學校教案檢查總結范文

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，是時候寫一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編幫大家整理的學校教案檢查總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　按照學校的統一安排，教導處于20xx年9月26日——9月29日對全校語文、數學學科所有教師教案進行了一次檢查，檢查資料包括教師電子教案和教師風格個案兩部分，現將本次檢查情景小結如下：

　　一、電子教案

　　（一）可取之處：

　　1、所有教師都能立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設計；

　　2、絕大多數教師能夠按照學校要求超雙周備課；

　　3、學習目標的設定總體上明確、具體，具有可操作性、可評價性；

　　4、教學流程都能夠做到比較詳實、具體，貼合學情；

　　5、大多數教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；

　　6、所有語文學科教師都有學情分析，教材分析；

　　7、郭挺圓、邵娜教師不僅僅有每一課的總目標，還有每個課時的分目標；

　　8、語文學科大部分教師教案有目標檢測設計。

　　（二）不足之處：

　　1、極個別教研組長沒有做到超雙周備課，這樣就不能給組內教師留下充足的二次備課時間；

　　2、普遍沒有評價設計；

　　3、部分教案格式不夠規范，邊距還是2，行間距也不是28磅，段間距沒有設置為0；

　　4、極個別教師教案略顯簡單，不能給組內教師供給更好的范本；

　　5、極個別教師沒有及時進行反思；

　　6、少部分教師部分課時沒有板書設計；

　　7、對于學習目標的設定，有些課時欠斟酌。

　　二、教師風格個案

　　（一）可取之處：

　　1、普遍書寫工整；

　　2、評價設計較之前有較大的提高；

　　3、所有教師基本都能做到立足本年級教材和本學科的特點，以及學生的年齡特點進行教學設計；

　　4、絕大多數教師能夠按照學校要求超周備課；

　　5、大多數教師能夠及時就教學實際進行比較有針對性的反思；

　　6、劉春紅教師反思異常用紅筆標注，利于今后的教學查漏補缺；

　　7、徐榮珍教師每課時都有板書設計。

　　（二）不足之處：

　　1、課時量不足。9·18上交教案，開學至上交教案之日有12個教學日，加上超周備課要求，至少應當有15個課時；

　　2、學習目標敘寫不夠規范，部分教師仍出現“使學生、讓學生”等詞語，關鍵詞提煉不夠精準；

　　3、教學重難點第一二課時的完全一樣，不一樣課時要有所側重；

　　4、同一教師的部分課時評價設計完全相同，缺乏針對性；

　　5、不能及時進行反思，有的開學至今沒有進行一個課時的反思。極個別教師的反思有應付之嫌，缺乏“生成”思考。還有少部分教師反思資料不夠具體，措施不夠得力，沒有做到有得有失；

　　6、個性設計“照搬”電子教案的教學流程，缺乏分析和思考，體現不出授課教師的風格

　　三、提議：

　　1、學習目標的敘寫要明確、具體、可操作、可評價，指向性強；

　　2、要根據學習目標制定行之有效的評價措施；

　　3、書寫格式應盡量規范，電子教案排版應按照學校統一規定設置。整體排版科學、有條理，環節齊全；

　　4、電子教案教學流程要完整，各個環節必須齊備；

　　5、電子教案教學資料應盡量詳實、具體，貼合學情；

　　6、風格個案的個性設計要盡量突出個性，不求全面，只求突破一點；

　　7、板書設計應簡潔明了，清晰地體現教學思路；

　　8、教學反思資料要具體，措施要得力，要有得有失，有“生成”的思考，提議用紅筆書寫或者用紅色字體標注；

　　9、風格個案提議在教案右下角用鉛筆標上頁數，方便核對，以免有誤。

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