一年級班主任工作總結錦集(15篇)

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，為此我們要做好回顧，寫好總結。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的一年級班主任工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級班主任工作總結1

　　今年我又擔任了一年的班主任工作，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽過的一句話：沒當過班主任的老師，教育生命是沒有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學生和自我的過程！

　　一、做好學前教育。

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散,同時又剛從學前班或幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的生活，一下子要他們適應學校的制度和習慣較為困難，所以開學第一周，按照學校的計劃，我給學生做了充分的入學教育。如文明禮貌、課堂常規、學習習慣、行為習慣、校園安全、課間紀律和隊列訓練等等。我要求學生把準備好的文具盒換成筆袋；要求把新買的轉筆刀拿到家里自己學著去銷鉛筆……這些學生均做到了，而且這一周的學前教育對以后這一學期的學習都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學工作中都能更加得心應手。

　　二、開展不同形式的晨會課

　　每天8：00至8:10是晨會課時間，對于每一周的晨會課我都會認真地去思考哪些內容更適合我班學生的特點，哪些形式更能吸引我班學生的興趣。所以本學期我有很多晨會內容都是針對班級情況即興開展的，比如，教師節學生喜歡給老師獻禮物,我就開展了“請你送給老師一句祝福的話”和“展示自己給老師做的賀卡”為主題的晨會；針對我班學生很多父母離異的.情況又開展了“我家甜蜜蜜”為主題的晨會；依據學生的有意注意，我還開展了“歡迎‘清晨問’與‘靜夜思’來到我們班”的晨會，這項晨會內容大大吸引了孩子們的注意力，并時刻提醒孩子們“我今天的目標是什么？”“我今天該準備的東西都準備齊了嗎？”等等。另外我班還開展了《聽老師講故事》《我為班級作貢獻》《爭當小小播音員》《學習各種法律法規》等等內容的晨會。經過這一學期的不斷開展，真的讓我感覺晨會課就如同學生的精神早餐，有了班主任的精心烹制，變得營養豐富，色香味俱全了，真正滋養了學生的身心健康。

　　三、培養孩子從小熱愛的勞動好習慣。

　　任何事情都是從一點一滴做起的，培養孩子的良好習慣更是要從點滴做起。開學初我沒有安排值日組，每天只是挑選幾個孩子簡單值日，盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會，可是我發現他們勞動的積極性是很高的，可不像高年級的孩子那樣在值日的時候逃還來不及。我感覺讓孩子們不斷產生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學后的第三周我安排了值日小組，孩子們不會掃地我就手把手地教給他們，并讓他們每天都按照值日表進行值日，有時候教室不是很臟，也有時候由于特殊原因耽擱了放學的時間，可我還是讓學生照常做值日，一天也不落下，因為做任何事情都是貴在持之以恒，做好值日的習慣也更要天天堅持，現在我班學生每個小組值日都很快，雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經對勞動產生了濃厚的興趣，同時也養成了在班級值日的好習慣。

　　四、面向全體與因材施教結合。

　　一直以來，我感覺自己的性格是比較急躁的，平時在教學中有時也比較沖動。但是這學期來我在教學中不斷地提醒自己，一定面對問題要冷靜，要沉著，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班級管理和教學中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。

　　（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。劉雪巖和李佳俊是我班里學習稍吃力的孩子，尤其是語文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經進行預習了，而且家長也確實幫助孩子了，可有時在課堂上一提問，還是不會認，尤其是開學前兩個月，表現得最明顯，但是我在課堂上從來沒有批評過他們，也沒對他們大聲訓過他們一句，因為我知道他們已經盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會認的時候我也同樣會和他們一起驚喜，一起高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學習的信心和動力。現在他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時候成績不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會認了。

　　（二）留作業，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語文每課的識字量都很大，對于剛剛入學的孩子來說任務的確很重，再加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發現，即使老師有要求預習的任務，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實，回家也認了，家長也幫助指導了還是認不會；另一方面就是孩子本身不上心學習，回家不預習，再加上缺少家長的幫助指導。所以在課上檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業，比如說，我要留給其他同學的作業是把第12課的生字在課文中圈出來，會讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈出來，會讀會認就可以了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會。”果不其然第二天的語文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。

　　在教學中我體會對于學困生來說，在留作業上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。

　　社會是在不斷進步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索，掌握更多、更先進的經驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經驗，爭取邁上一個更高的臺階。

一年級班主任工作總結2

　　緊張的學期工作即將結束，回顧本學期的工作，在黨支部的正確指導下，在我本人的辛勤努力下，在全體學生的共同奮斗下，較圓滿的完成了各項教育教學任務，現具體總結如下：

　　孩子從學前班跨入小學的門檻，一時難以適應正規的學校的生活。如果班主任這時扶一扶，放一放，幫孩子穩步跨上一年的臺階，對孩子將來的學習生活是非常有益的。因此，本學期我采取了如下管理辦法，取得了較好的效果。

　　一、開展活動，幫助孩子樹立集體觀念

　　魏書生說：“班級像個大家庭。”怎樣使這個大家庭更有吸引力呢？開學初我就號召小朋友美化教室，人人為班級出力。在班會上我說：“從今天開始，我們5個小朋友組成了一個大家庭。我們將在寬敞的教室里開始6年的學習生活。我們要用我們的雙手把教室打扮得漂漂亮亮的，誰為板報畫幅畫？”唰，幾雙小手舉了起來，眼睛里流露出急切、期盼的目光。“誰能帶方便袋？”小手依然全舉了起來。我及時表揚了活動中表現突出的學生，漸漸的，為集體獻愛心的人越來越多。每周五，二課堂我完成其它工作以后，都要把教室徹底清掃一遍，每次，參加美術活動的幾個同學都要回到教室幫我清掃，攆都攆不走。

　　本學期學校舉行了跳繩、踢毽子、拔河比賽，越是這樣的大型活動，越能體現集體的凝集力。根據學生的特點，我側重抓了跳繩、拔河兩項活動。每天間操時間進行計時訓練，因為是和二、三年級學生比，所以，我的目標就是爭取兩人進前八名。剛開始學生最好成績女生120個，男生才90個。為了使學生盡快提高，每次訓練我都有表揚，經過一段訓練后，非常見效，男生最少也達到120以上。值得心喜的是我們不僅完成了計定目標，竟還得了個一等獎。學生十分振奮，在拔河比賽中也表現得十分出色，盡管我們最后輸給了3、1，但和2年級學生拔河學生咬緊牙僵持的一瞬間；老師們、我的學生們為這些小家伙鼓勁的那個激動的場面，至今令我記憶猶新。正是在活動中孩子們的心漸漸聚攏起來。他們心中除了自己，又有了他人、集體。

　　二、養成好習慣，塑造完美人格

　　現在生活條件好了，學生用品價格之貴、數量之多、消耗之快令人吃驚。開學沒幾天，被人撿起送到講臺的鉛筆有一大把。為此，我進行了鉛筆招領活動。沒人認領的就獎給勞動積極的同學。同時給他們講每枝鉛筆都凝聚著工人叔叔、爸爸、媽媽的勞動汗水，應該好好珍惜。之后，這種情況減少了，但還沒完全控制，需要今后進一步努力。

　　班級管理也要從娃娃抓起，作為一名共產黨員工作中我不怕苦，不怕累，時時以黨員標準嚴格要求自己，對這群可愛的孩子傾注了無限的愛心。因為我知道，只要我們精心扶，適時放，定能實現“小孩能把大事干，全面素質快發展，班級管理展新顏”。

　　本學期教學的首要任務就是貫徹新課標，那么如何在實踐中操作，才能符合新的教學要求這一點，學期初是我們一線教師十分困惑的地方。在無章可尋時，我積極主動從外教借書，并復印27頁，進行自我學習，自我提高，尤其是《小學新課程教學設計》一書發下后，我們年組把教研的重點轉到這本書的研究上，從中明白了新課程優化教學設計的基本理念和策略問題。為我們盡快的適應新教改，與時俱進，奠定了良好的理論基礎。

　　課堂教學中，根據年段特點，教學中我積極引導學生聯系自己身邊具體有趣的事物，通過觀察、操作、游戲、探究、同桌或小組合作交流等形式，使教學活動深入人心，學生們在學學玩玩中建立了知識體系。這樣的教學取得了較好的成果，學生期末數學、語文平均成績都在98分以上。當然，這成績的背后是灑滿汗水，疲憊不堪的我；是默默無聞，甘于奉獻的我；是在黨旗下宣誓后，實現自身價值的我。

　　作為一名中共黨員，日常生活中我關心同志，積極值日，主動打水，當好勤務員。獻愛心活動，我積極捐款、捐物，盡管自己也很清貧。因為我深深懂得，黨員應該心中有群眾，心中有人民。

　　當然，這批一年級學生有讀過學前班的，有沒讀過的，參差不齊，差異性較大。而我又是從高年部下來的班主任，有時工作過于急噪。因此，今后工作中我應該特別注意，用多種方法調動他們，培養他們，使其盡快形成良好的行為品質，學習習慣。

　　一個學期下來，我感覺到特別的疲憊，如此繁重的工作量已經讓我感到有些承受不了了。每周23、25、32節課，甚至更多，這就是我們的一、二年班主任。如此這樣惡性循環，再好的體質也不行的，更何況我們已四十四呢！如果今后代課能夠考慮考慮那些年輕力壯的科任老師，想信我們會有更多的精力用在教學研究上。

　　回首往事，又是一個新的一年，新的起點，我會努力與我的孩子們共同奔跑，迎接輝煌的明天。

　　本學期，我擔任一年級（1）班的班主任工作。一（1）班共有32名學生，其中男生22人，女生10人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了，我把主要的工作總結如下：

　　一、抓好常規教育，著重培養學生的良好習慣。

　　1、充分利用晨會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，向學生進行有針對性的常規教育，以常規落實為重點，著重培養學生的“三大習慣”，即學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。

　　2、積極參加學校開展的“一周一養成”活動，用十六個生活小習慣，十六個養成目標來促成三大習慣的.培養。

　　二、積極發揮班干部的作用，讓孩子們參與管理班級。

　　1、每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小，讀書自覺性差，班干部領讀，每個學生都會跟著讀，都感興趣讀。

　　2、班干部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。通過班干部的監督，讓每個學生都能主動，認真地學習，從而養成自主學習的好習慣。

　　三、加強安全教育工作，增強小學生的安全意識。

　　1、利用班會，講解安全知識，如防電、防火、防溺水等安全知識。

　　2、利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”，懂得走路要走人行道，靠右走，紅燈停，綠燈過。并且聯系實際，談談哪些行為是不安全的行為，都不能做，來杜絕不安全的行為。

　　四、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

　　1、開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動，五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。

　　2、開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”，“你是我的好朋友”等。

　　在活動中，不但陶冶了學生的情操，同時，也促使學生提高參與意識，提高競爭能力及各方面的素質。

　　五、充分發揮“學習園地”這塊陣地的作用。

　　1、每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報。如3月12日植樹節出版了有關植樹知識的板報，主題是“多彩的春天”。如“五一”勞動節出版的板報主題是“勞動創造美”。“六一”兒童節出版的板報主題是“兒童節快樂”。利用板報的內容培養學生良好的品德和進行愛國主義教育。

　　2、在學習園地中開辟了“展示臺”專欄。

　　展示臺定期展出了學生的優秀作品，有書法作品、繪畫作品、寫話習作，甚至學生的月考試卷都可以展示，讓學生欣賞、學習。

　　六、采用多表揚，多獎勵，少批評的工作方法。

　　多表揚多獎勵，能激發孩子的上進心，增添他們的自信，班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現，記錄下來，分類加分、扣分。表現好的加分，表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星，我最亮的做法，學生非常喜歡。學期結束了，這些小明星還有可能被評為“三好學生”，“優秀學生班干部”，“優秀少先隊隊員”等。獎罰分明，孩子們有了奮斗目標，都會爭著做好。

　　一個學期以來，我特別關注學生的健康成長，熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上，身體上、思想上，有什么特殊情況，我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯系，取得家長的理解與配合，共同管好孩子。當學生犯錯時，我總是耐心地教育地，用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作，孩子們有了很大的改變：他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度，懂得了遵守課堂紀律；平時注意講文明、講禮貌、講衛生了，學習成績提高了。在班里，他們團結友愛，互相幫助，互相學習。

　　班主任的工作是辛苦的，也是快樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。

一年級班主任工作總結3

　　隨著時間的推移，一年級的第二學期也即將結束。作為班主任，我也認真總結了自己的工作，以下是我的總結：

　　為了更好地做好班級管理工作，我提高了自己的.教學水平，積極參加培訓和學習。在平時的教學中，我注重針對學生個體差異，采用不同的教學方法和手段，全面提高學生的綜合素養，為學生的成長奠定堅實的基礎。

　　同時，在日常工作中，我也注重家校聯系，通過微信群、家長會等多種形式與家長溝通，及時解決家長反映的問題，讓家長放心孩子在學校學習生活。

　　此外，我還積極參與各項校內外的活動，組織班級文藝比賽、運動會等活動，讓學生在快樂中體驗多彩的校園生活。

　　總之，一年級第二學期的工作讓我收獲頗豐。我會繼續加強自己的學習和提高自己的管理水平，為學生的成長和發展做出更多的貢獻。

一年級班主任工作總結4

　　一年級下學期工作接近尾聲了，回顧班級中的點點滴滴，所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經是真正的小學生了。一年級是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到舉足輕重的作用。回首一學期的工作，有成績亦有不足。就本學期工作的開展談一談：

　　一、重視培養孩子們的行為習慣各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。我們班的很多同學進步是巨大的，一個學期下來，一下子長大了很多，懂事了很多，現在都是老師的好幫手。你瞧文斌上課總是坐的那么端正，再也不像上學期那樣上課就會隨便站起了走動了。你看小宇的字寫的多么認真了，再也不像上學期那樣草上飛了。

　　二、關心孩子我們班的學生有大部分都是留守兒童，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣，愛著這群孩子。愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關心、了解每一位學生。低年級的孩子會經常圍著老師轉，我也借機把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學習用品夠不夠用；有什么開心與不開心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進步了！今天和同學吵架是不應該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，感覺這樣的效果還不錯。

　　三、表揚孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的`時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說的真好”！……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。小杰和文政就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。

　　四、加強與家長間的交流良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常是通過打電話與家長們交流，遇到節假日，我還會發短信祝福他們，跟家長就向朋友一樣，做起工作來也方便很多。n通過一個學年的班集體建設，我們一年級一班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，當然也存在著不足，如在差生的轉化上還不夠細致；班級常規管理上還不夠健全；學生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結5

　　一年級下學期工作接近尾聲了，回想起來這些孩子們已經過小不點成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

　　一、重視培養孩子們的行動習慣

　　各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。由于我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采取各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我展開各種方法來鼓勵孩子們，比如我會視察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

　　二、夸獎孩子

　　對于一年級的孩子來說，夸獎的成效是非常好的。平時，我會在跟他們談天的時候告知他們：你又進步了，你的字越寫越漂亮了課堂上常常對他們說：你真棒!你學得真快!你說的真好!當我和家長交換時，常常聽他們說起，孩子們回家說老師又夸獎他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師夸獎多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索合適每一個人的方法。

　　三、重視落后生轉化工作

　　對于落后生，不鄙視他們，善于發覺他們身上的閃光點，鼓勵他們一步一步自我完善。我班有幾個落后生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業常常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，乃至還會自暴自棄。我重視發覺他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的'自信心。

　　四、加強與家長間的交換

　　良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交換。把學生進步與不足的一面告知家長，家長們也會配合我們，共同增進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋梁作用。

　　通過一個學期的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養成好。以后我將全力以赴連續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結6

　　作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。我們一年級的四位班主任已經一起合作了幾年，彼此都能借鑒對方的長處。本學期我也是在一邊學習一邊總結中前進。下面我從幾點談談本學期的班主任工作總結。

　　1、一年級是孩子習慣養成的重要時期，我努力做到兩點：

　　一是尊重每一個學生，培養學生的個性開展；

　　二是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改正。對于學困生我找他談心，幫他找原因并鼓勵他大膽發言。在我上課時，有意找他答復以下問題，并適當給以鼓勵，鍛煉他的膽量。永琪同學學習信心缺乏，識字量很少，每天放學的作業我都單獨讀題給他聽，上課盡可能提問一些他能答復對的.問題，通過這樣的鍛煉本學期取得了99分的好成績。

　　2、學生的習慣日漸良好。

　　本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，學生的行為習慣已經根本上了軌道，一部分在上學期很淘氣的學生這學期表現都不錯，特別是一些男孩子。

　　學生的學習習慣也日漸良好，老師布置的作業學生都能按時完成，許多學生做作業的速度也加快了很多，作業拖拉的小朋友也少了。

　　清掃衛生的習慣也已經養成，而且分工明確。讓學生自己去做，每天值日生組長會提醒學生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這段時間學生已經養成了良好的衛生習慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。更可喜的是崔喜倩等同學每天堅持主動做值日，不僅掃自己班的責任區，還清掃其他年級的責任區。受到學校的表揚。

　　3、學期初我們班的孩子整體給人的感覺就是思維活潑，反響敏捷，但就是組織紀律性弱，紀律控制不好就會松散，缺乏自我約束能力。經過一個學期的努力，每天提醒，采用小組比賽，獎勵小禮物的方式，目前已經能夠很認真的聽課，與以前有明顯變化。

　　4、現在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人。這表現在處理同學關系上，同學之間有了矛盾，出言不遜，動輒大打出手，拳腳相加。針對這一現象，我教育學生怎樣正確處理同學關系，并以此開展主題班會，對學生進展教育。在處理鬧矛盾的學生時，我讓學生多做自我批評，在自己身上找缺乏，以比來培養學生寬厚待人的精神，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。

　　1、班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小……

　　2、要“偏愛‘學困生，讓他們在愛的環境中成長、學習，培養他們強烈的自信心和自尊心，使他們提高認識、不斷上進。

　　3、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。

　　4、班級的各項常規工作有待進一步加強，比方：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。

　　以上僅是我在班級工作中所做的一些片段和縮影，回首這半期的工作，有困惑有喜悅有感傷，這其中更多的是收獲經歷。如果問我當班主任的感受的話，我會說，是很累，但很充實。學生對你的感覺是一種崇拜，是當教師的最大的滿足。

一年級班主任工作總結7

　　一、 基本情況

　　本學期我擔任一年級（3）班的班主任工作兼語文教學工作。工作中我從各方面嚴格要求自己結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教育教學工作更上一層樓。

　　二、班主任工作方面

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的小學生，所以一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發展；工作更要細致地落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任，我針對我們班學生活潑好動的特點，做了如下的工作：

　　1．加強常規教育，培養學生的自覺性。

　　面對一年級新生，我從開學第一周起便從坐、站、舉手、排隊、掃地等方面，手把手地教起。這樣的努力是有成效的，一個星期之后，學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用班會時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白哪些事情能做，哪些事情不能做。時間一長，學生的行為規范大有進步，已基本上適應了學校生活。

　　2.關心愛護每一個學生。

　　平時，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。

　　3．加強與家長聯系，共同促進孩子的發展。

　　一個人的成長離不開家庭的.影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。這學期我首先通過家長會和他們溝通，講了家庭教育的重要性。其次，通過家長接送孩子的時候，通過校訊通或、班級QQ群、微信等途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

　　三、教學工作方面

　　1．激發學生學習興趣，提高學生語文素養

　　“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我根據不同的課型，設計不同的導入方式。用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念……引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

　　2.培養良好學習習慣

　　要想讓學生喜歡一門學科，首先得喜歡這一學科的老師。說起來容易，做起來難。特別是今年后半學期我面對的是一年級的小學生，面臨的是從幼兒園到小學的轉換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。基于這點，面對一群新生，我首要的工作就是“抓心”。心齊了，注意力集中了，課堂常規自然跟上了。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。

　　3.精心備好每一節課

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和課堂效果。因此我首先學習了《課程標準》，其次認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯性，能運用自如，知道應補充哪些資料。同時了解學生們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會遇到哪些困難，如何采取相應的措施。教法上，解決了如何把自已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　以上是我本學期的工作總結，不足之處懇請領導和同事們批評指正。

一年級班主任工作總結8

　　本學期，我擔任一年級一班班主任。一個學期后，我有了一些感慨和反思。我從以下幾個方面談了自己的感受，并對本學期的工作進行了總結：

　　一、習慣養成

　　小學階段不僅是人的成長的初級階段，也是人的基本素質構成的初級階段，低年級是培養良好習慣的關鍵時期。良好的習慣會形成良好的課堂氛圍，提高學生的各方面素質。因此，對于剛入學的一年級學生來說，良好習慣的培養尤為重要。

　　基于上述理解，我確實在開學之初將其作為教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣入手，從坐姿、持筆姿勢、課堂演講等看似微不足道的習慣入手，教育學生不要隨意亂丟垃圾，要保持課桌和教室的整潔。但是習慣的培養需要不斷的重復和不斷的'強調、不斷的監督、鞏固和提升的過程，但我在反復強調和鞏固的過程中沒有做好

　　二、培訓小干部

　　班干部是班級的核心和骨干。要建設好班子，首先要建設一支責任心強的班子干部隊伍。初中兒童的行為技能處于不穩定狀態，尤其需要培訓小學教師幫助班主任管理班級。

　　開學后，我一個接一個地選擇了幾個培訓對象。為了幫助老師管理課堂上的所有事情，比如清潔、管理晨讀、維持紀律和監督禮貌行為等等。因為一年級的孩子還小，缺乏技能，我進行了幾次班干部培訓：例如，值班班長如何分配任務檢查衛生老師不在時如何維持紀律，如何處理一些不良行為，以及組長如何檢查團隊成員的家庭作業完成情況。一個學期后，小干部有了很大的進步。

　　三、競爭意識的培養

　　對于一年級的孩子來說，能夠促進他們自律的是良好的獎懲制度。這學期的課堂教學讓我深深地意識到，有一個系統的獎懲制度是非常重要的。

　　低年級教師了解小紅花的魅力。如果獎懲制度執行得好，一朵小小的紅花可能比父母獎勵的十元還要值錢。為了督促孩子們養成良好的行為習慣，我在黑板上設立了一個表揚欄。上課認真聽講、好人好事、晨讀成績好、認真鍛煉的學生可以進入表揚欄，并獎勵最后五次的學生。所有的學生都很有進取心。

　　四、與父母的溝通

　　一個人的成長離不開家庭的影響。無論老師對孩子們有多大的影響，如果他們不能得到家庭的回應和合作，他們一定是軟弱的。因此，我經常通過與家長的溝通和家長會，表達我對教育孩子的看法，反映他們的學習成績，并提出一些建議。

　　一個學期不知不覺地過去了。從學生進入學校的那一刻起，他們什么都不懂。此時此刻，他們可以閱讀和表達，與老師和學生交流，基本上可以照顧好自己。我覺得這個變化太大了。本學期結束后，學生能夠完全適應學校生活，自覺遵守學校規章制度。

　　總之，班主任的工作是一門需要不斷探索的科學。在今后的工作中，我將不斷努力，以我的心和責任做好工作。

一年級班主任工作總結9

　　一、所做的工作

　　1、讓學生背誦“四大習慣”。

　　每個周教師組織學生對四大習慣的記憶指導，對聽不懂的地方用自己的話說一說的.形式幫助學習記憶。

　　2、實行“記帳管理”，約束自控能力。

　　一開學，我首先實行“記帳”管理。就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄，犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因，改正了給予獎勵。

　　3、實行班級管理民主化、細致化。

　　要使班級成為團結、活躍，具有良好學習氛圍的整體，班級小干部的作用是相當大的。班級中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，如早讀、路隊、自習、發作業、收作業、課間記律等等。

　　4、建立全班學生輪流值日制度，培養自育能力。

　　衛生由每個小組負責，采用輪流值日的方法，選好衛生小組長，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，將衛生用具放回原位，然后在衛生值日本上作好相關的記錄并由組長負責檢查值日情況，培養學生獨立工作能力和責任感，從而激勵學生更加熱愛自己的班集體。

　　5、懲罰與獎勵并進，規范學生行為。

　　對于課間紀律稍差，在經過提醒之后仍舊不改的小朋友，我會采取批評教育。

　　二、存在的問題

　　1、一年級同學自治力差，上自習的時候管不住自己，存在講小話的現象。

　　2、學生打掃衛生速度不快。

　　3、二組、四組書桌下有垃圾。

　　三、下步工作打算

　　1、加大安全教育力度，特別是道路交通安全。

　　2、加強四大習慣教育，進一步規范學生行為習慣。

　　3、對學生飲食安全衛生認真教育。

　　4、進一步加大對學生學習的監督檢查力度。

一年級班主任工作總結10

　　班主任工作總結本學期我肩挑學校的重任，擔任高一班班主任工作。一學期以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執行學校的工作計劃，以班工作計劃為依據，開展班級管理工作，推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使學生在班內凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。

　　一．對學生進行思想品德教育

　　充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。

　　二．班集體建設

　　接手高一班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報，同時也因為是被分在重點班，在心理上有種高高在上的感覺，放不下心來學習。針對這些情況，我花了許多心思調動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一份力。

　　首先，與學生起制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生情況，發現和培養班內的積極分子，明確落實班干的責任，經常與班干部開會，了解班干的工作表現和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。

　　第二，在班內確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的.一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發和批評不良行為。

　　第三，利用班會，集體外出活動等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織班級間的籃球比賽，并獲得第一名，極大鼓舞了學生的士氣；利用班會開展成語接龍，提高學生學習中國語言的興趣。對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了。現在高一班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展集體榮譽感的教育。

　　三．指導學生學習，提高學習效率和學習成績

　　進入高中學生由于處于青春情感期，所以情緒方面很不穩定，并有一種厭學的心理，而且由于高中知識與初中知識要求的差距，男生對理科的理解力強，而女生對文科的領悟能力高，因此，在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫助，想辦法共同管理。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。班主任工作是一件任重而道遠的工作，同時也一件育人工作，工作的對象決定其工作的特點，需要我們更加細心，更加耐心去投入工作中。回顧這一年來當班主任的工作，作為一名新的班主任，跟其他教師相比，我發現自己在領班工作方面還欠缺藝術，還缺少經驗。在新的學期里，我將會投入更大的精力，積極向老班主任取經學習，爭取把高一班越帶越好，使一班名副其實。

一年級班主任工作總結11

　　這學期我擔任一年級１班班主任，作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，學校一年級的住宿生都在我班上，壓力特別的大，生活、學習等等瑣瑣碎碎、大大小小的事都得管。而１班的學生年齡相比又是小的，在各個方面都是較差，經過一學期的教育，在行為習慣上是有進步的。但不管如何辛勞，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

　　一、培養學生的良好習慣

　　一年級學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。剛開學時，叫喊他們名字好幾次都沒反應，上洗手間也會弄濕褲子等，而我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課預備工作，并且在課后注重觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注重調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

　　二、關心愛護每個學生

　　作為一名教師，我愛班上的優等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班黃泓欽同學，上課時有時發呆，經常下座位、不肯做作業等。但我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他，在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業，而且成績也有了很大的'進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，每頓中午飯都要求他們把飯菜吃完，有時幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。每到我們班的學生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。

　　三、培養良好的班集體

　　班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如踏步比賽、太極拳比賽、學習比一比等活動。天天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協助學生搞好衛生工作，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動 的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如：寫字、朗讀、口算、書法比賽等，展示學生各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

　　在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然天天都是忙忙碌碌的，但我忙得興奮，忙得開心，我將更加努力工作。

一年級班主任工作總結12

　　時間過得真快，轉眼間，小學一年級馬上結束了，看著孩子們一天天變得懂事起來，我真的從心里感到欣慰，這更讓我覺得教師工作的辛苦與神圣！在我看來，教師不只僅是一種職業，更是一種精神的化身，它不是生產流水線上的批量生產，而是孕育著真、引導著善、發明著美、詮釋著愛！

　　一、整體回顧

　　一學年以來，大部分學生思想進步，天真活潑，積極向上，關心集體，學習習慣和行為習慣良好，教育學生積極參與各項活動，認真看、聽、書寫的好習慣，按要求寫好字。但有個別學生學習不主動，不能自覺的完成學習任務，課堂中不夠注意聽講，學習偷懶，學習習慣差。在各項活動中不夠主動參與、成果低下。

　　二、班級管理

　　在本學期班級管理工作中，著重進行了以下幾方面的實踐探索：

　　1、培養學生的自我管理能力。在班內實施值日班長、值日組長制，由每個同學輪流擔任班干部負責學習、紀律、衛生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強了學生的主人翁意識與自我管理能力。

　　2、多種評價方式激趣。課堂隨機評價、日小結、周綜合評比相結合，在班內開展結競爭對子、正當優秀少先隊隊長與昨天的我比一比、看誰的進步大等常規活動，定期進行評比小結，褒揚先進、鼓勵進步，真正調動起了學生參與各方面活動的積極性與主動性，優良的班風日漸形成。

　　3、以豐富的活動吸引人。結合各科教學內容與學校活動和實際生活，先后開展了古詩背誦競賽、小小運動會、我是家鄉小畫家、我會做家務、時時更換學習園地、兒童樂園、課間游戲多有趣等活動，評出了班級小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務、身邊小畫家等在班和各項活動中表示出色的同學，幾乎人人都是最棒的，每個學生都充分感受到自身被重視，自信的投入各項活動，充分發揮自身的優點，展現自身的特長。

　　三、教學工作

　　教學工作中，要在培養學生的自學能力方面進行了探究。首先抓學生的學習習慣的養成。由于低年級學生自學能力較弱，因此預習時安排的任務比較細。比方語文課上，課前要求學生讀會課文，認識生字、會組詞，找出不理解的.詞語查字典弄懂，數出課文有幾個自然段，弄清沒個自然段講什么，還有哪兒不理解等。學生現在家里自身獨立學習，第二天早自習小組推薦，解決自身能解決的問題，把不懂的問題記下來，課堂上老師重點檢查基礎知識的掌握以和解決疑難問題，課堂效率大大提高，學生的學習能力也增強了。

　　其次，因材施教分層要求。優等生鼓勵他們從課外汲取營養，比方確定每堂課相關的課外鏈接知識，進行資料搜集，課堂上展示推薦；后進生著重采用多種形式激發他們的學習興趣，基礎知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進行自身喜愛的活動，發展所長。

　　第三、重視知識的綜和。每一局部內容學習前我都讓學生先看看這局部內容包括那些知識，哪些是重點，哪些是難點，學完后一起總結，讓學生根據自身對重難點的掌握相互出試卷檢測，查漏補缺，效果很好。

　　第四、重視手抄報在學習中的作用。每一期的手抄報我都細細指導決不馬虎。內容有主題、有重點、結合所學知識合理拓展，之后開展多篇評價，使之也變成一個自學的過程，而且也是綜合素質提高的過程。

　　一學年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優秀班集體。努力完成教育教學任務，教學成果。

　　存在問題：

　　1、學生書寫習慣差，不認真。

　　2、個別學生衛生習慣差。

　　3、管理方法不夠新穎，班風無明顯進步。

　　采取措施：

　　1、以勤立身，增強自身的典范作用。

　　2、加強思想教育與個別指導。

　　3、進一步加強習慣養成與和時補糾缺乏。

　　4、教學要注意和時回顧，反饋彌補。

　　我與學生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身！

一年級班主任工作總結13

　　假期是同學們實踐體驗的好機會，為了讓學生們擁有一個充實、快樂而又有意義的假期，結合我校的情況精心安排、制定了極富實踐性的寒假活動計劃，這些活動深受家長及孩子們的歡迎。在這個假期里，同學們能按照學校的要求，增加閱讀，參與實踐活動，干力所能及的家務。下面，將我校寒假實踐活動作以總結。

　　一、幫助父母做些力所能及的事

　　寒假和我國最重要的節日春節相重合，春節前夕，家家戶戶都忙著打掃衛生，置辦年貨等。許多同學在這期間幫助父母做了許多力所能及的事，

　　1、李政儒、趙璨璨、秦婉嫣、王睿晨、軒轅、王嘉雯、錢嘉桐、陶知遠、王宓琛、魏孜頤、周可梵、顧伊雯等能幫家長置辦年貨。

　　2、王嘉雯、李天翼、林永吉、林永和、陳佳、陳鑫豪、李潤福、李紫薇、周晨、胡錦洲、姜清舒、徐瑾鈺等幫家長干力所能及的家務如擺收碗筷、擦桌子、掃地。

　　二、在讀書活動中獲得了知識，鍛煉了能力

　　假期是放松、休息的時間，更是獲取多方面知識的好機會。閱讀課外書籍是同學們在假期最喜歡做的事。班級中每位同學都閱讀了兩本以上的`書籍，其中閱讀了三本，閱讀了五本，閱讀了七本。

　　有寫了讀書日記。

　　三、多彩假期生活

　　1、胡錦洲、司卓凡、陳鑫豪、周晨、吳若涵、張思涵、周志明、李明濤、林永吉、林永合與父母回老家看望爺爺奶奶。

　　2、李天翼、王宓琛、周晨到外地旅游增長見識。

　　3、姜清舒學會了游泳，王睿晨練習彈鋼琴，并獲得少年宮比賽的榮譽證書，彭錦澤練琴，參加英語班，也獲得英孚訓練營的獎狀。

　　4、在老師的號召下，每位同學都去電影院觀看了兒童電影，大家最喜歡的電影就是最近熱播的《冰雪奇緣》。

　　5、牛汝霖、李潤福、覃彥勻、盧芊諾、王思涵等去雪蓮山滑雪。

一年級班主任工作總結14

　　一年級下學期班主任工作總結邵陶香在不知不覺中一年過去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學生，在他們成長的歷史長河里，一個學年也許只是微不足道的一小段，然而有誰不明白一年級的學生無論是行為習慣的養成還是學習方法的指導，都具有無足輕重的作用，在這個學期里我從以下幾方面做工作：

　　一.開學準備工作：

　　1、布置教室，在教室的后墻上設計了“紅花朵朵”的攔目，貼上每個同學的照片，給每一張照片一定的空間，在同學們表現好的時候給他們印上紅花章。

　　二.每周做以下工作

　　1、值日生日記，值日生檔案，班級日記。

　　2、自習課的管理，為養成學生自覺學習的習慣，我建立了班委互相監督制度，尤其在每周一教師進行政治學習的時候我讓學生進行獨立的管理班級，開始的時候有些亂，時間長了慢慢的班委學會了管理班級。

　　3、作業的布置，我們每天都有作業，作業的形式多種多樣，有時是向家長匯報一天的學習情況、有時是給家長唱一首新學的歌曲或向家長講一件在學校里發生的有趣的事情。

　　4、檢查學生的行為規范和個人衛生，由學生自己檢查，并指出不足。值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題并建議改正措施。

　　5、小組評比，每周評出一個先進小組。

　　6.每周組織班會，由班干部找班會主題，利用班會來滲透素質教育

　　7、統計一個月來作業全交名單。

　　8、給班干部提建議，給班主任提意見。

　　9、樹立永爭第一的信心，積極參加學校的各種活動。

　　在這個學期里我們班參加了學校組織的“六.一”文藝演出，我們班的小合唱“小雨沙沙”獲得一等獎，張敏同學的指揮贏得了師生們的贊許。我們班的趙冰花和張小夢同學參加了卡拉OK比賽，分別獲得二等獎和三等獎。一學期以來我以人為本，教育學生成為一個正直，善良，智慧，健康的人。營造一個溫馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班里就像回到了家里一樣。教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。關愛每一個學生，走進每一個學生的心里，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！

　　作為我的工作思路，關心關注每一位學生，始終以不讓任何同學掉隊為努力方向。在一個學期的工作中我注重培養學生正當的興趣愛好，組織了題為“我會做”、“我會說”、“我會記”、“我會寫”“我能分辨”……的主題班會。教育學生明理、誠信。在小干部的培養方面，我讓每個同學都有當小干部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的.同時學會管理班級，讓班干部成為教師的得力助手。同時我還充分利用家長會、家訪，加大對學生的了解面，并與家長聯合教育學生，對學生的表現作好跟蹤，及時把學生在近期的表現反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學生的全面信息和寶貴意見。在自身工作方面，我努力爭取家長的理解和認可，得到了許多家長的好評。通過一個學年的班集體建設，我一年級二班已經成為一個健康、活潑、樂學、奮發的班集體，以后我將繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

一年級班主任工作總結15

　　本學期，我擔任了一年級xx班的班主任。一學期下來，我有了一些感慨和反思，就以下幾個方面，我說說自己的感受，也為這一學期的工作做一個總結：

　　一、習慣的培養

　　小學階段是人成長的起步階段，也是人的基礎素質形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養成的關鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。因此，良好習慣的培養，對于剛進校門的一年級學生來說，就顯得尤為重要了。

　　鑒于以上這些認識，剛開學的時候，我確實也把它當成了教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發言等看似細細碎碎的xxx慣抓起；教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養對于小孩子，尤其是才xxx、xxx歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調、不斷監督、鞏固、提升的過程，但我卻在這需要反復、強調、鞏固的過程中做得不是很好

　　二、班干部的培養

　　班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個良好的班xxx，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干xxx伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態，尤其需要培養小老師來協助班主任管理班級。

　　開學后，我陸陸續續的選取了幾位培養對象。讓他們能協助老師管理好班級里的各項事物，如：打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、監督文明行為……由于一年級的孩子年齡小，各項能力有欠缺，我有針對性的進行了幾次班干部培訓：如值日班長如何分配任務、檢查衛生；老師不在時如何維持紀律；如何處理一些不良行為；小組長如何檢查小組成員的作業完成情況。一學期下來，班干部有了很大的進步。

　　三、競爭意識的培養

　　對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。而這一學期的班級工作更是讓我深刻地認識到有一個系統的獎懲制度真的很重要。

　　教過低年級的老師都知道小紅花的xxx力，如果獎懲制度實行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣，我在黑板上建立了表揚欄，課上認真聽講、好人好事、晨讀表現好、做操認真的`同學可以上表揚欄，對上xxx次的同學給予獎勵，學生都表現的很積極。

　　四、與家長間的交流

　　一個人的成長離不開xxx。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候，通過與家長交流、家長會這些途徑，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。

　　一個學期不知不覺中過去了，從學生進校到現在，學生從什么都不懂，到現在會認字，會表達，能與老師、同學進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學期下來，學生完全能適應學校的生活了，并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。

　　總而言之，班主任工作是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

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