小學語文教師年度考核工作總結[通用]

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結怎么寫才能發揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的小學語文教師年度考核工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學語文教師年度考核工作總結 篇1

　　一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

　　我積極參加政治研究，為了提高自己的思想覺悟，每周五我認真研究教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

　　因為我深良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的研究中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　作為一名普通的小學語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得生動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

　　課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

　　其次，教學中培養學生良好的研究習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的研究氛圍等。

　　再次，在講授中滲透德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行環保、愛國等的教育。本學期我班開展了“植樹造林，愛護環境”主題隊會，學生們經由過程自己的努力，認真的收集資料，受苦的排演，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛煉了他們的能力，也使他們懂得了不少環保方面的知識。

　　三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。

　　計算機作為息時代的主要載體，在素質教育中占據了極其重要的`地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關系。因此，教師研究計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。

　　為了能將多媒體運用自如，強化自己的基本功訓練，我除在學絞積極參加計算機培訓以外。還自己購買了不下百余元的資料書，在家自學Authorware和Flash，現在我已經能運用Authorware制作課件，用Flash做簡單的動畫。

　　但是研究計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠游不到邊跡的大海，只有在平時不斷的研究中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學中，這就需要有一個好的研究心態和比較科學的研究方法。我想我會繼續延著這條路走下去的，掌握更多的關于計算機方面的內容。

　　四、存在問題。

　　1、工作中大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創新的時候少；對管理工作零碎的思考多，整體的謀劃少。

　　2、自身各方面的素養有待進一步提高。盡管平時注重了研究，但學得不深，學得不透。研究的層次不高。尤其是文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、研究水平等諸多方面

　　還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。

　　總之，無論是教書還是育人，都學無止境，我會繼續探索，爭做一名優秀教師。

　　小學語文教師年度考核工作總結 篇2

　　本學年度是我任教以來最有挑戰的一年，在這一年里，我任教兩個班的語文，130位的學生。我能認真貫徹黨的教育目標，熱愛教育奇跡，把教書育人作為自己的天職。自覺遵照《教師法》，聯合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、講授的能力。我任教的班級講授質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作情況總結匯報如下：

　　一、愛崗敬業，盡職盡責。在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

　　二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好兩個班級的學生，要讓130位學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、研究情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

　　三、自訂研究的奮斗目標，增強研究心。學生的研究成績相差懸殊，統一尺度，統一要求是不大概的，老師靠硬手腕去壓更是不行。怎么辦妥呢？我一改以往的教育方式，采納發揮學生的`主體感化，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為根蒂根基尺度。指導學生訂目標成績時要聯合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去研究。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施研究目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相研究，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確研究目的，明白個人成績關乎到全部班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的研究成績是最重要的。因而我經由過程各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。經由過程這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，研究成績也提高了，研究成績終究能達到學校的成績指標。

　　四、拜師學藝，改革教室講授。為了提高教室講授的藝術，探索講授的新路子，我參加了學校組織的第三批拜師學藝團，到容桂小學拜師學藝。在一個多月的研究時間里，我不辭勞苦，主動去聽課研究，研討講授方法，還常常在早晨，經由過程電話的交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的講授方法，認識到要激發學生的研究樂趣，要造就學生的研究能力，就必需講究教室講授的藝術，必需教會學生把握研究的方法，使學生能在輕松愉快中研究。所以我不再照搬以往的教法，從頭審視，定位。先了解學生的研究情況，研究態度，深入挖掘教材，聯合學生的實際情況精心研討教材，設計講授環節，講授方法，緊扣教研專題，做到因材施教。愛護保重教室的四十分鐘。教室上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧平等的氣氛。采納多種講授手腕來調動學生研究的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中研究。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發言的人次較多，教室氣氛很活躍。同時，我注重優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機遇發言，讓他們感受成功的喜悅，在講授過程中，注重學法的指導。教給他們自學，預習課文的方法，圍繞課文的主要內容進行大膽質疑，并經由過程"合作研究"的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文，啟發他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發學生自主研究的競爭意識。兩個班的學生形成了一股你追我趕，互相促進的研究風氣，研究積極性提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關。因此，兩班學生都取得了可喜的成績，達到了學校的成績指標。講授效果比較好。

　　五、家訪工作。我深深地體味到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教訓外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、早晨親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

　　小學語文教師年度考核工作總結 篇3

　　我20xx年上半年擔任五（1）班語文兼班主任工作，下半年擔任三（2）班語文兼班主任工作，一年來，我認真履行小學高級教師職責。

　　我在師德上嚴格要求自己，認真研究和領會精神，與時俱進，愛崗敬業，忠誠黨的教育事業，為人師表，盡職盡責,教書育人.有奉獻精神。真正做到：“讓學生成才、讓家長放心、讓人民滿意”。在工作中，我做到不遲到，不缺勤，晚走。做到有事先請假，服從領導安排。在教學上，認真鉆研教材、教參，找準重點、難點。為了上好一節課，我上網查資料，盡量做到教法靈活多樣，調動學生的研究積極性，引導學生在研究中學會合作交流，提高研究能力，讓學生愉快的研究、健康成長。認真批改作業，及時反饋教學息，并及時作好培優輔差工作，向四十分鐘要質量。作為一個班主任，做到有愛心、負責任。我做到愛心獻給每一個學生，做到不偏愛優生，也不歧視任何一個差生。民主選舉班委會，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會。帶領學生開展豐富多彩的.主題班會，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學生。所帶班級多次被評為“行為達標班”，對學生更是像父親一樣關愛每一個學生，深受學生家長好評。一年來，圓滿完成各項教育教學工作，所教班級取得較好成績，我兩篇教學論文獲市區一等獎，指導學生作文多次獲獎。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我將不斷探索教書育人的規律，爭做一名優秀教師。

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