第一學期教務工作總結

時間：2023-11-16 08:22:56 工作總結我要投稿

相關推薦

第一學期教務工作總結

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編收集整理的第一學期教務工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一學期教務工作總結

　　第一學期教務工作總結篇1

　　本學期新校區全面啟用，是攻堅克難、奮力進取、展示新豐中形象的一學期。教務處在校長室、黨總支的正確領導下，以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，較好地完成了開學初制訂的各項任務。

　　一、抓常規，重視過程管理不動搖

　　1、堅持以法治校，全面提高學生的素質。遵守教學法規，調整課程設置，開足開齊各類課程，高一、二年級開設多門選修課。組織各教研組自主開發校本課程，在高一、高二年級開設美術、音樂和勞技課，促進學生全面發展。

　　2、根據學生的學習風格和個性特點，實施因材施教，對每一個學生負責，對所有的家長負責。根據各年級學情和分科的特點，高一年級分為直通班、強化班和普通班，高二年級分為物化班、物生班、化生班、政史班和史地班。各年級又輔以小品種的培養和各類興趣小組的輔導，嘗試進行分“模塊”的教學管理模式并取得了比較好的效果。

　　3、本學期，我處堅持每月至少召開一次備課組長和教研組長會議，加強對備課組建設的培訓和指導，充分發揮組長和骨干教師的核心作用，優化和完善集體備課模式，加大新老教師互動互學、幫教促教的力度，既提高了備課質量，又促進了新教師的成長，激發了老教師的活力和熱情。

　　4、利用每周一次的備課組活動加強教師對課程論、教學論的學習，貫徹新課程的理念，鼓勵教師進行改革創新，力求提高最優教學效益，為教師的專業成長和學生的終生發展奠定基礎。

　　5、本學期，先后對高一、高二年級進行了教學常規突擊檢查——查備課筆記、聽課筆記、查作業批改、民意測驗等，對高三年級教師的聽課情況也作了突擊檢查，及時地了解教師相互學習、取長補短的情況，取得了良好的效果，從中也發現了少數教師的工作態度和業務能力有待端正和提高。

　　6、在年級組的大力支持和配合下，優質、圓滿地組織了高一、高二年級的三次階段性考試和高三年級的四次月考，達到了檢測的目的，取得了預期的檢查效果。

　　7、正常開展掛牌聽課活動，并堅持聽課、評課制度。本學期，加強了備課組內和教研組內的聽課活動，鼓勵廣大教師跨年級聽課，特別是要求高一、高二年級教師每周聽一節高三課的活動。這些活動對鼓勵教師相互取長補短、促進教師的業務成長起到了積極的作用。有些青年教師聽課多達一百節以上。

　　8、成功地舉行了省內大型公開課，充分展示了我校課堂教學的風采，兄弟學校的領導和教師對我校教師的課堂教學給予了高度的評價。

　　二、創“品牌”，狠抓競賽輔導不放松

　　三、重體衛，關注學生身心健康不含糊

　　長期以來，我處非常重視抓好體衛工作，以提高學生素質為中心，將健康教育滲透于學科教學之中，衛生行為訓練到位，體育達標率在96%以上。

　　1、認真抓好體育課，嚴格按照國家體育鍛煉標準開足體育課，在人手不足的情況下，體育組的教師顧全大局，打足課時，為學校排憂解難，確保順利地完成了一學期的體育教學任務。并能利用現有條件安排好各年級的體育活動課。開課率、活動率均達到100%，并保證質量。

　　2、配合衛生防疫部門搞好疾病預防宣傳，促使學生養成良好的防病、衛生習慣。順利地組織了各年級的學生注射預防乙肝疫苗。

　　3、開展小型體育比賽，如冬季長跑、拔河、跳繩、踢毽球等，活躍校園氣氛，增強了學生的集體榮譽感和參加集體活動的興趣。

　　5、在總務部門的大力支持和配合下，為體育組添置了籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、杠鈴、毽繩等一大批體育器材，確保了體育教學的順利實施。

　　6、認真策劃，精心準備，成功地舉辦了第66屆秋季田徑運動會，比賽項目比往年多、全。促進學生鍛煉身體，提高學生的身體素質。本學期我處還組建了校田徑運動隊參加了大豐市中小學生田徑運動會，并取得了較為滿意的成績。

　　四、抓教輔，教學服務工作不拖拉

　　一個學校，教學質量是生命線，教學服務工作是保障。為此，我處始終堅持以“一切教輔工作都要圍繞如何最優地服務于教學”為宗旨，切實做好教學服務工作。

　　（一）實驗室各項工作嚴格按照省先進實驗室的標準來規范

　　1、建立、健全各種規章制度，妥善整理保管好各種實驗器材，避免損失，特別是危險藥品的.保管要做到萬無一失。

　　2、保證做好各種實驗的準備工作，保證開足開好演示實驗和分組實驗。

　　3、保證實驗安全，實驗課上任課老師、實驗老師都做到及時到場，指導學生實驗，確保實驗的效果。

　　4、認真備課，認真上好每一節實驗課，認真批改學生實驗報告，使每一個學生都能掌握每一個實驗的全過程，正確規范地使用各種儀器，確保學生實驗合格率100%，高考實驗題得分高。

　　（二）圖書閱覽工作正常開展，確保及時高效地服務于廣大師生

　　5、本學期，圖書室正常開放，制度完善，圖書得到妥善保管，流通快，利用率高。圖書室在沒有增加人手的情況下，堅持以人為本的原則，做到了在工作周內上班時間學生可以隨時借閱圖書。

　　6、閱覽室工作人員雖然年紀已大，但他們都能克服種種困難，不僅確保正常上好每周的52節閱讀課和每周2次的活動課期間的自由閱讀，還能堅持組織好每周日下午的自由閱讀，最大程度地滿足了廣大學生的求知欲。

　　（三）加緊校園網絡工程建設，確保教師對網絡資源的充分利用，從而更好地服務于教學

　　7、從暑假起，信息組就加班加點，加緊校園網絡工程建設，先后完成了高一年級各班教室、8個階梯教室和藝教樓教室的多媒體電教講臺的布線和安裝，高一年級教師辦公室電腦的安裝和調試，高二、高三各教室電教講臺的維護和維修，第四和第五食堂打卡機的安裝，全校教師電腦的維護，全校網絡線路的開通，K12資源庫和同方思科資源庫的啟用等等，這些都為教學工作提供了良好的服務。

　　（四）資料室工作雖然繁雜瑣碎，但為教學管理傾力協助、恪盡職守

　　8、教務員盡可能地科學、合理地編制課表，特別是高二文科組合調整后的課表變動以及高三應對會考復習時的課表變動都能做到及時到位。

　　9、教務員及時發放各種教學用品，及時提供各種表冊，協助教務處做好各項檢查，統計工作，及時提供各種資料。

　　10、資料室及時整理好各種檔案，整理好外地交流試卷和資料，建立健全學生檔案，及時提供信息。特別是高三學生高考電子信息采集工作的指導得法，做到了無漏報、無差錯。

　　第一學期教務工作總結篇2

　　本學期教學管理工作方面，教務處重點抓好教學管理的精細化落實程度，在教學常規中，針對我校教學管理的實際情況，我們將集體備課、作業批改、個別輔導及監考閱卷、老師做題做卷情況五個方面作為各年級教學常規檢查落實的重點；在課改推進方面啟動并實施了項目課題組，努力打造教師科研共同體；在備戰中考過程中，強化實戰的團隊力量。

　　一、教學常規常抓不懈

　　1、年級處分工全程參與備課組活動，把好團體仗的第一關。主要解決以下問題：活動開展的時間和時長，參與的人數、研討的氛圍、集體備課的流程、說課稿的使用和相關教學資料的存儲，每次集體備課結束，由備課組長將活動記錄、說課稿等相關材料及時存放在固定的資料盒內，年級處統一保管。

　　2、加大教學常規檢查的力度，做好過程管理。針對個別出現的問題進行個別交流。同時對于重點做好正面的宣傳，各年級中許多老師優秀的做法得到了廣大老師的一致認同：比如：徐彩云老師的面批面改，李少榮老師的當堂訓練及時批改當日反饋、趙麗、范秋云、梁雅文等教師對差生的個別輔導和轉化；語文、英語、歷史、政治組的老師們采取的當堂默寫及時反饋、訂正、二次過關等。可以說，老師們在作業批改上可以用經得起考驗。年級處統籌各學科周周清的時間安排，做好周周清的檢查落實，在此基礎上，重點做好周周清的批改、訂正、每周所有學科所有周周清的試卷全部統一收繳，在周三時送交年級處，統一檢查，真正做到每一份周周清每做必改必訂正反饋。

　　（3）落實聽課查課制度。聽課是學習，是交流，是檢查，是管理。提倡聽推門課。聽課不在記多少文字，重在自己得到多少啟發，能夠提出多少合理的建議。教務主任、教研組長、備課組長不少于25節，其他人員不少于20節，教齡在三年以內的青年教師每周聽課不少于兩節。

　　（4）加強教學常規工作動態督導。教務處進一步開展積極有效的常規工作檢查，通過學生訪談、查閱教學資料、隨機聽課等形式，不定期地進行教學工作督導檢查。在檢查中不斷發現先進典型經驗，推出新人。也及時發現和解決教學過程中存在的問題和不足，使教學工作保持健康平穩的發展勢頭。

　　年級處對本年級的教學工作負全責。定期召開教學工作例會，分析研究本年級教學工作運行情況。對問題班級、問題學科掛黃牌，狠抓轉差、防差工作，確保本年級的各科教學成績處在全市的前列。每月將教學常規檢查的`結果匯總、公示，納入教學月考核。

　　（5）加強集體備課，繼續落實“三定”、“四統一”的集體備課制度

　　各年級安排年級中層以上干部到相關備課組參加集體備課活動，檢查指導備課組長工作。教務處加強對集體備課和個人備課的動態檢查。教師備課過程應分為三階段，課前備課：重在備教材、備學生、備教法，是一種預設課程；課中備課：是教師在教學活動中，把握教學契機，發揮教學智慧，用好生成性課程；課后備課：就是積極的教學總結與反思，通過經常不斷的書寫課后記、教育敘事、教學案例，積累教學經驗，促進教師專業化發展。課前備課分為三步：第一步，教師個人預備；第二步，主備人說課，大家集體討論；第三步，在集體討論的基礎上對主備修改，形成個性化的教案。本學期，教師備課將試行網上交流查評的方式，教師提前將本人備課傳至cNE平臺上，年級處和教務處將根據網上上傳的教案與教學資料進行查評。

　　第一學期教務工作總結篇3

　　本學期我處室在校黨委和校長室的領導下，與學工處、團委、總務處等職能部門密切配合，處室成員團結一致，通力協作，有條不紊地完成了各項教育教學工作。現將工作總結如下：

　　一、已做工作：

　　1．嚴格執行“五嚴”規定，切實抓好教學管理工作。

　　本學期我校繼續嚴格執行省教育廳“五嚴”規定，規范辦學行為，提高教學質量，推進素質教育。學校根據《江蘇省靖江高級中學教學常規要求（修訂稿）》，要求教師落實好備課、上課、作業、輔導、評價、教研等六個環節。本學期舉行了兩次教研組長沙龍活動，教研組長就教研組建設經驗進行了交流，加強了學科間的相互學習，促進了教研組的建設。同時，教務處堅持周一至周六的查課制度，堅持檢查備課筆記、備課組活動筆記及聽課筆記，及時通報檢查情況；每日收集各班級教學情況調查表，了解課堂教學及作業情況，及時進行反饋調控。目前集體備課時間縮短，為提高集體備課的效率，本學期制訂了《先進備課組考核條例》，對備課活動加強督促檢查，優化備課過程，并評選了先進備課組。

　　2．深化教學改革，重視質量分析。

　　為進一步推進新課程教學改革，深化優效教學研究，提高課堂教學效率，我們繼續開展了“強化主體參與，構建優效課堂”系列活動。各教研組先行開展了同課異構課堂教學活動，讓教師在比較中得到感悟、啟發。我校王志強、王萍老師分別應邀參加了梁豐中學、丹陽中學同課異構活動，展示了各自的教學魅力，贏得了聽課者的高度評價。本學期，為促使調進老師迅速融入我校，教務處不僅要求調進老師多進行同組聽課交流，而且舉辦了調進老師“亮相課”活動。

　　為進一步加強考試質量分析的實效性和指導性，促進教育教學工作的不斷改進與深化，進一步提高教育教學質量，教務處制訂了《江蘇省靖江高級中學班級質量分析基本要求》，要求每次考試后，各班班主任在認真分析本班情況并寫出書面報告的基礎上，召集任課教師召開班級質量分析會，就班級狀態、成績情況、達標情況、班級管理、學生家庭等方面展開具體分析。

　　由于教學成績突出，我校成為清華大學“新百年計劃”優質生源基地，劉博鋮同學保送清華大學，高三（1）班陳思源同學順利通過了清華“新百年領軍計劃”自主招生面試，獲得高考60分加分。

　　3．加快師資隊伍建設，促進青年教師成長。

　　對青年教師，我們依托青藍工程，進行幫扶結對；借助校慶機會，邀請名師講學；舉行基本功大賽，提升專業素養。

　　本學期，學校為36位青年教師配備了指導老師。校慶期間，許多教師參加了近10位專家舉辦的專題講座活動，35周歲以下數學教師參加了在我校舉辦的江蘇省奧數冬令營聽課活動。教務處先后派出二十多批次青年教師外出聽課觀摩，以幫助他們迅速成長。語文、化學、體育組選拔35周歲以下的青年教師參加了省教育廳開展的全省基礎教育青年教師教學基本功大賽，以促進教師基本技能的提高。青年教師發展學校鼓勵青年教師主動參與學校教育教學管理工作，如協助班主任參與班級管理工作，協助學工處做好教育管理工作，在對外公開課活動中抓住機遇，大膽鍛煉，還開展了讀書活動，讓青年教師學習理論知識，鼓勵教師就教學設計、教學行為、教學效果等各個環節，進行教學反思，撰寫心得體會，以提升教學水平。

　　4．建立教育共同體，促進城鄉教育均衡發展。

　　我校與斜橋中學結為教育共同體，在更新教育理念、提升師資水平、深化教學改革、加強特色建設、改善辦學條件方面提供相應的幫助。學校派出陳斌副校長、陳堯副書記等校級領導，錢剛等7位中層領導到斜橋中學掛職交流學習；派出英語組王明路老師頂崗支教；派遣41名教育教學成績優秀，能勝任循環教學的教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名教師進行指導性支教。兩校互派教師參加了對外公開教學聽課活動。

　　本學期初，我校名師工作室嚴俠華主任在斜中作了一場講座。11月22日下午，我校榮雪飛、倪偉、王焱鑫、肖江4位教師參加了市教育局、教研室組織的“名師送教下鄉”活動，采用同課異教的方式，在斜中上示范課。4位老師的精彩課堂贏得了聽課者的一致好評。我校朱占奎、錢萍、陸賢彬、顧亞娟、劉芹進行了點評。

　　5．編寫校本課程教材，開展研究性學習。

　　我校校本課程開發早，課程資源豐富，教學成果突出，暑假期間，教務處組織精品課程的教師編印教材，目前，語文組袁忠等編寫了《行知湖畔》，數學組陸賢彬等編寫了《數學精品課例》，物理組陳斌等編寫了《電磁與生活》，化學組錢仁慧等編寫了《行云化學碎片》，地理組嚴俠華、嚴明等編寫了《風景石》《江風氣象》，地理組高劍波、物理組鞠福桃、信息組徐毅等共同編寫了《仰望星空》，信息組戴德軍編寫了《NOIP直通車》，心理健康老師趙小萍編寫了《陽光心靈》。

　　高一、高二年級就25個課題積極開展研究性學習活動，并在老師指導下撰寫了成果報告，教務處組織評選了優秀成果，進行了學分評定。

　　6．開展多項課外活動，豐富校園文化生活。

　　高一、高二的學生參加了省規范漢字書寫初賽、讀書征文比賽等活動；為迎接七十周年校慶，學校在美化校園環境的同時，更讓學生“明校史，知校友”，了解弘毅文化精神，積極參與到校慶活動中。北京大學陳徐宗、鄭春開教授、南京航空航天大學航天學院王志瑾副院長、南京大學苗懷明教授、復旦大學中文系吳兆路、劉旦初教授、華中科技大學邵新宇副校長、中國工程院院士、揚州大學劉秀梵教授應邀為學生作了講座，拓寬了學生視野，激發了學生的學習興趣。

　　各教研組組織學生開展好興趣活動，豐富課余生活，提高綜合素質。本學期驥江文學社、英語角、文學鑒賞、各種奧賽興趣小組等共32個。校合唱團、舞蹈隊精心排練校慶文藝節目，精彩的演出獲得社會各屆的廣泛贊譽。十二月份舉辦了校園文化藝術節活動，英語組組織高一學生開展了英語周文藝匯演比賽，有138人次獲獎。

　　7．舉辦科技月活動，培養學生創新能力。

　　本屆科技活動月以“身邊的科學”為主題，在全校范圍內廣泛開展形式多樣、內容豐富的科技教育活動，引領全校學生關注身邊的科學，增強科學意識，提高科技活動實踐能力。各教研組、各班級出了以“身邊的科學”為主題的板報，大力宣傳科普知識。高一、高二年級舉行了科普征文比賽，利用學校的天文臺進行了觀月活動，利用實驗室自主設計實驗。學生觀看了科技電影、航模表演，參加了科技報告會，舉行了葉貼畫制作、趣味賽、結構賽、科技小制作、雙足機器人表演等比賽。教務處組織學生參加了江蘇省第二十三屆青少年科技創新大賽暨泰州市第十一屆青少年科技創新大賽。

　　8．抓好體藝衛工作，促進學生全面發展。

　　我校全面實施《國家學生體質健康標準》，大課間活動堅持跑操，學生每天鍛煉不少于1小時。為貫徹“健康第一”的`指導思想，切實加強學校體育工作，有效增強學生體質，在體育組的認真組織下，我校順利地召開了秋季田徑運動會，推廣了武術操，進行了冬季長跑活動，組織了班際籃球賽、跳繩、踢毯子、跑操等小型體育比賽。通過了泰州市教育局對我校“陽光體育一小時”以及學生健康體檢落實情況進行的專項檢查。

　　藝術組組織學生參加“靖江書城杯”中小學生個人藝術單項比賽，做好訓練工作，并配合其他部門成功舉辦了校慶、校文藝節活動。配合學校校慶辦公室編輯了《學生書畫作品集》和《校友書畫作品集》，并配合學校組織了校友書法、繪畫展覽，獲得好評。

　　醫務室做好學生常見病、多發病的預防工作，對全校學生進行了健康情況體檢，并進行了學生體質健康情況分析，通過了市教育局、體育局對實施《國家學生體質健康標準》情況進行的檢查驗收。

　　9．健全輔助科室管理制度，增強服務意識。

　　輔助科室人員每周召開會議，及時進行工作總結，明確分工與職責，細化管理制度，規范管理過程。校圖書館、實驗室分別做好圖書和儀器借用、歸還、整理工作，為教學提供了方便。

　　二、取得的成績：

　　1．對外公開教學活動成功舉辦。

　　我校于11月25日舉行了以“學生主體參與，構建活力課堂”為主題的對外公開教學活動。市內外共有20所學校計300多位老師參加了這一活動，28位老師的公開課獲得了市內外同行的一致好評。

　　12月31日，我校成功舉辦2011年對外開放日活動。來賓觀摩了老師的課堂教學，觀看了師生書畫、攝影作品、教師備課筆記、學生作業展覽。我校的辦學成果，贏得了來賓們的一致稱贊。

　　2．教師基本功大賽碩果累累。

　　經過層層評選，我校朱占奎老師獲得第九屆蘇步青數學教育獎一等獎。褚錦烽在2011年江蘇省高中英語教學觀摩研討活動中榮獲二等獎，張昌恒獲泰州市教育星光大舞臺化學教學技能展評四星高中組一等獎，黃越前、李江超在泰州語文優課評比中獲一等獎，劉秋軍獲泰州市高中英語優質課評比二等獎，韓軍獲泰州市暨靖江市高中生物創新優質課評比二等獎、靖江一等獎，倪偉、孫艷在泰州市高中數學教師解題比賽中獲二等獎，劉宏、劉學娟在泰州市高中物理教師解題比賽中獲二等獎。

　　陳文獲靖江市高中語文青年教師基本功大賽一等獎；在靖江市高中地理青年教師專業知識和專業技能比賽中，劉德浩獲一等獎，徐志華獲二等獎；在靖江政治青年教師專業知識考查中崔國銳、朱建軍獲一等獎，陳亞萍、蔡波、奚曉滟獲二等獎；在靖江市數學解、講題比賽中陳曉燕、秦江銘、劉紅霞獲一等獎，楊喜霞、陳燕獲二等獎。

　　3．青少年科技活動成績顯著。

　　2011年我校學生首次組隊參加全國機器人大賽，獲中學組一個冠軍，一個一等獎，一個二等獎的優異成績。蘭州電視臺零距離欄目、江蘇教育電視臺報道我校在中國機器人大賽暨RoboCup公開賽上奪冠情況。

　　在江蘇省第二十三屆青少年科技創新大賽中，我校高二（3）班劉喬煜同學獲特等獎，包云凡同學獲一等獎，高二（2）強亞君同學獲二等獎，團體獲二等獎。

　　4．作文大賽、口語大賽再創佳績。

　　我校在省教育廳主辦的以“在感恩中成長”為主題的江蘇省第三屆中小學網絡讀書活動中“團體獎”，原高一（2）班徐忘、原高一（14）班張鈺2人獲金獎。

　　江蘇省第十一屆中學生作文大賽經初賽和現場決賽，我校高二（1）班鞠悅、高一（1）班張子昭獲得高中組一等獎；江蘇省第十屆“中學生與社會”現場作文決賽中高二（20）班劉天韻、潘文琪榮獲一等獎。

　　在英語組的精心組織下，高一、高二學生參加了“21世紀卡西歐口語大賽”，35人通過泰州選拔賽，參加了江蘇省比賽。

　　5．體藝比賽捷報頻傳。

　　我校學生體質健康整體水平達到《國家學生體質健康標準》。體育方面獲得了一系列榮譽，獲市田徑運動會獲省蘇北片第二名、泰州市重點中學田徑運動會團體總分第三名、靖江中學生田徑運動會團體總分第一名，女子三門球隊獲省第二名，籃球、乒乓球、象棋、跳繩、踢毯子獲靖江市完職中組第一名，武術操獲靖江市一等獎，廣播操獲泰州市一等獎。

　　在藝術組的努力下，我校在2011年“唱支歌兒給黨聽”靖江市教育系統學生合唱比賽中獲最佳演出獎。在“靖江書城杯”中小學生個人藝術單項比賽中，顧家瑜、張樂洋、王奕婷、夏天倫、徐凌宇、項文鈺獲音樂類一等獎；黃蒼松、魏麗麗老師獲優秀指導獎，我校榮獲優秀組織獎。在泰州市“中華誦頌歌獻給黨”規范漢字書寫大賽中，高三（3）班錢瑾獲硬筆一等獎，高三（20）班高天云同學獲軟筆一等獎，高二（8）班陸燚同學獲江蘇省規范字比賽特等獎。

　　三、幾點反思：

　　1．雖然在各級各類教學基本功大賽中，我們均有獲獎的老師，但從獲獎的層次看，未達理想狀態。與前幾年相比，有滑坡現象，主要是青年教師的專業知識和專業技能的鉆研不夠。針對此現象，教務處準備下學期在校內定期開展35周歲以下的教師基本功比賽。

　　2．周六下午雖在校集體備課，但部分學科流于形式，備課效率有待進一步提高，下學期擬改變方案，提高備課效率。

　　3．實行績效工資后，可能有老師認為干多干少一個樣，如何創新管理機制，充分調動教師的積極性，是教務處要思考解決的問題。

　　第一學期教務工作總結篇4

　　彈指一揮間，一個學期又將過去。回顧本學期教務處工作，在學校領導的關心指導下，在全體教師的辛勤努力下，以一切為了學生的發展為宗旨，以提高教學質量為核心，以教研室工作要求為導向，以建設師資隊伍為抓手，根據學校提出的工作目標及期初教務處制定的工作計劃。教學工作緊緊抓住一個“實”字。以提升教學質量為中心，充分發揮教務處“指導、服務、督查、創新”的功能，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質，在校長室的正確領導下，學校教學工作有了喜人的變化。教師敬業務實，銳意創新的精神得到很大的提高。現將一學期的工作簡要總結如下：

　　一、主動有效課堂的新一輪達標工程有序推進

　　1、加強學習，提高認識

　　為加強全校老師對“主動有效課堂”的認識，我校在暑假專門請進修學校張秀麗老師來我校作《主動有效課堂的思考與策略》的講座。通過學習，教師們弄清楚了為什么要倡導主動有效的課堂，怎樣的課堂才算是主動有效的課堂以及如何構建主動有效的課堂等一系列的問題。各教研組組織廣大教師認真學習，提升了對主動有效課堂的認識。各教研組就《崇明縣中小幼“主動有效”課堂實施綱要》進行認真研讀，并相互進行討論寫體會文章。

　　2、根據校情，制定方案

　　為確保“主動有效課堂新一輪達標與提升工程”的順利實施，學校制訂了《崇明縣新海學校“主動有效”課堂實施方案》，方案以“聚焦課堂、發展教師”為工作理念；以立足課堂，轉變學生學習方式，培養學生主動意識、創新精神和實踐能力抓手；以落實教學常規，優化教學環節，轉變教師教學行為，促進教師崗位實踐成長，提升課堂教學、教研活動有效性為目標，切實提高我校教育教學的質量。

　　3、聽課調研，優化課堂教學，強化主動有效課堂落實。

　　為使“主動有效課堂新一輪達標工程”切實起到改善課堂教學，促進學生和教師的成長，提高課堂教學質量的作用，我校自實施以來，始終以40分鐘課堂為基地，將課堂教學質量標準的精神實質貫徹到實際教學中，學校領導積極參與隨堂聽課，引導教師結合教學實踐，加深對相關理論內涵的理解。在聽課基礎上總結成功經驗，發現存在的問題，開展了“課堂應該給學生留下什么” 等討論活動，提高了教師對主動有效課堂的理解。

　　4、開展校際間學科教研活動，促進學校共同發展，實現資源共享。

　　教學研討活動是促進課堂教學的改進和教學質量的提高有效策略之一。

　　我們通過與東門中學協商確定結對工作立足雙方學校的常規工作，著眼教師日常教學行為，不過分加重雙方學校的工作負擔，我們確立了“教育教學管理、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。

　　我們積極參與雙方的研討活動，通過研討來提高教師的業務素質和執教能力，使教師尤其是我校的新教師快速成長，為此，我們一方面派出主要學科的教師與東門中學骨干教師共同備課上課，同時通過聽課、共同磨課、研討來提高，通過開課活動，然后圍繞主題開展教學研討，同時我們要求我校教師要及時寫好總結和反思，在不斷的總結、反思中進步。

　　由于我校的新教師較多，亟待解決教學資源、備課資源以及帶教培養等問題。東門中學給予了我們及時的幫助，向我校提供教學管理經驗、聽課學習的機會。通過資源共享的方式，我們融合了集體的智慧，實實在在地推進了新教師的培訓工作，例如，在集體備課中，當青年教師思維發生碰撞時，通過交流、探討，了解、掌握其他經驗豐富老師的教學方式、方法、手段，就有利于新教師在以后的教學實踐中嘗試，體會、體驗更好的教學效果，促進了新教師的專業成長，提高了我校教師教育教學水平。

　　二、不斷完善教學常規管理，保障主動有效的教學的實施

　　“主動有效課堂”的核心就是教學的效益。所謂“有效”，主要是指通過教師教學，學生所獲得的進步和發展。換言之，學生有無進步或發展是教學有沒有效益的唯一指標。主動有效課堂具體表現為：教與學的交往、互助，師生雙方相互交流、相互溝通，相互啟發，相互補充，在和諧中不斷向前發展的。說心里話，誰都不希望自己的勞動無效，我們都希望自己的教學勞動有效。但是我們也應該有足夠的勇氣承認我們的教學過程中也有許多無效的成分或者效率不高的環節存在，正影響著學生的主動有效學習。抓好學校教學常規工作是提高教育教學質量、提高學校辦學水平的根本途徑。

　　我校根據教育局的有關文件精神，重實際、抓實事、求實效，堅持“常規”常抓不懈，促使“常規”規范到位，為此我校重新修訂了《崇明縣新海學校教學常規管理辦法》，對教學的組織管理、計劃制定、備課制度、上課制度、教研制度以及作業、輔導、測試等都作了明確而具體要求。

　　在本學期初，重點指導教師制訂教學計劃，要求教師在熟悉學生和教材的基礎上，認真制訂本學科教學計劃，并要有針對性、有效性。期中抓住常規檢查這一主線，進行各類檢查，并及時進行反饋，同任課教師一起分析原因，尋找改進的方法和措施。期末，每位教師都有一份專題總結，在一定范圍內交流。在教學常規管理中變粗放為精細，重在一個“實”字。注重內容形式的完美統一，注重常規管理的規范化和科學化，作深層次的研究與探索，抓得嚴、抓得精，保證教學秩序正常運轉，保證了學校目標的實現。

　　三、努力做好教學五環節，切實提高教學質量。

　　（一）強化集體備課的功能，提高了教學準備的有效性

　　學校認真學校貫徹《崇明縣新海學校教學常規管理辦法》，立足實際，認真制定了比較科學的學校教學常規管理工作計劃。認真制定可操作性較強的學科教學計劃。備課時要求做到：

　　1、熟悉課程標準對各年級段的具體要求。

　　2、熟悉教材內容（教學目標、任務和要求；教材的體系和內容的主次，突出重點，抓住關鍵）。

　　3、根據“學情”有的放矢地進行備課，使教學內容符合班級學生的'發展需求，最大限度地體現因材施教的差異原則，最大限度地發展學生的創新能力。

　　4、選擇合適的教法和學法：調動學生的非智力因素和站在學生的角度多思考如何與學生溝通交流，充分考慮學生主動性學習，師生成為學習的共同體。

　　5、課堂練習設計：有的放矢。圍繞目標、重難點，可能有哪些問題展開。

　　6、作業準備：精心挑選，難度適宜。遵循由簡到難、循序漸進、知識與技能訓練結合，圍繞差異教育，分層次布置作業。充分調動學生學習積極性，體現學生在課堂教學過程中的主體性。

　　（二）精心組織課堂教學，提高了課堂教學過程的有效性

　　課堂是教師的主戰場，是師生的聯手戲。為了提高教學活動的有效性，加強教學過程的全面監控，進一步提高教師教書育人的本領，學校領導十分重視教學管理，擠時間深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失與成敗。

　　學校結合實際制定了規范課堂教學用語，同時規范教師教學行為，各教研組認真組織聽課評課活動，黨政班子、教務處加強對教師常態課的了解，加強隨堂聽課機制，促進課堂教學質量的提高。

　　雖然我校的教學設施比較落后，但從公開課上看，極大部分部分教師都能運用多媒體進行課堂教學，大部分教師都能按照主動有效課堂的理念進行上課，許多教師還在教學中不斷學習、模仿和嘗試新的教學方法、教學模式，探索適合我校學生特點的有效的教學方法。在教學中能確立學生主體地位，創造性地使用教材和實施課程計劃，逐步打破了傳統課堂教學的一些弊端，有力推動著學校課堂教學的模式的改變。

　　學校十分重視課堂即時教學效率的監控、指導、交流，對每節公開課進行錄像并發至校園網進行交流探討，使上課教師通過觀看自己的錄像課發現自己的不足，以便今后進行改正，使其它教師能借鑒其中的長處，促進了教師的專業化成長。

　　（三）加強對作業設計的研究，提高訓練檢測的有效性

　　教師能根據年級段要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業；同時又十分注重課后作業訓練的有效性。既要切實杜絕布置大量的重復性作業的現象，防止學生淹沒在題海之中，也不能讓學生只是簡單的抄寫，進行書本知識的搬家。要充分了解學情，布置有針對性的作業，布置作業分層、分類，讓學生在作業訓練中思考問題、解決問題。同時，要科學安排學生的練習時間，做到適時、適量、適度。每個任課教師都能對作業及時批改，有的還采用加鼓勵性評語的方法對學生進行表揚，充分調動了學生的學習積極性，使作業充分起到溝通師生關系的橋梁作用。學校還通過學生作業展評，不斷提高學生對知識的掌握和規范書寫的能力。

　　（四）關注學生差異，提高課后輔導的有效性

　　在平時的教學過程中，堅持教輔結合的思想，不斷強化教學輔導。輔導重在因人制宜、分類分層。各學科教師能面向全體學生做好提優、拔中、補差工作，十分重視學困生轉化方面的工作，利用課余或中午等零星時間，及時為輔優補差的對象提供幫助，努力做到“堂堂清”，努力縮小學困生的隊伍，在注重學生知識輔導的同時，注意學生的心理輔導。補“差”先補“心”，消除心理障礙，矯正不良習慣，增強學生戰勝困難的信心和勇氣。并通過建立輔優補差記錄制度來跟蹤學困生的成長。學校重視家校聯系，形成家校合力。學校還定期召開師生座談會，了解學生的學習情況和對學校、老師的意見及建議，以便對學生更人性化的關懷。

　　（五）建立有效的教學評價機制，提高教學評價的有效性

　　學校時刻牢記教育質量是學校的生命線，認真制定了《教學質量監控制度》，每學期的期中、期末考試的監考標準參照中考的要求，嚴格杜絕了學生作弊的行為，同時閱卷采用交叉流水制，保證了準確細致、客觀公正。逐步建立新的學生評價方案，不斷完善學生成長記錄檔案，較全面、科學地評價學生的學習成績。

　　學校對教師本人的評價采取聽課、考評、問卷或學生家長參與評價等多元評價系統，促進了教師工作有效性的提高。

　　四、注重師資隊伍建設努力提升教師的教學水平

　　近兩年來，我校招聘的青年教師較多，他們缺少的是教育教學經驗和駕馭課堂的方法。而老教師教學經驗較豐富，觀念和教學手段相對陳舊落后。我們圍繞教師隊伍建設開展了一系列工作。

　　（1）抓好師德師風建設，堅決杜絕歧視差生，體罰差生，等一些有損教師形象的現象。要求全體教師嚴以律已，忠于職守，敬業樂業。

　　（2）打造精干的教研組長隊伍，細化教研組工作。加強對教研組工作的檢查和指導。教務處定期召開教研組長會議，總結階段教學工作，計劃以后工作；關注課改和中考新動向。加強集體備課，充分利用校園網絡進行資源共享，撰寫教學反思，探討教育教學中碰到的問題等。要求教研組長重學習，不斷加強自身建設，平時嚴格要求，要求教師做好的教研組長必須帶頭做好。在管理上抓細節、重過程，工作上要抓效能、重實效。各教研組積極參與縣級及片級的各類教學研討活動，我校還積極與結對學校東門中學進行同課異構的課堂教學研討活動。許多教師還積極參加縣、片課堂教學評比活動。這些活動的開展，有力地提升了我校教師教學水平，提高了我校課堂教學的整體質量。如：

　　杜杰老師獲崇明縣“主動有效”課堂論文評比二等獎。

　　趙丹老師獲崇明縣“主動有效”課堂論文評比三等獎

　　杜杰老師在**年初中的政治“主動有效”課堂教學評優活動中獲得一等獎；

　　吳瑱禎老師獲崇明縣中學研究型課程教學設計比賽二等獎；

　　王健老師獲崇明縣中學研究型課程教學設計比賽三等獎；

　　本學期縣教學督導團來我校進行聽課活動和評估驗收，專家們對我校的整體教學水平，常規管理、教科研等工作等給予了充分的肯定，對工作中的不足也提出了中肯的建議。同時要求學校教學管理要充分體現二期課改的精神，激發學生的學習積極性，加強現代化教學手段的應用。

　　（3）充分發揮骨干教師的帶頭作用。利用公開課、展示課、研討課等形式引領全體教師提高教學水平。如：學科教學能手每學期必須要有2節公開課。

　　（4）建設好“拜師結對”。開學初，教務處對每位青年教師都聘請了一位業務素質高，責任心強的教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶。學校要求師徒雙方每周要互相聽課交流，切實提高了新教師駕馭課堂的能力。

　　（5）積極組織安排教師參加的各類教研活動。為使我校廣大教師盡快適應二期課改的教學思想和教育理念。我校多次組織教師參加市、縣的公開課觀摩，研討等活動。**學年第一學期學校中學部共開設公開課35人次。

　　（6）結對聯動工作有序推進。我校多次派各學科教師積極參與東門中學的教研活動和備課組活動，為提升我們學校教師業務素養、教育水平及教育教學質量作了諸多有效的工作。

　　（7）組織好各級考試測試。考后做好試卷分析工作，及時召開考試質量分析會，質量分析不僅停留在平均分上，還要進行橫向比較，找差距，通過數據分析平時教學中的得與失，明確新的目標，制定切實的措施，找出存在問題并提出相應的改進措施，使教學更具實效性。

　　五、存在問題與不足

　　1、教師專業化程度不高制約著我校教學質量的提高。

　　我校新進的年輕教師較多，而年輕教師的成長需要有一個過程。師資力量的不均衡造成了學科間的不均衡，英語學科尤其薄弱。年級把關教師缺乏，有些教師無法完成從六年級到九年級的教學循環。以上因素都制約著我校教學質量的提高。

　　2、學校教學管理水平還有待于進一步提高,精細化程度還不夠，教師的課堂教學及校本教研與“主動有效”課堂的新標準還有一定的距離。

　　3、學校硬件設施還不盡完善，教室缺少多媒體設備，實驗室設備配置不到位，專用教室缺乏，對于學校開展多媒體教學和實驗教學有一定的影響。

　　4、生源變動頻繁、流動性強，加大了學校的管理和教學難度

　　近年來，在農場經濟結構深度調整的大背景下，學校的生源結構發生了相當大的變化，呈現“外來務工人員子女就讀數量逐年增加，同時隨著年級的變化又逐漸減少”的格局，不可置否，外來務工人員子女已占中學部的80%以上，是學校學生的重要組成部分。大量外地籍民工子女入學，加大了學校的管理和教學難度。

　　5、拓展型、探究型課程的種類與教師需要固化。

　　6、提高課堂有效性的途徑、方法還需歸納、探索。

　　第一學期教務工作總結篇5

　　時間過從指尖劃過，轉瞬即逝，還沒來得及仔細品味，新的一年悄然而至。本學期的各項工作已經結束，本學期也是高中部發展最關鍵的一學期,新的學期，在學校領導的關心指導下，在高中部全體教師的辛勤努力下，以提高教育教學質量為宗旨，以抓好“課改”，落實三清為抓手，以加強師資隊伍建設為目的，何校長多次提出教學工作是學校的中心工作，加強教學過程管理是提高教學質量的首要途徑。教務處全體人員本學期緊緊抓住一個“實”字，以提升教學質量為中心，不斷強化教學管理，狠抓集體備課，提升教師素質，在高中部全體領導的努力下教師的敬業務實精神得到很大的提高。陳安之老師說:“成功的起點乃自我分析，成功的秘訣是自我反省 ”，一學期工作的總結也是一個部門的反思，現將一學期的工作簡要總結如下：

　　一、落實常規，確保各項教育教學制度落到實處

　　抓好制度落實，是作為教務部門的基本任務，也是確保教育教學提升的重要任務，教學常規是搞好教學工作最根本的環節，是提高教學質量的基本保證。健全各項規章制度又是學校教學常規落實管理工作的一項重要措施。

　　1、明確分工，落實責任，教務處在開學之初就明確了職責，一周堅持對教務人員召開一次會議，對上周工作總結，對本周工作進行布置，提出目標要求，尤其強化責任意識，使教務人員帶頭遵規守紀，一個學期以來，教務處六位同志，兢兢業業，認真負責，圓滿完成本學期的各項任務，特別是王麗英老師，在最忙的時候，早到晚走，把孩子放在了別人家，令人感動。

　　2、認真落實常規檢查。按要求采取多種形式，認真抓好教學常規檢查，定期不定期相結合的方式進行業務檢查，及時進行總結反饋，以利于進一步的工作。

　　本學期進行四次常規檢查，及時反饋信息。對教師教案、聽課筆記、作業等教學常規工作進行了檢查，本學期特別對檢查的結果一月一匯總，一月一公示。就備課方面（教學目標、自學指導、當堂訓練、教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

　　3、認真抓好兩輪賽課。教務處按照學校的總體部署進行了兩輪賽課，由冷子軍老師專門負責，特別是第二輪賽課，呈現的亮點有：一是賽課教師準備時間短，課改意識比較強。教務處提前一天公布第二天講課的.教師名單，老師們準備的時間比較短，賽課過程體現了以“學生為主體”的教學思想，大部分老師的課堂改變了“三滿”現象，老師們的課改思想在教學中積極滲透。二是班級小組發揮了很好的合作和監督作用，二輪賽課，各班各個小組積極參與到課堂中，討論、合作、探究、交流、展示等，學生動起來，不但讓學生積極性得到發揮，更重要的是學生很多方面的能力得到了鍛煉，同時，小組還負責驗收“日清”任務，成為教師教學的助手。三是各組集體探究，逐漸形成本組特色，在“先學后教，當堂訓練”的教學模式中，英語組和語文組模式規范，小組互動亮點突出；理化生的試卷講評課成為高中部試卷講評的一個樣本；政史地組“先學后教，當堂訓練”的模式基本運用成熟，問題的設計與處理大家幾乎一致，讓學生在合作中得到能力的提升；數學組對 “先學后教，當堂訓練”教學模式運用最為精細，課前學生板書知識點，課前學生自主講一道數學試題成為數學教學的一種嘗試。

　　本次賽課的不足之處:一是個別教師思想不重視，賽課態度消極，和一輪相比，沒有長進，教務處已經與四名年輕教師進行了溝通和交流，準備元旦之后讓他們繼續賽課。二是當堂訓練效果不明顯，盡管教務處根據情況已經和教研組長在一起集中學習和探討過兩次，但當堂訓練仍然是很多老師的硬傷。三是個別教師賽課和推門課效果相差較大，如何讓教師的每一節課都是賽課的標準，是下一階段工作的重點。

　　兩輪賽課,高中部老師人人參與,對教學成績的提升起了促進作用，教務處對這項工作抓得認真、抓的實在，但在下一年的賽課中要想方設法提高課改的內在動力上多下功夫。.

　　4、認真抓好基礎年級的考試，發揮好質量檢測的效果，教務處仍然重視考風考紀的相關工作，加強考試工作的規范，按規定要求進行教學質量檢查，教學質量分析注重學科教學情況、注重學生學習個性需求，我們對每次大型考試都進行細化量化考核，分析到各科目各任課老師，對及格率、優秀率、平均分進行分析比較，并對下一階段提出具體量化目標，這樣有利于激發教師之間的競爭合作，有利于學校的教學質量提高。教師認真對待我校組織的各項考試，做到嚴格監考交叉閱卷，并認真做好檢測質量分析，不斷反思和調整自己的教學，對教學情況進行全面總結，不斷加強教學管理。本學期我們除了期末考試外，我們還進行兩次月考，一次期中考試,并在最后沖刺階段要求各個學科要組織兩次以上的考試,特別是每次考試成績納入量化考評,老師們對教學更加重視.

　　5、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了教研組長、備課組長職責，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。一周召開一次教研組長會議，統一思想，統一認識，讓教研組例會真正起到對教學質量提升的促進作用。

　　6、建立教務資料庫，完善資料建設，在本學期最后，馬超老師建立了教務資源管理網站，收集了各教研組集體備課的、資料、習題等相關內容，也整理了教務處本學期開學以來進行的各類活動，現在已打包上傳，老師們可以下載使用。

　　二、認真抓好畢業班教育教學教學工作，努力提升教學質量。

　　畢業班的教學工作是我校教學工作的重中之重，學校領導關注高三的教育教學工作。積極探索提高教學質量的成功之路，扎扎實實抓好教學質量。重點抓好畢業班的班風、學風建設，為形成好的質量意識創造條件。針對畢業班的具體情況，多次召開專題會議，重點探討我校畢業班成績與改進措施，爭取教學質量明顯提升。本屆高三學生的特點是，優秀生源很差，本屆學生2014年入校500分以上僅4人，分別為王聰520分、李夢媛511分、閆簫509分、李飛501分，480分以上19人。400分以上261人，優秀生少是本屆學生的重要特點。

　　高三年級我們主要做了以下幾點工作：

　　1、狠抓學生的思想建設，成立高三學風領導小組。

　　本屆學生剛入高三，老師們認真分析本屆學生的特點，優生少，差生多，管理難度加大。我們先后召開了班主任會議和班長會議，明確了學生什么的相關紀律要求，成立了學風督促委員會，三班的班長當選為組長，教務處負責督促，近一段時間，早飯后和晚飯后，高三學風有了較大的好轉，特別是高三九和高三八班，學生吃飯時間20分鐘，進班及時，時間抓得很緊。

　　2、全年規劃，認真做好一輪復習備考。

　　開學之初就召開教高三備課組長會議，明確了高三的三輪規劃，年前主要是一輪復習，時間安排為：2016年8月—2017年2月進行一輪基礎復習，各個學科突出基礎知識﹑基礎能力，理清各科主干內容，2017年1-2月基礎題﹑易錯題﹑小題﹑專題要集中訓練，夯實基礎知識，突出基礎能力，在做題過程中要注重學生思維能力的培養，在解題后注重學生總結與反思，使課本知識復習系統化﹑能力化，確保優班百分之百掌握基礎，普班百分之六十掌握基礎，避免由于基礎掌握不牢造成后期復習力不從心。在一輪復習過程中要引導學生解題速度﹑答題規范和做到精講精練，審題要慢，答題要準，下筆要快，充滿信心，為二輪復習打好堅實的基礎。現在各個學科正按計劃有效進行復習。

　　3、深化課堂改革，向45分鐘要質量,各學科教師要改變教學理念，強化課堂改革也是我們這一學期一直努力的方向，在以前，高三年級的課堂一直是改革的難點，最近一段時間高三年級的課堂老師們都在積極嘗試怎樣打造高效課堂，小組合作、師生討論、教師釋疑、學生糾錯、滿分強化等，這些課堂的變化給學生和老師的震撼極大，也使我們堅信，要想提高成績，必須毫不動搖抓課堂改革。

　　4、通過考練，發現問題，研究對策，加強落實，提高復習質量。每次考練都由學科組長負責命題把關，年級組精心組織安排，考后認真進行質量分析和試卷講評，每次大考后都要召開一次班級教研活動，在學情分析、培優分析、任務完成、今后努力方向、以及意見建議等五個方面進行明確規定，充分發揮出全體任課教師團結協作的作用。班主任及任課老師也要在每次考試后與學生進行談話，及時指導鼓勵，進一步發揮每次考試對復習備考的過程推進作用。

　　5、強化尖子生培養力度。一是實行培養目標跟蹤制度和優班尖子生心靈導師制。二是開展一系列的尖子生活動。如對抗賽、學習經驗交流。三是師生共同建立錯題本，及時對知識進行回顧和總結，確保錯誤不再重犯，教務處把落實放在第一位。四是注重班級教學團隊對尖子生的成績分析、思想教育和心理輔導工作。對特優班尖子生每次的限時練習要面批面改，直接指出問題所在，并做詳細的批改記錄。五是積極引導學生樹立追求卓越的意識，樹立超越一本線目標意識，時刻引導學生濃厚的為目標奮斗的熱情和激情。六是建立優生責任落實制，定期召開優生會議和培優班教師會議，由我和楊校長負責。

　　6、克服學生浮躁心理，樹立向良好心態要考分的意識。一學期以來我們的班主任老師在這上面付出了大量的心血，每次考試結束好，總能看到我們的班主任老師找學生聊天，了解他們的心理，聽著他們的喜怒哀樂，認真履行高三老師的責任和義務。

　　7、加強高三教師的團隊意識和責任意識。開學之初，按照學校的安排，高三年級組建了隊名、隊呼、隊歌，在晨思會上，我們高三全體教師一直為這個團隊的榮譽默默奉獻，高三兩個優班每周六的班級教研會也是集大家的力量為高三教學出謀劃策，同時高三年級老師每天的晨思會上都在說著我們集體的事，正是由于大家的齊心協力，才是我們高三團隊一直走在學校工作的前列。

　　8、落實“三清教學”，抓好滿分卷和錯題集建設。教務處認真做好了日清、滿分卷、錯題集建設，對學生成績的提升起了一定的促進作用。

　　三、抓好備課組、教研組的建設

　　1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。利用學校發的洋思學校相關理念學習，從中汲取教育教學營養，推動了學校、教師、學生的可持續發展。教務處提倡教師多讀教育書籍，提倡教師寫好博客，有幾位教師的博客一直在堅持，相信讀書學習的氛圍將會越來越好。

　　2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文,利用每周二的集體備課加強同學科教研。

　　四、存在問題

　　1、個別教師管理能力不強，思想消極，課改參與不夠，導致成績提升成為空話，對教務處的工作不夠理解。

　　2、教務處個別工作人員的工作能力需要培養，服務意識不強，執行力缺失，需要加強思想教育。

　　3、教研組和備課組的建設創新能力不夠，安于現狀，進步不大。

　　4、教學教研氛圍不夠濃厚，老師們讀書學習意識不強。特別是年輕教師的成長盲區較多。

　　5、課題研究和校本教材的建設相當薄弱。

　　海涅說過：“反省是一面鏡子，它能將我們的錯誤清清楚楚地照出來，使我們有改正的機會”。我們今天的總結反省，就是為明年的提升做準備的，我本人工作能力不足，創造性缺乏，很多工作比較滯后，有的還影響到學校的工作。今后，將進一步努力，提升自己的業務素質，不但要教好自己的課，還要抓教學質量的管理，注重學生創新意識和實踐能力的培養，同時，要繼續團結教務處的同志，同心協力，多些寬容和理解，為進一步提高我校的教學質量而努力。

　　第一學期教務工作總結篇6

　　時光飛逝，一轉眼緊張繁忙的一學期又要結束了，回顧本學期的教務工作有得也有失。本學期，教務工作緊緊圍繞學校的工作計劃和期初的教務工作計劃扎實有效地開展，現將一學期來教務處工作總結如下：

　　一、嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程。

　　根據我們的辦學目標，要培養全面發展的人。教務處從一開學，就確立了正確的排課思想。嚴格按照國家課程計劃，開足開齊課程，確保學生各方面的素質得到提高。

　　二、強化考課工作，保證課表真正執行到位。

　　要想使學校總課表得到貫徹執行，學校有一個良好的教學秩序，就必須加強考課工作。本學期一開始，教務處就進行了細致的考課工作。每天由專人負責，隨機查課，從課堂教學的組織、學生的上課常規養成、老師上課態度及教案準備是否充分等多方面進行考核。通過檢查，使所有任課老師都能嚴格按照課表上課。并且在課前做好充分的準備工作。

　　三、隨堂聽課，促進課堂教學效率提高。

　　本學期，所有中層領導按照教務處聽課周安排，隨機深入課堂聽課達25節以上。平時通過推門聽課、值日領導巡查等方式對教師的課堂教學進行檢查，督促教師按課表上課，按教案上課，上好課。聽完課后立即檢查教案使用情況并及時簽名，并對課提出改進意見。同時，學期中各教研組組織開展教師集體備課、公開課觀摩活動，學校并結合“三課”活動進行教師達標復驗工作。一學期來，教務主任聽課累計超過40節次，大大促進了課堂教學效益的提高，也使一批青年教師迅速成長起來。教師中隨堂聽課也蔚然成風。

　　四、形成教案作業檢查制度

　　本學期，形成教研組每周查一次，學校教務處每月查一次的教案作業檢查制度。確保將有關問題解決在平時，使各項教學常規走上規范化軌道。通過從教案到作業各個方面進行全面仔細的檢查、考核，發現大多數教師教案詳實，設計新穎，教學反思深刻，作業批改及時、符號規范、有大量激勵性的符號及語言。但是部分教師的常規工作還不夠細致，表現為教案書寫不夠整齊，格式不統一，教學反思不夠深刻。作業批改不夠認真、細心，有錯批現象，二次批改有漏改現象，次數偏少。發現問題后，與任課教師都及時進行了交流，要求進行整改，也使教師進一步明確了工作常規要求。

　　五、嚴密組織考試工作

　　考試，是學校了解老師的教與學生的學的情況的有效手段。為了進一步提高學生成績，本學期學校開展教學月考活動，每月有教務處組織進行一次教學月考工作，統一從外省訂符合版本的試卷。為了考出真實的成績，找出問題所在，教務處每次開考之前都召開考務會議。對命題、監考、閱卷、登分等各個環節進行詳盡的布置，做到公平、公正、公開。保證所有的成績真實地反映學生的水平，并要求教師及時對月考進行教學分析、小結。同時，學期內認真嚴密地組織好期中、期末兩次考試工作。

　　六、開展教研促教學活動

　　學校積極發揮教研活動帶動教學創新工作機制。學期初，學校重新完善教研組的.建設，從九月份開始，各教研組長，組織本組教師認真學習課改相關理論知識，推薦組內2-3名教師先做課，然后組內開展集體備課活動，做課教師再完善教學設計，在校內陸續講公開研討課。本學期共有十八名教師講課，其中：語文組七名教師，數學組八名教師，綜合組三名教師，從中評選一等獎教師三名：王學武、任學琴、蘇順琴；二等獎教師二名：李金花、張鳳梅；三等獎教師二名：王淑霞、楊秀珍。同時，十一月二十五日，在紅崖子中心學校舉辦觀摩研討課送課下鄉活動。任燕霞、黨春霞、余桂琴、劉淑萍老師主講，課后各校代表評議交流，激發了老師們研討的興趣。十二月四日星期五上午，在平羅縣陶樂第一小學分組舉辦了語文、數學觀摩課活動。我校教師任學琴、文菊、楊秀珍老師也參與做課。一、二、六年級語文在多功能室；二、五、六年級數學在實驗室。有片區全體教師參加，第一、二、三節課堂聽課，第四節評課交流，為提高教師教學的課堂實效，積累了寶貴的經驗。

　　七、豐富學生校園生活

　　為了紀念長征七十三周年，弘揚長征精神，提高學生的朗誦水平，我校在10月21日舉行了“誦長征詩詞，繼長征業績”朗誦會，通過這次朗誦會使廣大學生了解長征知識，弘揚長征精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，激勵教育學生聽黨的話，愛祖國，愛人民，努力學習，做合格的共產主義事業的接班人。

　　為了激發學生的書寫興趣，提高學生的書寫質量，我校于20xx年11月19日下午課外活動時間，組織開展一至六年級學生硬筆書法比賽活動，獎勵學生一等獎12名、二等獎18名、三等獎24名，以此激勵學生提高書寫水平。同時，教務處、體育組組織開展豐富多彩的大課間和冬季越野賽活動，增強了學生體質，發展了學生特長，提高了學生的綜合素質。

　　八、培優補差保質量

　　狠抓教學質量是重中之重，我們要不斷總結經驗與教訓，“抓兩頭，促中間”，不斷摸索出一條提高教學質量之路。教師制定“培優輔差”計劃，特別是加強弱勢群體的培養與轉化工作。落實“培優輔差”措施，不求人人成才，但求人人發展，要承認學生的差異，因材施教，因人而異，重在培養學生的學習興趣，端正學生的學習態度，鍛煉學生的學習意志，讓每個學生都得到充分的發展。學期內嚴格執行上級規定，合理安排學生在校活動時間，嚴格控制學生作業量。根據要求減輕學生的課業負擔，留出更多的時間讓學生去閱讀課外書籍，豐富他們的頭腦，開闊他們的視野。

　　九、完善細則，科學考核。

　　配合校長室完善《教學質量獎懲辦法》和《教職工考核細則》，使廣大教師知道學校是如何考核教師的，各種獎次是如何計算又是如何獎勵與懲罰的，努力做到制度透明化、科學化，可操作性強。

　　十、做好各項資料的收集和考核工作

　　學校教務處資料的積累目前已顯得越來越重要。本學期，教務處十分關注各項資料的收集。自開學教務處就陸續對教學中各項工作的資料分門別類地收集，同時對資料不全的活動，及時催促，保證了本學期資料的完整、實效并全面細致做好期末的總結、考核、歸檔工作。

　　教務處工作是一項十分重要而且又十分繁雜的工作。認真回顧本學期的工作，本人雖然能恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實去做好每一項工作，但我覺得教務處工作還有欠缺之處，在今后的工作中有待更進一步創新工作思路，提高教育教學質量。

　　第一學期教務工作總結篇7

　　20xx學年第二學期即將結束，一學期來教務處在學校校長室的領導下，在學校各部門的大力支持下，在廣大教師的配合下，較為順利的完成了開學初制定的各項工作，現摘其要義作總結如下。

　　一、抓住重點，配合課題，探索校本研修

　　教師專業素質的提高，是學校教學質量得到保證的關鍵。開學初，教務處工作計劃確定了以青年教師培養為重點，以課例研究為抓手，以教研組為單位，以專家引領為導向，以教學活動、評比為載體的校本研修制度。一學期來，各教研組重點確定了各自研修的課例主題，開展了卓有成效的以青年教師為主體的校本教研活動。全學期共計上課教師20多位，其中十多位是青年教師。活動既提高了教師，特別是青年教師的教學能力，提高了教師的專業素養。又從活動中總結了一些能有效提高教師專業能力的嬌艷制度，很好的配合了學校課題的'研究和開展。

　　學期中，還組織青年教師進行了“青年教師基本功競賽”。利用校本資源，發揮部分教師的專業特長，開展了課件制作輔導等一系列活動。同時，要求學校骨干教師上示范課，為提高教師專業水平起到了一定的作用。

　　二、立足課改，積極投入，開展課程改革

　　二期課改的深入，要求學校、教師在各自的層面上必須做好積極的準備。為此，本學期教務處一方面繼續積極探索拓展課、探究課的開設，在對教師、學生問卷調查的基礎上，每星期五設置了包括兩個校本課程在內的共計十四個拓展課程。并以班主任為主要指導教師，開展探究課的教學。另一方面，以教研組為主體，組織教師進行二期課改的認識和學習。教務處樹立為教師服務的觀念，收集學習資料，印發到每一位教師。并對教師的課堂教學提出“努力滲透二期課改理念”的要求，為二期課改在下學期在初始年級的鋪開做好準備。

　　三、激發熱情，規范制度，提升教學管理

　　現代學校的教學管理，既要有濃厚的人文關懷，又要立足于制度化，規范化。一學期來，教務處在工作中，始終對老教師的踏實、勤懇予以最大限度的鼓勵和支持，對青年教師的工作熱情給予肯定。同時，對原來一些留于形式或失之于松懈的工作，進行了制度化、規范化的嘗試。要求教研課上課教師做好課后反思，教研組做好評課記錄，一個主題完成后，教研組長必須根據教研組意見，完成一篇教研總結。最大程度的提高教研活動的層次和效益。

　　本學期，在校長室的支持下，還健全了教師臨時調課制度，規范了教師考試監考制度等，對學校教學秩序的更加有序開展起到了一定的作用。

　　四、客觀分析，認識不足，籌謀質量支撐

　　回顧一學期的工作，無論從教務工作的過程，還是從教學工作的結果來看，都還存在著許多不盡如意的地方。首先，一些常規工作經常會出現不必要的差錯，有些資料的收集整理不夠及時。其次，新課程的推廣，還留于膚淺，課程的計劃性不強，教材還不很規范，學生評價還很不到位。第三，學生的教學質量還有待提高，如何在教學管理層面上，更好，更有效的進行質量監控，是在以后的工作中急需研究解決的問題。

　　教學管理工作是學校工作的中心環節，作為這一環節的主要執行部門，要在不斷總結和反思中，努力提高工作能力和效率，促進學校工作的全面提高。

　　第一學期教務工作總結篇8

　　在過去的一年中,沿著校長室的工作思路,主要做了以下工作:

　　一、嚴格執行新課程計劃,繼續搞好新課程的實施工作

　　1、遵照新課程標準要求,開全開足規定課程門類,并要求教師嚴格按新課標上足規定課時,并努力提高教學效果。

　　2、加強對新課標實施的各項培訓研究活動。

　　(1)組織骨干教師繼續參加上級教育部門組織的各類培訓活動,在這基礎上,以教研組為單位組織全體教師進行再培訓,通過培訓進一步更新教師的教育觀念,增加新課程實施的自覺性和信心。

　　(2)以教研組、備課組為單位,認真鉆研新教材,研討新教法。在學習方式、教學方式、師生角色位置的轉換、評價方式的改革等方面進行積極探索,積極實踐、積極改革。特別是課堂教學,提倡自主、探究、合作的學習方式,在這方面取得了初步成效,具體反映在本學期的創建省示范初中時隨機抽查到的15節課,6節優秀、7節良好,優秀率達40%,優良率達87%,居三所創建學校之首。

　　(3)充分發揮骨干教師的帶頭作用,要求骨干教師上示范課,指導新教師備課,在教研活動上談體會、談收獲,以此來影響帶動其他教師用好新課程教材。

　　(4)繼續抓住新課程實施這樣一個機遇,積極開展教科研活動,一邊實踐,一邊研究,本學期申報了一個市級課題和三個區級課題,使課題工作沿著健康的方向發展。

　　二、強化教學管理,提高教學質量。

　　1、加強“六認真”工作,向教師提出“功夫化在備課上,本領顯在課堂上,向四十五分種要質量”的口號,要求教師備課要改變“重知識點,重知識傳授”的傳統觀念,特別要注意落實學生學習情感目標和體現學生自主、探究、合作的.學習方式,培養學生的科學精神和創新意識。提倡集體備課,加強教師間的聽課交流。對作業、測驗要求教師精心設計,精心布置,精心批改,并及時做好質量分析和反饋工作。

　　2、加強“六認真”的檢查督促工作,每學期對“六認真”工作檢查四次,并根據情況對個別教師進行抽查,并把檢查情況及時通報到每位教師,另外要求行政領導,教研組長平時加強聽課檢查,并及時提出課堂整改意見。

　　3、抓好教研組的管理工作,各教研組根據本學科特點,圍繞新課程實施和提高本學科的教學質量,開展形式多樣的教研活動,本學期又加強了備課組的活動,各課組的教研氣氛比較濃。

　　4、抓好畢業班的管理工作,本屆初三畢業班提出了“狠抓管理、務實拼搏、爭創佳績”的口號,分領導、教師、學生三個層面提出了工作設想,并采取了一系列的措施,有效地提高了優秀率、合格率,特別在中考中優秀率列區前列,有3名學生考入了蘇高中國際班,20多名學生考入了省重點中學省招班,社會聲譽良好,高三畢業班也注意抓好了各個工作環節,加強了分類輔導,切實抓好了拔尖工作,高考中使較多學生升入了高校,本學期高三年級重視了綜合考試的研究、輔導,在全體教師努力下,在省會考中合格率超過了湘城中學。

　　5、繼續實施“金牌行動”計劃,并取了優異成績,本年度共獲全國省級一等獎11人次,省級獎61人次,市級獎20人次,區級獎9人次,共有90人次獲獎。在最近舉行的省19屆初中數學競賽中,又喜獲豐收。初一、初三均獲奪區最高分,初定獲省級人數占區三分之一,特別是初三區前6名,我校占5名。初三的外語競賽也取得了較好的成績。可以說我校的“金牌行動”計劃碩果累累,創出了我校的特色,提高了我校的知名度。

　　三、加強教師隊伍建設,提高教師整體素質。

　　1、要求教師加強學習,樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀,增強實施素質教育的自覺性。

　　2、積極組織支持教師參加各種進修,培訓活動,不斷完善教師的知識結構,不斷提高教師的業務水平,并要求教師掌握現代化教育手段,提高教育效率。

　　3、充分發揮骨干教師的作用,啟動我校的名師工程,本年度樹了一名區學科帶頭人和五名校學科帶頭人。

　　4、對新上崗的教師繼續開展新老教師結對子活動,并在高中年級特聘黃埭高中的十多名學科帶頭人和有豐富經驗的骨干教師擔任我校新教師的指導教師,并定期開展活動,取得了良好的效果。本年度多名青年教師在各類教學基本功競賽中取得了良好的成績,如祝蕓獲數學青年教師基本功競賽區一等獎;李雪英獲蘇州市生物教師評課選優一等獎。

　　這一學年,在全校教師的共同努力下,教學工作取得了一定的成效,并初步地通過了省示范初中的驗收,但示范初中向我們提出了更高的要求,立足新起點,務必繼續保持團結拼搏精神,進一步提升教學質量。

　　第一學期教務工作總結篇9

　　本學期教務處緊密配合學校教學的中心工作，強化教學環節（細節）研究。切實提高課堂教學質量。為了準確、高效地切入中心工作，我們主要從兩大方面入手：

　　一、教研保證

　　1、科組、備課組做好整個學期的工作計劃。要求要有中心工作、細化工作、特色工作等候。

　　2、強化集體備課制度。要求統一進度，統一資料，統一檢測，統一分析總結；要有專題研究，細節研究拓展性研究。

　　3、做好科技節，體育節廣播操比賽等大型活動的組織工作。

　　4、組織開展新教師匯報課，首席教師展示課。達到新老教師有結對幫扶，專家名師作引領，全體人員共同研討，整體水平明顯提高的.良好效果。

　　5、精心組織召開階段性教學工作的學生家長會；組織家長開放日。將學校與家庭緊密聯系起來，做到及時溝通，及時推進工作。

　　6、以課例帶動教研，積極開展校內外聽課評課活動，積極參加各級各類學科教研活動。

　　1、扎實抓好初三備考工作，給初一、初二作出良好示范。

　　1）、舉行初二升初三畢業班前測。

　　2）、召開新老初三教師經驗交流會。

　　3）、建立月考總結分析會例會制度。

　　4）、積極推進與外區外校聯考工作。

　　5）、認真開好初一、初二教學質量分析會

　　6）、認真開好科組長教學研討會，科組長教學總結會。

　　10、認真準備，積極參與學校舉辦的教育論壇活動。

　　11、參加學校組織的科組長以上干部的洋思考察之行。

　　12、師生教研成果豐碩。

　　二、管理保證

　　1、建立課堂巡查日記制度，及時掌握情況，及時處理及反饋。

　　2、建立課堂教學情況記錄制度，要求師生互相督促，有效遏制遲到、缺課、離崗等現象。

　　3、建立階段性情況通報制度，表揚與反思，一目了然。

　　4、強化考場、考務職責意識，規范考場紀律。有一套完善立體的考務要求：

　　1）、試室座次安排表

　　2）、監考安排表

　　3）、巡考情況記錄表

　　4）、考場情況記錄表

　　5）、學生評議監考工作記錄表

　　6）、誠信考試承諾書

　　7）、考場須知

　　8）、監考員工作職責

　　9）、違紀處罰意見

　　5、建立教研活動規范制度

　　1）、課表安排

　　2）、研討安排

　　3）、師徒結對要求

　　4）、聽課人員要求

　　5）、各部門協調要求

　　6、建立課室電教設備周檢查及維護制度。

　　7、建立功能室月檢查制度。

　　8、根據教情學情，及時調整作息時間及課表的安排，以求取得最大效益。

　　第一學期教務工作總結篇10

　　時間過得真快，轉眼間一個學期又要過去了，靜下心來回顧這半年來的工作與生活，忙碌又充實，下面我就這半年來的工作做總結如下：

　　一、加強業務培訓，提高教師素質。

　　教育教學理論具有指導教育實踐的作用，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習，能有效提高教師的專業水平。

　　1、加強學習理論，更新觀念。

　　積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科課程標準,認真學習，認真作筆記。學校為老師訂閱了教育教學雜志，同時，利用假期鼓勵老師看一本教育理論書籍，撰寫讀書筆記。本學期共評出優秀讀書筆記5篇，并將學習的心得在教師會上和學校網站上與全體教師共同交流學習。

　　2、扎實開展校本教研活動，提升教研實效。

　　本學期教務處以“促進教師專業化為導向，以提高教師教學質量水平為中心，

　　全面提高我校教師的教研水平，引導教師做發展型、反思型教師”為主導開展教研活動。根據學校和教師發展需要，重點組織語文數學兩個教研大組的教學研究活動，由學校教學主任和教務主任分別擔任組長。

　　學校為數學組七名成員中的兩名新教師外聘專家做她們的師傅，使她們盡快成長。兩名骨干教師承擔校級研究課任務，帶領大家開展“如何上好練習課和訓練課”的研究。本學期數學組大組共開展校本教研活動6次，在活動中，每位組員都承擔了課堂教學的研究任務，并能夠帶動年級組內的其他教師共同鉆研教材、備課、研課、反思。使教師教學水平有了顯著提高。

　　二、加強教學質量的監控力度。

　　課堂是教學工作的主陣地。我校能充分發揮課堂教學的主渠道作用，為切實提高課堂教學的質量本學期，教導處加強對教師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理，加大了督察力度。做到有分工，有記錄，有反饋，有整改，有復查。通過骨干教師的展示課、教學研究課、評優課、隨堂課等多種形式強化課堂教學質量的監控。通過月考與學科競賽相結合等手段采用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式進行學校質量監控，發現問題做到及時反饋。

　　三、五年級是朝陽區全樣本監測年級，也是教務處重點監控年級。五年級組在教研組長的帶領下，開學初，大家坐在一起分析學生，研究教材根據實際情況制定本學期教研計劃。她們以學校數學、語文教研大組為依托開展同上一節課的活動。組內成員無論誰承擔學校研究課任務，大家都能在一起共同研究教材，進行集體備課，試講后再聚在一起進行教學反思修改教案。研究課后，大家又一次聚在一起結合專家評課和數學組其他教師的意見再一次的進行集體備課，上課。通過一次次的錘煉組內教師在把握教材和駕于課堂的'能力上都有了很大提高。在向40分鐘要質量的同時，教導處加大對抽測年級的監控力度，抓住期中考試、作文競賽等活動，認真分析試卷準確做出診斷評價，發現問題及時提出補救措施。保證教學質量不滑坡。

　　三、強化常規，注重細節，提升教學管理實效。

　　本學期，教導處能夠嚴格執行國家課程計劃，合理安排教師工作量，克服學校因借址辦學造成的一切困難，開齊開足課程，制定切實可行的學科計劃。保證教學工作的有序進行。

　　繼續完善教師請假制度，認真記錄教師考勤，及時做好老師請假時的調課工作，確保每節課都有老師上課，不讓一節課空閑。

　　做好一年級新生建檔及二--年級轉入轉出學生的學籍管理工作，完成六年級畢業生檔案的學籍核查任務。隨著新教學樓的落成，小學部將搬回原校址。為保證回遷工作順利進行，教務處及時與區招生考試中心小招辦聯系，咨詢現校址梵谷水郡小區業主子女到酒仙橋中心小學就讀的相關交接政策，主動與酒仙橋中心小學校長協商交接工作。召開相關學生的家長會，告知家長隨遷還是留下家長和學生自愿選擇；告知家長如果選擇留在中心小學就讀需要辦理哪些手續，準備哪些材料等。由于我們的相關準備工作做得充分，得到了相關家長的理解，使我們的回遷工作得以平穩進行。

　　四、下學期工作設想。

　　新學期，新環境，教務處還會一如既往做好教學常規管理，加強教學質量監

　　控，在原有的基礎上努力提高校本培訓質量，迎接規范化建設的檢查。

　　第一學期教務工作總結篇11

　　本學期，我們根據上級教育部門和學校的工作總結，以團結奮斗，再創佳績，迎接居仙中學建校“80華誕”為教育主題，以“四比”活動為載體，以提高教學質量為核心，以加強教學常規管理為重點，進一步加快教育科研實踐和教育現代化建設的步伐。現將本學期工作總結如下：

　　教務處工作小結：

　　1、以高三年級的教學管理工作為重點，狠抓各年級的教學質量。

　　9月份，組織召開新老高三教師提高復習經驗交流會，會上，上一屆高三教師毫無保留地總結了一些復習思路與具體做法，并向新一屆高三教師提出了一些寶貴意見，效果很好。高三年級積極開展提優補弱工作，11月份開始開設體藝生補習班，堅持在周日上午開課；A層次班級學生堅持周日上午到校自學。本學期將第14周作為高三教學開放周，并積極配合縣教育局做好教學調研工作。

　　2、以備課組建設為核心，大力推進教學常規管理。

　　本學期重點抓備課組活動，采用“說課促備課”的方式，進一步推進集體備課活動，要求各備課組在擬訂好活動計劃的基礎上，每周保證有專人說課，要求組內成員進行點評，并將說課稿及時上交教務處。本學期，教務處加大了常規管理的力度，具體做法是：以年級組為單位，每個月抽查學生作業一次，了解教師作業布置、批改與講評情況，收到了比較好的效果；本學期開展了三次學生座談會，并將學生的意見及時反饋給任課教師與學校領導。

　　3、以青年教師培養為載體，積極開展各種教學技能評比活動。

　　隨著我校青年教師的增多，我們進一步規范了“傳幫帶”活動。9月份，組織召開新教師“拜師學藝”座談會。對新教師除了一些常規要求外，我們還根據學校的具體情況，提出了“一年入門，二年過關，三年出成果”的培養目標，向青年教師施加壓力。10月份，我們組織了青年教師進行粉筆字比賽，張聞笑、顧琴琴、張潔、周佩霖、吳淑美、張利琴、徐嬙等6人獲得一等獎；12月份，組織了青年教師教學設計比賽，共有34位青年教師參加比賽，評出一等獎6名，二等獎12名，三等獎16名，這個活動為青年教師展示自己的教學設計水平搭建了一個平臺，也為青年教師之間的交流提供了一個機會。同時，我們于11月份推出剛畢業分配教師的上崗匯報課，分文、理科進行，該活動既有利于學校了解青年教師的教學情況，也有利于促進青年教師的快速成長。

　　4、以學科競賽輔導工作為切入點，盡力加快優秀生的培養。

　　為了培養出一批更優秀的`尖子生，我們進一步規范了學科競賽輔導工作。本著“從嚴抓實出成效”的原則，高一年級在期中考試后組建了競賽創新班，高二年級在開學初組建競賽創新班，從形式、規模到資料的選用、輔導師的配備等各個方面都重新作了思考。本學期，鄭永平、李偉武同學獲省物理競賽一等獎，王懿、沈川琦、王亦夫三位同學獲省三等獎，同時還有3人獲市一等獎，3人獲市三等獎；李偉武、陳銀武獲省數學競賽一等獎，李錆鵬、陳凱獲省二等獎，還有3人獲市二等獎。

　　5、以規范考試管理為基礎，加強考紀考風建設。

　　本學期共組織了四次規模較大的考試（一次月考、一次期中考、一次期末考、一次省高中證書會考），每次考試從試場安排、衛生打掃到考試要求都作了認真布置，對出卷、監考、評卷及分析都提出了嚴格要求，考紀考風總體上還是不錯的。

　　6、以市重點中學運動會為契機，推進體藝工作管理。

　　體育和藝術在一定程度上能反映學校精神風貌和特色。本學期，以11月份市重點中學運動會為契機。加強了對體藝工作的管理，強化了目標管理與過程管理，并取得了一定的效果。在市重點中學運動會上我校健美操隊獲一等獎，我校體育代表隊乙組團體第四名，并榮獲道德風尚獎。

　　第一學期教務工作總結篇12

　　一、指導思想

　　按照教育局提出的有關目標和要求，貫徹校長室學期工作意見，努力推進教育教學的精致管理，強化校園文化建設；切實推進有效教學工作，提高教育教學質量；充分推進素質教育實施，提升特色建設水平，努力構建和諧校園、文化校園。促進我校級教育教學的均衡發展、優質發展、特色發展。

　　二、努力完成了以下工作目標任務：

　　1、努力通過了“兩基”工作國家驗收。

　　2．深入進行新課程理念與實踐的學習探究。以新課程理念的學習為先導，以教學反思為抓手，以過程探索為重點，以課堂增效為落腳點，實現教師的專業化成長和學生的和諧發展雙贏的目標。

　　3．以實驗小學的人文科學精神和現代教學思想為引導，繼續加強和豐富學校的特色建設，重點在科學創新、信息技術、藝術特色、書香校園、綜合素質等領域爭取新的成果。

　　4．加強師資培訓力度，大力拓寬學習渠道，扎實推進名師工程、青藍工程的發展，繼承與發展學科教研組（備課組）的學習沙龍活動，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學理論水平，塑造名師群。

　　5．加強各條線崗位練兵和"磨好課"活動，做好各學科青年教師參加教學評優活動、基本功競賽的準備工作，爭創佳績。

　　6．繼續開展重點年級素質教育調研活動，從中肯定成績，發現不足，反思調整，促使我校教育教學水平再上新臺階。

　　7．繼續深化新課程改革，在按《義務教育課程設置》方案開齊上足的基礎上，進行拓展性課程研究，加強學校特色課程的深度研究與開發，借助于校園各種文化節外化成果，摸索行之有效的課程實施模式。

　　8．加強藝術、體育衛生管理，及早落實，科學訓練，力爭在市級以上比賽成績有新突破。力求實現體藝組教師人有一長，強化特色，提高學校綜合競爭力。

　　9．兼顧對班主任工作的研究、督導、考評，實現日常管理重心的下沉，優化班級文化、進而提升校園文化。

　　10．加強教導處的常務管理工作，使管理走向規范化、精致化、科學化、，以點帶面努力提高學校的教育教學管理水平。

　　11．加強教學研究的力度，著重在課程三維目標的落實、學生學習方式的變革和師生評價制度的改革等方面作出深入的探索。

　　三、本學期采用的工作策略是：

　　（一）突出重點，積極推進課程改革

　　1．轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《基礎教育課程改革綱要》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫教育隨筆，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積淀發展底蘊。同時邀請專家對新課標進行詮釋，幫助廣大教師樹立正確的教師觀、學生觀、課程觀和教育評價觀。合理利用好校園網，教師論壇，使之成為教師學習交流的平臺，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。

　　2．優化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，優化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重復昨天的故事”，努力發覺教學智慧的增長點。

　　（二）抓好落實，建立校本培訓制度

　　1．加強文化學習，建立學習型學校。

　　一個善于學習的組織才會不斷創新。鼓勵教師每周參加學習會，每學期精讀一本教學名著，每月選讀一本教學期刊，寫好一篇讀書筆記，豐富教育理論知識，增加教學底蘊，提倡經常撰寫教育隨筆，積極支持教師參加學歷進修和其它的學習，培養更有文化味的教師人才。

　　2．抓實業務培訓。

　　⑴重視學科培訓。建立學習型教研組，繼續學習各學科課程標準，了解學科課程的框架和特點，不斷體驗各學科的具體目標和具體要求，多方位的研討并開展較為詳細的教材分析，為課堂成為“濃縮的精華”提供保障。

　　⑵創造條件，做好“走出去，請進來”的工作，請專家來校作講座，上示范課；也讓名師走出去與兄弟學校作學術上的交流、研討，取他人之長，補自己之短。通過生動活潑的教學沙龍，教學科研等校本教研，不斷提升學習質量，引領教師對新課程、新課改有更深層次的.理解。

　　⑶進一步深化校內“每周一課”、“每人一課”的教研制度，通過“青藍工程”傳幫帶和備課組的集體研討，促使大家互動互學，共同發展。

　　3．拓寬視野，拓展研修空間。鼓勵跨學科教研活動，鼓勵教師進行跨學科聽課；鼓勵關注并研究小學與幼兒園、中學的一體化問題。以博采眾長、融會貫通，以幫助學生更好地發展，促進和諧教育的實現。

　　（三）一學期來教務處工作注重實效，抓好教學常規管理

　　1．嚴格執行課程計劃。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，嚴格執行課程計劃，開齊、上足、教好每一門課程，不得隨意增減。各學科教師明確了本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。

　　2．抓好教學“六認真”工作，規范教學行為。組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂，了解教師的教情和學情，并及時評價情況反饋給了教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

　　3．加強教研組、備課組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計劃、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容形成專題化、系列化。同時使用好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成特色。校領導成員隨機深入各教研組。

　　（四）工作重點是關注課堂，全面提高教學質量。教育教學質量是學校的生命線，是每個教師工作成效的體現，教育教學質量直接影響學校在社會的聲譽和形象。因此，提高教育教學質量作為我們教導處中心工作來抓。

　　1．課堂上教師能抓住重點、難點，教給學生學習方法，還學生充分自主學習的時間，培養學生自主合作，探究學習的能力。提倡“堂堂清、天天清、單元清”，夯實基礎。本學期校內研究課都以轉變學生學習方式這一理念為主題，以“多人一課”為主要方式，做深，做透，教研結合。加大隨堂聽課力度，校領導除了積極組織參加教科研活動，聽取教師的各類公開課外，聽課后及時與上課者交流、反饋信息，認真評課、指導。

　　2．重視特殊學生的輔導，加大輔導過程的管理力度。努力創造條件讓優秀生發展得更快，提高學科競賽的質量。重點做好青少年讀寫大賽、科學小論文競賽競賽、書法考級等項目培訓工作，爭取在原有的基礎上有所提高。重視對后進生的幫扶工作，重視對隨班就讀學生的個別化教育工作，健全檔案，制訂輔優補差計劃，提出轉變措施，定期進行動態分析，切實做好轉化工作。特別重視對思想上后進生的法制與規范教育。

　　3．建立質量監控制度，有效提高教學質量。教導處根據調查考試情況每月都對部分年級、部分學科、部分班級進行

　　第一學期教務工作總結篇13

　　xxxx高中教務處在校長的領導下，協同各部門，切實為教師與學生做好服務工作，保障教學工作的有序開展。以我校“人文立校，多元成才”的辦學理念為指導，突顯我校“多元化教育、多課程選擇、多渠道成才”的辦學特色，以科研引領教學，以提高課堂教學效益為目標，完善三類課程，踏實開展教學。現總結如下：

　　一、健全三類課程，提升課程品質：

　　(一) 提高好課率，提高學生的學業成績，是我們基礎型課程的永恒目標。

　　1、開學伊始，校長帶領全體中層領導深入高三備課組參加各組的備課活動，邀請語文、數學、生物、地理等學科教研員及有關專家，指導備課組活動;

　　2、以“本學期精典例題50題”的編制精解為抓手，研究教學檢測的有效性，寒假中將編制成初稿。

　　3、各備課組組織開展各種形式的競賽活動：外語組組織了英語月活動，組織了三個年級的詞匯、閱讀、翻譯競賽;化學組組織學生參加了“東華杯”化學知識競賽;生物組組織高二學生參加了“植物識別”競賽;語文組主辦了讀書節活動，組織學生進行讀書節征文比、，試卷卷面比賽、參加了市、區古詩文大賽，二十四屆 xxxx市中學生作文大賽，交大二附中現場作文比賽

　　4、繼續進行作業的記錄與批改記錄，開展作業布置的高效性研究

　　(二) 規范拓展型課程，打造名牌拓展課

　　1、本學期高一開設拓展課8門，高二12門，成立學生社團20個。

　　2、本學期開發校本課程和校本教材。

　　學校重視校本課程的開發和實施，《攝影》、《陶藝》、《編導》、《合唱》四類校本課程正進行有序的開發和實施，多年級推廣同時進行中。

　　3、本學期進行了編導特色校的申請、陶藝特色校的申請

　　(三) 提升研究型課程，開展學生課題研究

　　本學期研究型課程計劃執行有條不紊，到學期結束基本完成預定的課題指導教學、課題研究等任務。

　　高一：

　　1、進行全年級問卷調查，通過摸底，了解新生的初中階段探究課學習的基礎，為高中階段的研究型課程的學習做一個正確的定位。

　　2、進行了全年級的研究型課程學習的總動員，會上在對問卷情況進行反饋的同時，提出了高中階段的本課程學習目標及其要求。

　　3、根據本課程的學習特點，學校聘請元旭華、艾朗華為高一年級研究型課程的指導教師，本學期完成了課題研究的方法、步驟、選題、分組、指導教師的聘任、研究方案的設計、開題報告的撰寫等具體環節指導的教學目標。組長元旭華在教學中精心備課，認真上課，并且不斷總結經驗，對學生使用的課題學習手冊進行了修改，上課使用的課件不斷修改、補充、完善。艾朗華本學期教學任務繁重，但她克服重重困難，耐心輔導學生的課題研究，積極參與學校的課程建設。

　　4、高一年級本學期共有44課題完成了開題報告的審批和評比工作，并進行了綜合排名。

　　5、由年級組長陸萍組織，進行美化環境的設計活動，開展了校園主題文化墻的設計活動。

　　高二：

　　1、本學期共有45個課題結題，結題率100%，有27位教師參與了課題指導，按計劃進行了課題答辯，共評出3個一等獎課題，6個二等獎課題，10個三等獎課題。

　　2、經過多元評價，最終夏雪梅老師、井延濤老師、卞志清家長指導的課題榮獲一等獎，其中夏老師指導的崇佳文等同學研究的課題《關于圖書館的資源利用及借書人群心里綜合報告》在答辯過程中，觀點鮮明，方法得當，條理清楚，建議具體實用，他們小組的課題研究過程充分運用了研究型課程的問卷法、訪談法、資料收集法、分析法等課題研究的方法與技巧，在研究過程中并且善于發現問題，努力克服困難，深層次思考問題，嘗試提出解決問題的辦法，答辯過程充分展示了學生自主學習能動性的潛質和能力。

　　3、胡佳、劉欣、林初照、黃歆、劉鍵、張德芳、黃邁、夏雪梅、姚全英、施力爭等不辭辛苦，支持研究型課程的建設，作為答辯會、課題評審的評委，認真審閱學生們提交的結題報告，發現研究的亮點，指出過程中的缺陷，為今后學生的課題研究進行了現場指導并提出了寶貴的意見。

　　4、以“城市讓生活更美好---------世博建筑專題”為研究主題，共提交了96份研究報告。其中葉鶯班主任的高二五班共提交了35份結題報告。為了保質保量完成這次課題研究，學校首先邀請同濟大學建筑研究院的范教授來校做了“世博建筑設計理念解讀”的專題報告，然后在學工部的安排下，由學校書記、高二的分管領導施力爭老師帶隊，組織高二年級的學生再次進入世博園有針對性的進行實地調查、訪問、深入了解自己想要研究的主題場館的設計理念、科技、和環保技術，在結題中，大部分有自己的發現和思考，收獲頗豐。最后在96個課題報告中，評選出5個一等獎，10個二等獎，15個三等獎。

　　高三：

　　1、本屆高三從高一開始就非常認真的進行課題研究，學生們的研究性學習有較好的基礎。為了能夠充分發揮學生的學習潛能，明確自己的學習目標，在開學伊始，每個同學就做了“我的高三規劃”。為了提高“規劃”的品質和作用，班主任不辭辛勞，讓同學們多次修改自己的“規劃”，讓學生們意識到規劃和目標達成的關系。

　　2、為了讓研究性學習在學科中發揮其價值，將研究性學習的方法滲透在學科的學習中，在復習課中充分發揮學生的主觀能動性的教學目標。在青年教師教學大獎賽中，井延濤老師精心備課，潛心思考，在化學復習課中進行了嘗試，給大家展示了研究性學習的一種模式，高三的教學對研究型課程的建設提供了很寶貴的實踐平臺，值得大家共同探討。

　　學校：

　　學校組織xxxxxx8位教師參加《xxxx高中研究型課程教師指導手冊》的編寫工作，區教研員xxxx為寫作指導，初稿已經產生。

　　邀請xxxx科技教育編輯室主任寧佳煒、編輯楊惠仙來校指導編寫工作。

　　二、常規教學管理工作：

　　1.月考及平時考試由教師自己用EKEY進行成績錄入和管理

　　2.教務處在本學期工作人員減少一人的情況下，在校長辦公室華月麗、學生德育處胡曉蕓的協助下，趙碧琴和葉綺勤奮工作，保證了教務處常規工作的順利進行;本學期完成了三個年級教材的發放、全體老師課表的`編制和臨時調課，保證本學期每個班的正常上課秩序。負責期中期末成績的錄入工作;高一學生情況登記;三個年級閔行區戶籍登記核實;高三學生高考報名工作;優秀推薦生報名工作;期中期末考試及各年級月考考試組織工作;

　　三、師訓工作

　　1.本學期的重要師訓項目是“全國中小學教師教育技術能力培訓”，將在8月底組織大部分教師參加了培訓，11月組織了三次由趙磊教師主講的考前培訓，并有34名教師參加了11月的全國中小學教師教育技術能力統考。

　　2.本學年是“十一五”培訓的最后一年，本學期進行了學分統計、核實，并組織了補學分、補登記、補培訓工作

　　3.組織了師訓講座：

　　xxxx年9月17日聘請xxxx市特級教師、徐匯區教育學院教科室主任張才龍《新課程實施的方法論和運行機制創新》

　　xxxx年11月5日，聘請了徐崇xxxx校給全體老師開講座《非智力因素與學會學習》——學生學習研究

　　4.完成部分青年教師職稱評定的課評及學生問卷調查工作

　　5.師徒結對工作：張健-王林，高明-周瑾茹，黎良枝-陸萍三對師徒，進行教育教學互幫互學，提高年輕教師的教育教學水平。

　　四、教學研討活動：

　　1.開學初進行了第一周隨堂課聽課活動

　　2.第八周，開展“走進美國高中課堂”聽課活動，開展中外課堂教學比較。

　　3.第九周進行了優質課的聽課活動，邀請了馬九克老師、謝俊老師、祝瑩老師、徐磊老師、張健老師開校內示范課。

　　4.第十八周組織了“第五屆青年教師課堂教學大獎賽”之“主題單元教學”專題教學比武，有八位教師參加了本次活動，評選出相應的獎項，

　　5.優質課和比武課都錄了相，掛在校園網上，供全體老師參考。

　　6.購買了一部分中央電教館錄制的優質課，供各教研組學習觀摩。

　　7.上師大的全國骨干教師培訓班在我校進行了兩節語文教學研討活動。

　　8.區語文教研員王林老師在我校兼職代課，并帶教張健老師。

　　五、本學期教學成績：

　　10年12月盛美鳳老師代表閔行區英語教師在崇明楊子中學開設示范課

　　六、本學期工作不足：

　　1.教務處對各備課組工作的指導、幫助不足，沒有對各備課組的活動特色進行總結、提煉，我校尚未申請區級優秀備課組。

　　2.本學期為青年教師搭建的展示平臺不夠，沒有年輕老師開設區級示范課

　　這些不足移至下學期彌補。

　　本學期感謝各位教師以其辛勤工作換來正常的教學秩序，特別感謝：1、xxxx老師堅守工作崗位直到臨產;2、胡佳老師任教高三，為高一年級的xxxx老師代課，急學校教學之所急，發揮出特級教師教育、教學示范作用，值得我們學習;3、張健老師新加盟xxxx高中，任教高一兩個班，并負責高三編導班的教學，還開設了兩個年級的拓展課和社團課，還擔任了學生達人秀的評委，并為英語課本劇做表演輔導，他的辛勤工作得到了全校師生的尊重。

　　第一學期教務工作總結篇14

　　本學期，教務處全體工作人員在學校的領導下，堅持以教學工作為中心，以全面提高教育教學質量和辦學效益為主線，以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則，以建設高素質師資隊伍為根本，認真落實學校計劃，積極推進素質教學，加強教學常規管理，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強了服務意識，教務處圓滿地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質量上、效率上再上一個臺階，特將本學期具體工作情況做以下幾方面總結：

　　一、本學期完成的主要工作

　　1、師德工作

　　教師能力，師德為先。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師是學生增長知識和思想進步的導師，教師一定要在政治思想上、道德品質上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范。在教學工作中，它體現在每一位教師的一言一行中，體現在具體的教育教學工作中。本學期，教務處依托教師例會積極開展師德教育，引導全體教師注重加強自身修養，樹立教育民主思想，提高全體教師法制意識，提倡建立師生交往、積極互動、共同發展的新型師生關系。

　　值得一提的是，在教育教學活動中，涌現出了一批值得稱頌的教師。今年我省組織了三個專業的學生技能大賽，我校組成了電子代表隊，為了在大賽中取得更好的成績，電子組郄文京、朱照亮等6位老師犧牲自己下班時間輔導參賽學生；劉占強老師擔任8個班的書法課，還經常利用課余時間為學校組織的各項活動書寫徽標及海報，任勞任怨，從無怨言；岳彥良、孫會青等老師加班加點編寫校本教材。還有許多教師，在不同的工作崗位上，默默奉獻著，充分體現了教師的責任感和事業心。

　　2、狠抓教育教學常規工作

　　教育教學常規工作，是一個長期的、經常性的工作。在常規的落實上，我們重點檢查了教職工的考勤，教師的備課、批改與輔導。要求教師把落實好常規看成目前提高教學質量的關鍵環節。本學期，我們抽查備課3次，學生作業1次，對備課中各教學環節的準備是否充分；作業布置是否與備課內容相配套；批改作業的質量怎樣，布置給學生的課外作業是否適度等工作做了詳細的檢查；還搞了2次學生座談會，通過學生座談會隨時了解了教師的教學情況，及時糾正教師在教學中出現的問題，極大的提高了教學質量。

　　3、抓好教師培訓，提高教師素質

　　為了適應現代教學的需求，適應我校辦學思想的`轉變，教務處認真組織教研，并分別組織了校本培訓和教研組教研。與此同時，為了培養名師，骨干教師，以帶動我校整體教學水平的提高，學校派遣張書凱等三位教師參加了中等職業學校專業骨干教師國家級培訓，曲文靜等八位教師參加了中等職業學校專業骨干教師省級培訓。曾勝國老師和張書凱老師在校本培訓中做了專題發言，曲文靜等老師在教研組教研活動中做了培訓匯報，使全體教師思想上得到了提升，專業上獲得了更新的知識。這個學期教務處還多次以年級教研組教研方式進行教研活動，旨在研究各班在教與學中出現的實際問題，以班主任為龍頭，協調本班各學科的平衡發展，使各項教學工作開展得更細、更實、更好，更有效的提高了學生的學習成績。

　　截止到12月31日，我校教師在省級以上刊物發表論文2篇，省級刊物發表論文4篇，市級刊物發表論文2篇，論著1部（《電子技術基礎》沈領娟）。9名教師在保定市職業教育研究所組織的說課比賽中分獲二、三等獎。

　　我們還搞了以下活動：

　　1）、“一幫一”活動

　　這學期，由于新開專業增多，專業課教師明顯不足，在學校的倡議下，有許多教師轉教專業，還有近幾年新調入的老師。為了盡快使這些教師掌握新的學科，進入新的教學角色，開學初，教務處對這些教師都進行了布置，要求這些教師聘請一位業務素質高，責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，實施結對幫扶，互幫互助，共同提高。這個活動對教學質量的提高起到了一定的作用。

　　2）、有效開展示范課活動引領課堂教學改革

　　為了充分發揮優秀教師的帶頭作用，本學期教務處組織了2次優秀教師示范課。我們首先根據平時聽課、學生座談會所了解的信息，優先選出做課教師，并對他們所要示范的教學思想教學方法做出指導，組織相關教師進行學習觀摩。而后做課者對其備課的指導思想做出匯報。此次活動起到了示范作用，取得了明顯效果。

　　3）、保定市觀摩課

　　這學期，我們邀請了保定市職業教育研究所為我們組織的電子、機械和計算機三個專業的優秀觀摩課，老師們從中獲得了新的教學理念和教學方法，為我們的教學提供了可借鑒的模版。

　　4、突出重點、加強畢業班工作。

　　高三畢業班的教學質量，直接關系到學校的聲譽和社會地位，是學校的一項標志性工程，因此，我們教務處切實貫徹學校意圖，主動細致地加以落實。

　　本學期強調升學與就業并重的教學管理思想，在職高班大張旗鼓的講升學，踏踏實實的抓升學。在高三年級實行月考，采用教考分離，認真組織制題、嚴肅考記、及時總結分析，查漏補缺。月考的實施，營造了學習氣氛，檢查出教學方面的缺陷，激發了教師和學生們的競爭意識。

　　5、嘗試探索學分制管理、校本教材的開發已經起動

　　在中專部實驗學分制管理，使學生們的學習目的性更強，增強了學生的學習壓力和動力。此方案的實施，取得了一定的收效。

　　微機組編寫的《flash動畫制作》校本教材，落實了任務教學法的思想，具有通俗性、實用性、興趣性、可接受性的特征。受到師生的好評。為我校校本教材的開發工作帶了個好頭。

　　6、實驗實訓實習工作

　　本學期，教務處進一步規范了實驗實習管理，實驗員指導教師的精神面貌有較大的轉變。實驗實習的開單率大大提高，實驗實習有計劃、有步驟、有過程性評價、有階段性測評。特別是幼教2班的實習工作，學生收獲頗大，深受實習單位的好評。贏得了較好的社會聲譽。

　　7、學生技能競賽，常抓不懈。

　　本學期，教務處繼續扎扎實實組織好專業技能競賽活動，各輔導教師精心設計，認真輔導，取得了優異成績，20xx年12月28日，我校參加了河北省中等職業學校電子專業技能大賽，高三電子班郄亞洲同學榮獲全省第一名，熊龍飛等同學分獲二、三等獎，我校代表隊榮獲團體三等獎，郄文京、朱照亮老師榮獲省優秀指導教師獎。教務處還組織了綜合素質、文字錄入、計算機設計、電子電工技能、鉗工技能和財會技能學生動手能力競

　　賽，也喜獲豐收。既提高了學生們的動手操作能力，也提高了教師的實驗指導水平。

　　8、中級工考試

　　按照市職業技能鑒定中心的安排，在高三各職高班班主任和相關任課教師的積極配合下，高三微機、高三電子、高三建筑等三個班于20xx年12月26日圓滿完成了中級工考試工作。

　　9、高考報名工作

　　在高三各班主任及相關教師的積極配合下，我校的高考報名工作已圓滿結束。今年我省高考報名繼續實行網上報名，網上報名技術性強，時間短，任務重。由于相關教師對這項工作給予了高度重視，而且組織比較嚴密，在網絡條件欠佳的情況下，仍然圓滿完成了報名任務，未出現任何問題。

　　二、存在的問題

　　1、教務處對教學的微觀了解、微觀指導不夠，特別是對中專部的課程設置、教學計劃、教學進度的指導不夠具體。

　　2、缺少教學的競爭機制，教師的教學熱情、工作積極性、主動性不夠。學生的學習目標不明確，缺少學習動力，學習氣氛不夠濃厚。

　　3、教學改革的步子不夠大，致使教學效率不高。由于學生的基礎水平低、學習習慣差、教學內容階梯高、教學方法陳舊，我們的教材、我們的教法與學生的實際差距很大。相當一部分學生聽不懂，既而對學習失去興趣、產生厭學、輟學心理。

　　三、下學期工作設想。

　　1、進一步加強師德建設。

　　2、繼續完善常規制度，引入競爭機制，激發教師工作熱情，保證教育教學質量的提高。