六年級工作總結

　　總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，不如我們來制定一份總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編精心整理的六年級工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級工作總結1

　　時間如白駒過隙，轉眼間，20xx—20xx--學期的教育教學工作已經結束了。回想擔任班主任工作的經歷，真正是一個酸、甜、苦、辣、咸的調味品。回頭想想，帶班還是件幸福的事情。我似乎有一種“校園情結”，喜歡這種工作。為了發揚成績，克服缺點，現將本學期的工作回顧如下：

　　一、基本情況

　　1、學校安排我繼續擔任六(3)班的班主任及該班《語文》、《品德》、《音樂》等學科的教育教學工作;國光銀老師擔任《數學》、《科學》、《體育》的教學工作;宿全元老師擔任《英語》教學。

　　2、該班共有學生49人，其中男生24人，女生25人。住校生41人，通宿生8人。學生主要來源南哨鄉的四面八方，全部是農村子女，均屬少數民族。

　　3、該班學生人數較多，學習成績較差，程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一個教學難度較大的班級。

　　二、教育學生做事要誠實、認真我對學生灌輸的一個理念就是要踏踏實實，認認真真。不管做什么事情，我們需要有認真的態度，然后才是如何去做。學生的學習是一個養成良好思維習慣和行為習慣的訓練和培養的過程，作為班主任尤其要認識到這一點。我們如何讓學生離開校園以后還能夠快樂而成功的生活呢?這是我們思考的問題，所以我的教育理念是：讓學生在校學校學到一輩子都用得著的東西——做人做事的正確態度。如庖丁解牛所好道進乎技矣!

　　當然，在應試教育的禁錮下，我們不得不顧及學生、老師、家長、社會都共同需要的那個考試分數。有的學生學習很認真，與老師同學相處也很好，可就是考試成績總上不去。對于這種學生，作為班主任，我是喜歡的，因為我相信一種信念：這學生有正確的對人對事的態度!一旦抓住了機遇，他會發光!

　　基于我的這種想法，在我的工作中，多了幾分踏實和刻苦，少了幾分浮躁與虛榮。

　　三、引導學生走向成熟

　　也許是年齡的增長，也許是經歷的磨練，也許是生活的改變。到了這個學期，多數學生成熟了很多，不再是一年級時候的小屁孩了，翻開相冊，對比了一下，我的學生一個個都長大了不少，平時沒有感覺，這時間猛然發現!不得不感嘆時光流逝，光陰蹉跎!

　　隨著學生心智的成熟，班主任工作方式也得相應轉變，對于學生不同時期的教育方式探索，一直是我努力的方向。這個時候，師生間的信任、尊重、理解、寬容尤顯得重要，但是是非對錯的教育原則這個時候也顯得更重要了，學生的人生觀和世界觀定型的重要時期，一定要用正確的認識區引導，讓他們走向美好的未來，美好的人生!

　　四、加強班級管理，狠抓教學質量

　　任何時候，一個班集體，對于班主任而言最重要的是團結。班級不團結就不好帶，好帶就談不愁出什么成績了。這個學期我還是一如既往的強調班級的團結。

　　我們的學生，大多數是住校生，每一個小組是一個小集體，一個班又分成了不同的小組，每個組的團結協作也很重要。在這項工作中小組長的作用要體現出來，每個小組都做好了，是整個班級團結的一大步!為班級的文明班增光添彩。小組的.作息幾乎是影響全班各種因素的重要關鍵。

　　學生的學習成績離不開老師的辛勤耕耘。在全縣期末統考

　　中，該班學生的考試成績在全鄉8個平行班級的位置是《語文》科人均62.106分，居全鄉第二名;《品德》科人均61.143分，居全鄉第一名;《數學》科人均65.806分，居全鄉第三名;《科學》科人均62.694分，居全鄉第六名。

　　期末臨近，整理思路，發現問題不少，這個學期班主任工

　　作中能做的，不能做的，做到的，做不到的，做得好的，做得差的都有，既然是總結，不能面面俱到，只能將典型而有借鑒意義的方面反思一下。越反思，越發現班主任工作是一門高深的藝術，做好很難，做得精彩更不容易!

六年級工作總結2

　　一、工作完成情況

　　本學期認真備課，努力鉆研教材，培養學生的英語學習習慣，重視對學習方法的指導，幫助學生理解、吸收、吃透教材，對學生分批分層地輔導和督促，但是由于初次接觸低年級，不熟悉教材和出題方向，雖擺脫倒三，卻沒有實現最佳愿望。

　　二、主客觀原因分析

　　六年級對我來說是一個陌生的領域，要熟練掌握還需要一段時間，前半學期由于學生在暑期參加學習班，重復學習很輕松，成績也好，這樣，給人一種假象，認為學生的基礎很好，所以后半學期忽視了對尖子生的注意，更多的注意力放在了后進生身上，以至于尖子生沒有發揮好；對教材和出題方向不熟悉也是一個重要原因，英語是比較靈活的.語言，但是答案的唯一性限制了學生的思維，影響了學生成績，因為平時沒有出現書面表達題，所以也就忽視對該題型的訓練。

　　三、采取措施：

　　（1）認真備課，努力鉆研教材，抓好課堂管理。

　　（2）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點，精講多練。

　　（3）熟悉考試題型，有針對性的進行訓練，加強寫作練習。

　　（4）重視創設英語學習的環境，增加趣味性，培養學生學習興趣。

　　（5）利用課外時間進行培優補差、抓兩頭，促中間，落實四清。

六年級工作總結3

　　本學期我們六年級組繼續扎實落實常規教學工作；以高效課堂為中心，進行語文教研和探索；以新課程理念指導教學的改革，關注每一個學生的發展，為學生的發展服務。圓滿地完成了本學期的語文教學教研工作。

　　一.扎實開展集備活動

　　本學期我們繼續認真開展先周集備活動，努力做到扎實有效，加強學習研討的.氛圍，全員參與，有力促進本組教師的不斷發展與進步。

　　二.認真上好各類公開課

　　本學期的活動多,教學任務重,開展了能手示范課、青年教師診斷課、以及每單元的先導課等。但每次活動我們都認真、積極地準備，上各類公開課前組內都認真研討，互相學習，努力做到共同進步。

　　三.備課注重實效。

　　教研組認真落實雙周組查，每位教師深入研究學生和教材，在“二次備課”的過程中，著重體現自己的個性化思考，力求教案的最優化。

　　四.作業布置與批改

　　本學期我們在作業的量與題型設計上精心安排，努力減輕學生課業負擔的同時也要充分保證學生學習的質量。我們更多地關注了一些“說”與“讀”的作業，充分調動學生學習語文的積極性與主動性。

　　五.繼續加強學生的寫字指導

　　六年級的絕大部分學生已有練字意識，書寫已成形。只有個別學生練字意識還不強，書寫較差。所以，這學期我們主要做了優生優培及后進生輔導。認真按學校要求，對寫字教學常抓不懈，努力做到不讓一個學生掉隊。

　　六.繼續做好蓓蕾讀書工作

　　督促各班級建設好班級圖書角，做到借閱及時，上好閱讀指導課，組織了《讀書心得交流會》這一讀書活動。同時積極配合教導處完成了學校的各項讀書活動。

六年級工作總結4

　　本學期擔任六年級的班主任工作。自己又是一名劉勁文，本班是中層生少下層生多，多數學生學習恐慌情緒不穩定、不足正確的是非觀念，沒有良好的養成習慣，大部分學生個倔犟，有必須的對立性，給本班的班務積極開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作計劃的前提下，結合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。

　　一、抓好紀律教育

　　一個班級能否正常的發展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規，制定出適合本班實際的班級公約，使學生有規可循。為良好班風的構成奠下基礎。本學期來本班學生都能遵守學校的各項規章制度，如本學期學生已很少出現隨意曠課，遲到的現象；課堂上隨意發脾氣，懷著抵觸情緒不愿上課等事件也已極少出現。

　　二、抓好知識質量

　　由于本班學生特點是中上層生少下層生多，大多數的學生學習積極性差。所以如何提高學生的學習用心志心性，提高學習成績呢？本人通過教育學生明確勤奮努力學習目的，端正學習態度，并隨時表彰先進，妥善鼓勵學習上取得進步的學生，更讓學習上取得成績的學生帶動后進生，使學生構成你追我趕的熱潮，從而使學風構成。如在學期中，班上同學在一些較好的同學的帶領下自發組成一幫一互助學習小組；在整天的學習中對個別違反紀律、不自覺學習的同事，大部分學生能夠都能自覺地進行抵制，學生逐步養成自覺學習的習慣，不斷端正學習的態度，學習成績有所進步。

　　三、發揮班干部的帶頭作用

　　班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶領作用。從較多的老師的反映看，如果班委會建設的成功，整個班級管理十分方便，老師也會很省心。于是，本人著重強化加強班委會的建設工作。開學初便加大力度培訓班干，使班干真正正式成為老師的助手，放手給班干部抓好班級的常規工作，對于出現明顯班中出現的問題及時發現反映，將不良之風消滅在萌芽狀態，促使上佳班風構成。

　　如我班的公共衛生值日長期以來處于個別學生勞動，大部分學生坐享其成的狀態。在本學期伊始，我就著捷伊建立新的衛生值日制度，首先由學生選舉同學信任的他們做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每一天的值日大權下勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員一般性的具體工作，做得好就將獲獎勵，做不好的，層層追究職責，誰的職責誰負責。在這一學期中，我班的衛生值日狀況有了極大的改善，學生的主要職責心也增強了。

　　四、密切課任教師間的關系、共同做好學生的思想組織工作。

　　為了切實加強學生的思想工作，我經常交流活動主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂整體表現，個性注意了解學生的當心進步情形，以便課后及時地做好師生的思想工作。價值觀為了增強做學生思想工作的實效性，文化教育我經常與課任教師一齊探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的`重任。如配合梅特峰科的老師一同治理學生聽課紀律；多次與英語老師交流，清理英語課上個別學生師生不聽課，紀律較差的狀況；與副班主任多次合作，采取多種形式、手段，從學生的活動、學習等各個方面入手，不斷提高班級的執行力。

　　五、用心抓好后進生的細穗轉化工作

　　后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為輔導員首先做到看清楚了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生分流加強心理疏導，幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，提高學習的信心。

　　如我班學生陶xx學習及日常的一些行為習慣等各五方面狀況日常都較差。在家父母較為溺愛，多次夠以學生天生腦子不夠用，學不好就等為孩子學習較差找理由。而該生對學習欠缺足夠的信心和耐心，遇到結構性問題就采用方法躲避的方式，個性內向，有極佳的逆反心理，好面子，不能理解批評。所以在班上每次單元評量，我都盡量避免讓他小夏與張老師互比，而是要求他與自己比較，看是否進步還是退步；課后單獨為他補課；在他出現問題時，以朋友的態度與其懇談，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正逐步學習態度，開始學會轉而地要學習，但由于該生基礎較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需全體師生不斷地努力。

　　總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的不懈努力，班級工作較以前有較少了較大起色，學生的整體素質也大幅提高。下學期將是們小學生涯的最后一個學期，將面臨著畢業及升學等現實情況問題，下學期擔子會更重，工作還將更復雜，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

六年級工作總結5

　　首先與家長朋友們溝通三個問題的看法：

　　1、教師是萬能的嗎？家長的作用不行替代。

　　2、你了解孩子嗎？敬重、了解孩子是教育好孩子的前提，缺失了這個根底，一切都無從談起。

　　3、你還在為自己忙找借口嗎？愛孩子是一種本能，連母雞都會做，關鍵是學會如何去愛。小時候拿孩子當寵物來養，長大孩子就會變成廢物！王安石筆下的“傷仲永”幼年時天資過人，卻因其父“不使學”而最終“泯然眾人”，變得平凡無奇。這足以說明后天教育的重要性。父母是孩子最好的教師，好父母打算孩子的一生！所以，要想培育出優秀的孩子，首先從我們自身做起吧：父母是孩子的.典范，身教勝于言傳！

　　育子小妙招

　　1、幫忙孩子樹立正確的人生觀、價值觀。

　　2、教育孩子自己對自己負責。

　　責任感是孩子安家立命的根底，當一個人具有某些力量時，就要對相應的事物負責。但是孩子做事，往往更多重視行為過程本身，而不太重視行為結果，因此，要培育孩子的責任感，必需讓他們有對自己行為結果負責的習慣。告知孩子什么該做，什么不該做。

　　3、學會與孩子溝通、溝通。

　　不少父母都有這樣的苦惱：孩子愈大，便越難與他們溝通，甚至不知應當怎么去溝通，往往說不了幾句，孩子就會表現現一臉的不耐煩，或別過臉去，或者干脆一個人躲進房間。這說明家長與孩子之間尚不能建立起積極正向的情感反響。如何才能到達融洽、有效地溝通呢？下面的一些做法可以借鑒。

　　（1）把握時機。

　　（2）學會察言觀色。

　　（3）留意方式方法。

　　最終借用教育家陸惠琴教授的一句話作為完畢：“作為父母，即使我們不能為孩子制造優越的生活條件，但我們完全可以朔造他們優秀的品行；我們即便不能給孩子供應名貴的出身，但我們完全可以培育他的良好習慣！我們完全能讓孩子真正贏在起跑線上，為他將來勝利鋪下最重要的第一步！”只要我們用真心、真情、真愛去細心培育我們的孩子，就肯定會聽到花開的聲音，由于每一朵花都有開花的理由！

六年級工作總結6

　　一個高年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的其要求，來實施對班級的幼兒教育和管理工作，并使每一位學生都得到健康、全面的發展。本著這個原則，這下學期我做了如下幾方面的工作：

　　一、親近學生，了解學生。

　　有人說“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有徐鼎才能教育孩子。”小學老師要接近孩子，得和學術交流孩子們需要進行親密的交流，讓孩子們感受到班主任老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課余時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。同時也了解一些孩子們中間發生的事，愛說的一些話題，及時把握好學生的思想動態。甚至讓學生在QQ上聊天，加為好友，在網絡上互動。在工作中這樣有助于扎實推進班主任工作。

　　二、培養和用好班干部。

　　正所謂“蛇無頭不行”。一個班集體的面貌如何，決定很大閾值上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”的作用。所以在班主任其他工作中，我很重視小干部的培養。因此，我認真執行“班干部競爭上崗制”，選舉出有能力的班干部。

　　1、大力褒獎干部的優點，幫助其樹立威信。除非必要的時候甚至要夸大一些班干部的優點。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚。讓其工作有干勁。也讓其他學生對班干部的管理心服口服。記得一開始使用古思敏同學的時候，由于她平時沒有鍛煉機會，工作起來出了很多問題，學生不配合，甚至還頂嘴，于是在課堂上，我嚴肅地批評了跟她賭氣的同學，表揚她，給她信心和勇氣。當然，私底下還得告訴她，該怎么做，她錯在哪里，就這樣經過一個多月鍛煉身體的體育鍛煉，她可以在訓導主任不在的時候，把班級衛生工作管理得井然有序。

　　2、鼓勵干部們大膽工作。教給小干部們教育工作方法。雖然是六年級的學生了，但是他們畢竟還調皮，教育工作起來不講究方法，所以我常會跟班干部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何成功進行班級衛生、紀律等管理。比如一開始我讓小干部們早上進來就領讀，但他們讀完書，就不知道讀什么了。我就告訴他們可以一起讀之后，可以讓學生小組合作自由讀背。這樣，天天早讀的內容學生們會根據時間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學生有事做，早上的時長上午就不會浪費在瞎聊上了。

　　3、培養一個團結合作的班干部團體。在畢業班中先要造成一定的輿論，以輿論黨組織的.輿論帶動學生的輿論，讓健康的輿論帶動整個班集體。如果班里出現了拉小集團現象，我會毫不客氣地堅決嚴打。本學期快結束時，我班幸好的中隊長竟然與其他同學聯合起來不理睬黃敏婷同學，我知道這事以后，把他們都找到辦公室來，和他們交談，問清事情的原因，經說服教育，當天就讓她們和好如初。

　　三、強化常規訓練，帶動教育教學活動工作。

　　良好的常規是進行保持良好正常的學習和生活的保障，因此，要扎實有效地進行常規訓練。訓練內容包括《守則》《行為規范》要求的常規，還有就是課堂常規，衛生常規，清潔常規等等。這些事看起來是較小，但要做起來真的挺難，而有些常規要求學生準許做到的話，老師再來要自己做到。比如不遲到，一到冬天，學生早上起不來的極之多，所以在進行正面教育的同時，也要用自己的行動去說服學生。

　　四、加強學校與家長的聯系。

　　一個老師僅僅憑自己的和工作熱情，要取得教育的如愿是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。我們班的一部分學生學習主動性不夠強，在家還是要靠家長督促，經常跟家長聯系，就會及早交換學生的有關情況，長對孩子時會有更多的了解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。

　　支持班級管理工作。個別老師小朋友不善于跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講，其實這是錯誤的。每個家長希冀對孩子的期望都很高，他們非常知道自己的孩子在學校表現，也非常愿意把孩子在家中的表現講給老師聽。所以作為張老師多與家長交流，對自己的班主任工作是很有益的。

六年級工作總結7

　　每到年終歲末，梳理一下學期的收獲，整理一下工作的不足漸漸成了一個習慣，就像種了莊稼需要收獲一樣自然。回憶今年的班主任教學工作，覺得自己做的最好的一點就是能夠做事情的時候多站在學生的角度、家長的角度現問題，將他們都普遍關注的問題努力想辦法解決掉。

　　一、每周一調——將調位變成常態。

　　孩子上學后的作為問題是很多家長關注的焦點，家長們怕自己的孩子坐在最前面對視力不好，又怕孩子坐在后面得不到老師的關照，但中間畢竟只有那幾排，于是以前的時候會聽到一些家長的抱怨之聲，甚至在每次調位后，都會接到家長的電話，對孩子的座位問題提出指導性的意見。調位成為一個難題，孩子們受到家長的影響，也開始變得“聰明”起來，會找出諸如：我媽媽說我不能坐在后面；坐在南邊陽光耀眼外看不清楚黑板等等理由，對調位這件事情進行拒絕。

　　每學期我很聰明的解決了這個問題，那就是每周橫排座位往后移動一排，每月豎排座位右移一排。這樣一來，每周都調座位，后面的很快可以輪換前面，前面的也會很快往后移動，也就沒有任何意見了。而且特別節省時間，再也不用和以往那樣還得特意調整座位，而是每到周一，孩子們自己就會很自然的往后移動一排，絲毫不亂。

　　一個學期下來，除了偶爾有同桌兩個人不適合在一起的小調動外，沒有家長因為調位的問題給我打過電話，說明大家都比較喜歡這樣的方式。

　　二、人人有事干——班干部輪流當。

　　學期初，就按照每周兩人執勤的方法確立了每周的值周班長，并規定他們的職責，一個學期下來，共有36名孩子得到了鍛煉的機會。為了保障職責履行的規范性，所安排的兩位值周班長一般都是經驗豐富的班干部和比較認真的孩子。兩個孩子的搭配互為補充，一個提供班級管理工作的技術指導，一個查漏補缺，一個學期下來，讓我費心的事情少了很多，大部分事物都由值日班長完成。比如晨讀午練的安排、室內衛生的保持等。而其他一些班級的日常管理工作也分工到人，避免了互相推諉反而出漏洞的班級管理方式，如費菲的道德銀行記錄、整潔的執勤人員安排、汪鈺涵的課間操管理、許暢的黑板報、鄭皓文的關燈等，事事有人管，不留任何死角的管理模式，確實可以讓班主任節省出很多時間。

　　同時這樣安排的好處就是讓許多平時不善于表現但很認真的孩子多了鍛煉的機會，讓平時出頭露面比較多的孩子有了壓力——知道值周班長并不是可以隨便當的，這是一個考驗各自水平的平臺。同時讓大部分孩子參與管理班級日常的事務，才可以感受到管理的不容易，從而更加配合班級的各項工作。于是每一個承擔值周任務的班長都很盡職盡責，比其他同學來得早、走得晚，很是盡職盡責。

　　今年的元旦慶祝會充分檢驗了班級學生的組織能力，長達一個半小時的演出，將近20塊節目的容量，竟然全部由學生完成，這中間包括黑板設計、布置；教室設計布置；節目申報；節目串詞；十幾個主持人的安排（為了給學生充分鍛煉的機會，所有想當主持人的學生都成為了主持人。）候場催促、禮品、游戲等等，竟然沒有費我一點事，我僅僅是一個旁觀者，班里的能孩子們將一切組織的有聲有色，連音樂都有專人管理。那一刻，我不禁深深地感嘆，孩子們超強的活動能力，也暗暗為自己的放手而得意。

　　三、八仙過海，各顯神通——給予孩子上臺展示自己的機會。

　　本學期對于孩子大膽展示自己的鍛煉進行的很是到位，先是課前新聞播報，每個孩子輪了一遍后又開始課前詩歌推薦、詩歌朗誦會的展示、慶元旦文藝演出的展示，一系列的活動搞完后，發現班里有很多平時表現不是很主動的孩子其實很有發展空間，給他們一個平臺他們一樣可以綻放燦爛的光彩。比如新聞播報中涌現出來的優秀播報員沈子龍、申卓坤、徐藝偉、龐杰、于朔等；比如詩歌朗誦中涌現出的臧書敏、范佳聞、李明希、沈子龍、申卓坤等都是班級活動中的意外收獲。

　　孩子畢竟是孩子，他們渴望得到老師的表揚，只不過有時候找不到方法罷了，而一旦老師給予了他們機會，他們就會牢牢地抓住，并且努力展現自己最美的一面。于是現在很多時候的展示，我都不再包攬，把所有展示的機會讓給孩子。作文賞析課讓寫作優秀的“作者”來朗讀并讓學生進行現場點評。

　　退一步海闊天空，當我們把屬于孩子的事情都攬過來的時候，就會發現孩子變得越來越膽怯，而放手給孩子，就會發現孩子慢慢越來越自信，并越來越喜歡老師了。

　　四、打造書香班級，提高學生寫作水平。

　　培養學生愛讀書、會讀書的習慣是我本學期一直努力的方向，在班級內開展每月共讀一本書的活動，鼓勵學生每天書包里帶一本書，要求學生認真做好讀書筆記、撰寫讀后感，評選讀書小明星等讀書活動，形成班級良好的氛圍。為了提高學生的讀書興趣，上周評選了班級的讀書小明星并頒發了獎品。班級讀書氛圍比較濃厚，許多孩子下課后能及時拿起書本進行閱讀。在學校的讀報讀刊知識競賽中獲優勝獎也說明了我們班這種讀書的.良好氛圍。

　　隨著讀書而來的就是理解能力的提高和作文水平的大幅提升，涌現出一批作文水平比較高的學生在各級各類比賽中頻獲大獎。比如在xxxx年11月份舉行的“文明住我家”頒獎會上，我們班共有五名同學獲獎，我也作為教師代表在會上進行了發言。在平時的作文練習中，學生們也是好詞佳句頻出，文章中流淌的書卷氣息讓人沉醉。

　　五、青春期教育——為六年級的孩子健康成長保駕護航。

　　作為六年級的孩子來說，青春期教育實在是一個不得不說的話題。或隱晦或直接的講解，讓孩子們開始面對身體變化的不安和好奇漸漸歸于平淡，這也應該是屬于六年級孩子的一個特色吧。

　　六、安全教育，常掛嘴邊——生命比一切都重要

　　今年各地頻發的校園安全事故再加上為人母的心容易受到觸動，于是今年格外重視學生的安全問題，除了每周一的班會必將安全提出來講上一通，每次不管是在路上還是在書中、電視中見到的發生在學生身上的安全事故就忍不住和學生說一說，談一談，學生看我這么重視，也變得重視起來，以至于有很多孩子在課前新聞播報活動中，也將校園的安全內容作為自己播報的內容。《安全教育》課程成了有力的補充，將一些六年級孩子特有的需要注意的問題都關注到了，比如發育、開玩笑要適度、尊重別人的隱私、拒絕進網吧以及遠離毒品的教育，都給我和學生敲響了警鐘。學生的首要任務是學習，但如果連健康都無法保證的時候，還有什么是重要的？

　　回思過往，想說的話實在太多。在瑣碎的工作中，身為班主任的我們思前慮后，恨不得設計出千萬種法子讓班級的各項事務蒸蒸日上，但事后回憶起來也就是這樣絮絮叨叨地平淡。付出了什么？收獲了什么？也唯有時間這把標尺才能檢驗了。

六年級工作總結8

　　本學期，我擔任六年級的班主任，這幾個月來，在師生的共同配合努力下，班級的整體面貌有了新的變化，所謂“一分耕耘，一分收獲”，但在享受喜悅的同時，靜下心來想想這一學期的工作，從中也發現了一些不足之處，現將本學期工作總結如下：

　　一、思品教育方面。

　　做為一個班主任的我，應該承認這一學期以來，對學生的思品教育抓得不夠嚴實，但相對來說，其中有兩點工作貫徹得比較扎實。

　　1、充分利用手中現有的思想品德教材，向學生進行思品教育，努力挖掘學生真、善、美的潛質，讓學生殘留的不良因子得到凈化。

　　2、抓住有利契機，把握學生思想活動的動向，適時引導教育。

　　①傳統節日慶祝活動。端午節（征文賽，主題為頌教師），紅歌（歌詠賽）六一（文娛匯演）等，并辦好每期校刊。

　　②、組織開展好“一會”“一課”的活動。

　　利用每周一會（班隊會）回顧一周的工作任務，指出不良表現，指明糾正方向，提出不同的工作任務，開展好主題班會（“人人爭做班級的小主人”、“好班級與好學生”、“健康的心理知識”等班會）。在活動中，個個學生激情較高，逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

　　③、本學期，我還堅持不懈地對學生進行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的教育，使學生在理解內容的基礎上運用于實際生活中，在對學生進行教育的同時，還對學生進行《守則》、《規范》測試，并開展知識競賽，取得良好的效果，也促進學生思想素質的提高。

　　二、加大班隊力量，創設良好的班風。

　　斯賓塞在《教育學》中曾指出：“記住你管教的目的應該是：培養一個能夠有自制的人，而不是需要一個別人來管制的人。”根據六年級學生的特點：獨立意識強，且大部分學生有展示自己的欲望。因此，在本學期中，我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理，讓學生自己去開展活動，如：“我是班級的小主人”主題班會，節假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力，我班學生的學習氣氛較先前濃厚，不少學生工作干勁增強了，班干部形成了嚴格要求自己，對工作認真負責，為學生服務的好思想，成為了學生心目中的帶頭人，過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

　　三、培優轉后，成績喜人。

　　培養優秀生，轉化潛能生是班級工作的一項重要任務，特別是轉后工作在素質“合格+特長”的客觀要求下，是勢在必行的。本學期幫助的對象是楊，以“降低要求，增強信心，逐步提高”為轉后；理念，采取不同的形式加以導，取得了較好的成績。

　　四、培養學生特長，全面提高學生的素質。

　　1、本學期特別注重學生的書寫能力，在每節的'寫字課中，我都認真地加以指導，并在班級中多次舉行書法比賽活動，學生的書寫能力得到很大的提高。

　　2、開展“讀書、讀報”教育活動。

　　書籍是人類進步的階梯，可見知識對人類的重要性，針對全班學生知識面滑動度大小，見識偏狹的情況，這一學期，我大力開展“走進生活”讀書讀報活動，要求學生將生活中的疑問帶進書本，做個克服困難、留意周遭的有心人，提高自身文化修養，豐富充實閑暇的文化生活空間。讓學生在讀書卡摘抄中，懂得什么是好詞、好句、好段，該如何去分類摘抄，從而使學生的閱讀更具科學化。加強對學生自辦手抄報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導，重視校刊的育人作用，并與學生自辦報緊密結合，爭取創新，選優上校刊。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能，向學生推薦一些優秀書籍，也可以讓他們選自己所愛的書。

　　本學期，我班積極配合學區、學校舉行的“手抄報比賽”、“紅歌比賽”“作文比賽”的競賽等。通過開展一系列的活動，不僅增長了學生的見識，開拓了視野，培養了廣泛的興趣，而且養成了良好的學習習慣，使學生的素質得到協調的發展。

　　總之，本學期的工作也喜也有苦，這就需要我在今后的工作中汲取經驗，努力在原有的基礎上更上一層樓。

六年級工作總結9

　　這是我大學畢業之后頭一次當班主任，今年也是第二年，我最大的體會就是“心”。孩子在成熟，他們的心是單純的。你對他好不好他們是最明白的。所以我一直遵循的理念就是用心對待每個孩子。

　　有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學校最苦的崗位。這是我班主任生涯邁進的第二個年頭，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗。雖苦卻樂在其中，因為班主任工作事件中得到許多寶貴的經驗，讓我在往后的日子里有繼續努力的力量。下面談一下一個學期以來的班任心得和經驗教訓：

　　一、一學期的工作情況：

　　1、重視和搞好班xx的發掘、扶持和培養。

　　本學期班xx未有改動，唯一變的是對他們的要求越來越嚴格，教育他們做好班級的“領頭羊”時刻嚴格自律，這樣共同努力才能營造一個優良的班集體。尤其是班長鄭仲深，經過一段時間的鍛煉和培養，他幾乎是我最得力的助手。很有領導才能和應變能力。我還定期開班干會議，一方面從他們身上了解到更多班的動態，又可以讓他們總結每星期班級好、不好的方面及下星期要改進的方向。并要求他們每月寫一份工作總結。另一方面指導他們工作方法，幫助他們提高工作能力。

　　2、深入了解學生，多和學生溝通，經常去宿舍查看，和學生交流，及時了解學生的思想、學習和生活情況，以便對學生進行有針對性的教育。

　　本學期由于進入了初二年級這個關鍵時期，孩子們的內心都或多或少的出現了一些變化和波動。有些叛逆，有些貪玩。比如有點厭學的王琨，經過幾次的談話和耐心勸導，現在稍有起色。還有一些青春期的問題，我都盡量做到及時發現及時處理。

　　3、加強與家長的溝通。

　　由于開學初，每個周末的作業完成不好，我都會跟家長以校訊通的形式溝通，并且盡量將各科作業發給家長，希望其配合監督再加上德育考核的實施使最終作業完成達到了預期的效果全部完成。還有一些孩子在校表現過度活躍，例如：劉乾山，我都會及時與家長聯系，及時溝通，一起想辦法。

　　二、心得體會：

　　1、班風的培養與建設

　　（1）培養學生對班級的歸屬感和團體感。當每一次的學校活動或是學校的考試以及文明班的考核我都會向他們灌輸一個思想就是我們每個人都是班級的一份子，成功也好失敗也好，全班都要共同承擔，榮辱與共。我所擔的班是一個很活躍的集體，是一個很有潛能，很團結的班級，所以我相信這樣的班級，不會是一個差班。從我接任這個班班主任的時候我就告訴自己我要盡我所能做到最好，讓他們也成為最好，每次到了關鍵時刻我都會鼓勵他們讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的'說：我是八（5）班的學生。

　　（2）重視課外活動。最讓我感動的就是這學期的校運會。我感覺他們好像真的長大了，不管是運動員還是后勤幫扶的各個小隊，一個個都那么用心。不怕辛苦，為了集體的榮譽。有個孩子叫龔濤，在4×100 米比賽時，他在跑的過程中居然把一只釘鞋跑飛了，沒想到的是他居然沒停下，一直堅持到了最后，看到他們，我真的感覺不管班主任的工作有多累，值得了。他們真的把自己融入到了這個集體，把這當成了自己的家。

　　（3）重視儀容儀表及道德培養和教育。

　　本學期我每個月都配合學校工作進行每月一次的儀容儀表檢查。在道德培養方面，我會常常提醒他們對老師要尊重，例如，上課不能喝水，不能戴手套，帽子等。雖然事情很小，但是小事情能看出大問題。他們都很聽話，會嚴格按照我的要求去做。

　　2、學生成績：

　　通過一學期和孩子們的共同努力，這學期的每次考試都拿到了年級第一名，我很開心也很欣慰，他們確實有這個實力，他們都很優秀。我的心愿就是盡我所能把我會的傳授給他們，讓他們能做到最好的自己。

　　當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。

六年級工作總結10

　　本學期，我們六語文備課組認真學習新課程標準，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，積極推進課堂教學改革。

　　一、堅持教學工作認認真真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。

　　1、認真備課。

　　（1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

　　（2）統一備課規范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

　　（3）備課時組內老師能集思廣益。針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探索、分享經驗，再結合所教班級的實際情況，確定教學的思路。特別是李燕魯、王孟筠、艾英老師利用經驗優勢，在備課中發揮了很大的作用。

　　（4）在備課組內，充分地實現了資源的共享。適用的課件，巧妙的作業設計，每課的隨堂練習，單元的檢測題，等等材料，在組內都是積極地交流，充分共享。特別是劉國妍、趙霞、艾英老師總是積極地把自己手頭的資料，及時地分發到大家手中。

　　2、認真上課。每位老師都以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人，積極促進學生的成長和發展。

　　3、組內共同探討，統一作業設計，認真布置及批改作業：根據教材的特點，認真布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成。

　　4、認真輔導，做好提優補差工作。既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

　　（1）學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

　　（2）學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

　　（3）學習能力差但學習態度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的`鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

　　（4）學習能力差且學習態度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　二、加強教改與教學科研。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

　　1、堅持理論學習，重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

　　2、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期在遠程研修活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成研修任務，取得了不錯的成績。特別是在磨課環節，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了研修任務。

　　整個一學期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我們將繼續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進教學的整體提升。

六年級工作總結11

　　半個學期轉瞬即逝，回顧這半學期來的工作，我們語文組的各位同仁堅守語文陣地，力求通過我們的努力提高孩子們的語文素養。我們注重了以下幾項工作：

　　一、夯實基礎

　　語文學習中，字詞句短篇的基礎知識的掌握，我們摒棄了考試前集中復習的一貫做法，在每學完一篇文章后，就及時鞏固檢測，默寫中包含了詞語、重點句子、必背段落，人物特點概括、文章道理理解等，將知識點分散到每一課的學習中，既減輕了學生負擔，又督促了那些懶惰的學生每日復習，幫助他們養成及時鞏固的學習習慣。

　　二、強化閱讀

　　高年段的閱讀練習中學生的兩級分化日益明顯，為了縮短差距，我們充分利用雙休日的作業，設計了課內閱讀和課外閱讀兩項，從課內的強化到課外的延伸，力求在這種專項訓練中幫助學生掌握解答閱讀題的方法，而且閱讀題的質量評判也用分數來體現，督促學生認真對待。

　　三、激發熱情

　　鑒于本屆學生習作能力不是很強，我們首先在形式上保證，除了每個單元的大作訓練，小作分為每周的隨筆和命題作文。命題作文以提前告知學生題目，讓其自由準備，當堂考試的形式出現，這樣一來，學生就會自發地去準備，事實也證明這樣有準備的習作質量總是高于其他形式的習作。對于優秀的習作，除了及時范讀、及時點評外，還布置打印，投寄小蜜蜂報、靖江日報等，激發他們的習作熱情。我們還計劃下半學期利用雙休日的作業紙辟出一角來展覽優秀習作，既充分利用學生資源，也調動學生習作積極性。

　　四、豐厚底蘊

　　開學初，就布置了本學期每月的四本必讀書目，強調在閱讀的過程中圈圈劃劃，并與讀書筆記相結合，這樣閱讀、摘抄、背誦幾個步驟確保讀書質量，力爭多培養散發著濃濃書卷氣的學生。在下半學期的讀書節活動中，我們還計劃策劃整個六年級組的跳蚤市場，在挑書、買書、賣書的活動中激發學生對書、對讀書的愛。

　　五、提升自我

　　在范組、戎組的帶領下，我們充分利用每一次集體備課時間，不僅就教材商討分析，更站在對文體（如散文、小說、現代詩歌、古詩）的.文本價值和教學價值的高度來進行教學設計。

　　從期中試卷的反饋來看，基礎知識的確掌握得很棒，怎樣更高效地提高學生的閱讀習作能力，較好地完成小升初的銜接；怎樣更優質地提高學生作業的質量，強化學生語文訓練的意識；怎樣在紛繁復雜的班主任工作的同時更快捷地提升自己語文教師的素養，這一切都有待于下半學期我們語文組的同仁群策群力！

六年級工作總結12

　　“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學期的工作總結如下：

　　一、在思想上愛黨愛國，積極進取。

　　我積極參加各種學習培訓，認真參加學習，認真學習了黨章，我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

　　二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

　　把學生教好，讓學生成功，是每位教師的心愿、的榮譽。在備課中，力圖體現新課標。背文本，背學情。現在對于課程環境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現代教育技術在課堂教學中的'應用，通過把本地的教學資源與網絡資源相結合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優化。

　　抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平。

　　三、在分管工作上，服從安排，積極主動

　　我們的學校無論是環境還是領導、教師都給人一種寬松、和諧、、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松、愉快的'，所以工作上比較主動，希望自己能限度地為學校的建設獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報。同志之間能做到顧全局，服從安排，互相關心，互相助，互相溝通。

　　四、提高素養，不斷創新

　　在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的需要我不斷的加強學習、思，提高自身的素養。如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，這些還需不斷地努力。

　　總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

六年級工作總結13

　　本學期我以黨的教育方針、政策為指導，以學校德育思路為準繩，以班級及少先隊的工作為重心，結合學生的實際情況，搞好班級管理，開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識使各項工作得以順利開展。

　　一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質。

　　本學期重點落實《小學生日常行為規范》和《小學生守則》，使學生逐步形成良好的道德品質和行為習慣。我們班配合學校少先隊大隊的工作積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“美化校園”、“學會感恩”“開展“祖國在我心中”主題活動 ”、“為中華之崛起而讀書之古詩詞知識競賽主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起”的實踐活動等。同時，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生當中存在的問題進行針對性的教育。

　　二、強化常規，加強紀律；

　　本學期初，依據學校規章我和學生一起制定班級管理制度、安全紀律公約。并且本著利于學生發展，自我反思、自我管理的原則，在學生的建議下實施了班級量化管理做到獎罰分明。

　　1、規范早讀、午休及課堂紀律。

　　2、升旗，兩操、放學路隊和學校的各種大型活動中表現要好。

　　在學校組織的各種活動中，我們都力爭做好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。

　　3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。

　　要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的'勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。

　　4、注意個人衛生和教室清潔。

　　衛生方面，開展衛生宣傳活動，教育學生做到“五勤一整潔”養成良好的衛生習慣。積極預防傳染疾病，做好個人防護。校園衛生堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔凈衛生校園。

　　5、 嚴抓安全紀律教育

　　安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，我堅持早到晚歸密切關注學生的安全問題，經常強調安全事項，堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監察。根據學校安排，利用例會、班會等教育學生增強自我保護意識，提高防范能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發生。

　　6、指導課間有序活動，加強鍛煉身體。

　　三、用心溝通，用情交流；

　　1、在日常教學工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我盡量不讓自己過火，發火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學生。我相信 激勵勝于頌揚，表揚勝于批評 ，就讓學生 在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足 ，運用一些“暖處理”，讓學生在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。

　　2、分層教育，轉化后進；

　　我耐心做好后進生的幫教轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的學生、學困生，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。

　　3、聯系家長，共同教育；

　　我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。特別是班上的學困生、特殊生更是多次談話，指導家長注重孩子的學習及心理教育的方式，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。

　　4、與科任老師經常溝通、交流，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重難點上多下功夫；做好培優扶差，以優幫差以促進全班學業成績的平穩發展和扎實提升。

　　四、培養干部，帶動全部；

　　在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造”的今天，深感既繁忙而充實、勞累而快樂。時代在不斷進步，教育方法和手段也要不斷改進和更新。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信學生會和我共同進步。

六年級工作總結14

　　我們六語文備課組仔細學習新課程標準，以培育高素養人才為目標，以提高教育質量為根本，以培育學生自主創新力量為主導，依托“三維五環“教學模式，積極推動課堂教學改革。

　　每位語文教師都能細心制訂教學規劃，細心設計教學過程，細心選擇教學方法，細心設計題型訓練。

　　按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業布置、教后感等。仔細鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的制造力量和實際動用力量。

　　針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探究、共享閱歷，再結合所教班級的實際狀況，確定教學的思路。特殊是李聰、李明利教師利用閱歷優勢，在備課中發揮了很大的作用。

　　充分地實現了資源的共享。適用的課件，奇妙的作業設計，每課的當堂測試，單元的檢測題等等材料，在組內都是積極地溝通，充分共享。特殊是寧軍平教師總是積極地把自己手頭的資料，準時地分發到大家手中。

　　每位教師都以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人，積極促進學生的成長和進展。

　　統一作業設計，仔細布置及批改作業：依據教材的'特點，仔細布置和批改作業。在布置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，仔細取舍，精選適量的作業，以課文為主，依據學生的實際狀況，因人而異，不搞題海戰術。

　　作業批改準時，仔細，保證當天完成。

　　做好培優補差工作。既注意學生的整體進展，又注意學生的個體進展。因材施教，使不同的學生的不同共性得到充分的展現。

　　(1)學習態度端正和學習力量強且學習成績優異的學生，賜予鼓勵和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

　　(2)學習力量強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，賜予關懷、幫忙，了解其成績被動的緣由，漸漸地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增加地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

　　(3)學習力量差但學習態度端正的學生，幫忙他查找適當的學習方法，提高其學習力量，當成績稍有提高時便賜予準時的鼓舞，同時賜予明確的和更高的期望。

　　(4)學習力量差且學習態度也差的學生，主動關懷他們，仔細做好幫教工作，發覺他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成績。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教育處的帶著下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進展“三維五環”教學模式的探究、改革、創新。

　　重點學習新課程標準，轉變教學觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動進展學習、溝通，取長補短，以不斷提高課堂教學力量和教研水平。

　　積極參加課改試驗。本學期在上最滿足的一堂“三維五環”課活動中，我們組的全部教師都積極仔細地完成公開課任務，取得了不錯的成績。特殊是在磨課環節，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了目標任務。

　　整個一學期以來，我們六年級語文組的全部教師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，悄悄無聞地奉獻。在今后的工作中，我們將連續關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的討論主題，積存課堂中的真實案例，關注教師專業成長，促進教學的整體提升。

六年級工作總結15

　　20xx-2018學年第一學期，我們學區師生共同努力，完成了以下各項工作。

　　第一，有計劃，有目標的展開工作。各備課組召開教研會，確定新學期的教研目標，學區召開全體教師會議，布置新學期的任務，并且就學校各項考核制度進行商討和提出合理的建議。會議強調，一切以工作大局為重，自覺遵守課堂常規。各班召開主題班會，尤其是學校正在進行大面積的裝修，各方面的安全一定要到位，每天都要囑咐學生注意安全，要有危險意識，不能做有損安全的事情。

　　第二，在各科室的指導下，完成每個階段的任務。(1)每天對每個班級進行衛生、紀律、眼保健操、晨誦、午讀的常規檢查，做到有檢查、有記錄、有反饋、有評價。(2)順利完成秋季視導工作，六年級的課程得到領導的高度評價。(3)九月份是教學常規月，無論是老師，還是學生，經過了一個長的暑假，都需要盡快的'進入工作和學習狀態，所以在過度方面，我們做了大量的工作，讓整個學年有一個新的開始。

　　(4)選出優秀的隊員、演員投入到各課程超市當中去，我們學區的籃球、足球、舞蹈、田徑、毽子、跳繩等隊員為我們學校爭得了一次次的勝利與榮譽，讓我們學校的各個項目都有了新的突破。

　　(5)加強教師隊伍建設，從師德師風抓起，不放松警惕，時刻嚴謹要求自我，讓老師們能夠一絲不茍地教學。

　　(6)組織了月考、期中考試，并順利的召開了家長會，各班有條不紊的進行了家委會活動，在家校共育方面做出了好的成績，有了好的效果。

　　(7)學區自主組織了圖書義賣活動，所得款項用于班級文化建設。

　　同時，班級文化建設取得了優異的成果。走廊文化，教室文化煥然一新!

　　(8)及時把控每個學科的進度，在期末來臨之際，制定出切實可行的復習計劃，并且以備課組為單位，把每一個單元的只是細化，把易錯點、重難點一一分析透徹。

　　回望過去，展望未來，保持一個好好工作的常態，凡事要有規劃、有思路、有創新，并且最重要的是要有執行力，這樣才能把工作做好。

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