學院教務處工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的學院教務處工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　20xx年度教務處認真貫徹落實《教育部關于全面提高高等教育質量的若干意見》及安徽省教育廳《關于深化高等教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》精神，以第三次本科教學工作會議為契機，繼續深化教育教學改革，加強教學內涵建設，優化專業結構體系，推進“工程教育”，創新人才培養模式；認真落實教育部本科教學合格評估新方案，加強教學管理和教學質量監控體系建設，做好本科教學基本狀態數據庫采集工作，啟動本科教學合格評估工作，順利完成了XX年的各項任務。

　　一、召開第三次本科教學工作會議，啟動本科教學合格評估

　　成功召開第三次本科教學工作會議。根據學校“十二五”發展規劃和教學工作評估要求，精心籌備第三次本科教學工作會議。圍繞會議主題“抓住迎評契機，深化教學改革，強化辦學特色，努力培養高素質應用型人才”起草大會主題報告及相關教學管理文件，部署安排大會各項議程。XX年10月13日成功召開第三次教學工作會議，會議全面總結了我校第二次教學工作會議以來取得的主要成績，深入分析和解決當前教學工作中存在的問題，動員全校教職工統一思想，更新觀念，認真學習教育部本科教學工作合格評估方案，以良好的精神狀態，同心同德、全力以赴參與學校的改革和發展事業，順利通過教育部本科教學工作合格評估和省教育廳對省級示范應用型本科高校的驗收。會議各項議程順利完成，取得圓滿成功。

　　二、深化改革規范管理，著力提高本科教學質量

　　進一步完善各類教學管理文件。教務處認真學習貫徹教育部《關于全面提高高等教育質量的若干意見》及省教育廳《關于深化高等教育教學改革全面提高人才培養質量的若干意見》精神，結合教育部本科教學工作水平評估方案的指標要求和我校實際，以管理創新年活動為契機，著力完善各項教學管理制度，制定并實施《宿州學院關于深化教育教學改革努力提高人才培養質量的若干意見》、《宿州學院教學質量保障體系實施辦法》及《宿州學院二級學院（部）教學工作考核辦法》等文件，著力提高我校本科教學質量。

　　三、解放思想，開拓創新深化課程建設與改革力度

　　全面推進“工程教育”。為進一步轉變教育思想觀念，主動服務國家戰略要求、行業企業需求，改革和創新工程教育人才培養模式，提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力，全面推進我校的省級示范應用型本科高校建設，5月23日，學校召開了推進“工程教育”教學改革工作研討會。確定了“工程教育”教學改革領導小組成員及討論制定《宿州學院關于推進“工程教育”教學改革的指導意見》。進一步推進專業設置、課程體系和教學內容的“工程化”，將“工程教育”納入學分管理，并于本學期首先在機械與電子工程學院面向全校學生開設了“工程教育”課程，取得了良好的效果。強化課程建設。課程建設是一項長期的基礎性教學工作，為進一步推進我校課程建設，深化課程改革，不斷提高各類課程的教學水平，提高應用型人才培養質量，學校決定實施合格課程建設。制訂了《宿州學院本科合格課程建設實施辦法》明確了建設目標和建設內容，擬從XX年10月份起至XX年7月底止，對升本以來審批或招生的各本科專業進行合格課程建設和評估，并以學期為單位分四批驗收。深化課程改革。為豐富公共選修課課程資源，提升公選課質量，拓展課程學習的時間和空間，提高我校學生人文素養和科學精神，學校與北京超星爾雅教育科技有限公司合作，在XX-XX學年第二學期公選課中試行“爾雅通識課學習平臺”，面向全校學生開設了6門爾雅視頻公選課程，選修學生人數達到750人。選修學生可利用課余時間和互聯網絡自主完成課程的學習，享受豐富的一站式學習資源服務，使課程學習得到最廣泛的延伸。

　　程教育”納入學分管理，并于本學期首先在機械與電子工程學院面向全校學生開設了“工程教育”課程，取得了良好的效果。強化課程建設。課程建設是一項長期的基礎性教學工作，為進一步推進我校課程建設，深化課程改革，不斷提高各類課程的教學水平，提高應用型人才培養質量，學校決定實施合格課程建設。制訂了《宿州學院本科合格課程建設實施辦法》明確了建設目標和建設內容，擬從XX年10月份起至XX年7月底止，對升本以來審批或招生的各本科專業進行合格課程建設和評估，并以學期為單位分四批驗收。深化課程改革。為豐富公共選修課課程資源，提升公選課質量，拓展課程學習的時間和空間，提高我校學生人文素養和科學精神，學校與北京超星爾雅教育科技有限公司合作，在XX-XX學年第二學期公選課中試行“爾雅通識課學習平臺”，面向全校學生開設了6門爾雅視頻公選課程，選修學生人數達到750人。選修學生可利用課余時間和互聯網絡自主完成課程的學習，享受豐富的一站式學習資源服務，使課程學習得到最廣泛的延伸。

　　四、突出重點務求，實效深入推進教學質量工程項目，建設質量工程項目再創佳績

　　認真學習《教育部財政部關于“十二五”期間實施“高等學校本科教學質量與教學改革工程”的意見》，根據省教育廳《關于做好XX年度高等學校省級質量工程項目申報工作的通知》，結合我校實際，突出重點、務求實效，積極申報XX年各類質量工程項目，繼08至11年取得優異成績之后，再創佳績，取得了在獲獎數量和獲獎層次上的歷史性突破。學校獲批為“國家級大學生創新創業訓練計劃”項目實施高校，桂和榮書記主持的地質工程“國家級專業綜合改革試點專業”及我校申報的國家級大學生校外實踐教育基地項目已通過省級評審，并上報教育部待批。共有32個項目獲批為省級質量工程項目，在全省同類高校中名列前茅。XX年得到省質量工程項目建設經費385萬元。教務處連續兩次獲省級優秀教學管理集體稱號。開展質量工程項目建設中期檢查工作。按照省教育廳《關于開展省級質量工程項目檢查和驗收工作的通知》（皖教秘高〔XX〕50號）要求，切實加強教學質量工程項目建設，有計劃分步驟對已經立項建設的各級、各類質量工程項目開展檢查。XX年6月29由校內外專家組成的檢查組對我校XX、XX年立項的省級以上質量工程集體項目（省級示范校重點建設專業、教學團隊、示范實驗實訓中心、人才培養模式創新實驗區，國家級特色專業）及校級質量工程集體項目建設情況進行了中期檢查。專家組成員則在聽取匯報、提問、查看支撐材料以及實地考察的基礎上，對項目的建設成效予以肯定，并對我校質量工程項目建設進一步向深度推進提出建設性的意見和建議。

　　調整思路統籌安排優化專業結構修訂人才培養方案組織20xx年度新專業設置申報工作。XX年12月3日張莉副校長帶領教務處相關人員在省教育廳參加了教育部本科專業設置實施工作視頻會議。會議要求各高等學校和教育行政管理部門以《普通高等學校本科專業目錄（XX）》和《普通高等學校本科專業設置管理規定》頒布為契機，重點做好本科專業調整、專業人才培養方案修訂、新型專業管理方式的建立、專業評估監督體系的建立健全四個方面的工作，全面提高高等教育質量。新返校后，教務處即刻組織學習新《目錄》、新《規定》及《安徽省教育廳關于做好普通高等學校本科專業設置和管理工作的通知》等文件的學習，并根據會議精神組織XX年度新專業設置申報工作，通過召開專業申報論證會，在各二級學院自主申報的基礎上遴選了5個新專業上報教育廳，已獲教育廳審核通過。修訂人才培養方案。根據視頻會議精神，以學年學分制改革為載體，結合教育廳關于教師教育專業的新要求及我校實施工程教育的指導思想，認真做好XX版本科人才培養方案修訂工作，并制定XX版本科人才培養方案修訂指導意見，為XX版本科人才培養方案修訂提供依據。

　　五、創新管理強化內涵，培養學生實踐能力和創新創業能力

　　創新實踐教學管理，力求實踐教學效果。制定統一規范的《宿州學院專業實習管理手冊》、《宿州學院專業實習工作管理規定（試行）》、《宿州學院學年、學期實習實訓教學統計表》、《宿州學院參加學科競賽申請表》、《宿州學院學科競賽獲獎登記表》、《宿州學院實驗室、實訓室基本情況統計表》、《宿州學院校內校外實習、實訓基地基本建設統計表等》等規范校內外專業實習實訓的教學過程管理。制定《實驗課程教學質量標準》、《教育實習工作質量標準》、《專業實習工作質量標準》、《實訓工作質量標準》、《本科畢業論文（設計）質量標準》等各類實踐教學考核評價標準，完善實踐教學考核評價指標體系，形成實踐教學考核、評價與激勵的長效機制。申報獲批“國家級大學生創新創業訓練計劃”項目實施高校。為貫徹落實《教育部關于做好“本科教學工程”國家級大學生創新創業訓練計劃實施工作的通知》文件精神和要求，教務處會同校團委、科技處等部門積極申報并獲批“國家級大學生創新創業訓練計劃”項目實施高校。9月20日，我校開展了XX年“國家級大學生創新創業訓練計劃項目”評審，最終評選出50項大學生創新創業訓練計劃項目，其中創新訓練項目32項，創業訓練項目10項，創業實踐項目8項，并報送省教育廳審批。“國家級大學生創新創業訓練計劃”的開展和評審，將會大大加強我校大學生創新創業教育，促進我校大學生綜合素質的全面發展，并進一步完善我校的創新創業教育工作體系和人才培養模式。積極申報“本科教學工程”國家級大學生校外實踐教育基地。根據安徽省教育廳《關于組織開展我省地方高校“本科教學工程”國家級大學生校外實踐教育基地建設推薦工作的通知》（皖教高函〔XX〕56號）文件精神和要求，教務處組織二級學院積極開展“本科教學工程”國家級大學生校外實踐教育基地申報和推薦，在二級學院自主申報的基礎上，遴選了1個共建的合作基地上報教育廳。加強畢業論文管理工作。按照《關于開展XX屆本科畢業生畢業論文（設計）工作的通知》，教務處檢查通報了各二級學院畢業論文選題與畢業指導人數的調查結果。對各學院XX屆本科生畢業論文、畢業設計的管理工作提出嚴格要求，穩步推進畢業設計（論文）質量提升。以賽促教，積極組織學生參加各類學科競賽，成效顯著。XX年教務處積極鼓勵、支持各教學單位參與各級各類學生學科競賽，在全國大學生英語競賽、全省師范生教學技能競賽、數學建模、電子設計、創業設計與沙盤模擬經營大賽、程序設計、機器人大賽等學科競賽中取得佳績，XX年共有2300名學生參加了各類學科競賽，獲省級以上競賽獎134項。通過大賽項目促進了師生的實踐、創新等綜合應用能力的提高，教務處獲得全國大學生英語競賽、師范生教學技能競賽優秀組織獎。

　　求實創新多措并舉加強應用型教師隊伍建設依托“應用型教師教學能力發展中心”，以活動為載體，提高應用型教師實踐能力。為進一步推動省級“應用型教師教學能力發展中心”項目建設，5月8日下午，我校召開了“應用型教師教學能力發展中心”建設研討會，就如何根據自身專業的特點建立院級教師教學能力發展中心、如何建立教師發展中心長效機制、如何突出發展應用型教師的實踐能力等問題，進行了深入的交流和探討。在XX年的校級質量工程項目中首批立項了四個院級教師教學能力發展中心，即經管類應用型教師教學能力發展中心、化生學院應用型教師教學能力發展中心、機械與電子工程學院應用型教師教學能力發展中心、大學語文應用型教師教學能力發展中心。

　　以各類活動為載體，提升應用型教師實踐能力。如積極組織教師參加各類競賽活動，如“宿州學院第二屆教師多媒體課件大賽”、“XX年全省多媒體教育軟件大賽”、“XX年安徽省高校體育教師說課比賽”等，并獲得優異成績。組織教師參加各類創業模擬實訓師資培訓班學習，加強“雙師”素質教師培養力度。XX年我校又有78名教師通過“雙師素質”教師資格認定。實施“青年教師教學能力提升”活動，提高本科教學質量。依托省級“應用型教師教學能力發展中心”，教務處組織實施“青年教師教學能力提升”活動。各二級學院（部）高度重視此次活動，成立了活動領導小組，制訂了詳實的活動方案，通過開展聽課、評課教師座談、課堂教學觀摩等活動，確保活動落實處、見實效。完善相關管理文件，調動教師教學積極性及創造性。根據安徽省教育廳《關于做好省屬高校教師教學質量考核工作的指導性意見》，結合我校實際，教務處制定實施了《宿州學院教師教學質量學年度考核辦法（暫行）》和《宿州學院教學工作量計算辦法（暫行）》等文件，推進了我校教學質量考核工作的規范化、制度化和科學化，有利于充分調動廣大教師教書育人工作的積極性和創造性，不斷提高教學質量與水平。廣泛開展了教師評學工作。本學期根據本科教學合格評估方案要求，在學生評教基礎上，開展了教師評學工作。制定了《宿州學院教師對教學工作及教學效果滿意度調查表》及《宿州學院教師對學校教學工作及教學效果滿意度調查分析表》等文件，了解教師對學校教學工作的滿意度，針對教師的合理意見和建議進行適時整改，促進教學工作的穩步推進。加強教學基層組織建設提高教師教研及科研水平開展教研室主任換屆聘任工作。依據《宿州學院教研室工作暫行辦法》（院字[XX]3號）文件精神制定《關于開展教研室主任換屆聘任工作的通知》（教務處發[XX]8號），開展教研室主任換屆聘任工作，使得一批業務精湛、素質優良的教師走上基層教學管理崗位，通過開展系列教研室活動，促進教師教學、教研及科研能力提升。設立校級質量工程建設項目“特色教研室”。重點建設一批專業過硬、特色明顯的教研室，發揮引領示范作用。XX年首批立項的特色教研室有：地理科學教研室、聲樂教研室、生物技術教研室、網絡工程教研室、大學英語ii教研室。組織召開教學秘書培訓會。組織召開以“創新管理提升效能”為主題的教學秘書培訓會。加強工作經驗交流，更新教育教學觀念，改變傳統的工作模式，提升教學秘書的理論水平及業務能力，提高管理效率，促進教師綜合素質發展。

　　六、開展校際合作交流，參與安徽省應用型本科高校聯盟活動

　　制定對口支援幫扶計劃。教務處和相關部門，認真制定了安徽理工大學、安徽建工學院支持宿州學院教育發展XX年年度計劃，具體包括新辦工科專業提升計劃、本科人才“分段對接”聯合培養計劃、碩士研究生聯合培養計劃、教師工程應用能力提升計劃、名師講學計劃、教學資源共享計劃等。積極開展校際交流與合作。XX年教務處積極組織與省內外高校、安徽省應用型本科高校聯盟高校就校地校企合作、專業結構調整、人才培養方案、應用性本科高校建設等方面做交流。XX年繼續實施與安徽省應用型本科高校聯盟，如合肥學院、安徽科技學院及黃山學院等合作開展的暑期實踐教學小學期制，充分實現校際資源共享、信息共享，鍛煉了學生的實踐動手能力。參加“第五屆中德應用型高等教育研究與發展論壇”。XX年10月，校領導帶領教務處人員赴安徽科技學院參加了安徽省教育廳與德國下薩克森州科學文化部共同舉辦的“第五屆中德應用型高等教育研究與發展論壇”，提交會議征文3篇，校長陳國龍做了題為“應用型本科院校校企合作的實踐與思考”的大會報告，就我校在校地、校企合作建設應用型本科高校的具體做法和保障措施方面所取得的經驗與中外學者做了交流，受到教育廳領導和國內外專家的關注和好評。參加全省高校教學工作會議。6月3日，陳國龍校長、張莉校長和蔡之讓處長赴合肥參加了全省高校教學工作會議。會議的主要內容是深入學習在清華大學百年校慶上重要講話精神，貫徹落實《教育規劃綱要》和教育部全面提高高等教育質量工作會議精神，總結交流我省高校提高人才培養質量好的做法和經驗，研究分析我省高校提高人才培養質量面臨的新形勢、新任務，部署今后一個時期我省高等教育教學工作。

　　七、學習調研規范管理，為迎評工作奠定基礎

　　完成教學基本狀態數據采集工作。配合評建辦按照本科教學合格評估文件要求認真完成XX-XX學年度及XX-XX學年度教學基本狀態數據采集工作。參加最新本科合格評估方案的研討會。XX年4月參加教育部在常熟理工學院舉辦的《貫徹落實本科教學評估新方案加強高校內部質保體系建設研討會》。XX年7月赴合肥學院參加教育部高等教育教學評估中心主辦的《深入學習評估新方案，努力做好應用型人才培養》研討會。學習領會評估新方案、新精神，對我校創新應用型人才培養模式，提高人才培養質量和迎接教育部本科教學合格評估工作具有重要的指導意義。考察調研本科合格評估工作。教務處與評建辦兩次赴黃山學院考察調研本科合格評估工作，了解迎評工作的具體安排，評估材料的準備及規范管理、專家進校考察評估的關注點等信息，學習借鑒黃山學院的經驗，為我校迎評促建工作打好基礎。抓好教學材料規范化建設工作，認真組織檢查，為迎接本科教學工作水平評估奠定基礎。做好日常教學規范化管理工作。認真完成了新生學籍注冊、畢業證書的發放和學位授予、教材的征訂和發放、期中、期末考試及試卷的制作，四、六級考試，計算機水平考試，普通話水平測試，教育實習，教師教學工作量的計算等各項工作。每一項工作的量都非常大，涉及的面非常廣，質的要求也非常高。結合評估要求，認真細致做好期中教學檢查工作。為進一步規范我校本科教學工作，提升我校本科教學質量和教學管理水平，結合本科合格評估要求，教務處于11月14日、15日組織開展了期中教學檢查工作。本次教學檢查涉及面廣，除檢查常規教學工作材料、考試材料和考試檔案外，增加了XX、XX級創新學分及XX屆、XX屆本科畢業論文（設計）材料的檢查。教務處對各項檢查結果進行認真地梳理和匯總，針對突出的問題提出具體整改措施，并及時反饋到各二級學院。

　　20xx年是繁忙的一年，又上收獲的一年，取得的成績是顯著的。XX年，教務處在做好日常工作的基礎上，著重創新工作及特色工作的開展，積極籌備第三次教學工作會議，組織申報教學質量與教學改革工程項目、申報“國家級大學生創新創業訓練計劃”項目、申報XX本科新專業，做好本科教學基本狀態數據庫采集工作，按照本科合格評估方案要求，健全和完善各項教學管理制度。XX年，認真做好迎評促建各項工作，制定（修訂）XX版本科人才培養方案修訂，實施本科合格課程建設，舉辦青年教師教學競賽，抓好09級專業實習、畢業論文、創新創業學分等各項工作，加強對省級、校級質量工程項目建設的執行和監督力度，確保項目建設進度、建設投資和預期目標的實現；抓好XX年省級質量工程、新設本科專業等項目的申報工作，完成畢業證書的發放和學位授予、新生學籍注冊、教材的征訂和發放、期中、期末考試及試卷的制作，四、六級考試，計算機水平考試，普通話水平測試，教師教學工作量的計算等各項工作，做好XX年教學設備購置計劃的編制工作。

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