[必備]歷史備課組工作總結3篇

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，因此，讓我們寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編收集整理的歷史備課組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史備課組工作總結1

　　1、 凸現現代課程理念，促進學生的全面發展。特性發展和終身發展，本期利用各種機會加強業務學習和教科研理論學習。學習筆記達5000字左右。

　　2、 深化學生實際，剛好了解學生的心理特征，學習看法，學習動機，愛好，愛好及方法等。

　　3、 針對各種可能出現的問題，課前主動組織同科老師進行集體備課，或突破難點，或選擇教法和學法，或設計作業，或營造情景。累計集體備課30節左右。

　　4、 圍繞縣教學開放周活動，主動參與歷史教研組組織的出謀劃策，集思廣益的'聽課，評課活動。

　　5、 主動主動地參與其他教研組和學校組織開展的公開課，青年老師匯報課，校優質課評比活動。聽課節數達30節左右。

　　6、 剛好了解每個學生對所學學問的駕馭狀況，組織本年級歷史老師細心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，剛好會診，查漏補詘。

　　7、開展課外輔導，課外活動和探討性學習活動，如：

　　（1）歷史人物訪談。

　　（2）溝通歷史學習方經典哦法、閱歷。

　　（3）歷史專題報告會。

　　（4）觀看愛國主義影視片。

　　（5）學習方法，復習方法指導。

　　（6）社會生活狀況調查。從而培育了學生愛好，拓展其視野，并與同組老師溝通心得。

　　8、 努力開展課題探討，圍繞《現代教化技術與歷史課堂教學的整合》，《幫助學生做好材料分析題之初探》，同心同德鉆理論，查資料，重實踐。

歷史備課組工作總結2

　　時間飛逝，歲月如梭，轉瞬之間，洪偉同志來到xxxx中學工作已經有一年半的時間。在xxxx到xxxx年全學期該同志從事高三學年歷史課教學，并且擔當歷史備課組組長。本學期因為工作須要該同志又接著工作在高三年段，而且接著擔當高三年段歷史學科備課組長，這在肯定程度上對我們學科工作的連續性工作是特別有好處的，這也應當是我們今年高三歷史學科的優勢。本學期在學校領導、中學部領導以及年段的干脆領導下，尤其是學校歷史教研組干脆關懷下和同志們的幫助和協作下，特殊是該同志與同一備課組黃儀同志(歷史教研組長)的相互協作和幫助下，本備課組比較圓滿的完成了學校交給的各項工作任務。在本學期即將結束的時候，根據學校的工作部署特做本學期歷史備課組工作總結如下。

　　一、政治思想工作方面：

　　我們主動參與學校黨總支和中學黨支部組織的政治學習活動，從來不遲到、不早退、仔細聽講座。每一天都堅持收聽廣播和收看電視，關切國家大事。身為黨員老師，時刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在 xxxx中學，我們時刻感受到自己就是工作在充溢愛河的圣壇上，嘉庚精神恒久在我們的心中。

　　二、業務工作方面：

　　1、在常規教學中，我們堅持好中加優。

　　洪偉和簧儀兩位老師都是多年的老老師，而且都是有豐富的高三教學閱歷。但是，我們倆人堅持仔細備課，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，并且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學們服務，充溢我們的課堂教學。在日常的教學的工作中，我們堅持相互聽課，相互研討，幾乎是每天探討教學的閱歷和感受。我們的講課的進度和方法基本一樣。遇到問題我們一同商議，一同探討。由于我們的想法和做法是基本的一樣，許多方面是不約而同，終歸是始終工作在教學崗位多年的老兵，這樣，我們年段歷史教學工作始終開展的特別的順當，我們倆個人的合作也是特別的開心的。

　　2、在出考試題和平常的練習題方面，我們基本上是堅持用最新的考試題和堅持自己創建。

　　所以，我們是特別的有信念迎接廈門市的全市統一考試。在新的考試大綱還沒有出來之前，我們是根據以往的做法，遵循以往的慣例，參照xx年的.高考大綱和xx年的高考試題。在這里我們特別感感謝副校長和張副書記以及我們老組長李淡猷老師對我們工作的關注，謝副校長親自由高三備課組的會議上指引我們的工作，引導我們的思路，啟發我們的思路，給我們以提示，這對我們的幫助很大。我們的老組長李老師也常常的詢問我們的工作，其他年段的歷史老師也是特別的關切我們的工作。這一切的確對我們的幫助特別的大。

　　3、教學工作完成的狀況。

　　在xx年9月15日之前我們是完成了中國古代歷史教學任務，并且在xx年1月23日之前完成了中國古代歷史的第一輪復習任務。至于中國近現代歷史教學，因為是在中學一年級時候學生就已經的完成了，所以我們是從xx年9月15日起先到xx年11月31日左右用大約兩個多月的時間完成中國近現代歷史的第一輪復習，由于同學們在中學一年級的時候還沒有分文科和理科，再加上終歸是已經過去太多的時間了，所以相對比較的生疏，這樣，在復習中國近現代歷史的時候，我們下的氣力是比較的大。而且復習是比較的細致，單元練習是逐一進行的，并且每一本書結束以后我們都進行考試，剛好的檢測，剛好的反饋學生的狀況。從xx年末月起先到xx年1月15日，為了不影響學生的全面的學習，我們又起先了世界歷史復習，初步是完成了世界歷史上冊全書和世界歷史下冊中的其次次世界大戰方面的教學任務。我們的工作現在看來是為下學期我們學校學生迎接廈門市和福建省的全方位的歷史科目的考查打下了基礎。現在回想起來，的確是特別的苦和累，但是，我們感到特別的興奮，因為我們的努力為下一步的工作贏得了珍貴的時間。

　　4、本學期的出考試題狀況。

　　本學期我們自己進行三次大型考試，兩次階段考試和多次的單元檢測，并且參與廈門市統一支配的全市質量檢測，可以說是考務量是特別的大。但是，我們是一路艱辛的做了過來，我們的學生也的確是在進步和成長。我們進行的每一次校內考試都是相當的仔細，我們從來沒有用過現成的考試卷子，盡量是綜合各方面的考試題，而且是運用最新考試題，并且爭取自己創新。可以毫不演示的說，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反復的篩選有關的試題，并且結合我們自己的感覺反復的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時間，而且是考試題完成以后，只要是一有時間，我們兩個人就拿出試題來探討，盡量作到每一次的考試都讓自己的學生們有比較深的印象。正是由于我們的仔細的看法，細致的鉆研的精神，全方位的思索，所以，我們的學生整體的提高還是比較的快的。

　　5、今后的準備和對策。

　　綜觀本學年的教學和考試狀況，我們的感覺是自己的學生是普遍追求上進，主動好學，但是這里也存在個別的學生不夠仔細的學習，而且學生中的差距是比較的大，尤其是我們的學生中的確缺乏特殊優秀的高才生。這樣高氛圍高濃度的學習氣氛相對的弱一些，我們的學校要想在高考中出現特殊突出的學生必需留意早期的培育，泛泛的廣種只是可以完成一般性的高考任務。我們的學校要想在全市高考中有更大的聲望，最好盡早留意個別優秀生的培育，這樣對個體和整體都特別的有好處。

　　關于我們備課組的下一步的設想和準備，那就是爭取在寒假補習過程中，肯定要完成世界歷史下冊的第一輪復習，這樣我們就可以進行全方位的系統復習。我們今后的設想是以考帶練，講課、考試、練習三位一體，用滾動式的方法推動，從三月份起先以后，起先其次輪復習，苦戰三個月沖擊高考。

　　以上是我們備課組的工作總結，如有不妥之處，懇請領導指責指正。

歷史備課組工作總結3

　　本學期高一歷史科采納岳麓版教材，教學內容是歷史必修2，是經濟專題史，主要反映了人類社會經濟領域發展進程中的重要內容。全冊五大單元，每一單元集中探究一個比較宏觀的歷史，每一課涉及一個比較詳細的歷史問題。因此每節課的學問容量都特別大，且經濟史的內容理論性較強，學習的難度較大。

　　開學以來，備課組的安排正有條不紊地實施著取得了良好的效果

　　一、學期初備課組就統一制定切實可行、內容齊全的教學安排，統一教學進度。在進度的支配上，堅持做到教與學緊密結合，支配好課本每一單元課堂教學節數、講評練習的節數以及合理地支配考試加強鞏固復習。做到“目標統一、內容統一、進度統一、作業統一、測試統一”。因此，在期初我們就重視改造、重建自己的教學資源庫,查找經濟史相關資料，并做到資料共享，相互幫助，共同提高。為順當參加課程改革積累必要的學問和素材儲備。

　　二、加強集體備課。備課組每周二下午第一節為固定的備課組活動時間，每次活動有明確的內容；每課定一中心發言人，負責教學的整體設計，制作一個粗略的課件（至少提出教學的'設想），大家探討補充，探究最佳方案。在備課過程中,我們注意探討教材，科學處理教材，構建既符合課標要求，又適應學生實際的歷史教學內容體系。

　　此外，能夠做到解決教材中的重點、難點問題，通過老師間的合作探究，提高整體的備課質量和教學質量。 三、主動參與全市高一歷史備課活動，剛好解決新課程實施過程中出現的問題，不斷加強教學閱歷溝通；通過剛好問答平臺與大連同行溝通；主動創設教改溝通平臺，溝通教學心得，閱歷成果。

　　四、激勵備課組成員主動開展公開課教學觀摩活動，探討可操作情境式教學，實施新課程理念。本學期由趙冬濱老師上組內觀摩課。教學中，老師盡可能地轉變教學觀念，以新的理念指導課堂教學，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，在向學生傳授學科學問的同時，要引導學生建立正確的價值觀、人生觀，培育學生愛國主義情操，樹立“為中華之崛起而讀書”的堅毅信念。

　　五、主動組織聽課評課。本學期林米睛老師參與市公開教學觀摩活動；此外，本組內部老師之間也加強了相互溝通和相互探討；抓牢并監督教學過程中諸環節的落實，促使本組老師在以前所取得成果基礎上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率，促進教學質量的提高，反對老師擠占學生的自由支配時間，加強學法指導。

　　六、高一年級重在激趣，提倡“做學生愿做的事，做學生該做的事”，探討解決活動德育與課程學習的有機結合問題，全面激發學生學習愛好，開發學生多元才智與潛能。在教學中，我們不停留于簡潔地傳授書本學問，而是對教材進行拓展，努力挖掘趣味性的學問，生活中能遇到的事務、時事新聞等都引入課堂，創設一系列情境教學，激發學生的愛好；我們轉化課本中較為枯燥的理論，以通俗易懂的例子幫助學生理解。

　　總之，本學期備課組本著遵循“以人為本，精細管理，求真務實，質量至上”的原則，重視全面提高教化質量，堅持以教學為主的原則，致力于全面提高全體老師的專業學問、理論水平和教學業務實力，向科研、教研要質量，努力鉆研教學大綱、教材、考試說明，切實抓好學科基礎教學。在教學中，依據歷史學科和歷史教學的特點，全面發揮歷史教化的功能，在駕馭基本歷史學問的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲得歷史信息的實力；通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培育歷史思維和解決問題的實力。留意教學設計與學生的學習方式整合，使歷史學習成為一個不斷積累歷史學問、不斷加深對歷史和現實的理解過程；成為一個主動參加、學會學習的過程，一個漸漸駕馭歷史學習的基本方法的過程。通過歷史學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增加歷史意識，吸取歷史才智，開闊視野，了解中國和世界的發展大勢，增加歷史洞察力和歷史使命感。一份耕耘，一份收獲，我們將一如既往勤勉、務實地工作，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再勵，朝著我們努力的方向把工作搞得更好。

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