（精華）高三班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的高三班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高三班主任工作總結(jié) 篇1
擔任24班班主任，面臨高三年級下學期繁重的備考任務(wù)，不僅教學任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準備高考檔案，還要做深入細致的思想工作，關(guān)心每一個學生的思想狀態(tài)、學習情況，以確保56個學生以安康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學習情緒做好復(fù)習備考。本學期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氣氛，是保證高三學生高效學習的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
（1）做好各項工作的檢查催促，在管理上要嚴字當頭，依靠規(guī)章制度，力求科學化、標準化，程序化，不因為學生學習緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學期抓好紀律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習，而且這種一如既往的要求，會使學生感到嚴肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
（2）深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持做好每日下班，力爭做到知道每個學生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
（3）經(jīng)常表揚好人好事，做好鼓勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學習上刻苦、成績進步、遵守紀律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學等好人好事充分表揚，樹立正氣，鼓勵學生積極進取。
（4）抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部。不過，高三年級的學生學習任務(wù)非常重，教師要體貼學生，費時耗精力的.事不要布置給學生。要確保學生集中精力學習。
調(diào)動學習班積極性，形成刻苦學習爭先恐后的學風，全面提高全班學生學習成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的方法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標，確定，突破弱點，保持優(yōu)勢。同時提出詳細措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進步，充分表揚；形成了優(yōu)秀學生帶頭，差生不甘，大家爭先恐、比學趕超的學習風氣。同時利用每次模擬考的成績，進展個案分析，幫助學生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進方法，保證各層次的學生都有強勁的學習勁頭，使學習成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的方法，激發(fā)學習興趣。一個無追求和奮斗目標的人，就缺少前進動力機械，更談不上開展，無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要學習。能夠提高學習效率，完成學習目標的途徑有二：一是延長時間，二是提高效率。運用鼓勵措施，通過多途徑幫助學生樹理想，談追求，增強責任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學生的熱情性、主動性、和進取精神。時時力求將學習情緒調(diào)控到最正確的“亢奮”狀態(tài)，“水擊石那么鳴，人激志那么宏”實踐證明：高三學生采用鼓勵、明志能使學生保持持久的學習的動力。
高三班主任工作總結(jié) 篇2
三年磨一劍——這是我過去經(jīng)常告誡學生的一句話；還是三年磨一劍——這是我在走過這三年之后的感慨。
三年其實并不漫長，但是對于我——沒有班主任工作經(jīng)驗，沒有教過高三畢業(yè)班——來說，一切又都充滿了未知和變數(shù)。跌跌撞撞的，我和學生一起經(jīng)歷過了，走完了。回想起來，一切似乎都是那么的驚心動魄卻又是那么的自然而然。終于這艱辛的三年有了開花結(jié)果的一天了，盡管這結(jié)果對于別人來說可能并不值得一提，但是對于我來說，一切都是那么值得回味又彌足珍貴。在這里重點對高三這一年班主任工作做一個回顧和檢視。
一、班主任工作用心，用勤，求細，求實
1、適時教育，提前教育
我的師傅蔡老師告訴我，班主任工作要有提前量，及時打好“預(yù)防針”。因此我一方面利用班會、晨會等陣地，把優(yōu)化學習環(huán)境的重要性，以及優(yōu)化學習環(huán)境對提高學習成績的作用講深講透，廣造輿論，對學生曉之以理，導(dǎo)之以行，同時抓住每次大型考試前和考試后及時進行心理調(diào)適，學法指導(dǎo)。另一方面在課余飯后多與學生談心、交心，及時把握學生的心理動態(tài)、學習狀態(tài)，做學生的知心人，隨時排除不良情緒，克服心理障。
2、大處著眼，細處著手
班級管理最主要的一部分就是常規(guī)管理:學生的儀容儀表，到校離校，上課自習，課間午休，衛(wèi)生間操等方方面面，瑣碎但是跟學生的學習生活息息相關(guān)。到位的常規(guī)管理，對班級的穩(wěn)定以及優(yōu)良班風的創(chuàng)建，有著極為重要的作用。常規(guī)管理我主要在“緊”，“細”上下功夫。跟班緊，在早午晚的幾個主要時間及時進班，每天間操及時到操場跟學生一起活動，自習課絕大部分能夠全程看班。工作細，這個應(yīng)該是女班主任的優(yōu)勢，發(fā)現(xiàn)一個學生微小的情緒波動，注意到一件不經(jīng)意的好人好事，處理一個剛剛出現(xiàn)的苗頭，往往都能從細小處收獲大成果。
同時，高三的班委已經(jīng)有了相當?shù)墓ぷ髂芰Γ且残枰囵B(yǎng)和指導(dǎo)。因此我定期認真組織開好班干部會議，培養(yǎng)班干部，充分利用班干部，帶動班級搞好各方面工作。
對“問題學生”既管又導(dǎo)。一方面對嚴重違犯規(guī)章制度的學生，對嚴重擾亂學習環(huán)境和秩序的學生，嚴懲不怠，通過幫教學生和班干部對他們勤加督促防患于蔚然；另一方面我也深知，每個“問題學生”的問題形成都有更深層次的原因，而他們也有一顆積極上進的心。所以對這部分學生，我不僅在學習也在生活的各個細節(jié)上更多地關(guān)注他們，為他們著想，給他們分憂，做錯了考差了及時談心，有進步了馬上肯定鼓勵。我很欣慰地看到，一部分原來的“問題學生”和“學困生”在這個學期有了驚人的改變，懂事了，不惹事了，知道學習了。
3、適時、科學指導(dǎo)學習、應(yīng)考
雖然高三學生已經(jīng)積累了相當?shù)膶W習、應(yīng)考經(jīng)驗，但是面臨高三各次大小考的輪番轟炸，還有高考所帶來的方方面面的壓力，學生依然有茫然、焦慮等等各種不會學、不會考的心態(tài)和癥狀。因此我針對不同時段，不同學生現(xiàn)狀，及時給學生學法指導(dǎo)、心理指導(dǎo)、應(yīng)試指導(dǎo)。讓學生慎重對待每一次考試，正確把握每一段的復(fù)習、每一次的考試、每一回的估分。我相信，把平時當考試，考試就成為平常。
二、認真扮演好三個角色
當班主任的時間越長，我就越體會到班級管理是一門藝術(shù)的真正涵義，尤其是高三的班級管理，需要班主任扮演不同的角色。
1、扮演好“鼓動師”的角色
高考不僅是成績的較量，更是心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的較量。我深知一個班主任及時把握學生的思想情緒，適時地、恰到好處地鼓舞學生的斗志，是極其重要的，因此我在高三的一年尤其是下學期幾乎沒有對學生發(fā)過火，我扮演的更多的是一個“鼓動師”的角色。
適時鼓舞。充分利用課余時間或晚自習前的幾分鐘對學生進行不同層次的、多方面的`鼓動，班會時，晨會時，個別談心時，學生情緒低落時，春風得意時，取得進步時，缺乏動力時……都是我要把握的時機。我試著讓每一個學生明確：一個人什么都可以沒有，但不能沒有夢想。敢于夢想本身就是一種開拓和創(chuàng)意，無論做什么事，只要心存夢想，相信自己，就會成功。我也讓每一個學生都確信：只有想到并做到，才能得到。我還提倡同桌之間，朋友之間相互鼓勵，相互賞識。
科學鼓舞。首先，要抓目標激勵。考前制定合理目標，科學運用目標激勵，可以給學生以強大的動力，促使學生取得一個又一個成功。“把大目標分解為小目標”，最后就是要求他們把目標放在桌上，天天督促自己。其次，抓榜樣激勵。 榜樣的力量是無窮的，為學生樹立學習的榜樣，經(jīng)常宣傳榜樣的事跡，用后進變先進的實例激勵學生，以此來激發(fā)全體學生的拼搏精神。
2、扮演好“心理醫(yī)生”的角色
作為文科平行班，我們班女生多，借讀生多，復(fù)讀生也有，還有幾名上屆因為心理問題休學復(fù)學到我們班的同學。雖然大部分同學內(nèi)心陽光向上，但是不可否認一些學生的性格、心態(tài)各式各樣：自卑、內(nèi)向、自閉、多疑、敏感等等不一而足。我深知班級的每一個學生只有擁有一個健康的、積極的、堅強的心態(tài)，才能順利迎接高三緊張有序的備考，才能有一個快樂充實的高三生活。因此，除了平時學習方面的要求和指導(dǎo)外，我試圖要班級的每個學生有穩(wěn)定的情緒，樂觀的心態(tài)；有堅強的意志，有較強的行動自覺性、頑強性、果斷性和自制力， 有和諧的人際關(guān)系。我關(guān)注學生的情緒和心態(tài)，尤其是那些內(nèi)向、自卑、不善于跟他人溝通的學生。這樣的學生往往敏感，內(nèi)心體驗深刻而又不善于排解憂傷、焦慮等情緒。因此我跟這些學生的談話相對更多，也一直不停地從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點。一句由衷的贊美，一個鼓勵的眼神，一份貼心的關(guān)懷，一個可行的建議，一次坦誠的交談……而今這屆學生已經(jīng)順利畢業(yè)了，我們班級沒有一個因為心理問題影響正常學習生活的，而從上屆因為心里障礙休學到我們班級的幾名學生，我也欣喜地看到他們越來越快樂。
另外隨著高考的臨近，學生的心理壓力越來越大，驚悸、失眠、易怒、急躁等心理癥狀也有出現(xiàn)。作為班主任，我利用班會、晨會、個別談話等方式，讓學生明確：在生活、學習和工作中，有壓力、有競爭是常態(tài)，有挫折、有逆境也是常態(tài)，學生要做的不是逃避，不是退卻，而是勇敢地迎接風浪的考驗，善于在逆境中成長；要學會理解他人和包容他人，男生要有男子漢的胸襟，女生也要穩(wěn)重大度，“每臨大事有靜氣”，是我時常要學生培養(yǎng)的氣度；要幫助學生正確認識自己、給自己合理定位。高考固然重要，但它既不是命運的大決戰(zhàn)，亦非人生的終極點，即便高考失敗，也不是末日來臨，明天太陽照樣會升起；鼓勵學生積極參加各種體育和其它有益活動，既增強體質(zhì)又能有效愉悅心情，調(diào)節(jié)情緒。
3、扮演好“協(xié)調(diào)員”的角色
班科任、家長和所有的學生是一個緊密的團隊，只有協(xié)調(diào)好科任教師之間的關(guān)系，才能切實打好班級教學團體戰(zhàn)。協(xié)調(diào)好師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系可以營造一種同舟共濟的氛圍，從而使教師教得盡心，學生學得高興。協(xié)調(diào)好班科任之間的關(guān)系，我首先要求自己的就是絕不利用班主任的便利擠占其它科目的學習時間，其次是根據(jù)學生實情和學科特點，與科任及時協(xié)商，全力為學生服務(wù)。協(xié)調(diào)好家校之間的關(guān)系。進入高三以后，很多教育和管理工作要求家校密切配合、步調(diào)一致才能取得成效。班主任要加大和學生家長聯(lián)系的密度，既使自己對學生的情況有個全面的了解，也使家長全面了解自己的子女，使家長全方位地接納子女，使家庭成為考生迎考的溫暖港灣，家校合力，和衷共濟，確保學生正常發(fā)揮，奪取高考的全面豐收。高考結(jié)束后也還涉及到大量的工作需要和學生、家長密切配合。
三、也說說成績和遺憾
而今，高三（十一）班的全體同學已經(jīng)順利畢業(yè)，即將跨入大學的校門。作為班主任，我倍感欣慰：我們班的學生學會了感恩：對母校，對老師和同學，對親友心存感激；學會了包容：包容他人的缺點，包容社會的某些不公；懂得了付出：付出真誠，收獲真誠，付出汗水，收獲碩果……同時，我們班在高考中取得了喜人的成績：除去一個學美術(shù)的，全班僅有一人過三本不夠二本分數(shù)線，其余全部達到二本以上，全班共有12人一本院校，其中5人成績在548分及以上。值得一提的是，我們班曾在高二時向小班輸送了一名優(yōu)秀學生，這是這屆文科班進入小班的唯一一人；我們班共有四名學生參加了藝術(shù)專業(yè)招生，全部進入吉大等一流一本全校，這四名同學高三有大半年的時間在校外進行專業(yè)補習，參加校內(nèi)文化課學習只有不到半年的時間，但是我們所有的科任針對每個學生制定了不同的備考方案，最終他們中的3人文化課都達到二本分數(shù)線；另外在文理分班時，我們班就后進生多，320多分的有兩人，而另外一個班1人，另一個班最低分也370多分，這還是在當次數(shù)學成績極低，我們班平均不到40分（也就是說正常最能拉開分數(shù)差距的科目完全沒有拉開分差，如果數(shù)學試卷正常，這兩人的分數(shù)會相對更低）的情況下，高考中這兩名同學一個考到了482分，另一人430分。
遺憾和驚喜總是相伴的。首先是我們有三名同學距離一本分數(shù)線的差距只在3分、2分、1分，另有一名學生原本文化課成績不錯，但是文化課因為藝術(shù)特長補習耽誤太多，最后文化課只有470多分，難以上一本。痛定思痛，我想這些遺憾的存在或許正是為了鞭策我今后更多努力，去獲取更多的驚喜吧？
三年的風雨歷程，結(jié)果如何似乎已經(jīng)不那么重要，重要的是在回顧整個過程的時候，我很充實：我一直很用心，我一直在努力，我一直力求做到我所能做到最好的，我問心無愧。我很欣慰：我一直在享受著學校和家長的信任，學生的喜愛，同事的幫助，個人專業(yè)的成長。
我告訴自己：前方路正長，我不會放慢前行的腳步！
高三班主任工作總結(jié) 篇3
高三（5）班是理科普通班，現(xiàn)有39名學生，女生19人，男生20人，其中掛讀1人。開學初，絕大部分同學紀律觀念強，學習態(tài)度認真，目標明確。為了讓本班學生養(yǎng)成良好行為習慣和學習習慣，學會自我管理，樹立明確的人生目標，力爭更高更快地發(fā)展自己，為高考沖刺奠基，我擬訂班級工作計劃如下：
一、常規(guī)和學習方面，逐步營造良好的學習氛圍。通過召開班干部會議，明確各班干職責，加強班干部的責任意識、主人翁意識和集體榮譽感，讓班干部帶頭管好自己，管好班級各項常規(guī)事務(wù)，營造良好積極的學習氛圍。
二、開展多樣式的班級學生活動，樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風。如在深圳一模前召開主題班會，動員全體學生積極備考，全心參與，以最佳的精神狀態(tài)迎接深圳一模；在廣州一模前號召全班同學寫一份挑戰(zhàn)書，將本班某一位優(yōu)秀的同學作為自己的挑戰(zhàn)對象，力爭在廣州一模中超過他；將全班按照去年心理助推活動時所分的小組編排座位，以小組的形式競爭，形成良好的`競爭與合作環(huán)境。
三、配合學校學生處、教務(wù)處和年級開展的中心工作，有步驟、分階段地引導(dǎo)學生去奮斗拼搏，實現(xiàn)考上理想大學的目標。
四、積極探索學生自我管理模式，營造良好學風。具體設(shè)想如下：
1、利用班會課開展榜樣教育。
例如：考試心得大家談（積累考試經(jīng)驗）；本班優(yōu)秀學生學習方法交流；心理健康輔導(dǎo)等。
2、建立班情記錄本，及時發(fā)現(xiàn)了解學生學習情況。
3、開展科任老師與臨界生“結(jié)對子”活動，將臨界生分田到戶。
4、爭取各科任老師的大力支持，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差。要確定優(yōu)生的培養(yǎng)目標和差生的轉(zhuǎn)化目標。
五、堅持用“面向全體，抓兩頭，促中間，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學管理工作，集中主要力量抓好學生的學習成績。
1、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學生。
2、建立學習優(yōu)秀和學習進步獎勵制度。
3、定期做好學習階段性效果分析。
4、爭取家長配合,形成家校合力。
六、本學期加強方面：
1、本學期學生面臨大型考試密集，作好學生心理工作尤為必要。要指導(dǎo)學生學會總結(jié)、學會分析、保持良好心態(tài)。
2、多與家長溝通。要有嚴格的請假制度，樹立安全意識，遇到特殊情況及時與家長聯(lián)系。
3、本學期任務(wù)重，學期短，更要效率高，因此，要將學生的學情分析做的更細致，充分挖掘?qū)W生潛力，營造勤學班風。
總之，班主任的工作在于管理，管理就要細致，就要全面到位，高三的班主任工作要求高。在學生有限的在校時間內(nèi)，我會盡一切努力將班級保持在最好的精神狀態(tài)，提高管理質(zhì)量，優(yōu)化學習環(huán)境，讓我們高三（5）班成為20xx年高考的一個亮點。
高三班主任工作總結(jié) 篇4
本學期我擔任高三年級x班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)學生自信心，重視每一個學生
1、排名不公布，以此減輕學生心理負擔。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。
3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。
4、從不當著人的面批評學生，即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話，曾有學生在檢討中這樣寫道：“x老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養(yǎng)學生良好的習慣（如生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣等）
1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師具體為見到老師、家長能主動問好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。
3、學生的主要任務(wù)是學習，要求學生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動地參與學習。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。
三、培養(yǎng)學生集體榮譽感
1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽，鼓勵學生為班級爭光，引導(dǎo)學生在學習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話不說。
四、嚴格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
五、增進師生感情，同學友誼
我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張小小的賀卡包含了千言萬語，學生生病一個親切的問候或微不足道的水果。學生犯錯不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的.原因…..老師用心地愛護學生，學生同樣會愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關(guān)愛，班級自然就形成了積極進取的凝聚力。
六、加強與家長的聯(lián)系
學校配合才能更好地使學生健康成長，本班x名學生本學期我家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會。
七、幫助學生認真分析每一次模擬考，做到對班級學生的情況
心中有數(shù)，對存在借位現(xiàn)象的學生了解原因，即對與家長聯(lián)系，同時與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請x班的學生進行學習經(jīng)驗交流，在本班內(nèi)進行學習方法探討。
八、努力做好學生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘，為了盡量能做好學生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書籍，經(jīng)常深入到學生中與他們談心，在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題，即時處理，同時讓學生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
高三班主任工作總結(jié) 篇5
不知不覺，我在班主任的崗位上將送走一屆學生。盡管做學生管理工作的時間不短，但是擔任高三班主任工作是第一次。而且我的這個班的情況不容樂觀，我感到了前所未有的壓力。當好高三班主任真不容易。這里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾。正如“教無定法”一樣，我認為班主任管理也無定法。情感激勵關(guān)鍵是一個“愛”字，即熱愛學生。教師熱愛學生、對學生寄予希望，學生在心理上就會得到滿足，從而樂于接受班主任的教育和管理。
案例呈現(xiàn)：
事情要從抓學生早上遲到說起。高三的學生很多因熬夜學習而導(dǎo)致睡眠不夠，早上上學遲到每天都有發(fā)生，尤其是住校生，在公共宿舍較吵鬧，很多同學都睡不好。我也是心疼學生也就睜只眼閉只眼，可沒想到遲到的學生越來越多不說，并且遲到的學生對于遲到也不以為然，甚至影響到科任老師的正常上課。于是我按照班級管理條例處罰，有所改善，每天就兩三個人遲到，其中住校生胡德格、何桂聰。有一天早讀鈴響了，胡德格和何桂聰又急匆匆地跑進教室，我隨口說：“人家住外面的都能做到不遲到，你們就住學校，宿舍離教室不到兩百米，幾乎每天都遲到。為什么總要讓別人“特別注意”呢？明天再遲到，就回家睡到夠才來，并讓家長陪你們來學校，到政教處學習保亭中學學生守則！”第二天我早早來到教室，擔心他們遲到，我怎么辦呢？把他們趕回家嗎？正愁著的時候，胡德格和何桂聰來了，我一見到他倆，就說：“今天你們表現(xiàn)不錯，只要你們思想上想學出個名堂來，快點行動起來，你們完全可以做到不遲到，不是嗎？”堅持了一周，周末我對他倆說：你們可以做到一周不遲到，你們就可以做到兩周不遲到，希望你們徹底與遲到告別，做個“準時哥哥”。如果實在是起不來，我可以每天早上去宿舍叫你們，你們看有必要嗎？”倆個人都說不必了。之后過了很長時間他們都沒有遲到。
但是新問題又出現(xiàn)了。第一次月考結(jié)束后很多學生希望我調(diào)座位，我想彼此坐在一起時間太長的緣故，太熟悉了，于是我征求了學生的意見，既然大多數(shù)學生都同意，那就調(diào)整一下，大家想換個同桌換個心情也能理解。花了一周的時間考慮終于按照我的思路調(diào)整了座位，結(jié)果沒幾天，黃朝超就來找我，說不想跟黃成忠坐了。問其原因，說是黃成忠話太多，上課時或晚自習時都在吱吱喳喳地說話，弄得他都不能專心學習了。我告訴他，這是我是有意這么安排的，正因為黃成忠自制力不強，學習成績不是很好，希望他能影響和監(jiān)督黃成忠，幫助他改掉壞習慣，協(xié)助老師做好這個工作。而且，如果你不跟他說，一個巴掌是拍不響的…。就這樣把朝超同學勸走了。為了獲取真實的`第一手材料，我每天選擇好觀察點，在本班教室門口觀察學生的上課狀態(tài)，果然發(fā)現(xiàn)我并沒有冤枉黃朝超和黃成忠。在事實面前，我把他們找來，剛?cè)岵嘏u了，讓他們意識到上課說話不但影響老師講課還影響了其他同學，更重要的是影響了自己，上課都不聽講的同學，課下再怎么下功夫也是白搭。讓他們明白在高三的最后時刻，誰能把握住自己誰就是贏家，不良的行為習慣只能是自己前進路上的絆腳石。在以后的學習與生活中，對黃朝超和黃成忠同學的幫助，我做到了一個“勤”。
另一個新的問題出現(xiàn)，就是早操。我們學校是高中一、二、四做操的。即使是高三生，也不例外。每次出操，別的學生做操，胡礎(chǔ)同學和梁斌同學就逃操。現(xiàn)在的學生都很“精”，只要老師沒抓住，往往不承認自己的錯誤。為了掌握證據(jù)，做操時我故意站到隊伍的前面，他們見不到我，以為我也沒注意到他們，就溜了。做到第二節(jié)的時，我就親自走到隊伍后面，檢查了男生來的人數(shù)，把他們倆逮了個正著。懲罰是必不可少的，偷懶就罰拖樓梯地板一周。有一天我走到他倆跟前，我問：“你們覺得委屈嗎？”“委屈，你就盯著我們倆，別人犯錯誤你都看不見，就我們倆倒霉。”我一聽，原來他們根本就沒有心服口服啊。于是我對他們說；“你們是班里男生中反應(yīng)最敏捷的，悟性也很好，只要聽講，效率就很高，但是你們的聰明并沒有用在學習上，主要原因就是你們的不良行為習慣。老師對你們抱有很大的期望，只有對你們嚴格要求，警鐘常敲，你們才能克服自身的弱點。”……
案例反思：
當你得到一位學生尊敬時，其實你已得到無數(shù)的學生尊敬。同時我也深深認識到班主任工作應(yīng)持之以恒，尤其對學生成長過程中的點點滴滴更應(yīng)是任何時候都不能有半點的松懈之心。因為教育工作本來就是一個復(fù)雜而持久的工作。而一個班級要長久保持和諧的成長，就必須堅持每時每刻不能放松。就青少年自身的特點而言，青少年在自制力與關(guān)注事物的持久性上，才剛剛從兒童的好動與注意力不易集中的特點中走出來，還沒有形成堅定的長久的對事物的關(guān)注力，很多事往往是半途而廢，因此，要求我們班主任在工作中,要時刻提醒他們，關(guān)注他們。給學生一米陽光，雖然并不耀眼，但足以溫暖學生的心。
高三班主任工作總結(jié) 篇6
本學期我擔任高三（3）（4）兩個班的語文教學工作，在每一天的教學工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈擔語文高考考點細實、知識深廣，《考試大綱》又不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動.現(xiàn)新課程改革日益推進，如果一直延用以前的舊方法，已經(jīng)無法適應(yīng)新形式下的高考了.通過摸索和研究，再根據(jù)本屆高三的特點，努力探索一種用時少，效率高的教學模式.現(xiàn)將本學期工作作如下總結(jié)：
一、教學方面：認真研究各課改省份高考題，認真研究高考精神，認真組織備課組進行復(fù)習研討，認真制定第一輪復(fù)習計劃.
在正式展開復(fù)習之前，我針對20xx年高考的新形勢，認真研究20xx年考綱和考試說明，，重點關(guān)注海南、寧夏省份的新課程改革.同時深入領(lǐng)會參加的市里的調(diào)研活動，爭取把新高考要求落實到每個專題中.認真參加語文備課組的集體備課，每個專題都在集體研討的基礎(chǔ)上，再深入領(lǐng)會，細心吸收，精心選題，根據(jù)生情校情學情，制定工作計劃，確保教學目標的落實和完成.
二、制定周密的復(fù)習計劃.按備課組工作計劃，高三復(fù)習分三個階段.第一階段.要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要跟高考有關(guān)的，仍有復(fù)習的必要.備課要細，上可要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性.為學生形成知識的系統(tǒng)性作準備.第二階段，知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段.以專題訓練為依托，以第一輪復(fù)習為基礎(chǔ)，讓學生的知識系統(tǒng)化.以專題促歸納，讓歸納生升華.讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系.教師有針對性的引導(dǎo)學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的.第三個階段.摸擬提高階段.在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且決心不再留任何尾巴.對個性問題一定要做個別輔導(dǎo)，決不把這次遺留的問題帶到下次考試.
在復(fù)習過程中，我注意的問題：〈1〉重要的地方要在手里過，尤其是在詩文中的關(guān)鍵字和疑難字.〈2〉早讀一般采取朗讀的辦法，而且是高聲.〈3〉課前一定提問，課后一定有作業(yè).〈4〉每復(fù)習完一個章節(jié)一定要總結(jié)，方式可多樣，不見得只采取檢測.〈5〉平時多練筆，寫一句漂亮的話，即就是在一句普普通通的話中用一個準確且漂亮的詞句也可.〈6〉不忽視美文對學生情趣的陶冶，尤其是《讀者》中的文章，要隨時挑出一些和學生一起交流，欣賞.〈7〉復(fù)習是力戒枯燥，要想方設(shè)法要復(fù)習課充滿趣味，這既是語文課的特點，也是提高復(fù)習質(zhì)量的有效途徑.〈8〉不把語文課變成是啞巴式的知識傳授課，想辦法要學生動腦，動手，動口.〈9〉多打聽一些外校，尤其是兄弟學校的復(fù)習方法，及時了解他們的復(fù)習內(nèi)容和復(fù)習進度.
三、管理至上，指導(dǎo)為重.樹立管理至上，指導(dǎo)為重的基本策略；放棄盲目蠻干式的加時間、加題量、加不必要的壓力；嘗試從管理追求效益，從指導(dǎo)收獲成就，從學生自主學習、有效消化去追求學生語文水平提高和語文能力發(fā)展的效果.
語文教學的三大禁忌卻正是高三教師采用最多并樂此不疲的基本模式：①大量講述；②大量訓練；③對學生大量的不斷地否定.我以為，高三語文教師要做的工作有兩件：①給學生創(chuàng)造自主學習的基本條件；②對學生自主學習進行指導(dǎo)、管理.我以為，要提高高三語文教學質(zhì)量，就要降低考查訓練的難度，精心設(shè)計考查訓練題，還學生以自主學習的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學生獲得成績，實現(xiàn)提高.要實現(xiàn)這一目的，我們應(yīng)該應(yīng)在管理和指導(dǎo)上大做文章，大顯身手，教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上.
高三語文教師的主要任務(wù)在于：①學生情緒的控制與誘導(dǎo)；②學習方法和解題方法的點撥；③幫助學生構(gòu)筑能力體系；④幫助學生制定語文學習的短、中、長期目標；⑤對學生當前語文學習狀況進行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議.
教師職責的'根本是指導(dǎo)學生進行自主的、有效的學習和復(fù)習，把學生由“學習”變?yōu)椤扒笾保源藢崿F(xiàn)語文成績的顯現(xiàn).在這樣的任務(wù)定位的條件下，學生成為學習的主動出擊者，教師則是學生的導(dǎo)游員和服務(wù)員.
以上是我在本學期教學方面的總結(jié).當然，在總結(jié)的同時，我們應(yīng)看到自身的不足.對照高考成績痛定思痛，發(fā)現(xiàn)高三教學工作中也確實存在一些值得研究的問題.
課堂教學中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學生的現(xiàn)象比以前大大減少.然而，我們想調(diào)動學生的學習積極性，努力體現(xiàn)以學生為主體的同時，卻擔心完不成教學任務(wù)，因而給學生的讀書、思考和語言訓練的實踐活動時間不多或不充分；另外，教師讓學生回答問題，常常要求學生講出教師備課時的答案即標準答案，如果學生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學生走上“標準答案”的軌道.這實際是借學生的嘴巴說出教師要說的話.客觀地說，這并不能真正體現(xiàn)學生為主體的教學理念，學生成了教師的傳聲筒.這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學效率的進一步提高.
高三班主任工作總結(jié) 篇7
高三第二期很快過去了，13班的情況起起伏伏，讓人心上心下。現(xiàn)在回頭看，還是有些值得總結(jié)的東西。
一、是班級整體上安靜下來了，也有很多同學很刻苦很認真，但是沒有起到引領(lǐng)作用，因而在班級內(nèi)部，思想還是不夠統(tǒng)一，情緒不算很高漲。這其中的原因，我認為是學號靠前的男同學沒有起到很好的帶頭引領(lǐng)作用，很多時候還有散漫消極的作用。
二、偏科現(xiàn)象還是沒有從根本上得到解決，尤其是部分目標學生。偏科現(xiàn)象從上期接手之后就在做工作，做安排，但是說到底，還是需要學生主動積極地配合。但是一期以來，效果不佳，影響了高考表現(xiàn)。
三、13班主動解決問題的風氣還是差了一點，學生大多很被動地解決問題。這其中有盲目自信和聽不進建議的因素。這樣的學生很多，班主任的工作，我回過頭來想，是做了很多的。也許是長期見不到改變，看不到成效，后來就有點灰心。
四、最后一周，班級的復(fù)習氛圍是很好的，可能是學生終于感受到了高考的緊迫吧。在這樣的一種氛圍里，其實是有利于出好成績的。可是，在高考過程中，運氣可能也差了一點。有很多平時好的同學，成績不理想。
幾點思考：
一、這是我第一次中途接手畢業(yè)班，找到問題之后如何快速有效地推進工作，改變現(xiàn)狀，這對我是個經(jīng)驗教訓。情況其實很早就清楚了，整改的措施主要集中在學習領(lǐng)域，從思想上，心理上，紀律上做的還不夠快，狠。還用老經(jīng)驗，希望慢慢轉(zhuǎn)變，以致錯過了好時機。
二、偏科的問題，可以說是我?guī)У陌嗬镒顕乐氐模鉀Q真的`有困難。像王沛沛同學，班級20號，數(shù)學是優(yōu)勢科目，理綜不差，語文也有起色，但是英語，高考最后只有75，她總分是500零幾分。像她這樣的學生數(shù)目太多，最后真的就交給了運氣。如何讓學生在高中三年均衡發(fā)展，是要關(guān)注的現(xiàn)象。
三、對于我來說，如何讓自己在復(fù)雜的情形中，始終像有些老師一樣保持高昂的情緒，積極的心態(tài)，全情投入，也是個提醒。
高三班主任工作總結(jié) 篇8
一學期業(yè)已結(jié)束，高三（理）xx班很好地完成了學校規(guī)定的各項教育教學任務(wù)。在學校領(lǐng)導(dǎo)以及各個部門關(guān)心與大力支持下，超額完成高考指標。現(xiàn)將這一學期的工作總結(jié)如下。
本學期著重從的思想工作入手，注重后進生的教育與教學。首先形成良好的班風，以此造成一個大的氛圍，潛移默化，逐漸改變個別學生的不良思想。這一方面的工作較有起色，尤其對李輝敏，陳芬等同學的教育，不僅從思想上，更在上，生活上了解關(guān)心，使這類學生變化很大，這一點師生有目共睹。
其次，是對班干部的培養(yǎng)方面取得了較大的進展，更加完善了的管理體系，以班長蔡移飛牽頭，各委員相互協(xié)作，以學生小組為單位，八排（座位）學生宿舍自然分為八個組。一切集體活動，以這八個小組為單位，落實到小組長，然后小組長負責本組10人的活動。機動靈活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，嚴格執(zhí)行一系列宿舍管理的條例，遵守作息制度，營造了一個溫馨、舒適的休息環(huán)境。使宿舍成為一個團結(jié)、友愛的“小家庭”。
第四，加強交通安全的教育，積極組織學生收看有關(guān)交通事故錄像以及“三防”警示教育的錄像，直觀形象的讓同學們意識到珍惜生命的深遠意義。
第五，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學老師、生物老師、化學老師，多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時幫助學生戰(zhàn)勝補習生的“高原現(xiàn)象”，尋找途徑，求得突破，以求實現(xiàn)自己的高考目標。
另外，本學期有一個明顯的變化，就是班級的課堂氣氛有較大的改觀，同學們上課改變了以往的要么上課講小話，要么就不說話、死氣沉沉的狀況，促進了課堂教學的效果，這與時時關(guān)注學習方法分不開的'。
總之，一學期的班主任工作較好的履行了自己的職責，這與學校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與厚愛分不開的。回顧這一學期的班主任工作，總體工作是成功的，另外，在其他人凡是學校組織的活動中，表現(xiàn)都是很突出的。作為班主任，沒有辜負學生及其父母的信賴與支持；作為班集體，能稱得上學校比較優(yōu)秀的班集體之一。這一點上，非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)及課任教師的關(guān)愛與辛勞。
實事求是地講，一學期的工作還是存在著一定的問題：對有些同學的思想工作沒有做好，沒有做徹底，以致這些同學的高考成不理想，令人十分遺憾，真是“幾家歡樂幾家愁”。雖說班級整體完成高考任務(wù)，但對于個別學生來說，在中學學習的最后階段沒有提高成績，盡管失誤由各種綜合因素造成，可是從內(nèi)心深處想，心中總不是滋味，總覺得在班主任工作中做得不夠完美，還需要不斷地努力探索，在今后的班主任工作中，繼續(xù)秉承教書育人的宗旨，注重班主任經(jīng)驗的總結(jié)與發(fā)揚，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
高三班主任工作總結(jié) 篇9
本班是整個高三年級文科班中人數(shù)較多的一個班，加之差生較多，管理也相對困難，尤其在學習成績上想要提高更是困難。本學期是高三年級的上學期，也是進入高考沖刺前的關(guān)鍵時期，針對本班的學生情況，本學期主要做了以下幾方面的工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認清形勢，做好班級穩(wěn)定工作
本學期工作，就學生而言，就是搞好高考復(fù)習，學生在校進行三年的高中學習，其目的是為了參加高考，而對于平行班學生來說，學習自覺性稍差，學習氛圍不濃厚，個別同學基礎(chǔ)差，學習目的不明確，因此，對于他們來說面對高考在心理上都會有所“畏懼”，他們覺得自己是平行班的學生，屬于差生系列，高考肯定會失敗，會丟臉，既然會失敗，會丟臉，干脆不如不要參加高考。針對這種情況，我分別找這些學生談心，告訴他們，考不考得起大學只是一個結(jié)果而已，關(guān)鍵在于過程，有沒有參加高考的膽識和進行高考復(fù)習的意志。通過與學生談心使學生明白只要有信心，朝著自己的目標努力拼搏就一定能夠成功。
二、抓好班級的常規(guī)管理
建立一個紀律嚴明，秩序井然的班級，是學生刻苦學習，提高成績的保障，所以抓好日常管理，仍然是高三班主任的重要工作。本學期我加強了班級管理，及時聽取班長、紀律委員的工作匯報，對違紀現(xiàn)象及時進行批評教育，維持學習，生活的正常秩序。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生轉(zhuǎn)化
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。本班后進生較多，且大多基礎(chǔ)差，不思上進。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，和他們分析之所以成為差生的原因，及時對他們加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。經(jīng)過與家長的反復(fù)教育，部分學生都有了較大的轉(zhuǎn)變，部分學生的遲到、曠課現(xiàn)象有所減少。
四、密切與課任教師間的關(guān)系、共同做好學生的思想工作
為了做好學生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現(xiàn)，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。
五、加強學法指導(dǎo)，提高學生的應(yīng)試能力
進入高三即將面臨高考，如何備考高考，提高復(fù)習質(zhì)量，疏理高中知識是學生面臨的重大新課題。作為班主任有責任引導(dǎo)學生積極面對這一課題，知難而上，循序漸進，分析他們存在的問題與不足，因此，我在開學之初就鼓勵他們制定個人的復(fù)習計劃。同時結(jié)合年級組進行的“月考”，要求學生在每次月考后做好質(zhì)量分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，反思自身存在的問題，研究對策，以求在下一次的月考中實現(xiàn)突破等等，來提高學生的應(yīng)試能力，并加強對學生心理素質(zhì)的訓練、。
當然，經(jīng)過一學期的`工作，也暴露出一些問題，如：我班雖然是平行班，但大都數(shù)學生還是有上進心的，而如何促進學風好轉(zhuǎn)我卻始終沒有找到突破口。在班級管理方式上還缺乏一定的經(jīng)驗，與學生的思想交流、情感交融方面還存在一些問題。對學生的思想工作做的不夠細。學生表現(xiàn)出的不良班風沒有得到有效監(jiān)督等等。這些問題的存在需要我在今后的工作中加以解決。因而在下學期我還會繼續(xù)加強對學生的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)，抓好班風，促進學風。并努力提高自身修養(yǎng)，加強對教育法規(guī)的學習，虛心向有經(jīng)驗的班主任學習，爭取在班主任管理方式、方法上步入一個新的臺階。
高三班主任工作總結(jié) 篇10
1、高二結(jié)束時，根據(jù)以往的經(jīng)驗，我比較全面地向同學們介紹了高三階段的具體要求，讓同學們做到心里有數(shù)。進入高三后，我結(jié)合日常生活和學習的實際，及時與同學們交流。全班同學能夠明確自己的任務(wù)和責任，對困難有了較為充分的思想準備。一個學期來，全班同學的思想基本穩(wěn)定，學習和生活秩序一直比較正常。
2.加強對學生的心理輔導(dǎo)：
a)學會做人，
b)正視自己，
c)學會解壓，
d)誠實守信。發(fā)現(xiàn)問題，及時找學生談話，給需要幫助的學生及時的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理的'日常生活習慣以及行為習慣都做一定要求。經(jīng)過班級努力，班級文化建設(shè)還取得良好的名次。其次，引導(dǎo)學生準備好每一次高三月考。通過引導(dǎo)和各個科任老師配合，每次月考成績整體上都不斷進步，給學生高考樹立了信心。再次安排好秋季運動會，雖然班級學生運動素質(zhì)不好，但把它當做鍛煉學生意志和增強學生凝聚力的主要平臺。另外，帶領(lǐng)學生做好高考報名和體檢，為學生服務(wù)，爭取不出現(xiàn)任何的差錯，為學生順利參加高考，為明年高考取得好成績打下了良好的基礎(chǔ)。
鼓舞士氣，培養(yǎng)班風
高三年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，學生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學年里，我始終堅持對學生自信心的培養(yǎng)。其一，學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學科有所進步，來增強同學們的信心。其三，我加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。
積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；對有特長的同學，引導(dǎo)她們從體藝方向發(fā)展，使得我們班有4人學習表演，2人學習音樂，2人學習美術(shù)，5人學習體育，兵經(jīng)常鼓勵她們充分發(fā)揮自己的長處，學好術(shù)科和文化課，力爭高考取得優(yōu)異成績，回報父母，回報社會。
高三班主任工作總結(jié) 篇11
過去的一學期里，我班在學校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課老師的大力支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、生活等方面都取得較突出的成果。現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、加強對同學的思想政治工作，培育同學良好的道德品質(zhì)：
為了協(xié)作學校團委和德育處的工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的特色活動：
(一)開學初，我看到部分同學不緊不慢的.樣子以及略顯浮躁的狀態(tài)格外焦急，可我并沒有嚴峻的批判同學，而是用書信、小紙條方式訓練了大家，語重心長、口苦婆心的訓練讓同學們很感動。此后，我班學習氣氛越來越濃。通過我班集體的努力奮進，在第三次月考中，我班獲得了團體進步獎。
(二)用激情澆鑄成功的主題班會課上，同學們探討怎樣用百倍的激情去面對高三生活。通過班會一系列活動，同學們對高三布滿信念，溝通了彼此行之有效的學習方法，達成了相互鼓舞相互掛念的真誠共識，為將來的艱苦而充實的高三生活奠定了良好的思想基礎(chǔ)。
(三)針對當前同學們對學習缺乏足夠的熱忱，遇到挫折就產(chǎn)生畏難心情，召開了兩百天誓師，我們預(yù)備好了嗎心理主題班會，同學們樂觀發(fā)言，心理委員還搜集了心理測試小玩耍，通過主題班會，同學們明確應(yīng)當培育自己堅韌、自信、豁達、與人合作、學會共享等優(yōu)秀品德。
(四)開展文明同學等評比活動，評比出趙俊等13名同學為本學期市區(qū)校級文明同學。
二、加強班級管理，培育優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地了解同學，努力培育誠信、嚴格、活躍、奮進的班集體。
(一)校服：由班主任親自把關(guān)，檢查全班的校服狀況，整個學期，全班的校服穿著狀況班主任均有記錄，嚴格的監(jiān)督使本班的校服穿著狀況良好。
(二)節(jié)電：由我班生活委員嚴格管理班內(nèi)用電，光線太暗時，我班才開燈，課間跑步時也由生活委員關(guān)燈鎖門后才出去，整個學期我班無鋪張電的現(xiàn)象，班內(nèi)公共財物也愛護良好。
(三)衛(wèi)生：開學初，我班衛(wèi)生保持狀況不盡人意，可是經(jīng)班委及班主任共同協(xié)商，實行小組評議制，取得了顯著效果，具體內(nèi)容為：全班分為六個小組，負責一周六天衛(wèi)生，每一組有一名組長幫忙監(jiān)督做衛(wèi)生及衛(wèi)生保持，每到上下午的其次節(jié)課間，班主任和衛(wèi)生委員來檢查班內(nèi)衛(wèi)生同桌兩個人共用一個垃圾袋，假如某位同學四周有垃圾將扣除其所在小組分數(shù)，最終扣分最少的小組將受到班內(nèi)表彰。
(四)本學期我們成功舉辦了一次心理班會，針對同學們當前迷茫不知努力的狀態(tài)，我們通過真人真事趣味故事，心理測試等環(huán)節(jié)，對同學們進行引導(dǎo)及鼓舞。
(五)本學期，由于流行病多發(fā)，我班生活委員堅持上報病假統(tǒng)計，上下午大課間準時開門開窗做好通風工作。同時，親密關(guān)注發(fā)燒病人，對班內(nèi)準時消毒。
(六)針對自習課課堂紀律上消滅的一系列問題，我班實行集體訓練、班干部主抓紀律的方法，有班干部負責監(jiān)督四周同學的紀律，班干部首先起帶頭作用，再對四周同學進行督促，使大家一起進步。
總之，在這一個學期里，通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，同學的整體素養(yǎng)在不斷的提高。下學期即將迎來高三的最終沖刺，身上的擔子還很重，工作還將更簡單，因此，這就需要不斷的準時總結(jié)閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成果。
高三班主任工作總結(jié) 篇12
時間很快，高三的學習和生活轉(zhuǎn)眼間過去了，這一年對于我和0914班的全體同學們來說是不平凡的一年。這一年我忙碌著、緊張著，同時也充實著、快樂著。一年來在全體師生的共同努力下，0914班的全體同學在高考中基本完成學校交給的任務(wù)。在此首先感謝學校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，其次感謝我們團隊李老師、陳老師、曾老師、詹老師，彭老師的精誠合作;同時我還要感謝這班團結(jié)向上，活潑可愛，努力奮斗學生，是他們給了我尊重、理解和支持。一年來班主任工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，發(fā)揮班干部的核心力量，營建良好學習氛圍。
建立良好班風，營造積極向上的氛圍，是保證高三學生高效學習的前提，所以，我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾方面展開：
1、做好各項常規(guī)工作的督促檢查，嚴字當頭，把常規(guī)工作當做重點來抓：上了高三的學生，特別是進入第二學期，學生往往有一種認識：快畢業(yè)了，紀律等方面我可以松懈了，這樣會直接影響學習效率的提高。如衛(wèi)生搞不好，教室又臟又亂，良好學習氛圍提供不了，成績肯定上不去。所以一如既往的把常規(guī)要求落到實處，使學生始終保持嚴肅緊張、積極向上的氛圍。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校紀落到實處。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，是大事化小小事化了。
3、抓好班干部，發(fā)揮他們的核心作用。
二、注意學習方法的引導(dǎo)
高三全年備考，學生如何復(fù)習效果會更好?這些需要及時地引導(dǎo)。在這方面，我主要要求學生做好以下幾項工作：
1.引導(dǎo)注意學科平衡：我建議學生每天每科至少保證有時間去學習，保證學習的延續(xù)性。
2.督促錯題收集整理工作：要求學生注意錯題的收集整理工作。
3.改良學習習慣：樹目標，訂計劃，同時養(yǎng)成良好的學習習慣和性格。現(xiàn)在的學生，成績不好，很大程度是做事容易分心，不能專注和執(zhí)著，和不能充分發(fā)揮集體的力量。所以養(yǎng)成良好的習慣很重要!考試后，一定要檢查學生試卷有沒有修正;及時了解學生有沒有互相討論，統(tǒng)一認識等。
4.通過網(wǎng)絡(luò)收集好的學習方法介紹等。
三、以互相溝通為重心。溝通是高考的重心法寶。
1、多與科任溝通。課余時間主動請教科任老師，及時掌握班內(nèi)情況，交流看法，研究對策，多采納科任老師的寶貴意見，多向有經(jīng)驗的`班主任學習。
2、多與家長溝通。主動與家長電話聯(lián)系，了解他們的家庭情況、興趣、愛好，特別是成績波動大或內(nèi)向或情緒變化大的學生，更加勤與家長聯(lián)系。
3、多與學生溝通。這是班工作的重心，每次大型考試前后，都與班上每位同學進行溝通交流，以個別面對面談心為主，有時分層有針對性交流指導(dǎo)，有時寫信，有時發(fā)短信，有時打電話，形式多樣，以真誠態(tài)度走進他們的心，全面關(guān)心他們的身心健康，及時關(guān)注他們的努力方向、復(fù)習進度及學習效果，解決他們的困惑，分析利弊，誠懇提出建議，能讓他們身心愉快地學習，發(fā)揮他們的最大智慧，挖掘他們的最大潛能。
四、注意心理輔導(dǎo)
如何使學生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學生高效學習，是我作為畢業(yè)班班主任的一個工作重點，為此，我抽時間對這方面進行了學習和探討并運用到平時的工作中，取得良好的效果。
在0914班各位老師和同學的共同努力下，一年來雖說有不少同學取得較大進步，但依然有一些的遺憾：班里上一本的人數(shù)不夠理想，幾位同學離一本只有1,2分，是運氣不好，還是其他方面也值得我反思;還有就是在尖子生的鞏固，臨界生是培養(yǎng)等等各方面今年都做得不理想，這將是我下下階段要注意的重點。
班主任工作繁重，要求高。它要求我們對工作要有熱情，責任心，對學生要有愛心，對學習有困難的學生要有耐心。今后，我一定虛心學習，力求把這項工作做得更好。
高三班主任工作總結(jié) 篇13
環(huán)藝四班，是我從xx月份開始接手的。該班共xx人，男生x人，女生x人，由于該班男生較多，所以管理起來比較棘手，但是，在班主任和各位班干部的共同努力下，在各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的共同關(guān)心和幫助下，順利的結(jié)束了這個學期。現(xiàn)在，我把這學期的工作情況作如下總結(jié)：
一．搬遷工作
這個工作是我們上半學期的一項重大工作，它代表著我們指南針職業(yè)技術(shù)學校在教育教學方面又上了一個新臺階，校領(lǐng)導(dǎo)和各級班主任以及13級的同學們都為此付出了許多努力，13級的同學們響應(yīng)學校號召，在班主任的帶領(lǐng)下，積極為12級同學們搬運行李，做到了”學校是我家，團結(jié)靠大家”最后在班主任和學校各級領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下，這項工作得以圓滿結(jié)束，這項工作的順利進行為我們下半學期各項工作的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二．學生成考
一年一度的成考是我們指南針職業(yè)技術(shù)學校的一項重大事宜，它關(guān)系著學生們的未來，關(guān)系著學校的聲譽，學校為此非常重視，在這緊要關(guān)頭，班主任工作顯得尤為重要，我?guī)ьI(lǐng)的成考11班也不例外，作為班主任，我及時分發(fā)學校為學生們精心挑選的復(fù)習資料，帶領(lǐng)學生上早、晚自習，協(xié)助各科成考老師，監(jiān)督學生及時、高效地上好成考課，做好學生的考前心理輔導(dǎo)工作，為學校的成考工作盡了自己的最大努力.
三．衛(wèi)生工作
衛(wèi)生工作一直以來都是學校比較重視的工作，因為它與學生的生活息息相關(guān)。學生的身體健康不光是家長最關(guān)心的問題，也是學校特別重視的問題，學校是學生學習和生活的搖籃，仔細算一下，學生們大部分的時間都是在學校度過，所以給學生創(chuàng)造一個良好、健康的環(huán)境是我們班主任工作的重中之重，這個工作需要班主任和全體學生共同努力，。為了做好這項工作，我每天及時帶領(lǐng)學生打掃教室衛(wèi)生，監(jiān)督學生打掃好公區(qū)衛(wèi)生，定時檢查學生宿舍衛(wèi)生，對于不合格的提出批評，并責令重新打掃，以保持學校良好的校風校貌。但是，由于我們環(huán)藝四班的公區(qū)位于學校人流量比較大的（小賣部門前）區(qū)域，有“宜于打掃，卻不宜于保持”的弊端，為此，我和班級里的衛(wèi)生委員曾經(jīng)商討過很多方案，比如派專人看管等，但實施之后，效果都不是太明顯，所以，對于這個問題的.解決還需要改進，也希望校領(lǐng)導(dǎo)能夠諒解
四．早操
古人云：冬練三九，夏練三伏。要想有一個好的成績，必須有一個好的身體，要用嶄新的精神面貌迎接新的一天，我想學校安排的早操應(yīng)該是這樣的目的。關(guān)于早操，學校嚴格要求，沒有特殊情況，一定要全員到齊。這也是班主任工作的目標，早上六點四十我都會準時到男生宿舍，督促男生按時起床，按時出操；六點五十，到女生宿舍督促女生。由于班主任的及時督促，大部分學生這項工作都做得很好，只是個別調(diào)皮的學生偶有遲到或不去的現(xiàn)象，但和剛接手時的的“一盤散沙”比，已經(jīng)有了巨大改變，希望下學期這項工作能夠做得更好。
五．出勤與紀律
1.出勤
學生只有每天按時到教室學習，才能保證畢業(yè)時能拿到令家長和學校都滿意的成績，只有按時出勤，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，才能發(fā)揚指南針優(yōu)良的校風，才能在將來的工作崗位上有所成就。所以，對于這項工作，我作為環(huán)藝四班的班主任也是非常重視，每天按時到教室檢查學生出勤情況，對于未及時到教室的學生提出批評教育，對于屢犯不改的，采取與學生座談、與家長電話溝通、與家長座談等方式解決，意在督促學生珍惜時光，努力學習
2.紀律
俗話說：有好的紀律，才能有好的成績的。班級紀律關(guān)乎著一個班級的班風、班貌，關(guān)乎著這個班級在學校及其他任課老師心中的形象，所以，作為環(huán)藝四班的班主任，我也深知這點。因此，整個學期，我把班級紀律這項工作作為班主任工作的核心，常抓不懈。對于班級里經(jīng)常經(jīng)常調(diào)皮搗蛋、違反班級紀律的同學，我采取和家長電話聯(lián)系、通知家長到校座談等方式，爭取通過學校和家庭的共同努力，達到把學生“改造”好的目的。
六.班主任專項工作
1.與學生座談
作為環(huán)藝四班的班主任，我要在兼顧好學生的學習情況和班級紀律之余，還要做好學生的思想等方面的工作，爭取每月與所有學生座談一次，了解他們近期的身體狀況、思想狀況、生活上的小問題、與同學相處的關(guān)系等，對他們的近期表現(xiàn)做一下總結(jié)，對他們的學習和生活等各方面出現(xiàn)的問題，加以提醒，對他們以后的學習加油鼓勁。
2.與家長座談
家長是學生與班主任之間的紐帶，對班主任而言，要想把學生的工作切實做好，必須搞好與家長的座談工作，作為環(huán)藝四班的班主任，我在做好各項工作的同時，每月邀請至少五位家長到校座談，讓家長能進一步了解學生的在校情況，對學校的教育教學工作有更深層的了解，對學生也能起到一定的震懾作用，對班主任的班級紀律工作的順利開展也能起到一定作用
3.催費工作
作為一個新接班的班主任，我認為催費工作是班主任工作中最棘手的，但是，功夫不負有心人，經(jīng)過班主任的辛勤工作，和家長的多次溝通，和學生多次心貼心的座談，我們環(huán)藝四班除了孔唯美有特殊情況之外，全部如期結(jié)束。
綜上所述，環(huán)藝四班在我接手之后，各項工作有序開展，較剛接手時，已經(jīng)有很大改變。“八大金剛”問題已有所改善，但扔存在部分問題，下學期，我希望能得到學生處的幫助，爭取把“八大金剛”問題從根源上解決
高三班主任工作總結(jié) 篇14
XX年高考，我班取得了好成績，56人參加高考，上本科線以上的有42人，其中700分以上的有11人，作為一個政治班，取得這樣的成績確實值得驕傲和自豪的，很多學生經(jīng)過老師的教導(dǎo)和自己的努力，終于考取了本科院校。
本學年的政治班，比以往幾屆（自己帶的`）都要難，表現(xiàn)有兩：一是差生多，選修政治的學生中，最后十二名當中我班占有十名；二是問題學生多，天真的想退學去打工掙錢的有，在宿舍睡覺不穿衣服的有，向女同學求愛的有，晚上去網(wǎng)吧玩游戲的有，等等，面對這樣的一個班，我沒有放棄，而是想方設(shè)法的帶好，回顧這一年的班主任工作，既艱辛，又快樂。
一、面對差生，相信他們，鼓勵他們
（1）開學第一天，召集差生開會，做動員工作，鼓勵他們，相信他們能夠做好，雖然以往差點，但從現(xiàn)在起，只要自己努力，肯定會好的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會改變別人對你的看法的；從現(xiàn)在起，只要自己努力，會變成優(yōu)秀生的。
（2）堅持每個星期找他們聊天，聊他們的進步，聊他們想聊的東西。
（3）想辦法安排座位，盡量讓他們和優(yōu)秀生坐在一起，以好帶差，幫助他們，另外給他們一定的壓力，迫他們進步
（4）班會課有意識的安排他們主持，讓他們發(fā)揮自己的特長，增強他們的信心。
（5）定時檢查他們的作業(yè)，在一定程度上約束他們。
經(jīng)過一年的努力，他們當中，有大部分現(xiàn)在變得很自覺，成績進步了，其中有兩人還進入了班委。
二、面對問題學生，以理服人，以情動人
（1）班上有個學生想退學，問其原因，說學的課本知識沒有用，要到社會上實踐才能有真本事，針對這種情況，我和他闡明理論和實踐的關(guān)系，還動員他的家人做思想工作，另外列舉過去我班上一個學生作為例證，發(fā)動全班同學幫助他，等等，現(xiàn)在這個學生學習很用功
（2）班上有個學生，上課隨意遲到，想上就上，不想上就不上，而且在宿舍睡覺居然不穿衣服，這是個思想問題很嚴重的學生，找他聊過不下十次，每次他都不出聲，讓你一個人在唱獨角戲，學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也找過他談話，但他仍然是我行我素，針對這個局面，我只好采取耐磨的策略，在一定程度上容忍他的行為，給他一定的時間和空間，另外發(fā)動班委，同學，慢慢的影響他，糾正他，終于有次有了轉(zhuǎn)機，班上組織一個節(jié)目，讓他擔當主角，在學校公開班會課上，他能夠表現(xiàn)自己，發(fā)揮他的特長，找回他自信的感覺，同學相信他，我也相信他，以后，他像換了個人。
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