作總結(jié)如下：

　　一、落實(shí)常規(guī)，抓住細(xì)節(jié)

　　1、我們科組每個(gè)月都按教導(dǎo)處安排進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，所有老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課；能做到每課都有教學(xué)后記，并在每次檢查中，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷完善備課的模式和向提高課堂質(zhì)量要成效；在作業(yè)檢查中，所有的老師都比較認(rèn)真的批改作業(yè)，能讓學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，并及時(shí)地進(jìn)行反饋。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)比較差，所以本學(xué)期訂出了各年級(jí)學(xué)生作業(yè)的固定模式，并在學(xué)生中實(shí)施，各老師均花了大力氣在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上，取得一定成效。

　　2、上課：在課堂教學(xué)中，我們不僅要注重創(chuàng)新的理念引導(dǎo)學(xué)生自主獲取知識(shí)，而且要注重培養(yǎng)學(xué)生能力，積極開(kāi)展公開(kāi)課。本學(xué)期，我們認(rèn)真完成目標(biāo)教學(xué)匯報(bào)課，積極配合教導(dǎo)處做好十二周鎮(zhèn)的教學(xué)視導(dǎo)工作。在課堂教學(xué)中，我們實(shí)行“先教教學(xué)”教學(xué)方式，充分利用實(shí)物、圖片、手勢(shì)、直觀教具和表演等方法，運(yùn)用電教媒體等多種手段為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言交際情景，引導(dǎo)學(xué)生理解、模仿和運(yùn)用語(yǔ)言，提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力，這在我們每個(gè)人的目標(biāo)教學(xué)匯報(bào)課中課中得到了體現(xiàn)，有個(gè)別老師還做得特別好。李麗勤老師上了鎮(zhèn)的公開(kāi)課，課前準(zhǔn)備充分，能精心設(shè)

　　計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，教態(tài)自然，收放自如，教學(xué)時(shí)間把握均衡，學(xué)生能積極配合老師參與課堂的學(xué)習(xí)，有默契，課堂氣氛好。這些做法都獲得了鎮(zhèn)英語(yǔ)教研員的高度評(píng)價(jià)。

　　二、本學(xué)期開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)

　　1、第九周三至六年級(jí)舉行英語(yǔ)作業(yè)展覽規(guī)范書(shū)寫(xiě),培養(yǎng)學(xué)生良好的'書(shū)

　　寫(xiě)習(xí)慣,做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。

　　2、為了加強(qiáng)學(xué)生記憶英語(yǔ)單詞，特別是從三年級(jí)抓起，第十一周五、六年級(jí)舉行英語(yǔ)單詞拼寫(xiě)大賽；第十五周三至六年級(jí)舉行英語(yǔ)單詞競(jìng)賽。

　　三、不足之處與努力方向

　　1、學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣有待培養(yǎng)與提高。在以后的教學(xué)中，我們注重從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，注意把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，注重提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。

　　2、英語(yǔ)老師的課堂教學(xué)技能與水平還要不斷提高。我們科組的老師年輕，個(gè)別老師還缺乏有效的教學(xué)方法，課堂教學(xué)如何具有個(gè)人風(fēng)格，如何讓學(xué)生能快樂(lè)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，如何建立融洽的師生關(guān)系和建立民主和諧的師生交流渠道，使教師的教與學(xué)生的學(xué)都得到發(fā)展。這都需要我們每一位英語(yǔ)教師思考與探索的問(wèn)題。

　　本學(xué)期，通過(guò)大家的共同努力，我們?cè)诮虒W(xué)能力與教學(xué)成績(jī)方面都取得了一定的進(jìn)步，但由于本校英語(yǔ)學(xué)科的實(shí)際情況，更需要本教研組全體成員共同努力，為本學(xué)科的發(fā)展盡力量。

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