教師試用期工作總結(jié)（精華）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結(jié)哦。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家收集的教師試用期工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一．思想品德方面
在本學(xué)期的教學(xué)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針的學(xué)習(xí)，對(duì)教育部最新提出的教育理論進(jìn)行研讀，熱愛(ài)教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責(zé)，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想，學(xué)識(shí)水平，教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。
二．教育教學(xué)方面
1.課堂應(yīng)該以學(xué)生為主
本學(xué)期以來(lái)，通過(guò)不斷聽(tīng)課研課，深知只有把課堂交給學(xué)生，才會(huì)變得高效，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力也能不斷提高。
2.分層教學(xué)
是實(shí)現(xiàn)合作，自主，探究的學(xué)習(xí)模式是必由之路
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會(huì)有一些學(xué)生害怕思考，懶于思考，依賴(lài)別人，這些學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中就會(huì)慢慢缺乏積極性。分層教學(xué)是一個(gè)比較理想的解決辦法，在課堂上，根據(jù)學(xué)生不同的層次布置不同的任務(wù)，讓學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就能達(dá)到分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。課后應(yīng)該設(shè)置分層作業(yè)，讓好的學(xué)生更好，進(jìn)而提高優(yōu)秀率，對(duì)于成都不是很好的學(xué)生以打好基礎(chǔ)為主，爭(zhēng)取能夠讓他們拿到考試的70%的分?jǐn)?shù)，進(jìn)而不讓有完全掉隊(duì)的現(xiàn)象發(fā)生。
3.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)
在平時(shí)上課的過(guò)程中，牢牢記住每節(jié)課應(yīng)該達(dá)到的教學(xué)任務(wù)，并且把北附育人觀(guān)念潛移默化地運(yùn)用到平時(shí)的課堂上中，讓學(xué)生在上課學(xué)到知識(shí)的同時(shí)，自己的情感態(tài)度目標(biāo)也能夠得到一定程度的提升。
4.規(guī)范作業(yè)
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化·,需要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固，無(wú)論是在平時(shí)的當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)還是課后作業(yè)環(huán)節(jié)，都需要一定的作業(yè)來(lái)進(jìn)行輔助，只有用作業(yè)才能知道學(xué)生本節(jié)課的聽(tīng)課狀態(tài)，才能更好地掌握學(xué)情。
5.開(kāi)展英語(yǔ)活動(dòng)
利用課堂或課余時(shí)間，帶學(xué)生進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景來(lái)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固我們之前學(xué)過(guò)的內(nèi)容，進(jìn)行小組對(duì)話(huà)展講。
6.小組建設(shè)
高效課堂的小組建設(shè)，展現(xiàn)出來(lái)它特有的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)高效課堂的實(shí)施，小組建設(shè)更有了成效。小組的劃分，更趨向合理。組長(zhǎng)的職責(zé)更明確了。每天一早來(lái)，組長(zhǎng)就帶領(lǐng)小組成員進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的檢查，互幫互學(xué)。組長(zhǎng)更明確了自己的責(zé)任。小組長(zhǎng)，真正成了老師得力的助手。同學(xué)們學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭人。小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)，活動(dòng)，他們都有了為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)的思想，都感到為小組得分很光榮，因?yàn)樽约航o小組丟了分感到恥辱。小組之間的競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，促進(jìn)了學(xué)生各方面素質(zhì)的不斷發(fā)展提高。這都得益于高效課堂的小組合作。
總之，在之后的工作中我將再接再厲，努力提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
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