風險隱患排查工作總結[集錦2篇]
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的風險隱患排查工作總結,歡迎閱讀與收藏。
風險隱患排查工作總結1
按照集團公司要求,今年年初以來,根據豫能公司實施安全生產風險分級管控和隱患排查雙重預防機制建設的安排,作為基層班組,系統、完整地學習了雙預防措施及預案,對雙重預防體系有了全面深入的了解并熟悉了此次活動的意義和目的,提高了安全風險管理的意識。以下是班組學習總結:
一、學習完成情況
1、在風險分級管控方面,開展了風險分級管控和隱患排查治理雙重預防機制的全員培訓,進行了風險辨識,定期召開班組人員討論學習會,討論風險因素,并制防控措施并告知所有全班人員。
2、強化班前會在風險防控中的作用:一是班組成員都要參加班前會,對各個崗位上有什么風險,怎么防范,要匯報、排查,并立即通知相關部門進行處理:二是做好交接班,上一個班有什么問題、有什么隱患、怎么處理的,本班還要注意哪些事項、做哪些防范措施,都要交代清楚;三是每一次班前會都要進行一次安全教育。
3、隱患排查治理情況在運行過程中,把隱患排查治理與風險管控相結合,加強對設備的巡檢,認真落實隱患的排查和治理,形成一種自主的、動態的隱患排查治理機制。
4、制定班組雙預防方案
1)部門雙重預防檢查表。
2)燃運二班月學習評估評價表
3)雙重預防培訓學習記錄
4)月度安全隱患排查治理信息表
5)重大工作安全觀察記錄表
二、不足的之處
1、風險管理的培訓不足,職工的風險意識差、風險辨識能力不足。部分人員風險意識較差,缺乏基本的安全常識,對潛在的風險經常存在僥幸心理。同時,對工作中的.風險認識不足,辨識風險能力較差或根本不知道什么是危險源,更談不上有效開展風險辨識
2、風險辨識、管控的工作沒有形成習慣。現在是風險辨識出來了,分級管控的措施有了,但在實際工作中,很多職工自動忽略了,還是老樣子,沒有太大變化。
三、改進
1、班組內部要營造學習雙重安全預防氛圍,讓每個人都參與到安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防性的工作中來,提高安全防范意識,杜絕各類事故的發生,扎實做好各項安全生產工作,確保安全生產。
2、規范安全生產風險分級管控和隱患排查雙重預防機制的記錄,制定相應的管理制度及防范措施,安全培訓要落實到位,提高班組人員積極性,樹立良好的安全意識。
風險隱患排查工作總結2
為嚴防嚴管嚴控食品安全風險隱患,確保廣大師生食品安全,根據上級文件精神,我校高度重視,迅速部署,精心組織,開展食品安全風險隱患排查治理工作,現將前階段我校主要工作情況總結如下:
一、加強領導、縝密安排
為深入開展食品安全風險隱患排查治理工作,我校領導高度重視,成立了以劉xx、校長為組長、食品安全分管領導譚xx、薛xx為副組長、各班主任為成員的工作領導小組。明確工作目標和責任,積極開展調查摸底、宣傳活動,做到任務到人,責任到人,使校園食品安全風險隱患排查治理工作有計劃、按部署穩步推進。
二、突出重點、全面開展
1、宣傳發動。通過校訊通、微信、qq群、校園廣播等多種形式發動全校師生和家長上下配合、全員參與。通過標語、短信群發平臺等多種形式,開展食品安全風險隱患排查治理的宣傳,營造濃厚的氛圍。
2、學校成立了“校外配餐食品管理領導小組”,按規定與符合要求的A級配餐公司簽訂配餐合同。配餐工作管理組織健全。實行目標責任制,學校校長具體抓,相關人員配合抓,制定了相關的制度和職責,每天的飯菜都有留樣。總務處委派專人每天對配送的`午餐進行監查,發現問題及時與配餐公司進行溝通。
3、深入開展,以《小學生日常行為規范》《小學生守則》為抓手的,“珍惜合理利用零花錢”的社會實踐活動,約束學生不圍觀和購買三無食品,發現問題立即查處,同時利用廣播平臺,向學生呼吁在上放學路上遵守校園周邊食品安全專項整治工作方案要求等等。
三、下步工作打算
1、繼續加大對食品安全整治工作的宣傳,做到人人知曉食品安全整治行動,人人參與食品安全整治行動。努力發動家長的力量。實現真正的家校兩手抓。
2、繼續嚴抓配餐工作。
3、對校園周邊的小攤小販進行嚴查,發現好言相勸不思悔改的,一律上報有關部門查處。
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