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中心校工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的中心校工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中心校工作總結(jié)1
在即將過去的一學期里，哈達中心校在教育局正確領(lǐng)導和大力支持下，按照學期初制訂目標，全體教師團結(jié)奮進，務實進取。以著眼素質(zhì)，培養(yǎng)能力，為每個孩子發(fā)展奠基的辦學理念，加強校園文化建設，全面推進課程改革，提升特色學校層次，努力打造有特色的高質(zhì)量的群眾滿意的一流農(nóng)村小學。
一學期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，圓滿完成各項工作目標且卓有成效，總結(jié)如下：
一、黨的群眾路線教育實踐活動與師德師風建設相結(jié)合，創(chuàng)建將積極向上、務實進取的和諧團隊。
1、我們按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以群眾路線教育活動為載體，切實解決師德師風建設中存在的'突出問題。
20xx年xx月xx日，我校召開了教育實踐活動啟動會，教育局督導陳主任親臨大會指導，張書銘校長對實踐活動進行了布署。啟動會后，我校全面開展工作，采取集體學習與自學相結(jié)合的方式組織教師進行政治學習，觀看教育實踐活動學習視頻，以提高思想認識。3月底組織學校領(lǐng)導干部及全體教師“照鏡子”：主要是對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《黨章》查找宗旨意識、工作作風、廉潔從教方面的差距，撰寫了實實在在的個人查擺剖析材料；并在工作中拿起批評與自我批評的武器，對照師德師風中存在的問題和教師進行專項治理。
群眾路線教育實踐活動的開展讓每一位教師對自己的職責和使命有了更清醒的認識與提升，戒浮戒躁，安心本職工，以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣，更加求真務實。校長、主任深入工作一線，發(fā)揮模范作用（在學校新幼兒園后續(xù)建設、衛(wèi)生清掃等各項勞動中和學校大型活動里，領(lǐng)導團隊首當其沖）。老師在各自的崗位上盡職盡責，有強烈的主人翁意識和集體榮譽感，展現(xiàn)哈達中心校良好的師德風貌。如音樂教師賈玉巖、聶振英等在準備縣藝術(shù)節(jié)節(jié)目、校運會團體操、鼓隊排練過程中，全身心投入，一個多月的排練廢寢忘食，任勞任怨。
廣大教師努力工作、忠于職守、關(guān)愛學生、廉潔從教，教師隊伍中的整體素質(zhì)有了很大提高，學校無亂補課、亂收費、亂訂資料及收受學生家長禮物禮金及要求家長為自己辦事等行為，體罰、變相體罰、諷刺、挖苦、歧視學生現(xiàn)象悄然逝去。在平凡的工作中展現(xiàn)出我們哈達中心校領(lǐng)導團隊及全體教師是一支團結(jié)和諧、務實進取的隊伍，是一支能戰(zhàn)斗的隊伍。
中心校工作總結(jié)2
在一年的工作中，學校始終堅持“認認真真學習，踏踏實實干事，清清白白做人”，在上級的正確領(lǐng)導下帶領(lǐng)全體教師，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，圓滿的完成了上級交給各項工作任務。現(xiàn)就本年度工作情況做如下：
一、安全方面
1、安全演練一周讓學生學到了自救的本領(lǐng)
2、自查自糾排查活動消除了安全隱患
3、致家長一封信讓學校和家長連成一個教育平臺
4、《安全伴我行》征文讓學生知道安全的意義
5、簽訂各種責任書加強了各方面的安全了意識，明確了各自責任
6、我本人被評為市級安全教育先進個人
二、德育方面
1、《感恩》《保護環(huán)境從我做起》征文活動，教給師生尊老愛幼、保護環(huán)境的行為
2、《愛心寶貝》活動，培養(yǎng)師生的愛心
3、大型德育教育現(xiàn)場會讓師生的心靈得到了一次洗禮
4、美化綠化環(huán)境感召學生
5、多次召開教師教育教學座談會，培養(yǎng)教師的愛心
6、班級評比展示了師生的美感、聰明智慧
三、教師培養(yǎng)方面
1、教師座談會教給了教師的各種管理辦法
2、班主任教育經(jīng)驗交流會讓教師知道了奮斗的目標
3、骨干教師培訓，郭曉曼的數(shù)學、郝芳的信息教育、魯猛軍的品社、班級管理；趙瑩瑩、李靜的音樂；王俊仙、林海梅的科學；張金玲的'品社；周亞玲的美術(shù)
4、優(yōu)質(zhì)課的驗收；徐隨娜、孫美娟、趙瑩瑩三位教師通過了縣教研室優(yōu)質(zhì)課的驗收
四、教學方面
1、教學視導，兩輪的深入課堂活動涌現(xiàn)了好多的優(yōu)秀教師；如：劉素芳、郭雪娟的語文課；林海梅的科學課；魯猛軍的思品課等
2、語文研討課，孫美娟老師參加了文安縣組織的語文教研課
3、郭紅老師擔任了語文單元教學理論研究
4、六年級教育教學工作研討會，提高了六年級的教學水平
5、課題研究：組織了《一堂好課活動》《課堂教學的有效性》的研究活動，提高了教師的教研水平
6、市級課題《小學語文拓展性閱讀教學研究》申報成功，他又成為教師成長的一個舞臺
7、編寫了校刊記錄了師生成長的軌跡
8、建立了課件庫，為教師教學插上了翅膀
9、制作了各種教學教具為提高教學質(zhì)量提供了工具
10、建立了蘇橋中心校博客，他把學校的各種活動都記錄下來
11、舉辦了各種教學活動
1）體育方面：拔河比賽、百米對抗賽、迎新長跑及各種豐富多彩的課外活動活躍了校園氛圍，鍛煉了學生的體質(zhì)，豐富了校園文化
2）語文方面：朗讀活動、語文知識競賽、優(yōu)秀征集、校刊的編寫等活動豐富了課上課下文化生活，提高了學生的朗讀能力、知識水平和寫作水平
3）數(shù)學方面：口算能力、數(shù)學知識競賽
4）音樂方面：唱兒歌、唱紅歌讓校園有了歌聲、讓孩子們有了笑容
5）英語方面：書寫能力、聽力
6）美術(shù)方面：繪畫書法比賽給孩子們成長提供了又一個平臺
五、教育投入方面
學校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規(guī)定收費，沒有存在亂收費的現(xiàn)象。學校硬件建設也有了長足的發(fā)展。今年粉刷樓道投資1萬、購置電腦一臺錄像機一臺投資1萬更新了教學設備等，為教育教學服務發(fā)揮更大的效能。
當然，工作中還有一些不足和問題。比如理論學習還欠深入；有時工作標準不夠高，要求不夠嚴，缺乏敢做敢為的創(chuàng)新意識等。這些問題和不足，我們決心在今后的工作中認真克服，努力改進。
中心校工作總結(jié)3
半年來，我校校本培訓工作能認真落實區(qū)教育局有關(guān)文件精神，能按計劃組織進行且富有特色。本年度校本培訓工作以提升教師整體素質(zhì)，自覺遵循教育教學規(guī)律，掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，堅持從實際出發(fā)，統(tǒng)籌安排、分類指導、按需施教、注重質(zhì)量和效益的原則，進一步明確目標，強化管理，確保該項工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這半年來的主要工作總結(jié)如下：
一、不斷創(chuàng)新，明確目標。
我校將教師校本培訓工作列為學校工作中的重要任務，充分認識到全面實施教師校本培訓是更新教師知識結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師業(yè)務素質(zhì)的重要舉措。為了更好地落實學校教師隊伍建設和校本培訓三至五年工作思路，在開學初特制定我校教師校本培訓工作計劃，在計劃中規(guī)定培訓內(nèi)容及形式，落實措施保障，明確校本培訓目標。學校領(lǐng)導高度重視教師校本培訓，并成立專門的領(lǐng)導小組，確保教師校本培訓工作扎實、有效地開展。
二、狠抓常規(guī)，注重落實。
為了更好地開展校本培訓工作，學校要求全體教師必須參與校本教研，以教研組為單位，同時設立備課組，為了整體提高全體教師的三項基本功，我校于本學年著后重于訓練教師的三項基本功，定期進行集中研討和培訓。教研組定期進行研討，組織教師集中培訓首先做到了“三定”和“三查”： 即在每次培訓前定時間，定內(nèi)容，定主講人，培訓時查出勤、查記錄、查反思，從制度上保證了培訓的嚴肅性和重要性。同時各教研組根據(jù)教師們對學習內(nèi)容的需要，在開學初廣泛征求教師的意見，有針對性的安排培訓內(nèi)容，確保內(nèi)容是教師們需要的能在教學中產(chǎn)生實效的東西，避免了吃力不討好的現(xiàn)象，確保內(nèi)容的實效性。為了加大教學常規(guī)管理，學校行政分別下到各教研組、年級組具體指導。教導處進行隨堂聽課，不定時檢查教師的備課、上課和作業(yè)批改情況，同時要求各教研組長經(jīng)常深入各班聽課，評課，參與各備課組的教學研討活動。本學期已組織教學常規(guī)檢查2次，并將檢查結(jié)果在教師例會進行通報、反饋，有利地促進了常規(guī)教學各項制度的實施。
三、強化管理，創(chuàng)新模式。
教師校本培訓工作，是學校管理工作中的一個永恒主題，同時又是一個系統(tǒng)工程，強化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。本年度突出以下培訓重點 ：
一是突出對新課程內(nèi)容的培訓。隨著新課程改革的不斷深入和發(fā)展，教師的自身素質(zhì)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。為此，我們每個教育工作者都必須認真扎實地學好新課改理論，提高對新課改的認識，轉(zhuǎn)變教育教學理念，改變教學行為。課程改變學生的學習方式，同時也將改變教師的.教學方式。為此，我們這個學期對青年教師們進行了大量的新課程培訓，學習新課標，進行教材解讀。
二是采取“走出去，請進來”的靈活培訓形式
“走出去，請進來” 使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加各級各類觀摩、培訓等教研活動，我校派多次派教師前往外地聽課，并把聽課的情況回來反饋，使教師的整體素質(zhì)得到提升。
本年度我校的校本培訓工作取得了一些成績，但離領(lǐng)導和老師們的要求還有一定差距，今后我們將始終抓住創(chuàng)新這一主旋律，扎實有效地開展教師培訓工作，爭取更好成績。
中心校工作總結(jié)4
回首過去展望未來腳踏實地提升質(zhì)量
幾年來我鎮(zhèn)教育教學工作在教育局、鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導和關(guān)心下，緊緊圍繞“依法治教、依法執(zhí)教、質(zhì)量興校”的奮斗目標，積極倡導以人為本理念，全面實施了強校方略，堅持把發(fā)展作為主題，把全面提高教學質(zhì)量作為主線，把教育教學改革作為動力，全方位地打造育人平臺，以先進文化育人，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)。經(jīng)過多年的努力，我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量得到一定的提升。現(xiàn)將近幾年來我們的一些做法匯報如下：
一、規(guī)范辦學行為，優(yōu)化學校管理過程
（一）加強師德師風建設。
1、重視教師職業(yè)道德建設。通過深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法規(guī)和文章。切實將“修師德、樹師風、鑄師魂”教育活動貫穿于學校各項管理過程之中。針對我鎮(zhèn)師生現(xiàn)狀和存在的問題，在廣泛爭取師生意見的基礎(chǔ)上，通過中心校專題校務會制訂了《鳳羽鎮(zhèn)師生日常行為規(guī)范的通知》。
2、充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，加強校黨支部領(lǐng)導班子的建設，組織黨員、入黨積極分子，進行自我查擺問題、互相評議、表態(tài)發(fā)言、承諾服務，組織大家學習身邊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員先進事跡，不斷增強黨性原則，不斷自我完善。
3、堅決杜絕亂收費、亂辦班、亂訂購教輔資料的現(xiàn)象和行為，堅決杜絕教師體罰和變相體罰學生。
4、始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為首的德育工作領(lǐng)導小組，全面負責學校的德育工作。做到管理育人、教書育人、環(huán)境育人、服務育人。
5、開拓進取，注重生態(tài)發(fā)展、校園環(huán)境建設不斷改善，校園文化氛圍日趨濃郁；重視學校“三風”建設，在實施過程中，從抓教風入手，推動學風的培養(yǎng)和校風的形成。
（二）依法治校、依法執(zhí)教、做好控輟保學工作。
中心校依法辦學、科學管理，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，為培養(yǎng)鳳羽鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展的后備人才打下了堅實的基礎(chǔ)。在工作中，嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受和完成義務教育，在上級主管部門領(lǐng)導下，全面落實義務教育中“兩免一補”和營養(yǎng)餐政策。學校服務范圍內(nèi)的適齡兒童、少年都能按時入學。入學率為100%、鞏固率中學達到97%以上，小學鞏固率達100%。
（三）加強制度建設，以制度管理促教學。
由各學校推薦本校認真負責、教學實績突出的骨干教師，成立“洱源縣鳳羽鎮(zhèn)學校制度建設小組”，制訂了切實可行的《鳳羽鎮(zhèn)中小學校綜合考評方案》、《鳳羽鎮(zhèn)中小學中層領(lǐng)導考評方案》、《鳳羽鎮(zhèn)中小學班主任考評方案》、《鳳羽鎮(zhèn)中小學科任教師考評方案》、《中小學教育教學管理評價方案》。經(jīng)過三年多的運行，取得了很好的效果，為鳳羽鎮(zhèn)的`教育教學穩(wěn)步上升提供了有力保障。
（四）建立健全教師激勵機制，獎勵先進，鞭策后進。
每年的教師節(jié)，鳳羽中心校積極向鳳羽鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和社會各界爭取資金，對一年來涌現(xiàn)出優(yōu)秀個人，先進集體進行表彰；同時積極爭取縣州級的表彰名額，公正公平推薦相關(guān)教師作為表彰對象。近幾年來表彰范圍和力度逐年增加。對學校教師每學年的綜合考評實行末位交流。
今年為了順應洱源縣提升教學質(zhì)量的要求，在激勵的考評機制上作了調(diào)整：一是為了給中學輸送更多的尖子生：在廣泛征求各學校意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)我中心校校務會研究決定對六年任課教師和各中心完小的考評作了一定的調(diào)整，重點突出尖子生的比例。二是為了適應學業(yè)水平考試分數(shù)折算的改變：對初二年級的地理、生物和信息技術(shù)教師的考評作調(diào)整，重點突出及格率。
（五）育人環(huán)境建設
良好的育人環(huán)境是促進教育教學提升的催化劑，它將無形中促進了良好學風的形成，為此我們制訂了打造、提升學校育人環(huán)境的規(guī)劃，有計劃地集中力量打造優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境，本著集中力量、建一校好一校的原則，在去年順利打造完源勝中心完小和鳳河中心完小的基礎(chǔ)上，今年我們重點打造起鳳中心完和莊上中心完小，目前此項工作正在進行中：加強了校園內(nèi)地面硬化、綠化，環(huán)境美化、凈化。我們做到有班牌、功能室牌，墻壁有標語、格言警句，有櫥窗、板報、學習園地，教室外有優(yōu)秀書法和繪畫作品。做到每一面墻壁都會說話，每一塊園地都能育人，為學生創(chuàng)設一個優(yōu)良的學習環(huán)境。
二、全面提高教師隊伍素質(zhì)，促進教育教學質(zhì)量的提升
（一）整體推進培訓計劃，促師生共同發(fā)展
學校制訂切實可行的培訓計劃，建立建全校本教研制度，成立校本教研領(lǐng)導組，形成校本教研網(wǎng)絡化。國培和全員培訓工作抓得實，抓得細，確立了“立足教研和師訓、深化課堂改革、促進師生共同發(fā)展”的理念，促進了教師隊伍的專業(yè)成長。
（二）加強常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量的提升
教學質(zhì)量是學校的生命線，它直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。在此方面我們做了以下工作：
1、嚴抓教育教學兩常規(guī)，除了在縣教研室的親自參與，進行每學期一次的教育教學兩常規(guī)大檢查外，各校每月進行一次常規(guī)檢查，將數(shù)據(jù)上報中心學校，作為對學校考核教師的一個重要依據(jù)，并與績效工資掛勾。中心校不定時，不定校，隨機入校、隨堂聽課，進行學校教育教學工作的督查。
2、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，嚴格按洱教字[20xx]111號和112號文件精神，嚴把四關(guān)：“備課關(guān)”、“上課關(guān)”、“作業(yè)關(guān)”、“輔導關(guān)”，并落到實處。
（三）、組織多媒體課堂教學競賽，提高教師現(xiàn)代多媒體應用技術(shù)。
我鎮(zhèn)在各級教育主管部門的關(guān)心支持下，已經(jīng)實現(xiàn)了人手一臺計算機，為了順應時代發(fā)展的潮流，建設高素質(zhì)的教師隊伍，全面提升教師多媒體應用能力，激發(fā)教師的積極性，我鎮(zhèn)四年來每年舉行一次多媒體課堂教學競賽。今年的“鳳羽鎮(zhèn)第五屆多媒體課堂教學競賽”正在籌備中。
（四）全面提升教學質(zhì)量
中心校結(jié)合上學年全鎮(zhèn)教育教學實際，針對全鎮(zhèn)在教風、學風上出現(xiàn)的情況，以及在實施《鳳羽鎮(zhèn)提高教育教學質(zhì)量的實施方案》過程中反映出的種種問題，我們對實施方案修訂、調(diào)整，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)全面鋪開。
今年的我鎮(zhèn)期中考由中心校統(tǒng)一組織，統(tǒng)一命題，六年級的考試組織形式在認真執(zhí)行縣局要求的同時，我們將在去年的基礎(chǔ)上抽調(diào)中學初三年級教師和下一年擔任初一年級教師進行監(jiān)考，同時中心校協(xié)同教育局下派的巡視員，進行掛鉤負責制，一人一校蹲點巡視，以嚴肅考紀考風。
貫徹實施國務院《全民健身條例》，推動鳳羽鎮(zhèn)教育工會成員健身活動的開展，全面提升職工身體素質(zhì)，豐富職工文化體育生活，提高廣大職工生活質(zhì)量，以便更好地投入到教育教學工作中，組織鳳羽鎮(zhèn)首屆教職工運動會。
三、安全工作，警鐘長鳴
安全穩(wěn)定是教育教學提升的根本保障，我校高度重視安全綜治工作，完善各種管理制度，制定了全鎮(zhèn)的學校管理制度和各學校的安全工作計劃，修訂應急預案，簽訂管理責任書。加強師生安全教育，提高師生防范意識，切實加強環(huán)境安全管理，堅決杜絕意外事故發(fā)生，一年來全鎮(zhèn)各學校無重大安全事故發(fā)生。
四、努力方向
1、去年我們對各中心完小的考評中增加了一項指標就是：六年級語數(shù)兩科180分以上人數(shù)按比例計入學校的考評分，此項中忽略了試卷的難易程，致使此項考評占的比例過重。今年計劃改為全鎮(zhèn)前20名人數(shù)按比例計入學校的考評分，對教師考評中的尖子生考評一項將繼續(xù)執(zhí)行，只不過對其所占的比例作適當調(diào)整。
2、在鳳羽一中和鳳翔中心完小試點：弘揚以尊孔、弟子規(guī)、孝道文化為主的中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，進一步加強對學生人生觀、價值觀等思想品德的培養(yǎng)，同時也進一步加強教師師德師風的培養(yǎng)提升。
3、樹立意識，創(chuàng)新改革，不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學觀、學生觀。吸取名校長的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，使學校得到社會的廣泛認可，真正把學校辦成“讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意”的學校。
教育教學質(zhì)量的提升沒有固定模式，它是一個長期而又復雜的系統(tǒng)工程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自有高招妙法，我在此僅是拋磚引玉，更需要虛心向各兄弟學校學習寶貴的經(jīng)驗，以求共同進步，更上一層樓。
中心校工作總結(jié)5
本學期，我校在上級教育主管部門的領(lǐng)導下，在全校教師的努力下，認真貫徹《義務教育法》，落實《小學管理規(guī)程》，緊緊圍繞“創(chuàng)建和諧、平安校園”、“提升教師專業(yè)水平”、“提升學生綜合素質(zhì)”的工作目標，加強學校常規(guī)管理，不斷深化課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，為辦人民滿意學校而不懈努力。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、加強教師隊伍建設
教育大計，教師為本。只有一流的教師隊伍才能創(chuàng)造一流的教育業(yè)績，學校才能真正辦人民滿意的教育，才能實現(xiàn)“辦好教育回報人民”的承諾。因此，只有加強教師隊伍的建設，才能不斷提高教育質(zhì)量，促進了學校的飛躍發(fā)展。本學期，學校主要從以下途徑來加強教師隊伍建設：
1、提高教師的師德水平。我們通過組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、在集中學習、討論及撰寫學習心得的過程中明白自己的義務和責任，從而熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作。激勵教師在教書育人的工作中做出應有的貢獻。其中，又把熱愛每一個學生、關(guān)愛每一個學生作為師德教育的核心內(nèi)容，要求教師平等地對待每一個學生，不歧視、不體罰任何一個學生，讓每一個學生都能得到應有的關(guān)心，讓每一個學生都能享受教育的權(quán)利。加強師德的考核和評估。學期末，讓學生對教師進行師德考核，還邀請學生家長、村干部、其他群眾對教師進行考核。
2、加強教師業(yè)務學習。要提高學校的教育質(zhì)量，首先要提高教師的業(yè)務水平。
①本學期選派多名骨干教師分批分次到外地聽課、學習。要求出去學習的教師回校后，以“一帶四”即把自己學到的新理念、新方法傳授給本年級的教師，真正做到資源共享，共同提高。
②教導處根據(jù)學校教師情況，對教師進行新課程標準、多媒體運用、課堂調(diào)控技巧等方面的知識培訓。
③要求每個教師都要征訂繼續(xù)教育教材，利用征訂的教材有計劃地學習研究，同時做好學習筆記。
④學校利用各種各種形式，向老師傳達新的觀念，傳遞新的信息，引導教師要加強學習，及時“充電”。
通過學習，許多教師都明白，只有學習才能增強自身的教育教學能力，才能勝任新課程、新理念下的教育教學工作。
二、學校常規(guī)工作
（一）狠抓教育教學管理、促進教學質(zhì)量的提高
學校的中心工作是教書育人，教師要育人，學生要學習，而要提高教育教學質(zhì)量，必須狠抓教學管理工作及校本研究。
1、注重課堂研究，構(gòu)建有效課堂。大力落實教研室關(guān)于開展“讀懂教材，構(gòu)建有效課堂”研究活動的一系列實施意見，積極探索，努力構(gòu)建科學、實用、高效的新的課堂教學模式。根據(jù)教導處的教研要求，各教研組開學時就制定本組的研究計劃，并按計劃定期舉行觀摩課、示范課，通過互聽互評，大部分教師的課堂有了質(zhì)的飛躍。特別是本學期實行了“3個一”（一節(jié)示范課、自主設計一節(jié)教案、針對示范課寫一篇反思）的教研模式，有效地促進教師的專業(yè)成長。
2、落實教學常規(guī)，規(guī)范常規(guī)管理。這一學期，進一步完善了教學常規(guī)管理制度，實現(xiàn)科學化規(guī)范管理，重點放在抓教師的聽課、教師課前的準備、作業(yè)的批改上。對教師常規(guī)檢查從量過度到質(zhì)，向管理要質(zhì)量，向管理要效益。為加大檢查力度，教導處實行三個結(jié)合，定期檢查和抽查相結(jié)合，大面積檢查和個別檢查相結(jié)合，領(lǐng)導檢查和自查相結(jié)合。對各位老師教案、作業(yè)布置批閱、聽課情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時提出并要求改正。通過檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師的工作都能做到中心校規(guī)定的“六認真”。
（二）德育工作：
本學期從學校和學生思想實際出發(fā)，加強學生思想道德建設，以德育人。營造良好的道德環(huán)境，提高學生的道德素質(zhì)。
1、成立學校德育工作領(lǐng)導小組，成員由學校領(lǐng)導、班主任組成，制定學期德育工作計劃，有條不紊地開展德育工作。
2、發(fā)揮少先隊干部的作用。學校組織“紅領(lǐng)巾”小分隊，由大隊輔導員統(tǒng)一指揮，各分隊分工明確，輪流值日。主要負責協(xié)助教師監(jiān)督學校衛(wèi)生、午休紀律等工作。
3、班主任抓好班集體建設。認真做好日常班級常規(guī)管理考核工作，并根據(jù)學校要求做好文字材料的記錄和收集。加強本班教室的美化，及時更新學習園地的內(nèi)容。
4、抓好法制教育和安全教育。學校把法制教育和安全教育工作列入重要議事日程，校長直接抓，教導主任具體抓，利用班會課、成長課、升旗儀式等各種場合進行法制安全教育和組織學生觀看安全教育專題片，并且借助家庭、社會等多方面的力量，如邀請鎮(zhèn)司法所有關(guān)人員到我校進行進行法制安全宣傳教育，使全校上下重視法制、法規(guī)教育，引導學生學法、懂法、守法和自我防范意識。
5、注意抓時機，顯主題，注重活動育人。本學期，學校開展了豐富多彩的集體活動，例如：廣播操比賽、籃球比賽、拔河比賽等，以創(chuàng)建“綠色學校”、“平安校園”為契機，努力宣傳，積極營造“和諧、文明校園”，創(chuàng)造一個綠色寧靜平安的校園。
6、注重利用各種節(jié)日加強對學生進行傳統(tǒng)美德、愛國主義教育。如“9。18”進行愛國主義教育；“教師節(jié)”進行尊師愛學教育。
7、關(guān)愛留守兒童：學校成立留守兒童工作小組，有專人負責。
（三）安全工作
安全工作常抓不懈，要求人人講、時時講。為了創(chuàng)建和諧校園，明確責任，學校與每個教師簽訂學校教育教學事故安全責任狀，與學生家長簽訂學生上學交通安全責任狀。班主任要利用班會課開展主題鮮明的安全教育活動并做好安全教育記錄。科任教師要結(jié)合授課內(nèi)容滲透安全教育。
努力打造安全校園，給學生安全的學習環(huán)境，學校組織男教師利用周日對教學樓、宿舍等進行安全隱患的排查，及時消除隱患。
本學期的`衛(wèi)生工作主要是以甲流防控為主，結(jié)合開展“碘缺乏、預防狂犬病、艾滋病”等衛(wèi)生知識教育。
開學初，學校根據(jù)上級有關(guān)甲流防控精神，及早部署，制定防控預案，購置消毒藥品、一次性口罩。學校主要的衛(wèi)生死角、各班教室、辦公室、食堂、飲用水源等實行定期消毒。及時清理污染源。校園里、班級的垃圾堅持當日處理。管理工作方面實行校長、值日教師、班主任、科任教師一條線齊抓共管。校長負責全校工作的督察、匯報；值日教師負責全校晨檢、午檢發(fā)燒、缺勤學生人數(shù)的統(tǒng)計匯報；班主任和科任教師每日負責對本班學生進行體溫晨檢、午檢，發(fā)現(xiàn)有發(fā)燒感冒的學生要及時通知家長，無法通知到的要親自帶學生到鎮(zhèn)衛(wèi)生院就診并做好隨訪工作。如果有缺課的學生要及時查請原因。在全校教師高度認真負責的工作下，甲流防控預防有效，及大的保障了學生的安全、保證了學校教育教學工作的順利進行。
（五）常規(guī)檔案工作
本學期根據(jù)自治區(qū)有關(guān)常規(guī)檔案管理精神，為迎接自治區(qū)對學校常規(guī)工作的檢查，學校領(lǐng)導班子和部分教師成立常規(guī)檔案整理領(lǐng)導小組，負責利用周日加班整理，完善了42個檔案盒，材料完成率為98。2%。
（六）注重特色教學，豐富課程內(nèi)容。
為了培養(yǎng)學生適應社會和應對生活的能力，學校與縣婦聯(lián)、世界宣明會聯(lián)手，在不改變原來課程的前提下，增加《生活與技能》課。通過一個學期的教學實踐，效果很好。
三、創(chuàng)建和諧校園
美化、綠化校園。為了使學校的每一面墻都會說話，學校通過各方面籌資把操場東面的圍墻貼上具有教育意義圖畫的瓷磚，豐富了校園文化的內(nèi)涵。為了使學生在課余活動也能學習，各年級的文化長廊堅持做到每周更新。“少先隊專欄”能結(jié)合實際，定期出版有關(guān)交通安全、預防傳染病、防火、防食物中毒等知識專刊。“好人好事”專欄每天都展示校園里的好人好事，激勵全體師生繼續(xù)努力。
四、財務工作
1、學校的經(jīng)費使用和管理嚴格按照國務院有關(guān)的義務教育階段農(nóng)村中小學公用經(jīng)費支出管理辦法執(zhí)行。
2、建立物品采購登記臺賬，建立健全物品驗收、進出庫、保管、領(lǐng)用制度，明確責任，嚴格管理。
3、杜絕校園內(nèi)的亂收費現(xiàn)象。
五、不足之處
1、校本教研制度有待完善。
2、康體設施的利用率不高，管理不到位。
中心校工作總結(jié)6
一、培訓情況
1、1組織實施新員工入職培訓：嚴格按照新員工入職培訓流程，7月至11月，新員工入職培訓共組織實施了40期，受教育員工668人，平均每期參加17人，入職培訓規(guī)章制度、質(zhì)量管理、安全環(huán)保教育三門課程覆蓋率為100%。
1、2關(guān)于公司級及單位培訓：7月至11月公司級培訓共實施15場，培訓人數(shù)為436人，重點落在機動部組織的點檢技能與案例分析、設備維護及檢修操作規(guī)程培訓，安環(huán)部組織的生產(chǎn)安全事故綜合應急預案、煤氣防護相關(guān)知識培訓以及能源管理中心組織的節(jié)能技術(shù)培訓；7月至11月各單位培訓實施107場，培訓人數(shù)為4688人，各單位的培訓重點落在安全環(huán)保、工藝質(zhì)量、技能操作等方面。
1、3特種作業(yè)人員培訓考證情況：在領(lǐng)導的指導下，7月組織煉鋼廠鍋爐培訓考證，人數(shù)為10人；9月組織動力廠報考鍋爐三級考證，人數(shù)為20人，報名完畢，等待對方培訓考證通知；10月組織煉鐵、燒結(jié)行車人員考證，人數(shù)為10人。與此同時，在領(lǐng)導的指導下，組織實施了在7月接收的平沙鍋爐班學員20人來公司實操，待實操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了16人；8月接收了平沙行車班學員29人來公司實操，待實操考試結(jié)束后優(yōu)先錄取了21人，及時填補了鍋爐工、行車工離職給公司帶來的較大人員的缺口。
二、常規(guī)培訓管理情況
2、1培訓設施管理情況：所有培訓南水培訓教室7月-11月使用83場，培訓設施依舊保持原樣，教室每次培訓結(jié)束之后都有要求單位進行清掃衛(wèi)生，并且每星期都有去檢查實施情況，教室在使用期間，通過對各單位的協(xié)調(diào)溝通，沒有發(fā)生一起在時間上有沖突的情況；409培訓教室的使用，除了每周二、周五定期的新員工入職培訓外，還用于了其余單位的培訓、考試及會議，教室衛(wèi)生每星期都有讓阿姨進行打掃；關(guān)于電腦和投影儀的借用，由于培訓設備欠缺，在十分必要的情況下，有單位需要借用培訓設備，每次單位借用都有要求其單位領(lǐng)導簽字的申請單，至今沒有發(fā)生培訓設備異常現(xiàn)象。
2、2培訓資料收集情況：每次培訓結(jié)束之后，都會及時催交各單位培訓資料，7月-11月，共收集培訓資料紙制版52份，見表：
培訓資料收集時，并不是所有的資料都完全按照了資料提交要求進行的，這是提交資料的不足之處；同時，各單位提交資料時，沒有要求其提供電子版，這是今后一定要進行改善的地方。
2、3關(guān)于特種作業(yè)臺賬的管理：自從8月份特種作業(yè)人員信息臺賬出來之后，依據(jù)臺賬的信息，都及時通知了單位需要復審的人員進行復審，沒有因為一人由于通知不及時導致證書失效的情況發(fā)生。由于公司離職和入職的人員每天都處在變動之中，因此要求了各單位將部門臺賬每兩個月將更新的信息發(fā)來匯總，等到xx年，即將由兩個月提交一次新臺賬改為到一個月提交一次，以便更及時的掌握公司特種作業(yè)人員信息。
三、培訓工作開展中出現(xiàn)的問題及對策
第一，年度培訓計劃落實不到位的問題。對于公司領(lǐng)導批準的年度培訓計劃，一般情況下應該按照計劃執(zhí)行，若不能執(zhí)行，應該提前告知并用紙制材料說明原因，這方面不少單位沒有這樣做。在20xx年，培訓管理員將加大對年度培訓計劃的落實監(jiān)督力，每月月初將通知有計劃的單位進行計劃的落實，如不能落實年度培訓計劃，將要求其提供書面說明材料以備查驗。XX年是培訓中心機構(gòu)改革正式運行的第一年，一月份自己經(jīng)應聘仍擔任成教學院副院長，但工作職責由過去負責學歷教育擴大為負責成教學院所有教育、培訓的教學管理工作。經(jīng)過自己的努力以及兩位院長的大力支持特別是成教學院全體教職工的辛勤工作，完成了崗位職責賦予的各項工作任務，學院實現(xiàn)了教育培訓超額完成了全年所有指標，個人在思想水平和業(yè)務能力上又有新的收獲和提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、完成的主要教育教學和收入指標情況
根據(jù)培訓中心下達的指標及重點任務承包方案，一年來，我們廣開辦學門路、深入挖潛，在大家的共同努力下，全面或超額完成了各項指標和重點任務。一是實現(xiàn)了全年費用收入1135、3萬元的奮斗目標；二是經(jīng)過大家的艱辛努力，超額完成學歷教育招生任務，一年來，我們通過電大、科大、職大和黨校函授等辦學途徑招收了新生702人，超計劃指標（490人）43、3％。其中：電大招生104人；科大招生120人；職大招生104人；黨校函授招生374人。三是為企業(yè)和社會培養(yǎng)大專以上學歷畢業(yè)人才580人，畢業(yè)生合格率達95、9％其中：電大畢業(yè)130人，合格率87％；科大畢業(yè)77人，合格率96、4％；職大畢業(yè)98人，合格率100％；黨校函授畢業(yè)275人，合格率100％。四是累計完成各類教育培訓23813人次,其中：學歷教育培訓2839人；非學歷教育培訓20394人次。五是現(xiàn)有資質(zhì)利用率達90％以上。六是有1篇教研論文獲全國冶金協(xié)會頒發(fā)的三等獎，有5篇教研論文被校刊選登，七是教學計劃、教學大綱兌現(xiàn)率均為100％。
二、以積極向上的工作狀態(tài)全面組織教育培訓工作
成教學院的教育教學及培訓工作層次多、工作面廣，上對北京市教委、石景山區(qū)勞動局、總公司組織人事部、勞動工資部以及北京科技大學、東北大學、西建大、市電大、國資委黨校等上級主管部門；下對首鋼各廠礦、部廳以及社會各類有培訓需求人員。我始終堅持教育教學及培訓工作必須做到：嚴格按照上級主管部門的工作要求組織教學及培訓，同時盡限度的滿足送培單位和學員的教育培訓需求的觀念。我要求自己做到“三個明確”：明確各級各類上級主管單位對教學的要求；明確各級各類教育培訓需求；明確提出完成各級各類教育培訓工作要求。在“三明確”的基礎(chǔ)上，我注重抓落實。全年的各類教育培訓工作組織完成較好的有：
結(jié)合曹妃店基地建設的要求，為京唐公司舉辦的“工程項目管理培訓班”一期67人，及時提升了新組建的京唐公司管理人員在項目管理方面的素質(zhì)，為公司重點工程建設貢獻了我們的力量。
根據(jù)企業(yè)和社會管理工作規(guī)范化的要求，我們努力滿足首鋼和社會對職業(yè)資質(zhì)取證的需要，先后舉辦了物流師資格取證培訓班1期47人；內(nèi)審員資格取證培訓1期70人；制冷中高級取證培訓1其28人；企業(yè)培訓師資格取證1期49人；高級職業(yè)經(jīng)理人資格取證1期49人；高級市場調(diào)查分析師取證1期80人等等；滿足了首鋼和社會人員的工作需求，經(jīng)考核取證率達到了97、8%，得到了企業(yè)和社會的廣泛認同。
按照北京市教委《關(guān)于對各網(wǎng)絡學院在北京設立的'校外學習中心進行檢查》的通知要求，組織學習文件、吃透精神，成立了評估檢查領(lǐng)導和評估工作小組，全方位的抓好評估準備工作，制訂了評估工作方案，明確了各崗位責任，對照評估指標體系，不斷充實和完善支撐材料。5月17日市教委專家組來校進行全面檢查，我們實事求是的匯報了開辦遠程教育的基本情況，辦學中的成效以及存在的問題和差距。經(jīng)過專家組的檢查，給予了我們客觀公正的評價，表揚了我們在資源建設、教學質(zhì)量、隊伍建設、規(guī)章制度和教學經(jīng)驗積累方面的成績，指出了實踐教學環(huán)節(jié)和網(wǎng)上資源上的問題。按照專家組的總體評價和建議，我們組織制定完成了四項行之有效的整改措施，圓滿完成了到整個評估檢查任務，受到上級主管院校（北京科技大學）的表揚，在暑期組織的經(jīng)驗交流會上作了典型發(fā)言。學歷教育全力抓好招生工作。提議成立招生辦公室，將過去四所大學各自招生整合成形成“拳頭”，我?guī)ш牭焦W院、高級技工學校和各廠礦教育科做有針對性的招生宣傳，并多次召開招生專業(yè)會，對每一階段的招生工作提出明確工作要求，在大家的共同努力下，XX年一舉扭轉(zhuǎn)了學歷教育招生逐年下降的局面，超額完成招生計劃。
三、在學習中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中學習，教育培訓工作有所新突破
從全面主抓成教學院教育教學工作以來，雖然只一年時間，但圍繞公司重點任務和短缺人員培養(yǎng)方面，堅持樹立為企業(yè)竭誠服務的思想，不斷開拓，強化服務，努力創(chuàng)新；在培訓中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中學習，教育培訓工作有所新突破。
一是高層次人才培養(yǎng)方面有所突破。成功舉辦總公司副總級領(lǐng)導參加的“高級職業(yè)經(jīng)理人取證培訓班”。同中企聯(lián)多次溝通共同設計出適合我公司特點的高級職業(yè)經(jīng)理人應具備的素質(zhì)和能力課程，通過采取課堂講授、情景教學、學員互動、專家診斷等培訓方式，積極探索培訓新思路，實現(xiàn)了在高起點、高標準基礎(chǔ)上的高層次在提升。此班受到公司領(lǐng)導的肯定。
中心校工作總結(jié)7
一年來，在教育局的直接領(lǐng)導和當?shù)馗骷壵拇罅χС窒拢诟餍ｎI(lǐng)導及全體教師的共同努力下，我中心學校的各項工作，得于順利的開展，并取得了較好的成效。一學期來，我中心校主要抓好以下幾方面的工作：
一、整肅風紀，激發(fā)工作狀態(tài)
思想政治工作是學校的首要工作，工作是否到位，是否有效果，關(guān)系到學校其他工作的順利進行，因此，開學初，中心校就及時召開各校長和教導主任會議，就這一項工作做了嚴密的部署。各校根據(jù)中心校的要求在開學的第一周里都認真組織全體教師進行一次學習活動，學習黨的方針政策，學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、以及學校制訂的各項規(guī)章制度，使教師提高認識，明確肩上的責任，及時把心思和精力轉(zhuǎn)到正常的教學工作上來。特別是年初以來，中心校根據(jù)縣教育局機關(guān)委員會《關(guān)于在全縣教育系統(tǒng)黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實施意見》和《保亭縣教育系統(tǒng)開展“治懶治散治庸”專項行動實施方案》的通知要求，認真組織黨員教師參加“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“治懶治散治庸”的學習教育活動，組織教師學習有關(guān)的文章內(nèi)容和撰寫學習心得體會，并簽下承諾書以及根據(jù)學習的內(nèi)容，以民主生活會的方式組織教師對自身在工作中存在的問題進行認真的對照查擺，并根據(jù)存在的問題制定了有針對性的整改措施進行認真的整改，20xx年10月又結(jié)合教育局的“整肅風紀，加強職業(yè)操守”主題大討論，經(jīng)過審視現(xiàn)狀、剖析、尋找對策三個階段的大討論，還加強學習了保亭縣教育局的“雙十不準”，我校教師的職業(yè)道德水平得到進一步的提高，增強了教師全面貫徹黨的教育方針,實施素質(zhì)教育,提高教育教學質(zhì)量的自覺性、責任感和緊迫感，使得學校的各項教育教學工作真正落到實處。同時對學生進行了一次《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》教育，使學生進入正常的學習生活狀態(tài)。經(jīng)過不懈的努力，我中心學校全體師生的思想政治覺悟得到了不同程度的提高，大部分的教師都能遵紀守法，關(guān)心和愛護學生，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。學生積極上學，認真學習，助人為樂以及積極參加公益勞動的良好風氣逐漸形成。
二、繼續(xù)抓好校本研訓活動，著力提高教師的業(yè)務水平和教學能力
積極開展校本研訓是提高教師業(yè)務水平和教學能力的重要平臺，為做好這一工作，學期初，中心校就制定了詳細的計劃，要求各學校首先認真落實教師的業(yè)務學習時間和內(nèi)容，講求學習的實際效果。其次，積極在校內(nèi)開展“磨課”和“集體備課”的校本研訓活動，鼓勵教師認真上好一節(jié)“精品課”，10月又成功舉辦了八屆“多媒體評優(yōu)課”活動，11月30日還主辦“新政中心學校、三道中心學校、南林中心學校”的聯(lián)片教研”，本次活動三方共有42人參加，活動通過精彩的展示課拉開了序幕，評課議課環(huán)節(jié)讓所有參加活動的教師，領(lǐng)略了新政濃濃的教研氛圍，活動在三位選手領(lǐng)獎的閃光燈中落下帷幕，結(jié)束時三道、南林的教研員給了很高的評價。12月5日還舉辦了“開放周公開課”的.教研活動，本次的開放周公開課活動取得了前所末有的成效，活動共設六場12節(jié)課，涉及了小學一至六年級語文、數(shù)學兩個科目。聽課人數(shù)達到了133人次，切實抓好教師評課議課的互補性和時效性，努力提高教師議課的水平，從而促進教師的教學能力和業(yè)務水平的提高。為了檢驗校本研訓的成果，今年的5月份派出新政小學李鳳和楊萍老師參加保亭縣小學遠程教育資源說課比賽分別獲一、二等獎，另外李鳳老師還參加了保亭縣小學數(shù)學優(yōu)化課堂教學錄像評比獲縣級一等獎、省級三等獎。此外，我中心校還繼續(xù)積極承擔國家級子課題“語文教學與兒童人格成長”的研究，認真組織骨干教師參與研究活動，形成較濃厚的教育學術(shù)研究氛圍，并獲得縣課題研究的先進單位。
三、加大教學常規(guī)管理的力度
教學工作是學校的中心工作，在本學期中，我中心校根據(jù)縣教育局領(lǐng)導提出的向管理要質(zhì)量的要求,加強教學常規(guī)管理，切實提高教育教學質(zhì)量。首先，繼續(xù)完善《新政中心學校教師工作量考核辦法》、《新政中心學校班主任工作量化考核辦法》，使常規(guī)管理的各項工作量化更加科學和合理。同時加大管理的力度，各學校堅持月檢制度，嚴格從教師的備課、上課、作業(yè)批改、輔導學習等環(huán)節(jié)上規(guī)范了學校的教學常規(guī)管理。中心校本學期分期中和期末2次組織有關(guān)人員對各校的各項教育教學工作進行全面的綜合檢查，并將檢查的結(jié)果進行了量化，作為教師考核的依據(jù)，同時將檢查的情況及量化考核的結(jié)果通報全中心學校。通過這些措施，促進了我中心校各項教育教學工作的正常開展，保證各項工作任務的落實和完成。本年度龍仕川教導還被評為全縣優(yōu)秀教導，梁海貴教研員被評為全縣優(yōu)秀教研員。
四、抓好學生的課外學習輔導。
“勤能補拙，笨鳥先飛”，為了切實提高我中心校的教學質(zhì)量，中心學校要求各小學在加大教學常規(guī)管理力度，提高課堂教學效果的同時，加強學生的課外學習輔導。為此，各校積極到各地書店購回（公用經(jīng)費）一批比較有參考價值的教輔資料發(fā)到教師和學生手里，這些資料對教師和學生的教與學提供了很多豐富的內(nèi)容，為提高我中心校的教育教學質(zhì)量提供了很大的幫助。此外各學校還根據(jù)學校的實際情況，堅持月考制度，并對在月考中表現(xiàn)突出的教師和學生進行表揚和獎勵，調(diào)動了“教與學”的積極性，有效地促進了教育質(zhì)量的提高。在20xx——20xx學年度第二學期的保亭縣小學升初中畢業(yè)考試中，我中心校的福和小學獲全縣集體一等獎、新政中心小學和石讓小學獲全縣集體二等獎、報什小學和七仙小學獲得全縣集體三等獎，新小的黃英群、高紅燕老師分別獲得全縣語文個人的一、二等獎，新小的李承平、福和小學的許小柳老師同時獲得全縣數(shù)學個人的一等獎，新小的龍仕川、石讓小學的德黃曉霞老師同時獲得全縣數(shù)學個人的二等獎，報什小學的王進龍、七仙小學的符云老師同時獲得全縣數(shù)學個人的三等獎。20xx——20xx年度第一學期的期末考試中，全中心學校一年級：語文平均分61.8、數(shù)學平均分80.33，二年級：語文平均分68.29、數(shù)學76.15，三年級：語文平均分55.28、數(shù)學68.19，四年級：語文平均分56.12、數(shù)學62.95，五年級：語文平均分61.89、數(shù)學53.74，六年級：語文平均分69.99、數(shù)學48.11；全中心學校語文平均分62.23、數(shù)學64.91；雙科平均分63.57。
五、認真開展法制教育和健康教育
為了提高學生的法制觀念，增強遵紀守法的意識，根據(jù)縣司法局和縣教育局的統(tǒng)一部署，我中心校積極組織開展“法律進校園”活動：1、張貼法制宣傳標語，懸掛宣傳橫幅，營造法制進校園的氣氛；2、積極組織開展法律知識的讀書競賽活動，增加學生的法律知識；3、認真組織開展以法制為主題的班會，讓學生從身邊的人的言行說起，增強學生遵紀守法的意識；4、邀請司法干警到學校給學生上法制課。從3月20日開始，我校邀請了鎮(zhèn)司法所的干警深入各小學給學生上法制課，參加上法制課的學生達980多人次。通過一系列的教育活動我鎮(zhèn)各小學學生的遵紀守法的意識得到進一步的增強。此外，我各小學還積極開展衛(wèi)生健康教育工作，一是上好衛(wèi)生健康課，教給學生必要的健康知識；二是利用學校、班級的黑板報宣傳衛(wèi)生健康知識；三是努力培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生生活習慣。
六、抓好文體工作，豐富學生的課外活動內(nèi)容
文體工作也是學校工作的重要組成部分，文體工作是否得到落實，是否有效果，關(guān)系到學生的身體的鍛煉和健康，也會影響到學校良好校風、學風的形成。因此，中心校很重視這項工作的落實。一是繼續(xù)開展“陽光體育活動”，保證學生每天一小時的體育活動時間，努力提高學生的身體素質(zhì)。二是根據(jù)實際情況，在“六一”兒童節(jié)前夕舉行紀念中國共產(chǎn)黨成立90周年師生唱紅歌比賽，豐富了學生的節(jié)日生活。三是積極開展一些學生喜聞樂見，樂于參與的文娛活動，如校園集體舞、竹桿舞、感恩操、演講、口語競賽等活動，豐富學生的課外活動的內(nèi)容。今年6月我中心校的教職工代表隊參加全鎮(zhèn)的建黨90周年歌詠比賽獲得第一名的好成績，12月30日還舉辦了慶元旦“一家親”朗誦比賽，教師學生參加后反應
七、加強對學生的安全教育，杜絕安全事故的發(fā)生。
學校安全、學生安全是學校工作的重中之重，近年來，在省內(nèi)、縣內(nèi)連續(xù)發(fā)生了幾起學生溺水、觸電身亡、食品中毒等重大安全事故，造成了惡劣的影響。我鎮(zhèn)大部分小學雖處偏僻的山區(qū)，但學生的安全意識不強，存在著經(jīng)常爬樹、下河洗澡以及在公路上玩耍等的安全隱患。為了加強安全教育，防患于未然，提高學生安全和自我保護的意識，各校對學生進行安全教育和安全防范工作：一是利用班會、校會及早操和下午放學排隊時間組織學生學習了海南省教育廳《關(guān)于加強學生游泳安全教育的通知》，還組織學生學習交通安全知識，并要求學生做到“五不”：1、不準私自下水游泳；2、不擅自與同學結(jié)伴游泳；3、不在無家長或老師帶領(lǐng)的情況下游泳；4、不到不熟悉的水域去游泳，5、不在路上玩耍。此外，各學校還向?qū)W生通報所發(fā)生的學生安全事故案例，用血淋淋的事實教育學生要注意安全，提高安全意識。二是要求班主任利用班會課或課外活動時間，教給學生遇到危險時一些必要的自我保護知識；提高學生自我保護的能力；三是組織教師對校內(nèi)的安全狀況進行排查，發(fā)現(xiàn)問題及時整改，堅決杜絕校內(nèi)安全事故的發(fā)生。
在過去的一學期里，在全體教師的共同努力下，我中心校的各項工作取得了較好的成績，但也存在著一些問題，主要表現(xiàn)為：一是思想教育工作不夠深入，相當部分教師存在怕苦怕累的思想，造成工作責任心不強，出勤不出力，影響教學的效果；二是還有一小部分的教師紀律性不強，經(jīng)常遲到早退，特別是在偏遠學校的教師，遲到早退甚至曠課的現(xiàn)象較為嚴重，影響了學校的正常教學秩序和教學效果；三是有部分學校的領(lǐng)導有做老好人的心態(tài)，對學校工作、教師工作態(tài)度、工作紀律特別是對教師的考勤不敢管或管理不到位，導致學校的管理松馳，管理的效果差；四是中心校對偏遠學校監(jiān)督指導不夠，造成偏遠學校的教育教學質(zhì)量難有提高；五是教師的總體綜合素質(zhì)有待進一步的提高；六是學校的激勵機制缺少競爭意識，難于調(diào)動教師的工作積極性。這些問題由于沒有得到很好的解決,使我中心校的教學質(zhì)量難有新的提高；另外,由于資金缺乏，對校容校貌建設投入少，可以說幾乎沒有，使得校容校貌建設工作停滯不前；家校聯(lián)合工作開展不夠，未能實現(xiàn)家校聯(lián)合教育工作的互動，給學生營造一種濃厚的學習氛圍。
以上這些問題將是我中心校下年度的工作重點，也是今后一段時間里工作的方向，只有解決這些問題，我中心校的各項工作特別是教育教學質(zhì)量才有可能得到進一步的提高。
中心校工作總結(jié)8
為了全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，遵循教育教學規(guī)律，進一步深化教育教學改革，提高我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量，全面實施素質(zhì)教育，增強教師對教學改革的適應能力，引導教師不斷進行教學反思，走專業(yè)發(fā)展之路，真正做到“創(chuàng)人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”，提高師生的整體素質(zhì)，我們將緊緊抓住教育教學這個中心工作，實現(xiàn)全面提高教育教學質(zhì)量的目標，特擬定如下工作計劃：
一、指導思想
以全面貫徹黨的教育方針為目標，強化教學管理，加強教學指導，深入課堂研究，深化教學改革，抓住教育教學中心，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量。
二、工作重點
1、貫徹落阿城區(qū)教育局教育教學管理制度，抓好教學常規(guī)管理。
2、抓好學生學業(yè)成績檢測工作，認真組織好中小學生的期中、期末考試工作。
3、立足校本研究，深化教學改革，狠抓教育研究，搞好科研工作。 4、抓好教師培訓，提高教師水平，推進素質(zhì)教育，提高教學質(zhì)量。
三、主要工作措施
（一）加強督導，全面落實義務教育
1、加強對教學工作的領(lǐng)導，全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量。把教學工作放在學校工作的中心位置，面向每一個學生，面向?qū)W生的每一個方面，面向?qū)W生的每一個特長，充分利用一切教學資源，抓好教育教學工作，確保教學質(zhì)量逐年上升。
2、督促各校嚴格按《黑龍江省義務教育課程安排》開齊課程、開足課時，并做到“三到位”；即課表排列到位，教師安排到位，備、上、批、輔、考工作到位。上好每一節(jié)課，努力做到“四個優(yōu)化”，即“優(yōu)化教學目標制度，優(yōu)化教學設計過程，優(yōu)化教學方法組合，優(yōu)化教學手段運用”。嚴禁隨意挪課、改課和占課行為。
3、擬定好教學教研工作計劃，認真貫徹落實計劃內(nèi)容，以抓教研來促進教學改革，提高教育教學質(zhì)量。
（二）強化教學管理，規(guī)范教師教學行為
1．抓好教學常規(guī)工作，加大督查力度，按教育教學工作計劃，認真落實各項工作內(nèi)容，做到有計劃、有檢查、有總結(jié)。認真落實好月查、期中、期末工作檢查。
2、抓好教師“備、上、批、輔、考”工作的開展與指導，嚴格按照上級要求，完成所規(guī)定的工作任務，切實規(guī)范教學常規(guī)行為。
3、上課必有備課，杜絕無準備上課，深入開展教師集體備課、緊密結(jié)合現(xiàn)代遠程教育資源及信息技術(shù)手段，用足夠的時間來進行設計和反思。
4、課堂教學堅持“六個原則”，即以“學生為主體、教師為主導、訓練為主線、思維為核心、能力為目標、育人為目的”的原則；把握“三維目標”，即“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”，提倡“三實”，即“扎實、樸實、真實”；避免“三少”，即“思少、讀少、寫少”；努力培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。 5、開展研討交流，教師互助成長。
（1）發(fā)揮好高級教師及骨干教師的的模范帶動作用。積極開展骨干教師引領(lǐng)課活動，充分發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用；
（2）開展“青年教師達標課”活動，組織“基本功比賽”、“說課比賽”、“教學評優(yōu)觀摩活動”，以此帶動教師群體素質(zhì)提高。
（3）搞好“師徒結(jié)對、拜師出徒”活動，高級教師、骨干教師指導青年教師搞好備上批輔考研工作，每學期至少要聽所指導的教師5節(jié)課，被指導的教師必須聽輔導教師的5節(jié)課且寫出心得體會。青年教師每年必須認真研讀教育專業(yè)書籍，撰寫一萬字的讀書筆記，或撰寫一萬字以上的教學隨筆。開展各項科研教學活動，促進教師專業(yè)成長。
（4）積極開展教師隨堂聽課評課活動，相互學習，取長補短。每學期教師相互評課不少于xx節(jié)，主抓教學主任聽課評課不少于50節(jié)，校長聽課評課不少于30節(jié)。領(lǐng)導教師要做到聽課必評課，提出建設性意見；有上級領(lǐng)導到學校聽課學校領(lǐng)導無課必須陪同，教師也可一起聽課。
6、堅持領(lǐng)導率先垂范，完成“三個好”活動。即“上一節(jié)好的示范課，評出一節(jié)好的優(yōu)質(zhì)課，組織一次好的'觀摩活動”。
7、轉(zhuǎn)變中心校工作職能。開展“深入基層、深入課程、深入師生”的“三深入”活動，按照中心校的包校分工安排，采取線面結(jié)合的辦法，每個人在處理好線上工作的同時，要重心下移，深入自己的“責任田”開展調(diào)研和指導工作，為廣大師生服務，提高工作效率和服務質(zhì)量。
加強督促校長、教學主任抓好教學常規(guī)管理和校風、教風、學風的管理。深入課堂，檢查指導，加強教學常規(guī)管理和評估，尤其要重視對薄弱學校的指導，督促教師按照規(guī)定搞好備上批輔考，認真開展音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)和綜合實踐課的教學活動，加強遠程教育資源的應用，促進素質(zhì)教育的穩(wěn)步推進。
（三）有效開展教研，提升教師專業(yè)水平
1、完善教研機制，增強教研實效。進一步完善校本教研制度、集體備課制度，將教研重點指向課堂，將集體備課引向常規(guī)。研究的主題要圍繞“如何有效提高課堂教學質(zhì)量”，探索全鎮(zhèn)集體網(wǎng)絡備課新模式。
2、學習教育理念，提高教師綜合素養(yǎng)。
各學校以教師崗位練兵為切入點，以“一德三新”（即師德教育、新理念、新課程、新技術(shù)）為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂，教師崗位練兵手冊”為抓手，充分利用業(yè)務學習和教研活動時間，開展好校本教研及培訓活動，發(fā)揮好骨干教師、學科帶頭人、教學能手的作用，指導本校教研活動。
3、培訓教學技能，促進資源合理利用。
各校要認真組織教師觀看有關(guān)教研教改的光碟，充分利用好遠程教育資源，組織教師收看教育電視節(jié)目、專題講座、教學錄象等，收集教育前沿的信息，促進教育教學改革，向現(xiàn)代化課堂教學要質(zhì)量。
4、組織教研活動，推廣先進經(jīng)驗。
本學期，中心學校要求各校積極組織教研活動，積極參加全鎮(zhèn)教研活動，要求教師人人參與。按計劃三月份開展骨干教師引領(lǐng)示范課、互動研討活動；四月份開展全校教師優(yōu)質(zhì)課研討活動。五月份組織青年教師觀摩研討課（青年教師達標課評選活動）。各學校要認真組織好選拔賽，將這些優(yōu)秀的教學方法在全鎮(zhèn)推廣。六月份組織參加全鎮(zhèn)有效教學大賽，中心校將在六月份集中開展校本課、綜合實踐活動展示活動，各校要做好參加準備。
5、抓好課題實驗，以研促教，共同提高。
結(jié)合教育局“十二五教育發(fā)展規(guī)劃”各學校開學初要根據(jù)本校實際擬定好課題實驗實施方案，上交中心學校。根據(jù)方案有計劃、有目的的定期開展好活動。做到每次活動有計劃、有過程材料、有總結(jié)；活動不能流于形式，要活動多樣化，內(nèi)容具體化。期中、期末向中心校書面匯報課題實驗開展情況。
要求全體教師做到“三個一”，即參與一個課題研究，提供一個課例，撰寫一份報告或論文。
（四）狠抓“兩室”管理，全面推進素質(zhì)教育1、抓好圖書室、實驗室的管理和使用。加大圖書借閱力度，開展好讀書活動，確保小學三至六年級每學期生均借閱圖書40冊以上，中學每學期生均借閱60冊以上，積極鼓勵教師借閱圖書；實驗室安排好學生座次，按實驗目錄完成實驗次數(shù)，演示實驗完成率達100%以上，分組實驗完成率達100%以上，積極開展好實驗教研活動（至少每月1次）和學生課外科技活動，搞好紅領(lǐng)巾廣播站的工作，收集好學生的課外科技活動小作文。同時健全實驗室、圖書室的管理制度，做到規(guī)范化管理。
2、各校要有領(lǐng)導分管圖書室、實驗室的工作，且有明確的責任分工。定期到實驗室、圖書室檢查指導工作。
（五）建好“三教”網(wǎng)絡，發(fā)揮社會育人功能
1、各校要組織召開家長會（時間根據(jù)實際而定），確保家長的參會率，做到“學校、家庭、社會”通力合作，提高管理質(zhì)量；
一、指導思想認真貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，以“辦人民滿意的教育”為宗旨，全面構(gòu)建文明和諧平安校園；以地方課程、校本課程、綜合活動為載體，進一步推動小學教育創(chuàng)特色的進程；以鞏固和推廣主題課改成果為重點，帶動課堂教學改革向縱深發(fā)展；促進我校教育教學教科研的均衡發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、特色發(fā)展。
二、基本理念
創(chuàng)造適合學生和諧學習的教育，創(chuàng)建適合教師和諧發(fā)展的管理。
三、本學期我們將著力抓好一下幾個方面的工作：
一是“質(zhì)量工程”，質(zhì)量是立校之本，我們將以課改為契機，“打造模式課堂，實現(xiàn)高效課堂”為研究主題，堅持不懈地抓好常規(guī)管理，全年級、全學科開展集體備課活動，通過落實內(nèi)涵式發(fā)展，扎扎實實地提升教學質(zhì)量；
二是“隊伍工程”，加強校本培訓，加快青年教師專業(yè)化成長的步伐。教師隊伍是課堂教學改革的保證，是學校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，在未來的幾年內(nèi)，我校教師也不可避免的出現(xiàn)比較大的流動，繼續(xù)振興學校、保證學校可持續(xù)發(fā)展的重任已經(jīng)歷史的落到了青年教師的肩上，如何盡快成長為學校各個學科的骨干教師，已成為青年教師重大課題。所以本學期我們要以校本培訓為主陣地，加強青年教師的專業(yè)培訓。培訓中要做到理論學習與基本功訓練有機結(jié)合，本學期除了加強教師的三筆字訓練外，還要加強教師的現(xiàn)代教育技術(shù)的訓練，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學實踐相結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學反思相結(jié)合。我們將通過課堂教學評比、校本教研、課題研究等進行有效整合，努力建立一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理，能為家長、學校提供優(yōu)質(zhì)教育服務的師資隊伍。
三是“常規(guī)工程”，我們將在上一學年的基礎(chǔ)上，強化教學管理，進一步提高、規(guī)范教學常規(guī)，向管理要質(zhì)量，向管理要特色。
四是“特色工程”，西溝小學以少先隊為陣地，突出“紅色教育主題園”建設；南賽小學以“書法教學”為特色；申家坪以“乒乓球教學”為特色。
五是質(zhì)量檢測，采取有效措施，把好質(zhì)量關(guān)，爭取六年級畢業(yè)考試“爭一保二”（爭取考一名一中學生，確保兩名學生考取二中）。
六繼續(xù)樹立“安全第一，健康第一”的思想，開展平安校園活動。
四、主要措施
（一）教務管理：增強服務意識。
1．中心校將本著一切為教學服務、為教師服務、為學生服務的思想，增強服務意識，做好服務工作，提高服務水平，做到以人為本，充分信賴、尊重、依靠教師，努力營造一個適合教師、學生發(fā)展的工作、學習環(huán)境。
2．加強對教研組長、備課組長的管理。增強教研組長、備課組長的創(chuàng)新意識，特色意識，榜樣意識，質(zhì)量意識，提升教研組長、備課組長的管理品位，發(fā)揮兩級組長在管理中的作用，提高兩級組長在教師、尤其在管理人員心目中的位置。引導兩級組長在品質(zhì)、業(yè)務方面能率先垂范，在管理與執(zhí)行上能立竿見影，在教研上能標新立異，富有特色。繼續(xù)讓我們的教研活動實起來、活起來。
（二）校本培訓：重在青年教師專業(yè)發(fā)展
教師素質(zhì)是學校發(fā)展的核心競爭力。我們認為：只有發(fā)展了教師，才能發(fā)展學生；只有發(fā)展了學生，才能發(fā)展學校。本學期，我們將通過校本培訓，繼續(xù)推進教師專業(yè)化成長，打造學習型教師團隊。具體如下：
1．學校要求教研組長要有意識地組織教師學習新課標、新理念。
2．繼續(xù)開展聽課制度，以此推動教師課堂教學水平和質(zhì)量的提升。本學期，各教研組教研課實行常規(guī)化，規(guī)定每位教師每周聽課不少于2節(jié)。要深入課堂，對教師的課前準備、課堂教學行為進行定量與定性相結(jié)合的評估、指導，在給教師理論指導的同時，能給予生動直觀的實踐展示。同時堅持每周一次的（每周四下午）教學沙龍活動，發(fā)現(xiàn)典型，樹立榜樣；矯正問題，促進提高。
3．積極創(chuàng)造條件，為優(yōu)秀青年教師成長搭臺鋪路。本學期，我們將開展以“打造模式課堂，追求高效課堂”為主題的系列教研活動。活動分三個板塊：⑴教師素質(zhì)提升（如全體教師粉筆字、鋼筆字練習）；⑵中青年教師課改模式課評比。繼續(xù)強化各學科教師對中心校“收—放—聚—拓四步雙向”課堂教學改革模式的理論與實踐操作培訓，進一步提高課堂教學效率，確保課堂教學質(zhì)量。各教研組要統(tǒng)籌規(guī)劃常規(guī)教研與主題教研，要以組為單位挑選優(yōu)秀骨干教師擔負主題活動任務。
4．強化師德教育，提高教師質(zhì)量意識、服務意識和競爭意識。教育即服務，教育服務必須講質(zhì)量，而質(zhì)量的優(yōu)劣從某種角度上說取決于教師競爭意識的強弱。教師質(zhì)量意識、服務意識與競爭意識的提高除了依靠教師自身的思想素質(zhì)、學校的文化浸潤外，還需要管理調(diào)控的介入。為此，我們要求中心校全體教師要正確認識自我，處理好四種關(guān)系，即與學校的關(guān)系，與家長的關(guān)系，與學生的關(guān)系，與領(lǐng)導的關(guān)系，把個人事業(yè)的發(fā)展、人生價值的實現(xiàn)建立在學生熱愛、家長信賴、領(lǐng)導信任、學校發(fā)展的基點上，切實提高服務意識，提升服務質(zhì)量。要增強使命感、責任感、危機感，自加壓力，自查不足，自我完善。
5．完善青年教師成長。本學期，師徒之間要多聽課、多評課；要發(fā)揮名師、骨干教師引領(lǐng)作用。
6．提高教研活動的實效性。要發(fā)揮網(wǎng)絡科技的優(yōu)勢，建立“qq教研群”和“中心校網(wǎng)校”，加大教研組之間、教師之間、師生之間交流的力度，提倡互幫互學、合作教學。
（三）特色建設：重在打造品牌
1．寫字教學：繼續(xù)以“人人能寫一手好字”為目標，落實午后寫字課（硬筆）教學常規(guī)，建立巡查制度與激勵機制，全面提升學生寫字水平。本學期，我們將進一步規(guī)范寫字教學管理，在教師層面，要把寫字教學當作一種必備技能來要求，注重過程指導。保證寫字教學的實效性，繼續(xù)實行語文書法技能的培訓，點面結(jié)合，培養(yǎng)寫字尖子生；在學生層面，要讓學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫出美感，寫出個性；在管理層面，堅持每天巡視、指導制度，加強督促、指導、反饋，盡快形成大面積的成效。我們要求全體教師牢牢樹立“提筆即是示范時”，全體學生“提筆即是練字時”的意識。本學期，我們將舉行不同形式的書法競賽，將“練”與“用”有機融合，通過不同形式檢驗教學效果，提高師生寫字積極性。
2、民族樂器教育活動：本學期將繼續(xù)堅持民族樂器（二胡）教學特色，加強音樂教師隊伍，加大投入，規(guī)定每周的兩節(jié)音樂課，其中一節(jié)課上常規(guī)音樂課，一節(jié)課上民族樂器校本科。要求有專長興趣的學生參加學習，同時利用一切機會為展示提供平臺，進一步發(fā)展學生個性，促進學生和諧發(fā)展。
（四）教學常規(guī)：強化執(zhí)行意識，確保教學秩序
1．嚴格教學常規(guī)，強化教師的執(zhí)行意識。本學期，中心校成員將繼續(xù)進行隨堂聽課，堅持教學常規(guī)每日巡查制度，扎實做好教學過程質(zhì)量管理。
2．嚴格執(zhí)行課程計劃。在開全開足國家規(guī)定課程的同時，增設校本課程，培養(yǎng)學生的個性特長。
3．在備課中要增強“四個意識”。
⑴課標意識：教學設計以課程標準為準繩；
⑵學生意識：教師要改變教學設計的思維，要站在學生的角度來思考，要突出學生在學習中的主體地位；
⑶反思意識：每一節(jié)教學后，要善于反思教學中的得與失，如果能隨手記下更好；
⑷生活意識：我們的教學設計要走進學生的生活，讓學生感悟生活，直至學會生活。每位教師備課的出發(fā)點與歸宿點都要放在學生身上，每位教師都要努力讓學生喜歡你，讓學生因喜歡而學習，備課情況納入常規(guī)檢查范疇，要讓我們看到你課前準備的痕跡，要通過備好課、上好課來實現(xiàn)質(zhì)量的提升。（我既看重課前準備，也看重教案）堅持每學期對備課、作業(yè)檢查一次，實行量化積分。
5、強化學習習慣的培養(yǎng)。本學期，我們將通過問卷調(diào)查和領(lǐng)導巡查形式，強化學生課堂學習良好習慣的培養(yǎng)，從而提升課堂教學質(zhì)量。
6、繼續(xù)強化教師“候課制度”，加強課堂教學安全管理。
（五）學科教學：強化管理，提高質(zhì)量
全體教師在教學中都要關(guān)注學習中的弱勢群體。從第一學段開始，就要加強對學困生的輔導，不能讓部分學生對學習產(chǎn)生恐懼感，盡量控制學困生的人數(shù)比例。教師要從“人本”的角度出發(fā)，與學生多溝通，消除他們的心理障礙，幫助他們形成良好的學習習慣，加強方法指導，嚴格要求學生，從最基礎(chǔ)的知識抓起，根據(jù)學生差異，進行分層教學，努力使每位學生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
中心校工作總結(jié)9
農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓在省政府新農(nóng)村建設五件實事中，農(nóng)民教育培訓工程是其中的一項，縣教體局今年下達給我中心學校的工作任務：年培訓2320名農(nóng)民。今年以來，我校組織進村開展培訓53場，培訓農(nóng)民2320人次，其中男1525人，女735人，發(fā)放技術(shù)資料明白紙20多種1萬多份、科技書籍200余冊，建農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣示范基地1個。科技服務中心1個。
一、精心組織，扎實開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓
1、建立組織，強化領(lǐng)導。中心校成立了農(nóng)民培訓工程領(lǐng)導小組，主管教育副鄉(xiāng)長任組長，成立了各專業(yè)培訓小組，由鄉(xiāng)屬各單位中級職稱以上人員9人、鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)服務中心3人組成。按專業(yè)及人員情況分成食用菌組、煙葉組、桑蠶組、玉米小麥組。各組負責各自的培訓任務。各組的培訓任務實行組長負責制，組長對分工的培訓工作進程和工作質(zhì)量負責。2、開展調(diào)研，按需培訓。開展培訓需求調(diào)研，針對性提出5類12項實用技術(shù)培訓菜單，供各組安排培訓時選用。統(tǒng)一編寫技術(shù)明白紙用于培訓現(xiàn)場發(fā)放。
3、會議交流，現(xiàn)場參觀，實地學習，組織推進。先后召開農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓工作啟動會、農(nóng)業(yè)科教工作研討會、培訓小組成員培訓會議、工作推進會和培訓小組組長工作例會等，及時交流通報工作進程，布置工作推進措施，確保培訓工作組織有序，運行高效，按時序按工作要求積極開展。
4、廣泛宣傳，擴大影響。加大宣傳，營造培訓氛圍，利用板報、培訓簡報、進村培訓通知、條幅標語等形式，大力宣傳農(nóng)民培訓工程的意義和政策措施，營造培訓工作氛圍。
5、制定措施，完善考核。制定推進培訓工作的政策措施。一是制定對村考核細則；二是建立技術(shù)小組成員考核制度；三是培植受訓農(nóng)民典型，在技術(shù)指導、技物幫扶及跟蹤服務上優(yōu)先安排示范戶。
6、規(guī)范培訓，有序開展。一是明確任務，多方結(jié)合搞培訓。為全面開展好培訓工作，多次組織實施培訓“突擊月”(5、7月等），采取集中到村培訓為主，分散指導為輔的方法，統(tǒng)籌安排技術(shù)人員，統(tǒng)籌安排時間，通過和有關(guān)村及相關(guān)部門聯(lián)合開展培訓。培訓中做到三個結(jié)合：即與科技入戶相結(jié)合，與推進高效農(nóng)業(yè)促進農(nóng)民增收相結(jié)合，與自身的全年目標工作相結(jié)合。二是認真?zhèn)湔n，規(guī)范程序搞培訓。技術(shù)人員結(jié)合自己的專業(yè)和農(nóng)民實用技術(shù)的需求，認真準備講稿，各技術(shù)人員講授體現(xiàn)了“五多”的要求（多思考、多收集、多結(jié)合、多延伸、多引導）。三是規(guī)范運作，統(tǒng)一制作了會標。每個村的培訓都嚴格按照中心校的要求，統(tǒng)一制作會標，統(tǒng)一印發(fā)培訓資料，認認真真扎扎實實搞好培訓工作。
二、成效突出，新型實用技術(shù)全部進村到戶
實用技術(shù)培訓是農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收的重要推動力。今年以來，我中心校圍繞推進高效農(nóng)業(yè)規(guī)模化、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、促進農(nóng)民增收的主題，不斷強化農(nóng)業(yè)科技培訓服務工作，組織發(fā)動全鄉(xiāng)科技人員，深入田間地頭，通過到村舉辦培訓班、發(fā)、放生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、明白紙、技術(shù)講座、錄像、光盤等方式，開展技術(shù)培訓。中心校主管人員多次深入調(diào)研，及時發(fā)現(xiàn)新情況新問題，并對各地出現(xiàn)的重大生產(chǎn)技術(shù)問題提出解決意見，保證了技術(shù)培訓工作取得實效。做到了常態(tài)化經(jīng)常培訓、關(guān)鍵環(huán)節(jié)主動指導、技術(shù)咨詢隨時服務，全面提高實用技術(shù)的推廣入戶率和到位率。一是重點推廣應用了一批生產(chǎn)新品種。二是推廣了一批農(nóng)業(yè)種植新技術(shù)，測土配方施肥技術(shù)、棚室食用菌病害防治關(guān)鍵技術(shù)、優(yōu)質(zhì)烤煙育苗及栽培關(guān)鍵技術(shù)、沼氣利用與生態(tài)家園建設增收關(guān)鍵技術(shù)等。三是全力推進高效農(nóng)業(yè)規(guī)模化，高效農(nóng)業(yè)規(guī)模化是發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，是推進新農(nóng)村建設的第一工程，是促進農(nóng)民增收長期而重要的任務，在開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓過程中，我局針對高效農(nóng)業(yè)種植的不同類型，圍繞產(chǎn)業(yè)特色，分作物、分區(qū)域制定技術(shù)指導方案、加大技術(shù)的集成與配套應用，發(fā)揮典型帶動和示范輻射作用，全力推進高效規(guī)模農(nóng)業(yè)生產(chǎn)進程。
三、排找差距，創(chuàng)新方式硬化措施再推進
我鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓工作雖然有很好的基礎(chǔ)，但離現(xiàn)代農(nóng)業(yè)和社會主義新農(nóng)村建設對農(nóng)業(yè)教育培訓工作的要求還有一定的距離，存在的問題主要表現(xiàn)在四個方面：一是農(nóng)民主動接受培訓的.意識不強；二是培訓后學員的典型帶動作用不突出（產(chǎn)業(yè)規(guī)模不大）；三是受訓人員接受新技術(shù)能力不強；四是培訓工作不平衡性較大。針對上述問題。下一步，我們將著力抓好以下幾點：
1、把握培訓重點。以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)及技術(shù)更新、高效農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、市場農(nóng)業(yè)知識、農(nóng)業(yè)法律法規(guī)、專業(yè)合作經(jīng)濟組織的成立發(fā)展及運行管理等為培訓重點。
2、豐富培訓方法。組織科技示范戶、農(nóng)民技術(shù)員、農(nóng)民經(jīng)濟人等到外地參觀學習，與現(xiàn)場培訓相結(jié)合；建好培訓示范基地，通過基地示范引領(lǐng)達到技術(shù)應用的輻射帶動；定期組織農(nóng)戶代表外出觀摩學習、激發(fā)學用科技熱情。
3、強勢組織推進。充分調(diào)研熟悉農(nóng)村情況、了解農(nóng)民需求，開展好針對性的宣傳發(fā)動，營造培訓氛圍。加強與基層村的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，通過很好的組織、有序的發(fā)動來提高培訓面，讓更多的農(nóng)民走進培訓現(xiàn)場，選擇適應自已需要的培訓內(nèi)容接受培訓。
4、創(chuàng)新培訓機制。一是在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特色地區(qū)和產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)建設教學點，把教學培訓班辦到村組、進到企業(yè)，進入田間地頭，有效地提高培訓工作的效率。二是實行兼職教師聘用制，加強培訓師資隊伍建設，保證培訓工作效果。三是繼續(xù)建設農(nóng)民科技書屋，建立農(nóng)民長期性、經(jīng)常性培訓學習陣地。
5、完善培訓服務機制。培訓工作效果的提高，要靠完善的培訓工作服務來保證。一是培訓教材服務，按照“一張明白紙、一張信息卡、一個培訓專題、一個典型示范（區(qū)、戶）”的模式，分技術(shù)類別印制培訓資料手冊，人手一份，通過現(xiàn)場培訓、資料發(fā)放、典型帶動，增強農(nóng)民對培訓內(nèi)容的接受能力，全面提高培訓效果。二是示范服務，體現(xiàn)在示范園區(qū)和教學實習基地的建設上，加強教學實習基地（點）和示范區(qū)（田）的建設，放大培訓現(xiàn)場示范作用。三是跟蹤服務，專業(yè)技術(shù)人員定期開展入戶指導、跟蹤檢查效果，及時掌握農(nóng)民適時技術(shù)需求，保證培訓工作的連續(xù)性和時效性，讓農(nóng)民真正從培訓中得到收益。
中心校工作總結(jié)10
20xx年，我們始終以“關(guān)注課堂教學，提高教學質(zhì)量”為工作主線，更新教學觀念，深化課堂教學改革，主要做了以下幾方面的工作：
一、認真落實教學計劃，狠抓教學常規(guī)管理。
開學之初，我們首先根據(jù)縣教研室工作安排和本單位實際情況制定了詳細的工作計劃。開學第一周我們即組織本處室人員對全鎮(zhèn)所有小學、幼兒園的教師到崗及任課情況進行了核查，對發(fā)現(xiàn)的問題及時進行了協(xié)調(diào)和處理。常規(guī)教學工作并非一朝一夕的事，需要持之以恒，堅持不懈。常規(guī)管理是教學工作的重要環(huán)節(jié)和有效手段，是落實教學計劃的根本保證。因此，在工作中我們始終認真落實教學教研常規(guī)，不斷規(guī)范教師教學行為。平日里更是認真執(zhí)行教學教研工作計劃，做好工作記錄，并采取了檢查評比相結(jié)合的方法，表彰先進，樹立表率，形成氛圍，共同提高，使管理工作收到了良好的效果。
二、依托校本教研與培訓，提高教師整體素質(zhì)
新課程對教師提出了更高的要求，學校要發(fā)展、要生存，需要有一批高素質(zhì)的教師隊伍，教師素質(zhì)的提高也為今后的工作和生活提供了保障。
1、重視課題管理，抓好縣級課題與小課題的實驗管理。課題研究是有效解決教育教學中存在的.矛盾，提高課堂教學質(zhì)量的最直接的方法。今年我單位田俊紅、劉霞兩位老師的課題分別通過縣教研室的驗收準備結(jié)題，現(xiàn)在新一輪課題申報工作正在進信當中。課題研究不僅解決了教育教學中存在的問題，還提高了教師的專業(yè)知識，不少教師在教育雜志、教學刊物發(fā)表文章。
2、教研是提高課堂效率的催化劑，上任伊始，我就在齊超校長的指導下，精心制定了“以人為本”的校本教研計劃，要求各小學、幼兒園每周以教研組為單位自行組織一次教研活動；中心校每月組織一次大型教研活動。我們還積極組織并參加辛興片區(qū)大型教研活動。
3、參加培訓也是提高教師教學水平的重要手段，我們不放過任何一次讓我們的教師參加外出培訓學習的機會。今年我中心校多位教師外出參加培訓，而且回來后對我中心校全體數(shù)學教師分別做了相關(guān)培訓，將新的課改理念核競賽傳達給老師們。
三、營造教育教學研究氛圍，大力推進課堂改革進程
我們始終將新課改作為一項中心工作來抓，認真貫徹縣教研室提出的“十六字”字教學法，深入到教學一線認真聽課、評課，新課堂改革可以說已經(jīng)是林堡中心校的一個亮點。
成功舉辦第一屆課改優(yōu)質(zhì)課比賽
四、不足與思考
過去的工作在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導和關(guān)懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我們的工作還存在一些問題。
1、對新課改的教育思想和教育的方式方法的認識還不夠深刻，步子邁得不大，措施還不夠得力，尤其在解放教職工思想上距預期效果還有一定的差距。
2、對中青年教師的培養(yǎng)提高上還做得不夠，尤其對學科帶頭人、骨干教師的提高上缺乏力度，沒有使他們真正發(fā)揮好應有的作用，致使教師隊伍整體素質(zhì)參差不齊，有待于今后進一步加強。制度建設，初見規(guī)范，但配套、落實、修改，還需進一步完善。
成績屬于過去,創(chuàng)造在于未來。以后的路更遠,任務更艱巨,我們將在上級領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以加強教師隊伍建設為重點，以深化課堂教學改革為動力，以人為本，求真務實，勇于創(chuàng)新，以全面推行新課改教育理論思想為契機，努力推動辛興鎮(zhèn)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。
中心校工作總結(jié)11
一轉(zhuǎn)眼這學期很快又過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，切實把握語文學科教改方向與重點，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，以課例研究和校本教研為抓手，樹立新課程環(huán)境下的教學質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學策略，提高課堂教學效益，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，轉(zhuǎn)變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革，加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
一、主要工作：
（一）理論與實踐相結(jié)合，積極開展新課程改革實驗。
1、要進行新的課程改革，觀念的轉(zhuǎn)變是先導。
不論是哪個年級哪個班級，都以新課程標準的觀念來指導改革、研究。本學期，我們教研組采用集體與個別相結(jié)合，實踐與反思相結(jié)合等方法，認真領(lǐng)悟基礎(chǔ)教育課程改革宗旨，把握課程標準傳達的新的理念，新視角，新要求。牢固樹立“工具性與人文性”的語文本質(zhì)觀，著眼重視“三維目標”為標志的語文綜合素質(zhì)，關(guān)注雙基的同時，密切關(guān)注學生語文學習的過程、方法、情感、態(tài)度和價值觀堅持語文實踐觀。加強語文與學生生活，與其它學科的聯(lián)系；倡導自主、合作、探究的學習方式，優(yōu)化教學內(nèi)容的整合，教學方法的選擇和教學評價方式的改革。
2、實踐是檢驗課改的唯一標準，實踐是提高教學水平的唯一途徑。
本學期繼續(xù)圍繞“創(chuàng)設有效情境，促進主動參與”的專題開展教研活動。通過實踐課，研究課等一系列活動，發(fā)揮骨干作用，集體智慧，提高實踐水平、研究質(zhì)量。
在俞初炎主任的《一夜的工作》、陳海鳴老師的《去年的樹》中，兩位老師轉(zhuǎn)變教學觀念、優(yōu)化教學策略、探索教與學的規(guī)律，通過聽課、評課、撰寫課堂觀察報告，在教師中獲得了很大的反響，促使教師反思自己的教學現(xiàn)狀，，斷提高教學效益。
劉自森老師的《高爾基和他的兒子》以新課程的教學理念為指導，實現(xiàn)了課堂教學方式的變革，向新形勢下的課改邁出了充滿希望的一步。
王春蘭老師的《雪地里的小畫家》、凌木騰老師的《我是什么》，從低年級學生的年齡特點出發(fā)，多層次，全方位地實施教學，使學生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。這些老師為我們教研組做了典范，帶動了其他老師的實踐課，質(zhì)量高，形式新，效果好，教學過程得到提升，教師素質(zhì)得到相應提高。
3、加強“師徒結(jié)對”工作，提高教育教學質(zhì)量。
本學期“師徒結(jié)對”活動開展得可謂“如火如荼”，“師徒”互聽課都在15節(jié)以上，所有“師徒”積極參與了中心校舉行的“師徒”說課、上課等“大比武”競賽，并取得了可喜的成績。
（二）、全面提高“六認真”水準，提高教學質(zhì)量
規(guī)范管理，全面提高“六認真”水準。
我校進行圍繞學校的“六認真”工作執(zhí)行細則。本學期進一步嚴格、規(guī)范了“六認真”工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。每學月對每一位老師進行了比較全面的檢查，通過隨堂聽課等方式立足課堂，抓好常規(guī)努力創(chuàng)新，使我組語文教學改革的深入開展，每學期繼續(xù)加強教學質(zhì)量的調(diào)研，充分發(fā)揮調(diào)研的.目標、導向、調(diào)節(jié)等功能。在此基礎(chǔ)上，期末又大面積地對各個年級各個班級進行了調(diào)研、統(tǒng)考，以此促進我組語文教學質(zhì)量的全面提高。
（三）、扎實教研，持續(xù)抓好語文課堂教學改革研究。
本學期，圍繞教研重點，我們語文教研組全面鋪開了由陳海鳴組長主持的“創(chuàng)設有效情境，促進主動參與”為專題的實施研究工作。老師們根據(jù)確定的主課題，做到人人都有明確的目標。通過上研究課、展示課、實踐課進行課堂實踐，根據(jù)課改精神進行評課、反思、探討，以達到理論與實踐的融會貫通，并做好書面記載。以此來加大教科研的力度，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破課題。比如：在本期汀西南片舉行的“語文教學因讀而精彩”教學教研活動中，我校選送劉全海老師的示范課《掌聲》獲得了與會領(lǐng)導的一致好評。
二、存在不足之處：
1、部分老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。
2、對于優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，聽說讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，整體的語文成績還需再上臺階。
三、今后努力方向
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們語文教研組老師的教育教學水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和習作的訓練量，進行有序地有針對性的訓練，提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，力爭以后在教科研、教學實踐上做文章，爭取早出成績，出好成績，把工作搞得更好、更扎實。
中心校工作總結(jié)12
教師是是學校最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，更是學校的寶貴財富。而青年教師是學校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位，工作閱歷較淺，教學經(jīng)驗不足，往往需要經(jīng)過一段時間的傳幫帶或者一段時間的重點扶持和培養(yǎng)，一年來，我校積極開展“青年教師培訓班”工作，有效提高了青年教師的各種教育教學實際能力，為我校取得良好的辦學成效起了重要的作用。回顧我們的工作，主要有下面幾點做法：
一、制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，明確方向、目標。
青年教師的培養(yǎng)是教育教學質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此制定科學、系統(tǒng)的培養(yǎng)計劃，明確方向、目標是首要任務。首先要抓好教學基本功，因為教學基本功是完成教學任務必須具備的基本條件，把教學基本功轉(zhuǎn)化為課堂教學能力，就會有效地提高教學質(zhì)量。其次是著重提高專業(yè)技術(shù)及教學水平。提高青年教師準確把握課標、正確處理教材和靈活運用教法的能力，全面提高青年教師素質(zhì)。課堂教學功力是一項綜合功力，也是教師應具備的一項主功力，為此學校每學期開學初都要制定切實可行的工作計劃，幫助青年教師明確方向。
二、常抓不懈，促其鉆研。
每學期開學伊始，我校教導處就安排對全體青年教師進行業(yè)務培訓，同時，在學期初教學常規(guī)檢查時，校長、主任都做了慎重的考慮，本著督促、幫助、提高的原則，周詳考慮，合理安排，通常在開學初全體青年教師，全面聽課，了解老師們對教材的理解和施教情況；再檢查他們的備課和作業(yè)批改情況。學期中，是全校性的觀摩課和探索課，由學科帶頭人、骨開教師展示課、示范課，這些活動的開展，促進了教師教學水平的提高。不論是什么樣的上課、聽課活動，青年教
師們都踴躍參與，課后進行討論與小結(jié)，并做認真的記錄。通過認真的執(zhí)行聽課制度，全體青年教師能認真?zhèn)湔n、上課，深入鉆研教材、教法與學法，教學水平逐年提高，青年教師迅速成長，形成學校教育教學的中堅力量。
三、在“學”字上下功夫
學校除指導青年教師學習教育心理學理論、現(xiàn)代教育技術(shù)、先進的教育思想及教學方法，使他們更新教育觀念，了解未來教育發(fā)展趨勢。同時安排青年教師參加各級各類校內(nèi)、校外培訓，使青年教師的事業(yè)心、責任心、師德水平不斷提高。
1、實施“老帶新”結(jié)對計劃學校為每一位青年教師選配有經(jīng)驗、有能力的中青年骨干教師擔當師傅，建立“師徒幫帶”，師傅幫助徒弟制定三年發(fā)展規(guī)劃及每學期具體工作計劃，每學期按計劃開展工作，發(fā)揮“傳、幫、帶”的作用。 “以老帶新”，“以優(yōu)帶新”，“以學促新”等方式，帶動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的`提高。通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平的整體提高。
通過師徒結(jié)對活動，讓青年教師盡快掌握基本的課堂教學組織程序與方法，引導青年教師盡快打造高效課堂。
2、實施“名師工程”——有一定教學經(jīng)驗的教師。獲得市區(qū)骨干教師、學科帶頭人稱號的教師學校聘請名師為導師促進其專業(yè)成長。每年學校為其提供外出學習的機會，努力提高專業(yè)研究水平。采用強化聽課、案例剖析、公開展示等形式，切實提高各層面骨干教師的教學水平與成熟程度。
通過此項工作的開展，各學科涌現(xiàn)出一批成熟型教師，積極向鎮(zhèn)級骨干教師、學科帶頭人靠攏，為骨干教師的成長提供適宜的土壤，廣闊的舞臺。
四、在“研”字上求實效
1、以教研促提高。一個優(yōu)秀教師必須能準確把握新課程標準，吃透教材，教法靈活，上好每一節(jié)課，才能勝任教書育人的天職。針對青年教師剛走出校門的現(xiàn)狀，為盡快提高青年教師的教研水平，以教研組為單位，在教研組長的帶領(lǐng)下，圍繞“校本教研促進教師專業(yè)化發(fā)展”的課題，先進行專題研討，然后帶頭上好上教學研討示范課，再推動全體教師參與研討，實現(xiàn)激發(fā)教師以課改理念指導課堂教學實踐的目的，
2、在反思上下功夫。在教學反思中提高教師的教育教學能力和專業(yè)化水平。
五、取得成績：
青年教師工作責任更強，工作熱情更高，教育教學理論水平和教學能力都有提高，無論是月教學工作檢查還是平時督查、抽查、隨堂聽課、家長和學生評教都反映良好。每位教師的匯報課，都能深鉆教材、了解學情、設計教程，精選教法、撰寫教案、苦練基本功，充分運用現(xiàn)代化教學手段，全身心投入課堂教學，教學效果好，得到大家肯定和好評，達到了預期效麗老師工作勤奮，能吃苦耐勞，由于她能從嚴要求，積極上進，教學效果好，全鎮(zhèn)教學質(zhì)量測試中獲得較好成績，深受師生好評，老師剛分配到學校不到兩年，就獲市級基本功比賽課三等獎。老師服從工作安排，勇挑重擔，既當班主任，工作一直是勤勤懇懇，毫無怨言，深得學生和家長的信任。老師多次上鎮(zhèn)級公開課，效果一次比一次好，受到學生歡迎；工作嚴謹、細致，管理井井有條也受到了學校領(lǐng)導和師生們多次好評。
中心校工作總結(jié)13
本學期我校的教學工作在校領(lǐng)導的正確指導下，全體教師通力合作，共同努力。以“新課標”為指導，以“有效教學”為宗旨，以“績效工資”為動力。按照學期初制定的工作計劃，針對本學期的教育教學工作任務，我本人及全體任課教師都圓滿地完成了各自的工作任務。立足本期，放眼未來，為使今后的工作再上一個新的臺階，現(xiàn)對本學期方方面面的工作作以下總結(jié)。
這半年的工作用六個字概括為：忙碌、艱辛、收獲。具體解釋是為常規(guī)教學而忙、為臨時性和階段性的任務而忙、特別是為更名為“新型工業(yè)示范園中心校”這件大事而忙；為了忙得有效、忙在點子上，又要避免白忙，自然充滿了艱辛，不過回頭盤點收獲還是喜人的。
一、常規(guī)工作
學校的重心其實就是常規(guī)教學，教導處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起，高標準嚴要求，認真操作，效果良好。
1、備課
本學期通過對教案的三次全面檢查 (初期、中期、期末)。依據(jù)《考核細則》， 對教案的量、質(zhì)及創(chuàng)新設計進行了認真的核查評估，絕大多數(shù)教師備課力求體現(xiàn) “新課標”的精神，把備課從過去的重點備“教師如何教”轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的重點備“學生如何學”上，在此基礎(chǔ)上，寫出形質(zhì)兼美，指導性與實用性相結(jié)合的優(yōu)質(zhì)教案。按學科組的整體效果看：班主任組、語文組、數(shù)學組較好。其余學科組不是都不好，只是我們的教師太少,加之部分教師教學觀念還沒有扭轉(zhuǎn)過來，所以音體美組、科學組、綜合實踐組，不盡完美，如節(jié)數(shù)不足、備課過于概括及形式化等。
2、上課
課堂教學是我們打拼的主戰(zhàn)場，也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。本期(4月份)教導處舉辦了教學開放周，采取集中聽課與重點針對性聽課相結(jié)合的方法。通過組織“聽、講、評”系列活動，為老師們研究教法，取長補短提供了一個很好的平臺。
3、作業(yè)與輔導
通過對作業(yè)的檢查，教導處把出現(xiàn)的問題及時進行了反饋，對教師起到了有效的督導作用。在這里，我想提點簡單的建議：一是各個年級的作文，不能放手讓學生去寫，更不能讓學生去抄席作文選，教師要注意輔導，平時要多注意培養(yǎng)學生的觀察能力，寫一些觀感筆記，因為作品來源于生活，沒有生活體驗的作品只能是無本之木，無源之水；批改時教師的批語要注意有針對性，做到有的放矢，讓學生有努力的方向。二是希望老師們在作業(yè)的形式和內(nèi)容上動動腦筋，盡量讓平時的作業(yè)對已學的知識進行鞏固消化，起到“溫故而知新”的作用；為進一步學習起到輔助的作用，避免為了作業(yè)而作業(yè)。至于輔導，由于學科的特殊性，對后進生的輔導，主要是從打開他們的心結(jié)入手，因材施教，提高他們對你所教學科的興趣，激發(fā)他們學習的熱情，才能減少知識斷層，從而全面提高學習成績。
4、聽、評課
這一環(huán)節(jié)，主要是集中在教研活動期間，廣大教師都能夠科學安排時間，相互聽課，虛心學習。“學科之間是一脈貫通的，每一學科的老師都有很多東西需向其他學科的老師學習，要提高自己駕馭課堂和教材的能力，讓學生對你的課感興趣，且保持興趣，那么利用和運用好身邊已有的教學資源是方法中的捷徑”。經(jīng)統(tǒng)計老師們均達到了聽課節(jié)數(shù)。在教導處的組織下及時進行研討，同志們相互評議，共同提高，認真鉆研，互相學習的良好教風在我校已初步形成。
二、教研活動
為全面提高教學質(zhì)量，增強教學效果，提高教師群體素質(zhì)，本學期開展的“有效教學的方法與途徑”子課題的研究等教研活動。全體教師，高度重視，積極參與，歷時數(shù)周的教學研討活動順利實施，其效果令人滿意。
1、總體情況
從整個活動來看，首先值得肯定的是老師們的態(tài)度非常端正與認真，每一節(jié)課都準備得比較充分。“高效課堂”在教師的課堂教學活動中有所體現(xiàn)，教師的教學理念有很大的提升。其次，本次活動的開展充分體現(xiàn)了以貫徹新課改理念為前提，實現(xiàn)了以轉(zhuǎn)變課堂教學方法為目標，以專任教師優(yōu)質(zhì)課評比為平臺，尋求課堂教學領(lǐng)域改革的.突破，引領(lǐng)全體教師在追求上好課的過程中鍛煉提高專業(yè)素質(zhì)，進而提高學校整體教育教學質(zhì)量。
2、突出的亮點
本次教學活動最突出的的一點是教師教學觀念發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。老師能充分利用直觀形象的信息技術(shù)手段來激發(fā)學生學習興趣，增加了課堂教學的容量，提高課堂效率。首先是重視學生的主體意識增強了。學生真正成為了學習的主人，成為課堂教學的主人，成為學習過程的主人，學生的人格、興趣及年齡特征等得以尊重，課堂中，學生的“自由暢想、個個插嘴”得以鼓勵，學生的創(chuàng)新信息，獨到的見解得以及時的捕捉和提煉，學生真正能生動活潑，積極主動地參與到你的學科教學活動的全過程之中。即“以學生為本”的先進理念與思想得以體現(xiàn)。
3、存在的不足
此次活動盡管亮點較多，但教學永遠是一門缺憾的藝術(shù)，在我們看到成績的同時，也應發(fā)現(xiàn)存在的一些不足。具體的問題我們在評課時已分別和大家詳細的切磋過。這里我僅就一些共性的問題強調(diào)兩點，愿與老師們共勉！
（1）教師的語言有待提高。目前，在課堂教學中普遍存在的一個語言方面的問題，是課堂上教師重復的話語太多，總是害怕學生聽不清再重復一遍。還有就是，教學設計中的一些過渡語、結(jié)語并不連貫，特別是有些環(huán)節(jié)過渡的很不自然。另外就是教師的語言評價還不到位，效果并不明顯，再有就是，仍受一些傳統(tǒng)觀念的影響，課堂上還有些放不開，教師用語言調(diào)控課堂的能力還有待提高。
（2）教師的“導”還需下功夫。基礎(chǔ)學科課程，無論是哪類，都要發(fā)揮學生的主體作用，但是，充分發(fā)揮學生的主體作用，不是放任學生自己學習，更不是降低了對教師的要求，而是對教師提出了更高的要求。教師努力在“導”上下功夫，即在組織、指導、點撥、參與等方面精心設計，精心安排。舉一個例子：分組學習討論，這是各學科課堂教學中很多老師都很重視的一種教學組織形式。它利于學生參與，利于充分發(fā)揮學生的主體作用，利于培養(yǎng)團隊精神。但是分組學習什么、討論什么；學習討論多長時間；誰來主持討論；學習討論達到什么目的；學習討論之后有什么要求等，每一個環(huán)節(jié)都需要老師的精心思考，精心設計，才會取得好的效果。這就是說教師備課要備方法。
說一千道一萬，教學是一個復雜的系統(tǒng)工程，做一個優(yōu)秀的教師并不是一件容易的事，理想與現(xiàn)實之間，伴隨我們的既有陽光燦爛，也有風雨泥濘......但是，我們既然選擇了遠方，就要風雨兼程。正如中國“世界飛人”所言：“人生就是不斷的自我超越，其實每個人都可以拿自己的冠軍。”
中心校工作總結(jié)14
大屯鄉(xiāng)中心校教育教學創(chuàng)新工作總結(jié)開展教育教學創(chuàng)新活動以來，大屯鄉(xiāng)中心校根據(jù)清豐縣教育局的統(tǒng)一部署，認真組織開展各項教育教學創(chuàng)新活動。活動的開展，促進了我鄉(xiāng)教育的內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，打造了一批教育教學創(chuàng)新型學校，涌現(xiàn)了一批教育教學創(chuàng)新型教師，取得了一批教育教學創(chuàng)新成果，全面提高了我鄉(xiāng)的教育教學質(zhì)量。現(xiàn)把活動開展情況總結(jié)如下：
一、創(chuàng)新管理模式，向管理要質(zhì)量
大屯鄉(xiāng)中心校不斷深化改革，創(chuàng)新管理，切實在提升辦學質(zhì)量、打造學校品牌上下功夫，促進學校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。堅持以管理求效益，以質(zhì)量求生存，以特色求聲譽，始終將“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學理念貫穿于工作始終。在學校管理中逐漸探索出“三二一”學校管理模式，三即構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體育人模式；二是打造一校兩園，優(yōu)化育人環(huán)境；一是創(chuàng)建一流學校，向名校看齊。大屯鄉(xiāng)各中小學堅持教學育人、服務育人、管理育人，穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量和辦學效益；牢固樹立以質(zhì)量求生存，以管理樹形象，以愛心育新人，以創(chuàng)新謀發(fā)展的思想。勵精圖治、不斷進取，用勤勞和智慧不斷打造著自己的教育品牌，使農(nóng)村學校城市化，讓農(nóng)村學生也能享受城里學生的優(yōu)質(zhì)教育。
二、開展讀書活動，讓閱讀成為師生的習慣
從20xx年春季以來，大屯鄉(xiāng)中小學一直堅持在師生中開展讀書“三個一”活動，師生讀書“三個一”活動是指教師讀書要做到“三個一”即教師每周要讀一篇關(guān)于教育教研的文章，寫一篇讀書筆記，參加一次學校組織的讀書交流活動；學生讀書“三個一”活動指每天晨讀時，要誦讀或背誦經(jīng)典優(yōu)秀詩文及教材要求背誦的段落；每周寫
一篇讀書日記；每周參加一節(jié)“課外閱讀課內(nèi)補”的讀書指導課。（“課外閱讀課內(nèi)補”指學生的課外閱讀要在讀書指導課上進行交流，通過良性評價，激發(fā)學生的讀書積極性。教師要在讀書指導課上教給學生讀書方法。）
在今年“世界讀書日”到來之際，為更深入推進師生讀書“三個一”活動的開展，擴大師生的閱讀視野，加強學校文化建設，努力構(gòu)建“學習型校園”，大屯鄉(xiāng)中心校又開展了首屆師生閱讀節(jié)活動。這次活動從4月20日至5月20日持續(xù)時間整整一個月，活動分三個階段進行，第一階段師生進行廣泛閱讀、積累背誦名篇佳作；第二階段校內(nèi)選拔賽；第三階段進行鄉(xiāng)決賽。活動期間，各學校都舉行了相應的讀書活動，活動內(nèi)容豐富多彩，有師生演講比賽，詩歌、美文背誦比賽和學生讀書征文比賽等。
讀書活動的開展，豐富了廣大師生的課余生活，提高了師生的知識素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)了師生對閱讀的興趣，養(yǎng)成了良好的讀書習慣，培養(yǎng)了終身學習的優(yōu)良品質(zhì)，為促進學校的`內(nèi)涵發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、開展“全員賽課”活動，提高教師業(yè)務素質(zhì)
中心校組織開展了一系列教育教學活動，豐富了教研內(nèi)容，提高了教師的教學素質(zhì)。如在20xx年12月份舉行全鄉(xiāng)小學語文、數(shù)學教師“全員賽課”活動。初賽時，每位教師都要參加，做到人人講，校校評，通過教師的廣泛參與，每校評出語文、數(shù)學第一名各一人參加鄉(xiāng)預賽；在鄉(xiāng)預賽階段，采用劃方比賽的辦法。全鄉(xiāng)分東西兩個方，有鄉(xiāng)中心校教研室組織評委進行選拔，通過激烈的角逐，每個方獲得語文、數(shù)學第一名的教師被推薦參加鄉(xiāng)決賽；20xx年1月6日、7日，在大屯小學進行了“全員賽課”活動第三階段決賽，在決賽時，不僅有名師工作室的骨干教師做評委，而且組織了全鄉(xiāng)小學語文、數(shù)學教師進行了現(xiàn)場觀摩研討，使本次活動的效益達到了最大化。“全員賽課”活動不僅激發(fā)了教師積極鉆研業(yè)務，提高課堂教學能力的精神，而且促進了教師之間的交流切磋，使我鄉(xiāng)教師的業(yè)務素養(yǎng)等到了整體提高。
四、響應上級號召，積極開展“一師一課”活動
為提高課堂教學質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學手段，推動信息技術(shù)在課堂教學中的廣泛應用，大屯鄉(xiāng)中心校積極響應上級部門有關(guān)安排，認真組織開展了“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動。
大屯鄉(xiāng)中心校為做好這項工作，進行了周密安排，精心組織和廣泛宣傳，讓每位教師明白“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動的目的和意義，并給每校培訓了管理員，對每一步的操作流程爛熟于心，為活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。在人人講，校校評的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)中心校共評出了40節(jié)優(yōu)課參加縣級優(yōu)課評選，為把這些課打造成為精品課，鄉(xiāng)教研室人員進行了巡回指導，并聘請專業(yè)攝像人員對這些課進行了錄制和后期制作，按照教育局規(guī)定的日期提前完成了“曬課”任務。
“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的開展有效調(diào)動了該鄉(xiāng)教師“抓業(yè)務、提素質(zhì)、優(yōu)課堂”的積極性，“精品課”上傳資源庫后，促進了教師間的學習交流，形成了跨年級、跨學科、跨地區(qū)的大教研氛圍。
五、創(chuàng)新評價方式，建立良性激勵機制
為促進大屯教育內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)新學生評價方式，構(gòu)建學生學業(yè)成績評價和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的評價模式,大屯鄉(xiāng)中心校制定了學生多元評價“喜報”發(fā)放方案。
《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進學生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，了解學生發(fā)展中的要求，幫助學生認識自我，建立自信。以學生的發(fā)展為本，既關(guān)注學習的結(jié)果、又關(guān)注學習的過程。學生多元評價“喜報”的發(fā)放較好地培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，高尚的道德情操，高雅的文明氣質(zhì)為目的。促進了學生認識自我，建立自信，發(fā)展了學生多方面的潛能，激發(fā)了其內(nèi)在的發(fā)展動力，讓學生得到了全面發(fā)展，使他們成為面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的“四有”新人。
六、創(chuàng)新活動多姿多彩，特色項目遍地開花
全鄉(xiāng)中小學的創(chuàng)新活動更是一校一特色，開展的如火如荼。例如；大屯小學的社會主義核心價值觀誦讀，讓學生在誦讀過程中受到了思想教育。南召市小學的武術(shù)操不僅鍛煉了學生的身體，還是該村歷史悠久的梅花拳得以了發(fā)揚光大。劉莊小學的“鏡鑒式”聽評課，把教師的課用攝像機錄下來，然后再進行有針對性的回放，讓授課教師能夠親身體驗到自己課堂的優(yōu)缺點。爐里小學的廣場舞展演給單調(diào)的大課間增加了一抹絢麗的色彩。大屯鄉(xiāng)一中的晨誦、午讀不僅增長了師生的知識和素養(yǎng)，而且形成了良好的校園文化氛圍。棗格小學的國旗下講話更是激勵了師生積極向上的精神風貌。店上小學的全體教師隔周聽評課活動，體現(xiàn)了人人為我，我為人人的良好教研氛圍。
七、創(chuàng)新成果豐碩，創(chuàng)新成績喜人
三年來，經(jīng)過教育教學創(chuàng)新活動的開展，取得了豐碩的成果。
1.教育教學創(chuàng)新活動中，鄉(xiāng)中心校倡導的有效教學研究喚醒了學生的主體意識，使學生學會了學習，愛上了學習，使每個學生得到了全面發(fā)展，綜合素質(zhì)得到了提高，有效地實施了素質(zhì)教育，大面積提高了教學質(zhì)量。
2.棗格小學、南召市小學、劉莊小學、大屯小學、夏固小學被評為市標準化。
總之，在教育教學創(chuàng)新活動中，鄉(xiāng)中心校認真總結(jié)了我鄉(xiāng)在教育教學中取得的成績和不足，對于好的做法，好的經(jīng)驗，我們要形成長效機制堅持做下去，對不足之處我們要查找原因，及時改正。在今后的工作中，我們將會繼續(xù)努力，把教育教學創(chuàng)新活動持續(xù)開展下去。
中心校工作總結(jié)15
創(chuàng)新思路 務實工作
xx省xx縣xx鄉(xiāng)中心學校少先隊大隊本著務實、創(chuàng)新、以人為本這一思想，堅持“以德為首、以德促教，不斷發(fā)展”為辦學目標，以教會學生“讀書要用心、辦事要認真、做人要善良”為理念，充分開展少先隊活動。以體驗式教育為基本途徑，組織開展豐富多彩的實踐活動，在輕松愉悅的氛圍中使學生受到教育，養(yǎng)成學生良好的思想道德素養(yǎng)。
一、建立建全組織，完善管理制度
1、學校經(jīng)過不斷的發(fā)展，現(xiàn)有少先隊員xxx名，入隊率達100%，大隊總輔導員x名，中隊輔導員xx名，少先隊大隊干部22名。
2、學校根據(jù)《中國少年先鋒隊綱要》、《中共中央國務院關(guān)于進一步加強和改進未成人思想道德建設若干意見》的精神，以培養(yǎng)“五自”小主人為目標，具體結(jié)合本校實際制定了《隊前教育》、《優(yōu)秀少先隊員評選制度》、《優(yōu)秀少先隊干部評選制度》、《優(yōu)秀中隊評選制度》、《少先隊輔導員職責》等一系列管理制度，并由于學校工作。
3、加強輔導員隊伍建設。學校始終不渝地堅持抓好大隊、中隊輔導員的配備、選拔培訓工作。定期召開輔導員會議，進行培訓，或組織學習，或研究工作，努力提高輔導員的工作能力和工作水平。
二、開展多彩活動，搭建學生成長舞臺
學校把品德教育貫穿于活動之中，利用“3.8”婦女節(jié)、“3.12”植樹節(jié)、“6·1”兒童節(jié)、端午節(jié)、“6·26”禁毒日、“7.1”建黨節(jié)、“9.10”教師節(jié)、中秋節(jié)、“10.1”國慶節(jié)、重陽節(jié)、“12·9”紀念日等，結(jié)合學校實際和學生的年齡、心理特征，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題活動，把思想品德教育、傳授知識、行為習慣養(yǎng)成教育、陶冶情操有機結(jié)合起來，將各種教育寓于學生們喜聞樂見的活動之中，并把德育滲透到活動的每一個環(huán)節(jié)，使每一位學生在不同程度上都受到一定的教育、啟發(fā)、感染。
1、開展特色主題活動
學校開辦了舞蹈、音樂、體育、美術(shù)、體育等特長班，為學生的學習、發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件，同時，也培育一批一批優(yōu)秀的學生。
主題隊會是少先隊活動的主要形式。學校組織開展了貼近學生實際、富有活力的主題班隊會，給學生的`成長帶來了積極的影響。學校先后組織開展以“愛祖國.愛家鄉(xiāng)”、“結(jié)伴誠信.快樂同行”、“我與祖國共奮進”、“以好書為友.與智慧同行”等為主題的大隊會，組織開展了以“與健康同行.培養(yǎng)良好的生活觀念”、“在感恩中成長”等為主題的中隊觀摩活動，在活動中，用鮮活通俗的語言、生動典型的事例吸引學生、感化學生，而且活動力求做到內(nèi)容與學生日常行為有機結(jié)合，這樣，對學生進行切實的、完整的、系統(tǒng)的、科學的教育，讓學生快樂、幸福、健康地成長。
2、規(guī)范管理，重視行為習慣養(yǎng)成教育
良好的思想品德行為習慣對于學生成長極為重要。學校采取有效措施，深入開展行為習慣養(yǎng)成教育，取得了明顯成效。一是利用晨會、國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播、主題班隊會，大力宣傳學生文明禮儀知識。二是開設文明習慣養(yǎng)成教育課，學習小學生守則、日常行為規(guī)范，衛(wèi)生健康知識。三是組織開展學生社會實踐活動，建立學生文明監(jiān)督隊，監(jiān)督不文明行為，增強學生環(huán)保意識，培養(yǎng)學生自覺愛護環(huán)境的習慣。四是各班每學期召開3至5次“安全伴我行”主題班會，教育學生自覺遵規(guī)守紀、文明出行，培養(yǎng)和提高學生的安全意識。五是制定一系列養(yǎng)成教育工作制度和考核細則，設立學生自主教育監(jiān)督崗，讓學生人人參與，輪流監(jiān)督，促使學生向不良行為習慣告別。六是開展養(yǎng)成教育主題活動，并根據(jù)學生行為習慣養(yǎng)成評估辦法，每學期評出“校園十佳道德小公民”，并給予表彰和獎勵。七是學校堅持開展“一個月養(yǎng)成一個好習慣”的教育活動，要求學生找出自己生活或?qū)W習上的不良習慣，并根據(jù)自身實際制定個人習慣養(yǎng)成目標，不斷改正不良習慣，養(yǎng)成良好習慣。八是學校要求學生每天改正一個缺點，爭做文明學生。
xx鄉(xiāng)中心學校雖然取得了很多多榮譽，但他們并不驕傲。從校長到老師、學生，每個人都在繼續(xù)不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個集體增光添彩。
xx鄉(xiāng)中心學校，她，雖然年輕，但充滿自信；她，雖然稚嫩，但敢于拼搏和創(chuàng)新；她，雖然取得了輝煌成績，但仍以堅實步履繼續(xù)邁進，將向世人展示其獨特而又嶄新的風采。
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