[熱]教研月工作總結15篇

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的教研月工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教研月工作總結1

　　x月份已經結束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結如下。

　　一、本月教學計劃、教研活動情況。

　　本月份我們完成了以生活中的數學為主題的第五單元100以內的'退位減法和聯系生活實際的認識鐘表為主題的第六單元的教學。

　　教研記錄4次，主題分別是1、期中考試反思和李乃玲說課《進位加法》。2、組長張政華說課《退位減法》3、評課《退位減法》。

　　二、一人一崗分工及段內衛生、辦公室衛生。

　　在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛生清掃。

　　三、、每天作業、單元把關、約課評課、考試分差等情況。

　　第五單元作業由趙立華上傳，第六單元作業由張冬梅上傳。

　　認真搞好單元把關，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。

　　四、活動報道、組內代課情況。

　　能及時上傳組內活動，在一年級數學組的博客上發博文5篇。

　　本月在我們全體老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。

教研月工作總結2

　　為了完成十二月教研工作任務，進一步加強教育科研課題研究工作，推動高中課程改革，增強高三備考工作的實效，本月成立了教研工作責任專班，高中一統質量分析會議準備工作，安排了高中組3名同志負責，初中讀寫說課題研究中期評估，安排了教科所、初中組、中高學段語文教研員等5名同志負責。12月1日召開了工作安排會議，對本月的各項工作進行了全面部署，責任分工到人，工作進度落實到天。由于本月開展的工作較多，今天要想在有限時間內把本月所有工作總結到位，難免掛一漏二。現選取主要的幾個方面作總結如下：

　　一、本月開展的主要工作。

　　一是召開了全縣初中參與的三里中學讀寫說課題中期評估現場觀摩會。

　　12月11日,大悟縣“初中語文讀寫說綜合教學實驗”專題研討會暨三里中學課題中期評估會在三里中學隆重召開。全縣5所課題實驗學校的分管校長、課題組長和課題組主要成員，其它各鄉鎮中心中學的分管領導和教師代表參加了會議。縣教科所檢查組，與會代表重點查看了三里中學該課題研究的階段性情況，參觀了三里中學的教科研成果，檢查了課題研究的檔案資料，觀摩三里中學張芳老師和縣實驗中學李婷老師的研究課，聽取了三里中學、城關中學、實驗中學、城關鎮中學和新城中學等課題組的階段性總結報告。縣教科所檢查組對三里中學課題組的研究情況對照檢查細則作了中期評估，對三里中學課題組所取得的成績進行了充分肯定,市教科院圍繞我縣“初中語文讀寫說綜合教學實驗”課題研究的開展情況作了具體指導，提出了具體的要求和建議。縣教育局副局長熊立群同志就我縣今后教科研工作提出了新要求,特別強調從明年起，全縣要建立教育科研工作的保障和激勵機制，要把課題研究的權重加大到學區（學校）負責人的崗位目標考核之中，以課題研究來推動課程改革進程，整體促進全縣教學水平和效率的提高。與會代表現場觀摩了課題研究工作在提升課堂教學方面呈現出的巨大魅力，現場學習觀摩了開展課題研究工作方式方法。現場觀摩會達到了展示、檢查、學習、研討和培訓的預期效果。活動的效果說明：只有用典型示范引路的方式多宣傳、多發動，才能帶動更多的學校和教師參與課題研究。

　　二是深入開展高一課堂教學巡回研討活動。

　　為摸清新課程實施3、4個月來，教師和學生對新課程教學感受、體驗的基本情況，解決新課程實施所引起的困惑與思考，提升教師和學生對新課改的適應能力，我們深入開展了近半個月高一課堂教學巡回研討活動。結合高一課堂教學巡回研討中，全縣高一年級各學科110多節次課堂教學研討課案例，300多人次聽課教師的評議、研討意見。我們認為高一新課程教學感到最多困惑：一是高中新課程教材內容有時過于簡略，用傳統教學方法有時講得空洞；二是教師念新經，拜舊佛，穿新鞋，走老路的現象十分突出；三是高中教學班容量過大（少則70人，多則100多人），不利于高一教學活動的開展；四是高中電化教學、實驗設施成為了新課程順利推進的硬件瓶頸。為正確應對這些困惑，為提升全縣高一教師對新課改的適應能力，教研室結集編印了《大悟縣高一新課程課堂教學巡回調研資料匯編》。《課堂教學巡回調研材料匯編》將為高一教學提供了一些工作方向、策略和思路。

　　三是召開了全縣09年高考和20xx屆高三一統質量分析會。

　　為客觀分析全縣高考備考工作中存在的優勢和劣勢，找準備考工作的薄弱和癥結，尋求高效解決的措施和方法。20xx屆高三一統質量分析會按分科質量分析和集中質量分析二個階段進行。

　　第一階段：在12月8日組織各高中參加孝感市一統質量分析會議后，12月10日,分別在5所高中，分學科組召開了高三一統各學科質量分析會。語文、數學、英語、理綜、文綜學科質量分析會議分別在一中、二中、城關中學、楚才高中、三中同時舉行，參與會議的高三備考教師累計達180多人。各高中高三學科教師、備課組長、學科教研員對高三復習備考在會上進行了充分交流，達成了較多共識，結集編印了《大悟縣20xx屆高三一統質量分析資料匯編》，為學科后段復習工作明確了方向。

　　第二階段：在縣教育局支持下，經過教研室高中組精心準備，12月17日,縣教育局集中召開了20xx年高考暨20xx屆高三一統質量分析會。對09年高考成績進行了總結，表彰了09年高考完成規劃任務學校和高考備考工作先進單位和個人，教研室對20xx屆高三一統作了客觀質量分析，明確了20xx年全縣高考“尖層突破，兩線跨越”的奮斗目標，周局長對各高中和局職能股室提出了要明確職責、正視困難，聚集人氣，講究科學，精細管理，再上舉措，力爭高考實現新跨越的要求。這次會議對20xx年的全縣高考備考從思路認識、信心動力、方法策略等方面作了實事求是的研討和回答，明確了把磨尖培優輔差工作、提高高中師資隊伍整體水平和課堂教學效率效果作為高考備考努力的關鍵點，這次會議必將為20xx年全縣高考取得好成績產生深刻影響。

　　四是繼續深入開展教學評優活動。

　　在參賽學校的支持配合下，經過參賽教師的努力，教研員下校與學科組一起對評優項目反復打磨。在優質課競賽方面，在市小學數學課題實驗結題及說課競賽中，實驗小學吳佩佩老師獲說課競賽一等獎；在市小學科學課的說課競賽，縣濱河學校郭華老師獲說課二等獎；在市初中物理課堂教學優質課比賽活動中，實驗中學胡瑜明獲得市一等獎；在市高中生物新課程優質課比賽中，楚才高中錢小芳老師獲市一等獎；在湖北省高中語文新課程課堂教學研討活動中，大悟二中尹滿章老師作為全省4位教師代表之一，于28日代表孝感市赴黃岡中學上展示課。在優秀論文和教案評選活動方面，在市中小學信息技術和綜合實踐活動課專業委員會年會上，全縣有10多篇教案、論文獲市級獎；在市初中英語教案、論文試評選活動中，有13篇教案、論文獲市級獎。

　　本月的評優成果數量不算多，但成果的檔次不低，在省市產生了較好的影響，為大悟爭得了榮譽。這些成果既展示了參賽學校良好的教育教學風彩，又創建了校本教學工作新經驗，同時，也給全縣教學評優活動增添了信心和動力。

　　五是繼續深入開展常規教學視導。

　　“提高教學質量”是每一節課堂教學的生命線，為了實現課堂教學多出正品和精品，少出次品和廢品，常規教學視導工作我們沒有放松。12月22日，高中組學科教研員到大悟二中進行了物理、歷史學科的聽課、評課活動。小學、初中小規模的常規教學視導工作也沒有間斷。小學、初中的同志堅持到縣直學校聽課，一起檢查學校教學管理制度落實情況，教師備課教案和作業批改質量情況。把著重點放在弱勢學科方面，扎進課堂聽教師教學，走進學生群體聽學情反饋，并對所視導的學校情況如實記錄，現場總結交流與反饋，督促教師平時要上好“常規課”，爭創“優質課”，要求教師既要在常規課堂上展示個性教學風格，挖掘課堂的得與失，又要多利用遠程教育資源制作課件，提高課堂效益，多利用學校同科教師互幫互肋，加強交流、探討，促進共同整改提高。

　　二、20xx年的工作設想

　　我們將繼續在市、縣教育主管部門的`領導和指導下，重點謀劃明年教研、科研工作計劃方案，抓好20xx年未盡事項督辦。20xx年要著力做好以下幾項工作：

　　一是加強對課程實施的管理。督促檢查國家課程計劃落實情況，尤其加強對體、藝、科學、綜合實踐活動等容易被忽視的學科實施情況的檢查，確保開齊課程、開足課時。

　　二是繼續開展“教育教學管理規范化學校”的創建和復評活動。對申報和已掛牌的學校圍繞標準評估和復查，達到以評促管理，使各學校教學常規管理逐步規范化。

　　三是以視導促過程管理。為使學校教學管理工作進一步落實，根據教育字20xx3號文件精神，采取集中檢查和平時檢查相結合的方式，對全縣各級各類學校檢查視導，通過深入課堂抽查教案、作業批改、檢查校長、教師聽課和學習筆記、與教師、學生座談，幫助教師解決教學中的疑難問題，剖析學校教育教學的薄弱環節，指導學校改進教育教學管理，指導教師進行教學研究和教改探索。同時，對學校的常規教學管理工作逐一檢查和量化，并當場交換意見，肯定成績，指出不足，提出改進意見，使學校常規管理工作落到實處。

　　四是加強對高中課程改革的學習和研究。認真學習國家基礎教育課程改革文件，為積極推進新課改的落實，繼續開展新課程課堂教學巡回研討活動，研究新課程實施中的困惑，提升教師和學生對新課改的適應能力，從而達到互相學習、相互交流、共同探討、整體提高的目的。

　　五是堅持“送課下鄉”制度。為充分發揮教研員和骨干教師在教學、教研、教育科研方面的引領作用，組織骨干教師、教學能手送教下鄉、幫助教師提高課堂教學水平。

　　六是積極開展“四優”評比活動。圍繞本學科就如何實施素質教育這個大課題，層層開展優質課、優秀教案、優秀論文和優秀課件的評選工作。通過活動帶出一支教科研型的教師隊伍，培養一批教壇新手，促進教師專業水平的發展。

　　七是開展學科專題研究，不斷強化教改實驗。根據省、市教科院的要求，進一步調整優化各專題的實驗程序，不斷深化研究層次，把貫徹新課程理念、實施素質教育、創新教育作為研究重點，定期檢查，及時總結，打造一批名校、名師。

　　八是積極開展課堂教學過程改革實驗，優化課堂教學環節，改進教學方法和教學手段。加強以校為本教學研究活動，深入開展以課例研究為主要形式的校本研究，加強同伴互助、校際交流、聯片教研，注重提升經驗，形成校本教研的有效模式，建立與新課程相適應的教研機制。

　　九是加大高三復習備考工作力度，為促進我縣高考成績的提升服好務。圍繞20xx年的高考備考工作目標任務，我們要做好以下五個方面的工作。一要切實做好高三統考質量分析工作；二要切實做好教學視導工作；三要精心組織好各學科的復習備考會；四要及時整理、分析、研究、傳遞、消化高考信息；五要做好學校之間、學科之間的備考交流工作。

　　十是進一步加大質量監控管理力度。依據《大悟縣基礎教育階段調研考試管理辦法》之規定，做好一至九年級的期中和期末調研考試的相關工作，嚴把試卷命題關，做好試卷的保密工作，狠抓考風考紀，促進良好的教風、學風、校風的形成，認真搞好質量分析，全面了解教師的教學情況，針對教學中的問題做好針對性的剖析和指導。

教研月工作總結3

　　本學期我們的工作思路是積極引導本組教師學習、研究和實踐思想政治課新課程標準，改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高學生的整體素質;切實搞好教科研工作，努力提升教師的教科研工作，抓好青年教師的隊伍建設，促進教學的提高和發展。

　　下面從幾個方面對我組本學期的主工作做一個總結。

　　一、加強理論學習與培訓

　　重視政治理論和教育理論的學習，重視業務知識的學習和業務技能的提高。

　　組織本組教師學習新課程理論，新課程標準和新編教材，用新的教學理念來執導教學實踐;深入學習和領會黨和國家的.議方針政策，并落實到教學工作中。

　　二、教學工作

　　全組教師立足實際，搞好教學，注重抓好以下幾個環節。

　　(1)計劃：為使各項教學活動有目的地按步驟進行，從而保證教學質量的提高，做到計劃在先，活動在后。

　　(2)備課：開展集體備課工作，每次集體備課定時間，定地點、定中心發言人，集體交流，各抒已見，共同研討，結合自己的實際情況進行上課。

　　(3)練習和考試：每次命題組卷均要求嚴格，保證命題的客觀性和公正性，加強階段性測試與教學反思，認真查找每位教師教學中的成功之處，相互借鑒，取長補短。

　　三、德育工作

　　(1)寓思想教育于教學中。現行教材內容新穎，題材多樣，根據思品課的特點，我們不失時機地在教學中滲透德育工作，既教書又育人。

　　(2)積極擔任班主任工作，直接參與班級管理，更好地關心學生思想學習和生活，做學生的知音。

　　四、今后教研組的努力方向

　　(1)結合本組教師的教學實踐，尤其是教學中的困惑，有針對性地聘請教研員和其他有關專家進行學科培訓，提高教師的教學水平和實踐能力。

　　(2)繼續扎實有效地開展集體備課工作，使集體備課制度化，精細化，讓集體備課更好地服務于教學。

　　(3)為青年教師的迅速成長提供發展的平臺，同時開展骨干教師、高級教師的示范課活動，促進骨干教師的專業化方向。

　　(4)要加強對教材的習題研究以及考試研究，以盡快適應新教材對學生的考試要求。

教研月工作總結4

　　緊張而又繁忙的五月已過去，回顧這個月的工作，既感到疲憊又感到充實。具體工作以下：

　　1、期中考試結束后，為了及時而有效地進行教學反思，以便查漏補缺，我們二年級語文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發現得失。并在5月5日下午聚集在辦公室召開期中考試質量分析會議。會上，老師們就本班學生這次考試的得與失進行了反饋交換，并根據試卷存在的知識罅漏泛論今后進步教學成績的的具體方法及措施。遭到了良好的效果。

　　2、教研活動有條不紊。五月份我們除進行專題學習交換，還進行了兩次集體備課，一次是苗建梅老師主講的《三個兒子》，一次是韓輝老師講的《丑小鴨》，每次教研活動老師們都會及時到場，我們始終堅持集體研究、一人執教、相互觀摩、評課交換、反思修改、再次人人執教的原則，集體說課時，老師們都毫無保存的發表自己的觀點，大到每個重點段、重點詞語等的處理和課件的制作，小到對每個細節處，哪怕是一句過渡語我們也會反復考慮，直到達成共鳴。（每次教研活動，我們都會超時不能及時放工。）主發言人講課時每位老師都會提早調好課，以便及時聽課，并做好記錄。課后我們再進行隨機評課，對出現的題目和不足的地方及時提出來，以便在各自的教學中改進。從兩位老師的課中，我們看到了集體的聰明，我們感遭到了每位老師的.進步，我們嘗到了成功的快樂。不能不為我們的扎實教研而贊嘆。

　　3、各項工作中我組都不甘落后，只要是學校要求做的，我們會及時準時的完成任務，特別是學校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個上傳的，而且上傳的內容始終是最齊全的。另外，月初上美術、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監考，各位班主任主動擔起了代課任務，從無怨言。更值得一提的是趙婧老師，幾次單元過關卷她都主動負責修改并設計好版面，為其她老師減輕了工作負擔。

　　4、認真做好本職工作。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒課，不是在班里批改作業、管理學生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事。可以說，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當高。假如有事找她們的話，不在辦公室準能在教室里找到，沒有極特殊情況不會離崗。

　　總之，我組教師始終急學校之所急，想學校之所想，在天天的工作中，我們都密切配合，出色完成了學校交給的各項任務；在團結合作中，鍛煉了自己，進步了工作效力；在友好相處中，把快樂送給了他人，也使自己感到了快樂。

教研月工作總結5

　　緊張忙碌的九月即將結束。總體看，全體數學教師踏實地落實常規管理，認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，經過成員的努力和探索，收到很好的效果。現將九月份的教研工作做如下總結。

　　一、征集問題，提煉主題。

　　開學初我組遵照教導處的要求，每位教師結合自己教學實際和學生的基本情況，提出在教學中的問題及困惑，經過組內教師的討論，最后確立了本學期的教研主題。結合教師的`實際和本校的情況，結合新課程標準，制定教研組工作計劃。

　　二、認真學習新課程標準，更新教學理念。

　　1、月初組織教師學習新課程標準及新教材培訓學習，針對不同年級的教師進行了分段學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有更深的了解。

　　2、一年級教師進行了新教材培訓學習。

　　3、針對每位教師的課堂教學情況，我組教師再次重溫了松山區數學教學模式，給今后的課堂教學指明了方向。

　　三、認真備課，說課，認真反思。

　　根據這個月確立的教研主題“數學課中如何培養學生的小組合作能力”，我們努力研究，并在本月安排了集體備課，對具體問題開展教研活動。我們對鮑秀麗的《角的分類》進行了集體說課、議課，議課中互相探討本課的教學思路和教學方法，做好每一課的教學預設，爭取讓本節課綻放光彩，然后再進行了聽課，議課，從中進行反思，查找自己的不足，學習彼此的優點，互相學習，共同進步。

　　本月的活動中，我們都很認真、積極，我們都得到了不小的收獲，我們將會的再接再厲，在這碩果累累的金秋爭取更大的進步。

教研月工作總結6

　　【教研簡述】

　　金秋九月，清風起，云朵開，教研興！茶山鎮小學英語教研工作在市工作理念指引下，以打造“品質教育”為核心目標，深入推進“品質課堂”，以評價體系構建促進“品質課堂”教學改革，以提高教學質量為中心，優化作業設計改革，深入探索落實“品質課堂”內涵發展理念和要求，扎實開展品質教研活動。

　　【鎮街速遞】

　　●開學之初，為更好地貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳頒發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，推進學校教育教學的發展，切實提升學校育人水平，減輕學生負擔，茶山鎮各校小英團隊均積極開展基于“雙減”政策下的“優化作業改革”研討活動。各校認真研讀“雙減”政策，結合自己學校的實際，探索符合自己學校學情的作業改革形式，從而提高作業實效性。

　　●20xx年9月17日下午，茶山鎮20xx學年小學英語教研工作會議在茶山嘉盛實驗小學錄播室舉行。鎮小學英語教研員、茶山鎮第二期小學英語教研中心組成員和各公民辦學校英語科組長等三十余人參加本次英語教研工作會議。

　　會議首先由各學校教研組長根據本校實際，依次解說本校新學期英語教研工作計劃，提煉最關鍵最核心的問題，分享最有智慧，最有價值的想法。接著英語教研員龐健老師對各學校的教研亮點做了總結和回顧，她充分肯定了我鎮小學英語在教學教研方面取得的成績，并就本學期的教研工作計劃進行了深度解讀和詳細的布置。最后，教研員龐老師強調新學期將持續以開展品質課堂建設，全力提高教學質量為核心，加強骨干教師的培訓，促進教師專業發展為方向，進一步開展專題式分享交流，充分利用信息技術豐富高效課堂資源，加強科研引領，促進茶山鎮小學英語特色發展。

　　【學校薈萃】

　　●9月9日，茶山鎮冠華學校開展小學英語教研組會議，討論關于“日日清”“周月清”的具體落實，根據“日清”“周清”針對性的對學生進行培優輔差，在會議上根據要求學習了關于課件詳細內容的制定和課件的規范制作。

　　●9月15日，光正實驗學校小學部五、六年級開展了英語口語選拔賽活動。孩子們用流利的口語、豐富的'表情盡情地展現自己的風采，他們出色的表現讓在場的師生贊不絕口。本次活動給孩子們提供了一個展示自我，交流學習的舞臺，孩子們學習英語的積極性、自信心和成就感從中得以提升。

　　●9月15日，茶山鎮第三小學英語科組以“我為什么當老師”為主題開展了一次主題討論會。科組的每一位老師分別到臺上吐露自己的心跡，這不僅是一次全面的師德師風教育活動，還喚起所有老教師的教育初心，并為年輕教師端正人生坐標，未來能更好地進步。

　　●9月16日，茶山鎮第二小學開展青年教師推門聽評課活動。通過此次活動，青年教師正確認識到了自身教學的不足，為改善課堂效果，創建“品質課堂”向前邁進了一小步。

　　●9月18日，茶山鎮中心小學英語科楊玨禎老師以優異的成績進入了東莞市省青賽選拔賽決賽，茶山鎮中心小學英語科組借助市鎮平臺各項比賽，著重培養青年教師，發揮青年教師的優勢，開展優質的教研活動，同教共研，共同成長。

　　【本月Hot picture】

　　（圖一：英語教研員龐健老師主持茶山鎮小英教研會議）

　　（圖二：茶山中心小學進行“作業管理與優化設計”校本研討活動）

　　（圖三：嘉盛實驗學校進行“英語口語”選拔賽活動）

　　（圖四：茶山鎮第三小學開展“我為什么當老師”主題討論活動）

　　（圖五：茶山鎮第二小學開展青年教師推門聽課活動）

　　（圖六：光正實驗學校開展聽評課活動）

教研月工作總結7

　　《語文課課程標準》指出第三學段的習作教學中，應培養學生在習作后修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規范、整潔。逐步掌握修改習作的方法。四月份教研組的教研主題是：習作講評課教學研討，為了今后能更好的開展工作，現將本月教研工作總結如下：

　　通過研討，發現教師能抓學生在習作中的所表現出的突出的問題來進行講評，在講評中讓生掌握修改的方法，從而能修改自己的習作。教師的觀念都有了很大的`轉變，更加貼近新課標的要求，體現在課堂教學上眼中有學生，心中有課堂。更為尊重學生的作品，尊重學生的感受，對學生的表揚、肯定增加了。

　　還應該從以下方面繼續努力：

　　1、作文講評課教學目標要明確，習作訓練點要突出，針對性要強。不能總是想面面俱到，一節課又改錯別字，又修改病句，又要整體結構完整，還要做到寫生動寫具體，那都抓，那都抓不扎實。老師應該根據年級訓練的重點，階段訓練重點，根據學生本次習作的情況來確定本堂講評課的訓練點。

　　2、不但要會賞，還要巧評。敢于有技巧的去評講學生習作中的足之處，讓學生修改，在修改中體會成功。受教學思潮的影響，現在有的老師在作文講評課拿出的都是優秀的學生作品，對這些作品只敢賞不敢評，更不敢提出學生習作中不足之處，怕打擊學生習作積極性。其實，欣賞學生作品是指我們要抱著欣賞的態度去講評學生的文章。不是不評，而是要有技巧的評。

　　3、賞要有目的、有收獲、有意義。

　　作文講評課上的“賞”不能是泛泛的賞，讓孩子賞什么，通過賞提高什么，老師要做到心中有數。欣賞完了還要和自己的習作對照，找差距，勤修改，促提高。這里要強調的一點是作文講評課最終要落實到讓學生自己修改上，不可以只空談不練習。

　　評改主題應該單一明了。要選擇習作中存在的主要問題進行深入評改，讓學生一課一得，切不可眉毛胡子一把抓。評改方式應該百花齊放，既注重課內指導，又注重課外延伸，激發學生參與習作評改的興趣。當然，形式必須為內容服務。在習作講評時還應該注重營造平等尊重的氛圍，讓學生在和諧的氣氛中暢所欲言。最后，也是最重要的一點就是要追求實實在在的評改效果，切不可流于形式，讓習作評改課成為促進學生習作能力不斷提高的有效途徑。最終達到葉圣陶老先生說的：“學生自能讀書不待老師教，學生自能作文不待教師改。”的目標。

教研月工作總結8

　　忙碌的三月，我們xxx大班的小朋友們沿著自己成長的足跡，也不斷地收獲了累累碩果。現在我就三月份本班各方面的工作做一個總結。

　　(一)教務教學方面

　　提前備好教案，準備好教具，盡量多準備一些幼兒感興趣的教具。在課堂上基本以幼兒游戲來開展活動。注重幼兒的動手操作能力，以發展幼兒教育的擴散性思維為主，讓他們自己開動腦筋，鼓勵他們說出自己的想法。在這個月中，小朋友也很積極的配合老師。有張xxx、王xxx、覃xxx、劉xxx、張_、覃xxx等幼兒上課表現突出。趙xxx、、趙xxx等幼兒進步最大。

　　(二)日常生活方面

　　我和易老師、吳老師配合得還很默契，每人輪流值班，主動承擔起一日的后勤工作，基本做到教室、寢室、公共衛生區的干凈，每天開窗通風換氣，給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開紫外線燈消毒，遇到晴好天氣曬被子，準時參加保育學習等。當然有時候太忙，會忽略或忘記有些衛生的打掃，比如墻群上的灰，天花板上的.蜘蛛網，空調電視柜上的灰塵，但是在經過黃老師提醒后我們都及時搞干凈了。在經過月末的衛生大檢查后我對以前沒有注意的地方特別收起注意了。另外關于手足口病，我們也引起了高度重視，每天都堅持對幼兒進行三檢，對幼兒進行個人衛生教育，確保幼兒的健康狀況。

　　(三)幼兒常規方面：

　　(1)每天我們對幼兒進行禮貌教育，xxx、唐xxx、王xxx、趙xxx由以前的不主動打招呼到主動打招呼了，而且符_。彭xxx。王xxx等小朋友特別喜歡當值日生，主動地跟叔叔阿姨小朋友問好，真的進步了很多。

　　(2)在進餐前我們每天都對幼兒提要求，不能把飯掉在桌子上、地上，吃飯時不能說話，不能玩，不能挑食等。小朋友們都進步了，桌面和地上都沒有掉飯了。

　　(3)為了培養幼兒的主人翁意識以及熱愛勞動的品質，我們班特設立了一個；今天我值日的欄目，每天請一個小朋友來當值日生，請他負責一天的衛生，如掃地，擦桌子，拖地，還有請他來維持紀律、給小朋友們發放早中餐、點心等，我發現這么做了之后，我們班的小朋友越來越能干了，每個小朋友都爭著要當值日生呢！

　　(4)為了培養幼兒的自理能力，我們都要求幼兒自己穿脫衣服，把鞋子擺放整齊，把衣物疊放整齊，同時午睡起床后自己疊被。在這個方面，龔xxx、xxx、彭xxx、符xxx表現要差一些，老生在這方面不用老師操大多的心。

　　(四)家園工作

　　本月共與家長聯系了兩次。在家長的反饋意見中，有優點也有不足，當然我們會根據家長所反饋的意見進行改正與統一，爭取在教育幼兒的思想和行動保持一致。這就是三月份以來我們所做的工作，希望在下個月小朋友們能有更大的進步，我們老師也能做得更細致一些，不斷進步！

教研月工作總結9

　　一.主要內容

　　1.公開課——六(1)班 (任課教師：xx)

　　科學課涉及到物理，歷史，生物等知識，教師的教學技能雖有所提高，但是知識結構的設計方面仍待加強。學生方面：只有一半人有課本，希望學校給予解決。

　　2.月考試卷分析

　　A.學生的計算能力差。

　　B.學生的'分析和理解能力較差，主要體現在實驗題上。

　　C.通過月考，發現部分學生無心學習，態度散漫.

　　解決方法：

　　A.以基礎為主，概念要詳細的講解，多出練習題，做到靈活應用。

　　B多練計算題，強調解題步驟。

　　C.一些對物理沒興趣的學生要想法設法激起其學習物理興趣。

　　3.說課比賽

　　本組第一次舉行說課比賽，收獲不少，弄明白如何說課，怎樣說好課，為以后更高級別說課奠定基礎，同時感謝蘇校的全程參與和指導。

　　4.組內備改檢查

　　經過上次的教訓，本組教案對單元計劃，教學目標，重難點，教法，教具，教學過程等進一步完善和提高。

　　5.制定組內上課比賽計劃

　　二.存在不足

　　1.個別教師沒有提前寫好教案。

　　2.個別教師沒有完成實驗登記表填寫。

　　三.未來一個月計劃

　　第十周：

　　1.上課比賽

　　2.商量與制訂物理競賽和科學工藝品制作比賽有關事宜。

　　第十一周：期中考試

　　第十二周：學習“五查五評”并寫總結，上交學校。

　　第十三周：公開課，計劃逐漸形成小規模的公開課。

教研月工作總結10

　　回首20xx年的教學工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在領導的關心指導下，在我們英語老師的共同努力下，積極開展教研活動，抓教學常規管理，認真落實教研計劃，順利完成各項任務。這個學期，盧老師擔任三年級和五年級教學工作，馮老師擔任四年級和六年級教學工作。雖然我校只有兩個英語老師但我們還是很順利的完成了英語教學工作。現對我們英語教研組的工作做簡要匯報：

　　一、落實常規，規范教學。

　　我們從常規入手，做到有計劃、有落實、有檢查、有總結。我們英語老師認真備課，做到清晰規范，備過程，備方法，備教材，備學生。對每單元的詞組、句子進行歸類。我們完成了上級要求的配套練習，課堂作業本、學習方法指導叢書，做到學生先做，老師再批，學生訂正，老師講解方法。各單元練習試卷及時測試、批改、講解、訂正，并做好了存檔工作，以備期末復習。并且針對學生在英語學習過程中存在的問題及時及時進行查漏補缺。

　　二、教學教研，相得益彰。

　　抓聽課評課，促交流。我們認真備課、精心設計，充分利用現代化教學手段使每堂課上得有聲有色。本學期我們進行了集體備課，開展了英語觀摩課。課后我們及時進行評課，在評課這個環節，對課不對人，發表中肯意見，對困惑和爭議之處再次研究和探討。

　　三、已完成工作

　　十月份：英語教師集體備課，共同商討，相互交流。十一月份:進行了英語觀摩課。

　　十二月份:組織了三到六年級單詞過關比賽。并取得良好的成績，望再接再厲。十二月份：專家來我校視聽了一堂英語課。專課后專家還親自進行了指導和給出了建議，我們的英語老師受益匪淺。

　　四、存在的'不足：

　　1、還有很多同學單詞、句子不會默寫，成績有待提高。三、五、六年級英語早讀時間不夠，一周三節課也要趕進度。而學生的自覺性很差，課后不主動讀課文，默寫單詞，因此課文不熟悉，單詞也很難都過關，望下學期各科老師能相互配合英語分得一周兩個早讀。

　　2、發音不夠標準，口語水平有待提高，很多學生學習的是啞巴英語，會認不會讀，下個學期要加強訓練發音和提高學生的口語水平。

　　3、家長對英語的認識的意識不高，由于都是民工子弟學校，家長自身的知識層次不高，普遍認為英語學不好沒關系，只要學好語文、數學就好。因此不能配合好老師在家做好英語的口語以及書面作業。在今后的教學中要多加強跟家長聯系溝通學好英語的重要性。

教研月工作總結11

　　一、主要工作：

　　1、常規教研活動：

　　（1）、5月7日：圍繞“群文閱讀”主題：聆聽了謝雪琴老師執教的《閱讀神話感受神奇》。

　　（2）、5月21日：圍繞“字理識字”主題：進行了案例觀摩。

　　（3）、5月28日：進行了“教學設計”及“作業本”亮點交流。

　　2、聯片教研活動：

　　5月15日：圍繞“字理識字”主題，我校與xx小學進行了聯片教研，聆聽了我校延xx老師執教的一年級識字課《小伙伴》，張xx老師為所有語文老師做了關于“字理識字”的講座，隨后，兩校教師圍繞主題對本節課進行了研討，我校老師還結合平時教學交流了字理識字的經驗，最后，本次活動在我校教務李校長的精彩點評中圓滿結束。

　　二、取得成績：

　　1、明白了字理識字的重要性，明確了如何去操作，如何去運用字理進行識字教學。

　　2、課堂教學中注重了隨文識字、識字與寫字的結合，注重了學生學習習慣的'培養。

　　三、存在問題：

　　1、調控課堂的能力不夠，下課了仍然在講。

　　2、課堂環節處理不精致，練習設計實效性不夠。

教研月工作總結12

　　開學初，我科組的全體組員認真貫徹落實學校關于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學模式，充分激發學生的學習熱情，提高課堂教學的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學語文課堂教學實錄以及認真閱讀《杜郎口“璇風”》和《走向自主》這兩本書籍后，在思想上的準備、架構的完善、認識的統一都有了的變化，“杜郎口”課堂教學模式已在我科組生根、發芽。

　　回顧一個多月以來，我科組主要做了以下幾方面的.工作：

　　1.寫好計劃，認真備課。

　　2. 優化集體備課，突顯團隊精神。組內同年級老師分工集體備課，每人輪流主備一課書，再由其他老師參備。

　　3. 各班按學生的認知水平，將班里的學生均衡地分成了若六個大組，選好小組長、定組名、起口號和布置課室，營造良好的課堂教學氛圍。

　　4. 對小組長做好培訓工作，指導他們如何給組員分工，組織組員如何展示，帶領組員進行點評、補充、提建議等。

　　5. 各班根據教室的大小，訓練學生走位，留心看、聽組員展示、講解，營造良好的展示、交流氛圍。

　　6. 教研科組長上示范課，組員上邀請課，組員之間常互相聽課，互相學習，課后常反思，多交流。

　　7. 期檢查、督導教師的備課，做好檢查記錄。規范教師的備課，不上無準備之課，經過二個月的實施，效果有了明顯的進步。

　　8. 安排組員做好值日科組長的值日工作，寫好反思板上的反思。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作，能有效地督促組員進行課堂改革，提高組員的教學水平。

　　9. 充分利用好每周1-2節的教研活動課。會集各組員在教學過程中遇到的疑難和困惑，會上提出來大家研究，達成共識，共同提高整體教研水平。

　　在實踐過程中及在平時巡查課堂時發現了以下的問題：

　　1.小組長分工不合理，至使有個別同學沒參與到學習中來，在預習課時速度慢，效率低。

　　2. 學生合作意識不夠強，討論時不夠積極。小組合作交流時，有些學生沒有做到“真交流”，小組長的組織能力不夠強，需要進一步加強。因此，在展示過程中，發言面小，有部分后進生沒參與其中。

　　3. 生展示時聲音不夠響亮點評不到位，部分學生沒有養成認真傾聽的習慣，小組展示環節不夠緊湊，故導致一節課不能完成展示任務。

　　4. 學生展示時，部分老師沒有站在學生的背后，不能及時關注整班學生的動態。

　　根據以上的問題，我科組設計了一系列的整改措施，例如針對問題1：學生的預習課時，老師多巡堂檢查，發現有分工不合理現像時，將做好小組長的思想工作，將小組當中的分工細化，爭取讓小組里的成員人人都有事情做，個個做得很投入。問題2:老師在互聽課的過程當中，可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當中隨機現場輔導、指導、監督學生，引導學生積極參與課堂學習交流中來，發現問題及時解決。同時鼓勵組織大膽進行人員工作分配，積極發言起到表率作用。針對問題3、4這些學生與教師在杜朗口高效課堂模式學習過程當中出現的細節性問題，利用課后反思的機會指出，做到即時發現即時改正，絕不把問題留到明天。

　　同時，我們科組成員將繼續虛心學習，在下一段時間的實踐中努力尋求解決的方法，提高課堂教學的有效性。此外，我科組葉秀英、曾敏玲、曾柳鳳老師在課堂評價方面有不錯的做法，得到我組組員的認同，并達成共識，在組內推廣，值得表揚。

教研月工作總結13

　　十月份，對我們音樂團隊來說真是忙碌而又興奮的一個月，雖有些辛苦，但我們不亂陣腳，一切都是井然有序，可圈可點：

　　1、十月份的網絡教研開始之前，我們已做好了充分的思想準備，在教研員的主貼一出現，我們并沒有馬上盲目跟貼，而是經過深思熟慮，保質保量地上傳了我們的觀點和主張。音樂組全體成員本著一個原則：我們大眾完小的音樂教師絕不傳沒有價值的垃圾貼，要傳就傳具有個人教學特色的，并能展現我校情智教學的精華帖。我們還本著及時向全市音樂教師溝通學習的思想，跟帖的同時，及時借鑒和學習有價值的帖子。雖然10月份上傳的帖子不多（43個），但精華貼（17）位于全市第一名，保質保量地完成了任務。

　　2、十月份，張紅麗主任及時地帶領大家聽了音體美教師的課。為了上好這節匯報課，我們音樂教研組的姐妹們經常利用課間休息以及網絡聯系，加大了相互間的溝通和交流，加強了集體備課的力度，做到共同進步，共同提高。這次匯報課，我們每人都精心準備了一節能展現自己教學特色的課，并且，通過聽課，我們還從美術及體育老師那里學到一些可貴的東西，真是受益匪淺。

　　3、十月可真是我們音樂教師開心的日子，因為省級音樂現場會在我市舉行，我們大眾完小這個百年老校被選為三個主會場之一，這標志著我們大眾完小已經成功地向百年名校邁出了好幾大步呢。為了這次活動的萬無一失，市教研員王斌老師把很多重任交給了我們。從市區三個主會場，到各大賓館、購物地點的線路圖及各公交車的線路圖的設計工作；到設計打印50名參賽選手的講課順序，我們都是熬夜完成。從準備800份大會需要的'各種材料的裝訂，到接待全省各地的音樂教師報名、收錢、安排住宿等繁雜的工作，很多老師都是連飯都沒吃上一口，一直忙到晚上近十點才回家。特別令人感動的是徐華濱老師，她剛剛小產回來就直接進入了繁忙的接待工作。那天天氣很冷接近零度，一天的開單收錢，她從沒歇息過，連教研員都有些不忍心了。我們的王燕霞老師很是不容易，婆婆病重，孩子入托接送，家里里里外外都靠她，可為了大會的接待工作，她一個假都沒請，不但忙活我校的接待工作，而且還幫助別的學校完成接待任務；為了完成教研員交給的打印任務，她還開車轉了整個市區，連飯也沒吃上一口，一直忙到晚上8、9點。我們組于宏偉老師從早忙到晚，一年級的兒子也顧不得接送，在別的教師吃飽的時候，她正空著肚子帶著省里的老師拷課件，調音響，試鍵盤，天天如此。帶著領導的信任，我們都為了共同的目標毫無怨言。可喜的是，這次優質課評選活動在我們學校進行的特別成功，因為領導的重視，再加上我們學校的接待工作細分到人，所以一切都很順利，受到了省教研員李冬老師和威海教研員張望老師的多次表揚和特別的感謝。

　　我們是一支和諧的音樂團隊，我們也是一支充滿生機和對未來充滿美好前景的快樂的音樂團隊。我們胸襟開闊，待人誠懇，既講原則，也講感情、講友誼；我們互相尊重，互相信任，互相支持，團結一致，擰成一股繩。在今后的工作中，我們將進一步努力打造一支充滿和諧與創新的強有力的團隊。

教研月工作總結14

　　五月份已經結束，為了更好的做好教研組工作，對本組五月份的工作總結如下。

　　一、本月教學計劃、教研活動情況。

　　本月份我們完成了以動腦筋想辦法為主題的第五單元和以我們的生活多么幸福為主題的`第六單元的教學。

　　教研記錄4次，主題分別是：

　　1、期中考試反思和李莉說課《烏鴉喝水》。

　　2、評課李莉《烏鴉喝水》及孫海燕說課《識字5》。

　　3、評課孫海燕《識字5》及杜艷君說課《四個太陽》。

　　4、評課杜艷君《四個太陽》及劉梅說課《兩只小獅子》。

　　教研課3節，分別是李莉《烏鴉喝水》、孫海燕《識字5》，杜艷君《四個太陽》。

　　二、一人一崗分工及段內衛生、辦公室衛生。

　　在一人一崗中，都能聽從安排，并及時到崗進行衛生清掃。

　　三、每天作業上傳、單元把關、約課評課、考試分差等情況。

　　第五單元作業由杜艷君上傳，第六單元作業由李秀艷上傳。

　　認真搞好單元把關，各班成績每單元平均分差不超過3分，并進行了試卷分析。

　　四、活動報道、組內代課情況。

　　能及時上傳組內活動，在一年級語文組的博客上發博文30篇。

　　本月在我們全體老師努力下，成功舉辦了運動會、家長座談會、“水韻豐南”誦讀大賽、慶六一文藝演出。今后我們還會不懈努力，干好自己的本職工作。

教研月工作總結15

　　十月份，我校組織進行了一輪教學公開課，全體教師自主報名參與活動，教研組組織相關學科教師，聽課，評課。本次活動不僅使教師課堂教學技能得到提升，而且，進一步推動我校課堂教學改革的深入發展，在“導學案”模式的基礎上，創新出有效的，更切合我校實際情況的教學模式。現對本次活動總結如下：

　　一、活動形式：

　　本次活動，由教師根據自己教學進度，教學內容，報名參加，全體教師參與聽課，然后，在教研組活動中進行說課，評課。

　　二、活動效果：

　　1、課堂教學方面：

　　從整體來看，每位教師都積極參與活動，盡心設計課堂教學環節，注重課堂教學效率，認真落實“導學案”教學模式，課堂教學內容多種多樣，如：算理教學，圖形教學，應用題教學，數字教學，探究課教學等，雖然教學內容各不相同，但是都使用“導學案”進行教學，以學生為主體，讓學生小組合作，充分調動學生學習的興趣，培養學生自主學習的能力。把課堂真正還給學生。

　　2、教學模式方面：

　　教學中，我校教師并不是一味的模仿“導學案”模式，而是借鑒的接受，并加以創新，在課堂教學這一環節中，采用了不同的`教學方式，值得探究。如，六年級數學教學時，由于學生具備一定的自學能力，提前讓學生預習新的內容，自己獨立完成設問導讀部分的習題，課堂上，導入新課后，直接讓學生就預習情況提出自己對新內容疑問，或學生相互解答，或教師統一講解，大大提高課堂效率，節約時間，提高學生自主學習能力。再如，一年級教學時，由于學生集中注意力時間短，也不具備預習能力。要邊講邊練，講練結合。教師課堂上，就要講一點知識，就要進行相關練習，等到學生掌握后，再講一點，在進行練習，如此反復。

　　由此可見，在推進“導學案”模式時，各位教師都在積極探索優質高效符合我校實際情況的教學模式，努力提高課堂教學效率，務實工作。

　　三、課堂教學反思：

　　通過聽課，也發現課堂教學中的一些問題，值得反思：

　　1、練習設計要根據本節課的重難點進行設計，要有針對性，層次性，不能隨手抓來，反復枯燥練習，

　　2、教師用數學語言描述時，要精煉，有邏輯性。

　　3、小組合作探究時，不要流于形式，簡單問題，要讓學生相互復述，相互傾聽；討論問題，要讓學生全面參與。

　　總之，教書有方，教無定法，每位教師在不斷的探究中，努力提高課堂教學效率。

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