最新幼兒園園務工作總結匯報通用

　　在日常學習、工作生活中，匯報出現的頻率越來越高，匯報必須有情況的概述和敘述，最重要的是結果，經驗總結也是必不可少的，你有了解過匯報要怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的最新幼兒園園務工作總結匯報通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　時間流逝，本學期的學習與生活即將到達尾聲，回顧本學期中二班孩子、老師們的變化，讓我們頗感欣慰與自豪，因為我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長，同時也離不開家長們的鼎力支持與配合。

　　回顧起這學期的工作，在這個中二班的大家庭里傾注著我們老師、家長和孩子們的共同的辛勤勞動成果與溫馨和歡笑。我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》和認真解讀《3—6歲兒童學習與發展指南》，并圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

　　一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長。

　　通過一整學年的中班生活，在這學期里孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，大部分幼兒都能學會互相幫助、共同分享美好時光。首先我們對幼兒在了解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

　　（三）整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，這學期到達了夏至，衣服比較容易整理，我們從這個時候培養幼兒食用正確的方法來檢查自己的衣冠是否整潔，同時我們還采取了比賽的方式讓幼兒們自主檢查更換過后的衣服是否疊放整齊后放入書包的。本學期我們還發現幼兒們喜歡在跟換衣服的時候聊天、將衣服亂丟亂放的現象，導致衣服總是不見，針對這個問題我們采取了兩個老師一人看一邊督促他們跟換衣服。其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒褲子、衣服整理干凈、整齊，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，并且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

　　通過這幾個方面的培養和鍛煉，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，并且更加適應幼兒園的集體生活。

　　二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育。

　　本學期我們兩位老師以園的指導方針文明、快樂、禮儀和學習《3-6歲的發展指南》，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；并結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動；我們還創建了有關體育特色課程和美術特色課程教學，讓幼兒在民間的體育游戲中體驗快樂，在民間藝術中感知、感受它們的美。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

　　（一）培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流。

　　本學期我們針對幼兒的發展，著重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因為在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說，可因為我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

　　（二）提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼。

　　自從進入中班生活以后，我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，并且缺乏合作的能力，在游戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行為來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，并針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

　　1、首先為幼兒樹立合作的榜樣。

　　老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響著幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫著擺放、分發材料；一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都為幼兒提供了積極的行為榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行為的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作制作手工作品等，教師發現后都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機；同時，在表演游戲和角色游戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

　　2、其次教給幼兒合作的方法。

　　教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店游戲前，應大家一起商量，分工合作；遇到矛盾時，要協商解決問題；當玩具或游戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用；當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他；當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

　　（三）在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習繩類游戲的興趣。

　　我們根據園的指導方針繩類游戲的開展活動及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

　　首先我們在藝術區域中結合主題活動投放各種各樣的繩子，讓幼兒通過學習和操作了解繩子的特征、種類、以及用途等；在通過投放不同的材料：讓幼兒學會用繩子繞、卷、編；其次我們在益智區也是通過主題投放了利用廢舊回收、利用，通過親子合作過后的海陸空玩具和恐龍玩具；并結合中班幼兒年齡特點投放了各種珠子讓幼兒通過穿繩子游戲發展幼兒的耐心和小手的觸覺靈活性；通過各種鍛煉和培養，讓幼兒不斷養成了遵守規則意識、智力、共同合作與互幫互助的好習慣。

　　（四）圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動。

　　因為本學期疫情的原因，我們開展了“防疫知識我知道”“海陸空出動”等主題，結合當前的社會情況，通過簡單易懂的方式教給孩子一些防疫小知識，懂得一些自我保護的方法，并對工作在一線的醫護人員表示感激之情。

　　（五）促進家園合作關系，增強家園友誼。

　　本學期我們開展了各種特色活動，并通過每個月的不同主題來邀請家長們到班上進行助教活動。讓家長們感受到幼兒在幼兒園一日生活的樂趣。在家園合作過程中，我們不僅通過短信的召集、布置各種親子合作制作玩具，我們還利用《小腳印成長檔案》來記錄幼兒的幼兒園里的生活、家里生活的點點滴滴。有時我們還通過電話的溝通、創建中二班微信班群來提高我們與家長們之間的溝通，同時也少不了孩子與孩子們之間在班群里的共同交流。

　　以上是我對本學期的一個班務總結，通過總結進一步的認識到了工作當中的不足之處，并在下個學期，幼兒進入大班過后的更好的通過這次總結的經驗來進行更好的計劃，以補不足之處。也希望下學期進入大班生活后，讓孩子們盡快的適應大班的生活。

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